大比武賽后總結范文（通用13篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的大比武賽后總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大比武賽后總結 1

　　在公司黨政領導班子的堅強領導下，經過全體參賽選手的奮力拼搏和工作人員的共同努力，集團第四屆職工技能競賽于6月13日勝利落下帷幕，取得了圓滿成功。作為承辦單位，中色奧博特的各項工作獲得了集團公司、國務院國資委、機冶建材工會、有色金屬工業協會、市各級領導的充分肯定和高度評價。

　　本屆職工技能競賽共設5個工種(班組長綜合管理、化學分析工、汽車駕駛員、維修電工、財會)，共有來自集團公司15家出資企業的141名選手參賽。公司的28名參賽選手帶著精湛的技藝，帶著企業的重任和同伴們的期望，抱著學習交流技藝的渴望，滿懷信心和喜悅走上集團搭建的高技能人才交流與切磋的平臺，走上展示才藝和體現實力的舞臺。經過兩天的決賽，公司取得了團體總分第一名的好成績，6名選手獲得各工種的前三名（維修電工獲得第一、二名；化學分析工獲得第一名；汽車駕駛員獲得第二名；班組長綜合管理獲得第一、二名），其中進入前十名的選手占公司所有參賽選手的71.4.％（維修電工進入前十名的選手占參賽選手的83.3％；化學分析工進入前十名的選手占參賽選手的66.7％；汽車駕駛員、班組長綜合管理進入前十名的選手占參賽選手的100％；財會進入前十名的選手占參賽選手的16.7％），參賽選手們以優異的成績展示了中色奧博特人高超的技能水平和積極向上的精神風貌。

　　一、本屆技能競賽的準備情況

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　　一是參賽人員的選拔工作。為選拔出最優秀的職工參加本次技能競賽，公司領導高度重視，多次召開競賽調度會，研究制定前期競賽準備方案，各部門、各分公司更是積極配合、廣泛宣傳，充分調動職工參與競賽的積極性，先后有近200余名職工報名參加比賽。各部門、各分公司按照技術文件要求首先進行了初賽，選拔優秀職工進入復賽，然后由公司組織復賽。共有75名職工參加了維修電工、化學分析工、汽車駕駛員、班組長綜合管理、財會工種的復賽，按照理論和實操相結合的方式，最終優中選優出28名優秀選手參加本屆職工技能競賽（按照集團技術文件要求，每個出資企業每個工種只能選派3-4名選手參加比賽，為了讓更多的職工參與到競賽中，達到學習交流、提升自己的目標，公司黨群部多次與集團工會進行溝通、協商，最終多爭取到8個名額）。

　　二是參賽選手的培訓工作。為了進一步提高參賽選手們的技能水平，力爭在競賽中取得更加優異的成績，從公司工會到各部門、各分公司，從分管領導到工作人員，大家都高度重視、團結協作、積極組織，為選手們高水平的發揮提供了堅強的保障。

　　1.在工作緊、生產任務重的情況下，各部門、各分公司仍然為各工種的參賽選手們提供足夠的時間甚至脫產進行培訓、復習，并督促參賽選手們自我加壓、不斷進步，特別是各分公司還抽調出專門負責人對參賽選手們的復習、培訓等工作進行跟進、指導，有力的促進了培訓工作的順利開展。

　　2.黨群部結合技術文件，認真研究制定了各工種選手們的學習計劃，集團提供題庫的，督促選手嚴格按照題庫進行復習；沒有提供題庫的，為了方便大家復習，專門抽調出專人對照復習用書本逐條逐項的整理成題庫；每周六上午對所有參賽選手進行理論考試，并及時將考試成績反饋給各部門、各分公司負責人，共同督導、鞭策大家不斷提高理論知識水平。

　　3.本著提高職工技能水平的目的，公司為參加預賽的職工組織了賽前培訓共計20余場次。不僅安排公司內部有經驗的師傅、專業技術人員進行培訓，還邀請全國各地各（工種）的專家來公司進行培訓。汽車駕駛員實操培訓每周六下午由公司黨群部安排專人跟蹤訓練、服務，五一、端午等節假日從不間斷；公司維修電工、化學分析工項目專業技術人員全程督促、指導所在專業的選手們進行訓練；在班組長綜合管理項目的培訓中，通過與人才中心的積極溝通、多次協調，我們聘請到了擔任本次裁判的初立教授為我們授課，在實操培訓中，面對物件缺少、現場布置等方面的問題，黨群部工作人員加班加點、任勞任怨、大力配合，圓滿保證了各項實操培訓工作的完成。

　　在復習過程中，參賽選手們更是熱情高漲，在完成日常工作的同時，擠時間、查資料、學理論、練操作，為競賽做了充分的準備。職工們在工作之余討論最多的也是與競賽相關的專業知識，“人人講學習、人人談技能”的風氣在公司蔚然成風。

