護(hù)理操作的自我總結(jié)（通用6篇）
自我總結(jié)是一個(gè)人在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此十分有必須要寫一份自我總結(jié)哦。那么自我總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的護(hù)理操作的自我總結(jié)（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護(hù)理操作的自我總結(jié)1
為了提高護(hù)理人員專業(yè)知識(shí)及技能水平，護(hù)理部按照年初的護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行護(hù)理操作培訓(xùn)，每次培訓(xùn)取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心準(zhǔn)備：
護(hù)理部要加強(qiáng)技術(shù)操作培訓(xùn)，做到規(guī)范化操作，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)理部年初制定工作計(jì)劃、制定培訓(xùn)目的、要求及內(nèi)容，組織帶教老師、儲(chǔ)備試教室物品及教具，組織召開了示教老師會(huì)議，并對(duì)示教老師提出以下要求：
1.明確培訓(xùn)目的，熟練操作程序、掌握操作要點(diǎn)，根據(jù)不同的操作，靈活教學(xué)，操作中有些盲點(diǎn)問題要提前與護(hù)理部溝通，統(tǒng)一要求。
2.在教學(xué)中要加強(qiáng)落實(shí)操作培訓(xùn)的新要求：落實(shí)醫(yī)囑的雙人核對(duì)、對(duì)病人的識(shí)別至少兩種方式查對(duì)(床號(hào)、姓名、住院號(hào)、床頭卡、腕帶)，進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理人員的查對(duì)意識(shí)。3.加強(qiáng)和患者語(yǔ)言溝通能力的培訓(xùn)，把文明用語(yǔ)、自我介紹、病情評(píng)估、健康教育、告知內(nèi)容、人文關(guān)懷融匯入操作示教中。
二、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、大膽創(chuàng)新：
在操作培訓(xùn)前，護(hù)理部要求大家要明確來(lái)參加培訓(xùn)的目的以及要理解操作的要點(diǎn)。在操作培訓(xùn)中紀(jì)律要求嚴(yán)明，全體參訓(xùn)人員均能準(zhǔn)時(shí)參加，操作培訓(xùn)要求45歲以下人員參加，所有負(fù)責(zé)培訓(xùn)的示教老師均提前準(zhǔn)備、準(zhǔn)時(shí)開課，在培訓(xùn)中均能以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度操作示范。不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，兩人一組配合嚴(yán)密、操作講解相互配合，層次清晰、要點(diǎn)突出，護(hù)士長(zhǎng)均能以身作則，嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)中結(jié)合臨床工作實(shí)際，指出實(shí)際工作中的不足進(jìn)行講解，主管護(hù)師在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下首次參加教學(xué)示范，卻都能鎮(zhèn)靜自如、規(guī)范的完成操作規(guī)程及要點(diǎn)講解，在操作注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。
三、共同參入、成效顯著：
在整個(gè)操作培訓(xùn)中，大家都能共同參入討論，對(duì)操作中一些盲點(diǎn)問題進(jìn)行了全院統(tǒng)一，各科護(hù)士長(zhǎng)都把工作中好的經(jīng)驗(yàn)與大家共享。通過技能培訓(xùn)，提高了護(hù)理人員對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)，要想把自己的工作做得出色，就要有深厚的理論功底、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、和嫻熟的技術(shù)操作作為基礎(chǔ)。
護(hù)理部要求：護(hù)士長(zhǎng)要提前安排科室培訓(xùn)，通過科室培訓(xùn)找出本科室護(hù)理操作中的不足，讓大家操作規(guī)范統(tǒng)一，在科室培訓(xùn)中要求護(hù)理人員要對(duì)理論、操作全面掌握，不斷的看書學(xué)習(xí)，反復(fù)熟練各項(xiàng)操作技能，工作中強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)要特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，只有學(xué)會(huì)靈活使用知識(shí)，才能勝任將來(lái)的工作。
護(hù)理操作的自我總結(jié)2
