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大比武失敗總結(jié)（通用19篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的大比武失敗總結(jié)，希望對大家有所幫助。
大比武失敗總結(jié) 1
戰(zhàn)幕已落、勝負(fù)分明，而一勝一負(fù)、乃兵家常事，身為將士、處在沙場，又豈敢自稱常勝將軍，勝、不軒軒甚得，敗、不垂頭塌翅，是英雄就繼續(xù)前行。為總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，表彰先進(jìn)，激勵斗志，牢固樹立“訓(xùn)練有為、有功、有位”的鮮明導(dǎo)向，近日，昆明航空救援支隊特勤大隊嚴(yán)密組織參加召開云南省職工職業(yè)技能大賽總結(jié)大會。
會上，6名參賽隊員代表主要圍繞在此次比武競賽中的體會收獲、問題不足和下步打算三個方面進(jìn)行了發(fā)言。
王金山表示：我們以“黃金戰(zhàn)士穿金甲、不破樓蘭終不還”的決心和勇氣踏上賽場，通過此次比武看到了自己與兄弟單位的差距，在平時的訓(xùn)練中要腳踏實地，不能走捷徑，遇到問題要勤思考勤動手，把問題的原因進(jìn)行總結(jié)，并牢記于心。
鄭偉表示：“技能比拼展風(fēng)采，學(xué)習(xí)交流促提高”，大練兵大比武的過程是明確差距、開拓視野、總結(jié)提升的過程，要學(xué)他人之長補己之短，進(jìn)一步提升應(yīng)對各類災(zāi)害事故的處置能力；李穩(wěn)表示：競賽科目既考驗基礎(chǔ)知識、基本技能的儲備，又考驗開拓創(chuàng)新、攻堅克難的能力，是一場超強(qiáng)度、超負(fù)荷、超極限的`挑戰(zhàn)。
肖流海表示：參賽隊員在比賽過程中不怕苦不怕累的精神值得學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)、敢于亮劍的精神是每個人的寶貴財富，我們一路拼搏，每次揮汗如雨，每次失誤中收獲的知識與經(jīng)驗都將使我們在成長的道路上走的更加堅實。
大隊長趙杰同志就此次比武競賽的基本情況、主要特點和主要收獲進(jìn)行了全面細(xì)致的總結(jié)，并對下步工作重點提出了四點要求：
一是認(rèn)真汲取經(jīng)驗，查找不足、夯實根基。注重借鑒優(yōu)秀隊伍的經(jīng)驗做法，正確看待差距，明確努力方向，找準(zhǔn)提升戰(zhàn)斗力的突破口。
二是加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚民主、精研細(xì)訓(xùn)。注重個人和團(tuán)體兩個方向共同發(fā)力，針對性的解決木桶原理的短板，實現(xiàn)團(tuán)體與個人無短板、雙促進(jìn)。
三是堅持按綱施訓(xùn)，實戰(zhàn)實訓(xùn)、提升能力。樹立打基礎(chǔ)、摳細(xì)節(jié)的訓(xùn)練理念，面向?qū)崙?zhàn)，加速推進(jìn)大隊“拳頭”力量戰(zhàn)斗力生成，摔打錘煉隊伍的綜合應(yīng)急救援能力。
四是強(qiáng)化思想保障，注重實效、確保安全。把政治工作做到訓(xùn)練場上，落實安全制度，完善安全措施，堅決消除安全隱患苗頭，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。
比武落下帷幕，練兵永不停歇。下一步，大隊將全力抓好比武競賽成果轉(zhuǎn)化工作，堅持補短板、強(qiáng)弱項，進(jìn)一步凝聚抓訓(xùn)共識、落實抓訓(xùn)舉措、壓實抓訓(xùn)責(zé)任、濃厚抓訓(xùn)氛圍，采取上下聯(lián)動、同頻共振的實際舉措，不斷提升隊伍遂行綜合應(yīng)急救援任務(wù)能力。
大比武失敗總結(jié) 2
9月4日，支隊下發(fā)比武方案通知后，大隊高度重視，積極動員部署，全體官兵積極應(yīng)對，主動參與，訓(xùn)練熱情高漲，訓(xùn)練成效有所提升。11月11日－11月13日支隊舉行比武競賽，現(xiàn)將比武競賽活動情況總結(jié)如下：
一、主要做法及成效
1、重視。大隊及中隊干部多次思想動員，現(xiàn)場指導(dǎo)，經(jīng)驗交流，個別官兵積極參與，主動推薦。有些同志個人和班組都參加。連續(xù)參加個人和班組比賽。
2、交流。隊員與隊員之間能夠互相交流、取長補短，特別在訓(xùn)練期間能夠發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同完成科目訓(xùn)練任務(wù)。
3、刻苦。從隊員的平常訓(xùn)練看，同志們都能夠按照規(guī)程要求，克服身體疲癆狀態(tài)嚴(yán)格訓(xùn)練。的訓(xùn)練熱情大家是有目共睹。
4、準(zhǔn)備。從比賽的情況看，有些同志準(zhǔn)備器材比較到位，中隊在車輛無法參加比賽的情況下，主動與中隊交流溝通，提前備戰(zhàn)。
5、感人。比賽中，全體官兵能夠發(fā)揮集體榮譽感精神，敢于拼博，克服心理和疲癆等因素圓滿完成比武項目。克服身體瘦小等因素，在最后時間沖刺的情況，用盡全身最大的力量將假人抬至終點，身體嚴(yán)重透肢；同志在每個科目的比武中，準(zhǔn)備到位，沉著冷靜，積極應(yīng)對。
二、比武有待改進(jìn)的方面
1、認(rèn)識不到位。從觀望的角度看，很多官兵以為今年252比武不比，所以年初就沒怎么重視；從思想看，個別官兵對自己不夠自信，對永爭第一的態(tài)度不夠堅決，造成平常訓(xùn)練和比武不夠重視，存在應(yīng)付和消極思想，一定程度上影響了成績。
2、準(zhǔn)備不到位。從組織的'角度看，雖然多次開會部署，但從組織的情況看，比較松散，訓(xùn)練隨意性大，沒有計劃和跟蹤，對訓(xùn)練的科目程序不夠熟悉；從器材的準(zhǔn)備情況來看，對中隊現(xiàn)缺器材裝備較遲，特別涉及到單兵項目的器材準(zhǔn)備不夠；從理論的準(zhǔn)備情況看，我們官兵文化普遍低，理論是需要長期積極吸收，但我們很多同志沒有提前準(zhǔn)備，甚至有些同志對理論不夠重視，導(dǎo)致此次理論考試普遍都差；從個人素質(zhì)看，我們隊員的身體素質(zhì)和別人比還是有一定差距，大隊要清醒認(rèn)識到消防隊員沒有一定的身體素質(zhì)是無法與長時間作戰(zhàn)對抗，這點大家一定要明白。有句話說的好，寧愿暈到在訓(xùn)練場上，也不要暈倒在火場，通過這次比武競賽，發(fā)現(xiàn)了我們中隊干部切實要本著維護(hù)官兵的生命安全考慮，該好好抓下業(yè)務(wù)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，提高大家的身體對抗能力。
3、器材愛護(hù)不到位。雖然車輛器材損壞是很正常的事情，這也不怪大家，但大家務(wù)必要按車輛操作程序來操作，遇到車輛和裝備操作不明白的情況下要停止操作，請教我們中隊或支隊裝備專家后繼續(xù)操作，避免因裝備故障影響了我們比武和日常執(zhí)勤戰(zhàn)斗。
4、比武經(jīng)驗不夠。從各參賽隊員來看，我們的隊員很多是第一次參加，在比武經(jīng)驗方面切實比較欠缺，有幾個特點，個別同志把個人急燥的性格帶至比武現(xiàn)場，心急吃不了熱豆腐；個別同志意志力不夠，遇到困難不夠冷靜；個別同志心理過于緊張，應(yīng)對問題不夠成熟。
大比武失敗總結(jié) 3
為全面做好總隊第四屆“火焰藍(lán)”實戰(zhàn)大比武的總結(jié)工作，深入查找在比武中與其他單位的差距不足及問題根源，9月6日，吉林市森林消防支隊一中隊嚴(yán)密開展比武總結(jié)暨訓(xùn)練形勢分析會。
比武總結(jié)找差距，接續(xù)奮斗開新局。會上，比武代表們圍繞體能科目、技能科目和團(tuán)體科目三項內(nèi)容交流了經(jīng)驗心得，客觀反思了自身在比武中存在的不足，認(rèn)真剖析了問題原因。“比武是一場檢驗體能儲備和技能素質(zhì)的競賽，只有平時勤加苦練、認(rèn)真查找不足、夯實技能本領(lǐng)，才能在比武中取得良好成績。”班長姚漢卿在發(fā)言中說道。
