高二物理教學總結

時間：2022-11-21 08:59:27 總結我要投稿

高二物理教學總結15篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的高二物理教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二物理教學總結15篇

高二物理教學總結1

　　本學期擔任高二（7）、（8）班x科（物理班）物理教學工作，和高二（8）班班主任工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

　　一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：

　　（一）教學內容：完成了　　

　　①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。

　　②選修3-2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節）的教學。

　　（二）作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想（符合新課改精神）。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

　　（三）測試情況:

　　①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

　　②期中考試一次（與選修3-1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

　　在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。

　　二、迎評工作：（迎接國家級示范校和廣東省教學水平評估，以下簡稱雙評）

　　①認真備課，做到萬無一失。

　　②積極聽從學校的召喚，出色地完成通用技術課的評估。

　　三、主要經驗和體會：

　　根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

　　首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

　　其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

　　另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

　　除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

　　回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量.

高二物理教學總結2

　　一政治思想方面本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態度端正，在自己本職崗位上敬業愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

　　二教育教學方面

　　1、在備課方面堅持每周參加集體備課，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、在教學教法上在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。本學學期的教學內容多、知識點多，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。注重培養學生的能力：物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

　　三、業務學習方面在業余時間，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。總之本學期本人順利完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續努力

高二物理教學總結3

　　這個學期，本人擔任了高二兩個理科，四個文科班的教學工作，現將本學期工作的具體情況總結如下：

　　一、針對高二理科5，6班的具體情況，制定了一系列的補差方案：高二理科班物理成績不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業有許多同學相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

　　二、對學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的針對性的處罰。

　　三、課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

　　四、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。

　　五、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

　　六、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。摒棄題海戰術，讓學生從繁重的作業中解脫出來。

　　高二文科班的做法：

　　1、針對高二文科班的特點：文科班原先物理成績較差，基礎薄弱，差生較多。根據這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作中，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的水平測試中有沖A的可能。對學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

　　2、充分閱讀教材，熟悉物理水平測試大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

　　3、學習習慣，解題能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課，要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程中特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。

　　經過以上的工作，六個班的物理成績有了較大的提高，較好地完成了學校下達的各項任務指標。當然在工作中還有很多不足之處，需今后不斷努力，爭取做的更好。

高二物理教學總結4

　　高二上學期即將結束，本學期在課時量減少一半的情況下，經過師生的共同努力完成了高中物理選修3－1和3—2的第一章的教學，針對新課改下的物理教學在本學期我們緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加大學生能力的培養力度和學生課外活動指導，深化課堂教學改革，全面提高課堂教學水平，使用學案導學進行物理教學工作。具體總結如下：

　　一.政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我們不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二. 教育教學方面：1.堅持每周參加集體備課制度對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。集體備課由主講人組織，每位教師發表自己的見解和看法，發揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學模式。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。2．課堂教學組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。3．課后輔導要提高教學質量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。4.學生學習習慣培養物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。

　　三．業務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了全體教師參加了省教育廳對高中教師的暑假新課改培訓該活動在教學中起到了很好的促進作用。在自制教學教具方面比往年有很大進步。樹立終身學習的理念：在業余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。在外出學習的機會認真學習，活動后及時進行總結，反思。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

高二物理教學總結5

　　一政治思想方面

　　本人能遵守學校的各項紀律，團結同事，態度端正，在自己本職崗位上敬業愛崗，認真學習，為人師表，努力提高自己的文化素質和專業水平，積極參加學校和組內組織的一切教研教學活動。

　　二教育教學方面

　　我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣。”

　　我很珍惜能與高二（10）、（11）、（12）班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們碰到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信賴的。

　　1、在備課聽課方面

　　本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了很多，也就能更投入地去認真備好每周的三節課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。當備課中發現課本的小實驗沒有現有器材時可以與實驗室的老師一起共同想辦法解決，最后勝利完成實驗，達到效果。由于現在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來輔助教學，提高教學質量。另外由于本學期本人每周的課時數9節，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內聽了高中部全部物理老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課，如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節研究生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課。由于高中教學內容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內學到一些高中的教學教法。這學期的21節聽課，是讓我受益匪淺的21節。以后我還會一如既往的向其他優秀教師取經。

　　2、在教學教法上

　　在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

　　3、在科技文化藝術節中

　　鼓勵學生參與到豐富多彩的科技文化藝術節中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽在高中物理知識問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學在高中物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參與到水火箭的制作比賽中，雖然參與的這幾位同學未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。

