學校督導工作個人工作總結范文（精選10篇）

　　時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰，也收獲了許多成長，不妨坐下來好好寫寫工作總結吧！那么你有了解過工作總結嗎？下面是小編收集整理的學校督導工作個人工作總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。

　　學校督導工作個人工作總結 1

　　一年的工作緊張而忙碌，在學院黨委行政的正確領導下，系部各項教學工作順利而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順利地結束，完成了全系在職專業教師的聽課任務。

　　通過一學年的教學督導，使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認識到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順利、有序的進行，教學改革與發展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現代教育教學原理的進一步認識，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障。

　　一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務

　　在本學年中，大部分教師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學院督導辦的指導下，與具體負責的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業余時間認真負責的完成工作，聽課后還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進了教學工作的進步與發展。

　　二、通過教學督導使教師整體的教學水平有了明顯的提高

　　就管理系而言，教師隊伍中多數為年輕教師，在教學經驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。

　　在教學督導的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。

　　三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高

　　系主任作為系督導組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的.教學水平、教學情況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現狀，發現問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用。

　　四、通過教學督導工作，使督導小組成員自身的教學水平、督導水平有了長足的進步

　　我們有這樣的經歷，聽一遍課不如講一遍課。大學時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內容。這是作為一個教師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的教師就會更加嚴格地要求自己。

　　教師被動地接受聽課、評課，而作為督導員則會主動地去研究教育教學的原理，認真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經驗。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促使督導員本身在綜合素質各方面都有了顯著的提高。

　　五、系部不斷加強學風建設和學生管理力度，保證教學工作協調、有序的開展

　　通過教學督導工作我們發現，目前學生的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別學生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現象時有發生，學生的上課出勤情況不好。

　　針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導員加強對學生的思想教育和日常行為規范的管理，要求學生在課前5分鐘進課堂。目前廣大學生在認識到嚴格教學管理的同時，開始自覺地遵守校規校紀，學習風氣有明顯好轉。

　　六、教學中存在的一些問題

　　1、在教學督導過程中必須加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家認識到這是一項嚴肅而認真的工作，認識到教學督導工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無故不來，教師隨意調課等現象。對督導員不斷加強教育指導，提高其自身綜合素質，使其能夠更加準確如實、高水平的完成督導工作。

　　2、我院學生總的來說專業基礎水平相對較低、綜合素質相對較差的狀況，而怎樣在現有的生源基礎上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環節。

　　目前，我院對學生考試的環節要求很嚴格，學生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環節，就是任課教師對試題難度的掌握和學生成績的評定。是因為學生程度差、基礎低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標準，還是堅持按照大鋼的要求執行。我們認為越是因為學生基礎差則越是應該嚴格執行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業生的質量。

　　3、應該進一步加大在教學中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術并應用于教學，提高教學效率和質量。

　　通過本學年的教學督導，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應繼續加大教學督導的力度，提高系室的教育教學質量，為實現“一個行動計劃，三項建設規劃”的總目標提供質量保障。

　　學校督導工作個人工作總結 2

　　本學期，在省教育廳、聯院有關教育教學工作文件精神指引下，在校長室統一領導下，圍繞學校中心工作，規范制度，強化管理，嚴格按照督導室工作職責完成工作任務。積極主動地對全校的教育、教學、行政、安全、衛生、后勤、績效考核等各方面工作進行“全覆蓋”式動態檢查、督促、評價和指導，尤其對教育、教學工作進行了有力地督導，有效地促進了全校整體工作的有序進行。督導室及時、準確收集、整理、匯總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，將督導信息反饋給校長室及相關部門，為學校領導指導教育教學工作、進行科學決策提供了有效的參考依據。督導室協助校長室、各部門為廣大教師解決實際問題，尤其是做好了對教學一線教師的服務工作。作為學校上下溝通的橋梁，督導室起到了促進校園和諧穩定的作用。現將本學期所做工作總結如下：

　　一、教學工作督導

　　1、開學初，對教務處的開學準備工作進行了較為全面的督導檢查，對各教研組教師的教案進行了抽檢，對相關教師提出了要求。

　　2、開學初，召開了專業部教學督導工作會議，就教學督導事宜與各專業負責人進行了交流。

　　3、通過走動巡視，對兩個校區的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發現問題及時與相關人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。

　　4、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部分別進行了教學督導，對相關教師的課堂教學、教案、作業批改等情況進行了檢查，并提出意見。對個別教師課堂教學的不規范行為給予指正。

　　5、對電藝專業部、形象設計專業辦、服裝專業部、電商專業部的教學計劃執行情況分別進行了檢查，并向部門領導反饋了意見。

　　6、對部分專業教師的授課計劃執行情況進行了檢查并提出了意見。

　　7、對期中、期末的考務工作進行了檢查，并對考場紀律進行了巡視督導。

　　8、每月對中層干部走進課堂情況進行督導檢查，通過中層干部走進課堂，督促教師在教學內容、教學方法、課堂管理等方面進行改進。

　　二、學生教育、管理工作督導

　　1、采取走動式督導檢查方式，每月對學生的上課情況、早晚自習、按時進班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進行檢查，發現問題后首先是現場處理，然后及時將問題提交班主任或相關部門，協助各部門對學生進行教育管理。必要時通過短信直接將對學生教育管理的注意事項告知相關教師。

