小學生合唱隊工作總結

時間：2024-12-19 09:35:05 志華總結我要投稿

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小學生合唱隊工作總結（精選14篇）

　　時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？大家知道工作總結的格式嗎？以下是小編精心整理的小學生合唱隊工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生合唱隊工作總結（精選14篇）

　　小學生合唱隊工作總結 1

　　一、指導思想

　　合唱教學對于啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、表現能力和進行思想品德教育都有重大的意義。通過有表情的歌唱可使學生真正感受到合唱藝術的魅力，培養學生獨立識譜能力，發展他們的音樂聽覺和音樂記憶力；提高音樂修養和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現手段；通過合唱還可以培養學生的集體觀念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進團結，使身心得到健康的發展。

　　二、組隊設想：

　　合唱團是學校音樂課堂教學的延伸，是學生發揮各自特長的舞臺，是促進學生素質提高的重要陣地。為了豐富校園文化生活、提高學生綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學、正確的發聲方法，更好的演唱歌曲；進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，現決定在我校組建學生合唱團。

　　三、訓練目標：

　　1、通過不同的發聲練習來規范學生的.聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通過練唱合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

　　3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

　　四、訓練要求

　　合唱是一門綜合性的藝術，它要求合唱隊員具有一定的視唱水平及樂曲欣賞水平后才能進入合唱訓練。因此，合唱課必須對學生進行聲樂、樂理、視唱練耳、樂曲等項目的訓練。為了科學的安排好每一節課，確實做到教有所獲，學有所得，將綜合教學法，即集視唱練耳，節奏、樂理、歌唱、等于一體的立體式交錯教學法。

　　五、訓練內容：

　　1、用科學的發聲方法和規范的訓練步驟來訓練學生的聲音。

　　2、各類合唱歌曲。

　　3、合唱姿態、表情、動作、舞臺造型。

　　六、訓練時間

　　周四下午3：30——4：50

　　七、行事歷

　　九月份九月份教學進度：常規訓練

　　第一周：組件合唱團，分高低聲部

　　第二周：

　　培養學生學習合唱的興趣，建立訓練常規。

　　發聲訓練，學習和鞏固正確、科學的合唱方法（例如站姿，坐姿，口型，表情）。

　　第三周：復習簡單的發聲訓練（連音、跳音）。

　　第四周：復習處理作品《小白船》。

　　十月份教學進度：訓練發聲技巧

　　第一周：發聲訓練（連音、跳音）復習《娃哈哈》。

　　第二周：發聲訓練（難度適當增加的連音、跳音）。

　　第三周：處理鞏固輪唱《牧童》，并表演。

　　第四周：發聲訓練。

　　十一月份教學進度：排練作品

　　十二、一月份教學進度：作品處理及匯報幾首較完整的合唱曲目。

　　計劃選排合唱曲目：《七色光之歌》、《晚風》、《媽媽格桑拉》、《真善美的小世界》。

　　小學生合唱隊工作總結 2

　　在音樂藝術活動中，聲樂是最容易被人接受的藝術表現形式，也是學生最喜歡的一種表現形式。合唱作為聲樂的一種藝術形式，是中小學音樂課內與課外活動中的重要內容，它能促進學生的智力與非智力的發展，在學校里進行合唱教學，對于啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。本學期，我校合唱興趣小組的培訓也如火如荼的進行著。每周在星期四的下午進行培訓，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下就是對本學期合唱興趣小組培訓的總結。

　　一、合唱要會“學”

　　剛接觸合唱的學生都不懂合唱藝術的真正藝術內涵，都以為合唱是大家在一起大聲的唱就可以了。其實不然，合唱是一門多聲部的藝術，兩個聲部或者兩個聲部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要讓學生先學真正的學到什么是合唱的藝術。可以采用讓學生聽一些典型的、耳熟能詳的合唱曲，教師再進行詳細講解。

　　二、合唱要會“唱”

