小學(xué)育人工作期末總結(jié)（精選22篇）
期末在學(xué)生們的歡呼聲中悄然而至，回顧這個(gè)學(xué)期以來的工作，有什么想要跟大家分享的呢？好好地把這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)梳理，寫一份期末總結(jié)吧！為了讓您在寫期末總結(jié)時(shí)更加有想法，以下是小編幫大家整理的小學(xué)育人工作期末總結(jié)（精選22篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)1
本學(xué)期，本人為提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué)。我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己，積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真?zhèn)湔n等深入課堂，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件，創(chuàng)設(shè)愉樂的數(shù)學(xué)課堂，因材施教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期我主要承擔(dān)學(xué)校的教務(wù)工作和一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對(duì)天真“活潑”的孩子，思想幼稚、自控能力弱、紀(jì)律性差，上課較費(fèi)勁。但經(jīng)過我嚴(yán)抓肯管下，大多數(shù)的學(xué)生的思想、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然有少不份的同學(xué)（留守兒童等），沒有父母的幫助，基礎(chǔ)還是很差。
二、成績(jī)分析
通過本人的刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教、精心（備）上課和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，在這次期末統(tǒng)考中成績(jī)有所進(jìn)步，班級(jí)平均分75分，及格率86%，優(yōu)秀率20%；以上的教學(xué)成效使我堅(jiān)信：教師要多與學(xué)生溝通，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育教育、耐心輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓緊復(fù)習(xí)，猜題、測(cè)驗(yàn)、分析反思，全部身心投入教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高、思想有所進(jìn)步。
三、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、強(qiáng)抓學(xué)生讀題、理解題意的能力。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量非常限，梢題目都不懂，還能談做題的效果嗎？這也是此次考試學(xué)生成績(jī)優(yōu)差的關(guān)鍵。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。
4、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過程，重視動(dòng)手操作，加強(qiáng)動(dòng)手操作題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。
5、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
6、教師巧妙設(shè)計(jì)形式各樣圖文應(yīng)用題，會(huì)讀、審題，多讓鼓勵(lì)學(xué)生說題意，會(huì)列式計(jì)算解決問題。
7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，獲得家長(zhǎng)幫助——對(duì)孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo)。
8、善于設(shè)計(jì)有獎(jiǎng)活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
四、今后努力方向
學(xué)生的成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但離數(shù)學(xué)特區(qū)第一名仍存在較大的差距，主要是學(xué)生的計(jì)算粗心，解決實(shí)際問題能力弱，識(shí)字量少，不利于理解題意，優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠等不足之處。今后，有待以不斷改善，在工作中我將加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、改變創(chuàng)新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜歡“趣味”數(shù)學(xué)課、加強(qiáng)優(yōu)的引導(dǎo)、差生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)砍瑯?biāo)，為提高學(xué)生素質(zhì)獻(xiàn)出自己的光和熱。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)2
“一個(gè)孩子在充滿寬容的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了有耐心;一個(gè)孩子在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了自信;一個(gè)孩子在充滿贊美的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了賞識(shí)他人;一個(gè)孩子在充滿認(rèn)同的環(huán)境下成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了愛惜自己……”這是美國教育部規(guī)定的中小學(xué)教師必讀書目《人這樣成長(zhǎng)》中的一段話。從中我們得到啟示：教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的良師益友。東江中學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”以其現(xiàn)代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，符合教育改革的潮流。同時(shí)，“全員育人導(dǎo)師制”作為一種新事物，仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)科學(xué)論證和實(shí)踐探索。下面就本人今年全員育人工作情況總結(jié)如下：
“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐，突出師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升，取得了顯著成效。主要表現(xiàn)在：
1、增強(qiáng)了教師的“育人”意識(shí)，提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)
教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識(shí)薄弱。經(jīng)過學(xué)�！叭珕T育人導(dǎo)師制”的實(shí)施，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。
2、促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康成長(zhǎng)，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長(zhǎng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來，通過教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高，得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。
3、增進(jìn)了家校聯(lián)系
美國學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育機(jī)會(huì)均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。這一方面引起了我們對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育�！皩�(dǎo)師制”就此做了實(shí)踐性的探索。在學(xué)校的《學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作手冊(cè)》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度。
4、教師教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善
我在開展工作中，主要遵循以下原則：
(1)思想品德教育、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。
(2)尊重、理解、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。
(3)目標(biāo)引導(dǎo)、正面教育、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原則。
我采取的工作方法主要有：
(1)“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。
(2)交流談話、心理相容。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，如可以有意識(shí)地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為;也可以通過日記、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格;有時(shí)還通過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂。
(3)引導(dǎo)學(xué)生自我教育。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，通過學(xué)生對(duì)自己心理和行為上積極主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的。通過教育教學(xué)方法的改變，師生的平等地位得到充分體現(xiàn)。教師和學(xué)生之間亦師亦友，在平等中實(shí)現(xiàn)及時(shí)的心與心的交流和溝通，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo)、學(xué)生被動(dòng)接受的局面。
5、學(xué)生全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)提高，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”
導(dǎo)師制著力于教育理念的更新，通過平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應(yīng)用，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練，專業(yè)素質(zhì)不斷提升;同時(shí)，我把“全員育人”看作是一項(xiàng)日常工作，也是一個(gè)研究的課題，對(duì)于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載、分析，撰寫個(gè)案分析材料，定期開展研討，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平。于學(xué)生而言，中學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓�！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、親情化、漸進(jìn)性、實(shí)效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個(gè)性、面向全體。著眼于學(xué)生的整體成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，享受成功的快樂。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展�！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)3
回首本期學(xué)校的育人管理工作，我們秉承“勵(lì)志篤行，逐夢(mèng)人生”的校訓(xùn)，緊緊圍繞培育“三會(huì)四有（三會(huì)：會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)創(chuàng)新，四有：有健康體魄、有健全人格、有民族靈魂、有國際視野）”人才的目標(biāo)，全面落實(shí)“三全（全員育人：動(dòng)員相關(guān)部門、社區(qū)人員、學(xué)生家長(zhǎng)、全體教師、全體學(xué)生共同參與育人活動(dòng)。全程育人：不僅關(guān)注學(xué)生今天，而且關(guān)注學(xué)生未來。全面育人：關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展）”育人理念，突出學(xué)�！皠�(lì)志教育”和“自主管理”特色工作，全體師生精神振奮、團(tuán)結(jié)一心、勇攀高峰，促進(jìn)了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
一、加強(qiáng)育人管理隊(duì)伍建設(shè)，深化全員育人理念。
育人管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜而長(zhǎng)期的工作，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面長(zhǎng)期不懈的共同努力才能達(dá)到“潛移默化”“潤(rùn)物無聲”“百年樹木”的目標(biāo)，為此我校一直強(qiáng)調(diào)“全員育人”理念，要求充分調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1、學(xué)校成立了以徐校長(zhǎng)為主任的育人管理領(lǐng)導(dǎo)小組，各小組成員分工明確，職責(zé)落實(shí)。
2、與全體老師和班主任簽訂了《學(xué)生安全管理責(zé)任書》，強(qiáng)化了老師們一崗雙責(zé)的育人管理意識(shí)。
3、繼續(xù)發(fā)揮校了內(nèi)校外兩支教師巡邏隊(duì)在學(xué)生管理中的重要作用。巡邏隊(duì)的老師在學(xué)生上學(xué)、課間、午間和放學(xué)后開展安全巡邏、安全隱患排查、學(xué)生安全護(hù)送、交通安全提示、文明禮儀督察等工作，退休領(lǐng)導(dǎo)莆恒昌以及鄧以明、郭明春、夏崇德、劉銀川、肖小明、陳春林等老師長(zhǎng)期堅(jiān)持站在第一線，遇到事情挺身而出，有效地保障了學(xué)生的安全和學(xué)校的正常秩序。
4、分年級(jí)召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，有效地促進(jìn)了班級(jí)管理水平的提升，特別是對(duì)一些剛剛加入班主任隊(duì)伍的青年教師更是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在班級(jí)管理工作中，初一、1班張逆風(fēng)、7班稅月、11班陳超瓊、15班陳茗偉，16班李勝英、21班唐詩君，23班的張彥，初二、6班楊瓊、10班李鳳英、11班張紅、12班楊瓊、13班劉愛平、15班劉銀川，三、3班楊琴，5班吳紅梅、6班蔡興林、9班何勇勤10班唐賢貴、12班唐曉霞、15班陸俊松等班主任堅(jiān)持早到校、晚回家，班級(jí)管理重落實(shí)、講藝術(shù)，班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，效果好。
5、繼續(xù)開展學(xué)生自主管理工作，每一名學(xué)生既是管理者又是被管理的對(duì)象，這樣不僅培養(yǎng)和鍛煉了大批自主管理干部，而且促進(jìn)了每一名學(xué)生的自我發(fā)展。初二、2班的吳國暢、3班的郭俊豪、5班的陳穎、6班的閆著、7班的何濤、8班的黎泓邑、10班的周芳、11班的胡伊婧、13班的張瑞卿、14班的余洋、唐雨蝶、15班的張洋、16班的羅爽、20班的吳孟遙，初一、11班的譚渤弋、13班的蔣迪、14班的謝雅典、15班的尹啟月等同學(xué)在工作中，按時(shí)到崗、認(rèn)真履職起到了良好的榜樣示范作用；初三、5班6班的學(xué)生樓道值守工作做得十分到位，班主任安排安全委員督促同學(xué)輪流做一天值日工作，這樣每一名同學(xué)每一學(xué)期就有2到3次親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不但鍛煉了自己而且有效地監(jiān)督了其它同學(xué)的文明禮儀、安全紀(jì)律情況；學(xué)校還提倡班級(jí)管理工作中，班主任要貫徹“人人有事做、事事有人管”的理念，盡量讓有一名學(xué)生都能參與班級(jí)管理，成為班級(jí)的主人，實(shí)行班干部輪換制，人人都是班干部，人人都是管理者，在參與管理中進(jìn)步，在管理中發(fā)展。
6、全體班主任充分利用校訓(xùn)通平臺(tái)、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、電話溝通、定時(shí)約談、上門家訪、發(fā)放告知書等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
7、積極加強(qiáng)與社區(qū)干部、片區(qū)民警、縣關(guān)工委成員、校外輔導(dǎo)員、團(tuán)縣委、縣禁毒大隊(duì)、縣疾控中心、縣文體局、教育局、市縣人大政協(xié)代表等社會(huì)各界人士的廣泛聯(lián)系，注重學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)、警校共育，多方位、多渠道促進(jìn)青少年成長(zhǎng)。
二、完善育人管理制度，做到育人管理工作有章可循。
1、加強(qiáng)了對(duì)每周星期一集體周會(huì)的管理與指導(dǎo)。學(xué)校每周一都安排了一名行政領(lǐng)導(dǎo)通過廣播講話，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的專題教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明、禮儀等開展常規(guī)教育活動(dòng)；學(xué)校廣播講話結(jié)束后，各班還要根據(jù)實(shí)際情況由班干部、學(xué)生和班主任進(jìn)行有針對(duì)性的小結(jié)與工作布置；針對(duì)一些專題問題，學(xué)校還安排班主任上了《開學(xué)第一課》、《校園安全》、《禁毒與防毒》、《心理健康》、《道德故事會(huì)》等一系列的主題班會(huì)課。通過這些工作，有效地加強(qiáng)了對(duì)青少年的思想道德教育。
