科技館個人工作總結范文（精選10篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的科技館個人工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　科技館個人工作總結 1

　　一、調查概況我于20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

　　二、調查的具體目標和方法

　　(一)具體目初步標

　　1、中學生的學習心理現狀

　　2、當前中學生的學習心理特點

　　3、當前中學生的學習心理成因及對策

　　(二)調查方法學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

　　三、調查結果對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

　　(一)中學生的學習心理現狀分析

　　1、教育價值觀調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。

　　調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業生掙錢多，8%的學生認為初中畢業生掙錢多。

　　2、學習態度調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

　　3、學習習需求當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

　　4、學習目的調查結果表明，對于高中畢業后的打算，99%的學生有讀大學愿望。

　　(二)當前中學生的學習心理特點調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

　　1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的'大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。

　　中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認用技術。

　　我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

　　2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發現，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和

　　對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業后準備就業的學生，只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

　　3、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性對學生的問卷調查表明，89%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40%的學生希望自己以后在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明，37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。

　　科技館個人工作總結 2

　　回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

　　xx年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學來到附小進行教育實習。實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

　　一、教學工作

　　因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到二年4班做數學實習老師兼班主任。數學指導老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發覺老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

　　這樣一來，心情放松了很多，講題目的時候，我發覺很多被我認為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應用題。會有學生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大約16厘米。

　　結果很多孩子非常認真的劃了出來，密密的挨著，還標上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個教訓：數學老師的語言應該是非常精練而要求到位的，不然小學生是很難理解你的真正意圖，更無法達到預期的教學效果。盡管教學還是很青澀，但學生們也慢慢接受我這個老師。

　　教案反復修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。她的兩個班級――二3班和二4班數學課都是我上，兩個班的學生的接受程度大致相同，但我的教學效果還是有一點點差異，因為上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過教學對比讓你驚喜的發覺自己真的在不斷成長。

　　上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對數學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發覺成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢？

　　這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！從而提醒沒有留意到老師指令的學生。或者講課時候發覺有學生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令，形成學生們的.一種共識，這些教學手段在課堂控制中作用非常大。

　　說到課堂的調控手段，不得不提的是我們二年級的實習生也創造了一種獎懲方法：分組畫星星。對于表現的特別好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。

　　另外，老師的教學機智也會讓你的課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢！這是我觀察到我們指導老師發覺的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認識周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計算方法就可以了，但學生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導學生去探索和研究測量更多規則和不規則圖形的周長方法，學生們的表現讓我們在場的老師都驚嘆不已。

　　我還沒有達到那種教學的機智程度，但有時候課上面對學生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實也蠻有趣的。

　　二、班主任工作

　　很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施(其實但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵)。看看四班，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個個屏聲肅立，多讓人驚訝。

　　這到底是怎么練成的呢？經我多日觀察，發覺這位真是貨真價實的嚴師啊！一旦發覺那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現出甜甜的微笑。嚴多與寬，懲多于獎，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。

　　難道溫和的老師會帶壞一個班嗎？班主任必須要夠“兇”嗎？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢？機會終于來了。這一天她有事要請假一個下午，所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進去，發覺全體學生都非常安靜的做作業，講臺坐了一個小值日生，正在監督坐不住的孩子，整然有序呢！

　　后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。

　　兩個月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老師劉朝暉老師，指導老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！

　　科技館個人工作總結 3

　　在學校領導的關心和指導下，科學館的工作緊緊圍繞學校的工作計劃，狠抓落實，切實把學校重大決策落到實處，圓滿完成了各項工作任務。

　　今年，按計劃著重開展了如下工作：

　　一、圖書館與閱覽室工作總結。

　　在今年圖書館與閱覽室工作中，我部門根據學校的要求，認真的完成了這個學期工作計劃；

　　1、清點圖書，催還上學期期末學生借出書籍。

　　2、新書的編目上架等工作。向廣大師生推薦介紹好書、新書。對新到的報刊及時展出，讓廣大師生及時看到最新的報刊內容，并對過期的報刊及時裝訂入庫，讓每種圖書報刊都真正地發揮出效益。

　　3 .認真完成圖書的剔舊換新的任務。為了不誤學生、教師借閱的情況下，對那些流通率高容易壞的書本及時修補上架。由于圖書書脊上的標貼大部分已經脫落，故今年對全書庫的圖書標貼進行修理，這是一項比較大的、比較苦累的工作，但是工作起來沒有一句怨言。

