師風師德總結（精選18篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的師風師德總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師風師德總結 1
20xx年9月19日至10月19日，為期一個月時間，我有幸參加了甘肅省小學教師教育技術能力培訓學習。經過一個月辛苦學習，無論在教學和學習的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的.教育教學有較大的指導和幫助。現總結如下：
1、提高了信息技術的素養。
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條。清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。
2、掌握了教育技術的基本概念。
主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。
3、具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力。
具備了收。、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。
4、本次培訓用網絡學習、小組合作的形式，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便。
特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班討論區發表個人意見，這樣提高了小組成員的參與度。
5、學習內容非常實用。
從計算機基礎操作，如文檔編輯，數據的統計處理，演示文稿制作，多媒體素材的.獲取、加工方法等，如何利用網絡。索信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能開始培訓，并結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，Word中的修訂功能用于電子作業的批改，Excel中公式與函數用于成績統計與分析，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏頗。
以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現]教育教學優化的理論與實踐。現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
通過自身參實踐，對多媒體環境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發的思路和方法及過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發展，這是我培訓的目的和收獲。
師風師德總結 2
在幾天的培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我幾天的培訓來談談自己的總結。
一、加強學習，不斷完善，自覺走進新課程
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，”合作學習“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。通過這次培訓，讓我更懂得了網絡的重要性;讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系。然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。
雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的`應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著”一切為了學生，為了學生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
三、一絲不茍，認真對待教學工作
(1)愛崗敬業。
我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。
(2)尊重學生
通過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：對全體學生負責。對學生未來負責。對學生所授的知識負責。
(4)以身作則
在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
四、反思教學工作，不斷進取
在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現在的教學。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。在今后的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。
師風師德總結 3
通過五年來的培訓，我參加了一系列的研討和學習，參加了學校為實施新課程所開展的各種研討與培訓，聽取了有關課程專家和新課程課標與教材研究者的報告，自身對新課程理念及教育思想、教學方法、學生學習方式的理解更加深刻，對實施素質教育的前景更加樂觀，結合自己的教學實踐，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業成長更加迅速。現就工作情況做以下總結。
一、師德師風學習
為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學活動，個人師德的修行是一個很重要的環節，有關教師職業道德素質的理論書籍，有關教育方面的各項法律法規，自身的理論和道德素質有了一定的提高，形成了熱愛教育，愛崗敬業，腳踏實際的工作作風，嚴謹治學、鉆研業務、尊重學生，一切為了學生的終身發展，相互協作，維護集體榮譽，為人師表，嚴于律己，樹立教師新形象，期間，撰寫有關學習心得。個人師德修養與自我約束、自我完善的機制逐步形成。責任感是師德師風的基礎對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業道德情感，也是愛崗敬業，熱愛教育的師德師風原則的具體體現。職業感是師德師風的前提，其中教師職業最神圣最受人敬重。
一個熱愛教育、獻身教育的.教師必然對教師這一職業的重要性有深刻的認識。教師強烈的事業心是師德師風的條件事業心來源于職業感，責任感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。強烈的責任感，職業感和事業心是愛崗敬業得重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎，我們應該首先在強化凈化師德師風。
二、小學教師遠程培訓
小學教師遠程培訓，這次小學遠程培訓活動，為我們教師創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。
