教研組總結

時間：2022-11-15 12:39:15 總結我要投稿

富有文采的教研組總結（通用9篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的富有文采的教研組總結（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

富有文采的教研組總結（通用9篇）

　　教研組總結1

　　本學期我們英語教研組，以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，以全面提高學生的素質為目標，以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。教師們積極探索勇于創新，更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校教師的英語教育教學水平。現就本學期英語組的主要工作匯報如下：

　　一、利用教學常規，規范教學工作

　　我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。

　　二、理論聯系實際，加強學習，用好優質資源。

　　在每次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。充分利用現代網絡和各種資料，組織本組教師學習了新課改等現代教育理念，端正思想轉變了教育觀念，促進課題研究和教育教學的發展。積極參加上級安排的英語培訓活動以及學習優秀教師的優質課，學習別人好的經驗和做法，在不同程度上提高了教師課堂教學水平。三、優化課堂教學，提高師生能力。

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

　　三、緊抓學科質量，提高全面素質。

　　我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎。我們還舉行了“英語才藝展示”活動，并對表現優秀的同學進行了獎勵，極大地激發了學生們的興趣。

　　以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。在以后的教學工作中，組必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。我們也將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。

　　教研組總結2

　　時光飛瞬即逝，還沒來得及細細品味這一年的酸甜苦辣，還沒靜下心來對自己的得失進行詳細的反思和總結，這一年就又匆匆而過了。這是我擔任教研組長的第二個年頭，經歷了酸澀、彷徨階段，迎來了摸索、成長，我收獲了碩果，也嘗到了挫折，其中苦辣酸甜，只有我自己獨自品嘗。經過一學期工作的磨練和組內老師的磨合和協作，自己在工作方面還是有所心得收獲的，盡管我深知，自己同其他組長相比，甚至不算是一個合格的組長，但是，我會繼續發揚自己務實求真的作風，在今后的工作中努力朝合格的方面前進！

　　這一學年以來，我們走扎實之路，做扎實之事，彼此互相關心、互相幫助、取長補短，依托于校本教研的平臺，走著共同成長的道路。

　　1、回憶過去。

　　這一年我擔任了教研組長。受任之時，心里頗為忐忑不安，一來自己從來沒有想過擔過這么重要的責任，二來習慣了接受任務、按部就班式的工作作風，三是質疑自己的能力水平，因此，我始終怕令大家失望，加上沒有工作經驗，做事畏首畏尾，還有天生的惰性等等的因素，上半學期的教研工作，開展得非常不順利。

　　2、總結現在。

　　下半學期，在同組老師的支持下，在本組教研工作方面進行了一些努力和嘗試，努力向別的教研組學習和競爭，在教研形式上、內容安排上，都力求充實、腳踏實地，著眼于本組教師業務能力的提高，也取得了一定的進步，盡管還有這樣或者那樣的不足，但在這條新開辟的、還充滿荊棘和未知的路上，我算踏出了第一步。

　　首先，本期初，我認真總結上學期的經驗和教訓，學習別組的經驗，改進了上期的教研工作計劃，突出了專題和問題兩個重點，以聽課評課為主要途徑，以上好課堂教學環節和抓好培優補差工作為主要內容，開展了多次的學習和交流活動。事實證明，在本組老師的協同作戰和相互交流中，我們彼此取長補短，在培優補差上狠下功夫，因此在期末的成績中，各班的成績均有所提高，尤其是個別后進生的進步更是突飛猛進。

　　其次，在教研工作中，我執著追求“實”。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

　　⑴加強了教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

　　⑵固定教研模式，追求扎實的前提下形成自己的特色。每周的教研由固定的三大板塊組成：一是經典詩歌誦讀，了解一些文學常識；二是統一教學進度，每周一班的作業展示；三是每周的專題研究。版塊一的設置是為了配合學校的語文教師背誦經典詩文的活動，讓語文老師多積累一些語文常識，提高自己的專業素養；板塊二的作業展示，是為了樹立組內教師的作業質量意識，從學生的書寫、教師的批改方面更加規范的要求自己。

