2024年秋季學期班主任工作總結（精選15篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，制定一份工作總結吧。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？下面是小編整理的2024年秋季學期班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋季學期班主任工作總結 1
一學期又要結束，回顧這學期的教育與教學工作，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下，在任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：我看到課堂教學的可喜變化。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我為了能更深入班級，每天利用課余時間輔導學生，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。了解每位學生的學習目的，詳盡的分析全班同學的學習能力、學習狀況。通過一年級到二年級一年半的接觸，我了解：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，缺乏自信心，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。上課基本上借助多媒體課件達到直觀且豐富的教學手段，并經常在課前大聲說一兩句振奮他們自信心的話語，如：“我最自信，我最棒！我是天才！等”。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓其他班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
現在的學生不管城里還是農村，幾乎都嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，并提醒學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。這樣持續了一段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也就看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來到教室，首先打掃一下教室，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行。漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，用正確的方法去引導，并率先垂范，榜樣的力量是無窮的。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。本班女生較多，占全班的三分之二，但女生基本上很能干且很聽話、懂事。男生只有15個，卻恰恰是男生總會惹事生非，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，合理有效并科學地安排同桌，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究。
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的'活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平。
新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。本學期我校結合茨開中心校的教學安排，實施了“有效教學，和諧課堂”活動的開展，在活動中我們集體備課，在備課中發現問題解決問題，讓每堂課都在有效中進行，使學生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要努力加強學習。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！
秋季學期班主任工作總結 2
在緊張而又忙碌的生活中，我度過了一個充實的學期，說充實是因為體驗了很多，經歷了很多，學到了很多。靜心思考，現將本學期工作總結如下：
一、這學期我做到了以下幾個方面的工作：
1、管理班級作到“嚴、勤、細、愛”。在學習、生活中對學生嚴格要求，才能為班級創造一種良好的學習氛圍，從細微之處關愛學生，才能拉緊與學生的距離，贏得學生的尊敬。
2、多和學生溝通交流談心，多做學生的思想工作。學生處于青春期，許多事情有自己的看法，有自己的思想，而又不喜歡把自己的事情告訴別人，作為班主任要注意觀察學生，看那些學生思想存在問題，學習不專，同時以師長或朋友的身份找他談心，拉近彼此的距離，他便會把自己的“秘密”告訴你，這樣有針對性對他及時開導。