通過培訓讓我明白了，教師如何實現自我發展，成長為一個受學生歡迎的老師所應當具備的智慧。作為教師首先應當具有扎實的專業知識和敬業精神，去吃透教材，做正確的事情。只有這樣才能去超越教材，根據實際的需要對教材進行取舍和增減，才能達到正確地做事情的目的，要有一股探索精神；教師應當對所從事的職業充滿熱愛，這種熱愛體現在一個老師對所從事的工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中，教師要用自強不息，永不停止的精神，去不斷地學習，更新自我，充實自我，以適應不斷變化的外部環境和你所面對的學生，并以此來激發學生學習的熱情，為學生做出榜樣。教育是終生事業，是一個不斷發展的過程。
因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教師遠程培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習。
師風師德總結 4
在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，師德建設面臨著新的挑戰，在人們的價值觀念多元化的影響下，師德建設顯現了許多新的問題，深化教育改革，全面推動素養的形勢對師德建設提出了新的要求。因此，使廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。
一、德
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，遵照勞動紀律，團結同志，熱情幫助同志;教育目的明確，態度端正，研究業務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心孩子愛惜孩子，為人師表，有奉獻精神。
愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎和條件。愛崗敬業，教師要建立強烈的事業心。事業心是一種堅定的職業信念，是對自己所從事的事業的執著尋求。教師的事業心就是堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業，因此一心撲在自己事業上，下決心要在教育工作中為人民作出的成績和奉獻。這種事業心是教師的寶貴品質，是做好教育工作的內驅動力，它給人氣力，催人奮進，使人堅強。
二、識
教師是知識的傳播者，幼兒是知識的接受者教師是先進生產力的象征，幼兒是待發展的、未成熟的.群體。在一定意義上，教師素養決定了幼兒素養發展的可能性和發展程度。在教師的字典中從來沒有一個“夠”字，教師要通過連續教育提高自己的知識素養，提高自己實際教學水平。
一個社會的發展需要我們堅持科教興國的偉大策略，需要教育培養出一批批有創新能力的高素養人才。人生有限，學無止境。“畢生學習”也成了一句眾所周知的口號。教師要不斷提高專業知識水平。“二期課改”是本學期我學習的重點。本學期我自覺地、積極地投入到二期課改的學習和實踐中，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業務水平。通過學習、實踐、撰寫二期課改論文活動，使我對二期課改有了更一步了知道，也建立了“以幼兒發展為本”的理念。突出幼兒發展的自主性和能動性，滿足幼兒的探索愛好。教師也不再是權威，而是合作者和支持者，以關懷、接納、尊重的態度聆聽幼兒的表述，知道幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達。在一日活動中注意從孩子的角度動身,觀注孩子身上有價值的焦點，給予幼兒更多生成活動的空間，注意孩子體會的積存，變幼兒被動學習為主動學習，重視培養幼兒的創新精神。
三、能
上學期開始，我們就開始對“二期課改”進行了認真的學習和研究。在探索實踐方案課程的教學進程中，作為教育主體的教師，其新舊觀念的碰撞，教育行動的調適，隨著實踐的探索而產生著一系列變化;而這些變化正深入地影響著課程實行中師幼互動的效應，潛移默化地引領著兒童的發展和教師自身的成長。其中，作為教育主體的教師在觀念與行動上也進行了多方面的轉變和整合。從熱衷于“分科教學”轉向于重視’‘各領域的整合”;從偏向于“成人權威性”轉向于倒重“以兒童為本”;從重“知識技能的傳授”轉向于重“幼兒自主探索習得體會”;從重“學習結果”轉變為重“體驗進程”;從重“集中教學”轉向于重“小組探索”;從重“審判式評判”轉變為重“探討式商量”。孩子們是獨立的、發展的個體。只有在自主活動的進程中，兒童才能充分體驗自身的存在與價值更好地獲得發展。
四、績：
作為一個托班的班主任，整天面對的一群飯來張口，衣來伸手，自理能力還需成人幫助的寶寶，從孩子們剛入園的哇哇大哭，到如今高高興興來園，其間的辛勞只有自己知道。要問我是如何做到的，我的要領就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種龐大的氣力。愛就是同等，同等對待每一位寶寶。班上有一住叫王欣杰的寶寶，見過他的老師對他的評判都是一個“丑”字，不但如此，王欣杰由于年齡比其他寶寶小，語言發展和自理能力方面都相對較差，常常會大小便在身上，吃飯經常常會將湯打翻，到了戶外就不管別人，自顧自玩，對于老師的話根本就置之不理。面對這樣一個寶寶，我并沒有嫌棄他，每次大小便在身了，我總是及時給他換上干凈的衣物，引導他要小便了告知老師;早上來園總是熱情接待，排除他對幼兒園的生疏感;平時出去玩了，總是拉著他的小手，讓他知道要隨著老師。漸漸的，王欣杰有了很大的進步，請他小便時，他愿意去了，叫他名字時，他跟老師有回應了，早上來園時不再哭了，做游戲時他會跟在老師身邊學了。愛就是了解，愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀態、家庭情形、愛好愛好、性情氣質、喜怒哀樂的深入了解。
這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的條件。班上還有一位寶寶，剛來園時愛好獨自一個人抱著頭躲在一旁不理人，飯也不吃，任老師怎么哄怎么騙，她就是不理人，通過和家長的溝能了解，得知，寶寶本來是耳朵不好，對于別人的話要靠在耳邊才能聽到，由于這個生理缺點，父母很少帶孩子去玩，所以造成了寶寶性情內向，不愛和別人交往。看著如此天真可愛的她，由于身體的原因此享受不了別的孩子應有的歡樂，我決定一定要讓她在幼兒園里有一個美好的回想。她聽不清，我就盡量讓她在我身邊，讓她聽清我的話;唱歌時，總是讓她站在離收音機最近的地方，讓她也享遭到精妙的音樂;做游戲時，總是將她拉在自己身邊，邊說明邊和她一起做。孩子因我的舉動，變得愛好上幼兒園了，小臉蛋上開始顯現笑容了，而且還開口愿說一些簡單的話語了，最讓我高興的是，她開口叫我“媽媽”了，這是對我的辛勞一種的回報，讓我深深體會到作為一位老師的光榮和偉大，再怎么辛勞都是值得的
師風師德總結 5
我鄉這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。20xx年4月在鄉教育辦領導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的`批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰的觀念
學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
