少先中隊工作總結（通用9篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧，下面是小編為大家整理的少先中隊工作總結（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少先中隊工作總結1
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！睆氖螺o導員工作的我一向以陶行知的這句話勉勵自我。雖然輔導員工作沒有班主任工作那樣常常被領導提起，但那份職責卻從來沒有被忽視過。稍作回憶，本學年主要做了以下幾方面工作：
一、以德育為本，培養良好的禮貌禮儀習慣
小學生求知欲旺—可塑性大、模仿性強，是構成良好行為習慣的和品德的時期，我注重狠抓養成教育，及時糾正隊員不規范言行。對一年級的新生，我們舊叢升旗儀式的排隊、行隊禮做起，教他們做到升旗儀式上行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟的對他們進行常規訓練，為保證教育的實效性，做到以下兩點：一是嚴抓實管，經常、反復的組織隊員學習〈小學生日常行為習慣〉，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；二是經過大肆表揚，個別談話的方式肯定隊員的提高，逐步帶著隊員走上規范。
根據少年兒童的年齡特點，經過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。我們本學期的活動以“自立”為主題如系鞋帶比賽、早飯該不該吃等，并利用教師節、國慶節、重陽節、婦女節、元旦等傳統節日開展各種對隊員有影響、有教育性的活動。
充分利用好每周的國旗下講話，回到中隊進行進一步具體、細致的教育，每周的班隊課，針對常規、環保的時機，這時侯不一樣的觀點對對碰，總能碰撞出禮貌的火花。
二、利用好少先隊標志，抓住教育良機
建隊節前夕，我花了很多的時間向學生介紹少先隊的來歷，紅領巾的由來，激發他們爭帶紅領巾的熱情。當上少先隊員后，我又針對如何保證不忘帶紅領巾、保護紅領巾、會系紅領巾等方面細致的指導、督促、落實，并派專人每一天檢查隊員們佩帶紅領巾的情景。
除此以外，我還利用了中隊委員標志和小隊長標志，樹立榜樣意識，激發學榜樣、作榜樣的斗志。
三、組織作好信息的交流
每次征訂報刊，我總是進取的發動學生踴躍訂閱，《我們愛科學》、《中國少年兒童》等刊物經常在隊員間傳閱。
以上是對本學年粗略的回顧，期望在下學年我的輔導員工作能有更高的境界一一在創新、活潑中提升工作品位。
少先中隊工作總結2
本學期，我們二、一中隊在大隊部和德育處的領導下，開展各項活動，取得了較好成績，現簡要總結如下：
一、優秀隊員評比活動。
每個人，不管是學生還是教師，都是愛表揚的，如果自我做的一些努力能得到大家的肯定，那是再高興可是的事了。我要讓每位同學都有展示自我的機會，都有受表揚的機會，都能有一個十分健康、自信的心態，我要肯定每位同學的努力與提高。所以，以建立一個民主、和諧、團結向上的班團體為目標，為學生建立一個良好的學習與工作環境，以促進學生全面發展，鍛煉學生各種本事為宗旨，我制定了一個比較有效的評價體系，并與學生商定了一系列實施細則，那就是“我又提高了”專欄，把每位同學的名字都展示在專欄上，每個同學的提高都經過小紅旗表示岀來，小紅旗包括每位同學在學習、紀律、衛生等各方面的表現，學期末能夠把小紅旗的數量作為評優的一項依據。各方面都做了比較細致的劃分，建立了必須的評價標準，用笑臉作為獎勵發給學生，每10個笑臉能夠換一個小紅旗貼入“我又提高了”專欄。
我們的評價制度給學生帶來了很大的動力，他們的干勁和進取性明顯提高，當然我也適時地對學生進行了思想調整：我們的學習不是為了得這幾個紅旗，笑臉和紅旗是我們提高的標志，但不是我們的目的，我們的目標是把每一件事情做好，把每一項知識學好、運用好，那么我們必須是全面發展的好學生。
二、愛護我們的學習環境，主動撿起一片紙。