　　2、本學期強化了“醒示臺”的督導作用，通過6期12篇內容，將學生違規、違紀具體事件進行曝光，對相關部門、相關教師查找問題原因，加強學生管理起到了積極的協助作用。

　　三、各部門行政工作督導

　　1、對教務處、學工處、總務處等部門的開學準備工作進行了督導檢查。督促各部門確保新學期各項工作的順利進行。

　　2、對各部門月工作安排執行情況進行了檢查，督促各部門查漏補缺，提高工作質量。

　　3、對各部門處務會會議情況進行了檢查，對例會制度遵守不嚴格的部門給予了指正。

　　4、對行政辦的月考核獎發放工作進行了督導。

　　5、對教務處關于“電子教案”的實施方案落實情況進行了多次督導。

　　6、對實訓處實習生在崗穩定性情況、實習生學費的上交情況進行了督導。

　　7、對教務處外聘教師的上課質量進行了督導。

　　8、對學工處月工作計劃執行情況、新生穩定性情況進行了檢查。

　　9、對培訓部月工作計劃執行情況進行了檢查。

　　10、對總務處常規工作如空調、廁所、危墻等的維修進行了督導。

　　11、對信息處數字資源庫建設情況進行了督導。

　　12、對信息處計算機室維護保潔責任落實進行了督導。

　　13、對教務處、學工處學期結束工作落實情況進行了督導。

　　14、對將軍山校區的教學、衛生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。

　　15、就教職員工對部門服務滿意情況建立了“工作執行力和滿意度記錄機制”。

　　16、常規性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，并督促各部門解決問題。

　　四、安全工作督導

　　1、常規走動式巡查學校安全隱患，對校園、教學樓、教室、實訓室、辦公室的建筑、設備、水電等進行檢查，將發現的安全隱患及時通知相關部門排除。

　　2、對學生宿舍多次進行重點檢查，將發現的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關部門解決；對吸煙的住宿生進行教育。

　　3、對兩個校區的食堂、小賣部的衛生、安全工作進行常規化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛生、安全工作。

　　4、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查。

　　5、完成了開學初、寒假前的校園安全設施督查。

　　6、督促各部門上交安全責任書。

　　五、后勤工作督導

　　1、就食堂的經營管理問題分別在兩個校區多次與食堂經營方座談、溝通。

　　2、每月常規性檢查食堂管理、伙食、衛生、安全等情況，及時發現問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學做好后勤保障。

　　3、本學期除常規日常檢查食堂外，分別對安德門校區進行過4次、對將軍山校進行了3次專項檢查。

　　4、就伙食管理問題分別向安德門校區師生做過2次、向將軍山校區師生做過1次調研，將意見及時反饋給學校及食堂經營方。

　　5、配合食堂經營，對師生就餐秩序進行了督導。

　　6、定期對兩個校區的小超市進行食品衛生安全檢查。

　　7、經常性地巡視檢查辦公室環境、教室環境、教學設施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務的意見、建議。將檢查中發現的'問題及教師的合理化建議及時轉交相關部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學、學習后勤保證。

　　六、做好群眾與領導溝通的橋梁

　　1、通過“督導室發現日”。聽取、收集干部、教師對學校建設發展中的意見、建議。隨時將廣大教師關注的問題及時上報校長室及相關部門，協助校長室及相關部門為廣大師生及各部門解決實際問題。

　　2、本學期就學校整體工作、專業建設與課程改革建議分別向廣大教師進行過兩次專項調研，采訪教師68人次，為學校建設提供了有益的參考。

　　3、認真領會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，促使學校工作順利進行。在領導與群眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋梁作用。

　　七、部門配合

　　1、配合學工處，多次對全校衛生、宿舍進行檢查。

　　2、配合行政辦，對中層管理人員進行月績效考核，對有關部門的績效核補工作進行了督導。

　　3、配合教務處、教科室的聽課活動，對相關教學人員的教學準備、作業批改等情況進行了檢查。

　　4、配合學校教學視導迎查準備工作，對全校教學秩序、學生校規遵守，衛生、安全、食堂經營等方面進行了督導。

　　5、配合學工處，圓滿完成了優秀畢業生匯報會。

　　6、配合學工處，參與青年教師演講比賽評比。

　　7、配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。

　　8、配合實訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。

　　9、配合學工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀學生進行了教育。

　　10、配合總務處，對校園用電安全進行了檢查

　　11、配合校長室，完成了校園哲學文化建設策劃方案

　　12、配合黨支部，黨盟聯合舉辦了迎十八大主題活動。

　　13、配合總務處，對全校進行了安全檢查。

　　八、其它工作

　　1、完成了督導室工作職責調整、成員任務分工。

　　2、認真記錄了督導工作臺帳。

　　3、為鼓勵先進，弘揚正氣，在教職工中形成比、學、趕、超的積極工作氛圍，本學期對九位老師的先進事跡進行了宣傳報道。

　　4、通過“醒示臺”，對全校教育、教學、衛生、管理等方面的問題進行了提示。

　　5、完成了《華飛》校刊的征稿任務。

　　6、組織了行政服務崗位滿意度測評。

　　7、匯總統計了各部門上交的行政資料。

　　九、不足

　　本學期，督導工作全面、順暢的開展，對學校建設起到了積極促進的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學督導的力度不夠，無法按照聯院的要求嚴格完成教學督導任務。未能找到得當的方法使一部分中層干部、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務的情況。對某些工作的督導雖有過程，卻無能力解決發現的問題。對各部門、各專業部的業務工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協助解決，卻因客觀原因不能讓老師們如愿。由于人手有限，督導面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務到位。

　　在今后的工作中，督導室成員一定不斷加強工作能力的提升，不斷創新工作方法，更好地與校領導、各部門、廣大師生交流溝通，最大限度地發揮督導室應有的職能，有效促進學校全面工作的有序開展!