2、 樹立4個意識
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。
師風師德總結 6
教師職業的本質任務決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，并作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為范。教師的行為就是學生的活生生的課本。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今后我一定要加強學習和自我修養，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業！腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽播送我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。確實，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20_年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的時機提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平上下不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去準確地衡量！我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學工作
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。腳踏實地，大膽創新是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也屢次在國家、省、市、區獲獎。
學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有時機接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第_屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也榮耀地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節目是放心節目、效果好、符合晚會氣氛10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的`心情都會無比的沖動。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20_年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
師風師德總結 7
對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我思想情形總結匯報以下：
一、存在問題：
1、愛崗敬業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，酷愛教師的職業是做好教育工作的條件，但是在教育工作中與有體會的教師相比自己做的還不夠.
2、在方面學習不夠堅持。我常常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，常常與本組教師探討相干的問題。同時，還撰寫相干的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是常常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一位合格的新時期教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
3、在關心學生方面再耐心些民主一些。同等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是同等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺少耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生(特別是頑皮學生)確切要再耐心些。
4、在教學中不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、仔細、耐心”些。比如有時對待學生的毛病，再多些循循善誘的教育，使其改正毛病。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情形進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺少刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結體會和反思，服務意識不高，缺少耐心和責任心，思想怠惰，缺少時期的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養和建立，因此缺少愛心的激發、永保愛心不夠而顯現敷衍塞責現象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的`教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
三、今后的努力方向
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識;第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時期教育形勢發展的需要;第三是要在學習中做到結合實際深入摸索，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到同等、公平的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采取一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，由于這樣的成效就不大好。因此，要時刻為人師表。
3、在工作進程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，建立良好教師的自我形象。
師風師德總結 8
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。選擇了老師，也就選擇了無悔的人生。將近十余年的老師生涯，我深深地熟識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。先將本次師德師風個人總結匯報如下：
一、寵愛同學，是師德的核心內容。