比武代表發(fā)言后，中隊長曹思達(dá)對代表大隊參加比武并取得優(yōu)異成績的個人提出表揚，對比武科目逐項內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤分析和總結(jié)梳理，認(rèn)真查找存在的.不足和短板弱項。并以此次總結(jié)為契機(jī)，以從難從嚴(yán)打牢基礎(chǔ)體能為牽引，把精訓(xùn)細(xì)訓(xùn)提升專業(yè)技能為目標(biāo)，結(jié)合中隊全體指戰(zhàn)員當(dāng)前體能和技能綜合素質(zhì)情況，全面分析當(dāng)前訓(xùn)練形勢，區(qū)分體能、技能和全流程滅火實戰(zhàn)三個重點，明確下步訓(xùn)練思路和方向，力爭在5000米跑上提速、器械上提量、滅火專業(yè)上提質(zhì)。
最后，指導(dǎo)員帥世國圍繞中隊下步訓(xùn)練工作進(jìn)行了動員，督促全體指戰(zhàn)員要統(tǒng)一思想、拼搏進(jìn)取、刻苦訓(xùn)練、突破極限，不斷加強(qiáng)體能儲備，練就過硬技能本領(lǐng)，全面提高遂行任務(wù)能力。
會后，各班召開班務(wù)會，圍繞“目標(biāo)我來定，訓(xùn)練我能行”開展群眾性大討論，大家紛紛表示：要正視此次比武中存在的不足與短板，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后的訓(xùn)練中分析問題、解決問題，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，保持積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神狀態(tài)，以實際行動練就真本領(lǐng)、錘煉硬作風(fēng)，為年度考核和各項任務(wù)圓滿完成打下堅實基礎(chǔ)。
大比武失敗總結(jié) 4
支隊“礪劍榮光”滅火實戰(zhàn)演練暨“拳頭xx”專業(yè)技能大比武歷時三天圓滿落下帷幕，為全面做好此次實戰(zhàn)演練和專業(yè)技能比武經(jīng)驗總結(jié)工作，深入查找大隊在比武中與兄弟單位的差距不足及問題根源，呼倫貝爾市森林消防支隊額爾古納大隊嚴(yán)密組織開展反思式總結(jié)。
大隊黨委高度重視此次比武總結(jié)工作，在訓(xùn)練場上區(qū)分參加技能比武人員、后勤專業(yè)比武人員，以逐人上臺談感想、談收獲、談差距的方式，組織召開總結(jié)講評會，力爭達(dá)到“打一仗、進(jìn)一步”的目的。總結(jié)會上，全體參演人員各抒己見，主要圍繞在此次比武中前期方案研究、現(xiàn)場組織實施、團(tuán)體科目操作、個人體技能素質(zhì)能力等方面存在的問題進(jìn)行深入剖析，查找不足，多角度分析點評，客觀指出存在不足、注意事項和改進(jìn)措施，達(dá)到了總結(jié)經(jīng)驗、查找不足、共同提高的目的。
大隊對此次比武中取得優(yōu)異成績的個人提出表揚，要求全體隊員向榜樣學(xué)習(xí)，比武尖子發(fā)揮好“種子、酵母”傳幫帶作用，以點帶面，促進(jìn)大隊整體訓(xùn)練水平發(fā)展。并結(jié)合大家發(fā)言一一進(jìn)行總結(jié)梳理，逐條明確了整改方式和責(zé)任人，有針對性對此次實戰(zhàn)演練和專業(yè)比武中暴漏的短板弱項做好補課計劃，確保此次駐訓(xùn)比武成果切實得到轉(zhuǎn)化，做到了問題查找真、措施制定實、責(zé)任分工明。
通過此次反思總結(jié)，深入客觀剖析了大隊在此次演訓(xùn)中存在的不足與短板，折射出了平時訓(xùn)練中存在的.問題。下步，大隊將充分發(fā)揮駐訓(xùn)比武的輻射帶動作用，以“百日練兵活動”為抓手，在接下來的訓(xùn)練中，對比武科目逐項內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤訓(xùn)練，補課趕隊，不斷夯實基礎(chǔ)訓(xùn)練根基。
大比武失敗總結(jié) 5
xx年教學(xué)大比武（青年教師組）比賽活動中的亮點和不足，鼓勵和促進(jìn)青年教師爭先進(jìn)位，進(jìn)一步推動綿竹市初中物理教育發(fā)展的新高度。4月14日上午9：00，綿竹市教學(xué)大比武（初中物理）頒獎儀式暨總結(jié)會在綿竹市新市學(xué)校順利召開。綿竹市物理教研員李麗老師主持了會議。
會議伊始，教研員李麗老師對本次教學(xué)大比武的賽事情況進(jìn)行了總結(jié)。本次比賽采用微格課加課堂教學(xué)，課題自選，突出了物理實驗的改進(jìn)和創(chuàng)新，各參賽選手認(rèn)真對待、積極準(zhǔn)備、實驗改進(jìn)效果明顯，整個比賽有序有效，青年教師成長明顯。
點評環(huán)節(jié)，評委老師們分別對各位參賽青年教師的課堂教學(xué)的優(yōu)點和不足進(jìn)行了交流與點評，并給出了改進(jìn)提升的.建議。
其中，評委曾德壽老師從兩個方面進(jìn)行了交流：
一、本次大比武，各參賽選手精心準(zhǔn)備，教學(xué)質(zhì)量有大幅度的提升，實驗有創(chuàng)新和改進(jìn)。
二、一堂好課應(yīng)該是有趣的、有效的。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境（如實驗引入、視頻引入、故事引入等）；
2、實驗自制有創(chuàng)新和改進(jìn)，做到可見度好，器材大型精煉、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；
3、設(shè)計更多的學(xué)生活動且學(xué)生參與面廣；
4、課堂設(shè)計精妙，做到層層遞進(jìn)；
5、教師語言有藝術(shù)感，做到富有激情、風(fēng)趣幽默，用語言點燃課堂；
6、課件精心設(shè)計、少而精，課件不能代替實驗，代替板書；
7、板書要適當(dāng)、工整合理。
唐智老師在點評中建議各位青年老師教學(xué)中要做到：
1、物理概念教學(xué)中要嚴(yán)謹(jǐn)；
2、實驗教學(xué)要具有真實性和可視性；
3、情境創(chuàng)設(shè)符合中學(xué)生心理特征，引導(dǎo)學(xué)生正面價值觀的形成。
最后，李麗老師分別為獲一等獎、二等獎的老師頒發(fā)了獎狀。
教學(xué)大比武是課堂教學(xué)的一次集中展示，對青年教師促進(jìn)甚大，收獲頗豐。作為綿竹初中物理教育人，將以此為契機(jī)，在以后的教育教學(xué)工作中繼往開來，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)不懈努力。
大比武失敗總結(jié) 6
大家都知道幼兒舞蹈的教育作用首先表現(xiàn)為可以促進(jìn)智力的發(fā)展。孩子天性好動，喜歡模仿，舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點她能更好的適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。還是那句老話“教育要發(fā)展、師資需先行”！我們的目的是促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。
幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒的健康成長，它是需要通過教師的工作去實現(xiàn)的。因此，對幼兒教育的要求，最終會轉(zhuǎn)化為對教師的要求。首先必須以教師的進(jìn)步和成長為前提，以教師專業(yè)發(fā)展為本。我園嘗試著從本園的實際、從教師的實際出發(fā)，提高教師的技能。
舞蹈是本學(xué)期的最后一技能，積極的教師在業(yè)余時間加班加點的練習(xí)著自己的舞蹈。但是也有教師在比賽中顯的'不是那么積極、主動。這和我們負(fù)責(zé)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)該督促教師完善自己的專業(yè)技能。
技能比賽在本學(xué)期畫上了圓滿的句號！我們提升了教師的整體素質(zhì)，教師的專業(yè)技能有著不同的提高。
相信，我們在今后的教育教學(xué)工作中更加完善我們的工作，更好的服務(wù)與家長，服務(wù)于社會。
大比武失敗總結(jié) 7