　　學校督導工作個人工作總結 3

　　20xx年，我區教育督導工作以教育法規為依據，切實發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發展、以強化教育教學管理、規范辦學、校園文化建設作為督導工作的中心任務，較好地完成了年度任務，我區教育事業健康發展。

　　一、加強督導隊伍建設

　　為加強督導隊伍建設，組織督導人員認真學習了《義務教育法》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》等教育法律、法規、方針、政策以及省市有關基礎教育強縣建設的文件，通過學習提高了督導檢查的理論水平和政策水平，力爭建立一支結構合理、高素質、充滿活力的督導團隊，督導工作再登新臺階。

　　二、做好基礎教育強縣(區)建設準備工作

　　我市從20xx年開始，全面啟動基礎教育強縣(區)建設。我區對照基礎教育強縣的標準，強化制度管理，進一步明確教育行政和教育督導部門職責，建立“決策、執行、監督”相互協調的教育管理機制。要求轄區內的兩所九年一貫制學校及三個街道辦事處的10所幼兒園進一步強化了學校辦學質量管理。

　　學校根據有關規定建立教師備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等教學流程的`質量監測體系和教育質量評價體系。要求各學校組織相關人員認真學習基礎教育強縣相關文件，努力做好各項準備工作，為實現義務教育均衡發展、學前教育普及規范發展的良好的基礎教育發展態勢而努力。

　　三、積極拓展教育督導思路

　　我部在常規教育督導基礎上，進一步拓展督導工作思路。主動介入，積極爭取經濟區管委會的支持和三個街道辦事處的理解配合，共同探索“學校、家庭、社會”三位一體大教育模式，有力地促進了我區教育健康和諧發展。在質量監測上，通過開展中小學生、教師問卷調查、學生綜合素質測試等監測工作，為教育決策提供真實準確的一手數據。

　　四、繼續做好控輟保學工作

　　積極開展學校、家庭、社會三結合教育，我區控輟工作有了較好的成績，其中xx街道辦事處適齡兒童入學率100%流動兒童及留守兒童入學率100%，初中入學率95%，初中畢業率98%，初中輟學率不超過1%，通過及時掌握在校學生動態，較好地完成了控輟保學任務。

　　五、其他工作

　　20xx年對我區學校的教師隊伍建設、教育教學質量評估、學校標準化建設、文化建設、安全穩定及環境優化等問題都給予了高度關注，本年度各項工作都取得了較大的進步。

　　在上級部門的正確領導下，經過督導部門和學校全體師生的共同努力，較好地完成了本年度的工作任務。

　　學校督導工作個人工作總結 4

　　教育督導評估工作是一件教育系統的大事，是省政府對我縣學校辦學條件的一次大檢閱。我們南牛中學是我學區唯一一所初中學校，所以是必查單位。作為一名校長，我校的迎查工作成敗牽動著全學區甚至全縣迎查工作。能否很好的完成這個任務，也是對自己的一次考驗，也是自己鍛煉的好機會。

　　為了做好迎查工作，我們早在2009年就開始著手準備，我認真學習了《教育督導評估手冊》，對照標準，結合我校的實際情況，先后完善了各功能室的規章制度。做到了心中有數，數據清楚，標準掌握準確。

　　作為迎查單位的校長，必須解決好迎查和資金短缺的矛盾。我提前謀劃，把有限的資金合理分配，有計劃的開支，減少不必要的開支，圍繞迎查積極改善辦學條件，加大迎查資金投入。我們自籌資金在2009年分兩次投入4萬多元，把學校部分木質窗戶改成鋁合金。在20xx年4月份，把學校大門口加高，解決了多年學校門口積水的問題，解決了多年師生出入校門趟水踏泥的問題。投入6000多元對學校的花池進行了整修，平整了院落，讓校園美起來，亮起來。

　　今年，我們又和教育局協商多方籌措資金，把學校教學樓所有木質窗戶全部更換成了鋁合金窗戶，投資14萬多元。為了抓緊時間提前做好迎查的迎檢準備工作，我組織老師利用暑假加班，清除雜草，美化校園，整理儀器。暑假我幾乎沒有休息，把主要精力投入到了學校的迎查工作中。就連中秋節我都一直堅持在學校。

　　由于布局調整，我們除做好迎查工作外，還需要做好和曹村中學合并工作。開學前，學校面臨課桌凳短缺，學生住宿床鋪嚴重不足，由于學校資金緊張，我們只好自己動手，把壞損的鐵床焊接好。冒著酷暑，我和后勤的同志們每天一干就是十幾個小時。

　　為了把工作做到細致完美，我深入每一個功能室，親自把每一功能室的每一項，逐一對照標準。到10月28日檢查結束，我每周都對更功能室的準備工作查看一次，使得準備工作每天都有改進，都不斷完善。

　　在迎查的準備工作中，我投入了很大的精力和體力。學校的工作我不是只分工布置，而是和老師們一起干，越是臟活累活我越是干在前面。學校男教師少，很多力氣活需要雇人干。為了節省資金，我和老師們一起油漆室外體育器械、裝訂窗簾、擦拭玻璃、張貼制度、搬運櫥柜等。