　　4、業務學習和自身成長

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經驗豐富的教師請教，并學到了很多實驗操作過程的細節問題，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。以后本人還會積極參與到各類測試中去，努力提高自身的業務水平。樹立終身學習的理念。在業余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學參考》等雜志，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學習的機會我一定會認真學習，活動后及時進行總結，反思。

　　總之，本學期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學，并從中學到了很多，今后還將繼續努力！

高二物理教學總結6

　　在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；經過一學期的努力，既取得了一定的成功經驗，也發現了一些不足，現概括如下：

　　（1）教研：每個星期我們組老師至少相互聽一節隨堂課，課后馬上進行研討交流，評課過程中暢所欲言，肯定優點的同時中肯地指出一些有待商議的問題，有時就某個問題展開激烈的辯論，也正時在這種充滿學術氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。

　　（2）集體備課：我們每天抽一節課在辦公室里進行集體備課活動。活動的開展主要側重于教材的重、難點和教材和處理，以及如何開展教學。有時也共同探討一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的準備，對過去的成功經驗也做出相應介紹。

　　在每章每節中，學生在哪些環節易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。

　　（3）作業的批改及試卷的評講：高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經過精心的選擇，注重知識點的突出及基礎題的理解，這樣有目的的教學讓學生學有所長。

　　總之，本備課組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數學生的物理學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為物理教學再添新功

高二物理教學總結7

　　一、加強政治學習和業務學習，提高自身思想修養和業務素質

　　為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業務學習，自始至終把學高為師，身正為范作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。

　　積極參加各種培訓和業務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標準

　　通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

　　三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

　　中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是：

　　1.突出基礎性。

　　中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。

　　2.注重考查學生的情感、態度、價值觀。

　　通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。

　　3.注重科學探究，注重過程與方法。

　　中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，注重過程與方法。

　　4.注重考查學生處理和表達信息的能力。

　　中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。

　　5.關注社會熱點問題。

　　中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。

高二物理教學總結8

　　本學期我擔任高二二個班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業業，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現將本學期的教學工作總結如下：

　　1、教學內容和方法

　　本學學期的教學內容是高中物理選修3-2 3-5，內容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。

　　2、作業的布置和批改情況

　　除了布置課本上的作業，也經常布置優化設計上的題給學生做，但是優化設計上的后面都有答案，為減少學生作業抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學生獨立完成后再對答案，并要求學生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業交上后，可以看出抄襲的現象減少了很多，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學生的作業有一定的評價。

　　3、培優扶差工作

　　在所教的二個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生，在適當時間對他們進行培優，培優的內容是當前所教的內容，但適當加深一點，經常做、講一些與當前教學內容所相關的高考題，取得較好

　　效果；輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。

　　4、反思教學中存在的問題

　　教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15 名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結，并逐步改進來適應學生。

　　5、注重培養學生的能力

　　物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

高二物理教學總結9

　　本學期擔任高二（9）班物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

　　一、教學任務完成情況：

　　本學期進行物理選修3—2和物理選修3—3的教學。主要工作如下：

　　（一）教學內容：完成了

　　①選修3—2中的：電磁感應、交變電流和傳感器。

　　②選修3—2中的：分子動理論、氣體的教學。

　　（二）作業批改：

　　本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

　　（三）測試情況：

　　①單元測試三次。包括電磁感應、交變電流和分子動理論。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

　　②期中考試一次（主要考取選修3—2的內容）。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。

　　在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。

　　二、主要經驗和體會：

　　根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一，高二上學期所具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

　　其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。

　　另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為下學期高三的學習做好充分準備。

　　除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

　　回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自己的力量。

高二物理教學總結10

　　本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：

　　一、教學任務完成狀況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：

　　(一)教學資料：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學。

　　(二)作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(貼合新課改精神)。對作業完成狀況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不一樣問題進行歸類，對不一樣的解法進行歸類，使學生透過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

　　(三)測試狀況:①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分狀況統計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進行試卷中各題得分狀況統計、卷面分析和講評，并對學生的學習狀況進行評價，給出學分。

　　在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一齊，用心進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。此外。我還用心參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。

　　二、迎評工作

　　①認真備課，做到萬無一失。②用心聽從學校的召喚，認真完成各項任務。

　　三、主要經驗和體會：

　　根據本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。

　　其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識潛力的落實。努力提高課堂學生學習的用心性，主動性，主體性。

　　另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個簡單、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

　　回顧一學期的工作，雖取得必須成績，但還有一些有待改善提高的地方，我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神，兢兢業業工作，為育才的發展貢獻自我的力量。