我校于四月份舉行的詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。 此次活動是為了更好響應(yīng)學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽，提高老師的教學(xué)技能，從而更深遠(yuǎn)的影響學(xué)生的課文朗讀及普通話推廣。此次比賽由少隊部精心策劃組織，得到了廣大教師的積極參與，充分展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采，提高了教師的朗誦水平，豐富了師生的校園生活。
對于這次的詩歌朗誦比賽，總結(jié)如下：
一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會。
二、比賽設(shè)備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委。
三、比賽內(nèi)容都緊扣主題。使整個比賽的意義更加鮮明。
四、比賽范圍影響廣，并得到了評委和教師們的高度評價。
此次活動中，我校26名教師參加了比賽，將經(jīng)典誦讀與音樂、表演等融合，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨特魅力，讓所有參與者深受感染。比賽最后評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
此次比賽可謂精彩紛呈，高潮迭起。在舒緩的背景音樂伴奏下， 有的聲音極富磁性，深情款款的朗誦讓人陶醉其中，如癡如醉；有的'飽含深情地誦讀讓全場聽眾潸然淚下；有的誦讀高亢有力、字字句句催人奮進(jìn)……選手們飽含深情又抑揚頓挫的朗誦，使現(xiàn)場的聽眾情不自禁地隨著
悠揚的音樂再一次地回到了經(jīng)典中，去細(xì)細(xì)地品味經(jīng)典，感受經(jīng)典。整個活動現(xiàn)場氤氳著濃郁的詩情畫意，飄蕩著馥郁芳香的文化氣息。
這次比賽舉辦的相當(dāng)成功，不僅展現(xiàn)了老師的時代風(fēng)采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義，為日后的工作做好準(zhǔn)備。
大比武失敗總結(jié) 8
本次教師才藝比賽是一次競賽活動，所有華南機(jī)構(gòu)的教師參加了競賽，在機(jī)構(gòu)內(nèi)掀起了一次簡筆畫、園長主持講話稿、家長開放日策劃、大班畢業(yè)典禮策劃及教師講話稿的高潮，推動了華南機(jī)構(gòu)教師的專業(yè)發(fā)展。縱觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了對提高才藝重要性的認(rèn)識。下面就對整個活動作一個小結(jié)。
一、總體情況：
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視程度高
籌備和組織大賽期間，李總和機(jī)構(gòu)人員認(rèn)真研究，出主意、給政策，努力把本次賽事搞好。李總領(lǐng)導(dǎo)自任大賽組長，開協(xié)調(diào)會，提指導(dǎo)性意見。并且，李總和機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)每場比賽都到現(xiàn)場指導(dǎo)、檢查。園領(lǐng)導(dǎo)提出要加大獎勵力度和宣傳力度。鼓勵機(jī)構(gòu)教師提高綜合素質(zhì)，注重促進(jìn)特長的培養(yǎng)，為教師發(fā)展鋪路。所以此次設(shè)立了1等獎1名、2等獎2名、3等獎3名。
第二，規(guī)模大。此次大賽是由華南教育機(jī)構(gòu)主辦的東莞四家幼兒園的比賽，全機(jī)構(gòu)不同年級組和不同學(xué)科教師同臺競技交流。打破以往年級教師才藝展示比武的模式。
第三，要求嚴(yán)、水平高
此次大賽的規(guī)范性強(qiáng)，除了各種環(huán)節(jié)如宣傳、組織、評分、登統(tǒng)等工作都非常嚴(yán)密、到位以外，有兩點值得肯定：一是要求嚴(yán)格，我們各評委和參賽選手都開了預(yù)備會，講解注意事項，提出了工作要求，要求評委打分要公平公正，要求參賽教師精心準(zhǔn)備，現(xiàn)場比賽要求脫稿、并有文字資料。二是水平高：此次大賽評委由趙校長和各處室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，具有專業(yè)素質(zhì)，評價水平高，選手成績可信度高。另外通過各項比賽的實況來看，許多教師在某些方面確實很有才氣，進(jìn)步較快。
第四，教師參加比賽的積極性很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分教師的某項基本功還有待加強(qiáng)和提高，但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習(xí)，老師們的才藝肯定會有大幅提高。
第五，比賽的意義重大。
本次活動為機(jī)構(gòu)教師的成長搭建了舞臺，為大家提供了一次鍛煉、展示的機(jī)會，相互觀摩、增進(jìn)了解、取長補短，也讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們發(fā)現(xiàn)了許多教師的優(yōu)點和特長。老師們要以此次活動為契機(jī)，在機(jī)構(gòu)要掀起一次互相學(xué)習(xí)、共同研究、整體提高的新高潮，并以“競技”的理念加速提高綜合素質(zhì)。
二、努力的方向：
教師才藝是機(jī)構(gòu)一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動本機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步機(jī)構(gòu)將會加大對教師才藝的培訓(xùn)和檢查力度，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)綜合教學(xué)能力，真正打造一支教學(xué)綜合教學(xué)能力、綜合素質(zhì)高的.師資隊伍。
希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師才藝的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。講話稿、練畫（話）不只是園長、主任、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練習(xí)講話，從詞語入手，在到句子、文章，堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師講的一手好話不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
大比武失敗總結(jié) 9
普通話是我們國家的規(guī)范用語，也是學(xué)校基本的教育用語。為了推進(jìn)推普的宣傳工作，為了提高全體教師的專業(yè)水平，給教師提供藝術(shù)實踐的舞臺，營造良好的藝術(shù)教育氛圍，并在實踐中提高教師自身的藝術(shù)表現(xiàn)力、鑒賞力和審美能力。我校在教務(wù)處的組織下于11月2-3日兩個晚上的時間，開展了教師朗誦比賽活動。
有五十多位老師的表現(xiàn)都可圈可點。給我印象最深的是孫xx老師為《媽媽，我們愛你》選配的背景音樂，每一個層次的變化都與原文那樣契合，好像是專門為這首詩創(chuàng)作的樂曲。更為難得的是，xx老師朗讀的《媽媽，請抓住我的手》在朗讀中能夠恰到好處地把音樂和文章融合在一起，這足以證明她為此做了精心的準(zhǔn)備。
謝xx老師朗誦的《玉樹地震救災(zāi)有感》，彭xx老師朗誦的`《長江之歌》，都以朗誦者的聲情并茂、背景音樂的烘托渲染而令人過耳不忘。她們溫婉柔的語音時而引人沉醉，時而聽來讓人心潮澎湃、感慨萬分。
接著，陳xx老師憑借自己莊重大方的儀態(tài)、專注投入的神態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)和對詩文的真切理解，博得大家的好評。她朗誦的《周總理，你在哪里?》，文字如她的聲音一樣反映出人們的深切懷念。
活動中，各位老師以抽簽為序進(jìn)行比賽，6名評委對他們的朗誦情況當(dāng)場進(jìn)行客觀公正的評價，在去掉一個最高分和一個最低分后，按總分高低評出一、二、三等獎。一等獎：xx;二等獎：xx。其他教師都獲得很好的成績。
