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小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié)范文（精選12篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。那么寫(xiě)工作總結(jié)真的很難嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 1
我叫xx，女，現(xiàn)年33歲，1999年6月畢業(yè)于甘肅省聯(lián)合中專，20xx年8月參加工作，20xx年7月取得小學(xué)一級(jí)教師資格，2007年6月取得寧夏大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。從教xx年來(lái)，我不僅擔(dān)任過(guò)班主任及語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，還連續(xù)擔(dān)任了幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書(shū)育人。現(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
任職以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)工作
我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
三、教研工作
我積極參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、座談等活動(dòng)，精心上好課。活動(dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，努力向更有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，努力提高自己的教研組織能力和個(gè)人的教研能力。
四、出勤與業(yè)績(jī)。
參加工作以來(lái)，我從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作，還積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，出色的`完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，履行了育人的職責(zé)，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰，20xx年被學(xué)區(qū)評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年9月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。
回顧自己xx年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書(shū)育人的擔(dān)子之重，也深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生，回報(bào)社會(huì)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 2
作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持高度一致，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。從1999年至今，本人一直擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。能積極配合學(xué)校教導(dǎo)處開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，潛心教研，銳意教改。本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，數(shù)學(xué)科目一直成為我校的優(yōu)勢(shì)科目。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。從而使整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學(xué)之余，也筆耕不輟，撰寫(xiě)了多篇有創(chuàng)新意識(shí)的教研、教改論文在校內(nèi)和處內(nèi)交流，自覺(jué)地將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，多次參加處內(nèi)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教研課比賽并獲獎(jiǎng)。
作為畢業(yè)班的班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的`道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)學(xué)生嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，做學(xué)生的良師益友，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評(píng)為文明，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，正因?yàn)槿绱耍夷昴瓯辉u(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀教師。總之，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 3
從教十年來(lái)，我雖然沒(méi)有赫赫閃光的獎(jiǎng)?wù)拢瑳](méi)有驚人的壯舉，但是我這顆跳動(dòng)心弦，象一個(gè)個(gè)音符記下了我這十年平凡的人生，同時(shí)也譜就了我無(wú)怨無(wú)悔的人生追求。
零四年秋，由于工作需要，我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作同時(shí)又肩負(fù)少先隊(duì)輔導(dǎo)員一職。在工作上我嚴(yán)格要求自己，總給自己下達(dá)目標(biāo)，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時(shí)間不能得以休息，導(dǎo)致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽(tīng)。關(guān)心我的同志說(shuō)："你少說(shuō)幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學(xué)生要是不領(lǐng)情，你付出的值得嗎？"說(shuō)實(shí)話我并沒(méi)有想過(guò)值不值，我也不要什么回報(bào)，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅(jiān)持著自己的理念，對(duì)待教育教學(xué)一絲不茍，傾心奉獻(xiàn)。
身為少先隊(duì)輔導(dǎo)員我堅(jiān)持升降國(guó)旗，制定詳細(xì)的，組織豐富的少先隊(duì)活動(dòng)，做好每次的活動(dòng)記錄-----扎實(shí)的工作作風(fēng)使得我連續(xù)七年都成為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
同時(shí)我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認(rèn)識(shí)到：教育一個(gè)人的思想要比教會(huì)一人知識(shí)要難得多。假如一個(gè)人的思想能認(rèn)識(shí)上去，學(xué)習(xí)的意識(shí)自然會(huì)有所提升。于是我從教育的實(shí)踐中探索出一種切實(shí)可行的教育模式，即為：整體圍繞剛?cè)岵?jì)原則展開(kāi)的'四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵(lì)。
對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育時(shí)我們都知道愛(ài)是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅(qū)走嚴(yán)寒，融化堅(jiān)冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛(ài)更是如此，她換來(lái)的是鮮花盛開(kāi)的春天。所以對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生必須用真情感化其心靈，之后采用誠(chéng)懇的話語(yǔ)講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學(xué)生正確對(duì)待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎(chǔ)。
