學校活動育人總結

時間：2023-06-20 17:47:57 毅霖總結我要投稿

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學校活動育人總結（精選12篇）

　　經歷了充滿意義的活動后，我們從中吸收了不少新的知識，不如來好好的做個總結。你想知道活動總結怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的學校活動育人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校活動育人總結（精選12篇）

　　學校活動育人總結篇1

　　本年度上期工作即將結束，回顧短短的一學期，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，我校積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

　　一、創新了德育工作方法，提高了德育工作實效。

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，創新了學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　（一）加強了學校德育領導力量。

　　1、成立以校長韓思周同志為組長，德育副校長范志高、邵文治副組長，各年級年級主任和班主任為成員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。

　　德育工作領導小組做出了大量的工作，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

　　2、加強了班主任和任課教師的思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。

　　我校始終堅持每周一次的班主任會議，每月一次的年輕班主任培訓和每學期一次的班主任經驗交流會；利用每周一次全休教師會議進行政治學習和業務培訓，以教師職業道德為重點，進一步推動教師隊伍的思想道德建設，強化教師教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核中，簽訂了責任保證書，促進了教師自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

　　3、抓好了班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好主題班會課為突破口，每月一個主題，系統地對學生進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

　　（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

　　2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

　　（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。在校園內增添了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名言警句及宣傳標語，充分突出學校的德育教育功能；結合重要節日和重要活動辦出黑板報和手抄報加大德育宣傳和教育。通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

　　二、強化了行為規范管理，改變學生精神面貌。

　　1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，學校各個處室利用課余時間對圍繞安全、紀律、衛生、心理健康、學習方法等對全校學生開展大教育；通過領導帶班、班主任值班抓好學生的衛生、學習、禮儀等行為規范。各年級、各班能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規管理工作，保證校園大環境得到凈化、構建穩定有序的學習氛圍，以充分發揮環境育人的效能。

　　2、充分利用升旗儀式、主題班會，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

　　3、落實科學發展觀，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以科學發展觀為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，通過學習十八大的精神和上級的文件精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

　　4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的交通安全、消防安全、飲食安全、等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。

　　5、嚴格落實德育管理量化考評細則，加強對年級組、班級和學生個人的教育和管理，培養每一名同學關心集體、自我管理的責任意識和奉獻意識。

　　6、加強心理健康教育，通過心理咨詢和心理輔導，培養同學們樂觀向上、積極進取的精神風貌，塑造他們形成健全的價格。

　　7、充分發揮學校關工委在德育教育和管理中的作用，通過知識講座、座談輔導等形式促進青年教師和學生的全面成長；充分發揮家長學校在德育教育中的作用，通過召開家長會，家訪建立起家庭、學校、社會三位一體的.德育教育網絡，整合各方面的力量共筑和諧家校、師生關系，打造生態校園。

　　8、開展豐富多彩的校園活動，構建德育教育平臺，寓教于樂，促進德育目標的實現。本學期學校組織了新生軍訓、田徑運動、演講比賽、書法比賽、學科競賽等活動，豐富同學們的學校生活，調動他們參與的積極性，提高他們的參與能力。各項活動的開展也在潛移默化中對同學們進行了德育教育，增強了同學們提高德育素養的積極性。

　　三、還存在的問題

　　1、在開展活動的過程中，發現有些活動的實施不是很順利，說明在制定計劃或方案時，德育處缺少和班主任的常態溝通，導致有些方案或計劃的可操作性不強。

　　2、德育管理的細化和落實不能完全到位。一方面受學校其它工作的影響使工作落實不能完全得到持之以恒，另一方面也說明德育部在工作當中，措施還不到位，沒有引導和督促班主任做好精細化的班級管理工作。

　　四、今后設想

　　在今后的工作中，學校德育處還應立足加強自身建設，加強和教師的常態溝通，促使德育工作更具整體性、可操作性、科學性，層次性，創造性。相信在未來的學期里，在學校校長的正確領導下，在各處室的協助下，我校德育工作將會做得更好。

　　學校活動育人總結篇2

　　本學期伊始，學校就將德育工作放在了重要的地位，在學校領導和大隊部的指導下，認真貫徹實施學校工作，并在我們師生的共同努力下，取得了顯著的成績，現將本學期的工作總結如下。

　　一、領導重視，活動落到實處。

　　本學期，學校繼續加強班級管理，堅持貫徹班隊各類活動檢查評分細則，將班級管理納入規范化責任目標管理，使工作做到有目的、有內容、有實效、有記載。學校各班級按照期初制定的計劃認真開展活動，并做到有活動，有總結。

　　二、加強學生日常行為規范教育，形成良好的班風。

　　對學生的日常行為規范的養成教育常抓不懈。新學期一開始，我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式，對學生進行愛國主義和日常行為規范教育，形式多樣，豐富多彩，加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度，形成了良好的班風，為進一步加強對學生日常行為的監督和教育，對同學們的行為習慣進行監督，班級的氛圍和諧而有序。

　　三、開展形式多樣的活動，加強學生品德教育。

　　本學期，在學校行政的領導下，為加強學生品德教育，開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動，促使孩子們養成良好的日常行為規范，樹立遠大的理想，熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的.人。

　　1、本學期，我們按照計劃保質保量的開展各種形式多樣、豐富多彩的活動，掀起了“講文明、講衛生、講科學、樹新風”的高潮，使同學們革除陋習，爭做健康、文明的現代小公民。

　　2、對學生進行安全教育。本學期，我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會，并利用集會、安全角對學生進行安全教育，做到天天講、時時抓。

　　3、開展心理教育活動。針對現在的學生存在一系列的心理問題，大隊部與健康教育老師一道對學生進行心理健康教育，開展“珍惜生命”、“防震”等主題隊會，教育學生樹立正確的人生觀，具有積極樂觀的人生態度和學習態度。這些活動的開展，對學生的心理健康起到了積極的促進作用。