　　三是競賽場地、設備方面的準備工作。結合競賽技術文件要求，黨群部人員多次深入到銅管、板帶車間，科技樓實驗室和各會議室進行現場查看、測量、拍照、繪制平面圖，并及時與集團工會進行溝通，商討確定各工種實操用競賽場地。在場地的布置方面，為了保證各項指標都符合技術文件要求，多次與人才中心、各工種裁判進行商榷，確保競賽場地的科學、合理布置。特別是在汽車駕駛員實操場地的布置上，由于駕�，F場情況與技術文件的要求有差異，我們工作人員依照人才中心要求，根據駕校實際情況、結合文件要求，重新編制了考核評分細則，確保了競賽的順利進行。為了依托技能競賽，更好宣揚本公司的企業文化，公司黨群部結合中央精神、集團文化和本公司開展的各類活動，認真研究、精心編制，對公司各競賽場地的`展板進行了統一更換。在材料采購方面，根據技能競賽需要和技術文件要求，公司各部門積極配合，在時間緊、任務多的情況下，各專業技術人員認真清算、黨群部仔細匯總、材料部積極采購，先后備齊維修電工比賽用元器件，化學分析工比賽用玻璃儀器、試劑等，并購置了37套班組長綜合管理競答比賽用搶答器，保證了競賽各項工作的有效進行。

　�。ǘ�）競賽前后的籌備組織

　　承辦本屆職工技能競賽，籌備組織工作涉及面廣、標準高、任務重，對公司的組織能力、工作水平、服務質量等，都是一次嚴峻的考驗。為高質量承辦好本屆技能競賽，公司黨政領導班子高度重視，加強領導、統一指揮、同心協力，投入了大量的人力、物力、財力，為競賽的順利進行提供了堅實的保障。

　　一是領導重視，組織有力。公司多次召開黨政聯席會進行專題研究，對競賽的組織籌備工作進行調度，成立了董事長、黨委書記劉占海同志親自掛帥，領導班子成員分工負責的籌備機構，下設七個專門小組，分別由部門正職以上人員擔任組長，負責各項籌備事宜。公司黨委副書記、紀委書記、工會主席時玉華同志具體負責，制定了詳細的組織籌備方案，對材料供應、安全醫療、后勤保障、會務組織、活動宣傳以及選手們的考務督導等各方面的工作都作了具體要求和安排。

　　二是上下聯動，共同努力。七個工作小組組長在接到任務后，迅速召開調度會，將小組每項工作細化到專人負責，各小組全體工作人員更是團結協作、通力配合，加班加點、不辭辛苦，認真做好每項工作。各部門、分公司更是高度負責、不等不靠，積極主動的協調溝通，想盡辦法、克服困難。在班組長綜合管理實操競賽場地的布置上，裁判代表臨時提出更換場地布置圖、添加新展板、評分牌等各種材料，在只有一天的時間里，我們工作人員加班加點在第一時間內，高標準、嚴要求的完成了裁判提出的各項要求；競賽期間的一場大雨，致使銅板帶車間內部存積了大量雨水，為了確保第二天競賽的如期順利進行，銅板帶公司負責同志凌晨3點冒雨趕到車間，指派夜班全體干部職工蓋設備、接水泵，在清晨大雨過后，板帶車間無一處積水、設備無一處損壞，成功的保證了技能競賽工作的順利進行。

　　三是相互學習，共同提高。從預賽到決賽的整個過程中，參賽選手始終把競賽當作提高自身素質的“助推器”，當作學習優秀選手高超技藝的課堂，形成了“學、比、趕、超”的`良好氛圍。比賽中，選手們努力拼搏、積極進取，始終保持良好的精神面貌，既大膽地展示自己的才能，又虛心地學習優秀選手的技藝，做到互相學習、互相交流、共同提高，賽出了風格、賽出了水平。參加競賽的選手們感慨頗多，紛紛表示，參加此次大賽不僅提高了自身的技藝，而且在其他選手身上學到了很多寶貴經驗，更加堅定了崗位成才的信心和為公司成長貢獻力量的堅定信念。

　　二、本屆職工技能競賽的成效

　　本屆技能競賽，準備充分、組織嚴密、協調得力、服務周到。通過比賽，鍛煉了隊伍，涌現出了一批技術拔尖人才，取得了可喜成績，對促進本企業進一步搞好職工培訓工作和調動職工個人的學習積極性，必將起到良好的推動作用。取得的成效主要體現在以下幾點：

　　一是提高了企業對高技能人才的重視程度，加深了對加強高技能人才隊伍建設重要性、緊迫性的認識，同時也拓寬了開展“兩提一降”工作的新思路。

　　二是推動了群眾性的崗位練兵、技術比武活動的廣泛開展，營造了學習技術、鉆研業務、立足崗位成才的氛圍。

　　三是發現、激勵了一批高技能人才，構筑了高技能人才成長的綠色通道，為公司形成一支素質優良、結構合理的高技能人才隊伍注入了強大的動力。

　　四是摸索出了一條班組長綜合管理項目培訓的科學之路。在本屆技能競賽所有的競賽工種中，班組長綜合管理項目屬于新添加的、并且是中央企業首次進行比賽、并將長期進行比賽的工種，在選拔、培訓到我們參賽選手獲得的優異成績來看，我們總結出了一定的經驗，力爭在下屆比賽中取得更好的成績。

　　三、通過競賽反映出的一些問題

　　一是從選手們的技能水平來看，部分工種技術水平拔尖的人才較少。在既具備扎實的理論功底，同時具有較強的動手操作能力上，部分工種技術水平比較高的尖子人才較少，與兄弟單位相比，我們的技術水平還存在差距。

　　二是從參賽選手的比賽情況來看，部分職工理論知識比較薄弱，個別參賽選手實際操作水平仍有進一步提升的空間。

　　三是從各工種的比賽情況來看，整體發展還不是很平衡。我們有的專業雖然取得了可喜的成績，但還有一些其他專業技術需進一步提高。

　　四是從預賽的決賽的情況來看，我們平時仍要多開展各種形式的技術競賽，有的選手在大賽中未能發揮出自己最好的成績，是因為缺少參賽經驗，心理素質不強造成的，所以平時要多開展各種形式的技術競賽。

