小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀，以學(xué)生的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，在數(shù)學(xué)知識(shí)、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子，工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智，集思廣益使我們?nèi)昙?jí)組的工作有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開(kāi)展下去，并取得良好的成績(jī)。
二、開(kāi)展的主要工作
1、常規(guī)工作具體落實(shí)
（1）抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“、重視備課，在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完，開(kāi)學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行修改，對(duì)有疑問(wèn)的課堅(jiān)持課前同組教師有交流爭(zhēng)論，課后有體會(huì)、有反思。
（2）針對(duì)研究課題開(kāi)展教學(xué)
本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師，都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是沒(méi)有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外，也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息，逐步完善輔差的方式方法，以達(dá)到減少差生的目的，通過(guò)教師深入細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)，看著學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了。
2、在班級(jí)中培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。每個(gè)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，如：每周評(píng)選數(shù)學(xué)之星，建立數(shù)學(xué)園地，每周一道聰明題，一周作業(yè)展示等。
3、加強(qiáng)家校的交流。針對(duì)一些家長(zhǎng)的教育中的問(wèn)題，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通學(xué)生暴露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的同時(shí)有計(jì)劃開(kāi)展對(duì)這些孩子的教育，對(duì)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)反饋給家長(zhǎng)。
4、積極參加青羊區(qū)教研活動(dòng)，以及學(xué)�！罢f(shuō)課”的活動(dòng)，教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功。
5、與專家交流面對(duì)面。本期專家組成員高幼年老師專門(mén)下到三年級(jí)指導(dǎo)教學(xué)，通過(guò)交流組內(nèi)教師都有不同的收獲，為后面的工作開(kāi)啟一個(gè)新的思路。
三、改進(jìn)工作
1、建立后進(jìn)生記載
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
4、完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)2
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組的教研組工作本著“服務(wù)學(xué)生，提高自己”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各種活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初就召開(kāi)會(huì)議，讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教育教學(xué)行為
本學(xué)期，我教研組嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作。組織相關(guān)人員對(duì)教案的編寫(xiě)、作業(yè)的批改等工作進(jìn)行抽查，并反饋給每一位教師，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。日常教學(xué)中不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課。堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。
三、開(kāi)展校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、開(kāi)展一、二校區(qū)聯(lián)研活動(dòng)，如同伴合作課、主題研討等。本學(xué)期我校區(qū)參與同伴合作課的老師有一年級(jí)吳xx、三年級(jí)陳xx、六年級(jí)廖xx三位老師，教學(xué)效果良好。
2、堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚闹黝}研討活動(dòng)。本學(xué)期的研討主題分別是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；矯正學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣；對(duì)復(fù)習(xí)課的思考。教研組活動(dòng)有出勤和活動(dòng)記錄，記錄中體現(xiàn)反思、對(duì)話和共識(shí)。
3、積極參加區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研活動(dòng)。本學(xué)期張xx老師參加以“數(shù)學(xué)思考”為研究主題的聯(lián)動(dòng)校教研活動(dòng)，得到同行們的好評(píng)。
4、充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，開(kāi)展骨干教師專題講座，杜xx老師、吳xx老師分別以“課堂中數(shù)學(xué)文化的滲透”、“數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決”為主題給老師們作了理論引領(lǐng)。以“年輕教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部”為載體，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，加快年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升骨干教師專業(yè)水平。
5、創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出學(xué)習(xí)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期外派麗輝、長(zhǎng)秀、秀企三位老師到廈門(mén)參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后在全體教師會(huì)上與老師們交流學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。
四、存在的不足及今后努力的方向
1、教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這幾個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能更全面地進(jìn)行綜合分析。今后我們將采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)，以提高評(píng)課的能力。同時(shí)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)3
隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫(huà)上了句號(hào)。回首走過(guò)的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)與敬畏，帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研，一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮著智慧的火花。有人說(shuō)：“一個(gè)人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠(yuǎn)。”是呀，和諧的團(tuán)體帶來(lái)了滿筐的碩果。
一、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈
“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考，潛心的研究。開(kāi)學(xué)初，教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開(kāi)探討，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”。老師們廣泛查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問(wèn)題，尋找解決策略。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：
1、進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生不積極參與的原因
2、從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境
3、聯(lián)系生活實(shí)際，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題