帶著對文字與聲音、文章與音樂、品味與感悟、欣賞與表達(dá)……五十多位老師帶給大家許多驚喜和感動。這次以練和賽促推廣，全面提高教師專業(yè)整體素質(zhì)的比賽，相信定會成為我們記憶中的一粒珍寶。
大比武失敗總結(jié) 10
為了加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提升教師的朗讀水平，教導(dǎo)處根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計劃，于2015 年6月15日下午，開展了“朗讀美文 展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學(xué)基本功，促使教師重視朗讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視 組織有序
學(xué)校十分重視本次活動，教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的比賽方案及比賽標(biāo)準(zhǔn)。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀熱潮。
二、參加踴躍 賽出水平
本次活動共有18位教師報名，比賽當(dāng)天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進(jìn)行了角逐。誦讀過程中，青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺下的 陣陣掌聲。 評委組成員主要是以校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子及學(xué)年組長，比賽采取去掉一個最高分、去到一個最低分，取平均分的計分方式。評委打分精確到小數(shù)點后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場的觀眾為之動容，并獲得一致好評。
三、不足及今后努力的方向
通過比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認(rèn)識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的'誦讀水平需要加強(qiáng)、需要錘煉；在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語音缺陷；在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。 今后努力的方向：
1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學(xué)生朗讀水平作為語文教學(xué)的重要任務(wù)來落實；
2、教師要提高自身朗讀水平，多給學(xué)生范讀，以此來帶領(lǐng)學(xué)生朗讀水平的整體提高；
3、教師要以語文課作為訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的主陣地。
4、教師備課要過好課文朗誦關(guān)，教師首先自己要會朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個內(nèi)容進(jìn)行研討。
教師隊伍基本功水平的提高任重而道遠(yuǎn)，相信，春陽小學(xué)的老師們一定會以此次活動為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。
大比武失敗總結(jié) 11
為了豐富、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項基本功，我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動，通過一段時間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的.階段成果，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。
比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認(rèn)識到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
通過這次硬筆書法比賽，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用。
大比武失敗總結(jié) 12
為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學(xué)期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的工作計劃學(xué)校的工作實際。學(xué)校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的`效果。現(xiàn)將此次比賽活動做如下總結(jié)：
本次活動全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數(shù)多。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書法作品的評價過程，參評教師在評選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票，評出最終結(jié)果。
這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動即嚴(yán)密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評價的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶。即有可信度，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。
大比武失敗總結(jié) 13
針對現(xiàn)在學(xué)生不缺知識，不缺營養(yǎng)品，而是缺感恩意識和規(guī)矩意識，所以這學(xué)期的主要教育任務(wù)是感恩教育和培養(yǎng)規(guī)矩意識。要求學(xué)生一個小組準(zhǔn)備一個節(jié)目，詩歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里幫助父母做些力所能及的家務(wù)，體會父母的艱辛和不易，幫助父母分擔(dān)憂愁。XX月XX日，利用下午第三節(jié)第四節(jié)，舉行主題班會活動，目的是讓學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊意識和感恩意識。我先板書規(guī)則如下：
1、全體組員都參與配合，XX人XX分（共XX分）。
2、表演時聲音洪亮、表情自然、準(zhǔn)備充分、設(shè)計合理、配合默契（共XX分）。
3、不表演的小組成員要安靜地認(rèn)真傾聽（XX分）。
4、各組長評委要公正公平打分。
當(dāng)堂評出第一、第二、第三名。然后抽簽排序，確定表演順序。學(xué)生依次排序，開始演出。有兩個小組沒有準(zhǔn)備好棄權(quán)的`，有的小組準(zhǔn)備的非常好，比如玉紅組，背投上自動播放著相關(guān)畫面，小組全體詩歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看著畫面，傾聽著詩歌，靜靜的，沉浸在那意境中。又比如：學(xué)生表演的小品讓人忍俊不禁但又深思自己。這次活動讓我看到學(xué)生不可估量的潛力，也讓學(xué)生看到自己的能力。XX完活動，學(xué)生要求把結(jié)果發(fā)公告告知家長，第二天，鳳翔家長發(fā)來信息：“謝謝王老師XX這些活動，讓每個孩子都有成長的機(jī)會，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得第二，他感到很自豪，這些活動對孩子們在團(tuán)隊中合作意識的培養(yǎng)很重要，“一個中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲”，咱中國人缺的就是團(tuán)隊合作意識。老師，加油！”可是我的奧林巴斯照相機(jī)不爭氣，沒拍完就沒電打不開了，不能給學(xué)生留下一個美好的回憶，很是遺憾。