　　在上級領導的.指導下，通過全體教師的努力，我們圓滿完成了這次教育督導檢查任務，受到上級領導的好評。通過這次檢查我也得到了鍛煉，增長了知識和才干。今后，我還將堅持深入一線的工作，用自己的行動帶動學校各方面的工作再上一個新的臺階。

　　學校督導工作個人工作總結 5

　　光陰似箭，歲月如歌。20xx是掀開xx區教育督導新篇章的一年。一年來，我親歷了我區教育督導工作的方方面面，奉獻著，收獲著，也困惑著，現就自己一年的責任區督學工作予以總結，相宜自勉。

　　一、增強意識，領會精神，在學習中提升

　　自本人成為督學一員始，深感肩上擔子一下子重了起來，任務艱巨，責任重大，如果沒有較高的政策水平和理論基礎，就難以勝任。在提高認識的基礎上，首先把督導工作的重點放在提升自己的理論修養上，我堅持政治學習和業務進修。深入學習十八大文件，深刻領會其精神實質，全面學習教育法律法規，國家教育督導條例，以增強政策法令觀念，我積極參加每次的教育督導會議，真實感受到每次的會議就是我學習理論和業務的極好機會，領導專家的講話講座讓我每每都有收獲。我在自學和參會時都能認真勤奮做筆記，一年內寫有學習日記一萬余字，心得若干篇，其中督導心得一篇，是傾注了我的心血的，從中看出我通過努力學習而提升了理論修養的足跡。

　　二、知疑解難，精益求精，在常規督導中前行

　　在學習中提升，如果說它是督導工作第一層面上的先學后導的話，那進行常規督導則是督學的基礎任務。教育事業雖說千頭萬緒，但歸根結底還是要落實到教育常規管理上，這是教育的根基(膚淺之識)。我緊緊抓住常規督導這一主線，把自己幾十年教育管理的經驗放在政策和理論之中進行過濾，去粗存真，讓一些好的做法在督導中有了用武之地，并且靈活地運用到我在日常督導工作之中。一是放下架子，虛心學習，甘當一名學生。我每到一所學校，在不影響學校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流，平等對話，爭做普通一員。我到學校去開展常規工作督查時，隨時隨地與學校領導、老師，甚至學生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，成為他們當中的普通一員，拉近與他們的關系，建立彼此之間的了解，讓他們無任何顧慮的與我交談，這樣我們才能有效的了解他們的真實想法，讓他們實話實說，為建立第一手資料提供了有力保證。三是耐心查找，盡心協作，爭做校長的得力助手。一年來，按照上級部署我對紅旗小學、余橋小學都進行了每月一次的督查，學校安全工作，教學常規，標準化建設等，都有專簿記錄，按時上交督查記載表，記載做到真實準確，從不大、假、空。因此，對督學工作我總以負責任的態度，認真的作風，真誠的服務來督促自己，建立起了督別人也督自己的工作理念。

　　三、明確中心，抓住重點，在專項督導中收獲

　　專項督導是督學人員的中心任務，我們必須圍繞教育局的中心工作，重點工作來履行督學的責任。作為督學我很珍惜每次專項督導的機會，視其為學習和提升的過程。本年度我有幸參加了農村義務教育學校基本辦學條件的專項督導，參加了我區秋季開學工作檢查，參加了標準化建設和教育均衡發展的專項督導及參加了兩次負面清單問題整改落實情況的督導。我邊督邊學，使自己的.政策水平，理論素養得到了提高，每次專項督導都有自己的發言、記錄和報告，履行了督學的義務和責任，也得到了學校和區領導的肯定。

　　四、任重道遠，披荊斬棘，在困惑中創新

　　一年的督導工作有收獲，也有困惑。在整個過程中我感到如果用應付的心態去督導，工作并不難。如果用心去督導，想把工作做好還是有一定的難度的，首先是本人有點瞻前顧后，放不開手腳，可能是自己能力水平不夠，也可能是自己的心理沒有調整好。再是總覺得下面學校領導對督導工作認識不夠到位，缺乏主動，有被動之疑，似乎督導工作很難深入人心，例如，學校開展的大型活動從不邀請督學參與。另督導中也很難幫助學校答疑解難，存在督導工作難以起到立竿見影的尷尬處境。因而這就要求我們督學面對困惑應創新地開展督導工作。我決心今后在政策、法律法規宣傳上，在與學校領導、老師、學生溝通上，在日常督查工作勤勉上，創新地開展工作，腳踏實地，發揮出自己的余熱。

　　學校督導工作個人工作總結 6

　　一、做實常規督導，助推發展

　　1.教學常規。

　　督促學校增強“教學第一”、“課堂中心”意識，樹立全面課程觀，開齊課程、開足課時，重視非考試科目的教學和考核，確保學生達到國家規定的課程目標基本要求，規范在校學習時間，強化教師教學“六認真”，加強課程和課堂監管，使有效教學、高效課堂呈現新常態。

　　2.育人活動。

　　督查學校認真落實“一項特長兩項愛好”要求，加強育人活動的課程建設，認真組織實施陽光體育、讀書、課外興趣小組、社會實踐、科技創新等各類育人活動;指導學校豐富活動內容、創新活動形式，堅持活動常態化，師生人人參與，杜絕表面熱熱鬧鬧、實際收效甚微的現象;督促學校育人活動課程化、系列化。