　　4、對學生進行法制教育。本學期，還請了我校的法制副校長周所長到校為隊員們進行法制講座。周所長為孩子們講了交通安全法規，并給大家講了許多現實生活中許多青少年犯罪的例子，深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育。同時也利用班會課對學生進行法制教育。

　　本學期的各項工作已圓滿結束，但這并不意味著德育工作也就到此結束，因為這是一項長而艱巨的工作，我們將總結經驗，與時俱進，開拓進取，使我校的德育工作取得更好的成績。

　　學校活動育人總結篇3

　　一、領導重視，活動落到實處。

　　二、加強學生日常的行為規范教育，形成良好的班風。

　　對學生的日常的行為規范的養成教育常抓不懈。新學期一開始，我班充分利用升旗儀式、班會等活動和形式，對學生進行愛國主義和日常的行為規范教育，形式多樣，豐富多彩，加快了學生良好行為習慣和思想品德的形成的速度，形成了良好的班風，為進一步加強對學生日常的行為的監督和教育，對同學們的`行為習慣進行監督，班級的氛圍和諧而有序。

　　三、開展形式多樣的活動，加強學生品德教育。

　　本學期，在學校行政的領導下，為加強學生品德教育，開展了各種豐富多彩、寓教于樂的教育活動，促使孩子們養成良好的日常的行為規范，樹立遠大的理想，熱愛祖國、熱愛學校、熱愛家園、做一個身殘志堅的人。

　　2、對學生進行安全教育。本學期，我們一直將安全工作作為重點來抓。少先隊大隊部安排各班每月開展一次安全教育主題隊會，并利用。會、安全角對學生進行安全教育，做到天天講、時時抓。

　　4、對學生進行法制教育。本學期，還請了我校的法制副校長周所長到校為隊員們進行法制講座。周所長為孩子們講了交通安全法規，并給大家講了許多現實生活的中許多青少年犯罪的例子，深入淺出的講解讓大家受到了深刻的教育。同時也利用班會課對學生進行法制教育。

　　學校活動育人總結篇4

　　我校在努力提高教學質量的同時，更高度重視學校的德育教育工作，努力形成自己的特色。

　　一、建立健全組織網絡，狠抓德育隊伍建設。

　　為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學校內部，我校成立了以校長為組長的德育工作領導小組，把政教處、團委、年級組、班主任、生活輔導員等力量整合于領導小組中，并明確內部成員分工，使他們人人有事、有權、有責。同時借助社會力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長室——政教處——班主任——學生——家長”這一德育管理鏈和“學校——家庭——社會”三方力量有機結合，形成了德育教育的發散網絡。

　　二、變少數教師參與為全員參與，完善各項規章制度，努力細化德育教育的過程。

　　以往我校一直把教學放在各項工作首位，教學是各項工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學質量，而放松了對學生思想轉化教育，有時甚至認為德育教育是“空對空”，沒什么作用。德育教育的重擔只落在政教處和班主任身上。扭轉教師思想認識，樹立全員意識是擺在我校德育教育門前的一道坎。

　　通過召開全校教師大會，學習新課程標準，學習上級教育部門有關文件，結合最近幾年學校實際，全體教師統一了思想，深刻認識到單靠少數教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動起來，以昂揚的斗志積極投身于德育教育。

　　在統一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項規章制度，如：《學生一日常規》、《學生請假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學生有章可循，有助于教師有針對性開展工作。

　　德育教育最難堅持就是如何在日常中開展看似瑣碎的一些工作。落實到具體就是如何細化德育教育。在這點上，我們采取了下列措施：

　　1、德育教育活動有計劃，有記錄，有總結。

　　無論是班主任還是任課教師，在活動前都要制定計劃。在活動過程中要有詳細的記錄，以備查詢。活動結束后有總結，以便指導下一次活動。《班主任找學生談話記錄》、《學困生輔導記錄》、《心理健康咨詢記錄》等記錄冊記錄詳細、具體，能從中發現一些問題，找出解決問題的方案。

　　2、在細微處體現德育教育的人文關懷。

　　德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細、實”。無論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學生突發疾病，教師總是隨叫隨到，有時還在深更半夜護送學生上醫院。這點點滴滴，無不體現了教師對學生的關懷。

　　三、尊重學生人格尊嚴，創新德育教育方式

　　傳統德育教育教育手段單一，缺乏生動性和新穎性，學生普遍不感興趣，加之在教育過程中，教師面對那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學生難免會氣上心頭，來幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學生人格尊嚴，激化師生矛盾。所以我們在日常的德育教育過程中，不斷吸取其他學校的經驗，形成自己的一些特色，具體表現在：

　　1、構建平等、民主、和諧的師生觀，努力營造和諧融洽的師生情感。

　　通過組織全校教師學習《義務教育法》、《未成年人保護法》，并結合新課程開展實際，以教研組為單位展開大討論，廣大教師深刻認識到自己思想認識的片面性和局限性，認識到自己的教育理念遠遠沒有達到新課程的要求。于是一個旨在改進師生緊張對立關系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實踐。在這個活動中，我校教師切切實實的放下架子，走近學生，走進學生的內心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教育家曾說過，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。的確愛別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實際行動來響應學校的號召，每一位任課教師聯系班級中的一位“問題”學生，常年累月、深入細致地開展學生的思想教育。

　　目前我校師生關系較過去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。

　　2、革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說教為生動、可觀的感性教育。

　　傳統的'德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種，以教師口頭宣講、學生側耳聆聽為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動感人的形象，不適合青少年學生的心理接受特點。學生普遍不感興趣，認為德育教育是套在自己頭上的“緊箍咒”，只會束縛自己的自由，哪會感什么興趣呢？特別是在處理學生的事情上，現在的學生多是獨生子女，他們在家里都是小皇帝，學生的心態都是以我為中心的，很難處理，你說他他說某某不是也一樣，只會強調客觀因素，不找自己的主觀因素

