資助政策宣傳講總結（通用11篇）

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的資助政策宣傳講總結（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　資助政策宣傳講總結1

　　從10月15日至月15日，我校積極開展了“學生資助政策宣傳月”活動。

　　一、宣傳工作的指導思想

　　家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經濟困難學生新資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持家庭經濟困難學生新資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。

　　二、宣傳內容

　　大力宣傳建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的重大意義、政策目標、基本原則、主要內容和相關工作要求;宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受;宣傳家庭經濟困難學生依靠國家助學金、國家助學貸款等資助措施成長成才的先進事跡;宣傳家庭經濟困難學生誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡;宣傳各高校向家庭經濟困難學生開通“綠色通道”并確保暢通無阻的情況，并對高三畢業班學生進行誠信教育。

　　三、宣傳目的

　　我校學生眾多，層次不一，家庭條件各異，家庭經濟困難學生不少，我們通過廣播、宣傳欄、網絡等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍、助學金標準、審批與發放流程等規定，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，并做到家喻戶曉、深入人心。

　　四、宣傳的方式

　　充分利用校園廣播、黑板報、墻報、櫥窗宣傳欄、專題工作會、主題班會等多種載體，多種形式，全面宣傳家庭經濟困難學生資助政策及學校具體舉措，使宣傳工作取得實效。

　　五、高度重視，周密安排

　　我校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長及各有關科室主任、老師的國家助學金資助政策宣傳活動領導小組。此外制定了活動方案，讓班主任在思想上高度重視，保證宣傳工作切實、順利地開展。

　　六、形式多樣，效果明顯

　　為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：

　　1.懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳海報。我校在學校主干道懸掛了“梧州高中貧困資助政策宣傳月”橫幅，在體育館、教學樓和綜合樓的櫥窗張貼了三份海報，其中自治區統一下發的兩份，自制一份。

　　2.發放宣傳資料。共印發宣傳資料2700多份，做到全校師生人手一份。以更方便的形式讓老師、同學了解、掌握各項資助政策的內容，并讓學生和家長在資料回條上簽字備案。

　　3.舉行了一次以“助學政策 助我成才”為主題的國旗下講話，努力營造良好氛圍。

　　4. 全校組織開展了一次主題班會活動。通過知識競賽、討論、談感受等方式，讓學生進一步了解相關政策，進一步增強學生熱愛祖國、報效國家的意識，激發了同學們刻苦勤奮學習的決心。

　　5. 在4月 1日晚高一高三年級家長會上，向家長播放資助政策視頻，宣傳國家資助政策，

　　6.在梧州高中網站開辟“扶貧專欄”，將國家各項資助政策、各種信息、動態及時傳到網上，并組織教師通過校園網學校相關文件。

　　7. 校學生會廣播臺中午和傍晚“校園新聞”欄目做了多次主題新聞報道，播發相關學生資助政策內容和評論及貧困學生的受助感言。

　　8. 開展“助學政策 助我成才”為主題的征文大賽。

　　活動總結：

　　通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長、教師等社會各界對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發展的良好氛圍。得到了全校師生及家長的一致的好評，大家都表示要努力工作，好好學習，報效祖國。

　　資助政策宣傳講總結2

　　根據教育廳《關于開展全區“學生資助政策宣傳月”活動的通知》文件的精神，為加大對學生資助政策的宣傳力度，使國家學生資助政策和在校內得到充分宣傳，深入人心，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，進一步維護教育的公正、公平，順利推進我校學生資助工作的開展，促進和諧校園建設。按照上級文件要求，結合我院的實際情況，開展了一系列的資助活動宣傳，真正讓交通學院的每一個學子都能了解和認識國家對貧困大學生一系列的資助宣傳政策，以及促使我院的學子在以后的學習生活中真正的以自己的行動來報效祖國，回報社會的關懷。以下是我院在開展本次活動相關總結：