每個同學都很愛干凈，任何人都不會允許把自我的臉搞得臟兮兮。我就把我們的衛生工作看作是愛護我們的臉。我們的教室、衛生區就是我們二年級一班的臉，同學們也決不會容忍它整天臟兮兮。本學期，我把衛生工作進行細劃，職責到人，各負其責，漸漸地，即使教師不再場，同學們了能互相監督，及時完成衛生打掃工作了。同時，我在班內發起了“主動撿起一片廢紙”的活動，有些同學有隨手扔廢紙的毛病，這種行為既破壞了班內的衛生，又十分不禮貌，對此，我們專門開了一次班隊會，共同研究了解決辦法。對于能夠隨手撿起一片廢紙的同學給予表揚鼓勵，并號召同學們向這些愛護環境的小衛士學習。開展這一活動以來，我們的班內衛生和學校衛生都有了很大的改善。同學們已漸漸養成了良好的衛生習慣。
三、做事有效率，對人有愛心。
此刻的獨生子女，在家備受寵愛，過著飯來張口、衣來伸手的日子，很多學生身上都有拖拉、懶散的習慣。本學期，我對學生進行了“做事有效率”的思想教育，并與家長取得聯系，雙方配合，針對每個同學的狀況采取了一些措施，今日要做的事，決不拖到明天，效果還是不錯的。比如有的同學回家后只愛玩、愛看電視，不愛看書，就引導他給家長、同學講故事，看書少了，是講不出好聽的故事來的，這就使他漸漸養了每一天看書的習慣。有的同學早上賴床、拖拉，有時家長一著急就包辦了，我就與家長達成協議，必須讓他自我來完成每一件事，如果晚了，就遲到，不管到幾點都要把一切做完才能上學，遲到了教師自然要問明原因，一次之后他再也不好意思拖拉了。
另外，在平日的常規管理中我還注意教育學生對人要有愛心。同學之間互相幫忙，相互謙讓，互相關愛。在今年的“手拉手獻愛心”中，每個同學都拿出了自我的零花錢，為山區的小朋友捐款200多元，捐衣70件。在這次活動中，同學們都受到了很好的教育，有的同學拿出了自我所有的零花錢，捐款50多元，還有的同學把自我的新棉衣拿出來送給了山區的小伙伴。
少先中隊工作總結3
這學期我繼續擔任ｘｘ班的中隊輔導員，一年的師生相處，讓我們彼此很熟悉很了解。我與我的學生一起喜、一起憂、一起學習、一起進行課外活動，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從學生那里得到了無窮的樂趣和力量，所以我一走進班級，心情就會豁然開朗。
在這半年中，我除了認真的開展少先隊安排的活動，我們還自主舉辦一些活動。比如：放風箏比賽，機器人制作比賽，做個有責任心的人能手比賽，勞動小能手比賽等。下面我對本學期的工作做以下總結。
一、穩步開展少先隊活動，在活動中培養學生的個性思維與協作意識
少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到尊重、相信隊員，親近、了解隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神，比如，在一月兩次的班級黑板報出版活動中，經過上學期的培養，我們班形成了兩個讀書出版社，輪流出黑板報。在相互交流故事的過程中，孩子們不斷吸收他人的長處、取長補短，改善了班級的班風，增強了班級的凝聚力。從開始他們給我當聽眾，到現在是我給他們當聽眾，真正做到了我想要的學生為主，教師為輔。并且兩小組之間形成競爭，他們都想做的更好。我也鼓勵更多的隊員都參與讀書出版報的活動，我想以后我們可以組成四個小隊分期輪流出黑板報。培養孩子們的參與意識，提高學生的各方面能力，這是我的目標與追求。
二、在少先隊活動中培養學生豐富的情感，增強班級凝聚力
這學期開展了很多豐富多彩的活動�！鞍踩赜谔┥健蹦隳軌蚩吹胶芏嗟年爢T們時時刻刻注意安全，向其他同學宣傳安全知識。他們變得更懂事了，在樓道里的走路更加有秩序了、放學過馬路時也知道注意安全，不到老師不讓去的危險地方玩耍，學生整體的安全意識有所提高。
“爭當四個好少年”貫穿于整個學期，同學們牢記班主任和輔導員老師的話，更加嚴格的要求自己，把“四個爭當”作為自己的目標。隊歌唱得更加嘹亮了，舞跳得更有節奏，樂感也強了。為了鼓勵他們，我還給他們拍了視頻，留作紀念。在“做個有責任心的人”主題中隊會上，大家暢所欲言，都把焦點集中到班級，他們想著自己要為集體，為班級做些什么呢？如何能讓教室更清潔更舒適，如何讓集體更團結更友愛？我想他們能夠從活動中去思考，那就有收獲，后來的行動讓我看到他們眼中時時刻刻有集體。想讓ｘｘ班成為比較優秀的班級，想讓老師同學對他們刮目相看。他們做任何事請都會思考會給班級帶來什么樣的結果。我想他們在成長，我也為他們的懂事而欣慰。
三、適當放手，在中隊活動中培養學生自我管理意識