　　3.文化。

　　督促學校文化由“品相”建設走向“品質”建設，充分發揮文化的“育人”功能;督查學校在師生行為、課堂教學、校本研訓、育人活動等方面“活用”文化的情況，進而樹立“用文化管理學校”的新理念，提升師生的文化品位和文明素養。

　　4.辦學行為。

　　堅持依法辦學、依法執教，督查學校適齡兒童少年入學、輟學情況，課程開設情況、作息時間管理、規范教育收費等，杜絕“三亂”、體罰侮辱學生等行為，維護風清氣正的教育形象。

　　5.安全穩定。

　　對學校安全管理、安全教育、隱患排查整改工作開展督導，督促學校完善“三防”(物防、技防、人防)建設，認真履行安全職責，增強師生安全意識，提高防護能力，營建法治校園、平安校園、和諧校園。

　　6.校園管理。

　　開展校園管理督導，督查校舍的`維護與使用、校園綠化衛生管理、師生衛生習慣，督促學校落實“三化”要求，強化衛生常規，做到校園處處整潔、綠化美化、堆碼有序，師生衛生習慣和精神風貌良好。

　　7.后勤服務。

　　督促學校認真落實“以人為本”的后勤服務理念，提高飯菜質量、冬季供應熱水、加強宿舍管理，為教師工作、學生學習、師生生活提供舒心的環境條件。

　　8.學前教育。

　　開展學前教育督導，督查公民辦幼兒園辦園條件、招生秩序，規范學前教育管理，指導幼兒園遵循幼兒身心發展規律，杜絕“小學化”傾向，提高保教保育質量。

　　二、開展專項督導，提升教育品質

　　9.高效課堂。

　　開展高效課堂專項督導，督查學校構建高效課堂策略和推進課堂模式工作，督查教師課前準備、課堂教學方式、作業梯度設計，驗證教研組集體備課的有效性，建立和豐富學校教學資源庫，加快推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。

　　10.讀書活動。

　　開展讀書活動專項督導，督查師生圖書推介、讀書指導、心得交流、讀書監測和評價工作，查驗師生讀書效果，指導教師提高認識、改變教法，認真上好閱讀課，培養學生自覺主動讀書的良好習慣。

　　11.藝體教育。

　　開展藝體教育專項督導，督查學校面向全體學生組織的藝體教學、興趣小組、各類競賽活動，以及球類田徑運動隊、藝術團組的訓(排)練情況，觀摩學校運動會、藝術節，抽測學生“一項特長兩項愛好”技能水平和普及率，指導學校探索師生藝體考核評價辦法，促進學生的特長愛好個性發展。

　　三、強化重點督導，促進教育均衡

　　12.義務教育均衡發展。

　　統籌協調我縣義務教育均衡發展迎接省政府督導評估和國家認定工作，認真落實市級復核問題整改，以詳實的備查資料和豐富的工作內容反映縣政府推進義務教育均衡發展的業績;督查學校設施設備管理與使用、備查資料收集與整理、現場準備與工作匯報等，督促學校按照時間節點加快完成各項工作，為我縣順利通過“全國義務教育發展基本均衡縣”評估認定做好扎實的準備。

　　四、加強隊伍建設，提高督導水平

　　13.督學隊伍建設。

　　樹立“依法督導”意識，知悉教育法律，明了教育政策，按照《國家督導條例》和《督導規程》規范督導行為;樹立“學習”意識，堅持自學，組織和參加各級培訓，提高業務素質和督導水平;樹立“內行”意識，要懂學校管理、懂教育教學，聽得懂、看得清、能指導、會指導;樹立“服務”意識，教育督導就是為教育中心工作服務、為基層學校服務、為師生服務，為推動全縣教育事業持續健康發展、辦人民滿意教育而務實督導;樹立“廉潔”意識，嚴格遵守“八項規定”和省市縣各項規定，營建風清氣正的督導氛圍和良好的督導形象。

　　14、積極完成國家、省市交辦的各項任務。

　　教育督導辦公室要根據縣教育局工作重點，結合督導工作要點和轄區學校實際，制定學區工作計劃，并組織責任督學認真實施，按照“月月有主題，一月一督查”的要求，選準突破口，分段分項推進“常規督導”中的8項工作，探索學區工作有效策略，逐步形成自身特色。縣教育督導室將參與學區組織的重點督導活動，不定期抽查學校工作，以驗證學區和責任督學的工作實績。

　　學校督導工作個人工作總結 7

　　時間轉瞬即逝，回首過去一年，教育督導工作已經完成了一段很長的旅程。在這段旅程中，我經歷了成功和挫折，獲得了成長和進步。通過不斷地探索和學習，我逐漸明確了自己的責任和使命，也積累了寶貴的經驗和教訓。

　　一、工作內容及成果

　　過去一年，我主要負責協助學校開展教育教學改革工作，具體任務包括制定督導計劃、組織評估活動、提供專業指導和反饋意見等。通過對學校的全面評估和教學觀摩，我發現了學校存在的問題，并提出了相應的改進措施。同時，我積極參與了教師培訓和研討活動，提高了教師教育素質和專業技能。

　　在這一年中，我還積極推動了學校的創新教育工作。我組織了一系列的教學研討和交流活動，讓教師們分享教學經驗和教育理念。同時，我也注重培養學生的創新思維和實踐能力，組織了一些創新實驗課程和科技競賽活動。這些工作的開展，不僅提高了學校的整體教育質量，也培養了學生的綜合素質和創新能力。