　　一、認真學習文件精神、制定學院的相關資助宣傳工作安排

　　本次活動主要學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要的精神為指導，配合學校今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大學生誠信、感恩教育為中心，引導全體師生深入學習國家學生資助政策，激勵家庭經濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才。學院分團委在接到學校的相關資助宣傳文件精神之后，認真研究，制定學院資助宣傳月的活動方案，召開專題會議，對學生干部和學生進行系統的培訓，部署我院資助宣傳各項工作安排，制定了針對“學生資助政策宣傳月”工作的方案，統一部署工作安排。各個輔導員、學生干部分工開展，在所在專業班級中召開主題教育系列的宣傳方案，認真學習和宣傳相關資助宣傳內容，讓學生深入了解，確保國家對大學生的各項資助政策得到更好的貫徹和落實，讓資助政策深入到我院的每一個師生心中。

　　二、層層落實，升華主題教育，開展板報宣傳

　　學院各個輔導員、學生干部在系統學習相關文件精神和學院的工作安排以后，認真對待此次資助宣傳活動，結合自己班級的實際情況，認真開展了一系列的主題班會策劃活動，讓資助政策在學生心中真正生根發芽，讓學生真正感受到國家資助政策的溫暖之手。

　　為了讓更多的學生了解國家資助政策，結合我院的實際情況開展了資助政策板報設計比賽，以此來達到廣泛宣傳的目的。首先學院各個班級在本班做好宣傳板報，然后各班級之間進行評比，對優秀的班級板報給相應的獎勵。最后由本學院以大學生誠信教育、感恩教育和勵志教育內容出一版宣傳板報參與各二級學院的比賽，由校里的領導進行評比。此次我院出的板報貼在本學院的指定宣傳欄，板報主題鮮明，內容豐富多彩、版面構思新穎、布局合理、美觀大方，得到了我院相關領導的贊賞。

　　三、活動的成果

　　通過此次資助宣傳活動的開展，我院全體師生師對國家的資助政策都有了更深刻的認識，形成了全院老師共同關注家庭經濟困難學生，把國家對大學生的資助政策真正用到了學院的貧困生，幫助他們順利完成學業。同時引導同學們如何用自己的行動回報祖國、回報社會，取得了非常好的效果，得到了全院師生一致的好評，教師們都表示要努力工作，做好教書育人的工作，學生更好的用心學習，努力奮斗，將來為祖國貢獻自己的力量。

　　四、活動還存在的不足與改進

　　1、我院在此次資助活動月的宣傳，在工作方法還有待進一步的提高，提別是在后續工作的開展，如在個班級開展活動中，未能真正在基層班級起到立竿見影的效果，還有少數同學認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進。達到更好的宣傳教育效果。

　　2、在宣傳效果上要再次提高，通過此次教育班會的'召開，不僅讓同學們了解了資助政策方面的知識，更讓同學們學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。

　　資助政策宣傳講總結3

　　為進一步做好20xx年為民辦實事項目家庭經濟困難學生資助工作，提高全社會對學生資助體系的認識，創建積極向上的輿論氛圍，確保各項學生資助政策家喻戶曉，4月15日至5月15日，我縣在各中小學和中等職業技術學校開展以“筑夢、成長、感恩、奉獻”為主題的“學生資助政策宣傳月”活動。現將活動工作總結如下：

　　一、領導重視，統籌安排

　　（一）為讓學生、家長和社會都了解國家相關資助政策，大新縣教育局十分重視學生資助政策的宣傳，成立了以局長梁軍科為組長，分管副局長農美蘭為副組長，縣學生資助管理中心全體人員為成員的大新縣教育局學生資助政策宣傳月活動領導小組，負責指導、協調、督查各校開展好資助政策的宣傳活動。制定下發了《大新縣教育局關于開展“學生資助政策宣傳月”活動方案》，并扎實開展資助政策宣傳活動。

　　（二）各學校也成立了以校長為組長，分管副校長為副組長，資助辦公室人員、班主任為成員的學生資助政策宣傳月活動領導小組，切實做到學生資助政策宣傳到位，學生資助管理程序不斷規范，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發放，使貧困學生得到實實在在的幫助，讓他們安心學習，立志成才。