我們班有個(gè)問(wèn)題學(xué)生，他叫王強(qiáng)，又一次該生寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)打不好作業(yè)的格式，我當(dāng)時(shí)手腕疼得上課勉強(qiáng)寫(xiě)板書(shū)評(píng)作業(yè)，這些同學(xué)們都看在眼里，在學(xué)生放學(xué)后，我把王強(qiáng)一本的數(shù)學(xué)作業(yè)打上了標(biāo)準(zhǔn)的格式。第二天，他寫(xiě)作業(yè)時(shí)看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達(dá)到了預(yù)期的效果。
與學(xué)生交往中，我自覺(jué)使用禮貌語(yǔ)言；大掃除時(shí)，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學(xué)生們一起參加勞動(dòng)。從學(xué)生主動(dòng)給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時(shí)也感化了王強(qiáng)，他在期末的考試習(xí)作《致教師的一封信》中寫(xiě)道："我要不好好學(xué)習(xí)，我就對(duì)不起關(guān)心我，教育我的老師"。從實(shí)踐中我體會(huì)到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術(shù)性是其它教育形式無(wú)法比擬的，是一種極其具有說(shuō)服力的教育手段。
當(dāng)問(wèn)題學(xué)生有成績(jī)時(shí)我及時(shí)給予鼓勵(lì)，使教育達(dá)到事半功倍的效果。為了使鼓勵(lì)達(dá)到實(shí)效性，我每學(xué)期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級(jí)，多數(shù)資金都給予進(jìn)步的同學(xué)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)教育給了問(wèn)題學(xué)生樹(shù)立新形象的機(jī)會(huì)，王強(qiáng)就是教育計(jì)劃的一個(gè)改變的典型，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段教育同學(xué)們接受他了，任課教師也看到了他的成績(jī)，他面對(duì)新的自我時(shí)，也樹(shù)立成為優(yōu)秀學(xué)生的信心。
我欣喜地看到學(xué)生的成績(jī)時(shí)，我深刻的理解了"愛(ài)是相互的，有付出才會(huì)有收獲！"可以說(shuō)愛(ài)不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻(xiàn)上全部精力。
十年的教育教學(xué)工作中更讓我深知：一個(gè)教師不能只滿足于學(xué)生時(shí)代掌握的那些知識(shí)，為了時(shí)代的要求，為了適應(yīng)素質(zhì)教育，更要每時(shí)每刻地去學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的文化素質(zhì)和學(xué)識(shí)水平。
在此對(duì)抬愛(ài)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示由衷的感謝。是你們鼓勵(lì)我走到今天，無(wú)論遇到什么樣的困難，我也決不會(huì)停止奮進(jìn)的腳步，因?yàn)橛心銈儗?duì)我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做"小教高級(jí)教師"的教育敘事。對(duì)于參與競(jìng)爭(zhēng)的人來(lái)說(shuō)機(jī)會(huì)是均等的，同時(shí)機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，隨時(shí)等待領(lǐng)導(dǎo)的考核。無(wú)論結(jié)果如何，我都不會(huì)放棄對(duì)教育真諦的探索，為的只是當(dāng)我成為耄耋老人時(shí)再回頭看看過(guò)往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，以次不愧心的抉擇，無(wú)悔今生。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 4
我自20xx年取得小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，以“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各有所長(zhǎng)”為工作宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛(ài)學(xué)生，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過(guò)政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力等方面的`不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
本在實(shí)際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，尤其近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。目前學(xué)生的來(lái)源多渠道，思想復(fù)雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來(lái)很高的難度，我根據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，利用各種教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)行教材試講，請(qǐng)同教研組的教師反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善理想的教案，在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書(shū)，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學(xué)生，通過(guò)談心，用我的行動(dòng)體現(xiàn)我熱愛(ài)、信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的.經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功，公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，1997年10月通過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，20xx年6月通過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，通過(guò)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
四、德育教育工作
在任現(xiàn)職以來(lái)，自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書(shū)育人，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 5
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來(lái)的教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助及個(gè)人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）政治思想表現(xiàn)方面
我自任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針與政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，一心撲在教育教學(xué)工作上，視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅(jiān)信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動(dòng)，就一定能夠提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，改變學(xué)校社會(huì)形象，重塑學(xué)校社會(huì)輿論，最終把學(xué)校打造成為社會(huì)信任，家長(zhǎng)放心，學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的模范學(xué)校。為了這個(gè)目標(biāo)，長(zhǎng)期以來(lái)，我始終堅(jiān)持做到：以校為家，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