3、確定班會主題，通過班會形成學風。在一些學習方面的事情，讓學生自己討論解決比老師講效果還好。比如在期末考前半個月，我班部分學生放松了自己，還有一部分學生出現浮躁情緒，班級的學習勁頭有所下降。為了及時扭轉這種不良現象，我班召開了一次“我的期末備考”為主題的班會，學生踴躍發言，談談自己近一段學習狀況，以及自己的打算，自己的備考計劃，班會過后我班的學習氣氛明顯高漲。
4、指導學生的學習，完成規定的學習任務是學生的最主要的和最基本的義務。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目標，端正學習態度，調動學生的學習積極性，幫助有偏科現象的'學生協調各科共同進步，使優秀的同學更優秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態。
5、安全工作常抓不懈。做到安全工作周周講，時時要求學生注意，不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
6、向學生介紹一些學習方法，讓學生交流討論與學習相關的內容。有部分學生學習也很努力，但是就是找不到方法，學習效率低下，這需要老師多給學生做思想工作，多引導學生，讓學生少走彎路。
二、在管理班級中還是存在一些不足，主要表現為以下幾個方面：
1、管理學生缺乏耐心，容易沖動，批評犯錯誤學生時，沒有顧及到他們的自尊。
2、不能很好的把握學生的心理特點，對學生思想教育工作不夠。
3、對學生學習關注多，生活關注少。
作為一名青年教師，我還有許多缺點和不足，我將查找改正自己不足，勤奮工作，不斷學習，不斷進步，把我的學教好，把我的班管好，為四中的發展貢獻自己的一份力量。
秋季學期班主任工作總結 3
學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展。過去的一學期里，在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：
一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。
學生自尊心很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。班會可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的`熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。
四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調動他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發揮。另外，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業，樹立老師的威信，增進師生情誼。
五、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好成績。
秋季學期班主任工作總結 4
這學期我擔任的是培智六年級18班的班主任。該班有學生12名，其中男生10名，女生2名。結合班上學生各自的身心特點，我不僅在課堂上教會他們如何去學習，還在課后教他們如何去生活。回顧一學期來的緊張工作，作簡單小結如下：
一、加強常規教育，強化學生的生活自理能力。
六年級學生大部分都已習慣了內宿生的生活，在學校吃住，就必須要學會自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、疊被子，幾年的學習煅練，其中11名學生已基本上掌握了一定的生活自理方法，只是這學期天氣比較冷，學生們因為怕冷，又懶得去提熱水，所以就不想洗澡、洗衣服。作為班主任，除了每天督促他們穿好衣服、鞋襪，還要督促他們提熱水洗澡、洗衣服，同時為配合學校每天的宿舍衛生評比活動，督促他們搞好宿舍內務，學會料理好個人物品。對于自理能力較差的黃重杰同學，則采取“互幫互助，結對子”的辦法，要求同宿舍或同班同學幫扶，分別負責幫洗澡洗衣服，同時還監督他自己做一些簡單的洗碗洗手等活動。
二、規范日常行為習慣，強化思想品德教育。
弱智兒童的情感不穩定，他們的情感易變化和沖動，易受外界情景的支配，他們自我控制和調節情感的能力差，很難以社會所要求的
道德行為標準來調節和控制自己的情感，易沖動。如當他們的需要未能滿足時，就會不分場合地大吵大鬧。所以，總免不了出現這樣那樣的狀況，比如李蓬因為周末帶吃的.東西來學校時，就由于分配不好引起了同學之間的沖突；隆正堪同學因為別人的一句話而大動肝火，拿著一盒飯就朝同學扔去；梁麗秋同學因為懷疑別的宿舍的同學偷了她的鑰匙而拿著木棍沖到人家宿舍去打人等等。每當出現這樣的狀況時，班主任就要做好學生的安撫工作，首先穩定學生情緒，然后調查事件原尾，及時進行思想道德教育，教會他們如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人正確交流，避免不必要的沖突。另外，還針對十幾歲學生的年齡特點，開展“青春期衛生教育”和“法制教育”。
