農遠工作總結

時間：2022-10-11 20:39:18 總結我要投稿

2022年農遠工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的2022年農遠工作總結，希望能夠幫助到大家。

2022年農遠工作總結

2022年農遠工作總結1

　　本學期，雄風小學農遠工程管理與應用工作在教導處領導和上級主管部門的指導下，按照學期計劃，在保證網絡通暢、資源完整的同時致力應用培訓，不斷進行農遠資源在語文、數學、英語、品德等學科教學中應有績效之研究，使我校農遠應用由“拿來用”向“創新應用”發展，使農遠資源在我校教學應用中有的覆蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現將本學期的遠程教育工作總結如下：

　　一、定期維護保養，不斷更新設備。

　　為了保證多媒體教室有效、高效地服務于教學，農遠工作室定期對多媒體教室的計算機進行更新和維護，并根據教師教學需求，適時安裝相應的教輔軟件，保證了教師的正常使用。

　　為便于瀏覽和應用農遠資源，在學校微機室每臺微機上收藏了《國家基礎》網址方便老師們瀏覽，提高了工作效率，也為老師在家登陸網站，利用學校網絡資源備課創造了條件。同時，學校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊張狀況，提升了我校電化教學的硬件水平，為更好地發揮農遠工程的效益奠定了基礎。

　　學校各農遠設備現運行良好，衛星接收機每天都及時接收中央電教館傳輸的各種資源，對于因停電等原因造成的資源接受不完整，也都在周末利用資源重播進行了接收，從而有力地保證了農遠資源在教學中的應用。截止半學期，學校共刻錄光盤資源達325塊（其中自刻217塊，“空中英語”108塊），資源量達150g。語文、數學、英語、品德三科基本齊全，其它學科和專題教育資源正逐步完善。

　　二、加強交流指導，提升教師的現代教育技術能力。

　　本學期，對農遠設備和資源的使用，主要采取分組培訓、個別指導和教師互助交流的等培訓方式。結合我校實際和上學期的培訓內容，本學期分教研組或個別指導了我校教師應用農遠資源、遠程教育資源在電子白板中的應有等，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會應用教學平臺開展教學。通過配合各教研組開展研修課，交流資源應用和課件制作方法，使學科教師在農遠資源應用和課件制作、整合資源等方面的能力都有較大提高。

　　三、積極應用資源，提高學校的教育教學質量。

　　農遠資源的最終目的就是教學應用。本學期在日常教學中出現了大家爭著用資源的良好勢頭，學校多媒體教室經常全天都有教師預約使用，同時也做到最有效的利用。如薛明蓮老師、李虹老師、黃紅英老師、王順美老師、劉承新老師、王先芬老師、黃英老師、朱迎清老師、曹光發老師、張道芬老師、潘濤老師等。從今年的教學研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學設備的熟練程度，還是在農遠資源的應用選擇和整合上都有了新的提高。

　　以前，我校農遠應用培訓主題是“拿來用”，就是將現有的農遠資源直接用于課堂教學，這只是農遠資源的初級階段。本學期，各學科教師不再滿足于直接拿來，更多地是結合教材分析、學生分析，致力于將各農遠資源與學科、學生實際進行整合應用，從簡單的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向發展。

　　正是由于各學科教師在農遠資源上的創新應用，學科教師在自身成長的同時，利用農遠資源增強了學生的學習興趣，提高了學習效率，使學校教育教學質量有所提高，同時也贏得了更多的展示機會。本學期，玉泉中心學校在我校英語教研活動中，我校李虹教師應有農遠資源教學，得到了來自各校聽課教師的一致好評。同時，李虹老師在市英語優質課決賽中榮獲二等獎。

　　我校《農村現代遠程教育資源在小學語文英語課堂教學中應有績效之研究》課題組繼續開展研究，主要在

1、遠程教育與語文英語課堂教學——構建光盤播放環境下的教師學科教學模式、教學流程和光盤教學的主要方法，探索實現課堂教學效率最優化的“教法”。

2、遠程教育與語文英語學習方式——構建以光盤資源作為認知工具的學習模式，探索學生在光盤教學這種新形式課堂教學中的“學法”。

3、遠程教育與語文英語課程資源整合——構建信息化的資源整合模式，探索教師利用遠程教育資源備課的“備法”。

4、遠程教育與語文英語學科評價——構建基于遠程教育資源下的自主開放式評價模式，探索對學生進行語文和英語素質進行科學評價的“評法”等方面取得了階段性成果。

　　四、存在的問題和今后工作思路

　　一是教師的現代信息技術水平和能力還有待提高；

　　二是課題組的研究活動還需深入，研究成果有待總結；

　　三是校本培訓還需與時俱進，如遠程教育資源在電子白板的應有等

　　農遠工程是一項體現國家對中西部教育支持、共享優質教學資源的惠民工程，正是由于農遠資源的應用，使教師和學生都有了更大地發展空間，我校農遠管理與應有工作今后還要不斷研究創新的管理與應用的方式方法，為我校教育教學提供更優質的服務。