（二）文化專業(yè)知識(shí)水平方面
隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新，我逐漸覺(jué)得自己的文化專業(yè)知識(shí)跟不上，就迫切加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)修，所以在2002年就參加了本科函授；為了使自己的專業(yè)知識(shí)需要深化，我在2001年參加省法制培訓(xùn)；為了使自己的教學(xué)工作得到提升，我在2007年參加了區(qū)歷史與社會(huì)青年骨干班學(xué)習(xí)等等。同時(shí)我還去學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的理論，同時(shí)多摘記，多寫(xiě)一些感受等等，如常看《中學(xué)教學(xué)管理》，《班主任管理》等一些書(shū)籍；還有常寫(xiě)一些摘記和感想如把自己的心得感想寫(xiě)在博客上或BBS上。
（三）教育教學(xué)及教研能力方面
1、在教育教學(xué)工作中，最重要的是要提高教學(xué)質(zhì)量，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。因此在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣等等。因此在這樣的教學(xué)理念下，我所任教的班級(jí)在每次期中或期末里都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在完成教育教學(xué)工作之余，我也積極輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練，比如輔導(dǎo)學(xué)生劉麗麗"人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信"征文獲永嘉縣一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生廖麗征文《錢(qián)良心》獲區(qū)一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生彭金川征文《悔》獲區(qū)一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生藤娟娟征文《善變》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；在"人民書(shū)店杯"第三屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生謝雨欣征文《因?yàn)橥矗愿钪 帆@區(qū)一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生金艷童征文《別讓死神召喚你！》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等"棵棵樹(shù)杯"征文比賽榮獲市一等獎(jiǎng)一個(gè)、三等獎(jiǎng)兩個(gè)；
2、教研工作上，為了學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的`教學(xué)理念和教學(xué)技能，盡快地提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷地聽(tīng)取本校老師的公開(kāi)課，而且常到外地聽(tīng)課與聽(tīng)講座。如到溫州十七中聽(tīng)課及聽(tīng)取市教研員的講座，到梧田二中聽(tīng)取溫州市思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；還有到郭溪中學(xué)、潘橋中學(xué)、溫州八中等等聽(tīng)課。
光聽(tīng)他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學(xué)只能提高一點(diǎn)點(diǎn)。聽(tīng)課不僅學(xué)習(xí)他人的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人方法，而且還提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然作為教師，單聽(tīng)課還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而本人也積極地加入教研活動(dòng)。
（四）班主任工作態(tài)度及履行職責(zé)方面
在任現(xiàn)職期間，我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任工作。我深知，班主任的工作關(guān)系著學(xué)生是否能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)和正確地發(fā)展；是否能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，從不歧視任何一個(gè)學(xué)困生，絕不放棄對(duì)任何一個(gè)特困生的耐心教育和細(xì)心培養(yǎng)。堅(jiān)持"曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒"的教育原則，教育學(xué)生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長(zhǎng)，并成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
近幾年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助及個(gè)人的努力奮斗下，我逐漸成了學(xué)校教育教學(xué)工作中的骨干教師。但總的來(lái)說(shuō)，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取能在今后的教育教學(xué)上取的更加。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 6
一、個(gè)人簡(jiǎn)歷
xx，女，xx年x月出生。xx年x月，畢業(yè)于鹿泉市職教中心中師英語(yǔ)專業(yè)，xx年x月畢業(yè)于河北大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，xx年x月通過(guò)自學(xué)獲河北師范大學(xué)英語(yǔ)教育本科學(xué)歷。現(xiàn)供職于南燕川學(xué)區(qū)，擔(dān)任學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，班主任以及四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。
二、繼續(xù)教育情況
任職以來(lái)，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書(shū)育人，教師必須要學(xué)識(shí)淵博，教育理念與教育技能能夠與時(shí)俱進(jìn)。因此我抓住點(diǎn)滴時(shí)間，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，參加不同形式的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進(jìn)、教育水平高超的優(yōu)秀老師。
1、自學(xué)。我充分利用業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀《魏書(shū)生文選》、《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》等著作，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，拓寬知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學(xué)提供了大量快捷的教學(xué)信息。
2、培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來(lái)，我多次參加培訓(xùn)、進(jìn)修。xx年參加市級(jí)學(xué)科首席教師培訓(xùn)，xx年參加了華師網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦的英語(yǔ)教師工作坊高端培訓(xùn)，這次國(guó)培持續(xù)將近一年了，這讓我得以網(wǎng)絡(luò)觀摩到全國(guó)各地、各大高校知名的專家、學(xué)者、教授、特級(jí)教師傳授先進(jìn)的教育理念，觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，學(xué)到了微課制作方法、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力等先進(jìn)的教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我大大開(kāi)闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長(zhǎng)了教育教學(xué)水平。
