- 班主任工作成績總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
班主任工作成績總結(jié)（通用18篇）
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的班主任工作成績總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作成績總結(jié) 1
本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級（x）班的班主任，我基本按照開學(xué)初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項工作，并順利的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下。
一、班級班務(wù)工作
我在抓班務(wù)工作中，主要突出了“勤、嚴(yán)、緊”三個字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀察，在平時要多進教室，或在室外觀察學(xué)生的課堂，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒學(xué)生注意，對于差生及時抓住他們的問題及時引導(dǎo)。嘴勤就是多與認(rèn)可老師交流，與班干部、小組長交流，還與學(xué)生家長多交流，了解學(xué)生的各種情況，對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的，聽到的情況進行分析思考，找出學(xué)生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴(yán)就是要嚴(yán)明班級紀(jì)律和嚴(yán)格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學(xué)生。
二、班級安全工作
安全工作是學(xué)校工作的重中之重，本人在平時工作時抓住了教育教學(xué)的中心工作，也突出了工作重點“安全工作”。在安全工作方面做到了對學(xué)生天天講，每周五放假還進行專門的交通安全教育，學(xué)期初還與學(xué)生家長簽訂了“安全責(zé)任書”，因此本學(xué)期以來，所帶班級的.學(xué)生未出現(xiàn)過任何的不安全事故。
三、心得體會
1、深入了解學(xué)生，多理解，多鼓勵，學(xué)會換位思考。遇到問題，應(yīng)試著換個角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問題的方法。
2、教育學(xué)生要耐得住性子。在班級管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過程中一定要耐得住性子，不要一犯錯就批評。
3、師生距離把握得當(dāng)。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近，也不能太遠(yuǎn)，太近不好開展班級管理工作，太遠(yuǎn)不能及時了解班級情況，更不利于管理。
4、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權(quán)威性，要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù)，并積極完成。
總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)，付出自己的愛，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，努力把學(xué)生培養(yǎng)成才，為建設(shè)美好的國家添磚加瓦。
班主任工作成績總結(jié) 2
作為班主任，要管的事情是在是太多太多，還要準(zhǔn)備每天的教學(xué)工作，有的時候?qū)嵲谑菈旱梦矣行┐贿^氣來。但是，看著現(xiàn)在同學(xué)們都在我們的教導(dǎo)之下茁壯成長，并且也有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)中取得了不錯的成績，作為班主任，我也是十分的欣慰。雖然這段時間有過生氣、有過疲倦，但是到了最后，這些都是值得的。
接下來，我們即將面對的就是初三年級的教學(xué)任務(wù)了，對學(xué)生來說，初三是最后的沖刺階段，但是對我們老師來說，初三又何嘗不是我們的加速階段呢？身為班主任，我更要以身為則，在接下的來初三的時間里，堅守好x班的規(guī)矩，引導(dǎo)好學(xué)生們在最后的沖刺中向著目標(biāo)筆直的前進！但是以身為則自己就必須達到“尺”的標(biāo)準(zhǔn)，為此，我在這里總結(jié)上學(xué)期的工作，希望能讓自己成為更加稱職的“尺”！我的初二下學(xué)期工作過總結(jié)如下：
一、在班級的管理方面
因為是初二的下學(xué)期了，雖然不是初三但也勝似初三，同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力也在逐步的增大，班干部們的.職責(zé)偶爾也會疏忽。在壓力以及規(guī)則的放松下，不少的同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)懈怠的情況。這是最不能容許的！為了改正這些問題，我只能在邊提醒班干部同學(xué)的情況下，多自己來巡視幾次，也多在班會課上提醒了這樣的問題。
二、在教學(xué)方面
作為一個班主任的同時，我也是一名語文教師，在這個學(xué)期的語文教學(xué)上我作為班主任自然是要作為典范，在課堂的紀(jì)律方面我是從不放松，也從不讓自己在課堂上出現(xiàn)什么問題。
在初二的教學(xué)方式上面，還是在教學(xué)之后以背誦和朗誦為主。語文的提高只能靠積累和體會，所以我常常找一些范例的閱讀題目來讓同學(xué)們先自己體會，之后再帶著他們跟著自己的思路再走一遍。靠著這樣反復(fù)的體會來提升學(xué)生們的閱讀理解能力，也能多累積一些好詞好句。
三、不足
雖然是班主任，雖然我一直都在認(rèn)真的做好自己的工作，但是我不得不感嘆一句：“人無完人。”雖然我是那么的想圓滿的完成自己的工作，但是班主任的瑣事實在是太多太多了，小到班級的衛(wèi)生，大到班級的學(xué)習(xí)，這些事情累積起來總是能讓我頭昏腦漲。但是作為班主任，這樣的情況是不行的，我會在接下來的工作中，好好的記好備忘錄，再不會讓自己犯下因為迷糊而犯下的錯誤。
班主任工作成績總結(jié) 3
本人在本年度的教育教學(xué)工作中，不怕困難，敢于創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)小結(jié)如下:
一、政治思想素質(zhì)
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成。嚴(yán)格遵守學(xué)校的勞動紀(jì)律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。繼續(xù)主動、認(rèn)真地參加某省大學(xué)大專自考學(xué)習(xí)，盡力做到學(xué)以致用，并于今年順利畢業(yè)。積極參加教研活動，并能做到有準(zhǔn)備、有成果、有探討、有反思、有提高。本年度我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
牢牢把握"讀"的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。
探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。
繼續(xù)將"愉快教育"和"情景教學(xué)"模式深入課堂，是學(xué)生真正喜歡語文，學(xué)好語文。、鼓勵學(xué)生多讀多寫，進一步強化作文教學(xué)，全面提高學(xué)生讀寫能力。
三、班主任工作
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利條件下，也能高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我在班主任工作中，主要做到了"愛"和"嚴(yán)"，具體表現(xiàn)在：
有一顆愛心，這是做好工作的前提。
細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
采用積分制，有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識。
創(chuàng)設(shè)平等和諧的`師生交流環(huán)境，全面提高班級風(fēng)貌。
加強和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。
四、工作成績
個人：
第四屆"中國少年作家杯"全國征文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
"我的一天"征文優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。、全國中小學(xué)生課外作文創(chuàng)作筆會大賽最佳指導(dǎo)獎。
學(xué)生：
輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作在市級以上發(fā)表共計余篇。
輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作在市級以上獲獎共計余人次。
五、努力方向
充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，進一步全面提高自身素質(zhì)能力。
積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。
積極認(rèn)真地開展家訪工作，想辦法解決特殊學(xué)生的逃學(xué)曠課難題。
努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，搞好個人主頁建設(shè)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段工作。
利用業(yè)余時間繼續(xù)參加業(yè)務(wù)進修，順利通過成人高考
班主任工作成績總結(jié) 4
今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1）班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識根底參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學(xué)生進展思想品德教育