　　認識到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進，主要表現為：以社團建設為契機，通過組建一系列的學生社團，把志趣相同的學生團結在一起，開展各種豐富多彩的活動，在活動中有意識的安排各種德育教育內容，讓學生在活動中自覺或不自覺地接受德育教育，從而達到預期目的。

　　當然，我校德育教育過程中也存在諸多不足，如外出務工家長太多，無暇顧及子女的教育。缺乏有效的監督，學生在校外表現還不盡人意，家校聯系工作仍有待加強。如何讓家校形成合力共同開展德育教育，是我們下一個階段的目標。極個別學生的自律性不強，受社會不良風氣影響較深，認識錯誤、轉化思想都很困難，需要學校、教師不懈努力。這些都有待于我們在以后的工作中不斷改進。

　　學校活動育人總結篇5

　　在緊張而又有節奏的校園生活，即將就要告別一個段落的時候，我們也許會從這忙碌而有意義的工作中，領悟到一些東西，或許是值得我們去回味、或許是值得我們去思考、或許是值得我們去發現、也許更需要我們去努力……

　　在我們回味、思考、發現的同時，我更想以一種平和的心態，去找出我們曾經做過的一些事，那或許就是我們想要努力的方向。

　　看似簡單的職業，卻需要我們用耐心和愛心去撐起的一片天空，那就是我們的這一特殊的職業——聾啞孩子們的老師，做好一名這樣的老師，首先就得從我們自身做起，修身養性，以人格感染孩子，以愛心撫慰孩子，以能力去引導孩子，所有這些的這些，我們都把它歸結到學校教育的德育工作中來。

　　教育是個永恒的話題，而德育在學校教育中又是重中之重。

　　我們在平時的教育教學工作中，狠抓德育工作。為了營造良好的校園氛圍，在校園內大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。開展“一枝筆”隨身帶的活動，發揮學生寫的功能，當在校園內遇到陌生人的時候，學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者：請問您找誰？……這樣既可以鍛煉學生的寫話能力，也可以感動來者，使來客有種賓至如歸的感覺。在全校師生中，“行軍禮”蔚然成風，尊師愛生成為我們學校永恒的主題；創辦了兩期黑板報，和一期展示平臺，豐富了學生的業余生活，開闊了學生的知識視野；開展了文明宿舍、文明之星、文明班級評比活動，涌現出許多的優秀學生，也帶動了后進生的成長和發展；開展了陽光校園陽光體育活動，發現了許多的特長生：有籃球愛好者、舞蹈愛好者、乒乓球愛好者、棋類愛好者等等；組織了全校師生去烈士陵園祭掃烈士活動，對學生進行了良好的愛國主義教育，也給我們自己的人生上了一堂深刻的課，讓我們自己明白在這個和平年代，我們更應該怎么去做？課間操后的'眼保健操也正常有序的開展起來了；在助殘日期間，組織策劃了助殘日的慶祝活動、與炎黃學院的學生聯歡、與團縣委教育局青年志愿者一起活動、與中山社區一起，為汶川大地震募捐共同在能仁寺舉行了義演活動；為迎接縣委四套班子領導和教育局領導來我校與學生慶六、一，而對學生進行全方位多層次的訓練，使得六、一活動受到各級領導的一致好評；參加了教育局舉辦的全縣小學生課本劇表演大賽，節目受到各位評委的一致好評，取得了優異的成績；與向陽小學的手拉手活動中，接受了向陽小學價值5000元的物品捐贈，并舉行了隆重的募捐儀式，讓向陽小學師生的愛滲入到殘疾孩子的心靈深處。

　　不斷完善學校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規范化、透明化，真正體現評比制定，表揚先進，鞭策后者的目的，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的競爭，形成良好的你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。

　　德育組還配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組把安全工作視為所有工作中的重中之重。

　　在學校的整個工作過程中，得到了學校各部門、各位教職員工的積極配合，并認真的做好工作，德育組以積極、熱情、認真的態度接受了各項工作，并盡德育組的最大能力，完成了工作任務。

　　在全面落實素質教育，堅持新的教學理念和新課改實施的環境下，越來越讓我們懂得德育工作在一個學校的重要性，我們明知道德育乃教育之首，所以我們特殊教育學校，一直把德育抓到實處，沒有憑口號、憑裝裝樣子……因為如果憑口號、憑裝裝樣子，這些都不能適應現在的聾啞孩子和智力損傷的孩子那獲取外界知識和信息的渴求欲望了。所以我們在平時的工作中，把德育工作做仔細，做準確，以德育工作實效性和不厭其煩為工作準則，讓我們漣水縣特殊教育學校的師生健康向上發展，并努力的把這一群特殊的孩子培養成積極向上、朝氣蓬勃的好學生，為學生將來成為殘而有為、受社會歡迎的社會人打下良好而又堅實的基礎。

　　學校活動育人總結篇6

　　20xx年度，我校教育局文件精神為指針，學校工作堅持以德育為首，以教學為中心，堅持“德、智、體、美、勞”五育并舉，切實加強學校德育工作，收到了良好的效果，現就一年來學校德育工作總結如下：

　　一、健全組織，形成德育工作網絡

　　學校成立了以校長為組長，有學校黨政工團隊主要負責人參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

　　二、建設陣地，形成德育工作載體

　　學校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之于少先隊隊室建設，隊角布置，健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，增添德育工作載體，提高德育工作成效。