3、交流。任職以來(lái)，擔(dān)任多年英語(yǔ)教學(xué)工作，抓住每次研討會(huì)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取每一位與會(huì)者的發(fā)言，與同行們仔細(xì)切磋，探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，吸取他們的成功經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。我積極參加新課改，參與學(xué)校的.課題研究工作，參加校本教材的編訂、復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)工作，參加教育局舉辦的英語(yǔ)同課異構(gòu)講學(xué)，帶動(dòng)新教師進(jìn)行英語(yǔ)五步教學(xué)法初探，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。
三、思想素質(zhì)方面
任現(xiàn)職以來(lái)的xx年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表；對(duì)待學(xué)校行政工作做到：樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨。
四、主要工作業(yè)績(jī)
在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持教書(shū)育人的原則。從思想上認(rèn)真引導(dǎo)、教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。把對(duì)學(xué)生的教育溶入平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。任教xx年來(lái)，我一直是班主任，數(shù)十年如一日?qǐng)?jiān)持早來(lái)晚走。要求學(xué)生做到的，自己率先做到。教育學(xué)生不僅僅是停留在口頭的“動(dòng)之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學(xué)生的心靈，再以身先士卒的工作作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生的行為。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我所擔(dān)任的班級(jí)在期中、期末學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)五年獲第一名。
作為一名教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出、安全管理要到位??要不怎么有說(shuō)服力呢?隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。對(duì)于許多具有時(shí)代特色和我校特色的問(wèn)題，我都帶領(lǐng)同事門(mén)進(jìn)行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請(qǐng)教。目前能夠獨(dú)立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實(shí)踐中使用。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)中我積極引入“情感教學(xué)”模式。課堂上組織好課堂教學(xué)。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 7
本人自參加工作以來(lái)，遵守法律法規(guī)，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。現(xiàn)將這些年來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、政治思想
我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)，服從工作安排。工作中做到與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)，努力適應(yīng)教育的發(fā)展，力爭(zhēng)做一個(gè)新形勢(shì)下的好教師。
二、教育教學(xué)及教研能力
自參加工作以來(lái)，我主要擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，工作中我始終以學(xué)生安全教育為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以塑就學(xué)生良好品性與情感為軸，追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量：
1、備教材；認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，教材間的縱橫聯(lián)系，以及編者的真實(shí)意圖都要作深層次的研究。對(duì)語(yǔ)文教材中的每個(gè)章節(jié)，每篇課文，每幅圖畫(huà)，甚至是每個(gè)字都要弄清楚。明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備好圍繞目標(biāo)教學(xué)的一切教具與學(xué)具，同時(shí)，還要備學(xué)生的心理與認(rèn)識(shí)水平，盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力提高課堂教學(xué)效率。
2、備學(xué)生；我始終抱著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”理念來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)工作，學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)地位決定了我們的服務(wù)思想，我們只有服務(wù)好了我們的對(duì)象，我們的工作才有價(jià)值。我們要充分了解每個(gè)學(xué)生的生活及學(xué)生現(xiàn)狀，怎樣選擇內(nèi)容，選擇什么樣的內(nèi)容等，都是我在課前要精心籌備的。
3、備教法；教學(xué)就是師生間互動(dòng)交流的過(guò)程，選擇什么樣的教學(xué)呈現(xiàn)方式，采取什么樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞，我們只有合理科學(xué)地結(jié)合學(xué)生群體來(lái)策劃我們的教法，我堅(jiān)信凡是學(xué)生易接受，易理解的都是好方法，所以在我的工作中，我非常注重和學(xué)生間溝通與交流，經(jīng)常會(huì)問(wèn)同學(xué)們，你喜歡什么樣的教師，為什么喜歡等類似的問(wèn)題。學(xué)生的主體地位得到保障，師生的關(guān)系才會(huì)更加融洽。
4、培優(yōu)輔差工作。我以情感感化為主線，以教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的多面努力與協(xié)作配合為重點(diǎn)。關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，結(jié)合多方面因素找準(zhǔn)問(wèn)題的'根源，盡量施行對(duì)癥下藥的策略。同時(shí)激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)，盡量使他們產(chǎn)生愉悅的心境，為他們創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。做到人人有學(xué)習(xí)目標(biāo)，人人有學(xué)習(xí)任務(wù)，人人有進(jìn)步空間。
5、自身素質(zhì)的提高；積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，努力提高自身的知識(shí)水平，提高自身的業(yè)務(wù)技能。在各種活動(dòng)中，努力做到天天有收獲，時(shí)時(shí)有感觸，博采眾長(zhǎng)為已用。
三、工作成績(jī)
我熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，追求課堂高效，在歷次的統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)中和各種教研活動(dòng)中成績(jī)顯著，深得家長(zhǎng)的喜愛(ài)，同事的贊許和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多次榮獲“全鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”等稱號(hào)。
“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”。我將更加嚴(yán)格要求自己，用愛(ài)心呵護(hù)、培育幼小的心靈，幫助他們從小就樹(shù)立正確的科學(xué)觀，人生觀與價(jià)值觀，為農(nóng)村的教育添磚加瓦。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 8
本人自從參加工作以來(lái)，熱愛(ài)本職工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。嚴(yán)于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入到教育教學(xué)工作中，當(dāng)一位好教師就是我的奮斗目標(biāo)，下面我將從教以來(lái)的工作情況，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、思想政治方面
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)人民。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)工作
參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。
1、尊重學(xué)生——是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)——以提高課堂的實(shí)效性。
語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是哪一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。
3、分層合作——是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
4、開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)——提高語(yǔ)文能力。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。
5、規(guī)范作業(yè)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。
6、制定幫教方案——促進(jìn)學(xué)生全面提高。
對(duì)個(gè)別的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
7、開(kāi)展課題研究——提高自身業(yè)務(wù)能力。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。
（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。在教學(xué)中，教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度。有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，根據(jù)預(yù)習(xí)情況開(kāi)展教學(xué)。
2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情而制定，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的.專業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中教師和學(xué)生在不同層面上，不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。
（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我讓學(xué)生多讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源）。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。
（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對(duì)課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)�人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。
三、遵守紀(jì)律方面：
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、存在的不足和努力的方向
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還利用課余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作的一些方法。多次參加學(xué)校學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。但不足的地方更多，例如，課堂形式單一，平時(shí)活動(dòng)較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。隨著教育的不斷發(fā)展，還會(huì)有新的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，有待解決。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。以后的教師生涯，我將會(huì)一直走下去，我相信我能夠一直進(jìn)步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我相信我能夠做得更好。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 9
時(shí)光荏苒，回顧自己擔(dān)任班主任的歷程，我在教育教學(xué)的道路上不斷探索、成長(zhǎng)與收獲。在這段寶貴的經(jīng)歷中，我始終秉持著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與責(zé)任，致力于班級(jí)管理和學(xué)生的全面發(fā)展，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、班級(jí)管理與建設(shè)
班級(jí)管理是班主任工作的核心，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和集體榮譽(yù)感。在班級(jí)制度建設(shè)方面，我與學(xué)生共同制定了一套詳細(xì)且合理的班級(jí)規(guī)章制度，涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面，并設(shè)立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。通過(guò)民主討論和參與制定規(guī)則的過(guò)程，學(xué)生們對(duì)規(guī)則有了更深刻的理解和認(rèn)同，從而自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律。例如，在班級(jí)衛(wèi)生管理上，我將班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域劃分成小組負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅提高了班級(jí)衛(wèi)生水平，還增強(qiáng)了學(xué)生的`團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在班干部培養(yǎng)上，我采用民主選舉的方式選拔出有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，并定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了重要作用，他們協(xié)助我組織班級(jí)活動(dòng)、處理日常事務(wù)，成為我得力的助手。同時(shí)，我注重班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)組織班級(jí)文化活動(dòng)，如班級(jí)讀書(shū)角、文化墻展示等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。