　　二、存在的問題及改進方案

　　在工作中，我也遇到了一些問題和困難。首先，由于時間和人力資源的限制，我無法全面覆蓋所有學校，并深入到每個班級進行教學督導。為了解決這個問題，我計劃建立更完善的督導機制，加強與學校的合作，共同制定督導計劃，確保每個班級都能得到良好的督導。

　　其次，我發現一些學校對教育教學改革缺乏重視，存在思想和教條主義的傾向。針對這個問題，我計劃加強對學校領導和教師的培訓，提高他們對教育改革的認識和理解。同時，我還將注重與學校共同研究和探索創新的教育教學方法，為學校改革提供更多的支持和幫助。

　　三、心得體會與展望

　　通過一年的工作經驗，我深刻體會到了教育督導的重要性和復雜性。教育督導不僅需要對教學知識和理論有全面的.了解，還需要具備良好的溝通和組織能力。在工作中，我時刻保持著學習和思考的態度，不斷提高自己的專業能力和工作效率。

　　展望未來，我將繼續努力，不斷完善自己的業務能力和領導力。我計劃參加更多的培訓和研討活動，拓寬自己的眼界，提高自己的專業水平。同時，我也將注重個人修煉，培養自己的思想道德素養和社會責任感，為教育事業貢獻更多力量。

　　作為一名教育督導，我深知自己的工作意義和責任。雖然工作中會遇到各種挑戰和困難，但我堅信只要堅持不懈，不斷學習和改進，必將為教育事業做出重要貢獻。讓我們攜手并進，共同為學生的成長和發展努力！

　　以上就是我在教育督導工作中的個人工作總結。我將以這次總結為契機，不斷反思和改進，為新的一年的工作定下更高的目標，為教育事業的繁榮和發展貢獻自己的力量。感謝各位領導和同事對我的支持和鼓勵，也感謝學校和學生的信任和合作！讓我們一起努力，共同創造更美好的明天！

　　學校督導工作個人工作總結 8

　　本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結經驗，對以后的工作有所幫助，現就本人在本學期的教學督導工作情況進行總結。

　　一.聽課基本情況

　　本學期20xx年XX月至XX月共聽課xx節，其中基礎課語文、數學及英語8節，計算機課4節，工藝美術課2節，教師上課情況巡查7次。

　　1.授課教師情況

　　絕大多數教師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

　　1）“循序漸進、深入淺出”的理論教學情況。基礎課xx老師、xx老師和計算機課xx老師教學中都使用了興趣驅動的教學方法。教師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進行講解，在實現對所學知識進行加深和拓展的同時，通過問題及練習激發學生分析問題的能力和語言表達能力。

　　2）多媒體教學情況。多數老師都采取多媒體手段輔助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規范。

　　2.學生情況

　　在所聽課程中多數班級學生課堂紀律及秩序總體上不錯，但有部分學生上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象仍然存在。根據收集到的`數據，在進行聽課及巡查的18個班級中，出勤率均達到95%以上

　　3.教學材料檢查情況。根據教務科相關規定，教師上課需攜帶教案，xx次課中，多數教師上課時有教案，但還是有個別教師無教案上課，相當一部分教師的教案缺乏規范性和及時性。

　　二.存在的問題及建議

　　1.存在的主要問題

　　1）教學方法仍需進一步研究、改善，目前仍有部分教師教學方法呆板，對學生缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

　　2）部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分教師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的效果產生影響。

　　3）部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，不專心聽講，教師也沒有及時采取措施提醒及制止。

　　4）由于各種原因，部分教師對學生遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數進行清點，造成了學生的懶惰心理。

　　2.相關建議

　　1）教務部門應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的研究和改革，特別是要對青年教師進行及時培養，規范要求，提倡青年教師聽課制度，切實提升教學質量。

　　2）應加強對教學課件的評比和篩選，提升教學課件制作水平，同時采取措施，減少教師對課件的依賴性，真正發揮教學課件的“輔助”作用。

　　3）進一步加強學生思想、素質、課堂紀律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現象。

　　三.個人督導工作反思

　　1.本學期是我首次參加學校組織的教學督導工作，在工作中，我認真履行教學督導員的工作職責，與同事相互配合，順利完成本學期的督導任務。通過參加教學督導工作，我對教學督導工作有了一定的了解和認識，這有利于提升后期工作的成效，同時也從一些年輕優秀教師身上學到新的知識和技能，這些都將讓我獲益終身。

　　2.但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自己的工作以行政為主，安排聽課的時間只能抽空進行，往往計劃好的聽課因臨時有事又不能完成，加之教師講課后只能進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的連續性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結經驗提前制定聽課方案，合理安排聽課時間，加強與授課教師的溝通交流，以使教學督導工作更加有成效。

　　學校督導工作個人工作總結 9

　　一、提前準備

　　學校于20xx年2月24日正式啟動了春季學期“線上教學”工作，這是當前應對疫情防控的非常舉措。為保障本科生、研究生線上教學質量，根據學校統一部署，學校教學督導組作出積極響應，與線上教學工作同步進行，提前熟悉雨課堂、騰訊課堂、慕課、學堂線上、釘釘、學習通、批改網、超星爾雅等各個線上授課平臺，安裝有關軟件，為及時開展在線聽課工作做好充分準備。