我從來不要求學生必須做什么，必須怎樣做，而是讓他們明白事理，感覺應該怎樣去做。我鼓勵學生要有自己的思想，靈活變換，要學會處理課堂上下，同學之間發生的事情。不要動不動就向老師告狀，要學會分析，處理事情。
班級里除了班長，中隊長，小隊長，課代表，小組長，我還安排很多小干部，比如：圖書管理員，多媒體設備管理員，飲水機管理員，窗簾小隊，墻壁小隊，門窗小隊，抬飯小隊，中餐小隊，發飯小隊長，黑板報小隊長，苗圃小隊長，衛生小隊長等等。我盡量做到每人都有職位，每人都是小干部，每個人都有管理的權利，也有被管理的義務。他們之間形成一條鏈，彼此約束，彼此管理。
四、放低身價做學生，融入其中，學會傾聽，給學生表達的機會。
我沒有把自己定位太高，而是做學生的大朋友。我想每個人做每件事都有自己的'理由，即使做錯事也是可以原諒的，因為人無完人，何況他們僅僅是個孩子。我經常和學生聊天，了解他們的家庭、生活、學習、以及思想狀況。當學生犯錯誤時，我不是嚴厲的呵斥，也不是隨口的批評。而是盡量了解他當時的想法，看他的出發點是好是壞，再進行教導，讓他自己說出懲罰的辦法，并保證不犯同樣的錯誤。我經常和他們一起玩，加入他們的游戲，融入其中，分享彼此的快樂。
在這半年的中隊輔導員工作中，我不斷深入研究，大膽實踐，力求創新，將班級管理工作做精做細。作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員，我深感自己經驗的不足，還沒有形成系統科學的工作方法。但是我將襟懷一顆赤子童心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點燃火炬，為紅領巾事業獻上我的忠誠。
少先中隊工作總結4
作為六（3）中隊的輔導員兼大隊輔導員，一直根據鄧小平理論為指導，以少先隊大隊的指導思想制定班級少先隊工作計劃，開展各項有意義的班活動，努力做到減輕學生負擔，落實素質教育，并以形式多樣，內容豐富，寓教素質育于活動中，使班級形成一個團結向上、生動活潑的集體。下面談談具體的工作和做法。
一、抓好學生的思想教育工作，為祖國培養新世紀人才奠定基礎。
1、堅持從愛入手重抓學生養成教育。
熱愛學生是一種強大的教育力量。我們教師對學生既要像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學生，把自已愛的感情無保留地全心全意地傾注到每個學生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。
2、要搞好一個班隊的工作，班主任孤軍作戰，是一件很難的事。在多年的實踐中，使我知道培養一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環節。首先要選好班干部，選大膽管，愿意為學生們服務的學生擔任班干，大膽選用那些調皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導的學生擔任班干，根據他們不同的特長，個性分配工作任務。其次，我迅速組織了班干部學習班干職責。為了使人人盡職盡責，我班開了一個“宣誓就職”班主題會，使他們更加明確自己的職責。并定時給他們開會總結經驗教訓。為使班干們樹立威信，一方面對他們嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求同學聽從指揮，老師把一些班務放手讓班干去做，培養他們的工作能力。這樣經過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學生們的自覺性也提高了。結果，他們把班管理成了規范化，日�；^大多數學生都遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚
3、密切與家長配合，做好學生思想工作。
家庭教育在青少年成長中發揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯系，不斷進行電話聯系和家訪，形成"雙管齊下"教育網絡，促使學生良好行為的形成。
二、結合“減負”抓好學生的文化知識，學習，引導學生科學安排課余時間。