　　三、上好思品課，發揮課堂教學主渠道作用

　　學校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業，并及時批改。積極組織教師參加縣內外組織的各種思品教研活動，鼓勵教師積極投入思品課的教學研究，年內，每位擔任思品課教師都撰寫了教學論文，努力提高思品課的課堂教學效率。同時要求各科教學要滲透思想品德教育。

　　四、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中

　　有了德育工作的載體，開展豐富多彩的活動，才能使德育載體活起來，這是開展德育工作的`一條有效途徑。

　　1、對學生加強日常行為規范教育。《規范》上墻，人人熟知行為規范內容，從小事做起，從身邊的事做起，少先隊各中隊開展不同形式的主題隊會。堅持開展“雛鷹爭章”活動，學校堅持開展“文明班，五項競賽“，對學生進行“紀律、兩操、衛生、普通話、紅領巾”教育。

　　2、堅持開展周一升旗儀式制度。每周評選升旗手、護旗手、宣布“五項紅旗”競賽結果，值周教師在國旗下教育，加強對學生的愛國主義、集體主義教育。

　　3、校內外結合，形成合力，增強德育工作功效。開展“警校共建”活動。邀請派出所校外輔導員上“交通法制”課，進一步增強學生的交通法制意識。

　　4、利用傳統節日，開展各種教育活動，三月十二日植樹節開展綠化、美化校園家園活動；五月一日勞動節開展熱愛勞動教育；六月一日兒童節，開展“小杜鵑”藝術節活動；十月一日國慶節，開展形勢報告會，對學生進行愛國主義教育；十月十三日建隊日，開展隊知識講座，吸收新隊員活動；十月份，全校各班開展“十月歌會”歌詠比賽；重陽節，開展敬老愛老活動，少先隊員代表和輔導員代表帶著全體少先隊員捐款而購買的禮品，前往鎮敬老院慰問孤寡老人，與老人拉家常，幫敬老院打掃衛生。使全體老人充分感受到社會主義好，使喚少先隊員也受到了一次孝敬老人的教育。

　　5、對本鎮因父母生病、殘疾等造成的貧困學生開展“幫困助學、獻愛心”活動，廣大團員青年帶頭示范，每個團員青年與一位貧困生結對，資助該生交納代管費、雜費，全體教師也紛紛加入了“幫困助學”行列，幫助貧困生渡過暫時困難，完成學業，讓他們感受社會主義大家庭溫暖。

　　德育工作是一項“系統工程”，更是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。

　　學校活動育人總結篇7

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價機制，基本完成了學校德育的各項工作。現將我校開學以來的德育工作情況總結如下：

　　一、將德育作為學校一切工作的目的。

　　開學初，我們組織班主任、教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》。根據新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。

　　二、完善德育機制，重新定位全員德育。

　　我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規》、《學生綜合素質評價規程》、《文明班級評比細則》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。教導處、少先隊不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。

　　我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的.落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結通報，每月匯總結賬，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

　　三、落實德育的課程滲透，將德育具體化。

　　把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。

　　四、提高常規管理力度，狠抓工作落實習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

　　通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。

　　五、結合“快樂讀書”第二屆讀書月暨“書香伴我成長”校園讀書節開展讀書活動。

　　讀書使人明理，讀書使人高尚。為貫徹落實全校“講文明、樹新風”活動精神，以“建設和諧的海峽西岸”和創建文明城市為目標，不斷提高市民文化素質、提升城市文化品位，推動學習型社會、和諧城市建設。豐富中小學生課余生活，增強學生對讀書的興趣和

　　良好的讀書習慣，充分挖掘中小學生的智力潛能，全面推進素質教育，進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展。以“快樂讀書”為主題，結合開展“書香伴我成長”校園讀書節，開展豐富多彩的活動。

　　六、心理健康教育工作開展情況。

　　學校非常重視培養心理健康教師的綜合素質，無論從繼續教育方面還是從自費參加各種心理培訓上，我校都會支持教師成長。現在我校心理健康教師多次參加省、市級心理健康教育培訓會議，將所學的新理念、新方法運用到學生心理健康教育中。

　　1、抓住心理健康教育課實施心理健康教育。

　　依托心理健康教育課進行心理健康教育，學校利用健康課、生命教育課、心理健康教育課等針對學生進行心理健康團體輔導。抓住心理健康教育的主渠道開展心理健康教育，校領導不斷深入教學，為我校心理健康教師的教學水平把關，提高教師教學水平。

　　2、學科滲透心理健康教育。

　　班主任定期利用班會課開展心理健康教育，學科教師每堂課都會在本學科滲透德育教育，并梳理出每堂課的德育滲透點，從而使全體學生都能接受心理健康教育。

　　七、快樂做好學校體育衛生藝術工作。

　　1、發揮教育自身優勢。

　　我們要真正把學校“體、衛、藝”工作放在重要位置，青少年、幼兒大多都在我們學校里，他們的健康成長、高雅素養的形成，體衛藝的熏陶會起重要作用。那種只為了考試，不開、少開、停開體衛藝課程的做法，是違背教育規律且得不償失。我在學校對學生作

　　過問卷調查：你最喜歡的課程是什么？統計結果：第一是體育，第二是音樂，第三是語文。可以看出學生對體藝課程十分喜歡。這些學科教學沒有“厭學”問題，存在的是我們教學的管理問題。我們教育不能功利化，把一些非常簡單、心里也明白的事情，搞成難辦、違心的事，搞成受外界牽制而失去主動的事，我們要按科學規律發揮教育自身優勢，堅持做好自己的事情。

　　2、依靠衛生防控力量。

　　學校不是全職、全責單位（不是無限責任公司），不要把什么事情都拉來自己做、自己管。學校衛生工作必須依靠衛生防控力量。學校主要是對學生進行衛生習慣的培養，學校里出現的衛生事故應該由衛生部門來處理，衛生部門有責任承擔學校的衛生防控工作，有的領導，學校一出衛生事故就批評、甚至處分學校校長，其實首先應找衛生部門。我們教育要與衛生部門加強聯系，建立良好的關系。我們再怎么做，都沒有衛生部門專業而有力量。