初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進展思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心保護學(xué)生，再對他們進展思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全�；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于根底比較差，且學(xué)習(xí)動力缺乏，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。
做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的'知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進展開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間根本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系，多和家長或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。
一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去表達。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。走過了一個學(xué)期，進入了第二學(xué)期，孩子們在進步著，我累著并欣喜著。
班級的孩子自理能力很差，一學(xué)期下來還沒養(yǎng)成把書包放進柜子的習(xí)慣，以至于書包在地上絆腳不方便又臟，抽屜里塞滿了垃圾，書本排放得亂七八糟，有時上課需要什么東西還得抽屜和柜子到處找，費時費力。為了改變這一現(xiàn)象，本學(xué)期，我推出了“紅卡與綠卡評比活動”，每天定人進展抽屜、柜子及桌面的檢查，干凈整潔的得到綠卡可兌換“講衛(wèi)生積分卡”（而一周內(nèi)都得到綠卡的可得到校級的“苗苗卡”）；反之就得到“紅卡”的警告牌，每個孩子共有三次的“緩沖期”，在三次得到“紅卡”警告后，相對應(yīng)得到的將是“生肖卡”的扣除。（“生肖卡”是由12張“積分卡”累積換得的。）在這樣的催促和堅持下，孩子們個人的衛(wèi)生改善不少，隨之而來的還有班級的衛(wèi)生也漸漸好轉(zhuǎn)。
本學(xué)期開始了民主選舉班干部的活動，期初告訴孩子們將進展演講、無計名舉手投票來產(chǎn)生班干部時，孩子們都很新奇，躍躍欲試。在進展一周的準(zhǔn)備后，有意向的孩子可自行上臺演講，上臺的孩子名字記在黑板上，最后每個孩子手上有5票的權(quán)利，你可以任意選誰，但用完就沒有了，孩子們掐著手指慎重選舉，這很好地鍛煉了孩子的自主意識，讓他們學(xué)會用自己的眼睛去分辨好壞。選舉出來的孩子還得進展培訓(xùn)，我們開了學(xué)期的第一次班干部會議，在進展明確分工后讓孩子們暢談自己本學(xué)期將要怎么做好自己的職責(zé)，這樣的會議在本學(xué)期共開了四次，每次都讓孩子們總結(jié)交流，一學(xué)期來，由班長陳舒曼，學(xué)習(xí)委員項浩宇帶著的干部隊伍在茁壯成長，成了老師不可或缺的小幫手。期末我還得根據(jù)孩子們的表現(xiàn)選出“優(yōu)秀班干部”的稱號。
本學(xué)期還做了一件重要的事：朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。從教多年，在課堂教學(xué)中常聽到學(xué)生“唱歌”似的朗讀聲，要么像“唱戲”里的裝腔作勢地讀書，要么像嬰兒學(xué)句一個詞一個詞地讀書；課堂中，總聽到教師在不斷地說：“讀得再有感情些就好了�！痹囅耄鯓硬攀恰坝懈星榈刈x”呢？對于心智不夠成熟的低段孩子來說，如果沒有明確地指示，孩子們直觀天真的想法會認(rèn)為夸張、裝腔作勢地讀書才叫有感情地讀，顯然，這樣的朗讀偏離了我們原先預(yù)期的軌道。所以本學(xué)期，我從讀長句開始，教會他們怎么將長句進展停頓，再怎樣找這段中的關(guān)鍵詞進展讀重或讀長就可讀出感情，更注意地是反復(fù)強調(diào)“的”、“了”的短促、干脆的讀法。一學(xué)期下來，孩子們真得進步不少，可見卓有成效。
班主任工作成績總結(jié) 5
20xx學(xué)年度，我擔(dān)任了機電三班的班主任工作。我能按照學(xué)校的工作計制定班務(wù)計劃，并依據(jù)計劃開展工作，在工作方面，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點。下面是我的一些具體做法和體會：
一．抓好學(xué)生行為規(guī)范教育，強化守紀(jì)意識，樹立良好班風(fēng)。
組織紀(jì)律性是一個班集體的主心骨，沒有組織紀(jì)律性，一個集體就是散沙一盤，無法形成良好的班風(fēng)。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為，進而增強班集體的組織紀(jì)律性，必須從強化守紀(jì)意識入手。
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是對中學(xué)生日常行為最基本的要求。只要認(rèn)真貫徹、實施、就能促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接班后，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣。于是，我就利用班會讓學(xué)生重溫了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生針對本班特點，結(jié)合《學(xué)校文明班評比細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》展開討論“爭創(chuàng)文明班，應(yīng)從何做起？”通過討論，大家都覺得增強紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急，進一步認(rèn)識到守紀(jì)的`重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評比細(xì)則》的內(nèi)容行動的依據(jù)。我對學(xué)生嚴(yán)格要求，進行強化的訓(xùn)練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》。由于職中學(xué)生一般都好動、貪玩、自制力差，因此，我比較注意從小處著眼，從小事抓起，對他們進行嚴(yán)格的檢查督促，對學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表揚，對不良現(xiàn)象進行集體和個別教育，并把情況反饋給家長，以便兩方面及時取得聯(lián)系，共同教育。我及時了解學(xué)生的紀(jì)律情況。每周小結(jié)。
在開展守紀(jì)教育時，我還抓住職中學(xué)生爭強好勝的心理，開展了組間的守紀(jì)競賽。我設(shè)計了“守紀(jì)競賽表”，考察內(nèi)容包括考勤、課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況、午休、早操、勞動衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級評定，每周做一次評比。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。競賽活動為組長責(zé)任制，我則負(fù)責(zé)發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性，多方動員組員，為本組爭光，爭做守紀(jì)文明生。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長們召開本小組隊員的會議，討論本小組的優(yōu)勢和不足，定下小目標(biāo)逐周逐月來實現(xiàn)，爭做守紀(jì)優(yōu)勝組。實踐證明，組間競賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開始守紀(jì)了。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn)，在集體中開始有秩序地生活、學(xué)習(xí)。
二．開展有針對性、思想性的班會課，寓教育于活動中。
擔(dān)任機電三班主任時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時，我就先利用班會課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報導(dǎo)，再采用了自查、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料，然后采取逐個談心，以書面形式通知家長，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。
另外，針對學(xué)生升上高年級后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒，我采用了“給老師說悄悄話’’的形式，并利用班會課，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念，改變不良行為，把精力集中到學(xué)習(xí)上。
三．做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，促進良好班風(fēng)的形成。
每一個班集體都會有一些調(diào)皮學(xué)生，我們班也不例外。經(jīng)過一段時間的接觸、觀察和了解，我對他們的情況基本掌握了，我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作。
首先，我抓住他們的優(yōu)點作為教育的著眼點，激發(fā)他們的上進心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強的特點，為了更好地激勵他們進步，讓他們有更多的機會發(fā)揮自己的才能，我在班級管理中采用了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會當(dāng)班干，管理班級的日常工作，體會“主人”的感覺。這些“調(diào)皮大王”在值日時都表現(xiàn)得十分認(rèn)真，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受。另外，我還注意幫助他們在班里樹立威信，當(dāng)然，有時侯，他們也會有反復(fù)的現(xiàn)象，遇到這種情況，我并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯了，哪里要注意。同時，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任、支持與體諒，制造好的輿論來提高他們的自信心。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他們的上進心較以前增強了，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人，且主動關(guān)心集體。當(dāng)自己犯錯時，也能較快地認(rèn)識錯誤，肯下決心改正。這一切都說明他們正在進步，同學(xué)們也開始嘗試與他們接近，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進步，但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復(fù)，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點和難點。