2、完善了學(xué)生德育學(xué)分管理辦法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程管理。向各班發(fā)放了《學(xué)生德育評(píng)分卡》，要求各班設(shè)置專門的德育委員，負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常德育記錄與管理，定期向?qū)W生公布德育學(xué)分，同時(shí)將德育學(xué)分記入《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》，并要求班主任妥善保管學(xué)生的德育學(xué)分卡，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，他的所有《德育學(xué)生卡》將是他初中階段成長(zhǎng)過程的原始資料，我們可以將這些《德育學(xué)生卡》全部交給學(xué)生或高一級(jí)學(xué)校。
3、完善了學(xué)生自主管理辦法。本學(xué)期由于，我校班額達(dá)到61個(gè)，又分為兩個(gè)教學(xué)區(qū)，學(xué)生干部在清潔、紀(jì)律、安全、路隊(duì)管理中存在諸多困難。為有效進(jìn)行班級(jí)管理，我們將學(xué)校分為舊教學(xué)區(qū)、弘馨樓一區(qū)、弘馨樓二區(qū)共三個(gè)區(qū)域進(jìn)行分區(qū)量化、統(tǒng)一評(píng)比，同時(shí)為盡量做到評(píng)分一致，我們先后召開了學(xué)生自主管理干部培會(huì)、研討會(huì)，對(duì)全體參與管理的干部進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)和指導(dǎo)，并對(duì)管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)糾正和改進(jìn)。
4、重新進(jìn)行了清潔責(zé)任區(qū)域劃分，讓各班主任和勞動(dòng)委員對(duì)自己班級(jí)的責(zé)任區(qū)域心中有數(shù)，開展了勞動(dòng)委員培訓(xùn)，增強(qiáng)了衛(wèi)生打掃與保潔意識(shí)。本期學(xué)校的衛(wèi)生工作得到了大副提升，亂扔亂吐的現(xiàn)象大為減少，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
5、完善了班集體考核辦法。為有效促進(jìn)班級(jí)管理，學(xué)校根據(jù)學(xué)生自主管理干部每天對(duì)各班清潔、紀(jì)律、安全、路隊(duì)工作的評(píng)分，以及期末考試成績(jī)對(duì)各班進(jìn)行綜合量化評(píng)分，其中學(xué)生自主管理評(píng)分占70%，期末成績(jī)占30%，每個(gè)年級(jí)取前三分之一班級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班集體。
6、學(xué)校教導(dǎo)處也完善了《學(xué)生考試紀(jì)律要求與違紀(jì)處理辦法》，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生考試管理，本期的期末考試我�？硷L(fēng)正，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象基本沒有。
三、開展了豐富的育人活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期我們積極開展了：省級(jí)衛(wèi)生單位創(chuàng)建、防震減災(zāi)省級(jí)示范單位創(chuàng)建、城市公共文明勸導(dǎo)、紀(jì)念一二·運(yùn)動(dòng)七十八周年暨第四屆校園歌手大賽、特質(zhì)學(xué)生關(guān)愛、禁毒與預(yù)防毒品犯罪教育、心理健康測(cè)試、四川省中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治進(jìn)校園、校園周邊環(huán)境整治、警校共育等系列活動(dòng)。
1、在省級(jí)衛(wèi)生單位創(chuàng)建活動(dòng)中，我們緊緊抓住學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育和養(yǎng)成這條主線，通過廣播講話、宣傳專欄、勞動(dòng)衛(wèi)生委員培訓(xùn)、清除衛(wèi)生死角、開展大掃除、辦黑板報(bào)、不定時(shí)通報(bào)、衛(wèi)生評(píng)比、做衛(wèi)生知識(shí)測(cè)試、除四害等一系列工作，有效地促進(jìn)了師生良好衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式的養(yǎng)成，我校也已經(jīng)順利通過省級(jí)衛(wèi)生單位驗(yàn)收。
2、在城市公共文明勸導(dǎo)活動(dòng)中，初一、14班的尹恒、段巧、徐志航、謝雅典、華周暢、文雨婕，22班的譚順、秦嘉其、唐浩、王詩博等同學(xué)以一名優(yōu)秀中學(xué)生的形象，對(duì)市民進(jìn)行了文明行路、遵守道路交通法規(guī)方面等進(jìn)行講解、示范，展示了我校青年團(tuán)員的風(fēng)采，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
3、拾金不昧，蔚然成風(fēng)。初三、10班的尹文靜同學(xué)因拾得一元錢請(qǐng)環(huán)衛(wèi)大爺轉(zhuǎn)交失主的舉動(dòng)另無數(shù)在場(chǎng)路人感動(dòng)，并寫來一封感人肺腑的感謝信；初三、14班的范超同學(xué)拾得學(xué)校教師家屬手機(jī)后，沒有占為已有而是第一時(shí)間交到班主任手中，第二天物歸原主；初一、21班的黃代強(qiáng)同學(xué)在定遠(yuǎn)街拾得文件袋一個(gè)，內(nèi)裝發(fā)票等重要物品，交到學(xué)校，失主得到物品后，感動(dòng)得熱淚盈眶；初一、23班李欣雨同學(xué)拾得人民幣幾十元……這些現(xiàn)象在我們學(xué)校不勝枚舉。
4、特質(zhì)學(xué)生關(guān)愛成為育人工作亮點(diǎn)。本著不拋棄不放棄的原則，我們對(duì)那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面存在問題的學(xué)生采取了特別的關(guān)愛活動(dòng)，學(xué)校特別要求班主任時(shí)刻關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，對(duì)于特別嚴(yán)重的學(xué)生，學(xué)校還安排具有豐富育人經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行一對(duì)一的定點(diǎn)幫教，不定期地了解他們的情況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，經(jīng)過大家的共同努力，我校學(xué)生的行為習(xí)慣不斷好轉(zhuǎn)，本學(xué)期學(xué)校處分的學(xué)生僅有三名。正是我們平時(shí)對(duì)特質(zhì)學(xué)生作的大量工作，所以在11月市政協(xié)對(duì)我校特質(zhì)學(xué)生教管工作進(jìn)行調(diào)研時(shí)，到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)給予了高度贊揚(yáng)。當(dāng)然特質(zhì)學(xué)生的關(guān)愛，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，他與我們每一位老師的點(diǎn)滴付出是分不開了。本期寒假中，根據(jù)上級(jí)部門的相關(guān)要求，我校還將對(duì)部分留守學(xué)生開展關(guān)愛活動(dòng)，特別是那些孤、殘、父母沒有回家過年的學(xué)生將是關(guān)注的重點(diǎn)。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校全體同學(xué)的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、安全意識(shí)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等都有不同程度的進(jìn)步和提高，全期無安全事故發(fā)生，學(xué)校的整體形象不斷提升。
老師們，“十年樹木、百年樹人”，學(xué)校育人工作是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬戶的幸福生活，社會(huì)的長(zhǎng)治久安、國家的繁榮富強(qiáng)的重大工作，讓我們用辛勤的汗水、用寬廣的胸懷、用堅(jiān)定的腳步去逐夢(mèng)精彩的人生吧！最后預(yù)祝全體教職工過一個(gè)幸福、平安、康健的春節(jié)，祝大家新年快樂、全家幸福！
小學(xué)育人工作期末總結(jié)4
本學(xué)期學(xué)校育人工作在上級(jí)德育工作領(lǐng)導(dǎo)組的正確指導(dǎo)下，我們堅(jiān)持了五育并舉，德育為首的原則，把德育工作放在了首要位置來抓，經(jīng)過全體教師的不懈努力，我校的德育工作取得了可喜的成果。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。回顧本學(xué)期的德育工作，我們重點(diǎn)抓了以下幾方面：
一、加強(qiáng)計(jì)劃與管理，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。
學(xué)校各項(xiàng)工作做到行動(dòng)有目標(biāo)，有措施。開學(xué)初學(xué)校以《小學(xué)德育綱要》為指針，以《河底聯(lián)校育人活動(dòng)方案》為指導(dǎo)，制定了目標(biāo)明確，措施具體的德育工作計(jì)劃，計(jì)劃中各項(xiàng)內(nèi)容安排比較科學(xué)合理，并能夠按計(jì)劃有條不紊地落實(shí)各項(xiàng)工作。及時(shí)進(jìn)行階段小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問題，并針對(duì)存在的不足制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，以利于以后的工作。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的組織建設(shè)，加大德育工作領(lǐng)導(dǎo)力度。
學(xué)校建立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員為組員，分工明確，有工作記錄，領(lǐng)導(dǎo)組織表都能裝檔上墻。
三、加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能。
1、環(huán)境能夠改變?nèi)�，環(huán)境能夠塑造人。這種不露痕跡的教育往往是最入腦入心的的教育。校園不僅是知識(shí)和藝術(shù)殿堂，更是道德熏陶的圣地。所以我校在本學(xué)期加大了環(huán)境育人的力度。按中心校要求加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，都設(shè)有自己特色的校訓(xùn)，書寫于學(xué)校顯眼的影壁上，各個(gè)班級(jí)都設(shè)有班規(guī)、班風(fēng)，使學(xué)生時(shí)刻都感受到思想教育。在校園建設(shè)上實(shí)現(xiàn)了凈化、綠化、美化。
2、校園和班級(jí)文化建設(shè)，凸顯特色。
學(xué)校充分利用墻壁標(biāo)語和學(xué)生日常行為規(guī)范的量化考核的值周監(jiān)督崗、“流動(dòng)紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強(qiáng)勢(shì)宣傳，進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)持日檢查，周匯總，月初評(píng)，期總評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，從點(diǎn)滴做起，徹底實(shí)現(xiàn)“視線內(nèi)無臟、亂、差”，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范，語言文明，教師敬業(yè)愛生，使校園的每一個(gè)角落都成為德育的實(shí)施地。禮儀教育特色更加明顯，社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。
每學(xué)期開始，各班都要進(jìn)行學(xué)習(xí)園地的布置、學(xué)生作品的張貼等都凸現(xiàn)了師生個(gè)性。各班確定自己班級(jí)的班徽、班規(guī)，學(xué)生系列活動(dòng)相互交融，相互滲透，充分體現(xiàn)辦班理念，形成特色的班級(jí)管理文化氛圍。各班級(jí)都設(shè)有圖書角和板報(bào)專欄，做到內(nèi)容常換常新，保證每班10本圖書，衛(wèi)生角也發(fā)揮了其作用。手抄報(bào)辦得非常出色，形式多樣，內(nèi)容豐富，鍛煉了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)師德建設(shè)：
人格要靠人來塑造，人性要靠德性來養(yǎng)育，師以德為本，無德無以為師，建立一支“師德優(yōu)秀、教藝精湛”的教師隊(duì)伍，是實(shí)施道德教育的根本所在。師德教育是師資隊(duì)伍建設(shè)的靈魂，是提高教師素質(zhì)和加強(qiáng)師德隊(duì)伍建設(shè)的永恒主題。本學(xué)期我校結(jié)合全區(qū)師德教育集中學(xué)習(xí)活動(dòng)精神要求，組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德新規(guī)范》、《郊區(qū)教師行為規(guī)范》、《教師忌語30條》、《教師職業(yè)道德12條》以及各種法律法規(guī)等，用規(guī)范內(nèi)容嚴(yán)格要求自己，努力塑造良好師德形象。
我校在9月9日舉行了由全體教師參加的師德服務(wù)承諾暨演講大會(huì)。整個(gè)演講會(huì)在非常高漲的氣氛中進(jìn)行，通過演講活動(dòng)，凈化了廣大教職工的靈魂，使教師們的內(nèi)心深處受到了教育，會(huì)后紛紛表示要與先進(jìn)找差距，做一名合格的人民教師。從此次演講活動(dòng)的準(zhǔn)備情況看，準(zhǔn)備相當(dāng)充分，選取事例很有教育意義，為廣大教師樹立了良好的形象。
10月――12月進(jìn)行師德集中教育活動(dòng)，尤其時(shí)11月底組織的師德演講會(huì)，對(duì)學(xué)校教師震動(dòng)很大，有力底促進(jìn)了廣大教師兢兢業(yè)業(yè)教書，踏踏實(shí)實(shí)育人，愛校愛生實(shí)例層出不窮。對(duì)于師德教育這一永恒的主題，我們常抓不懈。
五、加強(qiáng)班主任工作管理，充分發(fā)揮其職能作用。
學(xué)校能夠認(rèn)真抓班主任工作，積極開展教育活動(dòng)，班主任有特長(zhǎng)生培養(yǎng)記實(shí)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄，能定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)進(jìn)行家訪，有家訪記錄，在課外活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生的個(gè)性在活動(dòng)中得以發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自我教育管理的能力。
六、發(fā)揮學(xué)科教育的主渠道作用，寓德育于各科教學(xué)之中。
通過檢查作業(yè)、教案、聽課中發(fā)現(xiàn)，有百分之九十以上的教師在教學(xué)中不同程度地滲透了德育教育，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行探索，自主地運(yùn)用所學(xué)的道德知識(shí)推理、判斷、選擇道德行為，獨(dú)立地解決自己遇到的各種實(shí)際問題，進(jìn)入積極“思維王國”，真正把德育落實(shí)到實(shí)處。
積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期的開學(xué)初，我們對(duì)全校的問題學(xué)生進(jìn)行登記造冊(cè)，建立“導(dǎo)師制”制度，內(nèi)容有監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式、家庭背景、曾經(jīng)所犯錯(cuò)誤和存在的主要問題。為此，學(xué)校根據(jù)后進(jìn)生形成的原因，有的放失地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。
七、培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，養(yǎng)成教育收到了良好的效果。
1、學(xué)校各班積極貫徹落實(shí)《守則》、《規(guī)范》。學(xué)生真正做到以守則、規(guī)范來約束自己，規(guī)范自己的言行、做到了儀表美、語言美。學(xué)校積極利用廣播這一有效的宣傳措施，在課余時(shí)間進(jìn)行播放，收到良好的教育效果。
2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的“值周檢查”評(píng)比工作
我校一直把領(lǐng)導(dǎo)、教師和中隊(duì)“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要工作。做到人員落實(shí)，職責(zé)明確，要求值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師和值日中隊(duì)切實(shí)履行值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校門值勤、放學(xué)路隊(duì)、兩操、校園衛(wèi)生和安全等幾個(gè)方面加強(qiáng)檢查，多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一周內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，確保校園的衛(wèi)生和安全，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。
3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
指導(dǎo)學(xué)生讀書是德育工作的重要內(nèi)容，我校組織開展了“迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)”讀書系列活動(dòng)收到了良好的效果�！芭d趣不是天生的物質(zhì)，而是環(huán)境的產(chǎn)物”，指導(dǎo)學(xué)生開展好課外閱讀活動(dòng)，幫助他們學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)識(shí)社會(huì)，樹立了堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八、積極開展少先隊(duì)工作。