　　3、借助文體活動平臺。

　　在教育部門、學校開展自身組織的文體活動的基礎上，要充分借助文體部門的活動平臺，開展更多、更大的活動。文體部門組織開展的活動往往具有規范性、社會性，活動都有一定的經費，我們教育無需花費多少財力，便能把活動開展起來。不要爭什么主辦權，爭功利，只要活動對學生有好處，我們都應積極參加。我們教育要善于借助社會力量來做好教育的事情。

　　4、快樂做好體衛藝工作。

　　我們要懂得，學校體衛藝工作是一項能夠帶來快樂的工作，我們要用積極樂觀、主動向上的心態來做好這項工作。這項工作做好了，能夠調節師生情緒，培育師生高雅情趣，磨練師生堅強意志，鍛煉師生健康體魄，提高師生工作學習效能。這么好的事情，我們有什么理由不去認真做好呢？我常對教師和家長們說，熱愛體育、藝術的孩子不會染上網癮，品德不會差到哪里去。許多成功的名人，都有高雅的文體素養。

　　八、安全法制教育工作開展情況。

　　為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。

　　開學來，我們做了多方面工作，首先是安全教育進課表，積極開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、安全法制課、學科滲透等途徑進行法制教育活動，通過講解、演示和訓練，讓學生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防傳染病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。其次是利用學校廣播、板報、懸掛和張貼標語等宣傳工具，形成了一個良好的氣氛，并舉行主題班會，講座，安全征文，安全知識和技能教育等實質性的活動。再次是開展了“安全教育周活動”及“安全教育日活動”精心確定教育內容，選擇教育形式，扎實分析教育得失，有力地推進了學校法制教育工作的開展。

　　本學期期中考試后，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。

　　九、結束語。

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。我校在劃入新區后，德育工作逐步跟上新區的步伐，力求更大的突破和創新。在今后的工作中，我校將把提高學生的道德品質教育、行為習慣教育，提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

　　學校活動育人總結篇8

　　20xx年7月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合后，組成現在的杏花學校。在以蒲校長為核心的新領導班子的帶領下，學校實行分部管理，開創了德育管理的新局面。

　　本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環節，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學生健康向上的良好品質。現將本學期工作總結如下：

　　一、加強德育領導，注重隊伍建設。

　　（一）、強化德育管理機制。

　　1、高中部負責的主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。

　　2、借助雞西市“師德師風建設活動年”的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的'師表形象，優化隊伍結構。激發高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

　　3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關規定》、《高中學生養成教育要求》等相關規章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學年組長——班主任”及“值周教師——值周學生干部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管理。

　　（二）、加強班主任教育主渠道。

　　每周進行班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。通過《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創造了交流展示的平臺，為學校德育的可持續發展奠定教育基礎。

　　二、強化常規管理，注重工作實效。

　　1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規值周檢查。以“值周領導—值周教師—值周學生干部—值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過晨檢、聯合檢查等，對學生日常行為規范的落實和常規管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動紅旗”）、一月一總結（前3名班級獲“值周優勝班”），一學期一匯總。適時進行公示，并以《德育簡報》下發到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。

　　2、從零做起，通過值周教師監督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行為規范取得了長足的進步。

　　3、本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。

　　4、發揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨干作用。本學期，完成了學生干部的換屆選舉。通過培養學生骨干，對各部職能進行劃分，對學生進行指導等工作，調動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生干部隊伍建設。

　　三、開展德育活動，注重教育效果。

　　1、每周參加學校組織的周一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每周一個主題，對學生進行了良好的常規教育和愛國主義教育，達到了教育效果。

　　2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動月；10月為“愛國、愛校、愛班”活動月；11月為“校園文化”活動月；12月為“養成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。

　　3、要求班主任認真設計班會。班會內容要體現實效性和針對性，寫好教案，并組織典型的班級召開班會示范課。本學期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現了對學生的感恩教育，使感恩深入學生內心，促進了學生習慣的養成；11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。

　　四、重視安全教育，注重責任意識。

　　學校把對學生安全教育做為對學生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設為安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生為主的專項會議，校領導、值班領導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。

　　總之，回顧本期工作的同時，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環節，有待于我們在今后工作中揚長避短，開拓進取，爭創德育工作的新業績。

　　學校活動育人總結篇9

　　過去的一學期，我校全體師生在中心校的正確領導和關心下，務實工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策，堅持正確的辦學方向，結合學校三年辦學目標，切實制訂好學年工作計劃，并組織人力、物力和財力認真實施。各行職責，依法治校、以德治校。努力完善學校各項硬件建設。認真完成上級交給的各項任務。使各方各面的工作又取得長足的發展。現將一學期來的工作具體總結如下：

　　一、德育工作

　　（一）加強理論學習和德育實踐研究

　　本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織全體教師認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等有關文件法規的重要內容，并以討論、演講、寫心得體會等多種形式促進教師們的學習，從而有效地加強了我校師德師風的建設。

　　（二）開展多種形式的主題教育活動

　　結合上級有關指示精神，三月份，我們組織全體學生開展了“學雷鋒，樹新風”活動；四月份，舉辦了“迎奧運，樹新風”演講比賽，讓孩子樹立愛國思想；五月份，先后舉行了向汶川地震災區獻愛心捐款、情系災區征文等活動；六月份，手抄報展評活動等培養了學生深深的愛國主義情感。

　　（三）切實加強家校聯系

　　為真正提高家校聯系質量，我們建立了家校聯系卡制度，學生在校學習情況及行為表現及時和家長溝通。本學期每個月的最后一個星期五是學校面向社會、面向家長的開放日活動，學生的家長可以來校參觀、聽課、交流，通過開放日活動使廣大家長加深了對學校教育教學工作的了解和理解，并取得了良好的效果。