　　通過競賽，我們既要看到成績，更要面對差距找不足，面對問題找辦法，切實把職工培訓工作放到突出位置，采取有效措施，抓出真實效，為進一步加強職工隊伍建設、促進企業可持續發展，全面打造“中國第一、世界一流”企業做出更大的貢獻。

　　大比武賽后總結 2

　　20xx年6月1日下午運輸與經濟管理系物流管理四班，在西區廣場隆重舉行了———運輸與經濟管理系的精品活動月之物流專業技能大賽。

　　活動總結如下：

　　一、活動效果

　　此次物流專業技能活動規模不僅在我系乃至院可算是宏大的，也是我們物流專業第一次舉辦這樣的大型活動。不僅鍛煉了專業技能，豐富了同學們的生活，而且增強了班級的團結性，培養了同學們的合作精神。

　　活動的成功之處：

　　1、提高了本專業的同學對物流專業知識學習的積極性。讓不同專業的同學了解物流，如何進行物流作業。

　　2、增強了班級的團隊意識。（舉例說明）

　　3、展現我系學生學習的積極性及整體的學風。

　　二、活動不足之處：

　　此次活動的娛樂趣味性較強，但團隊意識更為重要，參賽隊的每個成員必須做到主動為這個整體分擔任務，我們承辦這個活動也是這樣，自我們物流四班承辦物流專業技能大賽活動以來，我們每個人都很積極的投入到這個活動的準備中來，我們同學為這個活動作出了很大的犧牲，一句話我們為這個活動廢寢忘食。我們仔仔細細的思考著活動每一個具體環節，我們不斷的把每一個環節的不足之處進行修改就，就好像是要出一部巨作一樣。但總有那么一點事情是我們想不到的，下面是在活動結束后總結出來的`這次活動不足之處：準備工作欠缺

　　1、物品的準備不是十分充足，比如說，條形碼、標簽。

　　2、人員的分配不合理，就整個環節來說沒有出現大問題，但在某個環節人員的利用不合理，例如：在采購結束后物品的還回，這個環節的人手明顯的不足。

　　3、在這次活動中最為不足的是：活動與物流的專業化有很大的區別，從物流的專業化來看，這個活動只是簡單采購、分撿、運輸、保管及倉儲行為。活動中采購只是簡單的填寫購買單，沒有從物流專業化出發考慮采購的談判、簽約。分撿，這一塊也是簡單的包裝、貼標簽及條形碼，沒有從收貨、驗貨等專業化的物流活動出發，同時沒有給出標準的分撿作業區———在分撿是，非分撿人員和運輸工具不得進入分撿區，以免破壞商品。還有在比賽的后期，由于工作人員的工作不到位，致使箱子凌亂成一堆使得參賽者不知道用那種箱包裝那種物品。運輸也是這樣，沒有明確規定不同性質的物品不能裝在同一車廂，在比賽過程中出現了凡是采購回來的商品一籠統地裝在一起運輸，這是不專業、不合理的運輸現象。在倉庫作業，對倉庫的分類與貨物分類中不是很合理，使得入庫時，出現貨物笨重的在上，輕的在下的現象。

　　搞類似活動的建議：

　　1、準備工作一定要充分。

　　2、活動一定要接近專業化。

　　3、活動中專業技能性與娛樂性要有機融合。

　　4、在做這樣的活動前一定要對參賽人員進行培訓。

　　5、搞活動時可以征集志愿者。

　　大比武賽后總結 3

　　近兩年，我廠持續開展了天車工技能競賽、鉗工技能競賽、焊工技能競賽，并選派優秀職工參加了省、市職工職業技能大賽，借助這些平臺，一大批優秀技能人員脫穎而出，成效顯著，現就近兩年我廠開展此項工作的經驗及做法總結如下：

　　一、黨政工組織高度重視

　　為組織開展好此項工作，確保工作真正取得實效，實現通過競賽提升職工技能素質，促進企業增長效益的目標，我廠黨、政、工對此項工作高度重視，抓早、抓緊、抓實此項工作。每年度的大型技能競賽中，競賽委員會牽頭，組織廠思想政治工作部、人力資源部等相關單位賽前一月就及時開展了宣傳、動員、培訓、練兵等一系列前期準備工作。20xx年成立了由廠黨委書記、工會主席為主任，廠工程技術、組織人事、工會等部門領導和廠行政及工會副主席為副主任和成員的專業競賽委員會。成立了由廠專家和分廠黨政工領導組成的專業競賽領導小組。充分的前期準備工作和科學切實的實施方案以及務實高效的組織領導工作為此項工作的進行奠定了堅實的基礎。

　　二、規范的競賽程序和科學的競賽標準

　　每年的技能競賽大賽均分為選拔賽、初賽和決賽三個階段。選拔賽的考評人員由生產單位的專業技術人員組成，初賽的考評人員由廠抽調具有考評員資格的人員組成，決賽的考評員由專業競賽委員會聘請有考評員資格的人員組成。