　　二、線上聽課概況

　　學校教學督導組按照“教學手段變了，教學質量不能降”的總體要求，積極探索在線教學督導方式，以公共基礎課程為重點，采取“分工協作、全面推進”的工作思路，深入網絡課堂開展聽課、巡課170余次。對發現的一些線上教學問題，教學督導除了及時與任課教師、課程負責人溝通外，還不斷進行總結，提出針對性的意見轉交相關教學單位和職能部門。

　　三、督導工作線上例會

　　教學督導組每周召開一次“線上工作例會”。主要就線上課堂教學的運行情況在督導群進行小結、交流和討論。老師們發言踴躍，客觀呈情、交流經驗、建言獻策。并結合《中共成都信息工程大學委員會、成都信息工程大學2020年工作要點》有關內容，討論了本學期教學督導工作計劃，關于研究生教學督導，建議參考本科教學督導工作經驗，醞釀“研究生教學督導工作規約”，做到有章可循。

　　四、“線上教學”運行情況分析

　　線上教學，授課教師可以利用各種線上教學平臺，并共享如MOOC等“網絡資源”、大數據，極大地提升了知識密度和廣度，是傳統課堂教學模式的開拓和創新。利用線上教學平臺，教師的“講解”與學生的“理解”同時呈現在課堂空間、實時交互融合，大大提高了教學效率和教學效果。當然，全面實施線上教學也是防疫時期推出的新舉措，仍需不斷總結經驗、改進和完善。

　　1.線上教學的優勢與成效

　　實踐表明，學校線上教學總體運行狀況良好。

　　（1）師生積極性高、時間和精力投入多。上課前，老師們大多提前半個小時開始召集，同學們簽到也很積極，到課率很高，對于少數遲到或缺席同學，老師也會追問原因。

　　（2）教師認真負責、課前準備充分。大多數老師課前備課認真，提前分發學習資料，選擇教學效果較好的平臺，個別老師還在正式開課前與部分學生進行了模擬授課。

　　（3）線上平臺視覺寬、交互性好。線上教學，可以利用多屏幕，除了教師用的“教學屏”，還有學生的“響應屏”。所有學生都可以把自己的理解或老師提問的答案，隨時發布在“響應屏”，便于老師隨時解答或講評。師生間如此高效互動，是傳統課堂無法比擬的。而且，學習資料大多保留在線上，便于學生補課或復習。實踐證明，線上教學的課前課后，學生與教師交流時間遠大于傳統在校教學，也增進了師生感情。

　　線上教學過程中，老師們積極行動，結合專業特點、課程需求，充分利用各種網絡教學平臺和工具，采取靈活多樣的方式開展線上教學，出現了不少好的做法，值得推廣借鑒：

　　外國語學院樊正莉老師利用QQ群課堂+MOOC教學模式開展《大學英語2》線上授課。該教師授課特點明顯：合理布局QQ屏幕，將其分為“教師講解屏”和“師生互動屏”；開課前，老師通過學習通APP發布慕課任務由學生提前學習和預習；講解過程中，老師通過語音直播，使得分享的課件PPT、視頻與老師講解語音同步彈出，聲情并茂，使學生的聽覺和視覺時刻集中于相同的內容；老師講解或提問時，學生的積極響應能以文字形式全部顯示在學生應答屏上，使得學生之間、師生之間，形成高效的信息交流。

　　光電工程學院代群老師以QQ課堂+MOOC進行《大學物理1A》線上授課。老師提前20多分鐘就開始召集同學簽到，學生到課率100%。代老師激情飽滿、課堂安排井井有條。開課后，老師先把本次授課內容、要求學生掌握的內容要點寫在QQ屏幕上；然后轉入MOOC（華中科技大學教授主講），師生共同學習，要求學生做好筆記；最后進入課堂討論環節，老師再次把要求學生理解的內容要點，逐條推出，按教學組隨機點名，請學生解答，并允許同組其他同學補充或更正。學生們學習熱情很高、發言踴躍、并主動向老師發問；師生的交流可以語音和文字，課堂討論熱烈。課后老師進行了學習小結，并與學生交流持續了幾十分鐘。代老師教學認真負責、投入大量精力，線上教學效果好。

　　應用數學學院的揚拍老師講述的高數2A課程，采用的是ICC授課平臺，該教師提供的學習資源非常豐富：有老師授課的PPT，老師的授課錄像、同濟大學的MOOC，老師對所授章節主要知識點的歸納小結、作業等，能最大限度地滿足不同學生的學習環境和資源。

　　馬克思主義學院江俊文老師利用學習通視頻+QQ群進行《馬克思主義基本原理》線上教學。該教師課前備課充分，信息量大，學生利用課余時間在學習通上看視頻，教師在QQ課堂可以充分利用時間進行授課，邊講授邊發課件，并且結合全民抗疫，制作播放專門的課件，加入愛國主義情懷教育，鼓勵學生科學應對，激發向上力量，引導學生樹立正確的人生觀，非常感染學生。學生到課率高，師生有互動，學生發言踴躍，教學效果比較好。

　　線上授課過程中，除了教師個人積極投入，各教學單位也在積極提升線上教學管理，如電子工程學院為解決學生進線上課堂困難多的問題，每天編制一張“進課方式”表，掃二維碼直接進入課堂。每天還推出一堂觀摩課，將平臺使用、授課效果較好的教師推薦給其他教師們學習參考，共同提升學院教師線上教學能力。