為了檢查學(xué)生在家里的表現(xiàn)，決定以小組為單位開展社會實踐活動——廚藝大賽，一個小組一道菜，我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備廚具（我這里放著一個電火鍋），學(xué)生自備原材料，現(xiàn)場加工制作。規(guī)則如下：
1、全組配合，分工協(xié)作（XX分）。
2、有做法解說、色香味（型）俱佳（XX分）。
3、紀(jì)律（XX分）。問詢學(xué)生定在何時合適，學(xué)生都要求本周四進(jìn)行，學(xué)生迫不及待的心情是我始料未及的。
到了周四，上午還有學(xué)生來問能否做兩道菜，我說至少一道菜，兩道菜當(dāng)然可以。學(xué)生高興的走了。下午我有兩節(jié)課，課后剛到辦公室，有為娟老師說要周清，以前都是周五周清的，這周確是周四，這可怎么辦？進(jìn)班，給學(xué)生說學(xué)校安排要周清，要不咱們改到周五再廚藝比賽，可是學(xué)生都著急地大聲嚷嚷：“老師老師，周五周清吧，咱們先說好的，我們把東西都帶來了。”確實，學(xué)生怕顏色不好看，還帶個刀子來現(xiàn)切，冰倩還帶個鍋呢。我有些猶豫，可是看著學(xué)生滿懷期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。
我們和上次一樣，抓鬮決定排序，懷鵬組第一個要做，可是懷鵬說老師再等會啊。五分鐘后，比賽開始，依次進(jìn)行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個原味雞塊，排在最后的元寧組很著急，說老師老師，他這很費時間啊，要是挨不到我們那怎么辦啊？要不讓我們先做吧，俊羽說那可不行，得安排序進(jìn)行。元寧說那、那你們快點啊。
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為加強(qiáng)教學(xué)實踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，引導(dǎo)教師逐步提高，盡快成才，我校于周五開展教師說課比賽活動。這次活動為青年教師提供了一個展示的舞臺。比賽取得圓滿的成功，達(dá)到了預(yù)期目的。
本次活動共有13名教師參加比賽，他們按照評分標(biāo)準(zhǔn)的五大方面做了準(zhǔn)備：說教材處理（20%）、說教法（15%）、說學(xué)法（15%）、說教學(xué)過程設(shè)計（25%）、教師素質(zhì)（25%），時間不超過10分鐘。標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，評委是客觀的。在說課過程中，老師們圍繞說課的主要內(nèi)容，大膽進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)各種情景，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，研究探討符合本課程情況的教學(xué)設(shè)計方案，充分顯示了創(chuàng)新的教學(xué)理念和扎實教學(xué)基本功。除了遵循說課的基本規(guī)則外，老師各展才華，或溫文爾雅，或神情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”。
為進(jìn)一步提高各參賽選手的教育教學(xué)水平，在此就本次說課比賽的收獲及存在的不足之處總結(jié)如下：
一、成功之處：
1．組織準(zhǔn)備工作充分。本次說課活動是繼“青藍(lán)工程”系列活動——課堂教學(xué)比賽活動后的又一次比賽。學(xué)校做了詳細(xì)的比賽安排，擬定了比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
2．參賽教師準(zhǔn)備精心。此次說課比賽，賽前在各參賽教師與指導(dǎo)教師的共同努力下作了精心準(zhǔn)備，從說課教案的編寫到對設(shè)計的熟知，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當(dāng)做是一次很好的鍛煉機(jī)會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學(xué)設(shè)計能力都有了提高，他們以高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給評委們留下了深刻的印象。
3．設(shè)計展示學(xué)科特色。所有參賽老師都能做到重點突出，條理清晰；學(xué)法指導(dǎo)教法。難能可貴的是，老師們能根據(jù)自己的學(xué)科特色設(shè)計教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探索，親自體驗解決問題的過程。其中，語文老師能抓住課文僅僅是閱讀的例子，在教學(xué)中帶領(lǐng)孩子體悟情感后，更注重了知識的拓展，植入了大語文的理念。數(shù)學(xué)老師則注重了生活數(shù)學(xué)，從已知知識入手解決新問題。英語老師則完全使用專業(yè)化語言，通過歌曲等新穎的方式激發(fā)學(xué)生興趣。體育老師充分利用自己的示范和體育器材來達(dá)成自己的教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)老師則帶領(lǐng)學(xué)生在觀察－創(chuàng)作－欣賞中得到美的享受。科學(xué)老師從興趣入手，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，科學(xué)性、趣味性融為一體。心理和健康課從學(xué)生的`日常生活及用大量的實例說話，循循善誘。
4．各盡所能展已才華。本次比賽的參賽教師表現(xiàn)出他們良好的個人素養(yǎng)，無論是個人形象還是課的設(shè)計，都表現(xiàn)了參賽教師良好的基本素養(yǎng)和教育教學(xué)理論功底。其中，齊老師設(shè)計巧妙，教態(tài)自然大方；周潤紅老師準(zhǔn)備充分，能做到完全脫稿、語言流暢、思路清晰；王文濤老師教學(xué)內(nèi)容深入淺出，板書美觀大方充分展示了我校青年教師的風(fēng)采。
二、不足之處：
雖然說這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處。
1．教學(xué)理論的指導(dǎo)作用不夠明顯，特別是說教學(xué)過程中，有的教師為什么這樣設(shè)計及應(yīng)用理論依據(jù)方面有欠缺，今后還需學(xué)習(xí)更多教育教學(xué)理論知識來充實自己。
2．部分教師的普通話和表達(dá)能力有待提高，說課的語言顯得平淡，語速變化不明顯，缺乏生動性、感染性，不能用得當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言感染聽者。
3．板書的設(shè)計還要進(jìn)一步花點心思，因為板書設(shè)計能體現(xiàn)說課者的思路。再者應(yīng)設(shè)計得更美觀，應(yīng)加強(qiáng)粉筆字基本功的訓(xùn)練。
4．隨機(jī)應(yīng)變的能力有待加強(qiáng)，說課過程中太拘泥于自己的說課稿，臨場發(fā)揮顯得不夠自如。
這些優(yōu)點和不足，不是某一位老師的，但希望每位教師能認(rèn)真分析并反思，吸取優(yōu)點，改進(jìn)不足，對我們每一個人的專業(yè)化成長都會起到積極的作用。
三、建議：
1．加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng)。
2．說課語言還需要進(jìn)一步錘煉，加強(qiáng)語言組織能力和增強(qiáng)語言感染力。
3．加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，特別是板書的設(shè)計與書寫。
4．加強(qiáng)對說課所包含內(nèi)容的分析、理解、鉆研，不斷追求創(chuàng)新。總之，本次說課比賽展示了我校語文教師的實力，也為大家提供了一次極好的鍛煉、交流的機(jī)會，這必將激勵教師們?nèi)￠L補短，與時俱進(jìn)，共同為中心小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)一份力量。