1、以“四好”活動(dòng)、“導(dǎo)師制”、“人生夢(mèng)想設(shè)計(jì)”、“誦詩文”活動(dòng)為載體，積極開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化班風(fēng)校風(fēng)，提升校園文化內(nèi)涵。
�、偌辛α孔�(shí)抓好以“四好”活動(dòng)為主題的德育專題活動(dòng)，做到月月有主題，月月有重點(diǎn)，并在實(shí)效上做文章。
�、谠诓粩嗤晟埔�(guī)范“導(dǎo)師制”的同時(shí)，突出學(xué)生“人生夢(mèng)想”的追蹤評(píng)價(jià)，通過觀察、談話等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，要關(guān)注行為習(xí)慣有偏差、家庭特殊、學(xué)習(xí)有困難等學(xué)生的狀況，對(duì)這些學(xué)生實(shí)行“一對(duì)一”幫撫制度。在幫扶過程中結(jié)合學(xué)生設(shè)計(jì)的“人生夢(mèng)想”，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，突出過程性的跟蹤監(jiān)督與指導(dǎo)。
�、坶_展讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合“讀好書”活動(dòng)，在不同年齡段的學(xué)生中，大力推廣讀書誦經(jīng)活動(dòng)，力爭(zhēng)達(dá)到規(guī)定目標(biāo)，拓展自己的閱讀空間和閱讀面。
2、加強(qiáng)陣地建設(shè)，使學(xué)生受到思想教育。在基地的活動(dòng)中，學(xué)生受到了不同程度的思想教育。
3、開展家長(zhǎng)學(xué)校：學(xué)校組織邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參加辦班活動(dòng)，和家長(zhǎng)一起討論教育學(xué)生問題、讓學(xué)校家庭溝通起來，真正形成了學(xué)校家庭相結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)。
九、三結(jié)合教育：
辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教質(zhì)量，家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，它起著學(xué)校和社會(huì)難以起到的作用，通過檢查看出各班都能按要求召開家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)有家長(zhǎng)學(xué)校組織人員名單，有家長(zhǎng)會(huì)記實(shí)，班主任都有5次以上的家訪記實(shí)。
在過去的一學(xué)期里，我們?cè)诘掠ぷ魃先〉玫某煽?jī)是顯著的，但是在不同程度上也暴露出一些弊端，主要有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別學(xué)�！凹议L(zhǎng)學(xué)�！遍_展的不好。流于形式，形同虛設(shè)，沒有起到家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)起的作用。
2、法制教育不完整。計(jì)劃中有、但實(shí)際并沒有落實(shí)。
3、國旗只升不降。國旗有破損現(xiàn)象，且顏色不鮮艷。
改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)開展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)。真正建立起學(xué)校家庭教育的網(wǎng)絡(luò)。
2、開展好法制教育活動(dòng)。真正把此項(xiàng)工作納入德育工作日程。
3、建立升降國旗制度，加強(qiáng)升降國旗思想教育。使升旗儀式起到對(duì)師生進(jìn)行愛國主義教育的作用。
德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，系統(tǒng)的工程，我們將常抓不懈，爭(zhēng)取白尺竿頭更進(jìn)一步。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)5
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本年度，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以德育為重點(diǎn)，“智、體、美、勞”全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
（一）、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求我深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。
（二）、循循善誘。教學(xué)工作中，我?guī)椭筮M(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
在工作中，我根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。
要想抓好德育工作，以上三個(gè)方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其方法肯定是多種多樣的，但我認(rèn)為，如果在工作中有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好的道德習(xí)慣是一定可以培養(yǎng)出來的。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)6
一、加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，努力優(yōu)化人才工作基礎(chǔ)與人才工作環(huán)境
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)人才工作有關(guān)會(huì)議的精神和人才規(guī)劃，結(jié)合全國教育工作會(huì)議精神，及時(shí)研究人才工作，制定年度人才工作目標(biāo)任務(wù)。
2、重視優(yōu)秀人才服務(wù)工作。及時(shí)幫助協(xié)調(diào)解決優(yōu)秀人才的后顧之憂。召開優(yōu)秀人才座談會(huì)，認(rèn)真聽取他們的意見和建議。關(guān)注優(yōu)秀人才的身心健康。
3、做好面向社會(huì)認(rèn)定教師資格工作，為優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍做好基礎(chǔ)性工作。
4、及時(shí)開展教育人才隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)研。
�。�、建立人才信息庫
二、不斷完善教育人才管理制度，及時(shí)做好教師補(bǔ)充和調(diào)配工作。
1、繼續(xù)做好學(xué)校教師缺員補(bǔ)充工作，制訂中小學(xué)教師補(bǔ)充計(jì)劃，并配合人事部門做好公開招聘教師工作；通過“特崗教師”招聘，將專業(yè)教師安置到農(nóng)村中小學(xué)；招聘教育部直屬師范大學(xué)師范生，充實(shí)到縣城學(xué)校任教。通過引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生，帶動(dòng)全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。
２、根據(jù)《吉林省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（20XX—20XX）》（吉政辦發(fā)[20XX]71號(hào)）要求，經(jīng)過調(diào)研，制定《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案》，做好教師交流調(diào)配工作，促進(jìn)師資資源合理均衡配置。
�。�、改善校長(zhǎng)考核和中層干部選拔任用制度，擇優(yōu)選聘。
�。础⒆龊媒處煂I(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作，強(qiáng)化職稱評(píng)審在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面的杠桿與導(dǎo)向作用。
�。�、做好城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村或薄弱學(xué)校支教工作，帶動(dòng)學(xué)校整體教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
三、努力加強(qiáng)教育人才培訓(xùn)與培養(yǎng)工作，不斷提高人才素質(zhì)
1、舉辦各類教師培訓(xùn)，積極參加省、市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，做好“國培計(jì)劃”的推薦和培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)。
2、開設(shè)受教師歡迎的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程，將農(nóng)村教師培訓(xùn)需求作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展縣級(jí)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。
3、通過遠(yuǎn)程信息教育、舉辦校長(zhǎng)培訓(xùn)班、參加上級(jí)部門和市有關(guān)部門舉辦的培訓(xùn)班等多種方式，培訓(xùn)教育管理干部，提高教育管理隊(duì)伍整體素質(zhì)。
4、不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提升高考、中考水平，抓好職業(yè)學(xué)校招生和教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高層次人才和培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙?shí)用性人才兩不誤。
�。�、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人實(shí)行目標(biāo)管理，定期考核。組織骨干教師開展結(jié)對(duì)子、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的傳、幫、帶作用、示范和輻射作用，以優(yōu)秀的名師群體帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)團(tuán)隊(duì)，充分激發(fā)廣大教職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的進(jìn)取精神，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
四、開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建教師不斷提高自身素質(zhì)的長(zhǎng)效機(jī)制
1、深入開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師思想素質(zhì)。
2、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。著重通過開展教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等系列活動(dòng)，著力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、積極做好有關(guān)優(yōu)秀人才的推薦、評(píng)選、表彰和事跡宣傳工作，營(yíng)造有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的氛圍。
五、大力發(fā)展職業(yè)教育中心專業(yè)技能的人才培養(yǎng)工作。
開設(shè)對(duì)口、適用專業(yè)（焊接、機(jī)械加工、數(shù)控、汽車維修和酒店管理等專業(yè)）。促進(jìn)與企業(yè)的聯(lián)合，建立合作關(guān)系。為學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等打下良好的基礎(chǔ)。加大專業(yè)課教師的培養(yǎng)力度，安排教師參加省級(jí)、國家級(jí)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技能。
六、保障措施
１、建立相關(guān)制度，健全人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，落實(shí)人才工作相關(guān)措施，為各類人才在其位、盡其職、顯其智、傾其力創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。
�。�、廣泛宣傳人才工作政策，在人才的培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、激勵(lì)等方面的政策、措施，利用系統(tǒng)活動(dòng)宣傳優(yōu)秀人才的先進(jìn)事跡，努力營(yíng)造尊重知識(shí)，尊重人才的良好社會(huì)氛圍。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)7
學(xué)校一直推行全員育人工作，作為學(xué)校的一份子，我積極響應(yīng)學(xué)校的要求，努力的完成自己的育人任務(wù)。現(xiàn)在，學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，本學(xué)期的全員育人工作我已經(jīng)圓滿的完成了任務(wù)，為了在今后的“教書育人”中有更大的進(jìn)步，在此做個(gè)總結(jié)，反思其中的不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，為以后的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。
一、全員育人工作的步驟：
1、了解學(xué)生情況：我所負(fù)責(zé)指導(dǎo)的是高一12班的12個(gè)學(xué)生，20班3名學(xué)生，加起來一共有15位同學(xué)。為了了解這15名同學(xué)的具體情況，我分別找他們談話，并且要求他們每人寫一份自我介紹（里面包括家庭情況，性格愛好、家長(zhǎng)聯(lián)系方式以及今后希望我在那些方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)等等。）
2、制定計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的自我介紹，以及向其他老師了解情況，有針對(duì)性的制定育人計(jì)劃，幫助學(xué)生改正自己的各種缺陷，從而促進(jìn)他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。實(shí)行全員育人的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提高，所以計(jì)劃中特別要注重期中考試以及期末考試的各種輔導(dǎo)。
3、做好記錄、跟蹤：每次輔導(dǎo)后要及時(shí)的記錄，從而使自己的育人工作更有計(jì)劃和安排，另外教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，所以在育人工作中一定要做好跟蹤，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)的改進(jìn)自己的計(jì)劃和策略。
二、指導(dǎo)形式、方法以及內(nèi)容：
1、指導(dǎo)形式：我對(duì)15位同學(xué)的指導(dǎo)形式有以下幾種：
�、僬勑慕涣�
②心理輔導(dǎo)
�、圩鳂I(yè)輔導(dǎo)
�、芏绦�、電話與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系
�、菁以L
⑥約家長(zhǎng)來校溝通
⑦宿舍溝通，了解生活。
2、指導(dǎo)方法和內(nèi)容：
�、賹W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
②考生方法指導(dǎo)
�、燮谥锌荚噺�(fù)習(xí)指導(dǎo)
④考試后的成績(jī)分析
�、莪h(huán)境適應(yīng)指導(dǎo)
⑥期末考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
三、取得的成效和存在的不足：
1、取得的成績(jī)：所有的學(xué)生在我用心指導(dǎo)下，成績(jī)都有了一定幅度的提升，尤其是12班的池子欣同學(xué)，因?yàn)槎慰伎荚嚦煽?jī)不理想，中途一度產(chǎn)生了轉(zhuǎn)學(xué)離開東江中學(xué)的念頭，在我多次和他談話溝通下，讓他充分體會(huì)到了老師對(duì)他的關(guān)心教育，對(duì)自己以后學(xué)習(xí)成績(jī)的提升充滿了信心，另外我多次和他家長(zhǎng)電話聯(lián)系，約家長(zhǎng)來學(xué)校交流，與他一起分析轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子成長(zhǎng)的利弊，最后打消了家長(zhǎng)幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)的念頭，使他相信在東江他的孩子也能成才。
2、存在的不足：因?yàn)榫蜁r(shí)間的關(guān)系，以及自己知識(shí)面存在的缺陷，我沒有辦法幫所有的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，不能促進(jìn)他們各科的平衡發(fā)展，今后應(yīng)該更多的加深自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；另外，沒有做到幫每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行多次作業(yè)輔導(dǎo)；同時(shí)由于學(xué)校放假制度的安排，沒有去到每個(gè)學(xué)生家里進(jìn)行家訪。
以上就是我在這個(gè)學(xué)期中全員育人工作中的一些做法和反思，在此做個(gè)總結(jié)，為來年的工作作借鑒。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)8
匆匆，時(shí)光流到了期末。回首思之，班級(jí)管理方面有成績(jī)，亦有美中不足之處�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 完善優(yōu)化了制度
制度是班紀(jì)班風(fēng)的保證，有了良好的班風(fēng)班紀(jì)，學(xué)生的成績(jī)與習(xí)慣才能朝著良好的方向發(fā)展。這學(xué)期在以往的基礎(chǔ)上，我發(fā)揚(yáng)民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內(nèi)課外紀(jì)律規(guī)則、路隊(duì)管理制、小組值日細(xì)則、班級(jí)評(píng)分細(xì)則。擬造了《班務(wù)日志》《班干部評(píng)比簿》。我班設(shè)定了七個(gè)值日班長(zhǎng)，每星期值日班長(zhǎng)輪流值日，登記每位同學(xué)每日的表現(xiàn)，并予以相應(yīng)的加分扣分。班干部評(píng)比從三個(gè)方面考慮：日常事務(wù)，是否主動(dòng)做好事，是否獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
