一年級潛能生工作總結

時間：2024-12-13 10:51:43 宜歡總結我要投稿

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一年級潛能生工作總結（精選5篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的一年級潛能生工作總結，歡迎閱讀與收藏。

一年級潛能生工作總結（精選5篇）

　　一年級潛能生工作總結 1

　　本學期，我注重培優補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優補差的目標，制定了培優補差措施。我在"培優補差"工作過程中，能根據實際情

　　況，有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容，使學生能較好的得到發展。

　　一、基本情況

　　我所教的班級學生51人。

　　1、學困生有6人，他們分別是：盧潤恒、張瑤琪、閆旭、馬海濱、楊靖寒、熊振宇陶家輝這6名學生學習習慣和行為習慣都較差。

　　2、優等生：盧莜潔、盤宇星等。

　　二、主要措施：

　　1．課外輔導，利用課余時間。

　　2．采用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　9．對每個學生的個性、習慣等進行了解，做到把每個學生裝在心里。才能在平時的教育教學中“對癥下藥”。

　　包括:

　�。�1）向學生家長了解孩子的學習態度、學習習慣、學習基礎等。

　　（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。

　　三、配合本學科教學組織的教學活動有：

　　1、默寫字詞。

　　2、反義詞對子積累。

　　3、背誦古詩課文比賽。

　　四、本人進行的有效嘗試有：

　　1、背誦字母表教科書中的課文(其中包括兒歌古詩小短文)

　　2、默寫字母表常用拼音詞語句子要求我會寫的字組成的詞語

　　3、口語交際訓練

　　對學困生花的'工夫多，雖然收效不算很大，但在今后的教學工作中，我仍要繼續做好培優助困工作。對優等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因學習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區別指導。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生�！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進生。

　　一年級潛能生工作總結 2

　　轉化潛能生是教育教學工作中的一個難題，但也是一項很重要的工作。在工作中以新課程改革中“面向全體學生”，“必須使學生全體都獲得基本的語文素養”為目標，樹立“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創造適合于不同學生的教育”的觀念，關注每一個學生的發展，使每個孩子都能得到逐步提高。一學期來，針對班級的實際情況，結合學期初制定的潛能生轉化計劃，扎實有序地開展工作，使班級的潛能生轉化工作步入了一個新的臺階。

　　一是端正其學習態度。

　　我班的潛能生存在學習態度不端正的現象。他們學習時目標不明確，對于作業，馬虎應付，字跡潦草，還有拖欠作業的現象。針對其具體情況，對孩子加強教育，幫助他們樹立正確的學習觀，養成良好的學習習慣。在這個學期里，常與孩子談話，及時了解他的思想動向；課堂上多關注他們，看到他們的每一個小進步；加強與家長的溝通，齊抓共管，逐步改變他們學習懶散的現象。但是他們學習態度的轉變還是存在著反復。

　　二是教給其學習的'方法。

　　這些潛能生成績不好，除了是因為學習態度不正確之外，還因為學習方法未掌握，針對這個情況，我在進行輔導時，以拼讀好拼音為前提，以提高學生課文朗讀能力為突破口，要求他們語文學習最基礎一點，一定要把所學的課文正確、流利地朗讀出來。因此，在輔導時，我從抓生字入手，通過多種形式的聽寫幫助他們掌握所學生字，掃清課文朗讀障礙，達到提高語文學習能力的目的。

　　三是加強課外輔導。

　　當然，潛能生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學習成績，還要加強課外輔導，除了要在學習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。

　　這學期在我幫助下，在孩子自己的努力下，在家長的配合下，有孩子的語文成績有了較大的提高。我堅信，只要努力了，就一定會有收獲!在以后的教學當中，我一定會努力做好潛能生的輔導轉化工作!