　　⑶鼓勵老師們勤動筆，將自己的反思形成文字，及時地收納整理，做好自己成長資料的搜集。

　　這些已成為我組的教研特色，切實讓老師們從中收獲了成長，收獲了樂趣，收獲了團結和凝聚。

　　但不得不說的是，在這短暫的一個學期中，雖然我個人和整個教研組有了令人欣慰的成長，可自己身上或多或少還存在著一些亟待改正的不足。在完成工作方面，我努力向組內優秀的老師看齊，因為校長曾經說過，作為一個教研組長，應該事事走在前面，不能落后于普通老師，我深深牢記著這一點，但是，在有些時候，惰性思想仍舊影響著我，在上交一些任務的時候，也出現過拖沓滯后的現象，我反思著，決心著將這個不足努力盡快改正。

　　工作的方方面面中，千頭萬緒，任何工作都不是簡簡單單就能做好，必須有端正的態度和不斷鉆研探索的精神，過去的一學年，我已不能再做什么，再說什么，今后的組內教研工作，我會將它看作我常規工作的一部分，將它做實；我也會將它看作是挑戰，不斷鉆研，不斷探索，在平凡中務實，在平凡中做出成績，在平凡中得到成長，在不斷的成長中努力綻放自己！

　　教研組總結3

　　本學期在學校領導的指導和支持下緊緊圍繞學校校本教研活動要求，結合教學實際工作，認真落實活動內容，扎扎實實地完成了各項工作。現將主要工作總結如下：

　　一、圍繞校本教研，確定了研究問題

　　根據學校校本教研活動方案，教導初主任組織教師圍繞市區根據學校校本教研活動要求，學科組長組織本學科教師圍繞市區今年教學研究重點，結合我校教學實際存在的問題或薄弱之處進行了研討。確定了本學科本年級的校本教研問題。根據年級校本教研活動計劃中所提出的問題，進行了歸納整理，確定了學校本學科校本教研的問題。

　　二、圍繞校本教研研究的問題制定具體措施有目的地開展了各項教學工作。

　　1、保證了集體備課的質量

　　為了保證集體備課質量，備課時教研組老師共同鉆研教材，吃透教材，圍繞校本教研問題，進行有針對性的研究，老師們研究如何指導學生，如何激發學生的興趣。在備課中讓每位教師充分發揮自己的才智，互相取長補短，保證了集體備課的質量。為保證課堂的有效性做充分的準備。

　　2、加強了校本教研學習

　　本學期要求體育教師必須聽課。聽完課后教學校長，體衛主任領著年組教師圍繞校本教研問題進行研討和指導，找出亮點和不足及改進措施，大家各抒己見，集思廣益。在聽課結束之后針對校本教研問題進行了認真地總結，把老師們在做課中好的教學策略、手段、方法及今后的努力方向介紹給各位老師，以此來更好地解決校本教研問題，提高課堂教學效益。

　　三、注重學生吸收積累，提高學生的身體素質

　　體育新課標強調“沒有積累，談不上培養良好的體育興趣，也絕不可能有真正的技術的能力。”所以學校非常重視學生的課內體育活動和大課間，重視抓2+1體育工程、重視開展學生的晨跑活動，使學生終生受益。我結合區下發的大課間計劃內容制定了學校方案，讓老師明確每天活動一小時活動時間。

　　四、推廣好的經驗和方法，推動校本教研深入研究

　　在研究中老師們有很多解決校本教研問題的好的方法和經驗，我把它歸納整理出來，進行推廣，讓老師們學習，更好地推動校本教研深入研究。

　　五、加強了圍繞校本問題進行研究

　　（1）注重學生吸收積累，提高學生的身體素質的能力。

　　結合區下發的大課間內容制定了學校方案，讓老師明確每天一小時大課間活動時間，，并且每次活動有檢查有指導，有總結。為了促進學生對體育知識的積累，展示自己的積累成果，進行冬季長跑比賽，