　　三、貼近生產工作

　　實際、體現生產技術發展方向的競賽形式每年的大型技能競賽中，模仿中央電視臺狀元360節目，結合我廠實際情況，大膽性地制定場面震撼、規模浩大的競賽方案，通過近10年的技術比武工作總結，競賽項目逐漸由原先的觀賞性為主過度到近幾年的適用性為主，觀賞性為輔，對實際生產起到了積極的推動和促進作用。近幾年，在比賽中，更是加大了對比賽賽中項目點評環節的策劃和組織，多次聘請長治市專家及廠特技技師等對比賽項目進行點評，使新參加比賽的選手對自己從事的工種有了全新的認識，對比賽有了更加詳實的方法和總結。

　　四、驕人的成績

　　在xx年度的天車工技能大賽中，我廠職工xxx取得天車工第一的'好成績，隨后參加省裝備技術制造業比賽取得第一名的好成績，獲得山西省五一勞動獎章、三晉技術能手等榮譽稱號，在20xx年山西省職工職業技能大賽中，我廠高度重視，外聘專家對參賽選手進行為其半月的封閉式訓練和輔導，在比賽中，我廠選手取得鉗工第四名的好成績。成績的取得，得益于我廠此項工作良性循環機制的建立，在多年的技術比武和院技能月活動中，我廠積累了豐富的經驗和做法，形成了成熟的機制，確保了此項工作的順利實施和開展。

　　五、經驗總結

　　總結在本次大賽成功舉辦的經驗有這么幾個方面：

　　一是廠黨政工組織高度重視，給予了強有力的領導支持，使大賽各項工作準備落實早、上下各塊協調聯系緊密，工作開展順暢。

　　二是大賽專業競賽委員會務實、高效的組織領導和實施工作。專業競賽委員會從籌備階段就抽調了得力人員，對大賽各項工作精心組織、各個工作環節精心布置安排，認真細致地制定了貼近生產工作實際，科學、切實的大賽實施方案，為整個大賽的成功舉辦奠定了基礎。

　　三是承辦單位認真細致的基礎工作和廣大職工學習崗位技能、提高自身素質的學習積極性和熱情。從宣傳動員階段開始，承辦單位的廣大干部職工就對舉辦此次大賽翹首以待，認為這是一次通過大賽，學習技能、提升素質的良好機會。在今年的鉗工技能競賽初賽階段，我廠二分廠更是打破常規，不作任何考前培訓，直接讓選手參加比賽。該廠領導經過研究認為，此次技術技能大賽為該單位提供了一個總結、檢驗崗位技能，提高職工素質的良好平臺，應以大賽為契機，通過貼近生產實際的“實戰型”

　　的比賽來對分廠職工一年來的技能素質進行一個摸底和促進。從實施結果來看，效果十分顯著。通過這種“實戰型”的比賽，全體職工都對自己的技能素質情況有了一個準確的認識，也為該單位今后對每一名職工的管理、考評和培訓提供了一個客觀準確的依據，起到了以大賽促進企業發展的良好效果。

　　通過此次技能大賽，目前已在廣大職工中掀起了一股敬崗愛業，學習技能的良好風氣，實現了通過大賽鍛煉隊伍，提升職工素質的目標。在今后的工作中我們將不斷總結經驗，深入貫徹落實科學發展觀，以培養造就一支適應我廠人才強企戰略目標需要的高技能人才隊伍而繼續努力。

　　大比武賽后總結 4

　　為了進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，促進“普通教育有高考，職業教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯合舉辦全省中等職業學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計(CAD)技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創造了良好的競賽氛圍，提供了優質高效的服務，取得了較好的效果�，F對本次技能大賽的工作總結如下。

　　一、領導重視，充分準備，組織周密。

　　我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發了學生專業技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業素質和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協作、共同參與。

　　二、參與面廣，公正評判，優質服務。

　　本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業產品設計(CAD)技術)的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業水準和職業素養。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發問題，提供了高效優質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。

　　三、今后努力方向。

　　本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的'舉辦，進一步促進了職業學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業與創業”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陜西省職業教育的發展貢獻力量。

　　大比武賽后總結 5

　　課堂是思想碰撞，火花迸發的天地，也是學生們智慧啟迪，快樂學習的發源地。從9月16日起，南陽市方城縣趙河鎮平高臺學片教師開展“高效課堂”大比武活動，全面貫徹落實20xx年市、縣、鎮教育工作會議精神，實現由抓常規轉向抓課堂的轉變，切實提高課堂教學效率，倡導用最短的時間、最輕的.負擔、最優的方法、使學生獲得最佳的學習成績，提高教師們的教育教學水平，給教師們提供一個互相交流、探討、提升自己的平臺，以達到促進教師專業成長的目的。

　　活動中，趙河鎮第三中心小學的老師們為了使課堂教學達到實效，老師們各顯神通，通過精心的課前準備，扎實的課堂教學，呈現出了一節節獨具特色、精彩紛呈的課堂�；蚵暻椴⒚瘜�入新課，引導學生進入文本的學習；或有效利用多媒體，點燃了學生的學習激情；或讓孩子靜心思考，引導學生進行活動。充分注意到了教學情境的創設和課堂講究，展示了實際教學水平，取得了較好的教學成果。

　　提高課堂成效是“雙減”的有效途徑，優化課堂教學環節，提升教學技能，把“雙減”政策真正落實到課堂教學之中。此次“高效課堂”大比武活動的開展為該校教師提供了一個課堂教學展示、交流的平臺，對于提高該校教師的課堂教學水平起到了積極的推動作用。

　　大比武賽后總結 6

　　為持續深化課堂教學改革，加強課堂教學研究，打造高效課堂，激發全體教師聚焦課堂、潛心研讀教材的熱情，真正實現“減負增效”的目標。4月24日-29日，西平縣師靈王寨小學舉行了各個學科課堂教學“大比武”、業務技能和成果“大展示”活動。