大比武失敗總結(jié) 15
為期一個月的青年教師教學(xué)比賽的帷幕已經(jīng)在周四上午徐徐拉下。這次比賽在學(xué)校的大力支持下，在全體教師的努力配合下，參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，賽事取得圓滿成功。忙忙碌碌的一個月過去了，繁忙給我們帶來的是充實的生活，忙碌給我們留下的是豐厚的積淀，頓悟過后是深層的總結(jié)和思考。
老師們在比賽中充分體現(xiàn)了新課改精神，最突出的表現(xiàn)是：突出了以生為本。什么叫以人為本，什么叫以學(xué)生為主體，什么叫平等對話，什么叫尊重學(xué)生，什么叫合作學(xué)習(xí)，什么叫面向全體，在老師們的課上我們找到了答案。整節(jié)課老師充當(dāng)?shù)闹皇且粋�平等中的首席，一個活動的組織和引導(dǎo)者，他們做的只是盡力為學(xué)生搭建一個快樂的平臺，活動的空間，讓學(xué)生通過這一平臺去盡情參與活動、說說感受、暢談心境，聽過課的`教師大概都注意到了，每個學(xué)生參與是積極的，發(fā)言是踴躍的。
此次比賽參賽的青年老師，表現(xiàn)出我們廣大教師積極的工作態(tài)度和主人翁的責(zé)任感。可以想象每節(jié)課前，同年級組老師在一塊就所參賽的課例存在問題和改進(jìn)方向進(jìn)行的研討；聽課之中和聽課以后，針對本節(jié)比賽課，評委及備課組所展開的討論和評價；以及比完賽后所帶來的，必定是大家意猶未盡，進(jìn)行的深層次的思考，進(jìn)而深化對課程理念的認(rèn)識，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)的方向，努力提高我們自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，這正是我們此次比賽所希望得到的長遠(yuǎn)反響和收獲。
這次比賽活動圓滿結(jié)束了，這次比賽是一個平臺、展示了我校年青教師颯爽英姿的的風(fēng)采；這次比賽也是一個窗口，影射出我們?nèi)ＵZ文科老師團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、鉆研的精神面貌；這次比賽更是一個契機(jī)，一個起點，讓我們借機(jī)共同努力，把我校語文教育和課堂教學(xué)研究工作推向深入，做得更好！
這兩天我很多次地翻看此次"所寫的每篇聽課筆記，想在自己能力所及范圍內(nèi)最大限度的把這次活動的所得和思考都能呈現(xiàn)出來和大家分享，有爭議溝通的地方歡迎老師們下去以后可以以任何方式與我交流。
"跌跌撞撞中經(jīng)歷了從教初期的苦澀，喜憂參半中反思著從教多年的收獲。這收獲不僅包含著成功，喜悅，更重要的是收獲了挫折后的堅強(qiáng)，吸取了失敗的碩果。生命的歷程就是一次次朝著更高的目標(biāo)攀登，就是一次次向著更遠(yuǎn)的彼岸起錨。跋山涉水中充滿艱辛，布滿坎坷，但心中對理想的信念，對目標(biāo)的追求永遠(yuǎn)支撐我不斷進(jìn)取，不斷求索！"
大比武失敗總結(jié) 16
9月4日，支隊下發(fā)比武方案通知后，大隊高度重視，積極動員部署，全體官兵積極應(yīng)對，主動參與，訓(xùn)練熱情高漲，訓(xùn)練成效有所提升。11月11日－11月13日支隊舉行比武競賽，現(xiàn)將比武競賽活動情況總結(jié)如下：
一、主要做法及成效
1、重視。大隊及中隊干部多次思想動員，現(xiàn)場指導(dǎo)，經(jīng)驗交流，個別官兵積極參與，主動推薦。有些同志個人和班組都參加。連續(xù)參加個人和班組比賽。
2、交流。隊員與隊員之間能夠互相交流、取長補短，特別在訓(xùn)練期間能夠發(fā)揮團(tuán)隊精神，共同完成科目訓(xùn)練任務(wù)。
3、刻苦。從隊員的平常訓(xùn)練看，同志們都能夠按照規(guī)程要求，克服身體疲癆狀態(tài)嚴(yán)格訓(xùn)練。的訓(xùn)練熱情大家是有目共睹。
4、準(zhǔn)備。從比賽的情況看，有些同志準(zhǔn)備器材比較到位，中隊在車輛無法參加比賽的情況下，主動與中隊交流溝通，提前備戰(zhàn)。
5、感人。比賽中，全體官兵能夠發(fā)揮集體榮譽感精神，敢于拼博，克服心理和疲癆等因素圓滿完成比武項目。克服身體瘦小等因素，在最后時間沖刺的情況，用盡全身最大的力量將假人抬至終點，身體嚴(yán)重透肢；同志在每個科目的比武中，準(zhǔn)備到位，沉著冷靜，積極應(yīng)對。
二、比武有待改進(jìn)的方面
1、認(rèn)識不到位。從觀望的`角度看，很多官兵以為今年252比武不比，所以年初就沒怎么重視；從思想看，個別官兵對自己不夠自信，對永爭第一的態(tài)度不夠堅決，造成平常訓(xùn)練和比武不夠重視，存在應(yīng)付和消極思想，一定程度上影響了成績。
2、準(zhǔn)備不到位。從組織的角度看，雖然多次開會部署，但從組織的情況看，比較松散，訓(xùn)練隨意性大，沒有計劃和跟蹤，對訓(xùn)練的科目程序不夠熟悉；從器材的準(zhǔn)備情況來看，對中隊現(xiàn)缺器材裝備較遲，特別涉及到單兵項目的器材準(zhǔn)備不夠；從理論的準(zhǔn)備情況看，我們官兵文化普遍低，理論是需要長期積極吸收，但我們很多同志沒有提前準(zhǔn)備，甚至有些同志對理論不夠重視，導(dǎo)致此次理論考試普遍都差；從個人素質(zhì)看，我們隊員的身體素質(zhì)和別人比還是有一定差距，大隊要清醒認(rèn)識到消防隊員沒有一定的身體素質(zhì)是無法與長時間作戰(zhàn)對抗，這點大家一定要明白。有句話說的好，寧愿暈到在訓(xùn)練場上，也不要暈倒在火場，通過這次比武競賽，發(fā)現(xiàn)了我們中隊干部切實要本著維護(hù)官兵的生命安全考慮，該好好抓下業(yè)務(wù)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練，提高大家的身體對抗能力。
3、器材愛護(hù)不到位。雖然車輛器材損壞是很正常的事情，這也不怪大家，但大家務(wù)必要按車輛操作程序來操作，遇到車輛和裝備操作不明白的情況下要停止操作，請教我們中隊或支隊裝備專家后繼續(xù)操作，避免因裝備故障影響了我們比武和日常執(zhí)勤戰(zhàn)斗。
4、比武經(jīng)驗不夠。從各參賽隊員來看，我們的隊員很多是第一次參加，在比武經(jīng)驗方面切實比較欠缺，有幾個特點，個別同志把個人急燥的性格帶至比武現(xiàn)場，心急吃不了熱豆腐；個別同志意志力不夠，遇到困難不夠冷靜；個別同志心理過于緊張，應(yīng)對問題不夠成熟。
大比武失敗總結(jié) 17
為全面做好總隊第四屆“火焰藍(lán)”實戰(zhàn)大比武的總結(jié)工作，深入查找在比武中與其他單位的'差距不足及問題根源，9月6日，吉林市森林消防支隊一中隊嚴(yán)密開展比武總結(jié)暨訓(xùn)練形勢分析會。
比武總結(jié)找差距，接續(xù)奮斗開新局。會上，比武代表們圍繞體能科目、技能科目和團(tuán)體科目三項內(nèi)容交流了經(jīng)驗心得，客觀反思了自身在比武中存在的不足，認(rèn)真剖析了問題原因。“比武是一場檢驗體能儲備和技能素質(zhì)的競賽，只有平時勤加苦練、認(rèn)真查找不足、夯實技能本領(lǐng)，才能在比武中取得良好成績。”班長姚漢卿在發(fā)言中說道。
比武代表發(fā)言后，中隊長曹思達(dá)對代表大隊參加比武并取得優(yōu)異成績的個人提出表揚，對比武科目逐項內(nèi)容進(jìn)行復(fù)盤分析和總結(jié)梳理，認(rèn)真查找存在的不足和短板弱項。并以此次總結(jié)為契機(jī)，以從難從嚴(yán)打牢基礎(chǔ)體能為牽引，把精訓(xùn)細(xì)訓(xùn)提升專業(yè)技能為目標(biāo)，結(jié)合中隊全體指戰(zhàn)員當(dāng)前體能和技能綜合素質(zhì)情況，全面分析當(dāng)前訓(xùn)練形勢，區(qū)分體能、技能和全流程滅火實戰(zhàn)三個重點，明確下步訓(xùn)練思路和方向，力爭在5000米跑上提速、器械上提量、滅火專業(yè)上提質(zhì)。