高二物理教學總結11

　　在20xx年度上學期高二物理教學工作中，我一直努力地工作，積極地學習，圓滿完成了學校交給的教育教學工作，現總結如下：

　　一，思想方面

　　本人熱愛教育事業，關心愛護自己的學生，全身心地投入到教育教學中，為人師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業的人民教師，為共和國的建設培養后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　二，教學方面

　　本學期擔任高二（124、126、127）三個的班物理教學工作，在教學中提倡自主性，學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，以生活中的一些物理現象和實驗為起點，并結合書本知識啟發學生，讓學生明白物理來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變為“我要學”。具體說來真正做到以下幾點：

　　（一）、備課方面：不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　（二）、課堂教學方面：提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。學生普遍反映喜歡上物理課，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。

　　（三）、批改作業方面：布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出

　　現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　（四）、輔導工作：在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，使他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　（五）、考試方面：積極推進素質教育，目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的.因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　三、成效方面

　　物理的教學成績和學生管理都取得成效，有了很大的進步，得到了同仁和學校的認可。總之，回顧過去，為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰，真正地體會到“教與學的快樂”。同時也看到自己工作的許多不足，總結過去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了教育事業，我還要做我能做到許多的事情。

高二物理教學總結12

　　一、基本情況

　　緊張的一學期又結束了，這個學期我擔任了19、20班的物理課。19、20班是兩個文科班，起初我認為教文科班肯定比較輕松的，只要教會他們基本知識能夠順利通過會考就可以了。但是事實上并非如此，文科生物理基礎不扎實、學生對物理這門課的興趣不高、布置作業也不認真對待。結果還沒上幾節課我就覺得這課實在沒法進行下去。后來經過老教師的指點，我學會慢慢去總結學生的特點，發現學生的特質，對癥下藥。這樣才使得教學工作順利的進行。這個學期對沒有經驗的我來說充滿了挑戰，同樣也充滿了收獲。

　　二、做法和經驗

　　1、制定合理的教學目標

　　針對不同的學生必須制定不同的教學目標，對于文科生我們的目標是會考，那我們首先得了解會考對知識掌握程度的需要，只有知道了目的地在哪，我們才能尋找最捷徑的路。

　　在制定教學目標的時候，針對我們所教文科生的情況，不能把進度設定的太快，這樣夯不實基礎是沒辦法建高樓的。

　　2、認真對待備課

　　有了明確的目標，我們下一步要做的就是尋找那條最快捷到達目的地的路。要想選最快捷還可以用的路，首先還得知道路有幾條，那么這就要求我們對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材結構，掌握知識邏輯并且運用自如。這就對我們教師的備課提出了要求。通過這一年的教學，我發現對一堂課的駕馭能力很大程度上取決于備課的詳細程度。備課不只是掌握課本的內容，更主要的是在了解學生的興趣、需要、方法、習慣的基礎上，去設想學生在接受這些新的知識時可能存在的問題和困難，我們應當采取什么樣的措施。比如，解一道有關求解物體運動速度的問題，學生首先會想到的是比較熟悉的運動學公式求解。我們就可以鼓勵學生用其他方法求解。比如可以用動能定理去解，也可以用機械能守恒定律去解。我們在備課的時候必須想到所有的方法，這樣才能在課堂上把知識點聯系起來，也能滿足學生對知識的需求。

　　三、存在問題及解決措施

　　1、創設問題情境、創建高效課堂

　　記得我剛開始上文科班課的時候我在講臺上面講，下面學生聽課的沒多少。我很郁悶，因為分文理科之前上課也沒有出現這種情況。課下我問學生你們為什么不愿意聽物理課，很大一部分學生反映聽不懂，不感興趣。后來我在上課的時候刻意去創設情境，提高學生學習興趣，讓學生參與到我的教學活動當中。比如我們在講“做功條件”的時候設置情境:我問同學們提一桶水繞教室一圈跟提一桶水從一樓到二樓哪個做功多？同學們立刻開始討論，這樣學生的學習積極性被調動起來了，整個課堂也不是死氣沉沉，這一節課學生的掌握情況也比較好。情景教學的確讓我的課堂變得不再單調。

　　2、及時處理學生的信息反饋

　　由于文科班沒有物理自習，我們的練習基本上是在課堂上完成的。這樣的好處就是可以針對學生在學習當中存在的知識缺陷、解題技巧等發面能夠做到及時發現及時指正。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　活到老，學到老。作為新的教師，我在教學上經驗不足，教學方法也不夠靈活。為了能夠使自己快速成長我積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法，提高教學水平。聽課的過程中我發現很多老師都具有自己獨特的閃光點。比如侯蘭老師上課邏輯思維嚴密，例證清晰到位。倫玉玲老師心思細膩，能夠把握好每一個細節問題。而組長李英民老師語言通俗幽默，對于知識總能做到深入簡出，這點非常值得學習。

