學校陽光體育工作總結

時間：2022-10-19 16:36:52 總結我要投稿

學校陽光體育工作總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的學校陽光體育工作總結，希望對大家有所幫助。

學校陽光體育工作總結

學校陽光體育工作總結1

　　健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。我校本著“學生健康第一”的理念，全面推進“億萬青少年陽光體育活動”，認真開展陽光體育運動，大力宏揚奧林匹克精神，推廣“我運動、我健康、我快樂”，提高身體素質，磨練堅強性格，培養集體觀念和團隊精神，促進身心全面健康發展。現在將工作總結如下：

　　一、認真組織，提高認識。

　　我校領導高度重視陽光體育運動，并將其作為一項長期的工作進行，常抓不懈，處處落實，將開展陽光體育運動和減輕學生課業負擔聯系起來。為了落實到位，學校成立了陽光體育活動領導小組。

　　組長：黃維松

　　副組長：朱坤林林偉

　　組員：各年級體育教師

　　二、落實舉措，加強監管。

　　1、我校按照上級的文件精神，開足體育課，保證課時，嚴禁教師擠占、挪用體育課，保障學生參加科學的體育鍛煉;

　　2、落實“兩操”，我校充分利用課間操和眼保健操的契機，增強學生體育鍛煉和保護視力的意識，讓學生科學用眼，勞逸結合。

　　三、精心安排，內容豐富。

　　為了促進學生身心健康全面發展，落實陽光體育活動，豐富學生的暑期生活，活躍校園氣氛，結合學校資源向社區開放，學校開放了校園各種教育陣地。

　　1、每位同學按照“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長理念，積極參加各類體育健身活動。

　　2、開展一系列的體育競賽活動。乒乓球比賽、籃球對抗賽、體操比賽等團體對抗比賽，培養了學生的團體精神和集體主義榮譽感，同時也鍛煉了學生各項身體素質，讓學生明白團體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進行“跳、踢、跑”活動。按照事前的計劃，各個班級的學生在班主任帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩踢毽充滿精神，趣味往返跑活動精彩紛呈，活潑身影跳躍奔騰生命的活力昭然于眼前。

　　3、學校還提倡學生與家長、同學、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動、趣味游戲活動，增強天天鍛煉意識，養成運動好習慣。由于活動的安排比較周詳，落實的較好，使得活動達到了預期的目的。陽光體育鍛煉活動的開展激發了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神。從而使廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立“健康第一”的思想，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。通過我校陽光體育活動的開展，使學生充分認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動了學生的積極性，主動地走出教室，走向大自然，走到陽光下，展現自己的活力。今后，我校在陽光體育運動將進一步細化工作環節，充分發揮學生各自的特長，培養了團體協作意識。讓學生們認識健康，追求健康，有了健康的身體，感受到了生活的快樂形成全校學生參與的體育鍛煉良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的，有力地促進我校體育工作。

學校陽光體育工作總結2

　　為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央聯合發出的“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動”的通知精神，動員廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，大力弘揚奧林匹克精神，提高我校學生的綜合素質，以健康第一為宗旨，面向全體學生，通過豐富多彩的團體體育活動，激發學生的運動興趣，營造濃厚的學校群體性體育文化氛圍，培養學生的協作能力，健身意識、集體主義精神，樹立良好的道德風尚，引導和促進學生全面健康發展。根據省市區教育局的安排部署，結合本校創建健康促進學校的實際情況，在此次陽光體育冬季長跑活動中我校以“熱愛生命，享受運動!”為主題，開展了扎實有效的工作，取得了初步成效，現將相關工作總結如下：

　　一、我校陽光體育工作的實施概況

　　梅嶺小學是一所省級田徑傳統學校，是江蘇省健康促進學校銀獎單位，揚州市群眾體育工作先進單位和江蘇省體育傳統項目學校。自建校以來，我校一直致力于走體教結合之路，把學校體育運動，特別是長跑當做特色體育教育來抓，在省市級比賽中均取得了優異的成績，并曾創下區田徑比賽十三連冠的輝煌戰績。近年來，梅小立足田徑項目優勢的同時，積極響應國家和省市號召，全校師生積極參加陽光體育活動，三年來我校一直積極參加各級各單位組織的冬季長跑活動，成績顯著;_年揚州市“國緣杯”元旦萬人迎奧運健身長跑活動，我校榮獲優秀組織獎。這是對我校陽光體育冬季長跑活動開展的極大肯定。

　　二、健全組織領導，以組織帶動實施，以組織引領學生體質健康的發展

　　學校成立了以陳文艷校長為組長的梅嶺小學陽光體育活動領導小組，制定了具體的，提出以開展陽光體育運動為契機，以全面實施素質教育，全面貫徹體育學科新課程標準中“健康第一”的指導思想，激發學生運動興趣，并培養學生終生體育的意識。把陽光體育冬季長跑活動與體育課教學、課外體育活動相結合，保證學生每天至少鍛煉一小時，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，推動我校省健康促進學校金獎的創建工作，切實提高學生的體質健康水平。

