家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)1
家風(fēng)是家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，“好家風(fēng)好家訓(xùn)”是一個家庭或家族更好地向前發(fā)展的重要保證。古往今來，許多名人賢士都在一定程度上受到了“好家風(fēng)好家訓(xùn)”的熏陶，他們的一言一行、一舉一動成為大家爭相學(xué)習(xí)的典范。可以說，“好家風(fēng)好家訓(xùn)”推動了社會發(fā)展。
我市十分重視家庭教育建設(shè)，通過征集家訓(xùn)家規(guī)、家風(fēng)故事以及開展道德講堂等一系列主題活動，積極弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大市民重視家庭美德建設(shè)，很多家庭和個人紛紛加入到“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動中，總體而言取得了強烈的社會反響，“好家風(fēng)好家訓(xùn)”正深入廣大市民的內(nèi)心，令人欣慰。事實上，通過開展“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動，為我市社會經(jīng)濟發(fā)展注入了強大的精神動力。
為此，相關(guān)部門應(yīng)充分利用好這次機會，做好“好家風(fēng)好家訓(xùn)”相關(guān)評選工作，結(jié)合實際并且點面結(jié)合，大力推廣我市在“好家風(fēng)好家訓(xùn)”中的優(yōu)秀代表和典范。通過有效載體，比如道德講堂、媒體宣傳、成果展示等形式，讓更多的市民充分認識到“好家風(fēng)好家訓(xùn)”的重要作用，并引導(dǎo)家庭和市民積極主動加入到“好家風(fēng)好家訓(xùn)”隊列中。
而對家庭和個人來說，把家庭“打理”好、讓家庭更溫馨，彰顯家庭教育的“亮點”，離不開向“優(yōu)秀”學(xué)習(xí)、取長補短。誠然，每個家庭都會有各自的家風(fēng)家訓(xùn)，都會對個人的成長有所影響；一個好的家風(fēng)家訓(xùn)可以讓個人更能發(fā)揮聰明才智，從而獲得更多成功。但是，一些優(yōu)秀的成功的家風(fēng)家訓(xùn)也是我們每個家庭可以從中汲取精神力量的源泉，值得我們好好學(xué)習(xí)。我想，以建設(shè)美好家庭、改善社會風(fēng)氣為出發(fā)點，家庭和個人都需要自覺與時俱進，在弘揚傳統(tǒng)文化的同時，努力構(gòu)建文明家庭，塑造好家風(fēng)好家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)2
為進一步推進“傳承好家訓(xùn)，培育好家風(fēng)”活動的開展，深入挖掘豐富的文化資源，創(chuàng)設(shè)群眾喜聞樂見的宣傳活動方式，釋放家庭作為社會細胞所蘊含的正能量基因，以家風(fēng)帶民風(fēng)、以民風(fēng)促社風(fēng)，推動社會主義核心價值觀在家風(fēng)家訓(xùn)
的傳承中內(nèi)化于心、外化于行。現(xiàn)將活動開展情況簡單匯報如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
開展好這次“家風(fēng)家訓(xùn)”活動，是貫徹落實市級文明單位創(chuàng)建的文件精神，努力開創(chuàng)我單位職工承優(yōu)良傳統(tǒng)的一項重要舉措。為此，黃河北閘管理處高度重視，成立了由王緒彬任組長，尹萌任副組長，全體單位職工為成員的家風(fēng)家訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。我單位充分動員各班組各股室利用各種形式開展“家風(fēng)家訓(xùn)”活動宣傳，用群眾喜聞樂見的形式開展這項工作，使這次活動開展得有聲有色，成效顯著。
二、重點突出，形式多樣
為增強“家風(fēng)家訓(xùn)”宣傳工作的效果，使這項活動不流于形式，我單位從自身實際情況出發(fā)，精心設(shè)計和組織開展了內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強、群眾樂于參與的一系列活動。一是做好宣傳，分發(fā)宣傳資料，我單位利用展板，自制書簽，宣傳畫冊作為載體宣傳“傳承好家風(fēng)，培育好家訓(xùn)”，在職工中得到較好的評價。二是組織黨員干部開展一次家風(fēng)家訓(xùn)與黨風(fēng)政風(fēng)座談會，三是組織單位全體職工集中觀看關(guān)于如何做好“家風(fēng)家訓(xùn)”的視頻，召開家風(fēng)家訓(xùn)座談會。
三、注重實效，立足長遠。
下一階段，我單位還將組織開展“我喜愛的家訓(xùn)”評議、傳誦和展覽活動，收集匯總具有文化內(nèi)涵的家訓(xùn)，力爭出一批精品力作；邀請縣書法家書寫家訓(xùn)條幅，贈送作者家庭，發(fā)揮家訓(xùn)的激勵引導(dǎo)作用；以“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”為切入點，深化文明家庭創(chuàng)建、文明單位創(chuàng)建。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)3
家風(fēng)、家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風(fēng)家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚；家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。
班隊會課上，同學(xué)們進行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說明。有的同學(xué)說：“我家的家風(fēng)是誠實做人，踏實做事”；有的同學(xué)說：“我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人”；還有的說：“我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約”。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。
家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。通過主題班會，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。同時在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)4