為貫徹執行上級有關"減負"工作的實行，學生的課余作業、學習時間有不同程度的減少，為了保證對學生的教育質量，我對學生的作業做到科學化，合理化，系統化，做到有針對性地結合學生實際組織練習，以此強化學生的課前預習，使之形成制度，以培養學生的素質和能力，教師力求做到精練，突出重點，突破難點，以保證教學質量。學生的課余時間充裕了，教師及時引導安排多進行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學生沉迷玩游戲機等不良現象。也提高了學生學習的積極性。三、開展形式多樣的班活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中。
（一）思想性的活動
1、4月5日是清明節，組織學生到烈士墓前掃墓。向學生介紹烈士的光榮事跡，以及其它革命先輩的事跡，并開展"學習烈士精神"的班主題會，使學生們懂得今天幸福生活是千千萬萬革命前輩用生命換來的，要好好珍惜，并立志長大了要把祖國建設得更加繁榮富強。
2、5月1日是國際勞動節，教育學生懂得幸福生活與勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，尊重各行各業的勞動者，學習勞動人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動成果，愛護公共財物，培養勤儉節約的習慣，積極參加力所能及的家務勞動和公益勞動。
正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學生進行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關系；另一方面教師也可以設身處地地反思自己的行為是否妥當、合理，站在學生的角度審視自己的言行，總結教育得失。換位體驗情境還可以使學生獲得對事物更深刻的認識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產生不斷進步的強大動力。
少先中隊工作總結5
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！睆氖螺o導員工作的我一直以陶行知的這句話勉勵自己。稍作回憶，本學年主要做了以下幾方面工作：
一、以德育為本，培養良好的文明禮儀習慣
小學生求知欲旺-可塑性大、模仿性強，是形成良好行為習慣的和品德的最佳時期，我注重狠抓養成教育，及時糾正隊員不規范言行。對二年級的學生來說，雖然已經經歷了一年的學習，但是時間短，習慣的養成還需繼續培養，我們從升旗儀式的排隊、行隊禮做起，教他們做到升旗儀式上行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟的對他們進行常規訓練，為保證教育的實效性，做到以下兩點：
一是嚴抓實管，經常、反復的組織隊員學習〈小學生日常行為習慣〉，要求隊員記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈；
二是通過大肆表揚，個別談話的方式肯定隊員的進步，逐步帶著隊員走上規范。
根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。我們本學期的活動以“自立”為主題如系鞋帶比賽、早飯該不該吃等，有教育性的活動。充分利用好每周的國旗下講話，回到中隊進行進一步具體、細致的教育，每周的班隊課，針對常規、環保的最好時機，這時侯不同的觀點對對碰，總能碰撞出文明的火花。
二、利用好少先隊標志，抓住教育良機
建隊節前夕，我花了大量的時間向學生介紹少先隊的來歷，紅領巾的由來，激發他們爭帶紅領巾的熱情。當上少先隊員后，我又針對如何保證不忘帶紅領巾、保護紅領巾、會系紅領巾等方面細致的指導、督促、落實，并派專人每天檢查隊員們佩帶紅領巾的情況。
除此以外，我還利用了中隊委員標志和小隊長標志，樹立榜樣意識，激發學榜樣、作榜樣的斗志。
少先中隊工作總結6
時光荏苒，歲月匆匆，轉瞬一個學期又過去了。本學期，我中隊在學校領導的關心、支持下，在各科任老師的共同努力下，順利完成了各項工作任務�；厥滓粚W期來的中隊工作，現總結如下：
一、思想教育不放松。
進入六年級，學生的思想波動比較大，浮躁，情緒不穩定，性格叛逆，不聽家長、老師的話，紀律渙散，身心方面都發生了很大的變化。此時，我們更加注意了對學生思想、行為等方面的監管。我們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育。于是，我們把工作的突破口放在了對學生的思想教育上，只要學生的思想認識到位了，其他問題就會迎刃而解了。