　　學生認為唱歌就是聽著音樂放聲唱出來就可以了，其實這樣的演唱方式不僅對學生的嗓音有破壞作用，對整個合唱隊的合唱效果也起著很大的破壞作用。真正的“唱”是要求每個學生學會控制自己的音量，大而不咋，小而不沒，能用自己的嗓音條件和技能控制好自己的聲音，學會“唱”，不用“喊”，最終為合唱的整體效果服務。

　　三、合唱要會“聽”

　　合唱的過程中不僅要“唱”好，還要培養學生會“聽”好。聆聽在合唱中也很重要，合唱時一門多聲部的聲樂藝術，一個好的合唱隊員除了能唱好自己的`聲部以外，還能夠學會聆聽其他聲部的旋律，并與之協和的配合，這就要求學生在聽覺和音準方面得到加強和鞏固，訓練學生的音高。

　　四、合唱要會“和”

　　合唱是一種集體藝術，是一種個人服從集體、個性服從共性、集體服從指揮、指揮服從音樂的'一個復雜的調節過程，也是一種講究群體的統一音色、協調均衡唱歌的藝術，它要求各個聲部在音準、音色、音量、吐字、情感等方面做到統一、和諧，所以合唱最重要的一點就是要“和”，在小學的合唱訓練中，由于小學生的音高等各個方面還沒有完全鞏固，這一環節就顯得尤為重要，這就要求每一位參與合唱的學生共同努力，熏陶每個人在音樂中的素養，學會去追求完美的整體效應，從而達到創造性和紀律性辯證統一的目的。當前合唱藝術的地位在日益增長、影響在日益深刻，它在音樂的文化生活中以一個藝術科學出現，無論從藝術上還是從思想上都正在往更加科學、更加成熟的方面邁進，在學習合唱的過程中，仍然需要不斷探索、不斷創新、與時俱進，讓合唱藝術的魅力之波永遠蕩漾在藝術世界的天空中。

　　五、本學期合唱興趣小組在原有基礎上進行訓練，隊員全部是來自三到五年級的同學，共有學生43人，活動12次。現將活動作以下小結：

　　（一）輔導內容：

　　結合以前訓練的經驗，我仍然把發聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點，進一步加強了識譜和視唱、節奏學習，為避免學生對學習合唱產生倦怠心理，我在做好基本教學的同時，還適當的教學生一些優美的歌曲，在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學習他們的表演的技巧。

　　（二）出勤情況：

　　作為輔導教師每次我均能提前到達音樂教室，做好本節課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假。活動開始前實行點名制，及時記錄每次學生訓練的出勤情況，

　　本學期參加活動50名學生在27次活動中均能出滿勤。

　　（三）管理情況：

　　為了便于管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優秀、訓練時間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學生每天堅持練練聲，回憶回憶發聲的方法，大多數學生都能按老師的要求去做。因此，在合唱訓練的管理上比較輕松、有效。

　　（三）學習成效：

　　通過幾個多月的訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。

　　上學期學生學會了五首歌曲，分別是《綠旋風》、《鄉間的小路》、《同一首歌》及合唱曲《紅蜻蜓》和《遠方的客人請你留下來》，本學期我們鞏固了這些歌曲，同時繼續學習了合唱《愛我中華》、《說唱臉譜》和《小蘋果》。

　　小學生合唱隊工作總結 3

　　我們合唱社團是去年九月份組建的，本著學生自愿參加的原則，合唱社團共有學生50人。每周二、三、五進行訓練。經過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音來進行合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

　　一、熟悉歌曲，掌握旋律

　　在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

　　二、歌曲的藝術處理

　　合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時地作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。

　　我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的`訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

　　總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，我們在全縣校歌比賽中演唱的《華杰之歌》獲得了好評。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

　　小學生合唱隊工作總結 4

　　本學期我擔任了學校合唱社團的教學，為通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。進一步提高學生合唱的能力、音樂表達能力、音樂鑒賞能力和創作能力，探討適應兒童學習合唱的教學方法，提高兒童學習歌唱的興趣。我總結以下這個學期社團的工作情況。為了培養學生的音樂審美能力、提高學生的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設，在原有合唱隊人員進行重新調整。選拔特長生和熱愛音樂活動的學生，組建學生合唱團。合唱社團的魅力：