在制度的約束與激勵(lì)下，孩子們的行為習(xí)慣不知不覺優(yōu)化了，課堂紀(jì)律更好了，路隊(duì)更加整齊了，主動(dòng)做好事的同學(xué)多了……因?yàn)橛辛酥贫�，孩子們就有了行為�?biāo)準(zhǔn)，就有了動(dòng)力，他們知道怎么做對(duì)自己更有利，怎么做能為班級(jí)爭(zhēng)光。孩子們的進(jìn)取心強(qiáng)了，班風(fēng)在良性發(fā)展。
二、 優(yōu)化了班干隊(duì)伍
班干部是班級(jí)活動(dòng)的領(lǐng)頭雁，是班級(jí)管理的執(zhí)行者，是形成班風(fēng)的生力軍。班干部是否得力，直接關(guān)系到班級(jí)管理的成敗。本學(xué)期，任用了兩位得力的路隊(duì)長(zhǎng)，改選了幾位值日班長(zhǎng)。我廣開言路，聽取學(xué)生們對(duì)班干部的評(píng)價(jià)，聽取全班孩子對(duì)班級(jí)管理的建議。根據(jù)同學(xué)們反饋來的信息及自己的思索，我召開班干部會(huì)議，與他們商討班管中的優(yōu)處與不足，探討管理班級(jí)的技藝，處事的原則，怎樣改進(jìn)今后的工作。在民主和諧的氛圍中，孩子們打開心扉暢所欲言，創(chuàng)新的方法不斷迸發(fā)出來。如，路隊(duì)長(zhǎng)每天可對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)直接獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)卡；對(duì)無意識(shí)違紀(jì)的，允許人文性地提醒兩次。這樣一來，班干部的積極性高了，孩子們也樂意配合了。
三、 嚴(yán)明了班級(jí)紀(jì)律
開學(xué)初召開了班會(huì)課，我和孩子們一起商討、細(xì)化了各項(xiàng)紀(jì)律，激勵(lì)起他們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的信心。此后，課堂紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、課間紀(jì)律全都井然有序了。孩子們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)了，心中都樹立了為班集體爭(zhēng)光的信念，各項(xiàng)制度都得以順利貫徹，同學(xué)間鬧矛盾的甚少，互助的多了；不文明的甚少，講禮貌的更多了；隨手扔紙屑、果皮的沒有，主動(dòng)撿拾垃圾的多了……老師們都反映我們五（1）班越來越優(yōu)秀了。
四、各項(xiàng)活動(dòng)順利開展
按德育處的布置，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)均積極參與并順利開展了。德育處每月的德育達(dá)標(biāo)評(píng)比，少先隊(duì)每個(gè)星期的評(píng)比，我班次次達(dá)標(biāo)。禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，我班均達(dá)優(yōu)。在這常規(guī)性工作中，孩子們的習(xí)慣不知不覺優(yōu)化了。
五、狠抓安全工作
安全無小事。我細(xì)做兩項(xiàng)工作：
1、常教育。班會(huì)集中教育；每星期開一次安全教育課；看見安全隱患，個(gè)別教育，防患于未然。
2、抓細(xì)則。教室內(nèi)、走廊內(nèi)、走路隊(duì)、體育課上、寢室內(nèi)要遵守哪些安全細(xì)則，一一明示，熟識(shí)，并有專人負(fù)責(zé)。
六、今后的工作重點(diǎn)
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子的行為習(xí)慣在優(yōu)化，進(jìn)取精神在提升，各項(xiàng)學(xué)科成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。但深思之，我班仍有美中不足之處：個(gè)別孩子還有些散漫，學(xué)習(xí)的勁頭不足；行為習(xí)慣和最優(yōu)秀的班級(jí)相比還是有點(diǎn)距離的；少數(shù)男孩子的思想還沒有完全集中到學(xué)習(xí)上來，怎樣交朋結(jié)友，怎樣處理同學(xué)間的關(guān)系，占據(jù)著他們的部分精力；孩子們?nèi)姘l(fā)展方面還有些欠缺。這些問題都有待我們?nèi)ニ紤]，去尋找解決的途徑，去綜合各方面的合力促使孩子不斷發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。下學(xué)期的工作重點(diǎn)是：
1、繼續(xù)強(qiáng)化、做細(xì)安全工作，力爭(zhēng)整學(xué)期無安全事故；
2、激勵(lì)孩子的上進(jìn)心，訂立自己的奮斗目標(biāo)，為人處事的原則；
3、進(jìn)一步優(yōu)化孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，做到樂學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)得扎實(shí)；自尊自愛，愛班愛校，熱愛生活，人人做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天做最好的自己。
接下來的日子里，我將多學(xué)習(xí)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的管理方法；向書本學(xué)，接受專家們前沿理論的.洗禮；與孩子們多磋商，多交流，從他們需要的角度思索問題，創(chuàng)新班級(jí)管理的方式與方法�？傊灰⒆觽兡苋姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)，我愿心游萬仞，精騖八極，“為伊消得人憔悴”！
小學(xué)育人工作期末總結(jié)9
建筑系自成立以來，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真開展了“三育人”工作。工作成效顯著，廣大教師在教書育人，管理育人，服務(wù)育人方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。
一、教書育人
教書育人是大學(xué)教師光榮而神圣的職責(zé)。在教學(xué)過程中，“教書”與“育人”是緊密而不可分的。教書是手段，育人是目的。教書不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚的情操。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和自我教育的能力。育人就是培育學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的有用人才。它是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要。大學(xué)教師應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，把思想政治工作滲透到專業(yè)教學(xué)中，把德育和智育結(jié)合起來，培養(yǎng)出具有豐富科學(xué)文化知識(shí)，健康的體魄，崇高的品德，高尚的情操，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的合格人才。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？我認(rèn)為教師應(yīng)做到以下幾方面：
1.作好日常教學(xué)的管理工作
建筑系黨支部狠抓教師的理論學(xué)習(xí)，授課質(zhì)量。為了配合教務(wù)處的日常教學(xué)檢查工作，迅速提高教師的教學(xué)質(zhì)量，我系在期初、期中、期末的教學(xué)檢查中，在學(xué)生成績(jī)錄入和管理的工作中，能夠認(rèn)真執(zhí)行工作程序，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不徇私情。在大學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比中，我系有一人獲二等獎(jiǎng)。
2.根據(jù)大學(xué)和建筑系發(fā)展的需要，修改了土木工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
建筑系02級(jí)土木工程專業(yè)所執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃，由于制定的時(shí)間較早，在內(nèi)容上沒有體現(xiàn)出大土木思想，在具體執(zhí)行的環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容有不合理的地方。為了克服原教學(xué)計(jì)劃中這些缺點(diǎn)，我系組織骨干教師，在廣泛征詢意見、在充分論證的基礎(chǔ)上，科學(xué)地修改了教學(xué)計(jì)劃，使現(xiàn)在執(zhí)行的新教學(xué)計(jì)劃，具有培養(yǎng)工業(yè)與民建專業(yè)方向、道路與橋梁專業(yè)方向的功能，為今后土木工程專業(yè)的發(fā)展、教師的業(yè)務(wù)定向，奠定了理論基礎(chǔ)。
3.組織兩個(gè)教研室的教師，積極迎接大學(xué)對(duì)教研室的評(píng)估檢查
為了搞好教研室建設(shè)，迎接大學(xué)專家組對(duì)教研室的評(píng)估檢查，系書記、主任的支持與幫助下，在兩位教研室主任的共同努力下，在兩個(gè)教研室全體教師的密切配合下，我系的兩個(gè)教研室在此次評(píng)估檢查中，均被評(píng)為優(yōu)秀，受到校領(lǐng)導(dǎo)和專家的好評(píng)。
二、管理育人
建筑系黨支部認(rèn)真抓好了教師的管理《建筑系教學(xué)管理制度》、《建筑系教師崗位責(zé)任制》、《建筑系期末考試制度》、《建筑系教研室教學(xué)檢查制度》等，和學(xué)生管理，特別是學(xué)生管理。建筑系學(xué)生工作部門按照《佳木斯大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》的規(guī)定嚴(yán)格管理學(xué)生。對(duì)于學(xué)工處下發(fā)的《佳木斯大學(xué)學(xué)生德育學(xué)分管理實(shí)施辦法》討論稿，我建筑系組織了全體學(xué)生干部及部分學(xué)生代表進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛討論，提出了補(bǔ)充和修改意見。學(xué)生工作會(huì)議結(jié)束后我們對(duì)《佳木斯大學(xué)學(xué)生德育學(xué)分管理實(shí)施辦法》試行稿，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，并拿出了建筑系實(shí)施細(xì)則,現(xiàn)正嚴(yán)格執(zhí)行《佳木斯大學(xué)學(xué)生德育學(xué)分管理實(shí)施辦法試行稿》。
三、服務(wù)育人
建筑系黨支部帶領(lǐng)全體教職工，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的做好了學(xué)生的后勤保障。
1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為學(xué)生課程學(xué)習(xí)和科研提供后勤保障。
由于我系成立時(shí)間不長(zhǎng)、家底薄，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面很薄弱。有的課程由于沒有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，一些教學(xué)大綱中要求必開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也做不了。為了改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，我系積極與校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)我系的支持，增大實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投入，取得了較好的效果。
2.積極協(xié)調(diào)后勤、保衛(wèi)、飲食服務(wù)中心做好學(xué)生的生活保障
我系黨支部積極協(xié)調(diào)后勤部門為學(xué)生解決了校園當(dāng)中的健身器材、路燈等設(shè)施，協(xié)調(diào)保衛(wèi)部門做好學(xué)生的安全教育工作，加強(qiáng)保衛(wèi)力量。協(xié)調(diào)飲食服務(wù)中心做好學(xué)生的飯菜價(jià)格質(zhì)量和價(jià)格，解決了寢室出現(xiàn)的各種各樣的問題，有力的保證了學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行。
在黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，建筑系的“三育人”工作正穩(wěn)中求進(jìn)。我們將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，加強(qiáng)與兄弟單位之間的經(jīng)驗(yàn)交流，努力將建筑系的“三育人”工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)10
為貫徹國家資助政策的相關(guān)要求規(guī)定，根據(jù)淄博市學(xué)生資助管理中心文件《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育工作的意見》的要求，最大限度的發(fā)揮資助育人功能，我校進(jìn)行了資助育人活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
教育公平是社會(huì)公平的重要保障，是社會(huì)長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展的重要前提，是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的重要途徑。學(xué)生資助工作是解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)，保證每一個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)實(shí)現(xiàn)教育公平的重要工作。
為體現(xiàn)資助真正的價(jià)值，我校資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進(jìn)行，并且始終將其作為資助工作的重要部分來抓，堅(jiān)持將資助育人工作與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，與誠信感恩教育相結(jié)合，與維護(hù)校園穩(wěn)定相結(jié)合，同時(shí)，我們?cè)趲屠зY助之余在精神上育人，教育所有受助學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，要把感恩的心化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，精神上的育人對(duì)于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強(qiáng)他們回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學(xué)校的資助育人工作。
二、扎實(shí)推進(jìn)，認(rèn)真落實(shí)了資助育人活動(dòng)方案
1、開展主題教育。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，圍繞“誠信”“感恩”等主題，廣泛開展征文、演講等活動(dòng)，宣傳資助政策及其取得的成效，加強(qiáng)對(duì)受助學(xué)生的誠信教育，培養(yǎng)其感恩意識(shí)。通過廣播、班會(huì)、標(biāo)語橫幅、宣傳單、展板、公開信等群眾喜聞樂見的形式，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的面向社會(huì)、家庭、學(xué)生的宣傳活動(dòng)，積極宣傳學(xué)生資助政策的重大意義和主要內(nèi)容。
2、做到“學(xué)校教育”與“家庭教育”和“社會(huì)教育”相結(jié)合。針對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育這三個(gè)思想道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，借助不同的不同角色來進(jìn)行不同的教育內(nèi)容。學(xué)校教育是關(guān)鍵，創(chuàng)新各種形式，舉辦各類主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)業(yè)上努力，在思想上自立自強(qiáng)。家庭宣傳是基礎(chǔ)，采取家訪等形式，全面了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)環(huán)境，及時(shí)解答家長(zhǎng)關(guān)注的資助政策，讓家長(zhǎng)和學(xué)生感受到黨和政府的關(guān)懷，在整個(gè)家庭中形成良好的氛圍，為學(xué)生感恩教育培育溫暖的土壤。要采取各種喜聞樂見的形式，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)學(xué)生資助的關(guān)注、關(guān)心和支持，有助于貧困學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖，心懷感恩，一手接愛，一手傳愛。
3、學(xué)校組織班主任召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)行素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
4、班主任老師對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀、培養(yǎng)其對(duì)金錢的正確態(tài)度，能夠正確面對(duì)接受資助這件事情。在學(xué)生心底埋下愛的種子。
5、學(xué)校的心理教師與受資助學(xué)生進(jìn)行座談，端正學(xué)生的價(jià)值觀，也給與孩子表達(dá)自己內(nèi)心思想的機(jī)會(huì)，說出心中的話，讓教師更好的了解學(xué)生，為以后對(duì)他們進(jìn)行更加行之有效的思想教育提供依據(jù)。
6、組織學(xué)生觀看了《感動(dòng)中國》等優(yōu)秀系列節(jié)目，在潛移默化的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正能量的感染，從小學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，從小培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感、榮譽(yù)感、使命感等優(yōu)秀品質(zhì)。