　　4.及時高效地完成了報刊的征訂工作。在做好報刊征訂的同時，注重搞好服務，每天收發的報刊幾十種，不管時間再晚，工作再累，只要報刊到校，馬上動手，每次都準確無誤地于當天分發到師生手中，并在放假前開始回籠已借出的圖書，安排停當假期前的.師生借閱工作。 ，　　二、電腦室與教學平臺工作總結。

　　在今年，一是繼續抓好教育信息化的軟硬件設施建設和維護工作；二是積極做好計電腦室日常管理工作。在硬件設施建設上，經過學校的不懈努力，積極籌集資金，在今年，做好美術室和科學館兩套平臺的調試及使用工作。

　　三、實驗教學與實驗室工作總結。

　　1、今年主要是維護實驗室的日常正常運行，保證各種實驗的教學。

　　2、嚴格按教學要求，保證所有演示實驗、分組實驗百分之百開出，有的科目實驗開出率超過百分之百。實驗教學的正常進行為學校完成常規教學做出了很好的保證。

　　3、在做好實驗室日常工作后，實驗都堅持認真學習，不斷提高自己的業務水平，更好地為教學工作。

　　由于實施新課程標準，教學改革，采用了新教材，與原來相比，實驗教學情況發生了變化，要適應新的形勢，實驗員要花很大精力學習新教材，熟悉實驗內容、原理、操作方法，做好實驗準備工作，保證實驗教學有良好的效果。另一方

　　面新教材示要示使用部分新儀器，也要認真學習，熟悉新儀器的結構、性能、使用方法、維修保養方法等，只有這樣才能不斷提高自己的業務水平，跟上教學改革的步伐，更好地為教學工作。

　　3、積極做好實驗室和儀器室管理工作，管理、維護好教學儀器設備和設施，做到教學儀器存放規范，使用方便，維護及時，保證實驗教學順利進行。

　　四、報告廳管理工作總結

　　今年報告廳的投入使用，使我校的各功能室是的配置更加齊全，同時也能讓校外人士、本校教師和學生之間的交流提供良好的場所，為了方便管理，我部門與后勤部門共同管理報告廳，我部門主要負責好報告廳的日常運行以及報告廳內平臺的正常運行和日常管理。

　　五、部門管理工作總結。

　　今年的部門工作中，要求所有管理人員、老師等，嚴格按照學校有關規定進行工作和教學，在部門活動和工作過程中，通過“傳、幫、帶”等方式促使他們完成本職工作，從而樹立起教書育人的信念，虛心學習，不斷提高自己的業務水平和工作能力。

　　六、安全工作總結。

　　在日常工作中，堅持做好防盜、防火、防潮和學生分組實驗的學生人身安全等工作，多次及時組織科學館全體人員認真學習和貫徹上級、學校有關安全工作的會議及文件精神，多次講，反復講，克服麻痹思想，提高安全意識，要求工作人員在日常工作中必須做到鎖好門、關好窗、關好總電源、擰緊水龍頭，把安全工作落實到日常工作中。為了確保萬無一失，還組織全體人員對科學館的防盜、防火、用電等設施進行了全面、細致的檢查，并及時進行了整改，保證各種安全設施處于良好的狀態，防止事故的發生。

　　今年的工作，既有成績，也有不足的地方，如調動工作人員的積極性、資源庫建設、教育技術的推廣應用等方面都有待進一步改正，在這不能一一總結，希望廣大教職工能多提寶貴的意見和建議，吸取經驗教訓，在工作中不斷改進，繼續努力，積極把各方面工作做好。

　　科技館個人工作總結 4

　　7月21日，我們姐妹8個在宿舍門口集合好之后，一起前往我們的實踐基地——河北科技館。到那之后，陸部長她們很友善地接待了我們，李璐組長把我們每個人的任務分配了一下。每個人都穿上橘紅色的志愿者馬甲之后，由各展廳的負責人給我們做了一些簡單培訓。 志愿者是一種神圣的職業，無論游客多少，我們這些志愿者都會用微笑對每個人服務。即使一天重復一樣的動作，使用一件儀器，但是每個人都很少露出不耐煩的神圣。中午時，大家就在館內的就餐處一起用餐，分享著彼此的趣事和快樂，也會交流一些工作經驗。