　　二、明確工作職責，創新宣傳途徑

　　（一）縣學生資助管理中心與大新中學、民族高中、職業技術學校校長簽訂責任狀，并指導、督促學校校長與本校所有年級的班主任簽訂責任狀，做到責任明確。

　　（二）各學校以校園網、宣傳板報和學校廣播等形式進行廣泛宣傳，出版了資助政策宣傳專欄，將《崇左市各級各類學校家庭經濟困難學生資助政策簡介》免費發放給所有在校的老師和學生人手一份，并讓學生閱讀后進行信息反饋，確保讓每一個學生都對資助政策有所了解。各校積極向學生宣傳資助政策的認定條件、申請程序、資助的形式及學校學生受資助的范圍、對象、可得到的資助金額等。

　　（三）縣學生資助管理中心利用展板、編印宣傳資料到街上進行宣傳，并為群眾解疑釋難。宣傳月活動中縣學生資助管理中心先后下到桃城鎮、雷平鎮、下雷鎮、寶圩鄉、欖圩鄉等大鄉鎮上街發放宣傳資料6000余份，為群眾解答疑難1000多人次，營造了良好的輿論氛圍，讓廣大人民群眾都了解國家對家庭經濟困難學生的各項資助政策。

　　（四）各學校利用“三月三”民族傳統節日和雙休日時間，讓學生把資助政策宣傳資料帶回家里，讓其父母也知曉國家資助政策，從而把資助政策宣傳到農村千家萬戶。

　　（五）縣學生資助管理中心聯系大新電視臺、《今日大新》報社將國家資助政策向公眾進行全面的、詳細的解讀，并開通熱心資助電話，設立資助政策電子郵箱，使學生更多的了解資助政策交流平臺。

　　三、發揮資助育人的功能，對學生進行誠信和感恩教育

　　（一）加強學生心理健康教育。各學校堅持以人為本，健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案，分類施教，并做好教育記錄。活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

　　（二）縣學生資助管理中心聯合普通高中學校舉辦一場針對畢業生關于生源地信用助學貸款誠信教育以及銀行開戶、手續辦理、支付寶使用等業務知識的宣講活動。并在普通高中學校舉行“勵志、誠信、感恩”的征文和演講比賽活動，讓學生感受國家一心為民辦實事的惠民政策。

　　（三）各學校利用學生晨會和師生座談會，把學生資助工作與學生感恩、誠信教育結合起來，充分發揮資助工作的德育功能，將感恩意識融入到學生日常生活中去，激發家庭困難學生自強不息，培養助人為樂，回報社會的良好品德。

　　四、活動中存在的不足

　　我縣在此次學生資助政策的宣傳活動中，工作方法還有待進一步的改進，如在各校開展活動中，未能真正起到立竿見影的效果，還有少數學生認為這是在開展形式主義的教育，應該在宣傳方法、技巧上多加改進，以達到更好的宣傳教育效果。

　　五、下一步工作

　　今后，在宣傳效果上要再次升華，通過舉行以感恩教育為主題的演講及征文比賽活動，不僅讓學生深入了解資助政策方面的知識，更讓他們學會了感恩、懂得了自強，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。通過開展活動將在學生中初步形成了“講誠信，講文明，比節約，比成才”的良好風尚。

　　資助政策宣傳講總結4

　　為更好地開展資助育人工作，學生工作處于2022年9月14日下午組織開展資助政策培訓與交流會，各二級學院新生輔導員、新任職輔導員及學生事務中心全體學生助理參加了此次培訓。

　　培訓會上，學生工作處劉璐老師對我校資助政策體系進行了詳細的介紹，詳細講解了家庭經濟困難學生認定工作、國家助學貸款辦理流程、義務兵學費補償減免流程及大學生事務中心業務范圍等，重點提出學生資助政策宣傳的重要性，要求輔導員老師要先吃透政策，再通過主題班會等多種形式進行資助政策宣傳，確保每一名學生對國家資助政策有了解。