通過進(jìn)行一系列教育，學(xué)生逐步樹立正確的貧富觀念，樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的思想保障。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)11
為了落實(shí)和實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的三成教育目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期來，卑人時(shí)刻牢記“教書育人”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，實(shí)行了包保育人制，注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，突出了師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展，但也存在著一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
具體做法：
一、結(jié)合學(xué)校三成目標(biāo)，實(shí)行育人包保制
學(xué)期開始，為更好的落實(shí)目標(biāo)的達(dá)成，班級(jí)實(shí)行育人包保制，每位教師均有育人對(duì)象，實(shí)行定期跟蹤指導(dǎo)，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況。
二、做學(xué)生的主心骨，當(dāng)好“心理醫(yī)生”。
作為班主任，全面了解各包保教師的跟蹤指導(dǎo)情況并做了以下工作
（一）、一把鑰匙開一把鎖。熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作。
�。ǘ�、循循善誘，以情感人。
1、“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中重視自身的人格修養(yǎng)，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo)，潛移默化地影響學(xué)生人格
的塑造。
2、交流談話、心理相容。通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，達(dá)到心理相容，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。同時(shí)根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格；有時(shí)還通過網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法，為學(xué)生分憂，在工作中注重以情感人，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，將心比心，以心換心。
3、對(duì)后進(jìn)的學(xué)生注意尊重和愛護(hù)，苦口婆心，不傷害學(xué)生的自尊心，不僅指出他們的不足，更尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
三、精心策劃主題班會(huì)
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做好精細(xì)總結(jié)，精心策劃主題班會(huì)內(nèi)容，通過主題班會(huì)課提升學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)。
四、開展各種有益的活動(dòng)
為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期進(jìn)行了體操的學(xué)習(xí)和演練，同時(shí)還開展了書法比賽，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感。
五、經(jīng)常研討，不斷探索德育方法
在工作中，八年級(jí)代課教師在辦公室經(jīng)常交流學(xué)生的情況，不斷研討總結(jié)，探索更有益的育人方法，作為班主任，根據(jù)出現(xiàn)的新問題、新情況，也不斷尋求和探索新的方法，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
具體成效：
一、教師的“育人”意識(shí)得到增強(qiáng)了。
經(jīng)過育人包保導(dǎo)師制的實(shí)施，教師的教育教學(xué)理念明顯改變，能針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。
二、促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活，使學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高。
三、增進(jìn)了家校聯(lián)系
學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。作為教育者，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育，導(dǎo)師制就此做了實(shí)踐性的探索。
四、教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善，實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)” 通過平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變了教師教育方法、提升了學(xué)生德、智等各方面素質(zhì)的綜合提升，學(xué)生得到了全面發(fā)展，教師綜合素質(zhì)也得到提高，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”。
需改進(jìn)之處：
1、進(jìn)一步完善和詳實(shí)班級(jí)育人制度
2、進(jìn)一步細(xì)化育人跟蹤檔案，做好反思和家長(zhǎng)的交流
3、和家長(zhǎng)建立多渠道的聯(lián)系方式，讓家校育人更有成效。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)12
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推行“全員育人導(dǎo)師制”，提出了“全員育人”“全科育人”的先進(jìn)理念，開展了全員育人導(dǎo)師制度，讓一些德才兼?zhèn)涞睦蠋煋?dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。自從實(shí)施全員育人導(dǎo)師制以來，各科任教老師能自覺參與到育人活動(dòng)中來，與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行交談，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理情況，適時(shí)給予幫助，做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)者、生活上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者�，F(xiàn)就活動(dòng)開展情況，做如下總結(jié)：
一、具體做法
�。ㄒ唬┳龊眯麄鞴ぷ�，提高教師的思想認(rèn)識(shí)
為了使教師們理解導(dǎo)師制的內(nèi)涵和意義，我們多次召開全校教師會(huì)議，讓教師們花一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)和討論，明確如何根據(jù)本校實(shí)際開展本項(xiàng)工作，我們對(duì)本校的全員育人導(dǎo)師制做了如下的認(rèn)識(shí)上的界定：
1、學(xué)校教職工應(yīng)明確全員育人導(dǎo)師制是新時(shí)期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，注重學(xué)生個(gè)體化教育的新舉措，其實(shí)質(zhì)是學(xué)校教職工人人承擔(dān)起對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行德育引導(dǎo)的職責(zé)，與學(xué)生在雙向選擇的基礎(chǔ)上結(jié)成對(duì)子，根據(jù)該學(xué)生的思想行為、個(gè)性特點(diǎn)、知識(shí)能力進(jìn)行經(jīng)常性的長(zhǎng)期的個(gè)性化教育，成為學(xué)生德育的導(dǎo)師。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際，我校德育導(dǎo)師工作受導(dǎo)對(duì)象主要在以下的學(xué)生范圍中考慮：經(jīng)常違紀(jì)、學(xué)習(xí)有困難、有心理障礙、單親家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的學(xué)生。
3、導(dǎo)師所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)。導(dǎo)師除了對(duì)受導(dǎo)學(xué)生從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心外，更重要的是根據(jù)學(xué)生實(shí)際開展針對(duì)性的教育工作。如：掌握不良行為學(xué)生的思想和表現(xiàn)，針對(duì)性地教育引導(dǎo)，督促鼓勵(lì)，幫助其樹立正確的人
生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法上的指導(dǎo)，幫助其樹立學(xué)習(xí)自信心，提高其獲取知識(shí)的能力；針對(duì)個(gè)別心理有障礙的學(xué)生，開展合理的心理輔導(dǎo)；對(duì)缺乏家庭教育和貧困家庭的學(xué)生進(jìn)行思想上、生活上、經(jīng)濟(jì)上必要的幫助。
�。ǘ┱匍_班主任會(huì)議，落實(shí)班主任責(zé)任，做好“搭橋”工作
1、在班主任會(huì)議上，使班主任明確本校實(shí)試導(dǎo)師制工作，并不因此而淡化班主任工作，而是為了加強(qiáng)班主任工作。我校的全員育人導(dǎo)師制應(yīng)該成為我校班主任德育工作的有效補(bǔ)充，讓班主任消除顧慮，積極配合做好工作。
2、要讓班主任明確我校的導(dǎo)師制，并不是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行泛泛施教，這會(huì)缺乏針對(duì)性、實(shí)效性，而是有特定的受導(dǎo)對(duì)象。而這些受導(dǎo)對(duì)象必須由班主任了解、確定，由班主任做好受導(dǎo)學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，聯(lián)系其他課任教師進(jìn)行“搭橋結(jié)對(duì)”，同時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合。
�。ㄈ┙�(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)考核制度
作為學(xué)校全面實(shí)施的一項(xiàng)育人新舉措，一方面教師的理解、探索、接受需要一個(gè)過程，另一方面要盡量避免出現(xiàn)一些較大的偏差，這就需要一定的制度，來明確導(dǎo)師的職責(zé)、義務(wù)、工作目標(biāo)、任務(wù)來規(guī)范導(dǎo)師的行為，否則導(dǎo)師制工作會(huì)盲目無序或流于形式。為此，我們制定了本校全員育人導(dǎo)師制的實(shí)施辦法，對(duì)導(dǎo)師的職責(zé)、工作要求進(jìn)行了規(guī)定，對(duì)導(dǎo)師的工作過程和效績(jī)制定了評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度。
二、取得的效果
1、拉近了師生之間的心理距離，使德育工作更具有針對(duì)性和實(shí)效性。班主任作為班級(jí)的管理者，往往比一般任課老師有高得多的權(quán)威，學(xué)生（尤其是自律性較差的）對(duì)班主任有一種敬畏感，他們不太愿意在班主任面前表露真實(shí)的心理。推行了導(dǎo)師制，師生通過雙向結(jié)對(duì)選擇，關(guān)系比較隨和，雙方交往一多，許多學(xué)生更愿意把自己心里話告訴自己的導(dǎo)師。而導(dǎo)師也大多是在平和、融洽的氣氛中、有針對(duì)性地對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幫助、引導(dǎo)，容易使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。
2、分擔(dān)了班主任工作的壓力，加強(qiáng)了學(xué)校德育工作的力量。
3、使學(xué)校“全員育人”落到實(shí)處。
以往的德育實(shí)踐中，“全員育人”還是比較虛化的，許多教師在思想上明白自己有德育教育的責(zé)任，學(xué)科教學(xué)中也能滲透一些德育說教，但落實(shí)到具體的學(xué)生、具體的德育工作上那就往班主任和德育處身上一推，免遭麻煩。推行導(dǎo)師制后，明確了教師在教好課的同時(shí)，還必須承擔(dān)德育工作具體的任務(wù)，使教師的育人職能顯性化、育人對(duì)象的具體化，從而促進(jìn)廣大教師真正承擔(dān)起德育教育的職責(zé)，使學(xué)校“全員育人”落到實(shí)處。
4、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)和教育水平的提高。
育人先育己。導(dǎo)師制使每一位教師都負(fù)有對(duì)一定數(shù)量的學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的責(zé)任，這就要求教師不斷加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng)，以身作則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體心理、行為及指導(dǎo)的研究，從而也有利于教育教學(xué)水平的提高。
三、應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1、處理好導(dǎo)師工作與班主任工作的關(guān)系。 導(dǎo)師工作是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要組成部分，是增強(qiáng)學(xué)校德育實(shí)效性的一條有效途徑，也是教師自身的一項(xiàng)重要職責(zé)，必須認(rèn)真做好。但導(dǎo)師工作又不能代替班主任工作。班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生的教育管理是全面的，班主任應(yīng)按照培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，要進(jìn)行班級(jí)日常管理，建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。而導(dǎo)師的工作，主要是對(duì)指導(dǎo)對(duì)象思想、學(xué)習(xí)、心理上給以必要的幫助、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的教育管理，尤其是對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生的教育管理缺乏全面性，導(dǎo)師工作只是班主任工作的必要的和有益的補(bǔ)充。
2、處理好學(xué)科輔導(dǎo)與思想教育、心理輔導(dǎo)的關(guān)系。
作為任課老師的導(dǎo)師在與學(xué)生的談話交流中，必然會(huì)對(duì)自己任教學(xué)科給予較多的指導(dǎo)，但作為導(dǎo)師僅僅是自己任教學(xué)科的指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要對(duì)被指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想道德的教育和引導(dǎo)，進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，幫助他們解決一些思想上、心理上迫切需要解決的問題，努力提高他們的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3、處理好對(duì)學(xué)生的特色輔導(dǎo)與學(xué)校的統(tǒng)一要求的關(guān)系。
每個(gè)任課老師都有自己的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的一些規(guī)定、要求，也會(huì)有自己不同的看法，這是允許的。但在指導(dǎo)學(xué)生過程中，較多地顯示自己的特點(diǎn)，而忽略了學(xué)校的統(tǒng)一要求，這既不利于學(xué)校統(tǒng)一管理，也不利于學(xué)生樹立集體主義思想。因此，導(dǎo)師要在學(xué)校統(tǒng)一要求指導(dǎo)下，開展對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作。
四、今后的打算
通過幾年來的實(shí)踐，我校的全員育人導(dǎo)師制工作雖然取得了一定的成績(jī)，進(jìn)一步提高了我校德育工作的針對(duì)行、主動(dòng)性和實(shí)效行，但是還有許多不足之處，還有待不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以便更好，更全面地構(gòu)建 “全員參與”的學(xué)校德育工作系統(tǒng)。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)13
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開展的公開課，教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《給教師的一百條建義》、《論語》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
3、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我們大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，每次觀摩學(xué)習(xí)后，還組織相關(guān)教師參與研討品評(píng)，學(xué)習(xí)，使好的教法能為我所用，同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。
二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。
1、加強(qiáng)集體備課。
本學(xué)期，為全面推進(jìn)教研工作，各科組利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展集體備課活動(dòng)，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員），確�；顒�(dòng)有序，有效地開展�；顒�(dòng)內(nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點(diǎn)，確�；顒�(dòng)開展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)負(fù)責(zé)制，具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，采用二種方法：