家風(fēng)家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風(fēng)家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學(xué)根據(jù)上級的文件精神，從開學(xué)第一天起，開展了為期一周的“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人，家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”主題活動。本次活動的目的是讓學(xué)生明白好的家風(fēng)是推動社會文明進步的正能量，讓學(xué)生接受一次傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性。現(xiàn)將本次活動情況小結(jié)如下：
學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級文件精神，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組積極討論，制定了以“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人——家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”的主題活動方案。開展了“八個一”的系列活動。
學(xué)校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會影響力。全校師生協(xié)同家長在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下，開展了“我的家風(fēng)家訓(xùn)”的征集活動，本次共征集到優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)60條。開展了“賽家風(fēng)、揚家訓(xùn)”電子小報的制作，同學(xué)們通過圖文并茂的形式將“我的家風(fēng)”和“優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進行展示；中高年級開展“我的家風(fēng)”征文活動，孩子在了解家風(fēng)家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家風(fēng)家訓(xùn)的認識，優(yōu)美的語言中無不蘊含著真摯的情感。；在這些活動的基礎(chǔ)上，全校開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學(xué)生家庭家訓(xùn)家風(fēng)”等評選活動。
學(xué)校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，積極倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進全校師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過主題班隊會的召開，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風(fēng)家訓(xùn)以及歷史名家家風(fēng)家訓(xùn)小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當(dāng)今社會我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個社會才會更加和諧。
后期，學(xué)校德育處將對各年級“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”活動情況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及家長進行表揚，優(yōu)秀作品進行展示。
家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。好家規(guī)帶出好家風(fēng)，好家風(fēng)培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風(fēng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)5
為營造黨風(fēng)正、政風(fēng)清、稅風(fēng)優(yōu)的良好氛圍，汶上縣地稅局積極開展“傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)”的系列活動，以好家風(fēng)為稅收事業(yè)護航。
一是家訓(xùn)家規(guī)廣征集，家事家風(fēng)助宣傳。自6月中旬，汶上局下發(fā)了開展家訓(xùn)家規(guī)及家風(fēng)家教征集活動的通知，認真收集整理、總結(jié)提煉稅務(wù)干部家庭的家訓(xùn)、家規(guī)，創(chuàng)作自己家庭的家風(fēng)、家教故事。縣局擇優(yōu)選擇家訓(xùn)家規(guī)及家教故事，在內(nèi)外網(wǎng)站宣傳展示。重點以稅語清風(fēng)微信公眾平臺為載體，開設(shè)“家事家風(fēng)”欄目，以“講稅官家事傳最美家風(fēng)”為主題，先后推送張貞南同志撰寫的《父親的“四老”“四寶”》、賈維菲同志撰寫的《百歲奶奶的瑣事》、劉翠華同志撰寫的《奶奶的幸福守則》等汶上地稅干部自己的家庭故事。貼近稅干生活，傳遞稅干真情，弘揚新風(fēng)正氣，引起了汶上地稅人的共鳴，受到全體地稅干部職工的一致好評。
二是廉潔自律樹家風(fēng)，干部家屬齊參與。家庭教育對人的影響伴隨一生，廣大黨員、干部帶頭樹立良好家風(fēng)，傳承良好家訓(xùn)，以好的家風(fēng)帶動好的稅風(fēng)，為稅收事業(yè)保駕護航。為此，汶上局開展“致稅務(wù)干部家屬一封信”活動，先后向全局干部家屬發(fā)出120余份信件，并巧妙地將“妻賢夫禍少，家和萬事興”、“家風(fēng)純正，雨潤萬物，家風(fēng)一破，污穢盡來”及“勤政廉潔”等思想融入信件當(dāng)中，積極引導(dǎo)干部家屬充分發(fā)揮“家庭助廉”的作用，即當(dāng)好“廉內(nèi)助”，枕邊常吹“廉政風(fēng)”，飯前常敲“廉政鐘”，營造良好的內(nèi)外環(huán)境，使好家風(fēng)帶動好稅風(fēng)，好稅風(fēng)促進好作風(fēng)成為汶上地稅人的常態(tài)。
三是優(yōu)良傳統(tǒng)星火傳，勤儉持家顯風(fēng)骨。為學(xué)習(xí)身邊感人家訓(xùn)家規(guī)，汶上縣局在七一、八一及中秋期間帶領(lǐng)部分地稅干部職工拜訪老稅務(wù)干部，聽他們講述好家風(fēng)好家訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、為民收稅的光榮傳統(tǒng)。通過拜訪老稅干，每一位干部都收益頗深，以身作則，勤儉持家，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯了汶上地稅人特有的風(fēng)骨。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)6