三、培養良好的班級學習氛圍
由于學生障礙的類型和等級不同，他們的個別差異很大，各人的缺陷也不同。針對學生學習目的不明確，學習欲望不高，注意力不夠持久等問題，必須營造班級良好的學習氛圍。首先，嚴明班級課堂紀律，課堂上經常結合教學內容對學生進行學習目的的啟發教育，引導學生自覺主動地去學習，課堂上鼓勵學生多參與教學活動，大膽表現自己，讓他們多嘗試成功的喜悅，不斷激發學習的興趣和信心，同時在班級中樹立學習的榜樣，選擇班里比較會學習的同學作為榜樣，這樣既給其他同學指明努力方向又可以促進同學之間的互相監督作用。經過一個學期的努力，班級學習氛圍比較濃厚，學習自覺性大大提高。
四、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育。
作為一名班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感。如果學生尊敬我這位班主任，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能喚起他們的自尊心，自強自信自立。
五、勤與家長溝通
建立教師與家長合作探討教育學生方法。系統教育是特殊教育原則之一，所謂的系統教育就是要求家庭、學校、社會共同支持對此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學生的身心能夠得到更好的發展，每當學生出現想家的情緒，或者出現異常表現時，就及時與家長進行電話溝通，并討論下一步該用何種方法教育他們。
總之，作為智障學生的班主任，要為全體智障學生的全面發展負責，既要做好學生生活上的關心、幫助和教育，又要注意學生行為習慣的養成和綜合勞動實踐能力的培養，智障兒童的班級管理工作既繁瑣又細小。我會以積極的心態，以飽滿的工作熱情和足夠的組織能力，把工作干的更細致、細心，不斷摸索出適合自己學生的班級管理方法和經驗，不斷提高班級管理工作的能力和水平。
秋季學期班主任工作總結 5
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步鞏固和完善團結、守紀、進取、勤奮的班風。努力創建學校示范班級。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。結合學校常規管理要求，制定并上墻了班級管理制度，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，努力使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
三、建立獎懲機制，放大學生的閃光點。
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于發現學生的閃光點，因此結合學校完美教室建設，我充分利用墻報的宣傳作用，對學生每一點的進步我們都會在上面有所記錄，比如我班的陳明寶，學習基礎太差，但是他勞動積極，只要他能夠及時地完成了作業。我就及時的表揚他。
四、做好后進生的轉化工作。
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。抓好學生的學習是首要任務。針對我班部分學生基礎差、學習積極性差的特點，我特別強調學生一定要做好復習和預習工作。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習、預習情況，監督學生養成良好的學習習慣。和家長共同監督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生，采取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生，大家共同進步。善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。結合完美教室的建設，建立互助學習小組、組名及小組成員相片上墻。以互助小組，小組幫助組員等多種互助方式促使學困生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。以制定的班級制度和"我最棒"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期（每周五下午）評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。并做好學困生的轉化記錄。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