�。�1）調(diào)研課：
事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。
（2）推門課：
事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。
3、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課，公開課活動(dòng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)、英語共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評(píng)課，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。
4、舉辦“教師課堂評(píng)優(yōu)大賽”活動(dòng)。
充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評(píng)課方面有了較大的進(jìn)步，且對(duì)用好新教材有了深一層的認(rèn)識(shí)，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。
三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí)，我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期，定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課，改作兩方面的工作。平時(shí)，還不定期檢查教師的上課，輔導(dǎo)和考查等方面的工作，從而掌握教學(xué)狀況，起到監(jiān)督促進(jìn)作用。
通過落實(shí)常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。期間，中心校教研員在檢查我校教學(xué)常規(guī)工作中，對(duì)我校落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作較為滿意，認(rèn)為我校教師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為認(rèn)真、細(xì)致，另對(duì)我校教師的執(zhí)教能力作了肯定，認(rèn)為執(zhí)教者教學(xué)基本功較扎實(shí)，教法上有創(chuàng)新。
我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所了解，每月進(jìn)行一次月考并對(duì)月考進(jìn)行總結(jié)、評(píng)析，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，本學(xué)期我校繼續(xù)開展“四個(gè)一”活動(dòng)和班級(jí)內(nèi)開展幫學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心，上課專心，作業(yè)細(xì)心，復(fù)習(xí)耐心。
3、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
為了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)管理，本學(xué)期，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)對(duì)本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn)，真正學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
5、積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
通過競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，本學(xué)期我校教師舉行了“青年教師課堂評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。
學(xué)生類競(jìng)賽活動(dòng)有：
①作文比賽；
�、趯懽直荣悾�
�、劭谒愀�(jìng)賽；
④英語百詞大賽；
⑤英語課本劇表演；
�、奘殖瓐�(bào)比賽；
�、叱烧Z百詞大賽等。
四、考試成績(jī)方面。
本學(xué)期，我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績(jī)同比上學(xué)期有所提高，各班科成績(jī)亦比較均衡，有不少班級(jí)的.平均分、優(yōu)良率達(dá)到學(xué)校定下的要求。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，在教育局、教研室、中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)，但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)，展望新學(xué)期，我們滿懷信心，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！�
小學(xué)育人工作期末總結(jié)14
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題。
（二）設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。
（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來接受知識(shí)。
�。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產(chǎn)生一些新的疑問，對(duì)于學(xué)生的生成性問題，我在寫教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚(yáng)兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。總之，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)15
本學(xué)期，我們以學(xué)校教研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的積極配合下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，圍繞“常規(guī)管理規(guī)范化，加強(qiáng)教師研修，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這幾個(gè)方面開展各項(xiàng)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真做好開學(xué)工作。
開學(xué)初，要求各校認(rèn)真做好開學(xué)工作，積極動(dòng)員學(xué)生回校，確保學(xué)生100%回校讀書，認(rèn)真細(xì)致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，要求準(zhǔn)確無誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時(shí)都領(lǐng)有新課本。認(rèn)真制訂學(xué)期工作計(jì)劃。按上級(jí)要求要求各校開齊科目、開足課時(shí)。
二、常規(guī)管理規(guī)范化
1、加強(qiáng)對(duì)教師的奮斗目標(biāo)和各種計(jì)劃制定規(guī)范化的管理，樹立教師愛崗敬業(yè)精神和熱愛教育事業(yè)的人生目標(biāo)。指導(dǎo)教師對(duì)自己工作的各種計(jì)劃的制定，避免工作盲目，得過且過的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。
平時(shí)除了安排好各教師的工作外，本學(xué)期采取定期但不定時(shí)檢查的方法，共對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查。對(duì)各位教師的每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計(jì)劃，期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況，抽查教師的作業(yè)批改情況，在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的當(dāng)面進(jìn)行交流，大大促進(jìn)了教育教學(xué)的正常開展。
3、著重抓好教師對(duì)自己工作的總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。
教師的工作繁雜且多變，如果不及時(shí)的總結(jié)，很不利于自身的發(fā)展，教師對(duì)自己工作的記錄材料的進(jìn)行及時(shí)的整理存檔，是對(duì)教師工作的認(rèn)可的有效憑證，也是教師總結(jié)材料的真實(shí)來源。因此，我們要求每位教師都建立一個(gè)檔案袋，檔案袋里裝有教案、計(jì)劃、總結(jié)、聽課記錄、家訪記錄、課后反思等。
4、抓教學(xué)促質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，也是工作質(zhì)量的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處著重抓好學(xué)校的教學(xué)工作的開展，經(jīng)常深入各學(xué)校隨堂聽課，尤其對(duì)我鎮(zhèn)年輕教師的課做到多聽多指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，有利于對(duì)我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
學(xué)期初，我們便組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。觀看教學(xué)錄象，共同研究和探討教學(xué)方法。此外我們還積極組織教師參加上級(jí)舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師積極參加函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我校還組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師觀摩了由縣教育局和縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聽了我縣外出參加課賽獲獎(jiǎng)的兩位青年教師的課，使我鎮(zhèn)教師受益匪淺。
四、鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得或論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
學(xué)期初，我們便要求教師積極撰寫教學(xué)心得或論文，鼓勵(lì)教師上交教育教學(xué)論文參加評(píng)比。平時(shí)注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。努力提高自身的教學(xué)水平。
五、切實(shí)認(rèn)真做好期末各項(xiàng)工作。
這一學(xué)期，我們對(duì)期末工作有早布置、早安排。要求各校認(rèn)真抓好期末的復(fù)習(xí)工作，把握好教學(xué)進(jìn)度，確保充裕的復(fù)習(xí)時(shí)間，要求教師對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。此外，要求各校認(rèn)真地做好期末各項(xiàng)工作。
在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)16
xx小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級(jí)黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，采取一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、學(xué)校基本情況。
本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)有兩個(gè)班，二至六年級(jí)各一個(gè)班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個(gè)自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達(dá)到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動(dòng)廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。
學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng);遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒;廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個(gè)人情緒;維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。
通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：xx兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長(zhǎng)等。還有xx老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。
三、安全工作。
安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
由校長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動(dòng)學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。
9月21日和11月12日這兩天因?yàn)樘鞖鈵夯⒐物L(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危險(xiǎn)地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識(shí)。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。
四、衛(wèi)生工作。
本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊(duì)值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級(jí)評(píng)比，每周按積分高獎(jiǎng)勵(lì)前三名(文明班級(jí))，文明班級(jí)評(píng)比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級(jí)評(píng)比促使學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。
各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對(duì)教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。
五、教學(xué)工作
教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。
一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計(jì)劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績(jī)。
二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級(jí)的作文比賽以及四年級(jí)語文、一、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。
20xx年秋季學(xué)期我校的五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和二年級(jí)語文在期末考試成績(jī)比上期提高了許多，其他學(xué)科成績(jī)居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。
六、遠(yuǎn)程教育工作、“普九”工作
普九”工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由xx老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計(jì)劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時(shí)補(bǔ)上。
總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)17
本學(xué)期我校在十八大精神的指引下，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以德育為先導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、開展了全校共讀一本書活動(dòng)，此活動(dòng)與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融，讓學(xué)生與書為伴、與書為友，學(xué)會(huì)讀書。陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本年度，學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在紅旗》活動(dòng)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)文明禮儀和誠實(shí)守信教育，通過教育，學(xué)生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會(huì)公德和生活習(xí)慣，公交車主動(dòng)給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實(shí)守信教育月，在這三個(gè)月中，各班級(jí)利用板報(bào)、班隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠實(shí)守信教育、還在班級(jí)范圍內(nèi)圍繞誠實(shí)守信開展了講故事比賽等，學(xué)校發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集誠實(shí)守信名言，學(xué)生們?cè)趨⑴c班級(jí)和學(xué)校活動(dòng)時(shí)積極主動(dòng),學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條，通過此次活動(dòng)，校園內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開學(xué)初對(duì)文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰，對(duì)全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用。