為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承文明家風(fēng)家訓(xùn)，落實在全市中小學(xué)中開展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長活動，現(xiàn)將我校開展的實踐活動總結(jié)如下：
1、本次活動征集的“好家風(fēng)好家訓(xùn)”作品緊緊圍繞活動主題，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又符合社會主義核心價值觀的要求。有的是代代相傳的家風(fēng)家訓(xùn)家規(guī)，有的是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，或是家庭對孩子的期待和希望等。內(nèi)容健康、語言精練、內(nèi)涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進步的社會風(fēng)尚。
2、家風(fēng)是一個家庭或一個家族的家文化。好家風(fēng)對好學(xué)風(fēng)起著重要的促進作用。開展手抄報展評活動，讓同學(xué)們在傳承家風(fēng)之時，更好地把優(yōu)良家風(fēng)發(fā)揚到學(xué)習(xí)生活中，營造“明理、崇德”的學(xué)習(xí)氛圍，形成“正言、正行”的育人環(huán)境。
3、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時最幸福的畫面，更讓人感動的是照片背后的溫暖故事。家長向孩子們講述自己的家風(fēng)家訓(xùn)，補拍全家福，將這份愛傳承下去。
通過本次活動，有效引導(dǎo)廣大同學(xué)從優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)中汲取培育道德的養(yǎng)分。許多同學(xué)一致表示：今后將用實際行動踐行家風(fēng)家訓(xùn)。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)7
“ 中國上下五千年，素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家風(fēng)和家訓(xùn)，古人常說：“無規(guī)矩不成方圓”，于是家家之訓(xùn)形成家家之風(fēng)，良好的家風(fēng)，不僅是有形的模仿，更是無形的塑造。
當(dāng)天下午，來自該校的24名參賽小選手圍繞“家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)”這個主題，分別演講了《春風(fēng)化雨話家風(fēng)》、《家風(fēng)，傳承的力量》、《弘揚中華美德，傳承良好家風(fēng)》等以家訓(xùn)為題裁的文章。參賽選手圍繞家族、父輩和自己的親身經(jīng)歷，以飽滿的熱情，感人的事跡，樸實的語言，聲情并茂地講述了一個又一個感人的家風(fēng)家訓(xùn)故事，贏得了在場評委和觀眾的陣陣掌聲。活動評選出一等獎10名，二等獎14名。該校負責(zé)人為獲獎的小選手頒發(fā)榮譽證書并做活動總結(jié)發(fā)言。
據(jù)悉，此次杉溪學(xué)校開展家風(fēng)家訓(xùn)系列活動，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極傳播好家風(fēng)家訓(xùn)。本次“家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長”主題活動的開展，也讓全校師生進一步了解了家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)涵，收到了良好的育人成效。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)8
為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質(zhì)內(nèi)涵，根據(jù)濰坊市教育局相關(guān)文件精神，錦繡學(xué)校利用春節(jié)期間再次開展“優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”征集活動，讓同學(xué)們再一次潛移默化地接受“誠信友善勤儉節(jié)約”等優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶。孩子們回到家與家長一起挖掘自己的家風(fēng)家訓(xùn)，共同回顧之余感受家風(fēng)家訓(xùn)的重要意義，形成良好的文化氛圍。
春節(jié)期間，全校師生在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下，開展了“我的優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)”系列活動，各年級結(jié)合本年級學(xué)生實際，分別設(shè)計不同的家風(fēng)家訓(xùn)征集方式：一二年級通過圖文并茂的形式將“我的家風(fēng)”和“優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進行展示，這種形式契合了兒童的心理特點，孩子們在閑暇時間都愿意對小朋友講講自己家的溫馨故事；三年級進行“我的家風(fēng)”繪本設(shè)計，孩子們用簡單的繪畫展示自己的家風(fēng)，每一劃線條、每一筆色彩中都洋溢著盎然的童趣，讓欣賞人忍俊不禁；四年級、六年級進行歷史名家“優(yōu)秀家風(fēng)征集”，這些名人的家風(fēng)讓孩子們在震撼中回想自己的過往，在感動中修正自己以后的言行；五年級進行了“我的家風(fēng)”征文活動，通過“我的家風(fēng)家訓(xùn)”征文，孩子在了解家風(fēng)家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家風(fēng)家訓(xùn)的認識，優(yōu)美的'語言中無不蘊含著真摯的情感。
學(xué)校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，積極倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進全校師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過主題班隊會的召開，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風(fēng)家訓(xùn)以及歷史名家家風(fēng)家訓(xùn)小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當(dāng)今社會我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個社會才會更加和諧。