　　（2）同伴互助協作是校本教研的標志和靈魂。沒有了同伴互助協作，校本教研就失去了交流與溝通，沒有了集體智慧，校本教研難以提高和升華。我們的同伴互助協作體現在方方面面，如在備課過程中，在學習過程中，在理論、熱點搜集過程中，甚至在某位教師公開課的準備過程中，都離不開同伴的互助與協作。本組成員從相互協作的教學制度中，真正體驗到了合作的效率以及合作的快樂。

　　六、定期進行階段總結與經驗交流

　　校本教研有計劃有實施，每一個計劃的實施不是一成不變的，我們都要進行及時的反思，并分階段總結，查找問題，積累經驗，并及時修改與調整，以盡量保持教研的科學性，實用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學一得，我們在集體教研時，專門設置一個活動，交流自己好的作法與經驗。這些作法與經驗包括方方面面，既有教學技巧，也有機智故事，還有處理應激事件的做法及教訓。我們教研組的一個重要特色就是多數教師都是班主任，這個活動對于提高大家的教育水平和班級管理能力作用重大。

　　七、發揮教研組長作用，提升教研組的教研效能

　　教研組作為學校教學的專門教研機構，教研組長是教研組的核心，是學科教學研究的組織者和引領者。在新課程改革的背景下，充分發揮教研組長的骨干示范作用，就會有效提升學校的整個組織效能，更有利于達成建設和諧校園的目標誠然，伴隨著校本教研制度的逐步建立和完善，伴隨著新課程的推進，在課改與校本教研的工作中，使我們有了“雙贏”的喜悅和驕傲，然而校本教研作為一個嶄新的事物，路還很長，我校的課改與教研還處在起步階段，集體備課、研討能力、校本教材開發還不夠成熟，缺乏專業引領，學生評價改革還未形成制度化等眾多問題尚會給課改及校本教研帶來困難。

　　體音美教研組作為一個團結協作、不斷進取的集體，我們將繼續堅持通過多層面多渠道的交流合作，深入學習，不斷提高全體教師的專業化素質。

　　教研組總結4

　　本學期物理組在學校教導處的直接領導下，積極落實教研組工作計劃，以教學改革為抓手，以提高教學質量為核心，積極推行集體備課制度，把狠抓課堂教學和落實物理基礎知識作為教研工作的重點。

　　1、加強理論學習，努力提高專業素質

　　組織教師認真學習課程標準及教學策略、教學評價的理論和有關課程改革的材料，注重實效，通過學習，轉變教育觀念，領會新課改精神，以求實的精神、務實的態度扎實地工作。

　　認真學習、鉆研新教材、掌握其體系，把握其規律，找出新舊教材的區別，切實做到了：備課有底，教學有數，指導有法。基礎年級比較注重培養學生對物理的興趣，使學生喜歡學物理；高二年級著重培養學生的學習能力，使他們學會學習。高三年級要面向高考注重基礎教學，培養學生的應試能力和方法。

　　在教學中，我們一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法，優化課堂教學模式，用多種手段和設備促進物理教學。

　　2、加強集體備課，發揮教研組的團隊作用和協作能力

　　強化群體意識，發揚團結協作精神，加強了集體備課，做到資源共享，集思廣益。集體備課做到了：每次備課定時間、定地點、定內容，新教師要求備詳案。同一備課組力求做到了統一教學內容、統一教學進度、統一輔導資料及作業。課后要及時鞏固、及時反饋、及時總結。集體備課積極發揮群體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，注重解決教學中碰到的實際問題，及時交流教學經驗，經常進行反思。

　　在構建物理學科知識體系同時以備課組為單位，以教研組為依托編寫了學科教學手冊，同時兼顧了能力滲透。主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。

　　3、落實常規，提高教學質量

　　落實教學常規，想方設法提高課堂教學質量，抓好教學的各個環節，認真完成各項教學指標。

　　精心制定教學計劃，認真研究課標和教材，不斷搜集教學信息，把握教學動向和對學生能力方面的要求，根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。