二、學(xué)生教育與引導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展是班主任的重要職責(zé)。在學(xué)習(xí)上，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于提問(wèn)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我耐心輔導(dǎo)，幫助他們找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)策略。例如，有位學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算方面存在困難，我利用課余時(shí)間為他進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高他的運(yùn)算能力，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提升。
在品德教育方面，我通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、品德課等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德風(fēng)尚。如以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)討論、演講等方式，深刻理解誠(chéng)信的重要性，并在日常生活中踐行誠(chéng)信原則。同時(shí)，我注重學(xué)生心理健康教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理問(wèn)題。當(dāng)有學(xué)生因?yàn)榭荚噳毫Υ蠖霈F(xiàn)焦慮情緒時(shí)，我與他進(jìn)行深入的談心，幫助他分析考試的目的和意義，引導(dǎo)他正確看待成績(jī)，緩解了他的心理壓力。
三、家校合作與溝通
家校合作是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。我積極與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通等多種方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)和家庭環(huán)境，共同探討教育方法和策略。例如，在一次家長(zhǎng)會(huì)上，我向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，并針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，家長(zhǎng)們紛紛表示受益匪淺。在家訪過(guò)程中，我深入了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)建立了良好的信任關(guān)系，為更好地教育學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。
四、班級(jí)活動(dòng)與成果
為豐富學(xué)生的課余生活，我組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。如定期開(kāi)展體育比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；組織文藝表演活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)學(xué)生積極參與，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。例如，在學(xué)校的朗誦比賽中，我精心指導(dǎo)學(xué)生選材、排練，班級(jí)學(xué)生憑借出色的表現(xiàn)獲得了一等獎(jiǎng)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提升了班級(jí)的凝聚力。
回顧過(guò)去的班主任工作，我在班級(jí)管理、學(xué)生教育、家校合作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也深知自己還有許多不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，提高自己的班主任工作水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 10
在多年的小學(xué)班主任工作中，我始終堅(jiān)守崗位，以愛(ài)心、耐心和責(zé)任心陪伴學(xué)生們成長(zhǎng)，努力為他們的童年描繪出絢麗多彩的畫(huà)卷，也在這個(gè)過(guò)程中積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了自我的專業(yè)成長(zhǎng)與提升。
一、班級(jí)管理策略與實(shí)施
班級(jí)管理是一項(xiàng)系統(tǒng)而細(xì)致的工作，我以民主平等為原則，構(gòu)建班級(jí)管理體系。在班級(jí)組織架構(gòu)上，除了常規(guī)的班干部設(shè)置，還設(shè)立了多個(gè)小組崗位，如學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)、紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生小組長(zhǎng)等，讓更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。在班級(jí)事務(wù)決策過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，通過(guò)班會(huì)集體討論決定，例如班級(jí)活動(dòng)的策劃、班級(jí)規(guī)章制度的修訂等，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)和責(zé)任感，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。
在班級(jí)秩序維護(hù)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，如課堂紀(jì)律訓(xùn)練、課間文明行為規(guī)范訓(xùn)練等，讓學(xué)生明確行為準(zhǔn)則，并通過(guò)榜樣示范、及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)等方式強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)，我建立了班級(jí)量化考核制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行量化評(píng)分，每周進(jìn)行總結(jié)表彰，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
二、學(xué)生個(gè)體差異與教育應(yīng)對(duì)
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，我為他們提供拓展性學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們參加各類學(xué)科競(jìng)賽和興趣小組活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘他們的潛力。例如，組織數(shù)學(xué)思維拓展小組，讓數(shù)學(xué)成績(jī)突出的學(xué)生在小組中共同探討難題，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，多名學(xué)生在市、區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我給予更多的關(guān)愛(ài)和耐心輔導(dǎo)。我深入分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，可能是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等，然后制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃。如針對(duì)一位語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，我利用課余時(shí)間從拼音、字詞開(kāi)始為他補(bǔ)習(xí)，同時(shí)教給他一些記憶生字詞和閱讀理解的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的提高，學(xué)習(xí)自信心也得到了增強(qiáng)。
在學(xué)生品德教育方面，我根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)采取不同的教育方式。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我更多地采用談心、引導(dǎo)的方式，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀；對(duì)于性格活潑好動(dòng)的學(xué)生，則通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、榜樣示范等方式，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中感悟道德規(guī)范。