2022年農遠工作總結2

　　現代遠程教育是國家針對落后的貧困地區開發的一套先進的輔助教學設備，該設備的投入使用，能逐步縮小落后的貧困地區與大城市之間教育的差距，使落后地區的教育與大城市之間的教育實現了同時同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是解決貧困地區落后的教育方式和教育手段的一種方式，是提高全民素質的一項重要舉措。現代農村遠程教育工程的實施，開創了學校教育教學工作的新局面。現將我校現代農村遠程教育工程實施的總體情況向各位領導做匯報。

　　一、農遠工程管理情況

　　現代遠程教育的中心在于遠程教育資源的應用，目的是利用遠程教育資源來提高教育質量，降低教育成本，解決師資力量不足，教學水平不高，教育信息資源不通的問題。因此，管好用好現代遠程教育資源是實施農遠工程的重點。

　　1、健全組織機構

　　現代遠程教育工程被人們形象地比喻為“一把手”工程，學校校長在本校實施遠程教育工作中起主導作用，沒有健全的領導組織機構，不可能開展好遠程教育的實施工作。

　　成立了現代遠程領導小組。現代遠程教育工作領導小組的構成與分工是：校長為組長，主抓現代遠程教育的總體策劃、組織與實施工作；副校長及管理員為副組長，負責遠程教育資源的應用與應用技術培訓，設備的使用與維修維護、設備的安全保衛等工作。小組中的各個成員各負其責，分工協作，使現代遠程教育工作有組織的進行。

　　2、設備集成與安全措施

　　20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上級的要求，開始為建設本校的遠程教育設施做準備。首先，我們按照衛星天線的安裝要求在學校的樓頂建立了用來安裝衛星天線的標準的水泥平臺一座，用來安裝衛星接收天線；其次是改造我校的光盤播放教室，為教室安裝了防盜窗；三是在學校的二樓建成了高標準接收室一個，對接收室進行了維修。20xx年6月市教育局為我校配發了遠程教育主設備：衛星接收天線一套、微機一臺、適配器一臺、兩臺34寸彩電、一臺機頂盒、一臺dvd，至此我校的遠程教育設備正式安裝完成并投入正常使用。此外，學校還采取了必要的措施，每個專用教室配備了滅火器，資源教室安裝了防雷系統，自籌建設的語音室、多媒體室又投資4000余元安裝了防盜窗，計算機教室還投資安裝了紅外線報警裝置，并安裝了防雷設施。由于措施到位，沒有發生任何安全事故。

　　3、加強培訓，學會應用。

　　要充分發揮現代農村遠程教育資源的效益，必須建立一支會使用遠程教育資源的教師隊伍，使一線教師學會使用，做到普通用起來，堅持用下去，最終運用好。因此，圍繞應用抓好教師培訓是學校實施“農遠”工程的一項緊迫任務。

　　（1）積極參加上級培訓

　　20xx年5月份，我校派了二名教師參加了省電教館舉辦的“農遠工程”骨干教師省級培訓并順利通過了考試，取得了培訓合格證書。七月份，我校又對校內教師進行了“農遠工程”設備的調節使用進行了培訓，使這些專業教師基本掌握了設備的使用方法，能夠對衛星傳送的教育資源進行，存儲及處理，能夠對處理后的資源信息進行刻錄。

　　八月二十九日，我校派專業教師到市教育局參加了“農遠工程”“轉星”工作會議，現在已能順利使用“亞太”六號衛星接收數據。

　　20xx年5月，我校的管理人員又參加了凌海市教育局的培訓會，重點學習了農遠工程設備的使用及維護，農遠工程檔案材料的歸檔工作。

　　20xx年6月，我校又有一人參加了省農遠工程管理者培訓，認真學習有關農遠的各種文件，掌握了設備的管理、維護以及如何使用等相關知識，進一步提高了對農遠工程的認識。

　　七月份，我校又有一名學科骨干教師參加了省組織的專門培訓，也受益匪淺。回來后，積極帶動其他教師學習，校內掀起了一股課件制作的學習高潮。

　　20xx年11月6日，在錦州市的組織下，學校又派一名學科骨干教師參加了在義縣進修學校舉辦的培訓班，積極有效地促動了學校農遠工程的深入發展。

　　（2）切實抓好校本培訓

　　一線教師對信息技術掌握的程度直接關系到“農遠”設備的利用率，為此，學校積極開展對教師的培訓。一是制定了培訓計劃，建立培訓記錄；二是堅持全體與個別，以新代老，邊使用邊學習邊掌握的方法，努力提高教師的操作水平；三是整合好對教師的培訓的內容，分層次提出要求。