中醫(yī)護(hù)理工作，是中醫(yī)醫(yī)院護(hù)理工作的重要內(nèi)容，，是體現(xiàn)中醫(yī)特色優(yōu)勢(shì)的重要一方面，為更好推動(dòng)我院中醫(yī)護(hù)理工作的扎實(shí)開展，更好地服務(wù)于廣大人民群眾，按照年初的護(hù)理工作計(jì)劃，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)將201*年護(hù)理人員中醫(yī)培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)護(hù)理工作指南》；
2、為科室護(hù)理人員購(gòu)買了《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》和《中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》；
3、組織兩次中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)考試，人人掌握，人人過關(guān)。
二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)方面
1、按照護(hù)理部制定的《中醫(yī)護(hù)理八項(xiàng)技術(shù)操作培訓(xùn)計(jì)劃》內(nèi)容，邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)資深中醫(yī)人士對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行講解和現(xiàn)場(chǎng)演示，包括拔罐、刮痧、涂藥、濕敷、熏蒸等八項(xiàng)中醫(yī)技術(shù)操作的適應(yīng)癥、禁忌癥、操作方法等；
2、邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)3名高年資中醫(yī)護(hù)理人員對(duì)我院開展的中醫(yī)護(hù)理操作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，讓全院護(hù)理人員掌握操作的步驟及方法；3、對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行中醫(yī)操作考試。
三、存在不足
1、低年資的護(hù)士對(duì)中醫(yī)特色的整體護(hù)理落實(shí)不到位，中醫(yī)知識(shí)有待提高；
2、小科室中醫(yī)操作開展不完善；
3、加強(qiáng)護(hù)理人員中醫(yī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
護(hù)理操作的自我總結(jié)3
為加強(qiáng)對(duì)全院護(hù)理質(zhì)量的監(jiān)控，根據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理要求，于2012年7月3日對(duì)全院的臨床科室護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理技術(shù)考核，各科室抽考1人，共抽考18人（1個(gè)科室缺考），其中＿＿人不達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率為＿＿＿。
各科室抽考的護(hù)理人員都進(jìn)行了考核，大部分質(zhì)量較好，但也存在較多的問題。皮內(nèi)注射、皮下注射、肌肉注射存在以下問題：1護(hù)士規(guī)范化操作不熟練，在考核中不斷出順序顛倒，有的.甚至在操作結(jié)束后才想起所遺忘的部分。
2、操作前后評(píng)估欠缺應(yīng)引起重視。
3、忽視無(wú)菌觀念。操作后忘記洗手，鋪無(wú)菌盤及使用無(wú)菌盤不規(guī)范。
4、理論知識(shí)欠缺。皮試液的劑量單位不清楚，臀大肌無(wú)法定位。
5、未能真正體現(xiàn)以患者為中心的理念。在操作中不注意與患者進(jìn)行主動(dòng)溝通，體位擺放不合理（肌注上下肢伸屈），操作中患者暴露過久。心肺復(fù)蘇存在以下問題：
①未能及時(shí)呼救。
②評(píng)估患者意識(shí)、呼吸方面:存在頸動(dòng)脈定位部位不準(zhǔn)確；觸摸頸動(dòng)脈時(shí)間過短或過長(zhǎng)。
③人工循環(huán)方面:存在按壓部位定位手法不正確；按壓姿勢(shì)不正確,未用掌根、手指未互握上翹或肘關(guān)節(jié)不直；按壓頻率過快或過慢；按壓幅度過深或過淺；2分鐘內(nèi)無(wú)法完成5個(gè)循環(huán)的操作。
④未檢查頸部情況。
⑤人工呼吸方面: 不能進(jìn)行有效的開放氣道（手法不正確、頭后仰不夠）；未檢查口腔異物；清理呼吸道方法錯(cuò)誤（頭未側(cè)一邊），吹氣方法錯(cuò)誤（未觀察胸廓起伏情況、吹氣時(shí)未捏鼻、吹氣后未立即放松鼻孔、兩次吹氣無(wú)間隙）。
護(hù)理操作的自我總結(jié)4
為更好的推動(dòng)我院中醫(yī)護(hù)理工作的扎實(shí)開展，讓中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作更好地服務(wù)于廣大群眾，我院于2014年8月份開展中醫(yī)特色護(hù)理工作，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)將護(hù)理人員中醫(yī)培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)》和《中醫(yī)護(hù)理常規(guī)》。