根據學校制定的每周班隊會主題，結合班級實際及班本課程，我注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。9月份，配合學校開展慶祝教師節、中秋節、國慶節和科技節系列活動。10月份開展“祖國，我為您驕傲！”讀書節系列活動并利用建隊日，對學生進行少先隊知識的教育。我班還參加了學校的`慶隊日活動。11月份，舉行以“文明禮儀”為主題的班隊會展示課活動。12月份配合學校開展冬季民族體育活動體驗活動，李濰彬等多名同學或個人單項比賽一、二、三名。此外，我還利用班隊會和其他大課間時間對學生進行安全教育、法制教育和青春期教育。配合學校評選校園風采明星。開展“我們的節日。元旦”新年祝福卡制作、班本課程展示等系列活動。學生發揮自己的特長，展示自己的風采。使學生個性特長和創造能力得到發展。楊婷的繪畫作品《污水處理器》獲得20xx年西鄉塘區青少年科技創新二等獎。陸俊宇等30名同學獲得全國中小學生書法繪畫作品比賽一、二、三等獎的好成績，黎桂強同學到北京清華大學參加全國青少年校園文化藝術節之星耀中國全國青少年書法與美術作品推選展示活動，獲書法類金獎！林艾瑾同學被西鄉塘區精神文明建設委員會授于第二屆“孝老愛親”美德少年的稱號，并通過了社會藝術水平考級少兒歌唱專業六級考核！陳茵茵、唐佳宇同學南寧市未成年人傳統健身游戲大賽混合團體三人板鞋競速第五名。
六、安全工作常抓不懈。
學生在學校，安全第一，所以安全教育是我每天早餐后和放學前的必要內容。五年級是一個由低年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上，既有低年級學生的特點，又有高年級學生身上的叛逆性了。所以，作為班主任經常叮囑學生安全的重要性。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全食品衛生安全、工地建設安全等。強調學生不準下河游泳，不準玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做以外，又通過多種形式的學習教會孩子們要學會保護自己。
秋季學期班主任工作總結 6
一、紀律方面：
1、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一向以來都十分強調要堅持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任教師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情景。
2、加大課間紀律的監管
七年級德育辦對于每個班級的要求是“課間無噪音”，針對這一要求，我和班委會成員決定實行班干部輪流管理課間制度，做到每一節課下課都有專人負責，職責分工明確。
3、穩定自習課紀律
學校這學期安裝了監控設備。這樣方便了班主任對于自習課的監管。讓學生在自習課有事情做是保證自習課紀律的前提，同時，班干部的負責程度也決定了自習課的紀律。
二、學習方面：
加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的`學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期必須要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。
三、衛生方面：
1、進一步提高衛生、兩操水平。
衛生、兩操是良好班風的體現。所以，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
2。繼續規范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。，在規范校服穿著的同時，嚴抓學生的發型和指甲。生活委員實行每一天一小檢、一周一大檢的制度，及時掌握同學的儀表著裝。
3、繼續開展好值日工作。
本學期值日工作的重點是注重細節。無論是室內衛生還是室外衛生，都要注意對“死角”的清掃。
四、心理及其他
七年級下學期的學生，正處在生理快速發育而心理極不穩定期。這學期隨著學生年齡的增長，可能有的學生會出現浮躁、叛逆等情緒，也不排除個別學生早戀的可能。所以，必須要監控好學生的心理及情緒變化，使孩子們能夠健康歡樂的成長。
秋季學期班主任工作總結 7
作為班主任，學生的安全是一個持久且至關重要的事。班主任必須把安全工作作為一項長期而又艱巨的任務，必須毫不松懈地抓下去，保證安全的基礎上才能談教學。我們班的學生紀律性差，話也特別多，不懂得如何尊重他人。雖然現在他們已經四年級了也自己有了一些安全意識，但孩子天性好動，規避風險的能力弱，因此安全隱患時刻都存在。因此這一學期的安全教育工作，我重點在學校安全工作的指導下我重點抓了以下這些安全工作：
一、加強自己及學生各方面安全知識的學習。
作為語文老師兼班主任，肩負著全班53個孩子的安全重任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生。與此同時我通過安全教育平臺的授課，主題班會和晨會教育等手段向孩子們普及現實生活中常見的一些安全知識。我和學生在學中做，做中學。盡量給學生灌輸一些安全知識，讓學生在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使孩子們明確安全的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序自查自救。