4、提供充足的探究空間，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽(tīng)習(xí)慣
5、準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具
6、采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)
7、注意生生評(píng)價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的自信心
8、利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
9、營(yíng)造寬松的課堂氛圍
10、注重動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法的滲透
有人說(shuō)：“堅(jiān)持登一座山峰的人，一定會(huì)到達(dá)頂峰；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人，一定會(huì)成功，并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)佼佼者�！蔽覀儓�(jiān)信，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，定能在“真研究”中解決“真問(wèn)題”。
二、勤思善寫(xiě)，博觀約取
“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫(xiě)4篇的“教學(xué)日記”，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來(lái)的思考”、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”、“對(duì)同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。
同時(shí)，鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，廖冬敏老師撰寫(xiě)的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫(xiě)的《以“嘗試與猜測(cè)”為例，談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。廖冬敏老師撰寫(xiě)的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評(píng)選三等獎(jiǎng)。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。洪背清老師的課堂《比賽場(chǎng)次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)。
三、扎根課堂，追求卓越
課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是教師演繹自我的平臺(tái)，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們?cè)n堂、深入課堂，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課、新入伍教師的成長(zhǎng)課，三個(gè)不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，青年教師的`課堂調(diào)控自如。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神，體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖，以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情，做好學(xué)生調(diào)研，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手，從而切實(shí)解決問(wèn)題。
教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著，智慧在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開(kāi)展，有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜，但給我們帶來(lái)更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級(jí)《一起來(lái)分類》；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》；李麗君老師執(zhí)教的四年級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級(jí)《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》；洪背清老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形的面積》；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級(jí)《生活中的比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。均能緊緊圍繞話題展開(kāi)研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實(shí)處。
其次，鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng)；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng)；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng)；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng)。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。
一分耕耘一分收獲，我們懷揣理想，勇敢追求，逐夢(mèng)于教育大道上，切切實(shí)實(shí)地把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈。
四、展望未來(lái)，厚積薄發(fā)
一學(xué)期的校本研究，雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說(shuō)話題研究的問(wèn)題來(lái)自實(shí)際困惑，大家也努力從各方尋找解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的研究目標(biāo)，新學(xué)期我們將一如既往，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，拓寬老師們的教學(xué)視野。
2、加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記，并進(jìn)行交流分享。
3、深入解讀教材，以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本研究，將是我們今后教研工作的核心。
4、組織老師們進(jìn)行小課題研究，鼓勵(lì)人人參與其中，從小做起，從實(shí)做起。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
5、組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。
有人說(shuō)：“研究對(duì)教師而言，意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思；意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂(lè)�！笔堑�，或許我們的研究不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。相信，耕耘于綠草地的我們，只有心中充滿理想，定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)4
一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息
二、抓好常規(guī)工作。
1、備課。
2、本學(xué)期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上，理清教材思路上，理解教學(xué)理念上。
3、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效。
4、要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改，并按時(shí)按量批改，通過(guò)檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí)，認(rèn)真，改后再批，改錯(cuò)與激厲并重。
5、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。
教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
6、開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
我組認(rèn)真落實(shí)了聽(tīng)課，評(píng)課制度，老師每月至少聽(tīng)2節(jié)以上別人的課，實(shí)行在本校相互聽(tīng)課，本期還聽(tīng)了由中校組織的2節(jié)公開(kāi)課，在這一活動(dòng)中，大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn)，給別人指出不成功的地方，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
1、公開(kāi)課教學(xué)的開(kāi)展。