以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會，希望今后在級組老師的幫助下，在科任老師的配合下，能把班主任工作做得更好。
班主任工作成績總結(jié) 6
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
自我在20xx年參加工作以來，一直從事班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛我那些天真無邪的孩子們。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持和幫助下，較好的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、為人師表。
班主任是一個班級的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。在每天的晨讀和午讀時，我進入教室的第一件事就是先圍教室轉(zhuǎn)一圈，先檢查一下教室的衛(wèi)生，哪怕看到一點小紙片、一個粉筆頭兒，我都要撿起來，學(xué)生們看到我這樣做，都自覺的看看自己的腳下、甚至再看看自己的周圍以及整個教室是否干凈，時間長了，同學(xué)們都有了自覺保護好環(huán)境衛(wèi)生的意識。所以說規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：校服穿戴、紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的`積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，如李永輝、崔義、李春巖等同學(xué)因為思想懶惰、上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，再加上自己貪玩，家長對學(xué)習(xí)不夠重視，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，針對這種情況，我對他們進行了一段時間的觀察，掌握了他們的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，漸漸的他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的進步。再如于文禮同學(xué)，剛轉(zhuǎn)入這所學(xué)校時，連最基本的知識都不會，上課四十分鐘都坐不住，還經(jīng)常會出現(xiàn)一些小事故，是班上名副其實的問題生。面對這種情況，我沒有放棄他，而是通過耐心的做工作，和他談話、聊天，使他知道了目前這樣做的危害性，同時也讓他知道了學(xué)習(xí)的重要性。通過一年的時間，于文禮同學(xué)進步非常大，現(xiàn)在上課能夠做到聽老師講課，已經(jīng)能夠掌握一些最基本的知識了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，有時還利用放學(xué)時與來接學(xué)生的家長們進行交流。
以上就是我個人在班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，把班主任工作做得更好。
班主任工作成績總結(jié) 7
本學(xué)期，由我擔(dān)任高二1012班班主任。我班是理科班，全班64人，男生35人，女生29人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學(xué)生在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面都取得不錯的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，形成班級凝聚力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健全的人格。
二、具體措施與做法：
�、濉⒓訌姲辔瘯䦂F支部建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生干部的作用
新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在高一時的表現(xiàn)及同學(xué)們的自薦與推薦，選出了班委會、團支部干部及科代表。明確了他們各自的職責(zé)。思想方面由團支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。
㈡、制定班級管理百分賽評比細(xì)則
結(jié)合年級施行的班級管理條例，為了確保本班的班級管理落到實處、提高學(xué)生的.自主能力，制定本班班級管理百分賽評比細(xì)則。把班上的64名學(xué)生根據(jù)性別、成績等方面分成八個小組，從嚴(yán)重違紀(jì)、學(xué)習(xí)、勤缺、兩操、衛(wèi)生、教學(xué)樓秩序、宿舍、文娛活動等方面著手制定班級小組、個人評比細(xì)則，獎分與罰分相結(jié)合，一周一小結(jié)，一周一公布，一月一總結(jié)。堅持一期，效果較好。學(xué)生各方面的習(xí)慣都較好，形成了較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在年級的評比中多次評為“先進班集體”。
�、�、積極開展班會課活動
進一步促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、遠(yuǎn)大理想的樹立。先后召開了“新學(xué)期、新打算”“邁好青春步伐、實現(xiàn)人生理想”等主題班會，將學(xué)生的短期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)說出來、寫下來張貼于后黑板，便于同學(xué)們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。為促進良好學(xué)風(fēng)的形成起到了重要作用。
㈣、積極開展多項集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團結(jié)合作意識
在學(xué)校、年級的安排下，先后組織學(xué)生參加“田徑運動會”“排球賽”“科技藝術(shù)節(jié)”“元旦晚會”等活動，活躍了班級氣氛，鍛煉了學(xué)生能力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識、團結(jié)合作意識，增強了班級凝聚力。
㈤、積極開展學(xué)困生幫扶工作
在年級的安排下，針對本班的實際情況，確定學(xué)困生（即學(xué)考全科合格可能有困難的學(xué)生），做他們的思想工作，督促他們在上好新課的同時，搞好學(xué)考內(nèi)容的復(fù)習(xí)，落實基礎(chǔ)，以備學(xué)考。
㈥、加強學(xué)生思想工作
經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常與宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
�、搿⒓訌娕c科任老師、家長溝通
與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作。首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通。其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。為了更好地了解、教育學(xué)生，我還經(jīng)常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
當(dāng)然，成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。
班主任工作成績總結(jié) 8
在班主任工作中，我把主要的力度都下在創(chuàng)建在積極向上、有凝聚力的班集體上。在工作中，我把感受比較深的體會跟大家交流一下。
一、開學(xué)的第一個月抓好常規(guī)訓(xùn)練
1、通過各種渠道了解學(xué)生。
每到下課，我便及時向任課老師詢問學(xué)生的情況。平時我非常注意留心觀察每一個學(xué)生。從開學(xué)的第一天起，我還按計劃每天檢查了學(xué)生的作業(yè)。我每天將第二天要檢查的作業(yè)寫在黑板上，讓學(xué)生回家準(zhǔn)備，然后認(rèn)真檢查并做好記錄，及時地表揚完成的好的同學(xué)。需要背誦的作業(yè)我也一一地認(rèn)真地檢查。通過檢查，讓我更多地了解了學(xué)生，同時也了解了家長對孩子的重視程度。第一個周下來，基本上就對學(xué)生各方面有了解。這給管理班級打下一個很好的基礎(chǔ)，避免了盲目應(yīng)對，簡單處理。
2、制定常規(guī)的工作
我把培養(yǎng)一個有序的班級常規(guī)視為給孩子一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和減輕我的工作壓力與負(fù)擔(dān)的一個重要措施，因此制定有效、細(xì)致的班規(guī)也是開學(xué)初重要的任務(wù)。我充分利用了早會、自習(xí)課等時間，盡早地將班規(guī)一一介紹給學(xué)生，好讓學(xué)生做事時心里有底。這些常規(guī)都是很零散的也是很細(xì)微的，正是這些零散細(xì)微的地方?jīng)Q定著我班級管理工作的成敗。因此我便拿出十二分的用心來一點一滴地落實。比如上下課的問好，聽課時的坐姿，上課回答問題時怎樣舉手，桌椅怎樣擺放，交作業(yè)的時間和方法等等等等。這些工作很瑣碎，因此我也隨時隨地的將這些工作落實下去。一個月下來學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣怎樣擺放文具、放學(xué)怎樣擺放凳子和收拾自己的地盤，也習(xí)慣了看老師的.眼神和有代表的手勢，也習(xí)慣了老師的三下?lián)粽坪托“嚅L的課前指揮，也習(xí)慣了只要廣播一有通知立刻安靜下來仔細(xì)收聽我重點抓好這些工作，就是讓學(xué)生形成一個良好的習(xí)慣，那就是讓孩子們知道自己的一言一行會影響到其他人，自己的一言一行處處都要像個小學(xué)生。
二、許多有效的方法貴在堅持