　　二、教學教研工作

　　教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教學研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發展上。

　　（一）抓校本教研，實現課程改革的新突破

　　一學期來，我們本著“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發展。

　　1、加強理論學習，提高改革意識，繼續堅持集中與自學相結合的方法，學習新課程的有關內容，領悟新教材體現的新的教學觀念，實現全校教師教學理念的.不斷更新和轉變。

　　2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。本學期以來，我們以學校為基礎，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。

　　（二）以課改為依托，帶動學校教學、教研的全面發展。

　　1、做好校本培訓，提高教師素質。按照校本培訓計劃，確定培訓內容。組織教師參加各類教學大賽和各級各類論文評比活動。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。

　　2、堅持培養青年，發展骨干，推出名師。學校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業務方面，更注重在對待事業的執著追求和奉獻精神上感召青年人，使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體，加快青年教師的成長。

　　（三）加強電化實驗教學。

　　20xx—20xx學年度的學校工作總結由收集及整理，轉載請說明出處20xx—20xx學年度的學校工作總結科與現代教育技術的整合，進一步探索新課程理念下的新的教學模式，推動教育教學改革向前發展。截至目前，我校中青年教師人人會用遠教資源，計算機、DVD成了教學中不可缺少的教學設施。

　　（四）繼續加強學校體育衛生工作。

　　按照上級的要求，認真做好學校體育工作的一系列活動。開足了“兩課”、“兩操”課時，認真抓好學校體育的系列訓練隊，提高全體學生身體素質，提高學校體育運動競技水平。學校召開了田徑運動會，并組建了學校田徑隊，獲得集體第一名。

　　衛生方面，做到了校園無垃圾，各室干凈整潔，物品擺放合理有序；預防手、足、口病有一整套方案，做到了晨檢、消毒、預防一體化，確保了師生身心健康，為師生創設了一個良好的學習環境。

　　三、總務后勤工作

　　在本學期的教育教學工作中，總務工作人員在工作中堅持發會帶頭作用，本著以教書育人，服務育人，服務教學的原則，堅持履行學校的整體工作步驟，切實完成好學校的總務后勤工作，使我校的總務后勤工作有條不紊地開展進行，為教育教學的工作服務。日常工作中，切實遵守學校的一切規章制度，依據我校教育教學規律和實際情況及時做好本學期各項經費的預算開支和各項經費的決算，認真履行財務制度，財務帳目日清月累，數據清楚，報表及時，堅持勤儉辦學的方針，少花錢，多辦事，辦好事抓好校產統一管理，分部門使用登記工作，本學期開學初進行一次校產清理登記，制定校產總冊、總帳、分戶明細帳，同時落實到各部門管理使用，從根本上杜絕了校產流失的現象。

　　四、安全工作

　　學校的各項安全工作是學校整體教育教學工作之重點，在日常工作中，從學校水電設施、學生活動場所、樓梯過道的管理入手，常抓不懈，一旦預計有不良現象，及時處理，不讓險情發生，加強對護校值班人員的管理和督促，堅持節假日護校值班制度，行政人員在節假休息日帶頭值班護校，加強對校園的巡視，杜絕了閑散人員在校停留。加強對校食堂工作人員和衛生的管理，加強對學生飲食、飲水的衛生管理，保證全體師生能衛生飲水，堅持做好防火、防盜、防中毒等工作，由于平時堅持全體工作人員團結一致，同心協力對安全工作抓得緊，抓得及時，抓得到位，多年來我校未發生過校產被偷、盜、損害、飲食、飲水中毒影響師生的人身安全的事故。

　　學校活動育人總結篇10

　　本學期學校育人工作在上級德育工作領導組的正確指導下，我們堅持了五育并舉，德育為首的原則，把德育工作放在了首要位置來抓，經過全體教師的不懈努力，我校的德育工作取得了可喜的成果。得到了上級領導的一致認可。回顧本學期的德育工作，我們重點抓了以下幾方面：

　　一、加強計劃與管理，及時總結經驗與不足。

　　學校各項工作做到行動有目標，有措施。開學初學校以《小學德育綱要》為指針，以《河底聯校育人活動方案》為指導，制定了目標明確，措施具體的德育工作計劃，計劃中各項內容安排比較科學合理，并能夠按計劃有條不紊地落實各項工作。及時進行階段小結，總結經驗，查找存在的問題，并針對存在的不足制定出切實可行的改進措施，以利于以后的工作。

　　二、加強德育隊伍的組織建設，加大德育工作領導力度。

　　學校建立了德育工作領導組，由校長為組長，大隊輔導員為副組長，中隊輔導員為組員，分工明確，有工作記錄，領導組織表都能裝檔上墻。

　　三、加強學校環境建設，增強環境育人的功能。

　　1、環境能夠改變人，環境能夠塑造人。這種不露痕跡的教育往往是最入腦入心的的教育。校園不僅是知識和藝術殿堂，更是道德熏陶的圣地。所以我校在本學期加大了環境育人的力度。按中心校要求加強環境建設，都設有自己特色的校訓，書寫于學校顯眼的影壁上，各個班級都設有班規、班風，使學生時刻都感受到思想教育。在校園建設上實現了凈化、綠化、美化。

　　2、校園和班級文化建設，凸顯特色。

　　學校充分利用墻壁標語和學生日常行為規范的量化考核的值周監督崗、“流動紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評的評價機制，從點滴做起，徹底實現“視線內無臟、亂、差”，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，使校園的每一個角落都成為德育的實施地。禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