　　此次培訓的圓滿舉行，為新學期學生資助工作的順利開展提供有效保障，對于提高我校資助工作人員業務能力，規范學生資助工作流程，促進資助育人工作深入推進起到有益作用！

　　資助政策宣傳講總結5

　　4月18日，學生工作部組織開展20xx級家庭經濟困難學生資助政策解讀工作線上培訓。學院資助工作負責人趙巖老師主持培訓并答疑。

　　趙巖圍繞政策解讀、線上答疑和資助政策考核三項內容，對于學生關心的家庭經濟困難學生、國家獎助學金、建檔立卡學生、勤工助學等多項資助工作的評選范圍、標準、資助申請、審核和發放方面進行了深入細致的政策講解。

　　隨后，學生進行提問，趙巖對大家提出的問題耐心、詳細地做出解答。

　　通過培訓讓國家和學院的資助政策更加深入人心，學生工作部將繼續在資助對象精準、額度精準、時間精準及資助育人成效上下功夫，進一步規范、完善我院學生資助管理工作，提高資助工作科學化管理水平，開創學生資助工作新局面。

　　資助政策宣傳講總結6

　　為全面貫徹落實黨和國家各項資助政策，切實做好新學期學生資助育人工作，提升學校學生資助工作隊伍專業素養，校學生資助管理中心于近日召開2022年秋季學期學生資助工作專題培訓會。

　　校學生資助管理科科長許玉老師就學生資助政策體系、資助項目標準化流程等作了全面介紹，并對照學生資助管理中心編印的《學生資助工作實務手冊》，對國家獎助學金評選、家庭經濟困難學生認定、大學生入伍服義務兵役國家資助等方面工作進行了實務培訓。她強調學生資助工作關系學生的切身利益，在工作過程中要堅持公平公正、公開透明的原則，做到精準資助，同時注意資助和育人相結合，提升學校資助育人工作實效，力求做到家庭經濟困難學生精準識別，實現“應助盡助”。培訓會上，老師們就工作中遇到的具體問題和學生關注的焦點問題進行了討論交流，確保做實做細即將開展的各項學生資助工作。

　　各學院分管學生工作書記、全體輔導員、學生資助宣講員等100余人參加培訓。

　　資助政策宣傳講總結7

　　為增強學生資助政策宣傳的廣度和深度，傳播資助育人好聲音，讓學生更加清楚地了解國家資助政策，6月12日，學生資助服務中心在東校區4308室為我校學生資助宣傳大使以及學生資助服務中心全體成員開展了國家資助政策培訓。

　　培訓會上，學生資助服務中心副主席史源首先對參會人員進行了系統的資助政策介紹，詳細地講解了“獎貸助勤補免+綠色通道”的學生資助政策體系，對資助項目進行了梳理分析，解讀了各項資助政策的申請條件、辦理流程和注意事項，并對同學們提出的疑惑進行現場解答。

　　接著，學生資助服務中心助學貸款部部長張艷對學生資助宣傳大使暑期工作任務進行了安排，并提出了具體要求：一是注意安全。疫情防控期間出門要正確佩戴口罩，做好個人防護。宣傳中要牢記“安全第一”，安全出行，做好防暑措施。二是認真履職盡責，發揮好學生資助宣傳大使的先鋒模范和引領作用，力爭做一名資助政策的.學習者、傳播者和踐行者，讓更多家庭經濟困難學生在國家資助政策下安心學習、健康成長。

　　通過培訓，學生資助宣傳大使對開展學生資助宣傳大使工作的任務和要求有了更明確的認知，紛紛表示自身將踐行當代青年學生的社會責任與使命擔當，更有效地實施對家庭經濟困難學生的資助，推動學校資助育人水平再上新臺階。根據學校學生資助服務中心安排，學生資助宣傳大使將利用暑假時間，通過送政策下鄉、送政策回母校等形式進行國家資助政策宣講，進一步擴大學生資助宣傳效果，增強資助育人工作實效。

　　資助政策宣傳講總結8

　　為加強同學們對學校學生資助管理中心的工作內容學習及更全面的掌握各項資助政策，進一步促進學校學生資助管理中心的發展，學校學生資助管理中心于2022年5月在21404教室開展了為期近一個月的培訓。