二、培養學生的.安全意識
安全隱患無處不在，而安全工作必須常抓不懈。作為班主任必須有“婆婆嘴”，常嘮叨，教育學生在學校時不帶危險物品，不玩危險游戲，不和同學打架斗毆，更不允許拉幫結派欺負弱小的同學；出校門時，要求學生慢行通過校門前的馬路；在公路上行走，要靠右邊行，十字路口必須走斑馬線。放學和上學路上不能在路上或者小區內玩耍，要按時回家，不讓家長擔心。經常教育學生注意飲食衛生習慣，尤其冬季傳染病多發，要利用晨會和班會強調自我保護，防止疾病傳染；同時給孩子們強調不購買校門口的三無食品，不吃零食，并且教育他們不喝生水，不胡吃海喝。
三、培養學生遵紀守法的意識
俗話說無規矩不成方圓，學生是社會的公民，必須遵守相關法律法規，恪守相關規定才能健康地生活。不能像六年級個別同學那樣肆無忌憚地在社會上干一些有損學校形象的壞事，偷盜自行車、故意劃破公交車座椅皮套等，這就屬于嚴重的違法法律法規的不道德行為。班主任必須得要求學生遵守學校得規章制度，比如背會并踐行和《中小學生守則》，經常利用本班活動課，調查學生是怎樣的做的。在班級安全平臺上布置觀看有關憲法等法律的知識，讓學生知法、懂法、守法、用法。發現違反法律法規的行為及時與家長溝通并盡早糾正。
四、開展豐富多彩的安全教育活動。
1、利用周三班隊會、活動課課余時間對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
2、還利用學校廣播、黑板報、等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。
4、做好晨午檢工作，時刻提醒孩子安全的重要性，盡早發現苗頭及早將它壓制住。必須認真警惕交通事故、溺水事故、校園欺凌事故、食品中毒等事故的發生，冬季一定要嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生。
總之，對于一個班主任來說，安全工作大于一切，我們每天都得把安全掛在嘴邊，因為此項工作是一項長期而又艱巨的工作，我必須保證孩子在學校是安全的，避免一切安全事故的發生，預防為主。這樣才有資格說為自己的教學工作打好堅實的基礎。
秋季學期班主任工作總結 8
xx年秋季學期本人擔任xx的班主任上怍，在學校整體思想的指導下，在學校領導和德育處的關心支持下，經過全體師生一學期的共同努力，已經基本形成了班風正，學風好，同學之間團結友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學；
本學期初我接任了xxx的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，了解學生，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。開學前三天我對學生進行摸底，開學一個月，就對全班同學的學習能力、學習狀況自了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比教有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶情，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理：
要做好班主任工作，并不是件容易事。因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研老師的班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事情處理好開學初，我與學生一起學習《中學生守則》《中學生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了班委輪流值班順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的.積極性，培養學生的各方面能力。我讓每個值周班委在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓其他班干部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養：在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以后，我每天走遭教室，首先掃視一下教室，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑扳有人承包了。窗臺、地面的衛生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌掎、滿地的紙團、贓亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、干凈的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行止確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展：由于本班一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思模式兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了xxx老師的兩本書，工作中不斷總結班主任工作經驗，進行反思，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