　　課堂做到了積極到位：課堂教學要做好充分的準備工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，知識講準、重點講透、難點講清；堅持抓基礎、求落實；突破”能力培養這個一個難點。要求講法得當，照顧全面。充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。

　　加強物理作業的規范：注重教學過程中作業的科學性，規范性。強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規范，做好章節過關題。作業批改重在建立學生檔案，做好批改后的作業評講、檢查更正情況。

　　加強練習和檢測：題目要認真篩選、補充，精選精練，基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。搞好檢測和考評：練習與試卷由備課組安排集體命題，難度適中，難易搭配，找準學生中暴露出來的問題，有針對性的及時評講。在評講中要突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注重小結，提倡一題多解和一題多變，注重能力培養。

　　4、注重教學研究，落實課程建設

　　認真開展教科研工作，提高教研能力：加強學習現代化教學技術，并研究現代化教學教學技術和物理教學的有效整合，加強新課程理念的學習，力爭開發符合本校實際的校本課程和教輔資料，努力提高本組教師的教研能力和教研水平。

　　落實課程建設：本組將進一步優化基礎型課程，通過抓基礎、重能力來促進物理教學，同時還要進一步培育校本課程。信息技術老師都有研究課題，每學期都開設了拓展性課程，本學期還將繼續開設，并努力整理有關資料，形成特色。高一、高二的物理老師都至少準備開發一門校本課程，其中羅西書老師的物理競賽輔導可以說已比較成熟。

　　加強了競賽輔導：組建了高一、二年級物理興趣小組，提高學生物理學習興趣，提高競賽成績，培養物理尖子生，下學期將參加黃浦區和市級物理競賽。

　　本學期我們物理組教學研究的內容主要是：優化、細化課堂教學，改善教學層次，構建教學結構。重視物理知識的形成過程教學和情境教學，發揮學生的主體作用，加強學生學習能力的培養，提高課堂教學效益。

　　5、加強了校本研修，梳理了學科的重點知識、編寫了學科教學手冊

　　物理組教師的電子化教案已經比較完善，我們按照學校的要求，以備課組為單位做了布置，以一個月或一個物理章節為周期，先構建知識框架，再強化實施策略，最后做好了反思優化建議。完成了《物理學科教學手冊》和《信息科技學科教學手冊》。

　　當然，我們工作中還存在著很多不足，還有許多工作需要進一步深化、強化，教研組的教研功能還有待進一步提高。

　　教研組總結5

　　我們大班組是一支蓬勃向上、勇于進取、勇挑重擔的隊伍，又是一個勤奮團結、充滿活動、求實創新的團隊。現有教師10名，在我們這個集體中中青年教師成熟穩重，有豐富的教育教學經驗，青年教師活潑好學，樂于嘗試與探究。我們傳承大班組團結協作、互幫互助、共同研討的優良傳統，在科學教育方面大膽地創新與實踐，我們立足塑團隊文化，揚合作精神，提升教師科學教育教學能力和研究能力，不斷提高教研質效。

　　一、營造民主文化

　　教學研究的內容應滿足教師自我發展與提升的需要，教學研究的形式應體現教師的主動參與和積極互動。因此我們在組內結合科學活動的組織與實施開展內容豐富、形式多樣的活動使教研充滿活力。

　　（1）傾聽困惑找準切入點

　　以往在制定教研組計劃、安排教研組內容時，經常是在開學前就制定好計劃，很少考慮教師在課程實施中的有什么困惑、需要解決些什么問題，這樣的教研活動不能滿足教師的需要。因此，我們現制定計劃時在期末先聽取教師的意見或建議，把它們進行歸類、整理，然后有計劃的放入教研活動的內容中，如在主題背景下如何開展科學活動，科學活動的組織中需注意哪些方面，科學活動如何引導幼兒進行記錄，哪些內容可以組織科學活動，哪些內容可以投放到科學區里等，針對組內教師共性的問題在教研活動中安排相關的內容進行研討，并力求通過實例、個案等解決教師們的困惑，使我們的教研計劃貼近教師的需要，研究更具有針對性。