　　本次活動為確保質量和效果，學校提前召開了動員會，制定了具體的實施方案�；顒右越萄薪M為單位，分學科進行，全體教師積極參與，營造了“我的陣地我做主，不當名師不罷休”的研、學、評、比氛圍！

　　課堂教學“大比武”環節，教師們立足“三疑三探”教學模式，深入鉆研教材，精心準備，細致備課，教學設計精巧靈妙，結合自身和學科優勢，引導學生積極參與教學活動，利用多媒體現代化教學手段，精心制作課件，巧妙創設教學情景，滲透學科素養。每一節課后都及時進行反饋，發現問題，解決問題，做到有反思、有交流、有改變、有提升！

　　業務技能和教學成果展示環節，采用骨干帶動、示范引領舉措，號召在“大比武”環節中表現優秀的教師，在示范課范、三筆字，簡筆畫、微型課、撰寫優秀論文等方面向老師們一一示范展示。參加展示的優秀教師，每人都有自己獨特的.方法和技能，成果精彩紛呈，為大家搭建了觀摩學習、博采眾長、更新觀念的互動平臺。

　　踏浪前行風正勁，不負韶華爭朝夕。西平縣師靈王寨小學的全體老師們正鉚足干勁，勤學多思，夯實基本功，在專業化成長的道路上快馬加鞭！

　　大比武賽后總結 7

　　為進一步夯實教師教學基本功，提升教師課堂教學技能，根據南召縣教體局“大學習、大練兵、大提升”活動第三階段工作安排，3月18日，南召縣紅宇學校拉開了為期兩個月的“教師課堂教學大比武”的序幕。

　　此次課堂教學大比武活動，紅宇學校領導高度重視，召開專題會議安排部署，集思廣益制定了《紅宇學校課堂教學大比武評價表》。由教導處精心組織，成立了由校長、書記、骨干教師組成的評委組，為大比武活動公平、公正地進行保駕護航。

　　本次課堂教學比武共涵蓋了語文、數學、英語、綜合等多個學科，教師們把此次課堂教學大比武活動作為素質提升的舞臺，認真鉆研教材，結合各自學科特點，積極探索教法，精心設計課堂。利用課余時間研課磨課，為本次課堂教學大比武活動做好充足的準備。

　　首先進行課堂教學大比武的是語文組的教師。參賽教師授課中教態自然、大方，教學語言精確而生動形象，教學媒體操作自然流暢，把學生帶進了生動的教學情境之中。

　　課堂上，以學生自主學習為原則，以師生互動、生生互動為導向，使學生在教學過程中的主體地位得到充分發揮。同學們時而獨立思考，時而小組合作，時而側耳聆聽，時而熱烈討論，讓課堂充滿了生機與活力。

　　所有授課數學老師精心準備，深挖教材，巧妙設計，以嫻熟的教學技巧，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。

　　其他學科的授課老師也都較好地落實課標精神，教學目標全面、準確。容量安排適中，教材處理科學，以學定教，教學方法靈活多樣。學生能夠主動地參與學習活動。師生關系平等和諧，注重與學生平等、真誠地交流，極大地調動了學生學習的積極性。

　　公開課后，各學科教研組長組織了集體評課議課活動。首先各參賽老師先對本堂課的.設計進行簡單的闡述，然后同學科老師從教學內容、教學方法、課堂組織形式等各個方面給予了及時點評和精心指導。

　　目前，課堂教學大比武活動仍在火熱進行中。此次活動既為教師們提供了一個挖掘潛能、展現風采、超越自己的機會，也為大家創設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺、同時也為紅宇學校不斷深入開展的“大學習、大練兵、大提升”活動添上了一筆濃墨重彩。

　　大比武賽后總結 8

　　根據曾溪鎮中心小學學年初工作計劃，我鎮于20xx年12月2日開展了曾溪鎮首屆教師基本功大比武活動。本次比武活動的內容有：信息技術能力、兩字一畫、語言藝術、特稱展示四個部分。本次大比武活動的目的是為我鎮教師提供一個交流學習的平臺，一個展示自己風采的舞臺。同時還希望通過這樣一種有效的形式了解我鎮教師個人基本功存在的問題，進一步推動教學水平的提高。本次活動準備充分，教師參與面較廣，真正達到了崗位練兵、錘煉教師基本功的效果。現將本次活動總結如下：

　　一、學校領導高度重視

　　廣大教師積極參與為了保證活動的順利進行，學校成立了以校長為組長的領導小組，并制定了《曾溪鎮教師基本功大比武實施方案》《曾溪鎮教師基本功大比武評比獎勵辦法》及《各項比賽的評分標準》。校長親自指導參與比賽并擔任評委。校委會成員精心組織，確保活動落到實處。

　　二、參賽教師準備精心

　　競賽效果精彩紛呈全體教師對這次活動高度重視，把本次活動作為提升自身業務素質的一種手段來認識，精心準備，提前練兵，為本次活動的成功開展奠定了基礎。此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。這次評比，課件制作方面展示了我鎮教師近幾年來多媒體教學的較高水平，部分教師在短時間內制作出精美的課件。兩字一畫，語言藝術，特長展示等方面都體現出我鎮廣大教師扎實的基本功。