二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到，環(huán)境衛(wèi)生無死角，定期環(huán)境大清掃，建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報(bào)，內(nèi)容豐富的樓廊文化，規(guī)范化的班級(jí)布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)開展師德師風(fēng)建設(shè)。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，反對(duì)形式主義、反對(duì)享受主義、反對(duì)奢靡主義，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅(jiān)持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實(shí)林業(yè)局作風(fēng)治理專項(xiàng)工作。開學(xué)至今，全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對(duì)待自己的工作，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。上班時(shí)間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生，以實(shí)際行動(dòng)遏制“四風(fēng)”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金》承諾書，并對(duì)教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長(zhǎng)辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查，使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，大部分教師聽課、評(píng)課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì)，教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性的使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，任課教師批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，并能做好課后的輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度
亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出，說講評(píng)課獨(dú)具特色，常態(tài)課扎實(shí)、真實(shí)、實(shí)效。
本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節(jié)亮點(diǎn)展示課教學(xué)，兩組同課異構(gòu)課，10節(jié)常態(tài)課。各種課型準(zhǔn)備充分，精彩紛呈，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人特色，展示出了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新，符合新課改要求，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，起到了引領(lǐng)作用。
五、開展豐富多彩活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。
本學(xué)期我校以各類活動(dòng)為載體，以12個(gè)特長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)特色培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以重大節(jié)日為契機(jī)，適時(shí)開展了“勤儉節(jié)約，人之美德”等德育實(shí)踐課，安全“快樂的日子”英語口語比賽、愛心救助、數(shù)學(xué)百算比賽等活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處、工會(huì)、大隊(duì)部組織有序，后勤通力協(xié)作，全校教師共同努力，取得較好的效果活動(dòng)的開展豐富了孩子們的校園生活，培養(yǎng)了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學(xué)生的整體素質(zhì)。此外我校五名教師、五名學(xué)生參加了局團(tuán)委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎(jiǎng)，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎(jiǎng)，郭玲獲得了三等獎(jiǎng)；少年組選手魏金航獲得一等獎(jiǎng)，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎(jiǎng)，王賀獲得了三等獎(jiǎng)。9月末我校師生120人在音樂教師的創(chuàng)新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區(qū)、贊美祖國為中心，精心參加了建國65周年文藝匯演，演出中我校節(jié)目創(chuàng)編新穎得到了局黨政領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評(píng)。11月18日，我校被省林業(yè)報(bào)批準(zhǔn)為小記者站，王洪波社長(zhǎng)在林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下為小記者站隆重揭牌！
六、重視日常安全教育，樹立安全保護(hù)意識(shí)
1、安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校教育工作的首要大事，經(jīng)常開展安全自查。做到校委會(huì)次次有研究部署，教師會(huì)上次次有檢查布置，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。學(xué)校后勤切實(shí)做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施，積極消除校園內(nèi)的安全隱患，嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。
2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，學(xué)校實(shí)行封閉式管理，政教部、大隊(duì)部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作，做到逢會(huì)必講校園安全。值周教師、值周學(xué)生堅(jiān)持到崗維護(hù)紀(jì)律，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間，保安及時(shí)到樓外巡視，放學(xué)后在停車場(chǎng)就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù)，嚴(yán)禁司機(jī)無證駕駛，超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容，讓安全教育內(nèi)容深入人心。另外，我校還不定期的進(jìn)行安全演練，在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離，整個(gè)疏散過程快而有序，用時(shí)62秒鐘，提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
取得成績(jī)
1、曲xx老師被評(píng)為總局骨干教師、優(yōu)秀教師，閆xx老師被評(píng)為總局優(yōu)秀班主任，管局級(jí)骨干教師。
2、我校四名老師、四名學(xué)生在局團(tuán)委舉辦的“筑夢(mèng)沾河”演講比賽中包攬一、二等獎(jiǎng)。
不足之處：一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,科研意識(shí)不濃,在師資隊(duì)伍建設(shè)上,學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多,年輕教師教學(xué)能力還需加強(qiáng)，教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個(gè)別班、個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)18
本學(xué)期，我校按照區(qū)教育中心的統(tǒng)一安排和部署，在中心校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，緊緊圍繞“太谷二十四字教學(xué)模式”這一中心，繼續(xù)開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。取得了階段性的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、導(dǎo)學(xué)案的使用
要使用好導(dǎo)學(xué)案，必須要對(duì)導(dǎo)學(xué)案有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的理解是這樣的：導(dǎo)學(xué)案體此刻三個(gè)字上：導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)就是指導(dǎo)，它帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過自我的努力和同學(xué)的幫忙，完成課程的學(xué)習(xí)。學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)案，將復(fù)雜的問題進(jìn)行化解，大的問題化成小的問題，更有利于讓學(xué)生一步步來解決。案就是一種方案，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)方案。在使用導(dǎo)學(xué)案的過程中，我們始終堅(jiān)持課堂的主人是學(xué)生的原則，給學(xué)生自學(xué)、合作探究、討論、發(fā)言的機(jī)會(huì)，教師只是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者。在實(shí)踐課堂教學(xué)中，導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)作用越來越明顯，越來越被教師所認(rèn)同。
導(dǎo)學(xué)案包括基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體感悟、精讀感悟、鞏固練習(xí)和拓展延伸五部分資料。課前，導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案的資料預(yù)習(xí)好。經(jīng)過導(dǎo)學(xué)案學(xué)生明白自我應(yīng)當(dāng)記住的知識(shí)點(diǎn)是什么;怎樣去記，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的語言提示;教師點(diǎn)拔的知識(shí)點(diǎn)是什么;合作探究的問題是什么，下節(jié)課上你需要上臺(tái)展示的是什么，重點(diǎn)準(zhǔn)備哪些材料;學(xué)生應(yīng)當(dāng)經(jīng)過本節(jié)資料著重提高哪方面的本事，等等，在導(dǎo)學(xué)案上都有明確的要求，使學(xué)生一目了然。另外，教師在下節(jié)上課前，收起來團(tuán)體批閱，了解學(xué)生的具體情景，以備在課堂中有的放矢。
課中，教師在課堂上不必面面俱到地去講解，對(duì)于比較容易的資料，教給學(xué)生自我去掌握;對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生有疑問的資料，經(jīng)過提問的方式邊檢查邊強(qiáng)調(diào)，這樣，能夠節(jié)省很多的時(shí)間給學(xué)生去自主學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”;在課堂上給學(xué)生充足展示自我的機(jī)會(huì)，進(jìn)行小組之間的合作和交流，教師適時(shí)點(diǎn)拔，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生合作探究的團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生提出自我的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，有利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的本事。課堂上的鞏固練習(xí)，經(jīng)過學(xué)生自測(cè)，小組之間互相批閱，構(gòu)成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在課堂中教師采用的形式是盡量少團(tuán)體提問，多個(gè)別提問，多讓學(xué)生動(dòng)筆寫，少口頭檢查，這樣一來，學(xué)生在課堂上有點(diǎn)緊迫感，提高課堂效率;教師在課堂上能及時(shí)和大面積了解學(xué)生掌握的情景，每節(jié)課上學(xué)生至少動(dòng)筆寫兩次，教師當(dāng)堂反饋給不合格的學(xué)生，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
課后，讓學(xué)生每一天拿出至少5分鐘的時(shí)間，對(duì)照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天學(xué)過的資料，使學(xué)生做到堂堂清。
經(jīng)過對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用，既能轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，又能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生“在歡樂中學(xué)習(xí)”，“在興趣中提高”。
二、小組建設(shè)
高效課堂的合作學(xué)習(xí)是以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的，構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織前提。在我們學(xué)校學(xué)習(xí)小組通常由4名學(xué)生組成，在構(gòu)成上要求小組成員的性別、成績(jī)、個(gè)性特征等方面有合理的差異，這樣構(gòu)建的合作學(xué)習(xí)小組“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在全班各小組間展開公平競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。
我們首先根據(jù)班級(jí)人數(shù)的多少，從全班挑選出幾名學(xué)習(xí)成績(jī)好、組織本事強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生擔(dān)任每組的組長(zhǎng);然后按學(xué)習(xí)成績(jī)和本事水平，從高到低選擇編排每組的副組長(zhǎng)與組員;最終由班主任與各科教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，根據(jù)每組成員的性別、性格、成績(jī)、智力等方面的因素進(jìn)行組間平行微調(diào)，使同號(hào)的組員實(shí)力相當(dāng)。
組建好了學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、會(huì)合作了。為了使學(xué)習(xí)小組能夠正常運(yùn)行，合作富有成效，我們還做了以下工作。
1、定期反饋，全員參與
教師抓好小組長(zhǎng)，一切任務(wù)由他們落實(shí)。小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。教師要定期從組長(zhǎng)那里了解反饋信息，傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有必須的共性，又有鮮明的個(gè)性。每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)副組長(zhǎng)，3個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)是由同學(xué)們根據(jù)自我的意愿擔(dān)任，這樣能夠增強(qiáng)小組成員參與管理小組的意識(shí)，使小組的每個(gè)成員都感覺到“我很重要”，為小組建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
2、加強(qiáng)小組文化建設(shè)。
讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)蓬勃向上、富有個(gè)性的響亮的名字，這有利于凝聚人心，構(gòu)成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。
總之，小組建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地打磨、完善。高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，僅有把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會(huì)真正地發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能到達(dá)。
三、小組評(píng)價(jià)
小組評(píng)價(jià)是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，也是高效課堂得以實(shí)現(xiàn)的保障，小組評(píng)價(jià)機(jī)制的合理制定能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