作為一名班主任，我覺得在班級管理方法上一定持之以恒。這些年來我堅持的最好的就是小標(biāo)志的使用。我把小標(biāo)志欄貼在班級最顯眼的地方，我提出的目標(biāo)（當(dāng)然這個目標(biāo)要偏重于那些后進生）學(xué)生達到了，就獎一枚。這枚小標(biāo)志一定要由學(xué)生自己貼，因為在學(xué)生貼的過程中，更能讓學(xué)生體會到勝利的喜悅。小標(biāo)志貼滿了，就由專門的學(xué)生統(tǒng)計好數(shù)量，然后剪下來，將小條發(fā)給學(xué)生貼在《成長的足音》上，我再換上將新的小標(biāo)志欄。一學(xué)期下來，全班共得2898枚，平均每人得到49.12枚，最多同學(xué)的得到了91枚。在學(xué)期末，還表揚了前30名同學(xué)，并發(fā)了獎品。
另外這學(xué)期我堅持的很好的還有每天的晨會。五分鐘的晨會時間，我主要放在集體教育上。在這五分鐘里，把前一天重點的事說一說，當(dāng)然主要是從我們班整體上入手，表揚好現(xiàn)象為主，然后再說一說今天同學(xué)們應(yīng)注意的事情，以鼓勵為主。因為這不想在大清早，就批評學(xué)生，影響了學(xué)生一天情緒。如果有事沒開，那也盡量在其他的時間補上。通過晨會，學(xué)生每天都有感受到了自己在集體中的地位，明確了每天的目標(biāo)，給我的班級管理帶來了很大的幫助
三、全面教育孩子貴在與任課教師、家長共同攜手
�。ㄒ唬┐畎嗬蠋煘榘嗉壸隽撕芏嘭暙I。老師課間操時帶著孩子們跑步，利用休息時間給基礎(chǔ)差的孩子細(xì)心講解，一下課就與我交流學(xué)生們表現(xiàn)，在課堂上對學(xué)生們的耐心引導(dǎo)，每天對后進生的關(guān)心及對我和孩子們適時的鼓勵，科任老師全心全意的勤奮勞動，促進了班主任工作的良好效果。因為和這些科任老師團結(jié)一致，同心同德地工作，才形成了良好的班集體。
做為班主任的我非常愿意成為孩子們與科任老師之間的一條紐帶，我主要到做了以下幾點：
1.幫助科任老師了解學(xué)生。我也通過科任教師，更全面地了解研究了學(xué)生。
2.向?qū)W生宣傳科任老師的長處、優(yōu)點和勞動成果，盡量樹立老師們在學(xué)生心目的威信。處理好學(xué)生與科任老師的關(guān)系，教育學(xué)生尊重科任老師。
3.主動協(xié)助科任老師處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，協(xié)助科任老師工作。
4.遇到事情時征求科任老師的意見。
5.班主任和科任課任老師積極地配合，更好地進行了培養(yǎng)了優(yōu)等學(xué)生和做好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。
�。ǘ┘议L們都希望自己的孩子能得到良好的教育，能健康快樂的成長。班級的許多工作離不開家長的配合。我主要做了以下幾點：
1、在平時經(jīng)常用電話與家長溝通。
2、充分利用好與家見面的機會與家長溝通。例如家長接送孩子、有時在路上見等機會。這學(xué)期與家長接觸的機會很多，家長會、大手牽小手等一系列的活動。在這些活動中，盡自己最大的努力組織好與家長們的共同活動。
我?guī)е活w真摯的心來，與我的孩子們一起生活，一起分享成長路上的每一次感動！不管前面的路有多坎坷，我都愿意與孩子們一起風(fēng)雨兼程！最后祝天底下的所有老師都愉快地工作，祝天底下的全體學(xué)生都更加快樂的學(xué)習(xí)。
站在孩子的角度想問題
這些天，為了迅速建立起班級圖書角，學(xué)校要求每個孩子交三本課外書；為了美化教室環(huán)境，要求每個學(xué)生都從家里拿一些盆花放在教室里養(yǎng)。說了三天了，到教室里一看，才發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒有行動，上交的書很陳舊甚至有些破爛；搬來的花大多都是小盆的綠草
看到這種情況，我不禁皺起了眉頭。一個孩子對我說：“老師，我上學(xué)期交了3本書，結(jié)果都被誰偷走了�！绷硪粋�孩子擔(dān)憂地說：“老師，如果我這次交上去，再被別人拿走了，怎么辦呢？”從孩子們的話語里我聽出了問題的原因，不是孩子不聽話，而是我這個班主任沒有管理好他們交上來的書，打擊了孩子的積極性。
經(jīng)過短暫的思考，我告訴孩子們，這次上交的圖書全部登記造冊，標(biāo)明價錢。嚴(yán)格圖書借閱制度，凡丟失和損壞圖書的一律要照價賠償。當(dāng)我說到這些的時候，孩子們臉上的怨恨消退了，取而代之的是對我的理解和支持。
我要求學(xué)生把自己最珍貴的、最喜愛的書交上來和大家共享，互相學(xué)習(xí)、互相進步；讀書的時候，一定要像愛惜自己的書一樣愛惜別人的書，絕對不能在上面隨便亂畫、折疊、撕頁。這時，有一個孩子對我講：“老師，我拿我的《少兒百科全書》，共是厚厚的兩大本�！�，扭過頭，另一個孩子也說到：“老師，我可以拿20本《十萬個為什么》嗎？”
“當(dāng)然可以，”我高興地笑了。
站在孩子的角度想問題，體現(xiàn)了一種師生平等的對話，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和理解，更是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)所在。我們總埋怨孩子課堂紀(jì)律不好，是否想到自己告訴孩子怎樣做了；我們批評孩子在升旗的時候不嚴(yán)肅，是否想到自己已經(jīng)給他們做出了榜樣；我們嫌棄孩子的作業(yè)潦草，是否考慮到我們布置的作業(yè)太多了；當(dāng)我們批評孩子在課堂上做小動作的時候，是否想到自己的教學(xué)出了問題；當(dāng)我們挑剔孩子的行為的時候，是否應(yīng)該想到孩子出錯是正常的
站在孩子的角度想問題，能消融堅冰，消除隔閡，能滋生希望，鑄造成功。
班主任工作成績總結(jié) 9
雖然我剛成為班主任，但在這個學(xué)期制定自己的工作方案。這個學(xué)期的工作方案是：
一、提高知識，明確職責(zé)，加強責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育方案的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進行。
因此，必須提高認(rèn)識，加強責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵學(xué)生，增強他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向開展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
三、實施班級管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作方案，加強工作方案性
根據(jù)學(xué)校工作方案要求，聯(lián)系本班實際，定好這一學(xué)期工作方案，然后每周要有具體的方案，方案必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團結(jié)友愛的'班集體。
班級的開展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級目標(biāo)。班級目標(biāo)要符合本班實際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為發(fā)奮向上，團結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在20xx-20xx上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過同學(xué)的主動競爭來選班干，但因局部班干能力缺乏，導(dǎo)致局部班務(wù)滯后。因此在這個學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干
4、要組織和開展集體活動，培養(yǎng)集體主義精神和團結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級應(yīng)有一個共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵抗，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進良好班風(fēng)形成。
6、加強班級文化建設(shè)
班級文化作為校園文化的重要組成局部，包括班級環(huán)境的布置，班級活動的開展等。
〔1〕環(huán)境的潛移默化
〔2〕主題班會是統(tǒng)一班級目標(biāo)的重要途徑和方法。
總之做好一個中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。
在以后的工作中我一定會更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。
我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體開展。
班主任工作成績總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任高一（105）班的班主任�？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知在這些中考優(yōu)異成績的背后，是那一雙雙期望的眼睛。而高一對于學(xué)生，尤其是我班學(xué)生來說是最為關(guān)鍵的時期，這不僅關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，還關(guān)系到他們對成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)的適應(yīng)。幸運的是，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門及年級組的指導(dǎo)和幫助、任課教師的支持和配合，學(xué)習(xí)、活動得以順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
拿到學(xué)生名單后，我就向初中老師了解學(xué)生情況，開學(xué)報名時我注意觀察學(xué)生，盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對一個新的集體，我特別準(zhǔn)備好9月1日的學(xué)前教育和第一次班會。我向?qū)W生介紹了高中階段的學(xué)習(xí)特點、成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)特點、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等，并組織他們學(xué)習(xí)了《成都七中學(xué)習(xí)方法四十條》，讓他們對即將到來的高中學(xué)習(xí)生活有個心理準(zhǔn)備：高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。那種期望庸庸碌碌過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信高三再來苦學(xué)就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在作別高中生活的金秋時節(jié)才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。并初步滲透集體的觀念，告訴學(xué)生同學(xué)情分最難得，大家同居一室，共同學(xué)習(xí)是一種緣分，要珍惜，要互相幫助，齊頭并進。