　　三、評比公正，注重實效

　　根據評比活動方案，校委會明確了比賽的時間和地點，以各項比賽為單位對參評教師進行了分組，并安排中層以上領導和經驗豐富的`老年教師擔任各組評委，確保了活動開展有序、評比公正、公平。期間，領導班子成員和評委組老師巡視，確保了比賽的公平性，展示了教師的真本領

　　四、反思與今后努力方向

　　成功是精彩的，不足也同樣值得記憶。有一位哲人說過：有不足才會有進步，關鍵是我們要能夠發現自己的不足，找到不足，彌補不足，讓這份不足在磨礪中迸發出驚人的光彩。以下幾點是這次活動留給我們的遺憾，請大家一起共勉：

　　通過本次比賽不難發現，我們的教師整體基本素質還是比較不錯的；但少數教師還需要進一步的訓練與提高。

　　1、要提高認識，正確對待。有些教師敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。

　　2、應加強信息技術的學習，努力提高自身現代化教育水平。

　　3、“兩字一畫”是教師必備的教學基本功之一，今后應加強這方面的訓練。

　　4、少數教師普通話水平有待于提高。

　　5、要樹立終身學習的意識。部分教師教學基本功不太扎實，知識水平、專業素質不高，應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經常訓練，提高自身的業務素質。

　　總之，這次課堂大比武活動雖然結束了，讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高全校教師的整體素質，深化教育教學改革，為我校教育的快速、和諧發展做出貢獻。希望老師們在教育教學這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。

　　大比武賽后總結 9

　　面臨日益嚴峻的市場，產品質量成為企業生存的關鍵，設備既是提升產品質量的先行軍，又是穩定質量的保障軍，公司領導審時度勢召開了以“提高設備狀態，穩定產品質量，樹立服務意識，為生產保駕護航”為主題的設備比武，在歷時30天的比武中，設備處與各分廠積極配合，認真落實各項工作目標，改正自身不足，達到了大比武的預期效果，具體工作匯報如下：

　　一、以實際出發，修訂設備技術標準：

　　隨著企業的發展，設備機型種類不斷增加、生產質量要求的提升，原設備技術標準已不適應公司現有設備要求，為此，召開多次設備會議、分析原有設備技術標準，結合實際生產情況，修訂了設備擦平檢工作范圍及交接技術條件和設備完好技術條件，并做成檢查表格執行落實、進一步完善設備技術標準。

　　二、規范紡專周期，降低周期費用：

　　紡專器材周期修改更加細化，化分了環錠紡純棉系列、環錠紡化纖純棉系列、轉杯紡純棉系列，重點對針布周期進行了調整，合理選用紡專器材合理定制周期以保證產品質量。經過規范紡專器材更換周期年節約費用約70萬元。

　　三、樹立服務意識、加強維修工技術培訓：

　　在維修隊伍中樹立“一切為擋車工服務”的思想理念，為擋車工服務情況納入維修工月底考核，設備技術員根據自身專長及分廠需求，編寫合理實用的培訓內容，對各分廠維修工分工序進行技術輔導與培訓，平均各分廠培訓課時20個，通過努力，使得維修工為質量和生產的服務意識大大加強，激發維修工的工作激情和責任心。

　　四、開拓思路，積極改革創新：

　　全公司共進行了8項技術改造，提高了梳棉機的梳理作用，降低了棉結雜，導棉皮圈改造解決了積花對生條的`影響，解決了轉杯紡長粗節的質量問題，細紗吹吸風的改造減少了車間飛花附入，京宏自動落紗的改造降低了的擋車工的勞動強度，提高了生產效率，做好了生產的保證工作。

　　五、開展互動，相互學習，共同提高：

　　各分廠拿出了1個維修隊，進行交叉互動，本廠維修工觀摩學習兄弟部門的操作方法、平擦車技術展示，吸取精華，結合自身加強學習，提高了維修工的技術水平和質量意識，一些好的工作方法和技巧得到很好的交流和學習。

　　在大比武期間，設備個人包機完好率完成98%以上，擦平檢合格率100%，在擦平檢工作中各隊嚴格執行擦平檢項目、標準，各隊分工明細，責任到人，工作中又互相協作，充分發揮了團隊的力量，最終設備大比武取得了良好成績，我們將來要戒驕戒躁，為公司設備狀態的再次提升而努力奮斗。

　　大比武賽后總結 10

　　為檢驗青年教師學習新課程、運用新課程、實踐新課程的能力，10月26日至11月4日，四川巴中巴州區梁永小學舉行青年教師“課堂教學大比武”活動。本次活動由教務處、教科室精心組織，涵蓋了語、數、外、綜合四個學科，共23位老師登臺獻藝。

　　活動中，語文展評課共七堂。老師們根據不同題材，不同篇章各施其策，各展其技。符建彬老師執教的《爬山虎的腳》，通過實物演示，抓關鍵詞句，讓學生在閱讀中認識爬山虎的腳。學生在充分讀、畫、議的基礎上，再適時地通過討論、演示來突破教學重難點，教學過程循序漸進，層層深入。趙小英老師執教的《麻雀》一課，更是通過巧妙的教案構思，精巧的課件設計，“亂”中有序地引導學生在讀中悟情，讀中品美，讓所有聽課老師耳目一新。馬珊老師執教的《富饒的西沙群島》以巧妙的語言過渡，引領學生走進畫景相融的課文，去感受西沙群島的風景優美、物產豐富。循序漸進引導學生以讀促思，巧妙交給學生打開寫作難題的鑰匙。孫嬌老師執教的《狐貍分奶酪》、何曉春老師執教的《金色的草地》等課堂，課上大膽讓學生朗讀、提問、質疑、探究、想象、匯報，充分體現了學生的主體地位。