　　一、訓練措施:

　　1、加強合唱欣賞，培養合唱興趣

　　興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的協和，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，常讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。

　　2、加強科學發聲訓練，激發合唱興趣

　　合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的`、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

　　二、訓練目標：

　　1、基本功訓練

　　教給學生科學的發聲方法，訓練學生聲音的高位置，讓學生區分出大本嗓和藝術嗓的區別。

　　聲音的訓練:

　　(1)呼吸(2)聲音位置(3)發聲訓練

　　音準的訓練

　　音準是音樂表現的基礎,好的音準來源于基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為復雜。

　　尋找共鳴位置擴大音域的訓練

　　（1）胸音訓練（2）頭音訓練

　　合唱表現的四種手段

　　（1）連唱（2）跳唱（3）強而有彈性（4）不連不跳

　　節奏訓練

　　音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

　　咬字吐字的訓練

　　以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

　　2、藝術修養的培養

　　通過學習藝術歌曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂是好的，什么音樂是不好的，培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

　　3、聲部和諧訓練

　　由于小學生的年齡比較小，聲音的自我控制力比較差，所以分聲部的訓練難度比較大，所以要求老師必須掌握一定的方法來訓練。

　　4、擴大知識范圍開闊眼界

　　定期給學生欣賞中外合唱的名曲，以及名師的講解，開闊學生的眼界。

　　小學生合唱隊工作總結 5

　　在學校里進行合唱教學，對于啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂感受能力，對學生思想品德的培養，性格情操的熏陶，形象思維的豐富，都有重要的意義。

　　本學期，我校合唱興趣小組的訓練按計劃正常進行。每周的星期三下午最后一節課進行培訓，學生都是興趣十足，也從合唱訓練中得到了系統的、科學的學習和訓練。以下就是對本學期合唱興趣小組培訓的'總結。

　　一、活動原則

　　組織學生，有目的、有計劃地進行活動；堅持自愿與鼓勵、普及與提高相結合的原則；形式豐富多樣，要做到課內與課外，校內與校外的有機結合。

　　二、活動內容

　　1、本興趣小組由學生自愿報名組織成的。共有18名學生。其中女學生占多數。基于此種情況，我主要對他們進行了一些最基本的音樂基礎知識的教學、歌唱方法訓練，上學期組織合唱隊的同學排練了合唱《春筍》，《紅星歌》。這學期組織學生按計劃有步驟有秩序加大力度進行訓練，并添加了舞姿，為六一演出歌表演《的未來》打下了基礎。

　　2、通過音響系統，向學生介紹一些名家、名曲、藝術欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術欣賞活動，陶冶學生情操，凈化學生心靈。

　　三、活動效果

　　1、練習了唱歌。通過他們個人、小組、集體的方式上臺唱自己喜歡的歌曲，經過幾次訓練，學生們變得比以前大膽多了，提高了表演能力。

　　2、進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高，通過幾個月的教學，一部分學生基本上能識唱一些最簡單的樂譜。

　　3、教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來進行教學，用雙手來擊拍子，對掌表示強拍，手指頭點手心表示弱拍的方式進行。學生喜歡這種用口用手的方式，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏。

　　4、學生認識了休止符。認識了四二拍的指揮。

　　5、小組同學掌握了音樂的許多概念，熟悉了音樂語言，并會在學習過程中應用音樂語言。加強了學生的能力培養，表敘能力和記憶力得到了明顯提高。

　　6、通過排練，既培養了學生的合作意識和能力，又提高了學生的歌唱、表演能力，大部分學生能運用氣息歌唱和有感情的歌唱。

　　小學生合唱隊工作總結 6

　　藝術教育在學生的發展成長過程中發揮著至關重要的作用，近年來，xx縣在德清教育基金的大力支持下，秉著讓“學生成才、教師成長、學校發展”的目的，舉辦“德清杯”合唱節，讓更多的師生參與到全縣藝術節活動，為安仁中小學校的音樂藝術教育教學及發展注入了新的活力，收到了良好的效果。現總結如下：