一個寵愛訓練事業的老師，同時也是應當寵愛自己的訓練對象――同學。我認為，寵愛同學，敬重同學是老師最基本的道德素養。一個老師只有寵愛同學，才會依法執教，無微不至地關懷同學的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去訓練同學；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯訓練家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能訓練孩子。”沒有愛，就沒有訓練。是否寵愛自己的同學，實際上也就準 備了老師訓練工作的成敗。原蘇聯訓練家贊科夫認為：當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的'品質就是寵愛同學。寵愛同學，必需了解同學，敬重同學，時刻把同學放在心上，體察同學的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康進展，憐憫同學的苦痛與不幸，與同學建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數同學，而是愛每一個同學，愛全體同學，尤其要關懷、疼惜、關懷家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
二、敬重家長，是師德修養的重要體現。
敬重家長，引導家長了解、參預、監督學校的訓練工作，才能充分發揮家長的監督訓練作用，使學校訓練和家庭訓練有機地結合起來。為了調動家長主動參預學校訓練，我不定期通過電話與家長聯系，對同學的表現進行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關懷。在實際工作中，我把同學在校的表現以各種行式準時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律、學習、勞動等各方面的表現，再請家長把孩子在家里的表現準時反饋給我。這一做法取得了特殊好的訓練效果。準時地了解到同學在家的各種表現，為我真實全面地了解同學、對同學進行思想訓練供應了特殊寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優化育人環境。
三、樂教勤業，是師德規范的最高境界。
對老師職業的寵愛，給了我樂教勤業的巨大動力。那么，畢竟怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓同學寵愛上你呢？我認為老師專業水平的凹凸是同學寵愛的標志之一 為了培育更多更優秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動，而是成了我呈現個人才能的舞臺。不斷爭論訓練教學方法，探尋科學的育人規律，是勤業樂教的重要體現。老師工作的純熟性源于他的主動進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地熟識到訓練工作的宏大意義，才能為訓練工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到老師工作的無窮魅力。總而言之，通過師德學習，我熟識到加強師德修養對自己訓練教學工作的推動作用。我認為正確而不懷疑自己在今后的訓練生涯中確定會不斷提高對老師道德的再熟識，規范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，領先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師風師德總結 9
古人云：“學高為師，德高為范。”可見師德的重要，作為一名教師，我更加清楚提高自身道德修養的重要性。我從以下幾方面將本學期師德工作做以簡單總結：
一、政治思想方面
本學期我堅持參加政治、業務學習，努力提高自身的思想政治素質，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。
二、德育工作
“教書用心，育人用愛。”德育工作的秘訣就是“愛”。教師就應該要有一顆大愛的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護每一個學生，包容每一個學生。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識慢一些的，也不管是漂亮的還是長相一般的'，在老師的眼中，他們都應該是可愛的天使，都是未來的希望。
我熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真，相信他們的潛在能力。同時，我嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。
三、教育教學
在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力及業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，為了孩子一切”，重視對學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，正確處理教師與家長的關系，在與家長聯系上相互探究教育學生的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用故事、游戲等手段對學生進行思想教育。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。記得泰戈爾說過：“花的事業是富貴的，果的事業是珍貴的，那我就干葉的事業吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。”我愿用慈愛呵護純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！
師風師德總結 10
一、認真學習政治理論，提高了自身的師德素養。
作為一個老師要學習訓練科學理論，豐富科學文化學問，把握教書育人的本領。因此，本學期，在教領導的領導下，我認真參預了學校組織的各種訓練理論的學習，把握訓練規律，按訓練規律辦事，更好的完成教書育人的職責。同時，認真學習學校下發的各項文件，不斷地反思，總結以提高自身的師的素養。加強職業道德修養，作為21世紀的老師還應學習豐富的科學文化學問，只有廣泛地學習有關的自然科學和社會科學學問，才能使老師從各種關系和聯系中來熟識和改造世界的任務。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。因此，在課余時間，我利用大量的時間閱讀各類書籍，以提高自己的綜合素養和力氣，成為一個與時俱進的學習型老師。
二、堅持生活既是訓練。
首先，我從心里上樹立了師德工作的目標。在平常的工作當中，我留意時刻為他人，同學做出榜樣。嚴格要求自己。能夠將德育工作滲透在生活，教學當中的點點滴滴，為學校的德育工作貢獻自己的一份力氣。工作得到了領導的確定，我感到特別欣慰，我想我的每一步進步都離不開領導的監督和鼓舞。這更加激勵了我在今后的工作中更加主動的投身于德育工作當中。在平常的工作中，我也能夠嚴格要求自己，當同事有需要時，主動地供應自己的關懷。
三、堅持依法執教，做好同學的`心理健康訓練工作。
