冰雪運動培訓總結

時間：2022-11-12 16:40:26 總結我要投稿

冰雪運動培訓總結范文（精選17篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的冰雪運動培訓總結范文（精選17篇），歡迎閱讀與收藏。

冰雪運動培訓總結范文（精選17篇）

　　冰雪運動培訓總結1

　　20xx年船營區冰雪進校園匯報展在市滑冰館拉開帷幕。

　　為響應國家“三億人參與冰雪”的號召，推動全民健身熱潮，更好的發揮江城得天獨厚的冰雪資源，大力推廣中小學生冰雪運動，船營區委、區政府和區教育局開展了“冰雪運動進校園工程”。他們與世界冠軍楊陽達成戰略性協作，為船營二小、船營九小、船營十四小、船區雙語實驗小學、船營二十五小的小學生們提供冰上運動場地、器材，并配有專業教練，將冰上運動納入到學校的教育教學課程中。

　　此次匯報活動以“同一個世界，同一夢想，相約北京，相約冬奧”為主題。來自五所學校的學生分別表演了《大夢想家》、《左手右手》等節目，向現場觀眾展示了近幾個月冰上課的學習成果。他們緊跟專業教練的步伐，熱身、換裝、上冰、拉伸一整套的環節早已輕車熟路。表演中順利完成了原地踏步、向前踏步、雙腳滑行等基本滑冰動作，在教練的精心指導下，他們將進一步學習倒滑和跨樁等滑冰技能。

　　學校教師表示，“冰雪運動進校園工程”讓孩子們真正感受到了“冰天雪地也是金山銀山”理念在學校的踐行。當問起他們的收獲時，孩子們有的說“開心，特別開心”，有的說“我學會了堅強”，還有的說“我學會了自己跌倒自己爬起來”，有的甚至說“冰雪項目讓冷的運動熱了起來”。冰雪項目進校園是江城少年的一種幸運，也是一種驕傲，也許未來的世界冠軍就在這些孩子中產生。

　　冰雪運動培訓總結2

　　“帶動三億人參與冰雪運動”，是北京攜手張家口申辦北京2022年冬奧會和冬殘奧會時，向國際社會作出的鄭重承諾。隨著各地冰雪運動的普及推廣，人們對于冰雪運動的熱情也越來越高，在內蒙古呼倫貝爾市鄂溫克旗，冰雪運動成為學生們的“日常”。

　　一塊幾百平方米的自澆冰場，是這個冬天里鄂溫克旗伊敏河鎮第二學校最熱鬧的地方。寒假還未結束，學生們便自發的來到學校進行速滑訓練。學校的滑冰教練趙曉東有著30多年的滑冰教學經驗，帶過的滑冰學生有幾百名，趙曉東自制了冰上彎道輔助訓練器，并獲得了2021全國中小學優秀自制教具展評活動的二等獎，有了輔助訓練教具孩子們學的更快。雖然場地較小，天氣寒冷，但依然擋不住大家的熱情，幾十年來從校內冰場走出來的學生，有進入國家級隊伍、省級隊伍，也有回到家鄉做了速滑教師，讓趙曉東感到很欣慰。

　　鄂溫克旗伊敏河鎮第二學校是全國冰雪運動特色學校，校內學生從小學組到初中組的.學生都有機會接觸上這項運動，家長也十分支持孩子，從而更早地發現和培養冰雪運動的興趣愛好。

　　隨著生活水平的提高，冰雪運動走進了校園，越來越多的孩子有條件接觸冰雪體育運動，近期，鄂溫克旗大雁鎮第四小學的冰球團隊正在體育場開展訓練。

　　如今，冰雪運動已經走進校園，得到了孩子的喜歡和參與，為未來的冰雪運動儲備了人才。多年來，鄂溫克旗冰雪運動在群眾普及、競技成績等方面都取得了一定的發展，十多所中小學校的上萬名學生“走進冰雪、磨練意志，體驗冰雪、強健體魄，享受冰雪、快樂成長”。

　　冰雪運動培訓總結3

　　2015年北京申冬奧成功后，舒校長就有了在南方學校開展冰雪運動的想法。“從最初以選修課開始探索，到2017年正式寫入課表，再到2019年學校被評為教育部首批全國青少年校園冰雪運動特色學校，整個廣東省只有3所。這5年我們克服重重困難，一路走來。”她感慨道。