　　每學期開始，各班都要進行學習園地的布置、學生作品的張貼等都凸現了師生個性。各班確定自己班級的班徽、班規，學生系列活動相互交融，相互滲透，充分體現辦班理念，形成特色的班級管理文化氛圍。各班級都設有圖書角和板報專欄，做到內容常換常新，保證每班10本圖書，衛生角也發揮了其作用。手抄報辦得非常出色，形式多樣，內容豐富，鍛煉了學生的能力。

　　四、加強師德建設：

　　人格要靠人來塑造，人性要靠德性來養育，師以德為本，無德無以為師，建立一支“師德優秀、教藝精湛”的教師隊伍，是實施道德教育的根本所在。師德教育是師資隊伍建設的靈魂，是提高教師素質和加強師德隊伍建設的永恒主題。本學期我校結合全區師德教育集中學習活動精神要求，組織全體教師學習《教師職業道德新規范》、《郊區教師行為規范》、《教師忌語30條》、《教師職業道德12條》以及各種法律法規等，用規范內容嚴格要求自己，努力塑造良好師德形象。

　　我校在9月9日舉行了由全體教師參加的師德服務承諾暨演講大會。整個演講會在非常高漲的氣氛中進行，通過演講活動，凈化了廣大教職工的靈魂，使教師們的內心深處受到了教育，會后紛紛表示要與先進找差距，做一名合格的人民教師。從此次演講活動的準備情況看，準備相當充分，選取事例很有教育意義，為廣大教師樹立了良好的形象。

　　10月――12月進行師德集中教育活動，尤其時11月底組織的師德演講會，對學校教師震動很大，有力底促進了廣大教師兢兢業業教書，踏踏實實育人，愛校愛生實例層出不窮。對于師德教育這一永恒的主題，我們常抓不懈。

　　五、加強班主任工作管理，充分發揮其職能作用。

　　學校能夠認真抓班主任工作，積極開展教育活動，班主任有特長生培養記實和后進生轉化記錄，能定期召開家長會，及時進行家訪，有家訪記錄，在課外活動中注重培養學生的特長，讓學生的個性在活動中得以發展，同時也培養了學生自我教育管理的能力。

　　六、發揮學科教育的主渠道作用，寓德育于各科教學之中。

　　通過檢查作業、教案、聽課中發現，有百分之九十以上的教師在教學中不同程度地滲透了德育教育，讓學生在現實生活中進行探索，自主地運用所學的道德知識推理、判斷、選擇道德行為，獨立地解決自己遇到的各種實際問題，進入積極“思維王國”，真正把德育落實到實處。

　　積極做好后進生的轉化工作。學期的開學初，我們對全校的問題學生進行登記造冊，建立“導師制”制度，內容有監護人聯系方式、家庭背景、曾經所犯錯誤和存在的主要問題。為此，學校根據后進生形成的原因，有的放失地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學習成績，培養他們的良好習慣。

　　七、培養學生高尚的道德情操，養成教育收到了良好的效果。

　　1、學校各班積極貫徹落實《守則》、《規范》。學生真正做到以守則、規范來約束自己，規范自己的言行、做到了儀表美、語言美。學校積極利用廣播這一有效的宣傳措施，在課余時間進行播放，收到良好的教育效果。

　　2、嚴格執行學校的“值周檢查”評比工作

　　我校一直把領導、教師和中隊“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要工作。做到人員落實，職責明確，要求值日領導、值日老師和值日中隊切實履行值周職責，對課間紀律、校門值勤、放學路隊、兩操、校園衛生和安全等幾個方面加強檢查，多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時發現一周內出現的不良現象，確保校園的衛生和安全，促進學生文明行為的養成。

　　3、加強學生課外閱讀，培養自主學習能力。

　　指導學生讀書是德育工作的重要內容，我校組織開展了“迎奧運、樹新風”讀書系列活動收到了良好的效果。“興趣不是天生的物質，而是環境的產物”，指導學生開展好課外閱讀活動，幫助他們學會觀察，認識社會，樹立了堅強的意志，養成了良好的學習習慣。

　　八、積極開展少先隊工作。

　　1、以“四好”活動、“導師制”、“人生夢想設計”、“誦詩文”活動為載體，積極開展形式多樣的主題教育活動，強化班風校風，提升校園文化內涵。

　　①集中力量抓實抓好以“四好”活動為主題的德育專題活動，做到月月有主題，月月有重點，并在實效上做文章。

　　②在不斷完善規范“導師制”的同時，突出學生“人生夢想”的追蹤評價，通過觀察、談話等形式了解學生的心理現狀，要關注行為習慣有偏差、家庭特殊、學習有困難等學生的狀況，對這些學生實行“一對一”幫撫制度。在幫扶過程中結合學生設計的'“人生夢想”，及時進行針對性的指導，突出過程性的跟蹤監督與指導。

　　③開展讀書活動，營造濃厚的學習氛圍。結合“讀好書”活動，在不同年齡段的學生中，大力推廣讀書誦經活動，力爭達到規定目標，拓展自己的閱讀空間和閱讀面。

　　2、加強陣地建設，使學生受到思想教育。在基地的活動中，學生受到了不同程度的思想教育。

　　3、開展家長學校：學校組織邀請家長來參加辦班活動，和家長一起討論教育學生問題、讓學校家庭溝通起來，真正形成了學校家庭相結合的立體教育網絡。

　　九、三結合教育：

　　辦好家長學校，提高家長素質和家教質量，家庭教育是學校教育、社會教育的基礎，它起著學校和社會難以起到的作用，通過檢查看出各班都能按要求召開家長會，設有家長學校組織人員名單，有家長會記實，班主任都有5次以上的家訪記實。