我們把對學生的思想教育貫穿在少先隊活動的每一處，潛移默化地改變著學生，盡量使學生的思想不出現較大的波動。重視對學生進行心理疏導。利用晨會、班會等時間向學生進行各方面的思想教育，充分利用各種比賽活動，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲透各方面的思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大理想，發奮學習、熱愛集體、尊重他人、學會與他人相處等。在實踐和學習中不斷提高學生的思想認識。
二、班級管理不放松。
在做好對學生的思想教育的同時，輔導員與各科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。
我們根據學生、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下，融匯了每周一國旗下講話精神，以《小學生守則》、《小學生一日常規》、《文明公約》《四自之星》等為準繩，嚴格要求學生。抓好禮儀常規方面的教育訓練工作，抓好經常性的規范教育，就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐漸養成良好的習慣。
三、教育教學不放松。
在開展教育教學時，主要做了以下幾方面的工作：
1、繼續加強理論學習并與課堂實踐相結合，努力提升自己，營造了濃厚的教研氛圍。我們各科的老師都以“兩個常規”和“新課程標準”為準繩，不斷學習、領悟教育理論和他人的成功經驗，明確在教育教學工作中應該遵循的規律。并在教育教學過程中按照“兩個常規”中所提的要求備課，上課，批改作業等，用“新課程標準”中的要求、理念進行課堂教學，老師們認真鉆研教材，把知識的特點和學生特點緊密結合起來設計教學，特別注意處理好課堂上預設與生成的關系，靈活進行教學，努力創新課堂教學，向40分鐘要質量。
教研氛圍濃厚，教研活動時時處處開展。老師們經常在辦公室把自己在上課過程中遇到的困惑、問題或好的經驗進行交流探討，成功的經驗大家互相學習，遇到的困惑一起討論解決。我們經常自發的進行互聽、互評活動，大家在反復的磨練中提高了自己的業務水平。
同時我們還向其它年級的老師學習，向兄弟學校的老師們學習，去兄弟學校聽課。通過不斷的學習和實踐，大家的理論水平，課堂教學水平有了新的提高。
2、培優幫差，做好輔導工作，促使學生均衡發展。
對于后進生，我們堅持“一分為二”的觀點，即既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題，對他們教育時多一分尊重，多一分寬容，“動之以情，曉之以理”，使他們確信老師對他們的真情實意，通過“感化”，達到“轉化”的目的。注重心理疏導，幫助他們分析問題存在的原因，深挖根源，找出解決問題的方法，鼓勵后進生樹立自信心，努力克服自身存在的問題。老師們還經常利用犧牲休息時間為學生輔導功課，大家都朝著一個目標努力：不讓一個學生掉隊，讓每一個學生都得到最大限度的發展。從幾次單元測試的成績可以看出，我們轉化后進生的效果非常明顯。對于中等生和優等生，我們也及時輔導，力求使不同的學生都取得進步。
四、家校溝通架橋梁
家庭教育與學校教育是相輔相成、互相促進的。學生出現問題，原因是多種多樣的，要想把學生教育好，就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現一些嚴重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多種方式及時與家長溝通，我們多次與一些學生家長進行電訪、來訪、家訪。
五、存在問題不忽視
本學期學習上浮躁的風氣在班級上是不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重，學生的文明習慣還有待于提高。