老師對同學的愛，就是“師愛”。在確定程度上，寵愛同學就是寵愛訓練事業。但寵愛同學并不是一件簡潔的事，讓同學體會到老師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而寵愛別人的孩子是神圣！”由于老師對同學的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師訓練同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，訓練實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”老師的工作是良心活，我認為正確而不懷疑雖然我所做的工作不是每個人都看得見，但是我對得起“老師”這個光榮的稱號，我問心無愧。讓每個同學寵愛我，這是我本學期最大的收獲。
四、嚴格執行學校的勞動紀律考核制度。
在常規的工作中，我嚴格要求，作到認真遵守學校的各項規章制度，把學校的事當成自己的事，顧全大局，關懷疼惜同學，做一個有責任感，時代感的工農兵人。本學期，我在值周，值班工作做了認真負責，能夠準時到崗，認真負責同學的平安工作，任勞任怨，克服困難，為學校把好同學平安這一關。我將時刻布滿著緊迫感和責任感。
五、在各個方面對自己嚴格要求。
一方面，主動嚴峻的開展自我批判，毫不避諱地面對存在的問題；另一方面，我加強與同事之間的協作，努力改進存在的不足。進步無止境，我仍需要努力。“溝通，合作”是新實際對人才的又一個高的要求。只有大家團結協作，我們才能更好的為學校締造最大的利益。因此在工作中，我努力作到：以學校集體利益為重，個人利益在后。在工作中主動爭取，發揚團結協作的精神，主動，熱心的關懷其他人，很好的完成學校的工作，任務，為整體的利益奉獻出個人的力氣。
作為一名一般的老師，做了自己應當做的事。會倍加珍惜祖國和人民賜予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位同學，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業。
師風師德總結 11
十年樹木、百年樹人、踏上三尺講臺、也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅、老師就像那靜靜奉獻的綠葉、時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推動前進、領先提議更新訓練理念的同時、怎樣樹立新時期的失德形象、已成為寬闊老師面臨的重要課題。
一、轉變訓練理念、實施差異訓練
同學是學習的主人、是進展的主體。老師面對的是同學的將來、而不是個人眼前的榮譽和利益、要立足于同學的成長、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知、愛迪生七歲上學、因成果差退學、愛因斯坦兩歲說話、上學智力遲鈍、德國詩人海涅是盡人皆知的后進生、普京上學校時學習成果一塌糊涂、而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統。事實表明、學習成果與締造力無明顯的聯系。締造力有早晚、先后之分、越是有共性的人、締造力越突出、共性是締造的前提、把共性多樣性作為一種有價值的東西、一種財寶來加以接受、我們就不會按成果把同學分為三六九等、我們眼中就會沒有差生、只有差異。實施有差異的訓練、實現有差異的進展。
二、以身示范、情感育人
孔子曰：其身正、不令而行；其身不正、雖令不從。老師工作的示范性和同學所特有的向師性、使老師在同學心目中占有特殊重要的位置。古今中外許多事例證明、育人單憑熱忱和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜靜無聞的奉獻精神、甘為人梯、像春蠶吐盡青絲、像蠟燭化成灰燼、把畢生獻給事業、獻給同學。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現。老師需要從小事做起、從我做起、領先垂范、作出表率、以高尚的人格感染人、以潔凈的'儀表影響人、以和氣的態度對待人、以豐富的學識引導人、以博大的胸懷疼惜人。只有這樣、才能保證教書育人的實效、同學才會親其師、信其道、進而樂其道。同學的成長和進展有其階段性、不能強求全都。而真正能夠給同學以宏大啟迪和深刻影響的往往是一些訓練細節。要不斷發覺同學的閃光點、賜予準時的表揚、真誠地賞識他們。
三、不斷學習、提高進展
老師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民老師、就必需鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象。作為一名一般的人民老師、認真備好每一堂課、認真上好每一堂課、有進取精神、留意獵取新的學問、不斷提高自己的業務水平是根本。作為老師、應加強自身的人格塑造、要做一個高尚的人、有著良好素養的人、這樣你的一言一行才能感染你的同學。并充共享受著與同學一起學習、一起進步的歡快。總之、在新時代的訓練改革浪潮中、老師既要有崇高的師愛、又要有較高的業務水平。老師只有具備較高的師德師風修養水平、才能寵愛訓練、寵愛同學、才能不斷進展自我、從而為訓練事業做出更大的貢獻。訓練、是無私奉獻的事業；訓練、是愛的事業。老師、是一個神圣的稱呼；師德、不是簡潔的說教、而是一種精神體現、是一種深厚的學問內涵和文化品位的體現；師德、需要培育、需要訓練、更需要的是——每位老師的自我修養！讓我們以良好的師德、共同撐起訓練的藍天、共同托起明天的太陽。
師風師德總結 12
這個學期，我們學校展開了師德師風的集體學習活動，每人總結了自己在師德師風方面的問題，通過這次學習，我對師德師風、對中小學教師職業道德規范的內容熟悉了。結合自己的整改方案，自我小結以下:
一、遵紀遵法、愛崗敬業
教育家陶行知說:捧出一顆心來，不帶半根草去。托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。
第一，愛崗敬業，盡職盡責是教師基本的職業道德。教師職業是
人類幸福和自我完善結合的職業。一方面，要認真完成教育教學任務，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業，這對社會文明進步發展起一個推動作用，因此，教師職業關系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關系著學生自由而全面發展的程度。
第二，愛崗敬業，盡職盡責，它關注著教師的教育事業心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹的工作態度，愛崗敬業是一種對事業全身投入和不悔尋求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業成功的保證，教師的職業注定安于平凡，淡泊名利，講求職業良知，它的平凡才能創造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永久也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑悠閑的舒服和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為人類靈魂的工程師必須具有崇高的職業道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵照教育法律法規、深入學習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業道德標準。愛崗敬業是教師處理與個人與事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎和條件。在此，我堅持做到酷愛教育教學工作、重視培養學生具有良好的思想品德、傳播有益學生身心健康的思想。