三、家校共育協(xié)同與成效
家校共育是教育成功的關(guān)鍵，我積極搭建家校溝通橋梁。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期初向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)管理目標(biāo)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作重點(diǎn)；學(xué)期中召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育中存在的問(wèn)題及解決方案；學(xué)期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)學(xué)生一學(xué)期的成長(zhǎng)與進(jìn)步，并對(duì)假期學(xué)習(xí)生活提出建議。
除了家長(zhǎng)會(huì)，我還通過(guò)家訪深入了解學(xué)生家庭環(huán)境和家庭教育情況。對(duì)于特殊家庭學(xué)生，如單親家庭、留守兒童家庭等，我給予更多的關(guān)注和幫助。我與家長(zhǎng)保持密切的電話、微信溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步和問(wèn)題，同時(shí)了解學(xué)生在家的情況，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在家校共育的.良好氛圍下，班級(jí)學(xué)生在品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)成績(jī)、行為習(xí)慣等方面都取得了顯著的進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的滿意度也不斷提高。
四、班級(jí)文化建設(shè)與活動(dòng)開(kāi)展
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂，我致力于打造積極向上、富有特色的班級(jí)文化。在班級(jí)環(huán)境布置上，我與學(xué)生一起設(shè)計(jì)班級(jí)文化墻，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓墻壁會(huì)“說(shuō)話”，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。同時(shí)，我開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、科技小制作比賽、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等。讀書(shū)分享會(huì)讓學(xué)生們愛(ài)上閱讀，在書(shū)中汲取知識(shí)和智慧；科技小制作比賽激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)增進(jìn)了親子關(guān)系和班級(jí)凝聚力。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
回顧過(guò)去的班主任工作，雖有艱辛，但更多的是收獲與感動(dòng)。我將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才不懈努力，在小學(xué)教育這片廣袤的土地上繼續(xù)耕耘，培育出更多祖國(guó)的花朵。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 11
自參加工作以來(lái)，我長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在小學(xué)教育這片園地里默默耕耘，努力探索，積累了豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績(jī)。以下是我對(duì)班主任工作的總結(jié)：
一、班級(jí)管理與文化建設(shè)
在班級(jí)管理中，我始終秉持民主、平等的原則，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)事務(wù)。通過(guò)制定完善的班級(jí)規(guī)章制度，讓學(xué)生明確行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和責(zé)任感。例如，在班級(jí)日常管理中設(shè)立“班級(jí)小管家”制度，讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的監(jiān)督與管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)他們的班級(jí)歸屬感。
我注重班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍。以班級(jí)文化墻為載體，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品、榮譽(yù)證書(shū)以及班級(jí)活動(dòng)照片等，讓學(xué)生在充滿文化氣息的環(huán)境中學(xué)習(xí)與生活。同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了師生之間、學(xué)生之間以及家校之間的情感交流，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和綜合素質(zhì)。
二、學(xué)生教育與成長(zhǎng)引導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的心理健康和品德教育是我班主任工作的重點(diǎn)。我善于觀察學(xué)生的情緒變化和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，并給予他們關(guān)心和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地輔導(dǎo)他們的功課，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；對(duì)于性格內(nèi)向、自卑的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)與他們交流溝通，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)活動(dòng)，為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。
在品德教育方面，我通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、品德課教學(xué)以及日常行為規(guī)范教育等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀。例如，在“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)上，讓學(xué)生講述自己身邊的誠(chéng)信故事，組織學(xué)生討論誠(chéng)信的重要性，使學(xué)生深刻理解誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，從而在日常生活中自覺(jué)踐行誠(chéng)信原則。
三、家校合作與溝通
我深知家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，因此十分重視家校合作與溝通。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理情況以及學(xué)校的教育教學(xué)工作安排，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的.意見(jiàn)和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。建立了班級(jí)微信群、QQ群等溝通平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)分享學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴，讓家長(zhǎng)能夠隨時(shí)了解孩子的在校情況。對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的特殊問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通或面對(duì)面交流，共同制定教育方案，形成家校教育合力。