　　我還同聽不同學科老師的課，從中吸取這些老師的優點，認真研究他們的教法，逐漸積累教學經驗。

　　總之，在這一學期里，充滿了歡樂，也有些艱辛，但是很充實，因為我在不斷成長，不斷收獲

高二物理教學總結13

　　本學期本人擔任高二（3、4、6、7）班物理教學工作，其中只有三班是理科班。在這一學期中，針對所教班級的實際情況，我采取了一系列措施，使這些班級的教學取得圓滿結束，下面就我在本期的教學工作作如下總結：

　　一、取得的成績

　　1、因材施教，制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好，基礎較差，學生反應慢。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到大多數學生弄懂為止。

　　2、及時檢查，對理科班學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。文科班的學生檢查出勤情況，在課堂上保證良好的課堂秩序。

　　3、課前反復研究教材，課后認真反思上課的教學過程，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題及時加以強調，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

　　二、存在的問題

　　1、對學生學習中的重點、難點偏重度不夠，容易引起學生知識樹干與樹枝的關系不是很清楚。

　　2、對物理實驗這塊，由于無法做演示實驗，只能用講授法講解物理實驗，這在形象和生動性上不夠突出，不易引起學生的興趣，所以實驗講授課收效不是很好！做實驗題時，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。

　　三、分析原因及整改措施

　　出現這些問題，是一個新教師教學經驗欠缺的主要表現，第一次接觸新教材，對新教材知識結構把握不透，對學生的學情分析還不到位。要解決這些問題，只有靠自己平時多學習，多積累，包括知識和經驗的'積累，多聽課，虛心向老教師學習。在物理實驗這塊上，應仔細給學生講解實驗的原理、步驟和操作等，讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓他們逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

　　四、努力方向

　　針對當前高考的特點，在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養，讓學生從繁重的作業中解脫出來，進行一種愉悅式的學習。采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力；對學習比較困難的學生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，最終克服在大多數學生心目中物理難學的心理障礙。

　　本學期我承擔高二年級1、3、6班物理學科的教學任務。在各位領導和教師的熱心支持和幫助下，認真按照開學初制定的教學計劃開展教學，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好章末檢測和課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。作為年輕教師我在積極完成學校布置的各項任務的同時，在教學活動中邊教學、邊學習，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的知識面來促進教學，達到了教學相長的效果。為了不斷提高教學能力和教學經驗，以便今后更好的展開教學，現講一學期來的教學工作總結如下：

　　一、師德表現

　　一學期來，我積極參加全校教職工大會，認真學習學校的文件，注重政治理論的學習。教育目的明確，態度端正，積極參加教研活動，服從安排，勤奮鉆研業務，關心愛護學生，師生關系融洽。

　　二、教育教學情況

　　1、深入細致的備好每一節課

　　（1）認真鉆研新課標和教材，對教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清楚，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。

　　（2）了解學生原有的知識技能水平，有針對地采取相應的措施促使學生以舊知帶新知。

　　（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、認真上好每一節課。

　　組織好課堂教學，上課時關注全體學生，提問面向全體學生，注意信息反饋，調動學生思考問題的積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂語言力求簡潔明了，注意克服了以前講課重復的毛病，課堂上講練結合，提高課堂教學實效。

　　3、做好課后輔導工作。

　　為了使布置的作業有針對性，有層次性，做到精學精練。每節課前我都要做大量和要將的內容練習題。及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。堅持章節單元練測。

　　每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固，精選習題，進行練測，通過章節的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節的學習情況。

　　4、狠抓學風

　　高二（3）班和高二（6）班都是普通班，不少學生基礎較差，學生反應慢，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

　　高二（1）班是重點班，學生基礎較好，學習積極主動，所以在平時的教學工作中，除讓他們在完成基本的知識的練習題外，我還適當地補充一些拔高性的習題，以便提高他們的綜合解答問題的能力。但是我發現這個班的學生學習特別死，缺乏靈活，特別是女生，為此在平時的教學中我又增加了一些思想方法的指導，幫助他們增強邏輯思維能力，空間想象能力，培養發散思維能力，加強系統學習指導。