最后，指導(dǎo)員帥世國圍繞中隊下步訓(xùn)練工作進(jìn)行了動員，督促全體指戰(zhàn)員要統(tǒng)一思想、拼搏進(jìn)取、刻苦訓(xùn)練、突破極限，不斷加強(qiáng)體能儲備，練就過硬技能本領(lǐng)，全面提高遂行任務(wù)能力。
會后，各班召開班務(wù)會，圍繞“目標(biāo)我來定，訓(xùn)練我能行”開展群眾性大討論，大家紛紛表示：要正視此次比武中存在的不足與短板，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在今后的訓(xùn)練中分析問題、解決問題，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，保持積極進(jìn)取、奮力拼搏的精神狀態(tài)，以實際行動練就真本領(lǐng)、錘煉硬作風(fēng)，為年度考核和各項任務(wù)圓滿完成打下堅實基礎(chǔ)。
大比武失敗總結(jié) 18
近年來，我院周邊工地不斷增多，居民不斷增多，商販不斷增多，進(jìn)入學(xué)校的人員車輛不斷增多，治安隱患也在不斷增多，作為一個開放式管理的萬人大學(xué)，治安工作的難度可想而知。但是，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們不斷分析形勢，研究對策，查找不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，采取有效措施，加大防范治理力度，勇于擔(dān)當(dāng)，知難而上，收到了一定的效果。
一、認(rèn)真做好日常治安管理工作。
落實24小時值班和巡邏檢查制度，對教學(xué)樓、圖書館、電教中心、宿舍等重點部位巡查頻率更高，發(fā)現(xiàn)問題隱患及時處置或向有關(guān)部門報告。
二、認(rèn)真排查和處理矛盾糾紛。
對學(xué)生之間，師生之間，員工之間，師生員工和外人之間，發(fā)生的各類矛盾糾紛，及時和有關(guān)部門或單位取得聯(lián)系，掌控事態(tài)，妥善解決。本學(xué)期自主和配合公安部門處理院內(nèi)各類矛盾糾紛20余起。
三、認(rèn)真做好防盜防騙工作。
針對開學(xué)之初盜案頻發(fā)的現(xiàn)狀，認(rèn)真查找原因，堵塞漏洞，采取加強(qiáng)安保力量，夜間領(lǐng)導(dǎo)輪流值班檢查，加強(qiáng)警民聯(lián)防，增加防護(hù)設(shè)施，使用探測儀器，加大對違規(guī)隊員處理力度等手段，嚴(yán)防死守，使校內(nèi)盜案得到了有效控制。在防騙問題上，堅持和駐地派出所加強(qiáng)聯(lián)系，利用學(xué)生工作群，通過警情通報等形式，對本校或周邊學(xué)校出現(xiàn)的'案情案例進(jìn)行分析，對廣大師生實施警示教育，增強(qiáng)了防騙意識。立足現(xiàn)有技防條件，盡力做好偵查工作，先后查看監(jiān)控錄像23次，為師生挽回經(jīng)濟(jì)損失約1萬5千元。協(xié)助公安部門破獲一起重大盜案。
四、認(rèn)真做好治安宣傳教育工作。
經(jīng)常性教育的基礎(chǔ)上，利用新生入學(xué)、軍訓(xùn)、上級檢查、放假前夕等重要時段，進(jìn)行防事故防案件教育，并利用網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語、橫幅、發(fā)傳單等形式深入開展宣傳教育活動，使師生的車輛管理制度，強(qiáng)化車輛駕駛員的交通安全意識，杜絕公車私用和非駕駛員駕車等違規(guī)、違章行為的發(fā)生。
五、抓好結(jié)合，確保效果。
為確保安全保衛(wèi)工作取得實效，我們著重抓了“三個結(jié)合”：
1、與社會治安綜合治理和創(chuàng)建平安企業(yè)結(jié)合起來。內(nèi)部安全保衛(wèi)工作是綜合治理與平安創(chuàng)建工作中的重要組成部分，在綜治工作中我們既抓綜治與平安創(chuàng)建，又抓安全保衛(wèi)，以安全保衛(wèi)促進(jìn)綜治與平安創(chuàng)建不斷向前發(fā)展。同時，做到安全保衛(wèi)工作與綜治與平安創(chuàng)建工作同檢查，同評比，同總結(jié)。在綜治檢查中，把安全保衛(wèi)防范措施的落實作為重點檢查內(nèi)容，通過檢查，及時將存在的不安全因素提出整改意見，指導(dǎo)各單位的安全保衛(wèi)工作，提高單位的自防能力。
2、與普法依法治企結(jié)合起來。一是通過普法宣傳、舉辦法制培訓(xùn)班等形式，對公司干部職工進(jìn)行治安防范教育培訓(xùn)，提高干部職工隊伍的治安防范能力。二是按照“普治并舉，重在治理”的方針，以健全內(nèi)部治安保衛(wèi)制度為著力點，突出建章立制，使公司的內(nèi)部治安保衛(wèi)工作走上了正軌化、制度化的道路。
3、與落實“三防”措施結(jié)合起來。“三防”措施使安全保衛(wèi)工作中的一項重要防范措施之一，我們在健全人防、物防的同時，也加強(qiáng)了技防。公司在圍墻、門衛(wèi)處安裝了電子報警系統(tǒng)。各項防范措施的落實，為做好安全保衛(wèi)工作提供了強(qiáng)有力的保障。
總之，我公司在治安保衛(wèi)方面作了一些工作并取得了一定成績，但是在很多方面還是有待進(jìn)一步加強(qiáng)。我們決心在今后的工作中，加大措施，不斷開拓保衛(wèi)工作的新思路，提高保衛(wèi)隊伍的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使公司治安保衛(wèi)工作再上新臺階。
大比武失敗總結(jié) 19
歷時3天的xx公司第三屆職工技術(shù)比賽，在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持，全體參賽選手、裁判員、工作人員以及各單位的共同努力下，經(jīng)過緊張激烈的角逐，滿載著豐碩的成果，今天圓滿結(jié)束了。我謹(jǐn)代表公司領(lǐng)導(dǎo)班子和比賽組委會對這次比賽的圓滿成功和參賽選手所取得的優(yōu)異成績表示熱烈的祝賀，并向為這次比賽付出辛勤努力的有關(guān)單位、部門和全體工作人員表示衷心地感謝！
本屆技術(shù)比賽，共有8個單位的69名選手參加了工、收費員和維修電工三個工種的比賽。最后有11名選手在比賽中脫穎而出，其中3名選手榮獲公司技術(shù)標(biāo)兵稱號，8名選手榮獲公司技術(shù)能手稱號，獲團(tuán)體總分第一，被評為最佳組織單位。
第三屆技術(shù)比賽的成功舉辦，不僅是公司對職工隊伍學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)成果的一次大檢閱，也為職工進(jìn)行技術(shù)交流、展示本領(lǐng)搭建了一個平臺。同時也標(biāo)志著公司將進(jìn)一步加大人才培訓(xùn)工作力度，推動人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的深入實施，真正為企業(yè)的發(fā)展與壯大注入生機(jī)和活力。這次技術(shù)比賽之所以能取得這樣好的成績，主要有以下幾個方面的因素：
一是各級領(lǐng)導(dǎo)思想上高度重視，行動上大力支持，是這次技術(shù)比賽圓滿成功的保證。為舉辦好本屆技術(shù)比賽，按照公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，教育培訓(xùn)中心半個月前就開始起草比賽方案，制定比賽程序，選擇比賽工種，籌劃比賽場地，并抽調(diào)機(jī)關(guān)部室的精干人員組成裁判小組，劃分工作職責(zé)。公司領(lǐng)導(dǎo)班子聽取了籌備情況后，專門下發(fā)了《關(guān)于開展第三屆職工技術(shù)比賽的通知》（發(fā)[20XX]71號），對比賽提出了明確的要求，加大了獎勵額度。各單位接到文件后，立即組織職工學(xué)習(xí)文件，制定了具體實施方案，用政策和機(jī)制調(diào)動職工爭做技術(shù)標(biāo)兵、技術(shù)能手的積極性。各參賽單位把技術(shù)比賽當(dāng)作比技術(shù)、提素質(zhì)、展風(fēng)貌的極好機(jī)會，在人員緊張的情況下，科學(xué)安排人員倒班，保證全員參與比賽，積極做好各項準(zhǔn)備工作。四個，處、監(jiān)察、工程公司和服務(wù)中心均組織召開了賽前動員會，參照比賽內(nèi)容，組織了有針對性的訓(xùn)練，對參賽選手進(jìn)行了認(rèn)真選拔。、服務(wù)中心、檢測中心和管理處對這次比賽從人力、物力、財力等方面積極提供支持，等等這些都為比賽取得成功提供了有力保障。