　　一、基本情況

　　xx縣中小學生藝術節比賽活動，始于1997年，迄今已舉辦xx屆。舉辦目的是以藝術活動為主要載體，開展學生藝術教育；舉辦形式從起初單純的歌舞比賽逐漸發展為現在的書法美術作品現場比賽、藝術教育科研論文評選、群舞比賽、“三獨”比賽等綜合性藝術賽事活動；并逐漸形成了以下三大特點：一是各學校藝術活動常規化。凡重大節慶，如元旦、五四青年節、六一兒童節、七一建黨節、教師節、國慶節等，各校必將舉行形式多樣的專題文藝演出和藝術慶祝活動；二是藝術教育社團活動經常化。各學校均建設了學校廣播站，組織了書法、繪畫、手工制作興趣小組，組建了舞蹈隊和合唱團等，定期開展活動，定期進行成果展示。三是全縣一年一度的中小學生藝術節比賽制度化。全縣藝術節內容生動豐富，形式不斷創新，已成為發掘藝術人才、展示藝術教育成果、交流藝術教育心得的盛會。

　　20xx年，xx教育基金負責人唐修國先生、李克梅女士為加大對家鄉教育的支持力度，為我縣藝術節活動提供有力的`經費保障，幫助中小學生從小參與音樂學習，感受旋律之美，促成身心和諧發展，幫助各學校重視和加強校園藝術教育工作，在全縣中小學生藝術節比賽活動中增設了一項新的資助項目——“德清杯”合唱節比賽，實施“一年一屆”比賽機制；首屆比賽以全縣小學生為主要對象，分以下環節進行實施，即：確定主題、下發方案、培訓教師、校級合唱比賽、全縣流動評選和專家現場點評指導、縣級決賽和召開評委與指導教師座談會、通報表彰獎勵。首屆“德清杯”合唱節比賽的成功舉辦得到了學校的支持，得到了教師、學生及家長的歡迎，得到全縣各方面肯定和贊譽。

　　二、主要做法

　　1.認真做好準備

　　①科學制定方案：

　　為確保全縣中小學生藝術節活動的順利開展，我縣每個年度都制定了活動方案，近兩年還同時制定了“德清杯”合唱節比賽方案，由教育局局長任組委會主任，分管基教工作副局長任副主任，其他局黨組成員和相關人員任委員。組委會下設辦公室（基教股），由辦公室負責全縣藝術節各類比賽活動的組織協調和日常工作。并分年度確定了不同的活動主題和主唱歌曲，首屆（xx年）“德清杯”合唱節比賽以“興生態文明之風，走健康成長之路”為主題，以《中國少年先鋒隊隊歌》為主唱歌曲；第二屆（xx年）則以“健康、快樂、和諧、圓夢”為主題，以《國家》為主唱歌曲。組織形式上既有優秀班級代表學校參加比賽，也有由各班優秀選手組成的代表隊參加比賽。評價細則包括曲目內容（主唱曲目、自選曲目）、指揮、伴奏、人數、服裝等項目。工作流程則分三個階段，即校級活動、縣級初賽、縣級決賽。

　　②指導教師成長：

　　近年來，xx教育基金越來越重視我縣音樂指導教師專業水平提高工作。為確保各學校合唱水平再上新臺階，xx年4月4日，特邀xx市一中高級音樂教師魏xx先生親臨安仁縣一中，為全縣所有專職音樂教師及分管藝術教育工作的副校長進行了為期一天的合唱指揮專項培訓；5月上旬又邀請xx省音樂家協會的專家教授到縣實驗學校現場指導合唱排練，并聘請中南大學劉宇田教授為期一個月的以縣實驗學校為基地的合唱訓練指導，從合唱隊員的`挑選、發聲曲的選擇、排練技巧等方面進行傳授，老師們受益匪淺。