　　（2）輪流主講發揮教師的主體作用

　　為了使教師對科學活動的組織、活動中老師的有效提問及活動中環境的創設等能進行更深層次的研究與思考，根據組內教師的特點開展了“主講人”制度的新嘗試，教師選擇一個內容進行主講，在這個過程中主講都需闡述自己的觀點，并尋找理論支撐，同時還要搜尋相關案例，使自己的論述具有說服力。在一次次的活動中組內教師們的不同需求得到滿足，個性得到張揚，能力得到提高。

　　（3）新編早操。

　　新編的器械操以一個“樂”字貫穿其中，并結合時尚元素，選用了一些幼兒喜愛的流行歌曲作為背景音樂。在選編過程中能及時吸納老師們的意見，一起編排，老師們以更快的速度掌握了新操。并利用鄉土材料竹竿作為器械，孩子們早操中每個幼兒都是樂的，看孩子在活潑明快的音樂聲中，一會和同伴一起變換著隊形，，一會舞動著新穎的器械，孩子們享受著運動帶來的快樂！

　　二、營造務實文化

　　在我們組內堅持在教育研究實踐中梳理問題群，形成問題庫，使之成為教師共同探討的資源，并從中篩選關鍵的具有引領性的問題，并制定研究方案，重點加以突破。

　　三、抓專題研究，展園本特色。

　　結合我園實際情況，我們確立了以鄉土美術教育為園本教育特色，結合藝術周活動將鄉土美術教育特色體現在主題綜合教育的課程之中，不斷提高幼兒的創新、想象以及求異思維等綜合能力，從而形成我園的教育特色建設之路。藝術周活動中，我們進行了周密的布置，使得活動開展得非常順利。活動前，我們先讓老師們利用鄉土材料進行了教案的設計。然后通過2次交流探討，使活動目標更符合幼兒的年齡特點，活動流程更具可行性。

　　教研組總結6

　　一、基本情況。

　　本學期，數學教研組在教導處的直接領導下積極開展教研工作，以《學校工作計劃》、《教導主任工作職責》為工作指導，以“積極轉變傳統教法、大力提高課堂效益”為教研組的努力方向，開展集體教研和個人教研相結合為形式的教研活動，以備課組為基本教研單位，以加強教研組教學常規管理和信息技術輔助教學培訓為工作重點，以全面提高教學質量為中心目的。