二是職工培訓(xùn)工作扎實有效，職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高，是這次技術(shù)比賽圓滿成功的基礎(chǔ)。經(jīng)過近幾年系統(tǒng)地、有計劃地職工教育培訓(xùn)，結(jié)合開展的崗位練兵、每日一練等培訓(xùn)活動，使崗位工人學(xué)技術(shù)、練技能既有實踐上的連續(xù)性，又有理論上的提高。廣大職工努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，日積月累，在基層單位涌現(xiàn)出了許多技術(shù)骨干和技術(shù)尖子。此次技術(shù)比賽中，眾位選手所展示出較高的技術(shù)素養(yǎng)和良好的.精神風(fēng)貌，絕不是依靠短期的強(qiáng)化訓(xùn)練能夠做到的，而是通過長期的教育培訓(xùn)，一點一滴中積累來的。它是公司教育培訓(xùn)工作成果和水平展現(xiàn)的一個縮影。
三是比賽的組織工作嚴(yán)謹(jǐn)周密，準(zhǔn)備充分，是這次比賽圓滿成功的條件。技術(shù)比賽之前，公司比賽組委會專門召開了有關(guān)人員參加的會議，部署比賽的相關(guān)事宜。抽調(diào)了工作人員，制定了理論和操作技能比賽規(guī)則、裁判員守則、工作人員職責(zé)等。組委會對有關(guān)事宜提出了要求，明確了責(zé)任，使得本次技術(shù)比賽井然有序，達(dá)到了預(yù)期的效果，為確保比賽的公正、公平與公開，理論考試結(jié)束后，當(dāng)天下午組委會就安排批卷評分，并將得分情況予以公示。由于公司不具備維修電工現(xiàn)場操作比賽的條件，教育培訓(xùn)中心多次與供電公司協(xié)商聯(lián)系比賽場地，確保了該工種比賽的如期進(jìn)行。正是這些裁判員、工作人員不辭辛苦，認(rèn)真做好評分和后勤保障等工作，本屆比賽才得以順利進(jìn)行。第三屆一是企業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)單一，發(fā)展不均衡，不能滿足企業(yè)多元化快速發(fā)展對人才的需求。二是個別單位的職工培訓(xùn)工作仍然流于形式，培訓(xùn)效果不明顯。三是個別職工還未能認(rèn)清企業(yè)發(fā)展形勢，及時轉(zhuǎn)變思想觀念，學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)的積極性不高，等、靠、混觀念仍然存在。四是個別選手對這次技術(shù)比賽的認(rèn)識程度不高，認(rèn)為參加比賽僅僅是為了拿個名次，而忽視了參與比賽是檢驗自己的技術(shù)水平，擴(kuò)展自己的視野，鍛煉自己的意志，同時向別人學(xué)習(xí)這個重要方面。因此，在理論比賽成績不太理想的情況下，中途放棄了比賽，當(dāng)了“逃兵”。這雖然是個別現(xiàn)象，也在一定程度上說明一些職工的思想素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，從公司到基層單位，都應(yīng)該對職工進(jìn)行組織紀(jì)律的教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以上問題都有待于我們今后的工作中認(rèn)真加以解決，希望這些問題在以后的比賽中不再出現(xiàn)。
第三屆在公司實行精細(xì)管理、加快發(fā)展的新形勢下，如何進(jìn)一步抓好隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支技術(shù)過硬、作風(fēng)頑強(qiáng)的職工隊伍，打造推動企業(yè)快速發(fā)展的脊梁，為公司拓寬其他經(jīng)營業(yè)務(wù)，實現(xiàn)長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展提供技術(shù)支持和強(qiáng)有力的人才保障，是擺在我們面前的一項緊迫任務(wù)。經(jīng)過一年多的強(qiáng)化管理、規(guī)范經(jīng)營，公司已步入精細(xì)管理、快速發(fā)展的階段。與以往相比，公司無論是經(jīng)營管理水平、還是外在生存環(huán)境都發(fā)生了較大變化，尤其隨著公司發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，對人才需求呈現(xiàn)多元化、多領(lǐng)域、多層次的趨勢。但由于歷史原因和行業(yè)特點，我們的教育培訓(xùn)工作大部分圍繞業(yè)務(wù)展開，造成企業(yè)整體知識陳舊、結(jié)構(gòu)比較單一，這勢必會影響公司發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹與實施。為此，教育培訓(xùn)工作也要因時而變，因勢而變，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，提高前瞻性，密切聯(lián)系實際，圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，拓寬培訓(xùn)領(lǐng)域，加快知識更新，以促進(jìn)員工不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，早日實現(xiàn)整個公司知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的緊迫性、重要性，要帶頭學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)有的教育培訓(xùn)基地和培訓(xùn)設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，不斷改進(jìn)培訓(xùn)的軟件和硬件設(shè)施，為職工的學(xué)習(xí)和進(jìn)步創(chuàng)造良好條件，使職工培訓(xùn)工作上水平、上臺階。當(dāng)前，公司職工技能水平良莠不齊，還有許多基礎(chǔ)環(huán)節(jié)有待完善，要細(xì)化培訓(xùn)管理，把教育培訓(xùn)工作滲透到每個班組、每個崗位中去，著眼于知識更新、管理升級和多元開發(fā)所需的新知識、新技術(shù)以及實際操作方法的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，力爭高質(zhì)量地培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)、高技能的優(yōu)秀員工來。企業(yè)之間的競爭，歸根到底是人才的競爭。因此，公司要逐步健全和完善一套行之有效的召才、育才、選才、留才機(jī)制。公司將根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展和新增業(yè)務(wù)需要，立足公司人才現(xiàn)狀，兼顧長遠(yuǎn)發(fā)展需要，有針對性地開展技能培訓(xùn)。重點抓好三支人才隊伍的培訓(xùn)，即經(jīng)營管理人才隊伍、專業(yè)技術(shù)人才隊伍、操作技工隊伍的培訓(xùn)。同時，對于部分公司緊缺的技術(shù)人才，可以采用外部引進(jìn)，以解燃眉之急；對在參加局、公司技術(shù)比賽取得較好名次，或為公司解決某項重大技術(shù)難題的，公司將酌情重獎，并在技師評聘時，給予優(yōu)先考慮。營造全員學(xué)習(xí)，全程學(xué)習(xí)，團(tuán)隊學(xué)習(xí)和尊重知識、尊重人才、尊重技術(shù)、尊重學(xué)習(xí)的濃厚企業(yè)文化氛圍，調(diào)動職工學(xué)知識、添本領(lǐng)的積極性和主動性，不斷提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，推動職工隊伍整體素質(zhì)的提高。
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