　　5、認真做好教研工作

　　（1）重視教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

　　（2）堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課三節，對自己的教學促進很大。

　　（3）認真參加各類教學教研比賽。

　　一學期來，我認真參加學校和教研組的各種教學教研活動。參加了物理教研組內公開課，參加了一次校級公開課（優質課競賽），一次校級說課比賽。通過上公開課和說課比賽，使我的教學技能和教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，希望今后能在各位教師的指導和自身的努力下，提高教學水平，取得更好的成績。

　　總之，一學期來我認真工作，刻苦鉆研，努力提高教育教學水平，完成了學校交給我的任務，同時也取得了一定的成績，但在工作中也暴露出許多的不足之處，希望能通過這一次總結積累經驗，在各位教師的幫助下，通過自身不斷的努力進一步提高教育教學水平，取得更好的成績。

高二物理教學總結14

　　我擔任高二1002班、1003班的物理教學任務，該兩個班在本期段考、月考二較以前有較大的進步，現回顧起來，主要采取了以下做法。

　　一、用心對待每一位學生，拉近師生間距離，激發學生學習物理熱情。

　　為了培養與學生間的感情，我會充分利用每一次機會，及時對他們進行贊揚和鼓勵。如每在開學之初、收假之日我會對他們給予祝愿；當他們在流動紅旗評比、校運會、晚會、各項比賽中取得佳績時，我會對他們給予贊揚；當知道某個學生的生日時我會祝福他。經過這些舉動，1002班和1003班的學生都覺得我就是他們的朋友，能與他們分享快樂，分擔痛苦。親其師，信其道。這樣我首先在感情贏得了學生的喜歡，這樣學生自然喜歡學物理了。

　　二、激發學生課堂上的熱情。

　　上課了，我會帶著滿臉的春風和陽光踏進教室，然后大聲地問候同學們：“同學們新年好！”“同學們節日快樂！”“同學們新學期好！”“同學們，你們一雙雙發光的眼睛照在我身上，我覺得暖暖的”“又能看到你們了，我真開心”“又能與你們一起探究物理了，真好”一聲聲贊揚，一聲聲感嘆，會大大地激發學生的學習熱情。學生很難在自控下專注40分鐘，我會在課堂上每十分鐘左右下到同學當中巡查，邊走邊說，對于分神的同學我會拍拍他的肩臂，或指導一下他學習，或讓他回答問題，或站在講臺上用關切的眼光注視著他，這些舉動會觸動學生的心靈，會讓學生覺得：老師很重視我，對我很期待，我得專注，不然對不起老師。這樣分神的學生又回到了課堂。

　　三、課堂上我特別強調記憶。

　　一節課下來，學生不理解的地方不多，可到月考、段考后，學生反思找原因時，說的最多的是：我記得那些題大多我都做過或老師講過，我當時也明白，可考試時卻怎么也寫不出來。這說明僅理解不記住不行。為了加強記憶，我要求學生每人準備一本物理專用草稿本，上課時我寫的公式和結論、畫的受力分析圖和運動過程分析圖，學生必須照寫、照畫，有的多寫幾遍。這一措施學生大多反映有效，但學生還是沒有形成習慣。

　　四、成立物理互助組和開展挑戰活動。

　　每班成立10個物理互助組，由物理最好的十位同學擔任師傅，每四位物理較落后的同學作為徒弟向其中一位師傅拜師，平時由師傅指導徒弟學習物理，月考、段考、期考后平均進步最大的兩組獲得獎品，其中每班物理進步最大的一同學獲得由我出資頒發的特等獎：50元獎金。同時開展組與組之間的挑戰，挑戰勝者得獎，敗者受罰。這些措施也較大的激發了學生學習物理的激情，促進了學習物理。

　　以上是我的一些主要做法，還有較多不成熟之處，請領導和老師給予指教。

　　我的成績與學校的要求、新課改的要求還有很大的差距，我將努力探索，努力工作，爭取早日取得成效。

高二物理教學總結15

　　本學期我擔任高二（3）班和高二（7）班物理教學工作。

　　下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。三班的具體做法：

　　1、三班物理成績較差，尤其是基礎，學生反應慢，作業相互有抄襲現象。針對本班具體情況，制定了一系列對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎，結合物理高考綱要”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

　　2、對學生的作業做到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。

　　3、課前反復研究高考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

　　4、查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。

　　5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

　　6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

　　七班的具體做法：

　　1、針對高二（7）班的特點。兩班物理成績差生也較多，基礎薄弱。根據這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎。對學習比較困難的學生，特別是捐助生，讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

　　2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

　　3、學習習慣，物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業必須獨立認真，不準抄襲。作業批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發散思維能力的培養。

　　經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡。在這個學期中經過大家的努力五個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，3班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。當然在工作中還有很多不足之處，望批評指。

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