　　首先，來到河北科技館認識了很多人，結交了不少的朋友。有科技館負責展教的林巖姐，有保安大哥，有保潔阿姨，有游客叔叔和一群可愛的小朋友們，每天在館里都很開心。由于一直要為游客們講解，天氣也比較熱，需要補充大量水分，但開始兩天我沒帶杯子，林巖姐和保潔阿姨都很熱心地為我送來水，擔心我上火；有時候，保安大哥也會過來關心我一下；人多時，林巖姐會過來幫我一會兒，這樣我就可以坐下休息一會兒了。

　　一句關心，一份友情；一杯溫水，一份感動。作為志愿者，我用微笑向游客傳遞著我的熱情。每一次真誠問候，每一個熱心的舉動，總能換來他人發自內心的感謝，這使我對奉獻過程中得到的快樂感受更加深刻。我知道來到河北省科技館志愿服務，所代表的并不是個人，而是整個河北師范大學。我對每個人都懷有一顆在微笑著的心，衣著整齊的'做自己的工作。 其次，來到河北科技館后，我的知識面得到了擴充。其實，這是我長這么大第一次來科技館。

　　我第一次接觸了4d電影及全系音效，體驗了那種身臨其境的感覺，那么的真實！

　　在這兒，忽然覺得自己長大了。工作的第一天，我就被“晉升”了，從“姐姐”成功晉升為“阿姨”。剛開始對于這個“晉升”確實不自在。但每天都會有大批大批的小朋友這樣叫我，沒辦法！不知道從什么時候，我已經習慣了這個稱呼。有一次，一個小女孩兒正在爬欄桿，很危險！我就急忙地跑過去，對著小女孩兒說，“來，阿姨抱你下來”。

　　要成為一個出色的志愿者，就要在各個方面要求自己嚴格一點兒。雖然有的時候在工作中有所松懈，但是惟獨在工作中成長起來，才能磨礪出一個成功的自己。短短幾年的時光過后，我就要踏進社會，從事工作。從每一次的志愿者工作中漸漸地積累起今后所必須的社會的經驗和閱歷，是我現在所需要做的。

　　科技館個人工作總結 5

　　轉眼間，我進科技館近一年了。在這期間，我由一個安防公司的技術人員演變為一個安全單位的技防管理人員。當初進入科技館，我什么業務都不懂，對崗位、操作的概念理解只限于書面。這一年多的時間里，在保衛科徐科的`指導和同事們的通力協作下，通過自身的不懈努力，我各方面都取得了長足的進步。

　　一、我一直在加強學習，不斷提高自身素質，努力為科技館的安全管理方面做出貢獻。

　　在崗位上我始終以飽滿的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責、踏踏實實的完成自己的本職工作。通過今年組織兩次針對科技館安防相關行業標準及規范的培訓，加上有大學專業課的底子以及有過多年安防公司的從業經驗，并在取得了相應行業的助理工程師職稱，使我對科技館安防知識更為容易理解和掌握。通過一年的實踐，使我懂得科技館安全防范的重要性，理論只是紙上談兵，更需要我在今后實踐當中去不斷深入地理解和探索。

　　二、工作中，嚴以律己，寬以待人，向身邊的同事學習。

　　一年來，我在平時工作中，始終嚴格要求自己，遵守館內的各項規章制度，力求時刻嚴格要求自己，有條不紊地做好各項工作。我認真堅持館里的制度，積極學習科技館安防管理條例和文物保護法等相關知識，在思想覺悟和對崗位職責的認識上均得到了進一步提高。

　　進入科技館以來，就直接被安排到新館的保衛科做安全管理崗位上。從新館的建設、試運營到正式開放至今，在保衛...