事實證明，我們的中隊是不負重望的，在運動會上，我中隊鄭瑩獲得女子50米冠軍，其中“火車接力”及“跳長繩”獲得年段第一名在藝術節上，我班許多隊員經過認真構思，繪制了一幅幅精美的想象畫。顧妍、周旋兩位同學參加建陽市國稅杯大賽獲二等獎。周旋與徐朝雁在觀看愛國影片所寫的觀后感獲得二等獎，這些成績與我們這支得力的中隊委分不開，他們是我得力的左右手。同時我明白了一個道理：相信孩子們，讓他們當好自己的家，作好自己的主，讓他們在充分表現自我的過程中，看到自己的價值，享受無窮的樂趣，得到難以忘懷的教育。今天他們能當家作主，明天就能成為合格的公民。
少先中隊工作總結7
ｘｘ小學ｘｘ（7）中隊，是一個團結奮進的中隊；是一個充滿活力的中隊。這學期自開學以來，本中隊在學校領導的大力支持和正確領導下，在大隊輔導員及聯合中隊輔導員的直接領導下積極開展各項中隊活動。通過活動，隊員們的能力得到了充分提高；通過活動，同學們的思想更加活躍，行動更加積極，學習也更認真了。做好學生的思想工作，確定每個隊員的具體奮斗目標。通過對全體同學耐心細致的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學習充滿了信心。現將本期工作總結如下：
一、充分發揮班隊骨干作用。
學期伊始，在中隊輔導員老師的安排下我們定出了值日班長的細則,中隊隊員的任務安排表，另外要求班隊干細分工，緊密配合。通過對班隊干的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班隊干的鍛煉，也培養出了一批優秀的學生干部。
二、開展豐富多采的活動。
活動是培養學生各項素質、增強班級凝聚力的最有效的載體，是培育優秀種子的最好的土地。因此，我中隊除了積極參與學校組織的各項活動外，還開展了大量的中隊活動。1、結合學校工作，節日文化，個月教育主題，充分調動中隊干部及每一位隊員的積極主動性，開展好間周一次的少先隊活動課。 2、組織隊員認真學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》和《隊章》，用“規范”和“隊章”來約束少先隊員，培養他們誠實勇敢活潑團結的優良作風，樹立起遵章守紀知法守法的自覺性。
三、家校溝通架橋梁
家庭教育與學校教育是相輔相成、互相促進的。學生出現問題，原因是多種多樣的，要想把學生教育好，就必須做好與家長溝通的工作。學生只要出現一些嚴重的問題，不好的思想苗頭，我們就通過多種方式及時與家長溝通，我們多次與一些學生家長進行電訪、來訪、家訪。
通過本期工作，我們ｘｘ（7）中隊在各項工作中均取得了好成績，全體隊員們都得到了不同程度的鍛煉。但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。
少先中隊工作總結8
一年來，我們班抓住機遇，有計劃、有步驟地開展各項工作，努力營造良好的人文環境，促進每個學生健康活潑地成長，關注學生的思想教育，為新世紀的人才培養打下基礎。具體回顧如下：
一、堅持從愛中啟發和教育學生。
愛學生是一種強大的教育力量。唯一的例外是剛進入小學二年級的學生更強大。我愛我的學生就像我的父母愛他們的孩子一樣。我把我的愛毫無保留地、全心全意地傾注到每一位學生身上，用我的愛打開他們心靈的大門，激發他們的智慧，激發他們的進取精神，讓他們茁壯成長。例如，陳克諾先生是一名學業成績差、不遵守學校紀律的雙差生，他已成為班上的典型學生。為了讓他盡快趕上團隊，他堅持每天在學校完成作業，老師們給予指導和思想教育。經過一個學期的努力，他現在可以堅持完成作業，不再與同學打架等違紀行為，成績也有了不同程度的提高。
二、選擇班長進行聯合管理。
要在課堂上做好工作，很難單靠班主任。在多年的實踐中，我了解到，培養一支強大的骨干隊伍是做好班級工作的重要環節。首先,要選班干部,選敢于管理,愿意為學生服務的學生當班長,選頑皮,有組織能力,聽指揮的學生當班長,根據他們的不同長處和個性分配工作任務。二是迅速組織班干部學習本職工作。為了讓每個人都履行自己的職責，我們班舉行了一次“宣誓就職”的班級主題會議，讓他們更加明確自己的職責。定期召開會議,總結經驗教訓。要樹立班長的威信，一方要嚴格要求，以身作則，努力為學生服務。另一方面，要求學生服從命令，教師讓班級做一些班級事務，以培養他們的工作技能。這樣，經過一段時間的努力，班干部的工作能力和威望得到了提高，學生的自覺性也得到了提高。因此，他們有標準化和日常的班級管理。絕大多數學生遵守紀律，安靜地聽廣播，早讀，在課堂上大聲朗讀，受到許多老師的贊揚。