　　五堂數學展評課更是本次活動的調味劑。授課教師根據學生的不同年齡特征和認知規律開展了有針對性的教育教學活動。朱歡老師執教的《相交與垂直》，通過“創設情境—導入新課—小組交流—聯系實際、拓展運用”的環節展開教學。整節課學生興趣濃厚，是一節既有趣又有效的數學課。劉晶老師執教的`《分一分》，讓學生在感受、體驗、探索的過程中，建構“平均分”這一問題模型，并讓學生在探索交流中形成解決問題的策略。

　　四堂別有趣味的英語課把活動推向了高潮。張xx、羅xx兩位老師通過游戲、情景模擬等方式牢牢拴住每個孩子的心，讓他們在讀、演、猜、練中去學英語、說英語、用英語。

　　課后，評委組分別對23堂課從教學目標確立、教學內容選定、教學環節設計、教師基本素養、新課程教學理念等不同角度進行了點評。老師們各抒己見，充分肯定課堂教學中呈現的閃光點，同時提出誠懇建議。

　　總結會上，分管教學副校長張江海對本次活動進行了總結，同時要求一要加強學習、潛心研究。二要積極研討，全面交流。三要認真總結，高度升華。全體老師要做到課上心中有教材、眼中有學生；課下心中有理想、腳下有力量，不斷朝著“四有”好老師，爭當學生“引路人”的目標不懈奮斗。

　　本次青年教師“課堂教學大比武”活動，為老師們搭建了一個良好的學習交流平臺，真正體現了“教”藝無涯，“研”無止境。在今后的教育教學研討中，學校將不斷發揮青年教師的力量，共討教學技藝，共研教學之道，多角度、多層次引領老中青教師同步發展，為提升教育教學質量做出更大的努力。

　　大比武賽后總結 11

　　近年來，我院周邊工地不斷增多，居民不斷增多，商販不斷增多，進入學校的人員車輛不斷增多，治安隱患也在不斷增多，作為一個開放式管理的萬人大學，治安工作的難度可想而知。但是，在院領導的大力支持下，我們不斷分析形勢，研究對策，查找不足，總結經驗教訓，采取有效措施，加大防范治理力度，勇于擔當，知難而上，收到了一定的效果。

　　一、認真做好日常治安管理工作。

　　落實24小時值班和巡邏檢查制度，對教學樓、圖書館、電教中心、宿舍等重點部位巡查頻率更高，發現問題隱患及時處置或向有關部門報告。

　　二、認真排查和處理矛盾糾紛。

　　對學生之間，師生之間，員工之間，師生員工和外人之間，發生的各類矛盾糾紛，及時和有關部門或單位取得聯系，掌控事態，妥善解決。本學期自主和配合公安部門處理院內各類矛盾糾紛20余起。

　　三、認真做好防盜防騙工作。

　　針對開學之初盜案頻發的現狀，認真查找原因，堵塞漏洞，采取加強安保力量，夜間領導輪流值班檢查，加強警民聯防，增加防護設施，使用探測儀器，加大對違規隊員處理力度等手段，嚴防死守，使校內盜案得到了有效控制。在防騙問題上，堅持和駐地派出所加強聯系，利用學生工作群，通過警情通報等形式，對本�；蛑苓厡W校出現的案情案例進行分析，對廣大師生實施警示教育，增強了防騙意識。立足現有技防條件，盡力做好偵查工作，先后查看監控錄像23次，為師生挽回經濟損失約1萬5千元。協助公安部門破獲一起重大盜案。

　　四、認真做好治安宣傳教育工作。

　　經常性教育的基礎上，利用新生入學、軍訓、上級檢查、放假前夕等重要時段，進行防事故防案件教育，并利用網絡、標語、橫幅、發傳單等形式深入開展宣傳教育活動，使師生的車輛管理制度，強化車輛駕駛員的交通安全意識，杜絕公車私用和非駕駛員駕車等違規、違章行為的發生。

　　五、抓好結合，確保效果。

　　為確保安全保衛工作取得實效，我們著重抓了“三個結合”：

　　1、與社會治安綜合治理和創建平安企業結合起來。內部安全保衛工作是綜合治理與平安創建工作中的重要組成部分，在綜治工作中我們既抓綜治與平安創建，又抓安全保衛，以安全保衛促進綜治與平安創建不斷向前發展。同時，做到安全保衛工作與綜治與平安創建工作同檢查，同評比，同總結。在綜治檢查中，把安全保衛防范措施的落實作為重點檢查內容，通過檢查，及時將存在的不安全因素提出整改意見，指導各單位的安全保衛工作，提高單位的自防能力。

　　2、與普法依法治企結合起來。一是通過普法宣傳、舉辦法制培訓班等形式，對公司干部職工進行治安防范教育培訓，提高干部職工隊伍的治安防范能力。二是按照“普治并舉，重在治理”的方針，以健全內部治安保衛制度為著力點，突出建章立制，使公司的內部治安保衛工作走上了正軌化、制度化的道路。

　　3、與落實“三防”措施結合起來�！叭�防”措施使安全保衛工作中的.一項重要防范措施之一，我們在健全人防、物防的同時，也加強了技防。公司在圍墻、門衛處安裝了電子報警系統。各項防范措施的落實，為做好安全保衛工作提供了強有力的保障。