接下來，根據(jù)我對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立了班委會。再采用自由組合的形式確定每周兩名的值周班委。班級實行常規(guī)班委和值周班委共同協(xié)作管理班級制度，讓學(xué)生人人都做班委，人人都是班級的主人，激發(fā)他們對班級的責(zé)任意識，主人翁精神。指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現(xiàn)的情況，及時處理。
直播教學(xué)是教育改革中的一個新興事物，我班許多學(xué)生對這一教學(xué)模式可以說完全不了解，帶著一種好奇、一份新鮮，跨進直播班。進入學(xué)習(xí)后，學(xué)生馬上體會到了“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義，對成都七中“高質(zhì)量、高難度、高速度、大容量”的課堂教學(xué)不適應(yīng)；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，因而碰到困難就退縮，缺乏吃苦精神等。針對這些情況，我利用班會課及課余時間，幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進行立志、勵志、紀(jì)律、品德、合作教育。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的情況，開展了《認(rèn)識自我，改變不良習(xí)慣從現(xiàn)在開始》《揚起理想風(fēng)帆，到達成功彼岸》的主題班會；針對學(xué)生在成都七中組織的一次次測試中備受打擊，低沉失落的情況，開展了《以退為進》《學(xué)習(xí)苦多？樂多？》的主題班會，并讓班里適應(yīng)得較好的學(xué)生做了經(jīng)驗交流，請蔣副校長做了學(xué)生挫敗心理方面的疏導(dǎo)工作；針對學(xué)生偏科現(xiàn)象，開展了《齊頭并進，均衡發(fā)展》的主題班會。另外，還配合政教處安排組織了《尊老敬老，關(guān)心父母》《相親相愛一家人》等主題班會，組織學(xué)生認(rèn)真
學(xué)習(xí)瑞麗一中的各項紀(jì)律要求。
在班級管理中，我認(rèn)為我能夠做的就是以身作則，身先垂范，以自己的行動來影響學(xué)生。因此，在本學(xué)期開學(xué)后的第二周，為培養(yǎng)本班學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，我要求學(xué)生7點半來上早自習(xí)，我也從對學(xué)生提出要求的那一天起，每天去守早自習(xí)，從星期一到星期六，從學(xué)期之初到學(xué)期末，堅持下來不間斷。在對學(xué)生進行思想教育時，我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學(xué)生個別談心。先后與欠交作業(yè)較多的李愷、蔡嘉儀，期中下降較大的陳碧君、余飛、鄭曉燕、王春斌、喬威，遲到較多的徐思凡，上課不太專心的袁錦等學(xué)生談話，尤其是思維較偏激的林道光交談次數(shù)最多。
我還經(jīng)常與學(xué)生家長電話聯(lián)系，同時對個別學(xué)生進行家訪。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，取得家長的支持，召開了一次家長會。積極配合學(xué)校抓學(xué)生的儀容儀表，抓課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的`主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時教育學(xué)生，尊重老師的勞動，我樹立老師的威信，增進師生情誼。在這一個學(xué)期里，我可以說盡心盡力、一心撲在這（105）班上，但不盡如人意的地方很多，如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來，老師布置的作業(yè)不收起來改就不能自覺完成，這大概與我沒有有效的管理方法有關(guān)。我不喜歡采用較嚴(yán)厲的管理制度，而希望通過自己的行
動影響學(xué)生，如對早自習(xí)遲到的學(xué)生我并不加以嚴(yán)厲批評，而只是提醒其應(yīng)該來早一點，只是希望通過自己的親力親為讓學(xué)生懂得老師都天天堅持，我們也該天天早起。我天天去守，學(xué)生卻不能到齊，到十二月份天氣較冷有二十多個不能按時到，尤其是蔡嘉儀基本不能按時到，天天遲到，天天在教室門口羞赧的喊報告，第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久，雖與她多次交談，也指出了她的問題所在，但收效甚微。對林道光思想上的迷茫，多次交談還是無法改變，這大概是因為我沒有掌握談話的藝術(shù)，不能在談話過程中因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生，談話缺少鮮活的東西，這就是代溝，我落伍了，無法走近學(xué)生。這一學(xué)期的班級管理實踐，讓我重新審視我這十多年來的班級管理工作。班主任工作光憑一顆愛心、耐心、熱心、盡心就能做好嗎？現(xiàn)在的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，大多還是獨生子女，他們被愛包圍，大多不能吃苦；他們需要理解，卻不懂得理解別人。這就更需要我們講究教育的藝術(shù)，真正能去觸動學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)習(xí)成為他的內(nèi)需，這顯然是我最缺乏的。另外，可能就是我本人的性格原因，我對學(xué)生總是“心太軟”，對他們學(xué)習(xí)的辛苦太理解，就不知道該怎么去教育他們了。其實，這也只是我的托辭，這暴露出的是我作為班主任的教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力的欠缺，這影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)及老師們的指導(dǎo)。
班主任工作成績總結(jié) 11
從一年級接手到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年半的時間了，我已經(jīng)很熟悉我們班的學(xué)生，這學(xué)期班主任工作又將結(jié)束，我把這學(xué)期的工作進行一個回顧。
一、立志培養(yǎng)有文化氛圍的班級。
這學(xué)期我們是三年級，是一個轉(zhuǎn)折的時期，無論是孩子的性格還是各方面的培養(yǎng)都是一個很好的啟蒙和轉(zhuǎn)折點，根據(jù)這一特點。首先我在我班就成立了班級圖書角。為三年級的寫作打下一個比較好的基礎(chǔ)。每天中午我堅持讓孩子們看半個小時的書后才睡覺。周六日，讓孩子們把課外書帶回家看。希望這樣為他們的寫作積累更多的詞匯，同時也可以通過看書開闊他們的視野，增長他們的見識。通過一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們都養(yǎng)成了中午看書的習(xí)慣。而且給我的語文的作文教學(xué)帶來了很大的幫助。跟同年級相比下來，我覺得我班的作文水平要稍稍高于其他同年級班。
其次，注重孩子們興趣的培養(yǎng)，在讀一二年級的時候，我看到孩子們都喜歡畫畫，我一直想讓我們班的學(xué)生每個人都能對畫畫感興趣，這學(xué)期正好來了一個國畫老師，她在我們班開設(shè)了國畫班，平時一周會利用兩個中午來教他們，我很開心，我的家長們也特別配合，利用一個周末買齊了每個孩子畫國畫需要的一切工具和顏料。每節(jié)美術(shù)課，我都會跟著孩子們一起，看著他們一筆一劃的學(xué)國畫。配合美術(shù)老師，組織好課堂教學(xué)。一學(xué)期下來，看著墻上孩子們貼的像模像樣的中國畫，我心里特別欣慰，而且在班上也涌現(xiàn)出了一批學(xué)國畫的尖子生，他們是：劉小慧鐘睿吳紫游華博文等。雖然每次陪著，每次跟孩子們一起打掃畫畫過后的衛(wèi)生，但是只要看到他們的進步，我都會感到很欣慰。
最后為了更好的營造一個文化的氛圍，我用心的布置教室，墻上貼了書畫作品，讓孩子們耳濡目染，慢慢的成為一個有文化氛圍的班集體。
二、加強家校聯(lián)系，重視教師之間的交流
下半學(xué)期班級開展了家長會，家長準(zhǔn)時來到學(xué)校，與教師一起分享了孩子在學(xué)校取得的成績，掌握了一些家庭教育的方法。同時，孩子在學(xué)校存在的一些壞習(xí)慣，家長也有了初步的了解，更好地幫助孩子養(yǎng)好好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期來，我堅持與學(xué)生的家長進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。讓家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長
我覺得一個真正合格的班主任老師，她要兼顧孩子的每一個學(xué)科的成長。所以，我把科任老師的教學(xué)工作放到我語文教學(xué)工作之上。讓孩子們各科知識全面發(fā)展，也是我最大的`心愿。這學(xué)期，三年級的英語要納入考試，孩子們要正式的面對英語的考試，從一開始，我就非常重視英語，跟老師協(xié)商每周進行英語早讀一次，我班主任在另外帶讀一次，一個月下來，孩子們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然在一個月后換了新的英語老師，剛畢業(yè)的歐老師，雖然在心里有點擔(dān)心她是否能鎮(zhèn)得住學(xué)生，但是一看到她上課那股認(rèn)真的勁，我就放心了，開始的一周，我都在跟班，歐老師上課，我在教師守班，確保孩子們在課堂的紀(jì)律，一周下來，我感覺完全可以放心了，接下來，歐老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度更讓我放心，每天中午都會抽出半個小時帶讀學(xué)生，另外還會中午給個別較差的學(xué)生補習(xí)，看到這樣的老師，我有什么理由不支持，中午她要做英語的任何方面的工作，我都會答應(yīng)配合。只要孩子們能夠?qū)W好，功夫不負(fù)有心人，從期中考試的平均分86分，到現(xiàn)在的單元考試的97分，這是一個多么大的跨越啊，需要老師，同學(xué)們付出多大的努力。