　　三、營造宣傳氛圍，以宣傳擴大視野，以宣傳踐行陽光體育新理念

　　通過舉行全校范圍內的冬季長跑活動啟動儀式，正式拉開了我校陽光體育運動的序幕，通過國旗下講話、班隊活動和我校“哆咪廣播臺”、梅嶺校報的德育宣傳的形式，使“我運動，我陽光，我健康”、“健康第一，強健體魄”、“陽光體育，伴我成長”等深入到每一個同學的心中。

　　四、落實長跑活動，以長跑促進鍛煉，以長跑彰顯健康的活力

　　在學校陽光體育活動領導小組的指導下，教導處、德育部、各級部認真策劃組織，體育組具體分工實施;在全體教師會議上，校長室布置了陽光體育活動的具體內容：

　　1、與提高體育教學質量相結合

　　積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，并保證每節課每個學生要達到400米以上長跑距離。

　　2、與課外體育活動相結合

　　(1)、早晨跑操(地點：學校操場負責人：體育老師)

　　每天按照學校規定的時間到操場集合，每班有自己指定的位置，聽到體育老師口令后，按順序分批出發進行晨跑，共跑3圈(每圈250米)，跑完后有序放松，并由班主任帶回教室。

　　(2)、課間操(地點：學校操場負責人：體育老師)

　　每天做完眼保健操，大課間鈴響后，學生迅速整隊出教室到指定地點集合，由體育老師指揮進入操場，各班班主任和配班老師跟班跑操，共跑2圈(每圈250米)，跑完后放松并有序回教室。

　　為了配合此次活動，提高跑操質量，讓冬季長跑活動深入人心，學校教育處、德育部、各級部組織了課間操跑操評比活動，由體育教師帶隊，各班的班長或班干部擔任評委，每天都對評分結果進行統計，并張榜公布。每周在各級部評選出3至5個優秀班級，頒發“課間操跑操優秀班級”證書。跑操評比的日�；�，不僅提高了跑操質量，還增強了班級凝聚力，更豐富了校園文化，此次活動的開展極大的激發了廣大師生的長跑熱情，有利地提高了同學們的身體素質，為學習沖刺奠定了良好的基礎。

　　(3)、體育課和體育活動課

　　每次上課后任課教師先集合整隊，由體委帶領進行1—2圈(每圈250米)慢跑熱身，然后再進行其它體育教學內容。這項活動把長跑健身滲透到了日常室外課常規教學中。

　　(4)、學生自覺鍛煉

　　我校是堅持素質教育為本的省級實驗學校，課堂學習以外，學生有較多可以自由支配的課余時間，有許多學生經常在下午放學和周末與家長到公園慢跑健身。自從陽光體育冬季長跑活動開展以來，有更多的學生積極參加到長跑鍛煉的隊伍中，更多學生的課余鍛煉更具科學性、規范性。

學校陽光體育工作總結3

　　為全面推進素質教育，進一步加強學校陽光體育運動，牢固樹立“健康第一”的指導思想，吸引同學們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起了校園內外體育鍛煉熱潮，我校開展了豐富多彩的校園陽光體育系列活動。現就活動開展情況總結如下：

　　一、抓管理，完善陽光體育運動管理機制

　　為有效引導師生樹立正確的陽光體育運動與健康觀念，切實提高學生身體素質，將工作落到實處，我校高度重視校園陽光體育活動的組織實施。成立了陽光體育活動工作領導小組，同時成立了指導小組。根據我校現有設備情況以及全體學生的實際情況，領導小組加強領導，統一部署，制定了具體的實施方案。在學校范圍內形成了一把手親自抓、分管領導具體抓，體育組與班主任、各興趣小組聯動機制，確�；顒娱_展得有序、有效、安全。以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以“達標爭優，強健體魄”為目標，堅持與體育課教學、課外體育活動相結合，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，切實提高了學生體質健康水平。

　　二、抓宣傳，營造陽光體育運動輿論氛圍

　　學期初，學校將陽光體育活動寫入了學校之中。校領導在陽光體育運動啟動儀式上向全體同學發出倡議，提出了具體目標和參與方案。隨后，學校召開了指導小組長會議，對陽光體育活動的目的意義、活動理念等相關知識進行了講解。“我運動，我健康，我快樂”、“陽光體育與祖國同行”、“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入每一個同學的心中。全校師生都積極投入到以提高師生的身體素質為目的，走向操場、走到陽光下的體育鍛煉活動中來，掀起了了我市陽光體育運動的高潮。使學生和家長了解到了陽光體育運動的意義及方案，使家長支持此項工作的開展，得到社會各界及家長的好評。