二、嚴謹治學、關愛學生
俗語說:嚴師出高徒作為教師第一應當嚴于律己，對自己提出高要求。第一自己應多學習新教法，刻苦研究課務，不斷學習新知識。提高自己的教學水平。備課時，認真研究教材，認真研究學情，積極展開教學反思，做到精益求精。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的.看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。一是從實踐中學，向廣大的教育同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，佩服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關愛學生。一日為師，畢生為父是學生對老師的尊重之言。既然做父親，就要關心愛惜學生，對學生負責。教師切勿將此言知道為可以用家長的身份來干涉學生、指使學生乃至利用學生。有句古話說，人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也。學生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學生有恩，在學生畢業之后，還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即便有恩于學生，也不會牢記不忘的。在我看來，一日為師，畢生為父
是警告教師:一是即便只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為
父，就要遵守子不教，父之過的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借父名抬高自己或去借學生的光。三是當學生犯了錯，應主動承當起子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責任。做到了這三條，才是知道了一日為師畢生為父的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關系則比較和諧。我建立了為學生服務的意識，熱愛教育事業，關愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛惜，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平公道，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起同等和諧的師生關系。相互知道和尊重是師生關系的潤滑劑。我關心愛惜學生，耐心教誨，尊重人格，增進了學生的全面發展。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范疇里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范疇的事。教師群體如果風氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變為全部教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。
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本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。
一、個人方面
在思想方面，本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業務水平，嚴格執行師德規范，用高度的事業心、責任心對待學生。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的'思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
在業務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
二、班級管理
在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發泄的對象，事事處處講原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
三、強化個人修養
我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負。如今倡導和諧和文明，我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。
四、工作中存在的問題
工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的心理動態了解把握的不夠好，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手
五、今后的改進方向
要更進一步認真全方面的學習，及時掌握工作重點方針，提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業務能力。刻苦鉆研業務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。
師風師德總結 14
師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。
我校按照區教育局20xx學年第一學期期末工作安排，于1月1315日集中我校全體教師和職工進行了三天的師德師風學習。
一、制定計劃，落實學習內容
學校領導高度重視，擬訂了“教師師德學習計劃”，每項學習內容都落實到具體的人。由主講人根據計劃去準備內容，擬訂主講提綱，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與先進的教學理念、先進的教育教學方法相結合，為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，全面推進我校精神文明建設，起到了積極的作用。
二、統一思想，提高認識
為切實組織好學校師德師風集中學習。學校根據上級有關規定和學校實際，明確了集中學習時間，校長在學習之前做動員，強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，校長對學校的師德師風教育作出周密的'安排。向學校教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。統一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。
三、建立嚴格的學習制度