　　一年級潛能生工作總結 3

　　一、引言

　　在過去的一學年中，我擔任了一年級的潛能生輔導工作。潛能生，顧名思義，是指在學習上具有一定潛力但尚未充分展現出來的學生。通過這一年的努力，我深刻感受到了潛能生的成長與變化，也對自己的工作進行了深入的反思和總結。

　　二、工作回顧

　　了解學生情況

　　在學期初，我通過與學生家長、班主任以及任課教師的溝通，全面了解了潛能生的學習情況、性格特點以及家庭背景。這為我后續制定個性化的輔導計劃提供了有力的依據。

　　制定輔導計劃

　　根據了解到的學生情況，我制定了詳細的輔導計劃。計劃包括每周的輔導時間、輔導內容、輔導方法以及預期目標等。同時，我也注重根據學生的實際情況靈活調整計劃，確保輔導效果最大化。

　　實施輔導

　　在輔導過程中，我注重激發學生的學習興趣和積極性。通過有趣的教學活動、生動的例子以及及時的鼓勵，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也注重培養學生的自主學習能力和解決問題的能力，引導他們獨立思考、積極探索。

　　家校合作

　　我深知家校合作的重要性。因此，在輔導過程中，我積極與家長保持溝通，及時反饋學生的`學習情況，共同商討教育策略。通過家校合作，我們共同為學生的成長創造了一個良好的環境。

　　三、工作成效

　　經過一年的努力，潛能生在學習上取得了顯著的進步。他們的學習成績有了明顯的提高，學習興趣和積極性也得到了極大的提升。更重要的是，他們在學習方法、思維習慣以及人際交往等方面都有了積極的改變。

　　四、存在問題與反思

　　雖然取得了一定的成績，但在工作中也存在一些問題和不足。例如，有時在輔導過程中過于注重知識的傳授而忽視了學生情感的培養；有時在與學生溝通時缺乏足夠的耐心和理解；有時在家長溝通方面做得還不夠細致和深入。

　　針對這些問題，我進行了深入的反思和總結。我認為，在今后的工作中，我需要更加注重學生的全面發展，不僅要關注他們的學習成績，還要關注他們的情感需求、心理健康以及人際交往等方面。同時，我也需要不斷提高自己的專業素養和教育教學能力，以更好地滿足學生的需求。

　　五、未來展望

　　展望未來，我將繼續致力于潛能生的輔導工作。我將以更加飽滿的熱情、更加嚴謹的態度、更加科學的方法去關愛每一個學生，幫助他們充分展現自己的潛力，實現自己的夢想。同時，我也將積極與同事、家長以及社會各界保持溝通和合作，共同為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　一年級潛能生工作總結 4

　　一、引言

　　在一年級的教學工作中，潛能生的培養一直是我們關注的重點。潛能生，即在學習上存在一定困難，但具有較大發展潛力的學生。通過本學期的努力，我們在潛能生的輔導和轉化上取得了一定的成效，現將工作總結如下。

　　二、主要工作

　　深入了解潛能生情況

　　學期初，我們通過與家長溝通、與學生交流以及課堂觀察等方式，深入了解潛能生的學習習慣、興趣愛好、性格特點以及家庭背景等方面的情況。這為后續的輔導工作提供了有力的依據。

　　制定個性化輔導計劃

　　針對每位潛能生的具體情況，我們制定了個性化的輔導計劃。計劃包括學習目標、學習內容、學習方法以及輔導時間等方面。同時，我們還注重培養潛能生的學習興趣和自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動。

　　實施多元化輔導策略

　　在輔導過程中，我們采用了多元化的輔導策略。例如，對于基礎知識薄弱的學生，我們加強了基礎知識的教學和鞏固；對于注意力不集中的學生，我們采用了游戲化教學、小組合作學習等方式，提高他們的學習積極性和參與度；對于缺乏自信心的學生，我們則通過表揚和鼓勵的方式，增強他們的自信心。

　　加強家校合作

　　我們深知家校合作在潛能生培養中的重要性。因此，我們定期與家長進行溝通，了解學生在家的學習情況，并向家長反饋學生在校的表現。同時，我們還邀請家長參與學校的輔導活動，共同為學生的成長助力。

　　三、取得的成效

　　學習成績提升

　　經過一個學期的努力，潛能生的學習成績普遍有所提升。部分學生的進步尤為明顯，從原來的不及格到現在的.及格甚至優秀。

　　學習興趣增強

　　通過多元化的輔導策略，潛能生的學習興趣得到了明顯的增強。他們開始主動參與到課堂活動中來，積極舉手發言，提出自己的問題和見解。

　　自信心提高

　　在輔導過程中，我們注重培養潛能生的自信心。通過表揚和鼓勵的方式，他們逐漸克服了自卑心理，開始相信自己有能力學好知識。

　　四、存在的問題與改進措施

　　存在的問題

　　盡管我們在潛能生的培養上取得了一定的成效，但仍存在一些問題。例如，部分潛能生的基礎知識仍然薄弱，需要進一步加強鞏固；部分學生的家長對孩子的教育重視程度不夠，影響了輔導效果。