三、密切配合家長做好學生思想工作。
家庭教育對青少年的成長起著不可估量的作用。父母管教孩子的方式直接影響他們的健康成長。一直以來，我堅持與家長密切聯系，不斷電話聯系和家訪，形成“雙管齊下”的教育網絡，促進學生良好行為的養成。每周仔細簽署并閱讀比賽表格。以競賽形式作為溝通的橋梁，每周將學生的學校情況提交家長審核，以獲得家長的支持，達到共同管理的目的。
少先中隊工作總結9
這一學期來，我校少先隊緊緊圍繞工作目標，擺正少先隊位置，加強少先隊工作，帶動少先隊員們全面加強思想道德建設，深化開展豐富多彩的主題訓練活動，使少先隊工作有了進一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長�，F將工作狀況總結如下：
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、方案扎實、工作規范
大隊部工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開頭就制定好工作方案，明確輔導員職責，統籌支配好各項日常的規范工作。
2、規范教室布置、學習園地、信息欄等，較好地營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。
3、做好國旗下講話工作。
二、狠抓常規訓練，培育同學良好的行為習慣。
抓好同學行為常規是少先隊工作的重點，加強對同學行為習慣的訓練就成為了重中之重。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會課、班隊課，對同學的行為習慣加以正面宣揚和訓練。
1、每日常規檢查：堅持學校生常規管理的檢查制度，由各班代表組成的督察隊實行落實，每日檢查，每天通報，督促全校同學的一言一行，檢查校內的清潔漂亮，使校內“文明之花”常開。
2、重視日常平安訓練。為切實消退校內平安故事的發生，少先隊樂觀開展平安訓練工作，值周老師、同學督察隊仔細開展同學在校紀律維護，防止同學發生意外損害事故。本學期，我們還利用消防演練對同學加強宣揚訓練。
3、主題板報評比：依據節日和現實需要支配黑板報主題，進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新奇，布局精致，得到了廣闊師生的全都好評。
三、進行主題活動，增加訓練實效。
為提高德育工作效果，本學期，少先隊通過進行內容豐富、形式多樣的德育訓練活動，努力促進校內文化建設。
這幾個月份，我校結合《學校生守則》和《學校生日常行為規范》對同學進行行為習慣的養成訓練，讓同學不僅在口頭上能熟背于心，而且能落實在實處，真正培育了同學的良好習慣。
四、開展各種活動，豐富同學的課余生活。
1、開展豐富多彩的大課間活動，保證同學的健康熬煉。始終以來，我校結合各班級同學的性格和體力特點，各班開展了不同的活動項目。如，低班級同學有接力跑、跳繩，中班級同學進行跳繩、乒乓球，跳長繩，高班級同學進行拔河等競賽，大大促進了同學的健康熬煉。
五、加強隊伍建設，樹立輔導員明確的崗位意識。
眾所周知，輔導員工作力量的凹凸對少先隊組織訓練作用的發揮及活動的質量起著打算性作用。在實踐中，也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生氣與活力。因此，本學期，少先隊大隊部仔細組織各輔導員參與網絡培訓，號召輔導員仔細學習少先隊理論學問，極做好少先隊的工作。
六、堅持家校共建，營造同學成長的氛圍
德育工作離不社會、家庭的協作，為此學校樂觀構建社區、家庭、學校德育工作網絡，做到相互支持，共同促進。此外，各班主任還通過多種形式開展好家訪工作，使家長能隨時了解同學的在校狀況。
總之，一個學期以來，少先隊在校領導的關懷和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了肯定成果。然而，掩卷深思，還存在著許多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校內中營造一種樂觀向上的氛圍而不懈努力。最終，愿我校的少先隊工作更加精彩！
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