　　2.精心組織活動

　　①校賽：重視活動開展，保師生參與面。要求各校按照教育局制定下發的工作方案，結合本校實際，制定相應的工作方案，安排1名校級領導主抓，廣泛開展宣傳發動活動，安排專業教師負責指導訓練，鼓勵全體學生積極參與，要求班級學生參與率達100%，開展經常化的督導檢查和全校性的集中展演，做到“人人能參與、班班有歌聲、校校有活動”，使每一個在校學生在合唱節比賽活動中感受音樂魅力，接受藝術熏陶，體驗成功的快樂。xx年首屆合唱節僅以全縣小學生為主要參與對象，參賽學校23所，比賽學生不足千人；第二屆合唱節參與范圍擴大到到全縣各中小學生，參與學校43所，參與比賽學生近兩千人。

　　②初賽：實施流動點評，保整體水平。如果說，組織全縣音樂教師集中培訓有利于系統提高他們專業理論水平的話，那么開展合唱節初賽階段的專家流動點評，則更有助于提高指導教師教學實踐能力和各學校合唱整體水平。在xx年合唱節初賽階段，xx教育基金專門邀請原籍安仁的陳志芳老師一同參與為期三天的全縣43所學校合唱節初賽的巡回評選活動，每到一處，陳xx老師把家鄉的合唱節變成了現場教學指導，耐心地給每個節目每位老師作點評、提建議，糾正老師們專業上的誤區。5月9日陳老師又在城關中小舉行了一場實地示范教學，從發聲、音色的統一、聲音的訓練等幾個方面做了詳細指導，讓老師們更加直觀地了解了合唱的具體訓練方法、技巧，為確保全縣合唱節水平奠定了良好的基礎。

　　小學生合唱隊工作總結 7

　　聽，新年的鐘聲快響了，社團活動課已接近尾聲，回顧這一學期的課程，清楚的聽到心底發出的聲音——別讓學英語游離于愛好之外。

　　本學期社團活動共進行常規活動9次，活動內容主要是快樂英語秀自我、快樂英語美文欣賞、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語節日欣賞。通過一系列的活動，培養了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。

　　一、注重學生英語習慣的培養

　　英國著名哲學家弗蘭西斯.培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”因此對于五年級的孩子來說,培養一種良好的學習英語的習慣是多么的'重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等。

　　二、注重學生英語學習興趣的培養

　　要想學好英語，興趣是至關重要的。所以培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

　　三、注重學生英語口語的培養

　　英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

　　四、注重學生實踐與合作意識的培養

　　結合快樂英語節日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

　　一個學期的社團活動課圓滿的結束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些等。在今后我會本著一切為了學生的指導思想，努力把英語興趣小組活動開展得更加豐富多彩!

　　小學生合唱隊工作總結 8

　　“樂之源”城市少年宮童星合唱社團本學期又有了新隊員，在每周五下午活動訓練。經過老師和同學們的合作和努力，合唱社團團員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、具有感染力的聲音的來進行合唱。在本學期訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

　　1、熟悉歌曲，掌握旋律

　　在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的`保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

　　2、歌曲的藝術處理

　　我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

　　總之，經過老師和隊員的努力、合作，合唱社團的訓練工作取得了階段性的成績，受到大家的好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍!

　　小學生合唱隊工作總結 9

　　我校舉辦的歌詠比賽于上周落下帷幕，本次活動豐富了同學們的文化生活，充實了校園文化氛圍，為全體同學提供了一個展示自己的舞臺。

　　在比賽過程中，舞臺上的每一個同學都有其自己的特色和風格，經過音樂老師與班主任、家長的輔導，同學們的舞臺表現一個比一個出色，每一首歌曲都是經過自己設計的，他們的表現使現場氣氛一次次的達到高潮，臺下的掌聲一次比一次熱烈。