　　培訓會由學生資助管理中心劉珊珊老師主持，老師就學校學生資助管理中心的工作從“獎學金認定材料審核及系統表格填寫”、“兵役補償認定材料審核及系統表格填寫”、“生源地信用助學貸款材料審核及系統表格填寫”、“報賬、貼票、借教室、材料存檔規范等辦公類業務須知”以及“家庭經濟困難學生認定材料審核及系統表格填寫”這五個培訓主題展開。培訓會上，我們詳細的梳理了學校學生資助管理中心每一個工作的細節及注意事項。培訓會上大家認真學習，認真記錄，我們一起共同進步。

　　在總結會上，大家就各組負責的主題內容進行了匯報，大家表示通過這次地培訓會收益頗豐，相信通過本次培訓會，學校學生資助管理中心以及其成員們能夠攜手共進，創造更美好的未來，為更多的同學送去關愛。

　　資助政策宣傳講總結9

　　為進一步規范我校學生資助工作流程，提升精準資助程度，確保學生資助政策落實效度，強化資助育人能力水平，9月22日下午，學生處學生資助管理中心在易班會議室組織開展了“學生資助工作規范化管理”專題業務培訓會，各二級學院學生資助工作人員參加，會議由資助中心主任蘇翔主持。

　　會上，蘇翔對高校學生資助工作中涉及的國家獎助學金、家庭經濟困難生認定、生源地國家助學貸款、服兵役國家資助、勤工助學、大學生醫保等相關資助政策進行了系統講解，對近期開展的學生資助工作進行了全面梳理和布置，并圍繞資助育人的校本實踐談了個人看法和觀點。各二級學院學生資助工作人員就自己工作中遇到的問題、疑惑和經驗進行了充分討論與交流。

　　通過專題培訓，學生資助工作者更加精準把握了國家資助政策主要內容，更加深刻領會了資助育人內涵與實踐體系探索的迫切性，進一步拓寬了學生資助育人工作的思路與視野，增強了做好學生工作的責任感與使命感。

　　資助政策宣傳講總結10

　　為了全面推進和貫徹落實省資助中心《2022年全省學生資助重點工作》文件精神，切實增強做好新時代學生資助工作的政治責任，不斷提升服務意識，全面落實“不讓一名學生因家庭經濟困難而失學”要求，把黨對學生資助工作的領導落到實處、抓在細處。同時緊緊圍繞立德樹人根本任務，我校于2022年3月22日-3月24日開展全校資助工作政策培訓會。

　　會上，學生資助管理中心科長湯旻就2021-2022第二學期主要資助工作安排作了詳細介紹，重點提出對學生資助政策宣傳的重要性，學工辦老師及輔導員老師要先吃透政策，再通過主題班會進行資助政策宣傳，確保每一名學生對國家資助政策有了解。學生資助管理中心將陸續對各學院上一學年資助工作及資助宣傳工作進行檢查。

　　資助政策宣傳講總結11

　　為進一步加強書院學生資助工作，推動學生資助工作精準化建設，3月30日晚，書院在1506教室舉辦國家資助政策培訓，20級、21級學生代表參加了培訓。會議由書院資助專員賈宇輝主持，勤工助學學生楊雯、陳磊磊主講。

　　賈宇輝詳細介紹了培訓的流程、目的及其重要性，楊雯圍繞“家庭經濟困難學生認定方法解讀”、“國家獎助學金評審”、“學生資助材料填寫要求”、“資助系統操作流程”等四個方面向與會學生普及了資助政策相關知識。

　　陳磊磊圍繞提前還款流程、合同到期逾期還款流程、年末還息流程和個人信息變更等，結合身邊的真實案例，詳細地為同學們講述了國家助學貸款還款流程和注意事項，說明了貸款違約的常見原因和嚴重后果。

　　最后，賈宇輝向同學們提出了具體要求，一是要高度重視，向班級同學做好文件和政策的宣講和傳達，二是要把握時間節點，提前做好國家獎助學金的評選準備工作，三是珍惜資助機會，合理利用資助資金，增強感恩意識，把資助資金更好地用于學習和生活，不斷提高個人的綜合能力，以優異的成績回饋社會。

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