四、班級(jí)管理成果與個(gè)人成長(zhǎng)
在多年的班主任工作中，我所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，多次被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)秀班級(jí)”。學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽、文體活動(dòng)中屢獲佳績(jī)，如在學(xué)校組織的書(shū)法比賽、朗誦比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，我班學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得，不僅是學(xué)生努力的結(jié)果，也是對(duì)我班主任工作的肯定。
在班級(jí)管理的實(shí)踐過(guò)程中，我也不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。積極參加各類班主任培訓(xùn)和教育教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)，我還注重教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)了多篇關(guān)于班級(jí)管理和教育教學(xué)的論文，其中部分論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。這些經(jīng)歷不僅提高了我的教育教學(xué)水平和班級(jí)管理能力，也為我評(píng)副高職稱奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧過(guò)去的班主任工作，我深感欣慰與自豪。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師評(píng)副高職稱班主任工作總結(jié) 12
在小學(xué)教育的征程中，我擔(dān)任班主任工作多年，始終堅(jiān)守崗位，全心全意為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)。以下是我對(duì)班主任工作的詳細(xì)總結(jié)：
一、班級(jí)組織與管理策略
我致力于構(gòu)建科學(xué)合理的班級(jí)管理體系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，選拔和培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍。通過(guò)明確班干部的職責(zé)分工，如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)整體協(xié)調(diào)與管理，學(xué)習(xí)委員組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，勞動(dòng)委員安排班級(jí)衛(wèi)生值日等，讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮模范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理與自我教育。
在班級(jí)管理過(guò)程中，我采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，通過(guò)表?yè)P(yáng)信、小紅花、榮譽(yù)稱號(hào)等多種形式給予學(xué)生鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題，我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以耐心和愛(ài)心幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，讓學(xué)生在寬容與關(guān)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)生個(gè)體差異與因材施教
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛(ài)好和發(fā)展?jié)摿ΑＮ易⒅赜^察和了解學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我提供拓展性學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)性任務(wù)，鼓勵(lì)他們深入探究知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助他們逐步建立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在興趣培養(yǎng)方面，我積極組織各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，如繪畫(huà)小組、音樂(lè)社團(tuán)、科技制作小組等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇參加，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間和展示平臺(tái)，充分挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、安全教育與班級(jí)穩(wěn)定
安全是學(xué)校教育教學(xué)工作的底線，我始終將安全教育放在班級(jí)管理的首位。定期開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，向?qū)W生傳授交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知識(shí)和技能，通過(guò)案例分析、視頻演示、實(shí)地演練等多種形式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
同時(shí)，我注重班級(jí)日常安全管理，加強(qiáng)對(duì)教室設(shè)施設(shè)備的檢查與維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。建立班級(jí)安全信息報(bào)告制度，要求學(xué)生及時(shí)向老師報(bào)告班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的安全問(wèn)題，確保班級(jí)安全穩(wěn)定。
四、班級(jí)活動(dòng)與學(xué)生綜合素質(zhì)提升
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我組織開(kāi)展了形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)、文藝匯演活動(dòng)等。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、科技館、歷史文化遺址等，拓寬學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)；在志愿者服務(wù)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公益心；在文藝匯演活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的'才藝，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提升，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中表現(xiàn)出色，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
五、教育反思與專業(yè)成長(zhǎng)
在班主任工作中，我注重教育反思，定期總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，思考教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并積極尋求解決方法。通過(guò)閱讀教育書(shū)籍、參加教育研討會(huì)、與同行交流等方式，不斷更新教育理念，提升教育教學(xué)水平和班級(jí)管理能力。
我還積極參與教育科研工作，結(jié)合班級(jí)管理實(shí)踐，開(kāi)展課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。我的研究成果在一定范圍內(nèi)得到了推廣和應(yīng)用，為小學(xué)班主任工作提供了有益的參考和借鑒。
多年的班主任工作讓我深刻體會(huì)到教育的偉大與責(zé)任的重大。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
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