為了確保學習教育活動的順利實施，搞好集中學習活動，建立了“全員參與制”、“會議簽到制”、“學習檢查制”。“全員參與制”，學校規定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以學校考勤管理制度進行考核；“會議簽到制”，每次會議、活動要求教師按時到位，準時簽到，納入出勤考核；“學習檢查制”，在學習期間，要求每位教師撰寫學習筆記、心得體會，檢查教師的學習記錄，心得體會，并上交學校存檔，同時納入教師年度考核成績，與年度考核獎掛鉤。
四、這次師德師風學習的內容
1、省、市“十二五”發展綱要及學校“十二五”發展目標；
2、師德師風學習講座；
3、課堂教學專題講座；
4、應對市場挑戰，提高教師能力；
5、班主任培訓；
6、四位外出學習的教師對全校職工進行的二級培訓學習；
（1）中國旅游教育專業教師赴奧地利進修實錄；
（2）參加“全國實訓基地設計與管理研討會”介紹；
（3）參加賽德爾基金會上海電子工業學校學習體會；
（4）參加杭州PTC校園計劃培訓學習匯報；
強化師德、鑄造師魂。今后我們將更加扎實地做好師德師風建設工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，要站在新的起點，把握新的形勢、增強工作責任感、使命感，推進學校教育快速發展。突出重點、狠抓落實，現在即將步入“十二五”時期，學校將以扎實有效的工作促進學校教育發展。團結和帶領全校師生員工，以主人翁精神投身改革，早日把學校建設成為有特色、高水平的職業學校。
師風師德總結 15
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了半生的人生。將近十八年的教師轉捩點，我深深地認識到蠟燭事業，春蠶事業的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性。教師的天職是此校。因此，職業作為一個教師必須要大幅提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師敘伊佩縣最最基本的督促。老師愛學生，可以緩解彌補家庭和社會教育的不足，或使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的.距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師信任對大學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取各有不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學員都培養成倫理社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的組織工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的黨員意識。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項其他工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，學生在教師和學員中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為能否人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應不具廣博的知識。在工作中，謙卑向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得學習效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意善用從各個方面來充實自己。如：參加音樂教育學習培訓課程，參加素質教育教學培訓，學習網絡知識等。而使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師風師德總結 16
一年一度的師德培訓。與往年一樣，此次的培訓依然是在學校進行，由集體學習和自學相結合。每年暑期的師德集訓都讓我收獲很多，讓懵懂中的我知道了教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
作為新時期的教師，我們必須曉得愛生就是立業之本，讀書Roybon生之本，每一位教師都必須快樂讀書、念好書，我們的自學就是為了更好的肩負起我們的責任，自學的目的就是為了更好的生活。教育必須使學生終身受惠，而不是失去自學興趣。我們只有從內心鳳凰于飛這份職業，才不能叫苦叫累，自學使我明白了，作為一名教師，我們必須假使人梯、樂意無私奉獻、靜下心來教書、潛下苦心育人。
二、尊重、關愛每一位學生
每一位學生都渴求獲得老師的認知和認同。我們必須與學生公平待人，無法把學生當下級隨便責罵。只有我們把學生倚重了，學生獲得老師的認同了，他們才可以認同老師，愿自學這個老師所傳授的各種科學知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要努力作到嚴中存有快樂、快樂中存有汪，如果我們把學生當作天使，那么我們就生活在天堂，恰好相反，我們就可以真的自己生活在地獄。
三、以身作則
教師的言行對學生的思想、犯罪行為和品質具備潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均討厭惡搞，這將給學生蛻變增添一生的影響。因此，教師一定必須時時刻刻為學生作出不好的榜樣，凡建議學生必須努力作到的，自己首先努力作到，秉持嚴于律己。教師必須曉得教育就是一朵云吹起另一朵云，一棵樹晃動另一棵樹，一個心靈敬佩另一個心靈。我們必須學會討厭學生，討厭和他們在一起，這樣才可以辨認出他們的優點，我真的"身臨其境"才就是最出色的教育。
四、加強學習、提升教師魅力
在培育人的道德素質中，最核心的一點就是必須存有一種無私奉獻的精神，一個人之所以能受他人的贊揚和社會的嘉獎，就是他具備能犧牲生命自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。報告中的有些老師就是我們自學的榜樣，他們受到人景仰。
我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的'知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。
教師就是學生注目的焦點和榜樣，必須努力學習，提升自我學識，淪為學生心中的偶像和楷模。教師必須注重修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感化和迎合學生，起至較好的示范作用。教師必須進德修業，為人師表，贏得學生的愛戴尊敬，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革說我們：教師除了必須修品，還要練功。必須敢于改革和課堂教學，積極探索和技術創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。