　　“2015年”是許多校長關于校園冰雪運動回憶的起點，這意味著成功申辦北京冬奧會為我國冰雪運動發展按下了快進鍵。從2016年，國家發展改革委、國家體育總局、教育部、國家旅游局聯合印發《冰雪運動發展規劃（2016—2025年）》，提出大力普及冰雪運動，培養青少年冰雪運動技能，到2019年，教育部等四部門印發《關于加快推進全國青少年冰雪運動進校園的指導意見》，對校園冰雪運動發展做出更加明確的部署；從“帶動3億人參與冰雪運動”的愿景到如今有全國青少年冰雪運動特色學校近2000所，北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校近800所……“北冰南展西擴東進”發展戰略下，圍繞冰雪運動進校園已形成了密集而有力的政策群，冰雪運動正在向全國各地中小學鋪開。

　　冰雪運動培訓總結4

　　12月27日，由教育部、北京冬奧組委、吉林省政府主辦的“筑夢冰雪相約冬奧”全國學校冰雪運動競賽暨冰雪嘉年華開幕活動在長春市舉行。此次活動旨在推動實現“三億人參與冰雪運動”目標，進一步推廣普及校園冰雪運動，加強校園冰雪師資隊伍建設，引領學生參與冰雪活動，培養學生冰雪運動興趣，促進學生身心健康，提高學生冰雪運動技能水平，儲備冰雪人力資源和冰雪消費基礎人群。吉林省省長景俊海、教育部副部長孫堯及北京冬奧組委、體育總局冬季運動管理中心有關負責人出席開幕活動。來自全國31個省市的運動員代表，長春市小學、初中、高中、大學及留學生等師生代表近3000人參加此次活動。

　　遠在南國的華南師范大學附屬花都學校(以下簡稱“華附花都學校”)，也首次派出了滑雪隊出征長春，代表廣東省參加中國中學生越野滑雪錦標賽和中國小學生越野滑雪冬令營。12月27日在吉林長春凈月湖滑雪場，經過激烈的比拼，華附花都學校三（2）班高翊凱獲得男子小學組800米越野滑雪比賽第八名，三（1）班溫燃獲得女子小學組800米越野滑雪比賽第八名。作為南方的孩子，學習滑雪的時間不到半年，初次來到冰天雪地的長春，與長期有冰天雪地訓練環境的北方少年甚至是體校生一決高低，面臨的挑戰可想而知，但他們勇敢地出征了并獲得了全國第八名這一不俗的成績，賽出了風格，賽出了水平。

　　冰雪運動培訓總結5

　　作為冰雪罕見的南方，怎么開展冰雪運動呢？剛剛開辦的華附花都學校進行了嘗試與破解，積極探索冰雪運動進校園，大力建設冰雪運動文化，營造冰雪運動的校園氛圍。

　　1.從“生命教育”的高度認識冰雪運動

　　華附花都學校在籌辦期間就提出了完整的辦學方案，明確提出了要“逐步形成以‘激揚生命，放飛夢想’為主題的辦學特色”，辦學特色包含三個方面內容：一是生命教育特色；二是新“六藝”教育特色；三是奧林匹克學科教育特色。冰雪運動是一項智慧性運動項目，是觀察自然、體驗自然、親近自然、享受自然的戶外運動；是發現自我、展示自我、鍛煉自我、陶冶自我的高尚運動；是磨練意志、敢于超越、追求時尚、強化體能的體育運動。開展冰雪運動，既能體現生命教育的內涵，又能體現“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。因此學校將冰雪運動納入學校生命教育的范疇，充分重視，大力開展：

　　1.積極完善冰雪運動的場地和設施

　　為克服南方沒有冰雪的自然氣候阻礙，學校整合各種資源，積極完善冰雪運動的場地和設施。在花都區教育局領導的高度重視和大力支持下，學校與國內最早進行滑雪培訓的零界點俱樂部合作，引入了該俱樂部的設備，利用學校籃球場旁邊的一塊空地，放置訓練滑坡和從烏克蘭進口的滑雪模擬器，開展滑雪訓練，為需要學習和練習滑雪技術的學員提供安全、便捷的機電模擬滑雪機會。學校引進滑雪機和滑坡，不斷完善設備設施。