關(guān)于數(shù)學(xué)，吳老師是一個教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老老師，但是因為孩子到了三年級變化比較大，而且數(shù)學(xué)的難度再增加，數(shù)學(xué)成績是在一步步地下降，我是看在眼里急在心里，首先我主動找數(shù)學(xué)老師交流孩子成績下降的原因，同時我在班上也詢問孩子上課的情景，同時也向家長咨詢孩子在家做數(shù)學(xué)作業(yè)的情況，最后總結(jié)出來，主要是孩子們在課堂上聽課的效率不高，當(dāng)堂的知識不能很好的把握，家長在沒有及時輔導(dǎo)跟進的情況下，孩子就拉下了，課堂效率，對于三年級的孩子，我們依然要進行課堂的多種形式，吸引他們，集中他們的注意力，同學(xué)采取各種獎勵方式，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)的積極性。在中午我會抽出一些時間幫孩子們講解一些難懂的習(xí)題，對于他們每一次的數(shù)學(xué)考試，有進步的同學(xué)我會發(fā)獎狀給他們。另外我經(jīng)常向家長匯報孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，希望家長能及時了解，并跟蹤輔導(dǎo)孩子，一學(xué)期下來，孩子在后段時間成績沒有出現(xiàn)明顯的下降。但也沒有達到穩(wěn)步上升的結(jié)果。也是作為班主任需要在下學(xué)期調(diào)整的班主任管理方法的一項。
三、孩子們?nèi)〉玫臉s譽
(1)雙優(yōu)生候選名單：略。
其中以詹xx最為突出，進步最快。
(2)在講故事比賽中黃雪儀獲得全校二等獎。
(3)我們班獲得8次“三星級班級”
(4)學(xué)生自己第一次成功的主持的關(guān)于“感恩”主題的班會課，
四、存在的不足和今后努力的方向
1、一些孩子還不太會整理自己的課桌，經(jīng)常課桌里的書本亂七八糟的。
2、部分孩子有講臟話的現(xiàn)象。
3、不愛惜書本。讀書還沒到一個月，就有個別孩子的書本開始壞了，特別是語文書，后面的詞語表有部分同學(xué)的就不見了，這對我們以后的復(fù)習(xí)造成了一定的麻煩。
4、一些孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，在家里面的表現(xiàn)讓人失望。
5、孩子們在學(xué)習(xí)上還不夠自覺，還要花時間培養(yǎng)班干部管理班級的能力。
6、以后要努力創(chuàng)建特色班級，并能滲透班級管理理念。
一學(xué)年的工作又將結(jié)束，新的一年里，我將班主任管理工作放在首位，為營造一個團結(jié)向上的班集體而努力。
班主任工作成績總結(jié) 12
回首這一學(xué)年的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在與同行協(xié)作，廣大家長的緊密配合下，我堅持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。我在思想積極要求上進，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。我踏實做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。
通過前面幾個學(xué)期的努力，班級管理已經(jīng)取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固以前的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向，利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，更換了學(xué)習(xí)園地，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如我們班的評比欄——誰的花朵最美麗，就比較有特色。既有學(xué)生之間的競爭，又有小組之間的競爭，個人表現(xiàn)好就可以裝扮自己的花瓣上，小組表現(xiàn)好就可以集體點綴本組的花芯。
2、我經(jīng)常利用晨會課，加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。每天的晨會課先由組長總結(jié)自己小組的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的集體帶頭鼓勵，根據(jù)評比欄表揚。如果表現(xiàn)不好就表演節(jié)目。六年級的學(xué)生，你讓他做什么都可以接受，就是不敢上臺表演。如果不過關(guān)。第二天繼續(xù)。如果當(dāng)天的紀(jì)律和養(yǎng)成習(xí)慣較好，就可以取消節(jié)目的表演。這樣，我們班的紀(jì)律在同學(xué)們愉悅、輕松的環(huán)境中比較好。
3、繼續(xù)配合學(xué)校加強學(xué)生的安全教育，文明禮儀教育，常規(guī)教育。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈�。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。
1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作，
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的.發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒�，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。一個學(xué)期下來，學(xué)生已經(jīng)基本能自己開展活動了。
3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀(jì)律；每天的早操，我讓小干部自己負(fù)責(zé)整隊；大掃除我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位；每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。
1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生！
班主任工作成績總結(jié) 13
忙忙碌碌中，一學(xué)期又已經(jīng)臨近尾聲了。本學(xué)期，我們班更換了數(shù)學(xué)、英語兩位老師，經(jīng)歷了家長的不解和顧慮，經(jīng)歷了學(xué)生的迷茫和無所適從，最終趨于穩(wěn)定，完成了過渡�；仡櫼粚W(xué)期的工作，我想從融合、投入、溝通、探索和反思幾方面來進行總結(jié)。
一、融合
黃老師、尹老師剛接手我們這個班級，來自家長的壓力迎面而來，雖經(jīng)多方解釋，部分家長始終不肯釋懷。在這種情況下，兩位老師開始接觸學(xué)生，在教學(xué)中，尹老師、黃老師教學(xué)特色各不相同，學(xué)生不適應(yīng)，家長就向我施加壓力，要求和兩位老師直接對話，兩位老師也因為剛接班，而受到了一定的影響。我就和尹老師、黃老師商量，讓他們暫時不要和家長溝通，放手工作免受影響，盡快讓學(xué)生適應(yīng)，家長那邊我先頂著。經(jīng)過一個月的磨合，學(xué)生終于適應(yīng)了兩位老師的教學(xué)風(fēng)格，家長也真正認(rèn)可了兩位老師。我們五A班也完成了新學(xué)期的融合。
為了使班級的管理更加完善，日常工作中，我們語數(shù)英三科老師，經(jīng)常在一起討論班級的'管理。說要求紀(jì)律，大家一起要求，說抓書寫，大家也一起來。就連獎罰我們?nèi)埔膊捎昧私y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的加分、扣分制度。在大家的共同努力下，本學(xué)期，我們班級的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯有進步。
二、投入
“一分耕耘一分收獲”,這話一點都不錯。為了班級的穩(wěn)定，我每天一到教學(xué)樓，就進教室，整理整理衛(wèi)生、指導(dǎo)學(xué)生讀讀書，下課我也總是等下節(jié)課老師進班我才離開。課堂課余，我經(jīng)常留意學(xué)生的言行舉止，對于好的行為，在班上公開表揚，對于個別不好的行為，我就單獨找他們溝通。每次我的晚修，我就會找上幾個學(xué)生聊一聊，遇到情緒有狀況的學(xué)生，我也會第一時間找他談一談。慢慢地，班上的孩子課下找我聊天、“匯報”的多了起來，讓我更好地了解到班上學(xué)生的動向。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級管理更趨于穩(wěn)定。
三、溝通
我們班上有兩個個性特別強的孩子，和別的孩子不合群，對于老師的正面教導(dǎo)不太情愿接受，導(dǎo)致班上很多違紀(jì)行為都能歸結(jié)到這兩個孩子的身上，使班級的管理一度顯得比較亂。考慮到兩個孩子的特殊性，以及班級管理的穩(wěn)定性，我就多次和家長溝通、和這兩個孩子談心，和這兩個孩子交朋友。對待他們的進步和長處，我經(jīng)常進行鼓勵和表揚，對于他們的不足和違紀(jì)，我總是報以寬容的同時，耐心地教導(dǎo)。過程是漫長的，孩子的表現(xiàn)也是反復(fù)的。但，現(xiàn)在兩個孩子已經(jīng)能夠很好地融入集體中，進步也能夠明顯地看到。
為了更好地和家長進行交流，本學(xué)期開始，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，我向家長發(fā)了倡議書，和家長約定每周三晚上7:30-8:30一起登錄家長群，每周一個主題，大家一起交流。老師和家長們一起交流過孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等主題，老師和家長都暢所欲言，很多家長都說受益不少。
四、探索
張校一直強調(diào)要發(fā)展就要擁抱變化，我在班級管理方面也在尋求著發(fā)展和變化。本學(xué)期，為了營造更好的班級凝聚力，積極在班上開展團隊活動，師生同玩同樂。并且搭建了“班級日記”這一平臺來增進同學(xué)之間的友誼，全班同學(xué)一起記錄班級發(fā)生的各種事情，班級日記上可以展示文采，可以展示繪畫設(shè)計，班上的孩子們都很期待早一點再輪到自己。今后，為了班級的進步，我會更加努力探索，積極實踐。
當(dāng)然工作中還有很多的不足，有待我去改進，我愿用我積極的態(tài)度，更多的愛心、耐心來關(guān)心、愛護、幫助我的孩子們，使孩子們的成長之路更順暢。
班主任工作成績總結(jié) 14
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行；最后要明確