國家已經實行新的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遏學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
秋季學期班主任工作總結 9
在過去的這個秋季學期，我擔任了[班級名稱]的班主任。回顧這一學期的工作，有歡笑也有淚水，有成功也有不足。以下是我對本學期班主任工作的總結。
一、班級管理
建立了良好的班級秩序，制定了明確的班級規章制度，讓學生們知道什么是可以做的，什么是不可以做的`。
注重培養班干部，通過定期的班干部會議，指導他們如何更好地管理班級，發揮了他們的帶頭作用。
二、學生工作
關注每個學生的學習和生活情況，定期與學生進行一對一的談話，了解他們的困惑和需求，并及時給予幫助和鼓勵。
對于學習困難的學生，組織了學習小組，安排成績較好的同學幫助他們，提高了班級整體的學習氛圍。
三、家校合作
積極與家長保持溝通，通過家長會、電話和微信等方式，及時向家長反饋學生的在校情況，也了解學生在家的表現。
針對個別學生的問題，與家長共同商討解決方案，形成了家校教育的合力。
四、活動組織
組織了豐富多彩的班級活動，如秋季運動會、主題班會等，增強了班級的凝聚力和團隊精神。
鼓勵學生積極參與學校的各項活動，培養了他們的興趣愛好和綜合素質。
五、不足之處
對學生的心理關注還不夠細致，部分學生的心理問題未能及時發現和解決。
在班級管理上，有時候過于嚴格，缺乏一定的靈活性。
六、改進措施
加強心理學知識的學習，提高自己對學生心理問題的敏感度和處理能力。
調整管理方式，在堅持原則的基礎上，更加注重人性化管理，尊重學生的個性差異。
總的來說，這一學期的班主任工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的班主任工作水平。
秋季學期班主任工作總結 10
本學期，我擔任[班級名稱]的班主任，肩負著教育與管理的雙重責任。在學校領導的支持和各位老師的配合下，我順利地完成了各項工作。以下是我對本學期工作的總結。
一、思想教育
1、利用班會、晨會等時間，對學生進行思想道德教育，培養他們的愛國主義情感、集體主義精神和良好的道德品質。
2、關注社會熱點問題，引導學生正確看待和分析，提高他們的社會責任感和是非辨別能力。
二、班級建設
1、注重班級文化建設，通過布置教室、制定班級口號等方式，營造積極向上的班級氛圍。
2、培養學生的自律能力，實行班級自主管理，讓學生參與到班級管理中來，提高他們的自我管理和自我約束能力。
三、學業指導
1、與各科教師密切配合，關注學生的學習情況，及時發現和解決學生在學習中遇到的問題。
2、組織學習經驗交流活動，鼓勵優秀學生分享學習方法，幫助學習困難的學生提高成績。
四、問題處理
1、對于學生之間的矛盾和糾紛，及時進行調解和處理，引導學生學會寬容和理解，營造和諧的班級環境。
2、面對個別學生的違紀行為，采取耐心教育和適當懲罰相結合的方式，幫助他們認識錯誤并改正。
五、收獲與成長
1、班級的整體風貌有了明顯的改善，學生的紀律性和自覺性得到了提高。
2、與學生建立了更加深厚的感情，贏得了他們的信任和尊重。
六、反思與展望
1、在班級管理中，有時候過于注重整體，對個別學生的關注還不夠，需要在今后的'工作中加以改進。
2、希望在未來的工作中，能夠不斷創新工作方法，更好地激發學生的學習興趣和潛能，為學生的成長和發展創造更有利的條件。
回顧這一學期，雖然工作辛苦，但看到學生們的進步和成長，我感到無比欣慰。我將繼續努力，為學生的未來奠定堅實的基礎。
秋季學期班主任工作總結 11
秋季學期的班主任工作已經結束，在這一學期里，我始終以認真負責的態度對待班級管理和學生教育工作，以下是對本學期工作的詳細總結。
一、常規管理
1、建立了嚴格的考勤制度，確保學生按時到校，培養他們的時間觀念和紀律意識。
2、抓好班級衛生工作，安排專人負責，保持教室和校園環境的整潔，培養學生的衛生習慣和責任感。
二、品德教育
1、開展了一系列的品德教育活動，如感恩教育、誠信教育等，通過故事、案例等形式，引導學生樹立正確的價值觀。
2、注重培養學生的文明禮儀，教育他們尊敬師長、團結同學，做一個文明有禮的好學生。
三、安全教育
1、定期開展安全教育主題班會，包括交通安全、消防安全、食品安全等方面，增強學生的`安全意識。