　　三、抓落實，促進學生身心健康

　　我們堅持“健康第一”的指導思想，學校合理科學的安排上午25分鐘，下午40分鐘~1小時的大課間活動，上午在全校統一做足球操和做廣播操，下午要求班主任教師帶領同學開展一些強度適宜的課間活動，如：調皮筋、跳繩、踢毽、丟手絹、老鷹捉小雞、武術等，使大課間活動開展得有聲有色，冬季場地充足的學校進行長跑安排。為保證每天讓學生參加1小時的戶外體育活動，我校嚴格按上級的要求安排課時計劃和課程表，開齊課程，開足課時，除體育課的當天外，每班每天安排一節體育活動課，由班主任、體育教師任輔導教師。為保證此項活動的常規性和制度性和實效性，各學校每天由分管領導和體育教師進行檢查，檢查結果納入到對班主任教師、對學校的考核當中。我們還定期舉行一些班際間的籃球、跳繩、拔河等學生喜聞樂見的體育活動，使每一個學生享受到快樂體育的成功和愉悅。

　　四、抓載體，推動陽光體育運動的發展

　　為保障陽光體育運動的實效性，各學校成立了田徑隊、籃球隊、足球隊、隊列方隊等校級體育興趣小組，有專職體育教師任輔導教師。學校每個興趣小組、每個班都有組織、有特色的開展體育活動，為保證活動的實效性、有序性和常規性，每天活動學校都有專人進行檢查，期末學校對各活動組進行活動目標達標檢查，各項檢查結果納入對班級和輔導教師的量化考核中、對學校的考核中。由于措施得力，學校的陽光體育運動特色鮮明，促進和鼓舞了我市陽光體育活動開展。為發展學生個性、素質教育的`全面發展起到了促進作用。

　　按照市教育局的要求結合我校的實際，活動期間，要求各學校、每班制定出切實可行、內容豐富、形式新穎的上報，活動過程圖片上報，而且要求每班有特色、有創新，人人參與，每項活動有成果。同時，在活動中學校組織專門的機構對活動情況進行督查，對統一的活動項目組織比賽或選拔，對有特色的活動及時鼓勵和宣傳，對發現的問題及時處理和糾正，以最大限度的調動每一個輔導教師的積極性，使每一個學生體會到體育帶給他們的愉悅和快樂。

　　五、抓特色，促進陽光體育運動的發展

　　為切實增強學生體質，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的校園氛圍，各級各類學校根據學生各年齡段特征，認真組織，積極實施，在加強、創新校園體育活動形式、增強實效性上開動腦筋，開展了豐富多彩的校園陽光體育活動特色活動。

　　為進一步加強傳統體育項目的普及、突出學校特色。指導教師科學訓練，在隊員們掌握了基本技能外，增強了體質，活躍了校園，鍛煉了學生身體的協調性，提高了學生的身體素質，同時培養了學生善于動腦、敢于創新、大膽實踐的優秀品質，讓學生體驗到了體育活動的快樂。

　　“陽光體育冬季長跑活動”是全國億萬學生陽光體育的重要內容，我們在開展好陽光體育活動的同時，更加重視開展好陽光體育冬季長跑活動。在體育課上，要求體育老師教給學生長跑的基本常識，利用有限的時間，組織學生進行千米長跑。學校體育組設計學生鍛煉記載表格，以班為單位建好跑步記載手冊，一天一記，一月一評。每月月底進行總結評比，評出“長跑星”若干名。通過活動，不斷增強學生體質，培養競爭意識和進取精神。贏得了家長的高度關注和贊譽，又為形成良好校風、全面育人奠定了基礎。

　　陽光體育運動與全面實施《學生體質健康標準》有機結合，各學校按規定有效地組織學生進行體質健康測試，建立和完善了《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，讓學生至少掌握了2項日常鍛煉的體育技能。

　　學校評選出了陽光體育活動先進班級、優秀班主任、優秀體育教師、“體育鍛煉小明星”，充分展示了現代青少年兒童的陽光氣魄。我校在實行學生陽光體育活動的同時，提出了教師與學生共同進行陽光體育活動，全面提高教師身體素質。“每天鍛煉1小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念深入人心，我們倡導教師利用休閑時間走出教室、走出辦公室，走向操場，走到學生活動圈內，與學生互動，調動學生體育活動的積極性，同時鍛煉自己的身體，營造濃郁的校園體育鍛煉氣氛�，F在熱愛體育、崇尚運動、強身健體在校園內已蔚成風。身體強了，精神飽滿了，教學有勁了，教師笑了。

　　六、加大投入，統籌資源

　　各學校加大了經費投入，學校體育專項經費納入年度教育經費予以保障，并做到隨教育經費增長同步增長，進一步加強了場地、體育器材配備。增加大量小型體育器材，完善了學校學生體育活動的設施，為陽光體育活動提供了必要的物質條件，同時，積極利用現有條件，因地制宜，因陋就簡，就地取材，并切充分利用當地社會教育資源，以滿足學生鍛煉場所，不斷拓展體育活動空間。經過努力，由于我校的陽光體育運動扎實有效，因而促進了學校各項體育活動的開展，并取得了顯著的成績。

　　今后我校將繼續堅持“健康第一”的指導思想，加強陽光體育運動活動的管理與指導，廣泛開展校園多種多樣的群眾性體育活動，不斷改進指導措施、手段、方法，完善活動的科學性、系統性、參與性，不斷增強學生的審美情趣，促進學生健康發展，激發學生運動興趣，培養學生終身體育的意識，為培養能夠適應21世紀的新型人才作出不懈的努力。

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