　　本次活動的成功舉辦，與校領導的支持，大家提前所做得充足準備工作，以及各科室的大力配合是密不可分的。

　　首先，為了提高比賽的權威性，我們教研組周密策劃了比賽流程，此次比賽共有三輪：班內選拔賽、初賽、決賽。比賽時要求選手配音樂表演，并使用話筒，體現了比賽的正規性。

　　其次，我們邀請了校級領導擔任本次活動的評委，采取了現場公布分數的形式，按分數高低晉級，通過這些，體現了對本次活動的重視度，做到了本次活動的'公平、公正、公開；同時提高了學生對本次活動的信任度，激勵他們在以后的`生活中，更加積極的參與各項活動。

　　在校領導的高度支持下，我們根據同學們的精彩表演，特設立了一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎，并利用課間操時間，分別分發了獎狀、口琴、削筆器、書刊、筆記本等精美獎品，在孔校長熱情洋溢的主持下，由孫長親自頒發獎品，再次體現了學校對本次活動的高度重視，使此次活動圓滿落幕。

　　通過此次比賽，不僅升華了同學們的愛國情感，而且還豐富了學生們的業余生活，深受學生的喜愛。

　　小學生合唱隊工作總結 10

　　一這期的學習，在老師和隊員的努力、合作下，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，小組成員也大有收獲。在下個階段的訓練工作里，我將會投入更大的熱情，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力！

　　童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它越來越被人們所喜愛。優美動聽的童聲合唱，不僅可以引領學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養良好的音樂感和高尚的藝術情操。學生通過音樂訓練，不僅有利于學生的聽覺和樂感的培養，更有利于發展學生的綜合音樂能力，提升個人的綜合素質。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

　　一、合唱隊的選擇與組織。

　　合唱隊的組織首先是挑選隊員、劃分聲部。合唱對學生的要求較高，學生應具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，經過一段時間的訓練，以老隊員帶新隊員，我們迅速地組織了一支45人的隊伍，選好隊員后根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕松自如、音色清亮充實的隊員劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的隊員劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。在訓練中我們欣慰地看到，隊員之間都互相尊重，互相學習，在學習的過程中能互相合作，并具備處理個人和集體關系的能力。合唱團由這樣一群孩子組合而成本身就是一支富有戰斗力的隊伍，由于本學期五月份就要參加全市的.合唱比賽，時間緊、任務重，在各科老師、學生家長和學校領導的關心和支持下，在不影響孩子正常上課的前提下，我們和孩子利用點滴時間，加倍熱情、滿懷信心地投入到了高強度的訓練當中。

　　二、合唱的訓練方法。

　　合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

　　1、呼吸訓練氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。

　　①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶……”聲，有控制地慢慢呼出。

　　②突起練習。緩吸后停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。

　　2、發聲訓練，由于剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先采用哼鳴進行練習，以便盡快統一聲音位置，取得聲音的共性。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普通話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后，我們才進行合唱訓練。

　　三、有針對性選取合唱訓練內容。

　　1、熟悉歌曲，掌握旋律。這一次我們選了兩首歌曲，一首是《心中有朵馬蘭花》，另一首是《蝸牛和黃鸝》。在合唱訓練中我們一般采用視唱法，指導隊員分聲部先后作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然后進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞后的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握后，才進入填詞演唱階段。

　　2、歌曲的藝術處理兩首合唱曲學生在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。這兩首歌對比性很強，一首是優美抒情的；一首是活潑俏皮的，經過處理，聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互了解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

　　四、學習成效：

　　通過一學期的訓練，隊員們的歌唱水平有了很大的提高，隊員學習聲樂的興趣也強了。在太倉市第八屆中小學生藝術節比賽中獲得了三等獎，并參加了學校六一文藝匯演活動。隊員們優美的歌聲，豐富的表情，展現了新一代學生的風采，體現了學生良好的藝術素養，洋溢著濃郁的藝術神韻！

　　五、存在的問題及下學期打算：

　　這學期的興趣班學習雖然已經結束了，但不管是孩子還是老師，都在學習中收獲了很多。當然不足的地方也很多，由于合唱隊組建時間只有一年多，基礎還比較薄弱，所以在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