2、組織學(xué)習(xí)了《中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作常規(guī)和規(guī)范》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)單病種護(hù)理常規(guī)。
3、每月組織一次中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作考核，人人過關(guān)，人人掌握。
二、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)方面
1、護(hù)理人員熟練掌握了科室開展的中醫(yī)適宜護(hù)理操作技能及相關(guān)知識(shí)，如：耳穴埋豆、穴位貼敷、艾條灸等的功效、適應(yīng)癥、禁忌癥，并運(yùn)用于臨床。
2、每月一次的中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作考核，人人過關(guān)。
3、中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作抓落實(shí)，每月的中醫(yī)適宜技術(shù)操作廣泛開展。每天開展的中醫(yī)操作占總?cè)藬?shù)的30%以上，患者對(duì)中醫(yī)操作技術(shù)滿意度良好。
三、專科專病中醫(yī)特色培訓(xùn)方面
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)了本科室常見病的中醫(yī)護(hù)理常規(guī)，護(hù)理人員熟練的掌握相關(guān)知識(shí)。
2、護(hù)理人員能運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理方法及中醫(yī)專病常規(guī)的知識(shí)為患者提供中醫(yī)藥特色的康復(fù)知識(shí)和健康指導(dǎo)。
四、存在的不足
1、低年資護(hù)士對(duì)中醫(yī)特色的整體護(hù)理落實(shí)不到位，辯證施護(hù)的能力有待提高。
2、加強(qiáng)中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
護(hù)理操作的自我總結(jié)5
20xx年3月份護(hù)理技術(shù)操作考核小結(jié) 3月份對(duì)全院五年資以下及五年資以上護(hù)士進(jìn)行了無(wú)菌操 作技術(shù)的培訓(xùn)和考核、五年資以下護(hù)士應(yīng)培訓(xùn)和考核129人，實(shí)際培訓(xùn)和考核126人（3人請(qǐng)產(chǎn)假），培訓(xùn)率為97.67%，考核合格率為100%，五年資以上護(hù)士應(yīng)培訓(xùn)和考核60人，實(shí)際培訓(xùn)和考核59人（1人請(qǐng)產(chǎn)假），培訓(xùn)率為98.33%，考核合格率為100%。存在問題：
1.著裝不規(guī)范：有少數(shù)護(hù)理人員佩戴耳釘，未戴口罩，未戴帽子；
2.無(wú)菌操作觀念不強(qiáng)：跨越無(wú)菌區(qū)，使用無(wú)菌持物鉗時(shí)鉗端向上，鋪無(wú)菌盤時(shí)無(wú)菌巾折疊錯(cuò)誤；
3.不知曉無(wú)菌盤的有效期和無(wú)菌溶液開啟后的有效期。整改措施：
1.加強(qiáng)著裝管理；
2.加強(qiáng)無(wú)菌操作意識(shí)的培養(yǎng)，在平時(shí)的護(hù)理操作中，應(yīng)嚴(yán)格遵循無(wú)菌操作原則；
3.護(hù)理人員在工作之余應(yīng)加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實(shí)踐操作。
護(hù)理操作的自我總結(jié)6
20xx年4月份護(hù)理技術(shù)操作考核小結(jié) 4月份對(duì)全院五年資以下及五年資以上進(jìn)行了肌肉注射技術(shù)及皮下注射技術(shù)的和考核、五年資以下護(hù)士應(yīng)培訓(xùn)和考核124人，實(shí)際培訓(xùn)和考核121人（3人請(qǐng)產(chǎn)假），培訓(xùn)率為97.58%，考核合格率為97.58%，3人考核不合格，給予補(bǔ)考，補(bǔ)考后合格率為100%；五年資以上護(hù)士應(yīng)培訓(xùn)和考核61人，實(shí)際培訓(xùn)和考核60人（1人請(qǐng)產(chǎn)假），培訓(xùn)率為98.36%，考核合格率為100%。存在問題：
1.和病人溝通時(shí)缺乏技巧，說(shuō)話態(tài)度生硬，解釋不到位；
2.院感知識(shí)欠缺，對(duì)垃圾的分類處理含糊不清；
3.缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)，對(duì)注射部位定位不清。整改措施：
1.加強(qiáng)溝通培訓(xùn)，掌握溝通技巧；
2.加強(qiáng)院感知識(shí)的培訓(xùn)；
3.護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)自身的自學(xué)能力，多翻閱書本，掌握基本理論。護(hù)理部