　　在過去的一學期里，我們在德育工作上取得的成績是顯著的，但是在不同程度上也暴露出一些弊端，主要有以下幾個方面：

　　1、個別學校“家長學校”開展的不好。流于形式，形同虛設，沒有起到家長學校應起的作用。

　　2、法制教育不完整。計劃中有、但實際并沒有落實。

　　3、國旗只升不降。國旗有破損現象，且顏色不鮮艷。

　　改進措施：

　　1、繼續開展家長學校活動。真正建立起學校家庭教育的網絡。

　　2、開展好法制教育活動。真正把此項工作納入德育工作日程。

　　3、建立升降國旗制度，加強升降國旗思想教育。使升旗儀式起到對師生進行愛國主義教育的作用。

　　德育工作是一項長期的，系統的工程，我們將常抓不懈，爭取白尺竿頭更進一步。

　　學校活動育人總結篇11

　　我校各班級組織舉行了愛國主義等主題班隊會評比活動。通過這次展示評比，營造了德育活動的氣氛，通過觀摩，相互學習，提高了班主任組織主題班會的能力，創設了一個主題班會的新局面。這次活動達到了這個效果，而且比以往有了很大的突破和進步，同時在主題班會展示中發現了問題，引起我們今后進一步思考。

　　下面，我就這次主題班隊會評比作一個小結：

　　一、優點

　　1、主題內容貼近生活、貼近實際，有針對性，主題涉及到環保、雷鋒精神、文明習慣、感恩教育等等，這些話題學生普遍都感興趣。

　　2、有點使用現代化教學手段，使得主題班會的材料充足，信息量充足，并且產生了觀賞性、直觀性和形象、生動的`效果。這一點和過去相比有很大的進步。

　　3、形式多樣，生動活潑。有小組討論、搶答、配樂朗誦、辯論、游戲、小品表演、調查問卷等。各班都圍繞著各自不同的主題運用適當的表現方式，對深化主題、感悟主題發揮了良好的作用。

　　4、注重創設情景。通過藝術感染，使思想性、教育性和藝術性結合起來。詩歌、朗誦、歌曲、音樂在這次主題班會中普遍使用，成為這次活動中的一大特色。

　　二、不足之處及建議

　　1、個別班級班會課時間較短，內容不充實；還有個別班級整個過程設計環節不合理，銜接不好，主持人在整個活動中顯得呆板，缺乏生氣，主持水平有待提高。

　　2、召開一次全校性的主題班會課很不容易。班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果，要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環節就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。要在主題班會活動之后，及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。

　　學校活動育人總結篇12

　　為了落實和實現學校提出的三成教育目標，一個學期來，卑人時刻牢記“教書育人”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，實行了包保育人制，注重教育教學管理的理念轉變，突出了師生平等地位、全面發展和有效互動的理念，取得了一定的收效并且有了良性的發展，但也存在著一些不足，現總結如下：

　　具體做法：

　　一、結合學校三成目標，實行育人包保制學期開始，為更好的落實目標的達成，班級實行育人包保制，每位教師均有育人對象，實行定期跟蹤指導，在學生管理中注重與學生談心、及時交流、溝通，全面了解每個學生的家庭、學習、生活情況。

　　二、做學生的主心骨，當好“心理醫生”。

　　作為班主任，全面了解各包保教師的跟蹤指導情況并做了以下工作：

　　(一)、一把鑰匙開一把鎖。

　　熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作。

　　(二)、循循善誘，以情感人。

　　1、“身教”育人、人格熏陶。

　　在育人活動中重視自身的人格修養，以自己的模范人格為學生樹起前進的目標，潛移默化地影響學生人格的塑造。

　　2、交流談話、心理相容。通過經常性地與學生談話，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心田，建立心理上的認同，達到心理相容，從而進行有針對性的教育和引導。同時根據自己的特點與學生的特點運用有特色的交流方式，幫助學生解決問題，培養健全人格;有時還通過網上交流，了解學生的想法，為學生分憂，在工作中注重以情感人，想學生之所想、急學生之所急，將心比心，以心換心。

　　3、對后進的學生注意尊重和愛護，苦口婆心，不傷害學生的自尊心，不僅指出他們的不足，更尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。

　　三、精心策劃主題班會結合學生實際，做好精細總結，精心策劃主題班會內容，通過主題班會課提升學生的思想道德和心理素質。

　　四、開展各種有益的活動為促進學生的全面發展，根據學校要求，本學期進行了體操的學習和演練，同時還開展了書法比賽，增強了學生的凝聚力和榮譽感。

　　五、經常研討，不斷探索德育方法在工作中，八年級代課教師在辦公室經常交流學生的情況，不斷研討總結，探索更有益的育人方法，作為班主任，根據出現的新問題、新情況，也不斷尋求和探索新的方法，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

　　具體成效：

　　一、教師的“育人”意識得到增強了。

　　經過育人包保導師制的實施，教師的教育教學理念明顯改變，能針對性的幫助學生解決問題，培養了學生的健全人格，育人責任感得到明顯增強。

　　二、促進了學生健康人格的培養教師在關注學生學業進步的同時，注重對學生的道德、品質的培養，培養學生學會學習、學會生存、學會生活，使學生成長為一個自尊、自信、寬容的`人，在教師、學生、家長等各個方面的共同努力，學生的各方面素質得到明顯提高。

　　三、增進了家校聯系學校教育只是影響學生成績的一個很小的因素，學生的家庭背景等更多的影響了學生的學業成績。作為教育者，需要加強與家庭、社會的聯系，全方面的了解學生的個人情況并施之個性化的教育，導師制就此做了實踐性的探索。

　　四、教育方法得到改進，師生關系明顯改善，實現了“教學相長”通過平等、互動的師生關系，轉變了教師教育方法、提升了學生德、智等各方面素質的綜合提升，學生得到了全面發展，教師綜合素質也得到提高，促進了教師和學生的“雙贏”。

　　需改進之處。

　　1、進一步完善和詳實班級育人制度。