第一學期小學教育教學工作總結

時間：2024-03-25 15:50:32 總結我要投稿

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第一學期小學教育教學工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的第一學期小學教育教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。

第一學期小學教育教學工作總結

　　新學期已經開始了，回首上學期，我校的教育教學工作總體穩中有進。這學期我們將繼續以重實際，抓實事，求實效為教學工作基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速學校發展。

　　一、上學期期末考試成績分析

　　上學期考試結束后，我校對全體教師要求，認真分析自己的學科成績并要求寫出自己的試卷分析與反思，我們也通過分析各班和各個學科的的成績和上學年期末和本學年的期中考試進行比對分析，現將期末考試的情況總結如下：

　　成績總體分析：

　　學校總體成績比之前有進步，但是拔尖學科除六年級綜合排第一外，沒有前三的學科，每個年級均處于中上游水平，其中我校英語和科學品德相對考的較好，二年級，五年級數學，二年級，四年級，六年級語文比較落后。

　　二、數據統計

　　1、一年級無論是從平均分還是從優秀率方面都在中上游，與前幾名差距不大。二年級成績較為落后，數學優秀分值僅為7。從數據分析來看，二年級和前幾名對比還存在很大差距，平均分相差5分。一二年級我們不止要保證及格率還應該保證優秀率。對于學差生的培養和提升是我們一二年級老師應面臨的一個重要問題。

　　2、三年級較好，數據顯示我們的各項統計都處于中上游，但和第一名對比我們的平均分差距在7分左右，仍需努力。英語及格率達到100%，語文數學及格率仍需努力，因此，本學期語文數學在后進生培養提高上需加強。

　　3、四年級：語文成績不好，各項都比較靠后。數學英語綜合都處于中上游。語文平均分值和第一名對比相差在8分左右，優秀率和及格率也存在一定的差距，通過試卷分析發現，教師對學生基礎知識掌握，重點難點教學不到位。

　　4、五、六年級從各項數據上看，都處于中游，其中五年級數學及格率偏低，優秀率，平均分同前幾名對比也有一定差距。

　　三、學生存在的主要問題：

　　1、學生基礎知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低。

　　2、試卷分析中老師們普遍反映一個問題就是書寫潦草、答題不認真，中高年級審題不清。這是我們普遍存在的一個問題，因此，在以后的教學中，要求我們老師們平時要嚴格要求，使之形成習慣，尤其一二年級是小學生學習的基礎階段，養成良好的習慣這一點很重要。

　　3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項數據統計都很低。小學階段我們不能讓任何一個學生掉隊，及格不應是我們對學生要求達到的最終目標，而應該是在優秀以上的人數占的比重大。如何抓中間、促學優、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個問題。

　　4、語文閱讀方面。學生的閱讀分數普遍較低，各個年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，可以看出學生平時的閱讀量不夠，這是個長期的，積累的過程，需要老師在指導學生閱讀，及對學生閱讀題答題技巧等方面進行努力。

　　5、學生分析和解決問題的能力較差。由于學生的基礎知識差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。

　　總之基礎、習慣、能力是我們面臨提高的三個重點。

　　四、教學中存在的問題

　　我校教師團結和睦，進取心強，有很高的工作熱情和責任心，但也存在一些問題。

　　1、教師隊伍呈現兩個極端。我校共有專任教師15人，50歲以上教師占4人，20歲———35歲教師11人，其中大部分為剛畢業的大學生，教學經驗不足，缺少骨干教師的榜樣作用。

　　2、年輕教師雖然有沖勁，有熱情，但由于整體把握教材不足，導致事倍功半。重視后進生的知識補差但忽視了他們的思想、態度的補差，強調了基礎知識的學習，忽略了學生能力的培養，尤其是聽的能力、理解能力、分析能力、表達能力的培養。

　　五、改進措施：

　　（一）教導處本學期重點抓常規管理：

　　1、教學活動。首先，鼓勵教師積極開課，動員老師們積極參與教研室，教委的各項活動和比賽。新教師和老教師之間互聽互評，相互促進，在教師間組成良好CP，教導主任及老教師進入年輕教師的課堂幫助其找出成績不理想的原因并及時幫助其改正。其次，努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。

　　2、教學檢查：根據上級要求，本學期具體安排四次或四次以上的教學檢查，形式：不定期抽查和期中期末普查。檢查的內容包括教學根據檢查的具體情況做成記錄表。內容：備課、上課、聽課本、（教研活動記錄本）、上交作業本、家庭作業、單元檢測，政治業務筆記。期中作業批改一項要嚴格要求：對于學生的作業要求一定要嚴格，今天要學生學會什么、要學生掌握什么、要學生預習什么、通過作業和檢查要做到心中有數。本學期學校對教師的作業批改將進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。針對上學期視導出現的問題，本學期我們針對每一位老師提出不同的整改要求，以口頭形式通知老師，下檢查時重點看改正的情況。

　　3、積極完成“三比”活動。三比：比課堂教學、比案例研究、比試題命制。本學期我校每位任課教師，都必須命制一份試卷（給學生的測試后，要做好質量分析和目標達成情況）。

　　4、聽課檢查：上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，校長、教導主任以身作則，在全校掀起聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高學校的凝聚力和科研能力。

　　5、抓教后反思：本學期我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　6、加強家校聯系與溝通。家是學生學習的第二環境，但也是學生學習成功與否的重要因素，這學期我們將繼續加強教師與家長的溝通，不定時進行家訪或者家長會，積極運用微信，電話等向家長及時反映學生的在校表現并了解學生在家的學習情況。只有老師和家長齊抓共管才能收到良好的效果。

　　（二）學生方面

　　1、保護與發展學生的求知欲望，幫助學生養成適宜高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業；學習中確定目標發現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。

　　2、積極開展培優補差工作，充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，通過課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

　　3、開展豐富多采的校園文化生活，閱讀、書法、課外活動、文體競賽，提高學生多方面興趣和才能，增進親校近師的情感，促進教育教學活動開展。在給教學質量下猛藥同時，全體教師要把握正確的教育質量觀，它是以素質教育為價值取向，以學生的身心全面發展為目標的教育質量觀。

　　總之，一學期來，我校教學成績在全體教師和學生的努力下有了長足的進步。本學期我校教師將認真總結經驗，取長補短，爭取這學期更上一層樓。

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