　　小學生合唱隊工作總結 11

　　日出日落，日子一天一天與我們擦肩而過。短短的四個月社團活動成為往事。用心回想過去的每周五的社團活動，點點滴滴歷歷在目。

　　這個學期所帶的社團是陽光合唱社團，社團里一共有56人。這56張可愛的笑臉猶如綻放的朵朵太陽花。在活動中孩子們都能夠認真地進行學習，每次活動都會在小組長的帶領下圓滿完成任務。

　　通過這個學期的社團活動學習：一、孩子們通過閉口音wu的發聲練習，統一了合唱音色。二、復習了1-6六條視唱，學習了7-9新的`視唱，認識了二分休止符、四分休止符、八分休止符。在視唱時能準確地進行劃拍，節奏把握得很準確。三、通過聽音練習，使學生對音高產生一個概念，培養孩子們音樂耳朵。每一周的聽音練習，已經有十幾個孩子能快速并準確說出教師在鋼琴上彈奏的單音。我很高興，為擁有音樂天賦的這些孩子高興。他們真是太棒了！四、學唱了兩首不同風格的歌曲。一首是抒情優美的《愉快的夢》，這首歌曲是歌唱夢想的。孩子們通過學唱這首歌懂得了夢想無處不在，無論什么時候不論大小人都應該有夢想。《讓我們蕩起雙槳》則是一首經典校園勵志的歌曲。跟隨著伴奏聲孩子們情并茂的表演，著實讓人喜愛。

　　在孩子們的`努力下，陽光合唱社團在20xx年書小“七好少年陽光成長”慶六一系列活動中，所表演的節目深受家長和學生的喜愛。并代表學校參加鄭州市“童心向黨”合唱比賽。在燦爛的陽光下，56朵太陽花正在含苞待放。

　　56個孩子就是56朵花，我們是陽光雨露盡情播撒，期待著誘人的芬芳。

　　小學生合唱隊工作總結 12

　　隨著本學期圓滿落幕，回顧過去一年小學生合唱隊的成長歷程，心中充滿了喜悅與自豪。從最初的招募選拔，到如今的精彩呈現，每一步都凝聚著孩子們的汗水與努力，也見證了他們音樂素養的顯著提升。

　　一、團隊建設與基礎訓練

　　年初，我們面向全校進行了合唱隊員的選拔，通過音準測試、節奏感評估及面試，選拔出了一批熱愛音樂、嗓音條件優越的小學生。隨后，我們制定了詳細的訓練計劃，從基本的呼吸控制、發聲練習到音階練習、和聲訓練，逐步建立起扎實的合唱基礎。

　　二、曲目選擇與排練

　　根據孩子們的年齡特點和興趣，我們精心挑選了多首適合小學生演唱的中外經典合唱曲目，既有激昂向上的《我和我的祖國》，也有溫馨感人的《讓世界充滿愛》。排練過程中，我們不僅注重技巧的提升，更注重情感的傳遞，引導孩子們理解歌曲背后的`故事，用心去感受每一個音符。

　　三、成果展示與收獲

　　經過數月的辛勤排練，合唱隊在學校的藝術節、社區文化活動中多次登臺演出，贏得了師生及家長的一致好評。每一次表演，孩子們都能以飽滿的熱情、和諧的音色展現出合唱藝術的魅力，不僅鍛煉了他們的舞臺表現力，也增強了團隊協作能力和自信心。

　　四、反思與展望

　　盡管取得了不少成績，但在實踐中我們也發現了一些需要改進的地方，如部分孩子在高音區的控制還需加強，合唱隊整體的表現力還有提升空間。未來，我們將繼續優化訓練方法，引入更多元化的曲目，同時加強與其他學校的交流學習，不斷提升合唱隊的整體水平。

　　總之，這一年的合唱隊經歷是寶貴的，它不僅讓孩子們在音樂的世界里找到了快樂與自信，也為校園文化建設增添了亮麗的色彩。期待在未來的日子里，我們的合唱隊能繼續唱響童年的美好，傳遞更多的正能量。