　　2.缺陷與不足

　　（1）線上學習，對學生的`自律性要求比較高，對于自律性較差的學生來說，可能學習效果不太好。反映在老師對個別學生提問時，沒有應答，難以全面掌控學生的學習狀態。

　　（2）線上課堂依賴網絡狀態，老師或某學生的網絡出現問題，均會影響教學效果。

　　（3）教師的教學狀態也有差異。有的老師滿堂講授，與學生互動較多，工作量非常大，但有的教師則不然；個別老師的PPT單調；頻繁切換窗口、內容凌亂、缺乏主線；互動較少；隨意改變上課時間；對網絡授課方式掌握不夠熟練等。

　　3.意見和建議

　　督導組針對在線聽課過程中發現的問題提出了一些改進意見或建議，并就相關問題進行了研討，僅供參考：

　　（1）學院要強化對教師線上授課支持；教研室或課程組要在教學平臺選用、教學內容、教案設計、線上考核等方面進行積極探索、交流。

　　（2）教師應及時發布線上課程學習規則、課堂考核方式等，逐步引導學生進入主動學習狀態，避免盲目性。

　　（3）教師很難完全掌握學生的線上學習狀態，應采取相應的舉措，掌控好課堂，尤其是針對缺席、中途退課的學生要有管理辦法。

　　（4）教師要做好線上教學預案，并提前告知學生，確保出現突發情況時，能夠迅速切換到其他教學平臺，保證課堂教學順利進行。

　　（5）課堂討論時間要合理。可以在課前發布預習內容和要求，為課堂討論做好準備，鼓勵學生積極參與集體討論，提高課堂效率。

　　（6）MOOC可以解決公共課老師不足、專業課老師授課任務重、科研時間不夠的問題。

　　五、結束語

　　面對疫情防控期間的線上教學，學校教學督導組將繼續學習，不斷總結經驗，提高“線上教學督導”工作能力；持續加強對線上課堂教學質量的監控，及時向學校反饋線上教學的現實情況，促進線上教學有序高效進行，提升線上教學質量。

　　在全民抗疫、學校推行“線上教學”的特別時期，學校教學督導組被身處教學第一線的廣大教師所表現的飽滿激情、敬業負責、全力拼搏和無私奉獻精神、部分學生積極主動的求學熱情所感動。同時，對學校各級領導、辦公室、廣大幕后工作者（包括輔導員、班主任等）為學校“線上教育教學”的組織協調工作所付出的大量時間和精力，表示崇高的敬意！

　　學校督導工作個人工作總結 10

　　本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結閱歷，對以后的工作有所關懷，現就本人在本學期的教學督導工作狀況進行總結。

　　一、聽課基本狀況

　　本學期20xx年3月至6月共聽課xx節，其中基礎課語文、數學及英語8節，計算機課4節，工藝美術課2節，老師上課狀況巡查7次。

　　1、授課老師狀況

　　絕大多數老師教風嚴謹，教學態度認真，備課充分，講課條理清楚，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。

　　（1）“循序漸進、深入到到淺出”的理論教學狀況。基礎課XX老師、XX老師和計算機課XX老師教學中都使用了興趣驅動的教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進行講解，在實現對所學學問進行加深和拓展的同時，通過問題及練習激發同學分析問題的力氣和語言表達力氣。

　　（2）多媒體教學狀況。多數老師都選擇實行多媒體手段關心教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規范。

　　2、同學狀況

　　在所聽課程中多數班級同學課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分同學上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特別是缺課現象照舊存在。依據收集到的數據，在進行聽課及巡查的18個班級中，出勤率均達到95%以上，3、教學材料檢查狀況。依據教務科相關規定，老師上課需攜帶教案，xx次課中，多數老師上課時有教案，但還是有個別老師無教案上課，相當一部分老師的教案缺乏規范性和準時性。

　　二、存在的問題及建議

　　1、存在的主要問題

　　（1）教學方法仍需進一步爭論、改進，目前仍有部分老師教學方法呆板，對同學缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果。

　　（2）部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分老師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的效果產生影響。

　　（3）部分老師對課堂紀律的把握不夠嚴格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機的現象，不專心聽講，老師也沒有準時選擇實行措施提示及制止。

　　（4）由于各種緣由，部分老師對同學遲到、缺課的管理不夠嚴格，上課未對到課人數進行清點，造成了同學的懶散心理。

　　2、相關建議

　　（1）教務部門應當重視對教學的組織與管理，時常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的爭論和改革，特別是要對青年老師進行準時培育，規范要求，提倡青年老師聽課制度，切實提高教學質量。

　　（2）應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時選擇實行措施，削減老師對課件的依靠性，真正發揮教學課件的“關心”作用。

　　（3）進一步加強同學思想、素養、課堂紀律等方面訓練，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課等不良現象。

　　三、個人督導工作反思

　　1、本學期是我首次參預學校組織的教學督導工作，在工作中，我認真履行教學督導員的工作職責，與同事相互協作，順當完成本學期的督導任務。通過參預教學督導工作，我對教學督導工作有了確定的了解和熟識，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些年輕優秀老師身上學到新的`學問和技能，這些都將讓我獲益終身。

　　2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自己的工作以行政為主，支配聽課的時間只能抽空進行，往往方案好的聽課因臨時有事又不能完成，加之老師講課后只能進行簡短相互溝通，這在確定程度上影響了督導工作的連續性和效果。因此，在以后的工作中，我會總結閱歷提前制定聽課方案，合理支配聽課時間，加強與授課老師的溝通相互溝通，以使教學督導工作更加有成效。

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