　　二、所作工作。

　　1、教師業務能力培訓工作。

　　①以《走進新課程》等書為教材，采取教師自學的形式，每四周每位教師結合自己的教學實際寫一篇新課程學習心得體會。

　　②以北京實驗二小的《課堂教學實錄》等光盤為教學實例，每周至少組織教師觀看一課時的實錄，看完后由教研組長帶領教師討論總結。

　　2、教研組常規管理工作。

　　①教研組結合學校工作安排，對每位教師的常規工作進行管理，計劃每周檢查一級的作業和教案。

　　②教研組以備課、上課及作業三方面進行常規檢查：備課：要求備學生、備教法，實用性強。

　　上課：要求體現學生的主體性，照顧全體學生和個別差異，用普通話教學，面帶微笑，，體現新課程理念。

　　作業：要求科學合理，符合學生年齡差異，難易適中。

　　③對常規檢查中出現的問題及時向教師反饋，幫助教師改正。

　　3、教研組教研教改工作。

　　①以新課程理論學習為主，每周聽兩位教師的課，結合聽課情況進行教學研討。

　　②每周周三下午以備課組為單位開展一次小組備課活動。

　　③期中考試后結合學校的安排進行一次試卷分析。

　　④結合學校安排進行一次同課異構活動。

　　⑤期中和期末兩次考試前各進行一次試題命制活動。

　　⑥教研兩個課題：《如何提高課堂教學的時效性》、《如何提高學困生的教學質量》。

　　三、采取措施。

　　1、和學校工作相結合，使教研組的各項工作制度化。

　　2、常督促、常檢查、常反饋，將學校各項工作落到實處。

　　四、存在問題。

　　1、后進生轉化工作不夠理想，直接影響著教學成績的提高。

　　2、教學中教法還比較傳統，課堂教學時效性有有待提高。

　　五、今后打算。

　　1、多組織教師參加信息技術的培訓，進一步提高教師運用信息技術的能力。

　　2、多組織教師參加新課程理論的學習，提高自身的業務知識水平，以提高課堂教學的時效性為目標。

　　3、多舉行信息技術整合課的評比活動，激發教師利用信息技術進行教學的積極性。

　　4、制定可行的教研組計劃，切實執行，爭取有實效。

　　5、研究方向：

　　（1）后進生轉化的策略。

　　（2）提高課堂教學的時效性。

　　教研組總結7

　　時間過得真快，一轉眼2011年度第一學期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回首這個學期品德教研組的工作，我們品德教研組的每一位老師都兢兢業業、勤勤懇懇、踏踏實實。根據開學初期制訂的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作，積極進行教學改革研究。一學期來有讓人會心微笑的成績，但也有還需努力的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、加強了對有效備課的研究

　　充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。就同一教師來說，進行觀摩教學時，教學效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學時，教學能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設計。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。

　　備課作為教師課前準備的過程，亦是教師提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的過程。教師通過一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業水平和教學設計能力就必然會得到提高。

　　隨著課改的推進，我們越來越認識到：沒有精心的備課，就沒有高效的課堂；沒有精心的備課，先進的教育理論就沒有了實踐的場所；沒有了備課與課堂中的實踐，又怎能有反思與繼續實踐的基礎；沒有了反思性的生活，就沒有自己的教育信念，永遠成不了具有自己鮮明個性的教師。許多名師都諄諄告誡：教師成才備課始。

　　二、鉆研教學，促教研

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們教師組老師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，播放有關的優秀品社課錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；課教學，都取得非常滿意的成績。課前認真地查閱讀資料，共同商討、集體備課，在品德教研組這個“練技場”上學習、研討、跌滾摔打，灑下我們的汗水，流下我們的心血，只為了共同的目標“建設我們的品牌課堂”。

　　三、教學教研，相互促進。

　　（1）教研活動做到二定四有：定時、定內容；有活動計劃，有活動記錄，有效果，有教研組活動總結。經常學習有關理論，互相聽課、評課、疑難問題探討等小型多樣的活動。在每周一次的教研活動中，一起學習教學理論，探討教材教法，積極構建反思型教研活動。

　　（2）活動有效：切實利用好每周一次的教研活動時間，創造性地開展工作，關注教研的實效性，反思自己的教學，切實提升課堂教學效率，并重視資料整理和總結工作，注重教研活動的有效性。

　　（3）要求明確：備課要“深”、上課要“實”、教法要“活”、手段要“新”、質量要“高”。

　　四、潤物細無聲，促進學生品德養

　　1、思品學科是一門育人品格的學科，老師們除了充分利用課堂的40分鐘外，還能結合常規教學和日常管理，使思品教育滲透到教育教學的方方面面，時時處處注意了培養學生良好的品行。

　　2、在大隊部的倡導下，開展了一系列活動。在活動中提高學生的認識，促進學生良好品德的形成。

　　一學期以來，我們大力加強良好的行為規范養成教育、文明禮儀教育，幫助學生養成文明、守紀的良好習慣。從小、從近、從實、從細抓好學生日常行為規范的養成教育，并結合德育教育，征集新的行為規范，營造良好的育人環境。

　　這一學期，我們品德教研組在領導的支持下，組員的努力下，略有收獲，沈劍宏和施建利老師在市品德年會的論文評比中二、三等獎；余婷婷、倪紅艷、徐姍姍老師在新教師評課比賽中獲得一、二等獎；倪紅艷老師在新教師的課堂比武中獲得一等獎。

　　今后，我們將繼續努力，不斷實踐，更好地推進教學改革，推進素質教育，進一步提高教育的針對性、實效性，讓學生的品德在生活里萌芽，讓學生的生活在笑聲中飛揚。

　　教研組總結8

　　一、取得的成績：

　　在本學期，我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的`計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