　　學校每周都安排一定的時間開展有關信息技術應用與課件制作的培訓，并要求全員參與，教師必須有聽課學習記錄，必須有心得體會。由于學校領導的重視，加之遠程教育資源素材豐富，教學思想新穎，真正減輕了教師的課業負擔。因此，熟練使用農遠資源的高潮在我校迅速興起。

　　除了在規定的教研時間內，我們學校的年輕教師在管理員的帶領下，利用一切可以利用的時間，互相學習，互相幫助，積極學習相應的信息技術，大量搜集資源，不斷提高自己的課件制作能力。

　　通過培訓，管理人員基本達到了對模式（二）的管理與使用要求，大部分教師能利用設備資源進行學科教學，年輕教師達到了熟練運用。培訓不僅是教師掌握了相應的技術，更重要的是使教師認識到現代農村遠程教育對學校教育教學的重要作用，增強了把“農遠”工程帶進課堂，面向學生，服務教學的意識。

　　4、應用管理情況

　　教學應用是實施現代農村遠程教育的重點，最終達到提高教育質量的目的。在應用管理方面我們做到了下面幾點：

　　（1）制定相應的課時計劃

　　這方面工作，我們主要做法是“對課時硬性規定，對上課彈性管理”。即班主任、學科教師利用遠程教育資源上課必須達到平均每周兩課時，盡量按遠程教育應用課程表規定的時間上課。特殊情況可以調整，班主任語、數兩個學科，不強求絕對平均。

　　（2）“農遠”工程管理人員要按時遠程教育資源，及時處理刻錄、資料分類管理，存放有序，并及時公開。使一線教師及時了解遠程教育資源內容，以便教學。

　　（3）觀摩與教研相結合

　　利用遠程教育資源教學是新事物，怎樣將遠程教育資源與教材與班級教學實際有機地結合起來，是教學應用中面臨的問題。

　　本學年，為了進一步提高教師對農遠工程的使用率，我校積極組織一次大規模的校內教學研討活動。而且，明確規定上課教師必須使用農遠設備，利用農遠資源，開發符合自己的教學課件。在所有的20節研討課中，每一名任課教師都做到了以上要求，但是部分教師還存在一些不足。譬如，自己不能熟練地處理信息，開發課件的能力較弱。但在這項活動中，我們發現大多數的年輕教師獲取資源及資源的二次開發的水平和能力大大提高。

　　研討后，教師間交流、寫感想。自己在運用后，寫反思、找不足。我們有針對性地教學研討活動，使得農遠工程在我校得到了進一步推廣。

　　農村遠程豐富的教育資源我校已經得到廣泛運用，也給我們的教育教學帶來了可喜的變化。首先是教師教學理念的轉變，教師教學方法的轉變，學生學習習慣的轉變；其次是主動收集教學信息的老師多了，自覺研究教學的老師多了，自主學習的學生多了；三是提高了課堂教學的效率，提高了學生學習興趣，提高了教學研究水平。