　　2.想方設法進行實踐訓練

　　冰雪運動是一個實踐性很強的運動，目前學校沒有滑雪場，但學校毗鄰廣州唯一的室內滑雪場——融創雪世界，學校積極組織滑雪隊學員到融創雪世界體驗滑雪運動。融創雪世界能同時容納3500人滑雪，該滑雪場設有4條雪道：雪橇滑道、中級滑道、初級滑道和初學者滑道。滑道最大落差66米，最大坡度21°。初級滑道最長，460米。這世界頂級室內滑雪場為冰雪運動進校園做出了巨大的促進作用。

　　冰雪運動培訓總結6

　　昨天中午，我聽了關于冰雪運動的講座，講座上仔細介紹了冰球運動，也讓我們體驗了輪滑的魅力。下面就讓我來跟大家介紹一下我的收獲吧！

　　老師先向我們介紹了玩冰球所用的裝備，有頭盔、胸甲、護膝、護肘、手套、冰球棍和冰球等。一種是后衛用的，前面裝有網狀的面罩；一種是前鋒用的，前面裝有玻璃面罩。冰球直徑7.6厘米，厚度為2.5厘米，重150～170克，能在冰場上滑行。

　　老師又給我們介紹了冰球比賽的標準場地，長61米，寬30米，有5條線8個點。兩端各有一扇球門，兩方隊員要把球打進對方的球門得分。

　　“冰球是一項需要團隊合作的運動，”老師這么說，“所以玩冰球最重要的是要懂得心中有團隊。”

　　聽完講座，我懂得了無論做什么事都要有團隊意識，輸贏不重要，貴在合作，若你走你的路，我走我的路，什么事都干不好。也希望以后能多多參與到冰雪運動中。

　　冰雪運動培訓總結7

　　華附花都學校與零界點滑雪俱樂部合作，共同打造校本特色課程。在滑雪課程設計上，分為四大板塊與五大級別，包括滑雪入門Ａ課程(初級)、滑雪入門Ｂ課程(初中級)、滑雪預備隊Ｃ課程(中級)、滑雪參賽Ｄ課程(高級)，涵蓋了從零基礎到競技級的培養。

　　在課程實施上，要保證充分的訓練時間，學校利用每天放學后和周六日時間進行冰雪訓練，先從滑坡訓練，掌握基本技巧后再上滑雪模擬器訓練，最后再到毗鄰學校的室內滑雪場——融創雪世界進行滑雪體驗。另外，倡導滑雪隊員積極參加豐富的滑雪冬令營，通過舉辦冰雪運動健康知識、冰雪知識競賽、親身體驗感受冰雪運動等，加大冰雪運動的宣傳。

　　在了解冰雪運動文化之后，學校將其納入校本特色課程中，注重冰雪運動文化內核的滲透，讓隊員們認識到：滑雪不僅僅只是一項刺激的，炫酷的，激情的，高難度的運動，還是一項能錘煉精神、提升自信的運動。通過滑雪，端正人生態度，感悟生命，珍惜生命，尊重生命，逐步形成以“激揚生命，放飛夢想”為主題的辦學特色。學校還將冰雪運動融入其他學科常規課程，比如繪畫課、手工課，引導學生參加冰雪創意大賽，積極營造熱愛冰雪運動的校園氛圍。

　　冰雪運動培訓總結8

　　又是一個收獲滿滿的一天，因為我今天聽了一個有關冰球的講座。

　　主持講座的高老師介紹，冰球有許多裝備，第一個就是頭盔。頭盔看上去非常堅硬，面部是一個一個網格構成的。第二個是胸甲，他非常大，可以全面保護運動員的身體。第三個是護套和護腿板。我看著都覺得硬，因為高老師幫體驗者穿帶時可是使了不小的力氣。第四個是球桿，球桿非常高，大約1米4左右，它的表面很光滑，非常酷。第五個就是冰球了，它的大小只夠和半個筆袋作比較，真的太小了！最后一個就是冰鞋。冰鞋是黑白色相間的，上面有鋒利的冰刀，真是見了都能讓人膽戰心驚。