為了進(jìn)一步提高我組老師上課平，本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，低年級(jí)組由×老師任教，高年級(jí)組由×老師任教，活動(dòng)的安排與往年有所不同，是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周，上同一內(nèi)容，同一個(gè)班級(jí)，低年級(jí)所上內(nèi)容為長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，高年級(jí)所上的內(nèi)容為；圓的認(rèn)識(shí)，在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導(dǎo)，聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀察學(xué)生和老師，課后展開(kāi)相互評(píng)課，大膽提出自已的觀點(diǎn)，然后大家共同確定新的教學(xué)思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。
2、數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。
按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，從命題到組織考試，評(píng)過(guò)程中，每位老師都很負(fù)責(zé)，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng)，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。
3、課題研討活動(dòng)。
計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見(jiàn)，為此，我組針對(duì)：怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見(jiàn)。最后，大家認(rèn)為：要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力，也就是七個(gè)培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。
5、把計(jì)算用于生活中。
6、培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。
7、要從低年級(jí)抓起。
四、存在的不和今后努力的方向。
1、我們教師的聽(tīng)課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂。
2、錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)。
3、要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、開(kāi)放思維，提升能力
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，以創(chuàng)設(shè)“真實(shí)、有效”的數(shù)學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們組的每位成員都開(kāi)設(shè)了一節(jié)公開(kāi)課，每次上課前都要進(jìn)行集體備課活動(dòng)，集思廣益，還進(jìn)行了三次理論學(xué)習(xí)，主要以新課標(biāo)等為主。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞，是一項(xiàng)充滿情趣、活力的，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
二、改進(jìn)方法，提高效益
1、我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。在活動(dòng)中，授課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。
2、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的法寶。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位教師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，講究務(wù)實(shí)，默默無(wú)聞地奮戰(zhàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。由于學(xué)校數(shù)學(xué)組老師人數(shù)少，有些活動(dòng)較難開(kāi)展，特別是論文、課題的研究，所以我們今后仍然要克服這一薄弱環(huán)節(jié)。
三、今后努力的方向：
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專題論文。
總之，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位數(shù)學(xué)老教師的共同努力下，下學(xué)期我們會(huì)把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)6
時(shí)光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，圓滿了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
1、常規(guī)工作
本學(xué)期，我校面臨的一項(xiàng)重要大事就是——溫州市教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。圍繞達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，我組開(kāi)展了一系列的常規(guī)檢查活動(dòng)：
1、期初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查。
2、期中的備課、作業(yè)檢查。
3、期末的全面檢查。
通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)：每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)工作
雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙，但對(duì)于課堂常規(guī)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在臨近期末的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選交流中，我看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、公共課的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們有2位新教師，期初兩位教師都上了一次隨堂課，后期2位老師還進(jìn)行了一次《商的變化規(guī)律》同課異構(gòu)活動(dòng)，還有2位老師各上了一節(jié)公開(kāi)課。
2、這次的同課異構(gòu)活動(dòng)，嚴(yán)格上來(lái)說(shuō)是一次課例研討，起初的每次的課堂觀摩結(jié)束以后，組內(nèi)老師積極參加評(píng)課活動(dòng)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
3、本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取，骨干教師大放異彩，本學(xué)期有龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比，林婷如老師在自己的深入鉆研、精心設(shè)計(jì)下，在兩位數(shù)學(xué)教師及其他老師的幫助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在龍灣區(qū)“團(tuán)隊(duì)賽課”的評(píng)比中嚴(yán)夢(mèng)凡老師的說(shuō)課獲得一等獎(jiǎng)、方娜老師的評(píng)課獲得二等獎(jiǎng)、并獲得團(tuán)隊(duì)賽課團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)。
在本次“團(tuán)隊(duì)賽課”活動(dòng)中，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，使我們數(shù)學(xué)組教師對(duì)試卷講評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)：不再是以往簡(jiǎn)單的答案的交流，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷中進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，梳理典型的錯(cuò)誤，建立錯(cuò)題資源包，講解時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充變式練習(xí)，學(xué)生真正掌握這部分內(nèi)容。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，5年內(nèi)新教師均上2節(jié)公開(kāi)課，5年以上的老師2學(xué)期上1次公開(kāi)課。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng)。今后，我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越出色！
【小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)03-17
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)11-20
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)的工作總結(jié)07-02
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作總結(jié)06-28
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文11-22
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的述職報(bào)告范文11-19
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文01-03
數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)07-28