因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有作到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會作人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。
以上就是我對師德師風的一些學習體會。我將秉持不斷的自學，并使自己能夠在不斷更新的科學知識中吸取營養，能把自己所學獻給學生，提升自己的鉆研精神，充分發揮勇于與一切困難搞斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，努力作到政治業務兩不誤。
師風師德總結 17
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。
到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具有的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。怎樣才能做一位好教師呢?我認為，作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面:
一、對全部學生負責。
教師教書育人應是面對全部學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，增進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二、對學生未來負責。
對于教育是一個長期發展進程，同時又是環環相扣的進程。一個環節顯現缺點會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應當立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于孤寂，勤勤奮懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的知識負責。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不答應含有不清和毛病的概念顯現。要保證學生掌控真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要請教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的周密系統有通透的知道，如此才能在教學進程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受知道，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的進程。
通過學習同時我還對師德的`含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動進程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。因此教師必須要有高尚的思想境域，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住孤寂，受得住挫折，將自己的所有精力全身心腸投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無窮虔誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有龐大的感化作用和教化氣力，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發學生的學習主觀能動性。
師風師德總結 18
學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中，收到了良好效果。
一、加強領導，提高認識
為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會議記錄。并根據上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。
通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態度。進一步規范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平，樹立高大師德形象。
二、內容豐富，形式多樣
此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、大力倡導“敬業、愛生、奉獻” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規的學習，作為教師事業發展的重要基礎，已經深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。
3、學習《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等。
4、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。
5、教育改革與發展規劃學習。我校節選學習了《國家教育改革和發展規劃綱要（xxxx-2020）》有關內容。《綱要》把教育擺在優先發展的位置，這為實現我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎；教育要發展，根本靠改革，核心是改革人才培養機制，提高人才培養水平；必須樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重內涵發展，才能出名師、育英才。
6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發展的眼光看待學生，用開放的心態持續充實，提高自己，靠豐富的學識修養，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言。
7、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的`針對性和有效性。
8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。
三、嚴格管理，注重過程
這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。
在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。
1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。
2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據，并記入教師繼續教育學分。
這次培訓學習，雖然正值高溫時節，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。
四、不斷反思，總結提高
本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。
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