如何才能使評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更合理、更有效呢有兩點(diǎn)至關(guān)重要：一是讓學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素。學(xué)生明白了合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要素之后，就明白在合作學(xué)習(xí)過程中到底該從哪些方面入手，就會(huì)有意識(shí)地調(diào)整合作學(xué)習(xí)的安排及個(gè)人參與時(shí)的表現(xiàn)。二是評(píng)價(jià)過程的公開比評(píng)價(jià)結(jié)果的公布更重要。各小組會(huì)與優(yōu)秀小組進(jìn)行比較，找差距、比高低，構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。小組合作學(xué)習(xí)剛開始容易出現(xiàn)這樣的問題：不會(huì)的問題不愿意提，會(huì)的問題不愿意講。教師要向?qū)W生提出：課堂上哪怕問一個(gè)問題、到黑板上展示哪怕是錯(cuò)的或者糾正別人的錯(cuò)誤都同樣得分，這樣就會(huì)刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對(duì)于回答問題，很可能出現(xiàn)活躍的都是“老面孔”。那我們就能夠在評(píng)價(jià)機(jī)制中提出，周活躍次數(shù)超過組內(nèi)成員最低活躍次數(shù)5次以上的不予計(jì)算，這就要求各個(gè)小組都要關(guān)注那些不太進(jìn)取的同學(xué)，減少兩極分化。為了提升班里學(xué)生的整體成績(jī)，我們還能夠在評(píng)價(jià)中以小組成員的最低分作為小組得分。經(jīng)過這樣的評(píng)價(jià)，在班里會(huì)構(gòu)成人人關(guān)注學(xué)習(xí)落后學(xué)生的良好氛圍。小組成員出現(xiàn)懈怠時(shí)，大家之間會(huì)互相督促、互相幫忙，甚至每一天安排專人抽查他們的學(xué)習(xí)情景。
另外，我們學(xué)校各班的評(píng)價(jià)還與學(xué)生的日常行為捆綁，如：不亂扔垃圾、不遲到、不違反學(xué)校紀(jì)律等各方面聯(lián)系。制定相應(yīng)的加減分制度，如有違反及時(shí)減分，這樣也大大規(guī)范學(xué)生的不良行為。
總之，在本學(xué)期的課改工作中，我們收獲了很多，也提高了很多，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不少問題，在接下來的工作中，我們會(huì)繼續(xù)努力，多傾聽，多學(xué)習(xí)，多鉆研，多實(shí)踐，使我們?cè)谡n改的路上走的更遠(yuǎn)。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)19
十分榮幸來到x小學(xué)，我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。開始我的教學(xué)生涯.也十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)我工作的支持與幫忙.在這半年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下頭我把一學(xué)期來的工作作一總結(jié)：
一、教學(xué)工作
這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)的生物、八年級(jí)的生物和九年級(jí)的化學(xué)的教學(xué)及其小一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)榈谝淮紊蠉�，�?duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情景等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試小就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期小考試，我?guī)У膸统煽?jī)都很不夢(mèng)想：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試小，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。我為了教學(xué)經(jīng)常找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、冖诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、邰垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（2）課堂上的情景。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的.負(fù)擔(dān)。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛團(tuán)體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。我培養(yǎng)了一位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿禮貌班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情景，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)小樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且十分進(jìn)取回答問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出的勞動(dòng)，花的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，最終將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來。其實(shí)，我們這些新教師在上學(xué)期的工作小，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其小并不能算是最好的，還有很多新教師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)20
眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、存在的問題及其打算
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語教師。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)21
這一學(xué)年，我校以鎮(zhèn)教委“一一二三四五”工作部署為指導(dǎo)，立足于努力提高教育教學(xué)成績(jī)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，實(shí)施科研帶動(dòng)工程，促進(jìn)各學(xué)段教育教學(xué)工作有條不紊，和諧發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、結(jié)合養(yǎng)成教育和學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)行了校園（每周）之星的評(píng)選
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，把養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)落到實(shí)處，貫徹始終，本學(xué)期開展了專題教育活動(dòng)，每周之星評(píng)選。重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行糾正，學(xué)生精神面貌也煥然一新。通過活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，共有90余人次受到表彰，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定
在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定，每節(jié)課35分鐘，加大學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，保障“兩操"順利開展.英語每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié)，每周練字時(shí)間不少于80分鐘，所以，我校在英語和寫字教學(xué)上有了新的突破，而且成績(jī)有了明顯提高。
三、夯實(shí)教學(xué)工作，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬�(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育。
1、以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。本校十分注重面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，以提高人的素質(zhì)為目標(biāo)，做到“減負(fù)增效”。
2、本學(xué)年，我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)并扎扎實(shí)實(shí)地上好了英語、電腦、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查。堅(jiān)持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書的作用。認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作條例》，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持上好兩課兩操活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)。
3、有計(jì)劃組織開展各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)了文藝、英語、電腦、乒乓球、書法、繪畫等興趣活動(dòng)小組，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。還充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)排練與體育訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校舉行了我校廣播體、操武術(shù)操比賽。
4、本學(xué)年度四年級(jí)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班集體。兩名同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生。
5、上學(xué)期，在鎮(zhèn)教委教育教學(xué)綜合評(píng)估中總分第二名。較之以前上了一個(gè)大臺(tái)階，受到教委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
（二）、教科研工作成績(jī)凸顯
在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的市級(jí)課題《評(píng)課進(jìn)課堂，師生共同評(píng)課的實(shí)效性研究實(shí)驗(yàn)》順利開展。我�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題研究的力度，整個(gè)研究開展順利，并做好了結(jié)題地準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)年底結(jié)題，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在小課題研究方面做到由問題到課題，人人有課題。小課題為大課題服務(wù)�！凹倚：献鳎餐囵B(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣”被確立為鎮(zhèn)級(jí)課題。
教科研論文發(fā)表：安建軍老師的教學(xué)論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，。陳澤強(qiáng)、劉艷英獲得二等獎(jiǎng)，樊永紅、高兵、周秀榮獲得三等獎(jiǎng)。劉志紅獲得市一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。陳澤強(qiáng)老師的《談?wù)剬懴滤氖翘岣邔W(xué)生寫作能力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表，教育敘事《關(guān)愛，不忘記他們》獲得省二等獎(jiǎng)。
在市課件評(píng)比中，安建軍獲得三等獎(jiǎng)。在區(qū)教學(xué)反思評(píng)比中高兵老師獲得一等獎(jiǎng)。
（三）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，注重管理實(shí)效。
1、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的管理力度，確保課程計(jì)劃的落實(shí)。本期我校將在語數(shù)學(xué)科的備課上進(jìn)一步創(chuàng)新。學(xué)校利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，所有教師在電腦上電子備課、備教案、備課件或素材，建立教師文件夾。教師可在遠(yuǎn)程教育資源（中央電教館、淄博教育網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師提供的參考資料，以提高備課效率。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課反思、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等，定期每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)抽查。還采取值日領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查，校領(lǐng)導(dǎo)不固定的隨堂推門聽課，檢查教師是否按課表上課及課堂教學(xué)情況，使老師規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了電化教學(xué)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平有了明顯的提高，高年級(jí)學(xué)生能熟練進(jìn)行WORD編輯、混編，制作電子板報(bào)、演示文稿、網(wǎng)頁等。
四、做好安全衛(wèi)生，防近視工作
針對(duì)我國各地校園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，積極做好防震、防火、防踩踏的安全演練，每周一講解，每月一演練。一年來教學(xué)秩序正常，無大的安全事故。
針對(duì)手足口病蔓延現(xiàn)象積極做好晨檢工作并有記錄，每天下午按時(shí)消毒。
做好防近視工作，每天課間操定時(shí)檢查，結(jié)合上課學(xué)習(xí)姿勢(shì)進(jìn)行糾正，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的近視率逐步下降，接近常規(guī)水平。
五、體育教學(xué)工作
本學(xué)期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校的總體布署、關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)。常抓不懈，每天活動(dòng)一小時(shí)工作，推動(dòng)大課間“三操一拳”，1000米長(zhǎng)跑訓(xùn)練等。繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)各級(jí)各類體育競(jìng)賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，在隊(duì)員缺乏的情況下奪的第四名，并獲得精神文明代表隊(duì)。在乒乓球比賽中獲得團(tuán)體第二名。圍棋、國際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級(jí)比賽。
六、做好推普工作
根據(jù)省教育廳和省語委的有關(guān)文件，將對(duì)全校教師進(jìn)行普通話等級(jí)測(cè)試。并將通過普通話等級(jí)測(cè)試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件。通過這項(xiàng)工作，我校教師普通話水平上了一個(gè)大臺(tái)階。全校教師全部達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，學(xué)生在校全部用普通話交流。
小學(xué)育人工作期末總結(jié)22
這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)，反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)資料廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了理論筆記；學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在新的教育形式下具有更高的文化素質(zhì)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名人民滿意的好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯推理，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識(shí)，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的基本知識(shí)和基本技能，掌握他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
;組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，由淺入深，循循善誘，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
8、認(rèn)真做好班主任工作，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，平時(shí)抓好安全教育、法制教育、道德品質(zhì)教育，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)盛；氣氛濃。還經(jīng)常家訪，開好家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，深受家長(zhǎng)和老師的好評(píng)。
三、工作考勤考績(jī)方面：
我熱愛自己的本職工作，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，不缺課、不曠課。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)肯干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，還經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。我通過這學(xué)期勤抓嚴(yán)管學(xué)生成績(jī)有明顯的提高。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
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