　　今天的講座真有趣啊，我不僅見識到了冰球的裝備，還學了一些滑輪的技巧輪滑技巧，真是收獲滿滿。

　　冰雪運動培訓總結9

　　這是一個充滿收獲的日子，這天中午，虞老師急匆匆的叫大家排好隊伍去大禮堂，大家用不解的目光投向虞老師。

　　到了大禮堂才知道，這是一場公開課，主題是冰球，說著就開始了冰球課，整節課大家都非常認真，因為內容生動有趣，還有互動環節，比如請人上課打冰球等等。

　　這節課讓我收獲滿滿，以前我還不知道冰球，通過這一堂課我知道了冰球的體積，重量，長度，厚度等。另外我還知道了打冰球所需要的裝備，如冰刀，球，冰球棍。除此之外，我也知道了各種裝備的作用，比如保護臉部的頭盔，這樣打起來才不容易受傷。

　　今天真是收獲滿滿的一天，我喜歡這節課。

　　冰雪運動培訓總結10

　　趕在冬季殘奧開幕式之前，一場名為“冰雪運動進校園”的講座走入了天長小學，我作為一名聽眾，興致勃勃地參與了這場有意義的活動。

　　這之前，我對于冰球是陌生的。這場講座告訴我們，冰球原來歷史悠久，從1855年開始，人們在寒冷的冬季，用木棍和橡皮球開始享受在冰雪中運動的樂趣。但當時并沒有比賽規則，只是一項單純的游戲。后來，玩的人多了，就有了5條線、8個點的專門比賽用場地，還加入了玻璃面罩、胸甲、護膝等防護用具，保護運動員的身體。當然還有比賽用球，統一直徑7.6厘米、厚度2.5厘米、150-170克的重量，讓運動員在冰球比賽中更加公平。

　　在剛剛結束的北京冬奧會上，我第一次觀看了完整的冰球比賽。激烈而精彩的比賽，隊員的集體合作，加上今天精彩的講座，讓我對冰球又了更加深刻的認識。

　　認識冰球，感受到了冰雪運動之美，希望以后能有機會接觸冰球運動！

　　冰雪運動培訓總結11

　　冰壺又稱擲冰壺，冰上遛石，是以隊為單位在冰上進行的一種投擲性競技項目，被大家喻為冰上的“國際象棋”。它考驗參與者的體能與腦力，展現動靜之美，取舍之智慧，屬于冬奧會比賽項目。冰壺于14世紀起源于蘇格蘭。我認為冰壺是一項需要團結合作的比賽項目。是一項集體運動，可以在運動中促進隊友之間的感情。一名真正合格的是能夠做到勝不驕敗不餒的，不能為了比賽而不擇手段，這樣就違反了冰壺精神。

　　輪滑，一項單人運動，輪滑鞋分為雙排滑輪和單排滑輪，最早于公元1100年的溜冰鞋是利用骨頭裝在長皮靴腳掌上幫助獵人也能在冬天進行打獵。我認為，要致敬每一位輪滑運動員。賽場上，他們揮灑汗水，互相支持，更加，更強。成了我們心中的烙印。

　　冰雪運動培訓總結12

　　第一、領導重視，組織協調：

　　為保證上冰雪活動能安全有序開展，學校成立了以于文霞副校長為組長，體育教師和班主任為組員的工作小組，把此項工作納入議事日程。體育組為此次活動的直接負責部門，形成合力，推進此項工作順利開展。

　　學校結合實際，制定了活動方案，召開全體教師會議，布置相關事宜，并提出要求。體育教師為做好此項活動的技術指導，防止安全事故發生。

　　第二、積極宣傳，營造氛圍：

　　我校在20XX年11月20日，舉行活動啟發儀式。儀式上于校長講了此次活動的重要意義，希望廣大師生牢固樹立“健康第一”的觀念，養成良好的鍛煉習慣，積極投身到此次活動中去。

　　第三、精心布置，具體落實：

　　為使活動能有序開展，學校按照課程要求，開設滑冰課。將兩節體育課合并成一堂冬季冰上大課，并要求教師要做好全面的技術指導，鼓勵廣大學生積極參加冰上訓練，提高學生的上冰效率。還組建了校速滑隊，體育教師認真備課，記錄詳實，每周正常開展訓練，培養特長生，保證了速滑，傳統項目按時參加上級教育主管部門組織的比賽。同時，根據學生年級特點和身體狀況，確定三年級為跳繩、堆雪人、踢毽子，4—6學年為長跑和足球。體育教師按計劃每天利用大課間和下午第七節課，對跳繩和踢毽子進行訓練，總課時達80課時。付出就有收獲，我校在縣舉辦的全縣中小學冬季運動會中，榮獲跳繩比賽團體第一名，踢毽子比賽團體第五名的好成績。其中，李可伊、趙文宇、曲可怡三名同學打破了全縣的跳繩記錄，為學校爭得了榮譽。