開學(xué)后，德育處對各年級“我的家風(fēng)家訓(xùn)”活動情況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及家長進行表揚，優(yōu)秀作品進行展示，獲得良好的教育效果。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)9
為促進社風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)和社會主義精神文明建設(shè)，我校認真貫徹縣有關(guān)文件精神，廣泛開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動，進一步深化探訪“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動。
一、廣泛宣傳，提升認識。
開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”活動以來，我們通過告家長書、家長會、學(xué)校網(wǎng)站、家長學(xué)校專刊《春風(fēng)》等宣傳開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)”探訪活動的意義，以此提高家長對建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)的認識，不斷提高探訪“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標(biāo)語、宣傳畫等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風(fēng)家訓(xùn)，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風(fēng)家訓(xùn)故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學(xué)生及其家庭在參與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)，從而促進精神文明建設(shè)。
二、開展活動，歷練成長。
活動是載體，在暑期探訪活動中，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風(fēng)故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)，滋養(yǎng)孩子健康成長，家家爭創(chuàng)“最美家庭”。利用暑期組織學(xué)生走進社區(qū)開展“傳家訓(xùn)，承家風(fēng)，加強文明禮儀建設(shè)”文藝演出。開展“讓好家風(fēng)好家訓(xùn)引領(lǐng)我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。
三、加強總結(jié)，不斷提高。
開學(xué)初，召開全體教師會和家長會，對暑期探訪活動進行總結(jié)，對探訪活動中表現(xiàn)突出的進行表揚，并讓家長介紹建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)經(jīng)驗，讓教師介紹心得探訪，舉辦探訪圖片展。通過總結(jié)，促進了學(xué)生家長和教師自身家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進了家風(fēng)家訓(xùn)的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當(dāng)然探訪活動也存在許多問題，主要體現(xiàn)在：部分家長由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風(fēng)家訓(xùn)；由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長對孩子進行家風(fēng)家訓(xùn)教育少。
開展探訪“好家風(fēng)好家訓(xùn)”活動，促進了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發(fā)掘家風(fēng)、家訓(xùn)中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)滋養(yǎng)師生一生幸福成長。
家風(fēng)家訓(xùn)主題活動總結(jié)10
“儉以養(yǎng)德，德由儉來”，把樂于節(jié)儉作為培育良好家風(fēng)的行為準(zhǔn)則。崇尚節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。在古代，就有“勤于持家，儉以養(yǎng)德”之說。節(jié)儉，是一種生活態(tài)度和價值取向，是一種催人奮進的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節(jié)約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產(chǎn)生優(yōu)越感，自覺克服驕嬌氣。節(jié)儉既是一種美德，也是個人健康成長的護身法寶。現(xiàn)實中，有的黨員干部就是從追求奢侈生活開始，逐漸走上違紀(jì)違法道路的。要自覺遠離奢侈欲的誘惑，始終保持艱苦奮斗的思想，不僅自己要以儉為榮，還要讓子女過過窮日子、苦日子，使他們真正把節(jié)儉作為一種意識，嵌入靈魂深處，作為安身立命之本，成為生存智慧的理性選擇。
“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴于管教作為培育良好家風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。家庭給人以歸屬感，成為人們內(nèi)心情感最柔軟的一部分。正因為此，家庭容易成為人性弱點的避風(fēng)港，原則易在親情面前變通，底線易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴，常常導(dǎo)致家庭不幸。黨員干部要自覺把好作風(fēng)貫穿于家庭生活之中，經(jīng)常向家人宣傳政策法規(guī)，幫助他們劃清是非、美丑、榮辱的界限，對枕邊風(fēng)善而從，惡而棄；對子女的不正當(dāng)要求，要堅決予以拒絕。同時，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情專一；要求家人潔身自好，自己首先要遠離低級趣味。只有這樣，才能把家庭打造成一個追求進步的家庭，一個經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的家庭，一個和諧幸福的家庭。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會做人的道理，在社會中形成良好的風(fēng)氣！
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