目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的.一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學(xué)生做到
的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學(xué)生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
班主任工作成績總結(jié) 15
回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥。
一。辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹谶^去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、及時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動。總之，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。
二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成績的不斷進步。
本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時，并且每節(jié)課后總要進行小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學(xué)生在不斷進步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”在初三中考中，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法，并堅持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的老教師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。
三、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的'提高。
對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進行因材施教�；蛘卟扇 案卸魇健钡慕逃椒ǎ屗麄兏惺艿嚼蠋煂λ麄兊年P(guān)心，讓他們信任我進而融化其幼小、冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培養(yǎng)其精益求精的意識。這樣的工作態(tài)度堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習(xí)慣漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也不斷進步。另外三年級應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時期，那么如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生，針對班級不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)方法。盡量減輕學(xué)生的中考壓力，寓教于樂，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力�，F(xiàn)在，班級已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯的成績。我班楊雪考出了562.5分的好成績，其中語文考出了16.5分的喜人成績.當(dāng)然，當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師，沒有你們的幫助與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我。
總之，過去一年對我來說是一個收獲之年�？偨Y(jié)過去展望未來，相信未來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。
班主任工作成績總結(jié) 16
時光荏苒，在不經(jīng)意間，2016年已經(jīng)從我們身邊溜走了！時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任，我既為他們開始“知”而高興，也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂。
一、知羞恥，卻不知控制自己的情緒
六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心，特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足，或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現(xiàn)了錯誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后，他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相，給自己暫時找一個避風(fēng)的港灣。
說實在的，有很多的人看到這樣的孩子就會冠以“愛撒謊”這樣的詞語來評價這樣的孩子。我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為這是成長中的孩子自尊心的在生長的初期表現(xiàn)，我們有責(zé)任要維護孩子們的在成長的過程中展露出來的品行
或許這樣的孩子不是一個人，也不是兩個人。因此，很多人都認(rèn)為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育。我確實是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習(xí)慣。但是，我有能力從一個兩個孩子開始關(guān)注起。
小熊和小秦就是這樣的孩子。
有一段時間，數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級小調(diào)查，小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情，我請他們每一個人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書，然后請家長簽字。
第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長的簽字，顯而易見，家長不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn)，而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂。
看到這樣的情形，我沒有批評他，而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育。他點頭認(rèn)可我的說法。這樣，我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的`情形，只要是真實具體的，我就不告訴家長，不清家長來學(xué)校簽字。
小熊欣然接受了這個要求。詳細(xì)的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實。我知道，這樣的孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習(xí)慣的。我對這樣一件事情從開始的調(diào)查對最后的結(jié)尾，每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進行。很多同學(xué)也感受到了老師的重視，自己再也不敢忽視。但是，我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之，而實際上，他們幾個人沒有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會犯事。
果不其然，在過了一段時間以后，又有老師向我這個班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是，小熊和小秦又在其中。
這一次，我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說明書寫清楚，然后給家長看過之后簽字。小熊實在無法接受這樣的事實。眼淚巴巴的。我沒有同情他。第二天，他竟然將同一個故事情節(jié)重演。這一次，我沒有同情他，也沒有就此放過。而是，請他再一次回家向家長寫說明書，而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去。
他終于感受到了事情的嚴(yán)重性。央求老師再給他一次機會。我斷然拒絕了。在第三天的說明書上，看到了家長能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。
我不是殺雞給猴看。因為孩子們不是動物，他們是人，是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實實得進行改正。多數(shù)人只是口頭上批評教育，或者是棍棒來懲罰。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個不太閃亮的光電的時候，我們要持之以恒的幫助他們，對他們的幫助落到實處。
二、知上進，卻不知激發(fā)前進的勁頭
在《中國教育報》中有位專家曾說過一句話——施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來，我都在努力地沿著他這一理論進行教學(xué)、進行班級管理。
借助班會、夕會以及平時的課堂教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用時間，學(xué)會珍惜時間。每一天早晨，我鼓勵他們盡量趕在八點十分走進教室，學(xué)校是安排八點二十進教室。或許十分鐘的時間，對人們來說并不算什么，可是，對于一個會學(xué)習(xí)的孩子來說，它是一筆巨大的財富。
我請他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室十分鐘，一周會比別人多幾分鐘，一個月會比別人多多少時間？當(dāng)這個簡明的數(shù)學(xué)題真實地再現(xiàn)在他們的面前的時候，他們很是愕然！這，算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。
按照老師的要求八點十分來到教室，幾乎每一個學(xué)生都可以做到。但是，并不是每一個學(xué)生都能夠做到來學(xué)校早讀。于是，在最初的幾天，我故意來的比較早，看看是哪一些同學(xué)來到教室就開始早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進行公布，并且還通過家校通，用短信的方式讓每一個家長都知道。