　　自開展冰雪活動以來，我們還利用每班剩下一節體育課，開展雪地足球訓練，通過本次活動，磨練了學生的意志品質，培養了學生良好的鍛煉習慣，有效的提高了學生體質。在我校領導和全體師生的通力合作下，圓滿的完成了本學期的各項工作，并取得了極大的收獲和勝利。在今后的工作中，我們將再接再厲，再創佳績！

　　冰雪運動培訓總結13

　　一、成立領導專班，領導重視

　　學校成立了冬季上冰雪和戶外體育活動領導小組，組長段德俊，組員任宏、牛瑞萍、張麗梅、李明貴，場地器材負責人周曰強，各班班主任為監管人，各項活動開展前由體育老師負責人精密的設計。組長負責組織協調全校學生冬季上冰雪和戶外體育活動的開展。領導小組按照統一部署，制定具體措施，組織學生進行冬季上冰雪和戶外體育活動。同時，學校還把推動全校的陽光體育冬季長跑運動列入了議事日程，根據學校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，并將責任具體落實到人。根據活動內容安排，每周的值周領導負責監督協調和總結，各班主任負責本班學生的組織、考勤工作并記錄每天長跑的路程，由體育教師負責全校的組織和記錄。這樣，使活動有計劃、有組織、有秩序的開展。各項活動還設立了比賽機制進行考評，由段德俊任考評小組組長，成員有任宏、牛瑞萍、張麗梅、王萍。考評小組對開展的各項冬季上冰雪和戶外體育活動進行合理評判，以激勵為主，促動了各項活動的進行。

　　二、做好宣傳工作，營造氛圍

　　學校充分利用學校宣傳欄、廣播、電子屏、班會等多種形式廣泛進行宣傳開展“百萬青少年上冰雪”活動，爭取新聞單位的支持和參與，開辟專欄，制作專題節目，對活動進行宣傳報道，形成良好的輿論氛圍。在校園內懸掛宣傳標語，加大宣傳力度，廣泛地傳播健康理念，使“健康第一”、“我運動我健康我快樂”、“陽光體育，快樂成長”等口號深入人心。同時，利用校園廣播在大課間及下午時間，對當天的體育活動開展情況進行簡短的總結，表揚優秀班級及學生，以此營造體育運動的氛圍，使冬季上冰雪和戶外體育活動人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了冬季上冰雪和戶外體育活動在學生中的.影響力和感召力。

　　三、精心籌劃準備，保障安全

　　在活動開展前，領導小組要求由體育老師精心設計活動方案，因地制宜，因人而異的思考活動內容，確定學生長跑線路，確保線路安全，切實保障活動安全可行。在活動即將開展時對學生進行安全教育，戶外活動時確保學生的保暖和安全，組織比賽公平、公正，對抗性比賽預防學生運動傷害事故的發生。在組織冬季長跑活動中，要注意學生安全，體質弱的學生可適當降低要求，因病不宜參加長跑活動的學生可申請免跑，鼓勵班主任要全程領跑，以保證學生在活動中不會因打鬧而引發安全事故的發生。基于本次活動的充分準備，活動結束后無一例安全事故發生。

　　四、師生全員參與，持之以恒

　　學校從一到五年級全部參與，由班主任老師帶隊，1—3年級每天堅持500米，4、5年級，每天堅持1000米。而且做好班級日志，由教務處組織檢查。老教師也主動參與到活動中，用行動來帶動班級學生，學生在老師的感召下都盡可能的克服困難參與到活動中，堅持每天鍛煉。

　　五、不斷總結經驗，鞏固實效

　　學校將冬季上冰雪與戶外體育活動相結合，開展形式多樣、內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經驗，引導學生在開展活動的同時，注意活動的后續宣傳，鼓勵學生寫長跑日記，與其他班級或學校學生分享長跑體驗。比如：十一月以學生身心健康為己任，轟轟烈烈開展了“冬季長跑活動”和“冰雪體育活動”。全校學生除每天的長跑活動外，還分年級開展拔河、接力、跳繩、踢足球比賽。班主任和體育老師共同組織比賽，烘托了氣氛，使比賽緊張而激烈，達到的健身與趣味相結合的目的。比賽成績進入班主任考核當中。跳繩比賽第一名是：一年二班、二年一班；拔河比賽第一名是：三年二班；接力比賽第一名是：四年一班；足球比賽第一名是：五年三班。冬季上冰雪與戶外體育活動真正成為重要的教育活動形式，實現以體育為手段，磨練學生意志品質，培養集體主義情感，提升學生耐力素質，促進青少年全面發展的活動目標。