　　總之，我公司在治安保衛方面作了一些工作并取得了一定成績，但是在很多方面還是有待進一步加強。我們決心在今后的工作中，加大措施，不斷開拓保衛工作的新思路，提高保衛隊伍的思想水平和業務素質，使公司治安保衛工作再上新臺階。

　　大比武賽后總結 12

　　20xx年5月26日早上8點10分，筠連縣第一屆高中語文“課堂教學大比武”在筠連縣第二中學思奇樓五樓學術報告廳正式拉開帷幕�？h教體局教研室主任鄒修強、筠連縣第二中學副校長胡芹義分別做了指導性發言，他們希望大家高度重視筠連的語文學科建設，加強筠連縣中學、筠連縣第二中學和筠連縣職業中學的三校合作，加強城鄉交流，共研教學，共謀發展，共同促進高中語文教育教學發展，提高我縣教育教學水平。

　　本次大比武沿襲前次初中語文大比武的方案，比賽內容包括教學設計、課堂展示、反思性說課三個部分，各部分評分占比仍分別為30%、60%、10%；課堂展示和說課的篇目依然賽前隨機抽��；不同的'是此次比賽的反思性說課環節是即時反思，即團隊的課堂展示一結束，該團隊的說課成員立即對本堂課的教學設計、目標、重難點、教學手段以及課堂落實反饋等做說明和評價，這對說課的老師及團隊無疑都是更大的挑戰，需要老師們有扎實的功底，做更周密的準備。

　　大比武歷時一天半，來自筠連縣中學、筠連縣第二中學和筠連縣職業技術學校的八支隊伍進行了激烈的PK。在課堂上，老師們切入方式巧妙，課堂架構獨特，語言組織嚴謹，真可謂“八仙過海，各顯神通”。

　　大比武賽后總結 13

　　秋天，是收獲的季節，滿載著教育人的希望。在“雙減”政策背景下，在落實新課標，提高課堂教學質量，實現減負增效的愿景下，20xx年10月26日，翠屏區為期半個月的小學語文教師課堂教學大比武活動，在區師培中心的組織、各參賽學校和教師們的共同努力下，圓滿落下了帷幕。

　　本次課堂大比武展評活動設置了六個課題，分別是《明天要遠足》《霧在哪里》《大自然的聲音》《古詩三首》《四季之美》和《伯牙鼓琴》。比賽內容由教學設計、教學展示和反思性說課三個部分組成，每個部分設單項獎，三個部分合計設綜合獎，綜合評獎比重分別是30%、60%和10%。由三人參賽選手和兩名指導教師組成一個參賽團隊。在賽前30分鐘隨機抽選上課教師、說課教師和課題。進入區級比賽的8個團隊，均為經過各校、各片區層層選拔，最終脫穎而出的優秀團隊。

　　比賽中，第一支參賽隊中山街小學團隊帶來了《霧在哪里》課例展示，雷江老師將主動權交給學生，在充分的自主學習之后，教學目標也一一達成。緊接著翠屏棠湖外國語學校的《明天要遠足》充分地讓學于生，課堂氛圍活躍。第三支參賽團隊來自宜賓市第十二中學校附屬小學，她們在《四季之美》的教學中讓學生在讀中感悟，學習寫法。緊隨其后出場的宜賓市人民路小學校團隊帶來了一節任務驅動下的學教評一致性課堂展示，學生在《大自然的聲音》課堂中帶著目標學習，通過多種形式朗讀，體會感悟文中的優美描寫，進而仿寫了生活中的美妙聲音，學習目標得以全部達成。上午的最后一支參賽隊三江小學則是呈現了一節活潑、生動的低段識字、寫字教學《明天要遠足》。經過中午短暫的休息后，下午三支參賽隊也陸續登場，無論是農業街小學校的《大自然的聲音》或是金坪中心校的《古詩三首》，還是江北實驗小學校的《四季之美》，都充分關注到學生的`主體地位，以任務為驅動，夯實課堂基礎！

　　參賽隊逐一展示后，區師培中心小學語文研訓員田云春老師作為評委代表就本次展評活動作總結性發言。她分別從老師們的教學設計、課堂展示、反思性說課以及大單元任務驅動實踐等方面進行了點評，同時還對所有參加活動的老師提出了課堂上關注學生“三全”的期望，即：一要關注全體學生都在學；二要關注學生的全程學；三要關注學生的全身學。田老師還強調教師的角色更多應該轉換為助力學生學習的指導者，通過發布任務、提供情景、搭建支架、評價點撥、教學板書等方式助力學生學習。還要進行課堂檢測，檢驗學生學習目標是否達成。

　　經過一天的精彩角逐，宜賓市人民路小學校團隊和中山街小學團隊獲團隊綜合一等獎，宜賓市人民路小學校陳璇老師和江北實驗小學校的劉欣老師獲得課例展示一等獎，宜賓市人民路小學校黃秀敏老師和中山街小學校周艷老師獲反思性說課一等獎，宜賓市中山街小學校團隊和翠屏棠湖外國語學校團隊獲教學設計一等獎。

　　秋風清拂，流水靜聽，翠屏小語老師們乘著新課程標準落地的東風，“群磨共武，促研增效”。此次課堂大比武活動為翠屏區老師們搭建了展示、交流的平臺，掀起了全區學校教育教學的研究高潮，全體翠屏小語同仁們在研習課標，讀懂教材，設置任務群，落實語文要素的道路上，定會向陽生長，攜手同行，耕學不輟、研教不止……

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