對于孩子的教育，不僅只是老師一個的事情，也不僅僅只是家長的事情，只有家校聯(lián)手才會起到事半功倍的作用。慢慢地，早晨進入教室開始早讀的學(xué)生也越老越多。看到可喜的場面，我依然沒有放棄，我依然每一天堅持比很多同學(xué)早來到教室。我依然每一天
攻不受表揚的學(xué)生，我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚的短信，盡力讓每一個家長都知道哪一些同學(xué)在受表揚。有時候，還會對經(jīng)常受表揚的接受一些獎勵。我要將這樣一件事情落實到實處，讓每一個人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情，是一種責(zé)任，我必須要做好。
慢慢地，我開始三天兩頭的早來，遇到了問題立刻馬上解決，絕不馬虎！再后來，我?guī)缀跻粋�禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些。
于是乎，我將所有的權(quán)力下放給班干部，教育他們早讀該如何去做。六年級已經(jīng)過去了半個學(xué)期，我早就已經(jīng)開始當(dāng)上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中，許多學(xué)生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識，在晨讀的過程中反復(fù)的進行多次以后，很多篇章，很多美文，他們都能夠熟讀成誦，為他們積淀了很深的文化底蘊。
三、知榮辱，卻不知承擔(dān)自己的責(zé)任
六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大，但是，在很多家長的眼里，他們還是寶貝，舍不得讓他們動手做一些家務(wù)活，也舍不得讓他們?nèi)ミM行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時候，顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。
這樣，在每一次的大掃除的時候，總是讓我一個人忙得團團轉(zhuǎn)，他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。
于是乎，我決定教會他們勞作，讓我自己快樂的玩樂著。
全班51個同學(xué)，分成兩大塊——女生主管教室的清潔，男生主管包干區(qū)的清潔。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗，如果許可欣的安排有問題，可以找老師，老師會公平公正的解決。
包干區(qū)的男生被我分成了兩撥，一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔，分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù)，我?guī)ьI(lǐng)他們每一個人來到包干區(qū)，將他們每一個人的都安排好固定的位置，讓他們每一個人都明確自己的職責(zé)。并且手把手地教會他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級的他們不傻，只是缺乏管教。一旦會了，他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受。
因此，在最初的每一周的前幾天，我都會盡量的早來學(xué)校，我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔，他們就會很快的完成任務(wù)——那長長的跑道沒有一片樹葉，甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。
可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時候，掃把成了瘋逗打鬧的工具，包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠(yuǎn)都會比女孩子麻煩，他們會不斷的制造事端。對于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管，也不可以放松他們，由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間，我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作，我們不可以聽之任之，要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。
班主任關(guān)注了，而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實，這樣孩子們也不會馬虎。已經(jīng)不記得有多少次，他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。班主任是這個社會上官職最小的管，因此，他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小，平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活。
班主任工作成績總結(jié) 17
本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了一年，對學(xué)生情況有較深的了解。本班有學(xué)生41人，自制力較差的就有6名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下小結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣各進行星級評比，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作：
利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、班主任對學(xué)生的評價策略。對學(xué)生的'評價必須講究策略。
班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。
六、反思自己的工作，確定今后的努力方向
1、隨著學(xué)生歲數(shù)的增長，適時靈活的改變教育教學(xué)方法方式。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，更耐心的輔導(dǎo)。
4、以“會學(xué)習(xí)，會做事，會做人為教育宗旨，去教育和疏導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"。
總之，班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜和繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的。
班主任工作成績總結(jié) 18
班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。本學(xué)期我主要擔(dān)任20xx級計算機應(yīng)用5班的班主任工作。學(xué)期以來我嚴(yán)格貫執(zhí)行學(xué)校的工作計劃，以班級工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作。嚴(yán)格落實學(xué)校安排的各項任務(wù)，努力使20xx級計算機應(yīng)用5班的學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣。現(xiàn)將本期相關(guān)工作總結(jié)如下。
一、加強對學(xué)生進行思想品德教育
充分利用班會，校會，早會對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育。充分利用課余時間，跟平時上課有遲到、早退、曠課的，不愛勞動、做衛(wèi)生和講衛(wèi)生的，以及少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進行談心，講道理，使學(xué)生信任教師，建立師生感情，從而為方便任課教師的教育工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、加強班集體常規(guī)建設(shè)
自從接手20xx級計算機應(yīng)用5班后，我就了解到：該班學(xué)生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。
首先，與學(xué)生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責(zé)任，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)。
第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小事為其他同學(xué)樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三、充分利用班會、校會等時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性，如組對學(xué)生進行心理教育，教育學(xué)生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾�，F(xiàn)在班上的'風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三、加強學(xué)生品質(zhì)、素質(zhì)教育
面對學(xué)生即將進入社會，踏上工作崗們的需要，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會處事，學(xué)會做事，學(xué)會做人，加強學(xué)生全方面的培養(yǎng)。
班主任工作需要不斷創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，尤其是像我們年輕人。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒有終止，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。但我會不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。
【班主任工作成績總結(jié)】相關(guān)文章：
護士工作成績總結(jié)（精選21篇）06-16
學(xué)生會工作成績總結(jié)內(nèi)容04-14
護士工作成績總結(jié)（通用28篇）05-09
文員工作成績總結(jié)（精選25篇）12-27
員工工作成績評語11-04
工作成績自我評價08-23