　　總之，本次活動達到了預期效果，通過開展冬季上冰雪與戶外體育活動，磨煉了同學們的意志和品質，培養了他們良好的鍛煉習慣，有效提高同學身體素質，形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和師生全員參與的體育鍛煉熱潮，營造出了一個生機勃勃、健康向上的和諧校園。

　　冰雪運動培訓總結14

　　通過開展慶祝“冰雪節”主題大單元活動，使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的童年節日。為此，我們抓住契機，在“冰雪節”主題大單元活動中，激發學生對生活的興趣，培養學生的動手操作能力、想象能力、觀察力及一定的創造能力，特開展此次活動。

　　我們將通過此次主題活動，引導學生走進冰雪世界，感受尋找冬的美麗，激發對生活的熱愛之情。同時，我們將為學生創設一個個豐富生動的情境，讓學生在活動中通過自己動手設計制作““冰雪世界雪人設計”作品展，比一比誰的設計最美麗，最有創意；再通過做一做來感受大自然的美好，激發孩子們的創造熱情與潛能，繼而培養他們的動腦動手能力；組織學生以小組的形式到外面堆“雪人”，此“雪人”不是普通意義上的`“雪人”，而是我們學習中的長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形等平面圖形和長方體、正方體、圓柱等立體圖形。通過運用雪來堆學過的立體圖形和拼出平面圖形的活動，培養學生合作精神，學會互相幫助，互相學習，知道合作的重要性。在活動后，我們還組織了學生以《我愛冰雪世界》為主題的征文活動，活動結束后以展板形式匯報展示。

　　我們的宗旨是班級人人參加，在活動中也讓每個孩子感受到冰雪世界帶給我們的快樂。

　　冰雪運動培訓總結15

　　一、加大資金投入，完善場地建設，為學生快樂上冰雪創造條件。

　　學校想方設法開源節流，共投入5萬余元，建成鋼架結構高臺滑道2處，冰壺場地2處，冰上保齡球場地2處，澆冰場5000平方米，制作鋼木結構爬犁30個，冰尜及鞭子20副，購潑雪鋁盆40個，實心球20個，雪地輪胎30個，保證了活動的順利開展。

　　二、在校領導帶領下，師生共同勞動，共建冰雪樂園。

　　四中領導班子帶領全體師生從學校實際出發，在資金十分緊張的情況下，想方設法為師生創造參加冰雪運動的條件，依托學校的獨特的場地資源，用師生的智慧和雙手設計出每塊活動場地和活動設施。大家齊動手，冒風雪，戰嚴寒，澆冰場，筑滑梯，做雪雕，制冰壺，克服了許多困難，涌現出許多感人的事跡。他們在準備和實施過程中克服諸多困難，如自制冰壺（利用家帶小盆加紅墨水冰凍而成）、高空滑道的堆砌（除校內采雪外，師生共同從校外清運來）及滑道扶手制作（利用學校的破舊桌椅）等，學校少花錢多辦事，為孩子們創造了一個歡樂的雪上世界。

　　三、“冰雪節”活動項目多，內容豐富，學生踴躍參加活動，快樂上冰雪，鍛煉強體質。

　　冰雪節除傳統的速滑比賽外，增加了冰滑道、抽冰尜、雪地足球、人拉爬犁、雪雕、冰壺、冰上保齡球、雪地滾輪胎、潑雪等九個項目。學生們積極來提出創意，制定活動規則，愉快參加東北學生獨有的喜聞樂見的冰雪運動。學校通過開展多種形式的冰雪運動，達到了強健學生體魄、磨練其意志、增進友誼、構建和諧校園的目的.。

　　四、冰雪設施利用率高，面對社區開放，服務社會。

　　我校的所有冰雪活動場地利用率高，學生除體育課外，課間、午休、放學后都可以到場地活動，寒假期間，場地還面向社區開放，為社區居民提供了優質的活動、鍛煉、游戲場所。學生和社區居民一起活動，其樂融融，為和諧社區的建設做出了貢獻。