　　小學生合唱隊工作總結 13

　　本學期，小學生合唱隊在全體隊員的共同努力下，取得了顯著進步，不僅在音樂技能上有了質的飛躍，更在團隊精神和綜合素質上實現了全面提升。

　　一、技能訓練與團隊建設

　　我們堅持每周兩次的常規訓練，從基本的呼吸訓練、發聲練習到復雜的和聲編排，循序漸進地提升孩子們的合唱技能。同時，通過團隊建設活動，如戶外拓展、團隊游戲等，增強了隊員之間的凝聚力，形成了良好的團隊氛圍。

　　二、曲目編排與表演實踐

　　結合孩子們的年齡特點和興趣偏好，我們精選了多首風格各異的合唱曲目，既有激昂的愛國歌曲，也有抒情的兒童歌謠。通過多次排練，孩子們不僅掌握了曲目的演唱技巧，更在表演中融入了真摯的情感，使每一次演出都充滿了感染力。

　　三、成果展示與反饋

　　學期末，合唱隊在學校藝術節上進行了精彩的匯報演出，得到了師生們的廣泛贊譽。通過觀眾的反饋，我們了解到孩子們在舞臺上的`表現更加自信大方，合唱效果也更加和諧統一。此外，家長們也紛紛表示，孩子們參與合唱隊后，不僅音樂素養得到了提升，性格也變得更加開朗樂觀。

　　四、存在問題與改進措施

　　盡管取得了不錯的成績，但在排練過程中我們也發現了一些問題，如部分孩子在音準和節奏感上還需加強練習，個別隊員的參與度有待提高。針對這些問題，我們計劃在下一學期加強個性化輔導，同時增加互動環節，激發孩子們的參與熱情。

　　總之，本學期的合唱隊活動是一次充滿挑戰與收獲的旅程，它不僅讓孩子們在音樂的道路上邁出了堅實的步伐，也為他們的成長之路增添了亮麗的色彩。期待在新的學期里，我們的合唱隊能繼續綻放光彩，創造更多的精彩瞬間。

　　小學生合唱隊工作總結 14

　　隨著春季學期的結束，小學生合唱隊在這一學期中經歷了從陌生到熟悉，從生疏到熟練的蛻變。每一次排練，每一場演出，都是孩子們成長道路上的寶貴財富。

　　一、基礎訓練與技能提升

　　本學期初，我們首先對合唱隊員進行了系統的聲樂基礎訓練，包括正確的呼吸方法、發聲技巧以及音準和節奏感的訓練。通過持續的訓練，孩子們在音準控制、音色統一方面取得了顯著進步，為后續的合唱排練打下了堅實的基礎。

　　二、曲目選擇與情感表達

　　在曲目選擇上，我們注重結合小學生的年齡特點和興趣愛好，選取了多首旋律優美、情感豐富的合唱曲目。在排練過程中，我們不僅注重技巧的傳授，更強調情感的投入，引導孩子們通過歌聲傳達歌曲背后的情感與故事，使每一次演出都充滿了真摯與感動。

　　三、團隊合作與舞臺表現

　　合唱隊的每一次成功演出都離不開團隊成員之間的緊密合作。通過多次排練，孩子們學會了傾聽同伴的聲音，調整自己的音量和音色，以達到最佳的合唱效果。在舞臺上，他們能夠以飽滿的熱情、自信的姿態展現合唱藝術的'魅力，贏得了觀眾的一致好評。

　　四、收獲與反思

　　本學期，合唱隊的孩子們不僅在音樂技能上取得了長足的進步，更在團隊合作、舞臺表現力等方面有了質的飛躍。他們的成長離不開家長的支持、老師的指導和隊員們的共同努力。同時，我們也意識到在排練過程中還存在一些不足之處，如部分孩子在舞臺上的表現力還需加強，合唱隊的整體協調性也有待提升。

　　展望未來，我們將繼續優化訓練方法，豐富曲目選擇，加強團隊合作，為孩子們提供更多的表演機會，讓他們在音樂的道路上不斷前行，享受合唱帶來的快樂與成就。相信在不久的將來，我們的合唱隊定能綻放出更加耀眼的光芒。

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