　　二、具體的做法和經驗：

　　（一）、提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識，同時與教研組成員一起抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　（二）、理化生教師每人都要進行集體備課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了集體備課任務，而且也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著"三人行，必有我師"的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

　　（三）、注重教學方法，提高學生學習興趣。積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

　　（四）、系統復習，做好教學質量分析。在每一次月檢測中，都與全組教師一起做詳細的質量分析，查找不足。為了使中考復習工作科學合理，有序進行，能夠在中考中，取得較好成績，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

　　（五）、堅持常規檢查，加強理論學習，團結協作，共同把本組學科成績提高。

　　三、存在的問題：

　　積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革力度不夠．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力．利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。

　　四、今后改進措施：

　　1、實施分層教學，培養學困生的學習興趣

　　2、采取情感傾斜，堅定學困生的信心和毅力

　　3、注重分析調查，指導"學困生"用好科學的學習方法

　　4、營造良好的學習環境，促成"學困生"努力奮進

　　總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及教研工作中都取得了一定的成績。但我們也存在一些不足，今后，我們將繼續努力，發楊優點克服不足，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　教研組總結9

　　忙忙碌碌又過了一個學期，在學校和教務處的正確領導下，全體數學組老師的努力，圓滿完成了開學初制定的各項計劃。雖然沒有取得巨大的成就，但對我們組來說也是一種收獲。同時我們本學期主要圍繞“校本培訓”這塊內容，接下來做一番小小的總結。

　　一、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及組織數學教師期中每人出一試卷并進行分析，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

　　二、百花齊放，百鳥爭鳴

　　扎實有效地開展教研工作我們數學組老師不僅要要“專”，也要“博”，這更加符合新時代的老師的素質要求----成為“通才+專才”的復合行人才。這個學期我們數學組的老師，集自己的長處開設不同類型的課，如李世權開設體育課，金進球校長開設思品課，給其他老師耳目一新的感受。當然數學還是我們的強項，伍一會校長親自帶頭上了一節“低碳環保”，卻帶著深遠的探究示范課；陳小丹又帶領我們數學互助小組共同探究《找規律》，不斷試教，不斷修改各個風格的課型，豐富了我們數學組的教研活動。日期3.244.15.55.115.185.195.245.245.255.27每人一課行程表執教者任巧云周曉霞（名師）雷爾楚徐小巧（新秀）伍一會金進球繆素月李世權陳小丹鐘德光課題小數的意義分數的意義常見的量（復習課）小數大小比較異分母加減法紅綠燈（思品課）解決問題立定跳遠（體育課）找規律打電話

　　三、獨樂不如眾樂，開展講座共同提高

　　分享是我們的數學組的代名詞。一個人的成功離不開大家的努力，集體的力量最大。因此我們數學組本學期共開展了3次集體活動，都以講座的形式呈現：期中、期末和聽課交流會。我們每次活動都是針對一定的問題，進行研討。讓大家都有展示自己的機會，發揚每個人的長處，同時讓其他人得到啟發。當吳秀文老師和陳美林老師外出聽課獲得的經驗及時向組內成員交流，不浪費資源。

　　四、開展各項數學活動，濃厚數學氛圍

　　1、一、二年級開展口算測試口算是筆算的基礎，口算能力的高低直接影響中高年級計算能力的形成。為進一步重視與加強數學學習中的口算技能的訓練，激發學生的口算興趣，提高學生口算能力，整體促進我校數學教學水平。與6月8日（十八周周三下午第一節）進行測試（100道10分鐘），測試結果是比較可喜，并將以20%的分數納入期末成績。

　　2、三----五年級開展數學競賽知識

　　為推進素質教育，豐富校園文化。更好的激發我校學生數學學習興趣，培養應用知識分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質。與20XX.5.27.(十六周周五)進行數學競賽知識。共評一等獎2名，二等獎7名，三等獎11名

　　五、存在的不足與改進的方向。

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

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