　　五、冰雪體育項目訓練有素，成績優異。

　　學校高度重視冰雪體育項目的訓練，組建了40人的校代表隊，每周堅持訓練5次。體育高級教師樊東偉擔任教練，帶領隊員刻苦訓練，從不間斷，寒假期間每周訓練4次。校領導十分關心校代表隊的訓練，常常親臨訓練場地，慰問師生，極大激發了了師生訓練的熱情。20XX和20XX年度參加市冰上運動會，獲團體總分第三名，并獲“特殊貢獻獎”。

　　20XX年1月12日省教育廳廳長徐梅在市委副書記李洪斌、副市長朱曉峰、教育局付曉秋局長的陪同下蒞臨四中調研教育工作。徐梅廳長一行親臨冰雪活動區，視察了各項冰雪活動，并饒有興趣地和學生一起參加活動，共享冰雪活動的快樂。熱烈的場面，快樂的學生，感染了領導們，他們對學校克服重重困難，努力為學生營造愉快鍛煉的條件表示由衷的贊嘆。徐梅廳長指示要將四中的做法廣泛推廣，促進冬季冰雪項目的開展。

　　四中辦讓人民滿意的教育，四中的一切活動都是為了學生的健康發展，四中將竭誠為每一個學生服務。學校通過開展多種形式的冰雪運動，力求達到強健學生體魄、磨練其意志、增進友誼、構建和諧校園的目的。四中人擁抱冰雪，用熱情驅走寒冷，用運動換來健康，用拼搏實現理想，用不懈的努力描繪四中美好的明天。

　　冰雪運動培訓總結16

　　一、領導重視、組織協調

　　為保證“冬季上冰雪活動”能夠安全、有序地開展，學校成立了以褚海林校長為組長，體育組全員，以及全體班主任老師為組員，把推動全校的陽光體育冬季長跑運動列入議事日程，命體育組作為此項活動的直接負責部門，形成合力，強力推進此項工作的進行。學校結合本校的實際，制定了《千名青少年上冰雪活動方案》，召開了全體教師會議，布置活動相關事宜并提出具體要求。學校安排體育組對學生做好各項活動的技術指導，了解學生的身體情況，循序漸進，防止意外傷害事故的發生。同時，要求班主任老師協助體育老師做好安全教育工作，確保活動安全開展，嚴防安全事故；還要求班主任老師和體育老師共同來指導學生做好冰雪活動計劃和記錄。

　　二、積極宣傳、營造氛圍

　　自“冰雪活動啟動之日起，我校積極籌備，于20XX年12月26日利用大課間在操場舉行了起動儀式，使陽光體育的“健康第一”、“我運動、我健康、我快樂”理念人人皆知。起動儀式上，褚海林校長向大家宣傳了冬季冰雪活動的意義，希望廣大師生牢固樹立“健康第一”的觀念，養成良好的鍛煉習慣，積極投身到冰雪活動中，做到每天鍛煉一小時，并作了具體的工作布置和安全教育。

　　三、精心部署，具體落實

　　為確保活動順利開展，我校將此項活動納入體育課活動中。體育課上，體育老師不僅對學生進行冰雪活動的技術指導，還注重對學生在冰雪活動前后的準備運動和放松運動，防止出現安全事故。

　　四、陽光體育，深入人心

　　學校對陽光體育冰雪活動中表現突出的“優秀班級”和“優秀學生”進行了表彰。通過本次活動，磨煉了學生的意志品質，培養了學生良好的鍛煉習慣，有效提高了學生體質。本屆千名青少年上冰雪活動落下帷幕，但我校的陽光體育運動不會停止，我們將利用體育課、課外活動等形式繼續堅持帶領學生每天積極鍛煉一小時。

　　五、形式多樣，快樂生活

　　我校積極為學生組織豐富多樣冰雪活動，雪地足球賽，堆雪人，雪地拔河，雪地跳繩活動等極大的促進了學生的參與積極性，同時也提升了學生的參與率，在我校領導和全體師生的通力合作下，圓滿地完成了我校千名青少年上冰雪活動工作，并取得了極大的收獲和勝利。在今后的工作中我們要再接再厲，再創佳績。求真務實，與時俱進，為全校的教育工作做出更大的貢獻。