　　改進措施

　　針對存在的問題，我們將采取以下改進措施：一是繼續加強基礎知識的教學和鞏固，提高學生的基礎知識水平；二是加強與家長的溝通和合作，提高家長對孩子的教育重視程度；三是探索更多的輔導策略和方法，以滿足不同潛能生的需求。

　　五、結語

　　一年級潛能生的培養是一項長期而艱巨的任務。我們將繼續努力，不斷探索和實踐有效的輔導策略和方法，為潛能生的成長和發展貢獻更多的力量。同時，我們也希望家長們能夠與學校緊密合作，共同為孩子的未來努力。

　　一年級潛能生工作總結 5

　　一、引言

　　在過去的一學年里，我作為一年級潛能生的輔導老師，深感責任重大。潛能生，顧名思義，是指在學習上具有一定潛力但尚未充分展現出來的學生。他們或許因為學習方法不當、學習習慣不佳，或是受到其他因素的干擾，導致學習成績暫時不理想。然而，我始終堅信，每個孩子都是一顆獨特的種子，只要給予足夠的陽光、水分和關愛，他們都能綻放出屬于自己的光彩。

　　二、工作回顧

　　深入了解學生

　　在學期初，我通過家訪、與學生談心等方式，深入了解每位潛能生的家庭背景、學習習慣、興趣愛好等方面的情況。這有助于我更加精準地把握學生的特點，為后續的教學輔導提供有力支持。

　　制定個性化輔導計劃

　　針對每位潛能生的實際情況，我制定了個性化的輔導計劃。這些計劃包括學習目標、學習內容、學習方法以及時間安排等方面。通過定期的檢查和反饋，我能夠及時了解學生的學習進度和存在的問題，并及時調整輔導策略。

　　加強基礎知識鞏固

　　對于潛能生而言，基礎知識的薄弱往往是制約他們進步的關鍵因素。因此，我注重加強學生的基礎知識鞏固，通過反復講解、練習和測試，確保學生能夠牢固掌握所學知識。

　　培養良好的學習習慣

　　良好的學習習慣是提高學習效率的重要保障。我通過課堂示范、家校合作等方式，引導學生養成良好的學習習慣，如定時復習、積極思考、獨立完成作業等。這些習慣的養成不僅有助于學生的學習進步，還對他們的未來發展產生積極影響。

　　激發學習興趣和動力

　　興趣是最好的老師。我通過設計豐富多彩的教學活動，如趣味數學、科學實驗、文學欣賞等，激發學生的學習興趣和動力。同時，我還鼓勵學生參加各類競賽和活動，讓他們在實踐中體驗成功的喜悅，從而更加熱愛學習。

　　三、工作成效

　　經過一學年的努力，潛能生在學習上取得了顯著的進步。他們的學習成績普遍提高，學習興趣和動力也得到了極大的激發。更重要的是，他們逐漸養成了良好的學習習慣，為今后的學習奠定了堅實的基礎。

　　四、存在問題與改進措施

　　盡管取得了一定的成績，但在工作中仍存在一些問題。例如，部分潛能生的.自信心仍然不足，需要進一步加強心理輔導；部分家長對孩子的教育重視程度不夠，需要加強家校溝通與合作。針對這些問題，我將采取以下改進措施：一是加強心理輔導，幫助學生樹立自信心；二是加強與家長的溝通與合作，共同關注孩子的成長；三是繼續完善個性化輔導計劃，提高輔導的針對性和實效性。

　　五、結語

　　潛能生的轉化工作是一項長期而艱巨的任務。我將繼續秉持“以人為本、因材施教”的教育理念，不斷探索和實踐更加有效的輔導方法，為每一位潛能生的成長和發展貢獻自己的力量。我相信，在家長、學校和社會的共同努力下，我們的潛能生一定能夠綻放出更加耀眼的光彩！

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