2、組織學生進行安全演練，如火災逃生、地震避險等，提高他們的應急處理能力。
四、團隊建設
1、鼓勵學生積極參與班級活動和學校組織的各項比賽，增強班級的榮譽感和團隊精神。
2、組織了戶外拓展活動，讓學生在活動中增進彼此的了解和信任，提高班級的凝聚力。
五、困難與挑戰
1、部分學生的學習動力不足，缺乏明確的學習目標，需要進一步加強引導和激勵。
2、個別家長對孩子的教育不夠重視，與家長的溝通和合作還需要加強。
六、改進計劃
1、針對學習動力不足的學生，制定個性化的學習計劃，與家長共同督促和鼓勵他們。
2、定期舉辦家長會，加強與家長的溝通和交流，提高家長對孩子教育的重視程度。
在未來的工作中，我將繼續努力，不斷改進工作方法，為學生的成長和發展提供更好的支持和幫助。
秋季學期班主任工作總結 12
隨著秋季學期的結束，我對這一學期的班主任工作進行了總結和反思。
一、班級紀律
1、制定并執行了嚴格的班級紀律，對于違反紀律的學生及時進行批評教育，維護了良好的課堂秩序。
2、通過班級規章制度的宣傳和講解，讓學生明白紀律的重要性，提高了他們的自律意識。
二、心理健康
1、關注學生的心理健康狀況，發現有情緒波動或心理壓力較大的學生，及時進行心理疏導。
2、開展了心理健康主題班會，讓學生了解常見的心理問題及應對方法，增強了他們的心理調適能力。
三、興趣培養
1、鼓勵學生參加各種社團和興趣小組，豐富他們的課余生活，培養了他們的特長和愛好。
2、組織了班級內部的才藝展示活動，為學生提供了展示自我的平臺，增強了他們的自信心。
四、溝通交流
1、與學生保持密切的溝通，了解他們的想法和需求，及時解決他們在學習和生活中遇到的問題。
2、定期與家長交流學生的情況，聽取家長的意見和建議，形成了家校共育的`良好局面。
五、不足之處
1、在班級活動的組織方面，缺乏創新性，活動形式較為單一。
2、對于個別特殊學生的教育方法還不夠得當，需要進一步學習和探索。
六、未來展望
1、不斷學習和借鑒先進的班級管理經驗，提高自己的工作水平。
2、更加注重學生的個性發展，因材施教，讓每個學生都能在班級中得到充分的發展。
總之，本學期的班主任工作讓我積累了寶貴的經驗，也讓我認識到了自己的不足。在今后的工作中，我將不斷努力，爭取取得更好的成績。
秋季學期班主任工作總結 13
隨著秋風漸涼，本學期也悄然步入了尾聲。回顧這一學期的班主任工作，心中充滿了感慨與收獲。作為XX班級的班主任，我深知責任重大，不僅要關注學生的學習成績，更要關心他們的身心健康與全面發展。以下是我對本學期工作的幾點總結：
一、班級管理與建設
1、制度完善與執行：學期初，我與學生共同制定了班級規章制度，明確了學習、紀律、衛生等方面的要求。通過班會等形式，不斷強化學生的規則意識，確保班級日常秩序井然。同時，我也注重公平公正地執行各項制度，贏得了學生的信任與尊重。
2、班級文化建設：為了營造積極向上的班級氛圍，我鼓勵學生參與班級布置，共同打造溫馨的學習環境。通過設立“榮譽墻”、“圖書角”等區域，激發學生的榮譽感和閱讀興趣，增強了班級凝聚力。
二、學風建設與成績提升
1、學習方法指導：針對不同學生的學習特點，我定期組織學習經驗交流會，邀請優秀學生分享學習方法和心得。同時，我也注重個別輔導，針對學生的薄弱環節進行有針對性的指導，幫助他們提高學習效率。
2、激勵機制建立：為了激發學生的學習動力，我設立了“學習之星”、“進步之星”等獎項，每月評選一次，對表現優異的學生給予表彰和獎勵。這種正向激勵機制有效地促進了學生的學習積極性和競爭力。
三、心理健康教育與家校溝通
1、心理健康教育：關注學生的心理健康是我工作的重要部分。我利用課余時間與學生談心，了解他們的思想動態和心理需求，及時給予疏導和幫助。同時，我也組織了多次心理健康教育講座和團建活動，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。
2、家校溝通：我深知家校合作的.重要性，因此我注重與家長的溝通聯系。通過家長會、家訪、電話溝通等多種方式，及時向家長反饋學生在校表現，聽取家長意見和建議，共同促進學生的成長。
四、存在不足與未來展望
盡管本學期取得了一定成績，但我也清醒地認識到自己在工作中存在的不足，如個別情況下對學生要求不夠嚴格、家校溝通還需進一步加強等。在未來的工作中，我將繼續努力改進不足之處，加強學習和管理能力，為學生的全面發展貢獻更多的力量。
秋季學期班主任工作總結 14
隨著秋葉的飄落，本學期的教學工作也畫上了圓滿的句號。作為XX班的班主任，我深感榮幸與責任并存。在過去的一學期里，我致力于打造一個和諧、奮進、向上的班集體，現將本學期的工作總結如下：
一、強化班級管理與凝聚力
1、常管理精細化：我注重班級日常管理的每一個細節，從早讀到晚自習，從衛生打掃到課堂紀律，都力求做到規范化、精細化。通過嚴格的要求和細致的管理，班級的日常秩序得到了顯著提升。
2、增強班級凝聚力：我組織了一系列豐富多彩的班級活動，如班級運動會、主題班會、文化藝術節等，讓學生在參與中增進了解、加深友誼，增強了班級凝聚力和向心力。
二、注重學生全面發展