　　二、問題及打算

　　“農遠”工程實施以來，我們雖然做了大量的'工作，取得了一點點成績但距項目的要求還有一定的差距，存在著急需改進的問題。

　　一是從總體上看，教師信息技術基礎薄弱，信息化觀念相對滯后，尤其是表現在老教師身上，導致運用現代教育技術能力偏低；

　　二是有的教師認識不高，怕麻煩，不愿意使用“農遠”設備；

　　三是管理從領導層面上講監督，檢查有時不到位，使工作不能很好地按計劃進行。

　　在以后的工作中，我們還要做好下面幾個方面：

　　1、深入提高認識。

　　讓每一位教師都要意識到現代化教學是時代發展的需求，不會運用就跟不上教育發展的步伐，就會被時代所淘汰。

　　2、大力加強培訓。

　　通過積極參加上級培訓，才能學到更多的知識，促進學校的發展；積極開展校內培訓，以點帶面，讓每一位教師都能掌握資源的獲取與二次開發。

　　3、堅決落實到位。

　　狠抓落實，堅決不能讓設備閑置。工程設備的運用不是趨于形式，而是有效提高課堂教學的輔助設備。

　　4、不斷完善制度。

　　進一步完善各項規章制度，督促、監管、鼓勵。保障工程的順利進行。

　　5、建好資源庫。

　　如何維護好自己的資源庫還存在很大的問題，這也是今后我們努力的方向，只有資源庫完善，資源豐富，才能滿足教師教學的需求。

　　總之，我們將不懈地努力探索、追求，把農遠工程運用好，使我校的教育教學工作在農遠工程的輔助下結出累累碩果。

2022年農遠工作總結3

　　在縣電教館的指導下，在各級領導的關懷和支持下，我校遠程教育工作有條不紊地進行，扎實有效。現將本期有關工作總結如下：

　　一、狠抓落實，做好硬件維護及接收準備工作。

　　我校領導高度重視農遠工程的開展，先后成立了農遠工程領導小組、農遠工程教研小組。認真學習上級文件精神，積極配合上級部門的各項工作，把農村中小學現代遠程教育工程作為學校的首要工作來抓。并安排網絡管理員專門負責我校農遠工程的各項工作。在我校農遠領導小組的高度重視和網絡管理員的辛勤努力下，有力的完成了上級部門安排的各項工作。隨著對農遠工程的不斷熟悉，學校的農遠工程管理員認真進行了硬件設備登記，填寫好各種記錄，日常維護，并做好防盜工作。

　　二、注重培訓，確保設備系統運轉正常。

　　我校積極組織骨干教師參加上級部門組織的各種培訓活動。開學后農遠工程管理員就根據學校實際情況制定了具體的工作計劃，培訓內容涉及電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源、編輯整合、課件制作等方面。本學期內全校教師學習了地面衛星接收系統的相關安裝、調試和維護操作。在農遠管理員的帶領下，使今后農村遠程教育工程在我校的實施開展更加合理有效。

　　三、重視積累，用好遠程教育工程資源。

　　我校“農遠工程”雖然實施時間不長，但學校教師的使用熱情非常高漲，學校農遠管理員做了大量的資源及整理工作。遠教資源

　　的使用，為學校課堂教學注入了新的活力。對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助于教師的專業成長。通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。學期初，我校認真制定了遠程教育計劃，校長帶頭參加信息技術的培訓活動，并帶動全體教師積極主動的學習。各種項目管理規章制度上墻，微機室、多媒體教室管理制度齊全，設備維修檔案健全。微機室、多媒體教室有使用記錄，衛星接收教室資源有接收檔案。

　　遠程教育雖然在我校已經實施近9年了，但對于我們來說還是一個新生事物。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要繼續加大對教師全員培訓，要采取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩妥地向前發展。

　　時至今日，我們雖然付出了一定努力，但這還遠遠不夠，在今后的工作中，我們還要再接再厲，讓農遠工程在教育教學中起到更大的作用。

2022年農遠工作總結4

　　時光荏苒，不覺得一學期又結束了。在農遠光盤的課題研究上本學年我以比較研究為主要課題，在以前研究的基礎上又進行了深入的研究。現將課題研究情況小結如下：

　　一、不斷學習，制定計劃

　　為了強化課題研究管理，我積極參加會議，并根據文件精神在具體的教學中實踐。

　　除了在規定的教研時間內，我們學校的年輕教師利用一切可以利用的時間，互相學習，互相幫助，積極學習相應的信息技術，大量搜集資源，不斷提高自己的科研能力。增強了把“農遠”工程帶進課堂，面向學生，服務教學的意識。

　　學校的教師過去那種陳舊的教學觀念及教學手段，在經過實驗研究之后，得到了更新。短短的時間內，教師們樹立了正確的科研教育思想。我本人制定了計劃利用自己的班級與同行班級進行對比，在自己的實驗班利用不同版本的光盤進行試驗以求找到最好的、最有效的教學途徑。

　　二、應用整合，提高效率

　　應用的關鍵是教師。我首先利用遠程教育資源上好公開課、示范課和觀摩課，通過不同班級一次又一次地上課實踐，并利用農遠光盤中的好的課例改進自己的教學方法，是自己的課更適合自己的學生。

　　例如在執教《郵票齒孔的故事》一課上，我在平行班級上課時遇到了困難，根據光盤中的提示很輕松地解決了問題，學生的學習效率高效果很好。在自己找不到方法時，我們青年老師總喜歡向有經驗的教師請教并通過農遠光盤種的提示改進自己的思路。

　　把光盤中的好的做法應用到自己的教學中，通過多次上課不斷改進，整合到自己的教學中。本學期課題研究的思路和方向，把我的課堂教學不斷地引向深入。老師生動地引導，整個課堂氣氛熱烈，學習興趣濃厚，教師教得輕松，學生學得愉快。課堂上取得了良好的效果，受到了學生的歡迎。通過學習農遠光盤中的好點子好做法，教師們的課堂教學能力有了很大的進步，特別是對于青年教師的成長起到了非常重要的推動作用。農遠課題實施以來，我雖然做了一些研究工作，但是距離要求還有一定的差距，存在著急需改進的問題。

　　如何維護好自己的資源庫還存在很大的問題，這也是今后我努力的方向，只有資源庫完善，資源豐富，才能滿足教師教學的需求。

　　總之，我們將不懈地努力探索、追求，把農遠工程運用好，使自己的學生在農遠工程的輔助下結出累累碩果。

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