1、學習成績穩步提升：我密切關注學生的學習動態，通過定期檢測、個別輔導等方式，幫助學生解決學習中的困惑和難題。在全班師生的共同努力下，學生的學習成績實現了穩步提升。
2、綜合素質培養：我鼓勵學生參與各類課外活動和社會實踐，如志愿服務、科技創新、文藝表演等，旨在培養學生的綜合素質和創新能力。通過這些活動，學生的自信心和團隊協作能力得到了顯著提升。
三、加強家校合作與溝通
1、建立有效溝通機制：我重視與家長的溝通聯系，建立了多種溝通渠道，如家長微信群、家校聯系本等，確保家長能夠及時了解學生在校情況，共同參與孩子的成長過程。
2、家校共育理念：我積極倡導家校共育的理念，通過家長會、家長課堂等形式，向家長傳授家庭教育的知識和方法，引導家長樹立正確的教育觀念，形成家校合力，共同促進學生的全面發展。
四、反思與展望
回顧本學期的工作，我深感收獲滿滿但也存在不足。在未來的'工作中，我將繼續加強學習和管理能力，不斷探索更加有效的教育方法和手段；同時，我也將更加注重與家長的溝通和合作，共同為學生的成長和發展創造更加良好的環境和條件。我相信在全校師生的共同努力下，我們的班級一定會更加優秀、更加出色！
秋季學期班主任工作總結 15
有人說：“教師是人類靈魂的工程師。”有人說：“班主任是統帥，時刻處于備戰狀態。”有人說：“要給人以陽光，自己就得擁有太陽。”其實，教育是一項繁重的工作，當好教師難，當好一個班主任也不容易，但是只要心中擁有太陽，就一定會普照萬物，桃李芬芳。做老師這幾年，有幾許勞累，幾點收獲，經歷過一次次心靈的洗禮，讓我更加明白，教書育人任重而道遠，“知己知彼、點面結合、義正詞嚴、心心相印”這十六個字我時時用在自己的日常管理中，本學期也不例外，現將工作總結如下：
一、知己知彼
作為老師只有了解你的學生，才會有針對性的做好工作。不僅要了解班級整體的情況，更要了解每一個學生，平時只要有時間就與孩子們多交流，收獲很多，我們班，整體上來說學生過于活躍，因此在班級管理上采取盡量壓制其過度活躍的方式，將他們的活躍盡量往學習的熱情上引導，課堂紀律明顯好轉，尤其是第四節的自習課，紀律明顯好轉，這與我們班委和小組長的努力分不開，更與每一個同學的努力分不開。
二、點面結合
做班級工作，首先要針對整體，培養一種向心力，整體意識，團隊意識，因此在日常的班級活動中，我都將此作為一個基礎，培養孩子對班集體的熱愛，但是只針對整體是不行的。我們面對的是整體，但教育的對象是一個個的個體，因此我既注重整體，也關注個體，學校組織的`籃球賽、足球賽、乒乓球賽、運動會等活動，既是培養孩子集體意識的機會，也是鍛煉他們個人能力的機會，因此在舉行活動期間讓孩子們自己出主意想辦法，把機會和空間都給他們，比如運動會期間的參賽、紀律、衛生、投稿等安排給具體的人去做，我只負責監督，雖然在這個過程中也會出現一些做得不好的地方，可是我發現他們每個人都在盡力去做到最好，今年的運動會較之去年，我覺得輕松了很多。在學校組織的籃球比賽中，都是孩子們自己組織完成，但是取得了不錯的成績，我們是冠軍，成君同學被評為優秀球員。
三、義正詞嚴
“義正”是指一個好的班集體，首先要樹立良好的風氣，絕不允許不良風氣，消極風氣，不良言行干擾，班風正，即使出現個別問題，也會被整體良好的風氣所不容。“詞嚴”是指布置任務，提出要求，要嚴格，必須執行，要有強大的執行力，俗話說“不以規矩，不成方圓”，在嚴格遵守校規的基礎上，我還制定了我們班的班規，細致到具體的細節，紀律、作業、衛生、活動等方面，如何采取相應的獎懲措施等，讓班級內各項事務都有章可循，同時給每個小組成員也制定了具體的分工，讓每個人都以主人的意識來嚴格要求自己，同時對小組及時考評，并采取獎勵措施，在班級黑板上設置了班務欄，作業反饋表，小組評價表，將日常違反紀律，作業情況及時公布，在小組評價表里上學期對每月評出的優勝小組發放小旗獎勵，本學期改對每周的優勝小組實行小花獎勵。
四、心心相印
心心相印首先是指對孩子要有愛心，多去關心他們，讓他們親近我們，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此取得孩子的信任，愛是首要條件，我們用愛心去對待孩子，適當的時候把自己轉化為他們的朋友，才能走近他們的內心，幫助他們成長。與住校的孩子們一起過節，實踐活動的時候，融入他們，參與進去。放飛夢想，告別童年的時候鼓勵他們，為他們的成長而喝彩。一起制作生日墻，一起感恩……
心心相印，也表現在和家長的交流上，平時多注意與家長的聯系，與家長做好溝通交流，遇到問題及時解決，為了督促個別頑固的孩子完成作業，我與全體學生家長制訂了協議，如果再不完成，家長到校陪做，而且說到做到，得到了全體家長的認可，當有兩名學生未完成作業時，通知家長后，家長積極主動到校陪做并對孩子進行教育，取得了不錯的效果，后面幾天這兩個孩子的作業質量提高了很多，有這樣負責的家長與學校共同努力，相信一定能看到孩子的努力、進步與成長。為了方便聯系，與家長見了QQ聯系，同時也利用手機飛信聯系家長，現在學校又給我們提供了家校通這一平臺，以后與家長的交流與聯系將更加方便。
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