　　科技館個人工作總結 6

　　11月5日，少隊部在科技勞技室舉辦了師生 “科技作品展”活動。本次活動主題是節能與創新。“科技點亮生活，科技領跑未來！傳播科技、學習科技、讓科技走進人們的生活、讓科技點亮生活，讓科技為人們的生活服務”的思想，則是舉辦這次作品展的主要目的所在。本次“科技作品展”既是對以往競賽作品的集中展示，同時也是競賽選手互相切磋、 交流研討的大好機會，更是為同學、老師搭建的互動交流平臺。

　　通過這次活動我們做了細致的分析討論，總結了活動中的好的方面和不足的地方，此次活動從活動前期就進行了積極的籌備，活動效果和活動預期效果基本相同，當然也有一些不足，就是有些作品還沒有完成，對作品的制作時間沒有做出準確的預判。

　　這次活動中學校給了我們很大的支持，給我們的活動提供了各方面的'支持，學校老師也給我們很多好的建議，讓我們為成功搞好此次活動打下好的基礎；少隊部成員都盡心盡力，積極的獻計獻策，真正做到了有一份力出一份力，就是因為有這樣的精神才讓我們大家的科協發展到現在這種境況，一次活動的結束就是另一個活動的開始，我們會再接再厲，努力為學校貢獻出自己的一份力，爭取把下次活動搞得更好。

　　科技館個人工作總結 7

　　中國流動科技館中衛市巡展活動于3月20日至5月20日在中衛市科技館展出。活動開展期間，得到了中國科技館，自治區科協、科技館的大力支持，在中衛市委宣傳部、教育局等相關部門的全力配合下，活動圓滿結束，并得到了社會各界的一致好評。現將活動開展情況總結如下：

　　一、中國流動科技館寧夏中衛站巡展活動開展情況

　　中國流動科技館中衛市巡展活動于20XX年3月20日起在我市展出。此次活動以“體驗科學”為主題，展出面積300平方米，共展出展品40余件，包括“聲光體驗”、“電磁探秘”、“運動旋律”等六大主題和“科普活動體驗箱”。為了豐富活動內容，我們還開展了防震減災、3D科普展板展覽以及流動科技館問卷調查、“體驗科學—中國流動科技館到我家”征文活動。活動從3月20日起，免費向全市青少年及社會公眾開放兩個月，整個活動期間參觀人數達51240人次，中衛市站點也被評為優秀站點。

　　活動的開展為我市青少年零距離接觸科學、體驗科技、開闊眼界、增長知識搭建了平臺，通過青少年親自觀看、體驗，真正感受到了科技所帶來的魅力，科技所帶來的快樂、科技所帶來的改變，激發了我市青少年對知識的渴望，對科學的熱愛，讓青少年懂得去思考，去探索。中國流動科技館中衛市巡展活動，有效彌補了我市科普資源空間缺口，改善了科普陣地相對薄弱的現狀，為更多青少年、社會公眾提供了參與科普的機會，對推動我市青少年科技活動蓬勃開展，提高青少年科學素質起到了重要作用。

　　二、主要做法

　　（一）領導重視，加強協作

　　一是搶抓機遇，建設場館。我們以解決此次活動場地為契機，向市委、政府打報告請示，找市領導與相關部門溝通、協調，經過多次協商，市委、政府決定將市圖書館劃出300平方米作為中衛市科技館場地，批準成立“中衛市科技館”，并做為此次活動場地。流動科技館活動結束后，將長期開展、舉辦各類青少年科技活動，為中衛市青少年展示、交流、學習科技知識搭建了平臺，活動的開展有力促進了中衛市科技館場館建設步伐。同時成立了中國流動科技館中衛活動領導小組。

　　二是精心組織，辦好啟動儀式。中國流動科技館中衛市巡展活動于4月6日隆重啟動。寧夏科協黨組書記、主席劉平和、科技館館長張曉玲親自參加了啟動儀式，中衛市委、人大、政府、政協四套班子領導，以及市委宣傳部、教育局、文體廣電局、團市委，中寧、海原縣科協的領導和市第六中學的400名師生代表一起參加了啟動儀式。市委副書記于霆致詞，寧夏科協黨組書記、主席劉平和講話。市委常委、宣傳部部長杜秀嵐主持了啟動儀式。

　　三是加強部門間協作。為了辦好此次活動，我們積極與市委宣傳部、教育局、文體廣電局、團市委等部門聯系，聯合下發了《關于舉辦“中國科協流動科技館”大型科普展覽的通知》，專門召開協辦單位協調會，對整個活動進行了統一安排部署，明確工作職責、任務。

　　四是4月11日，中國科技館趙凱處長一行對我市流動科技館巡展情況進行了調研，并在中衛市第八小學與市科協干部及中衛八小老師代表進行了座談。趙凱處長一行對我市活動開展給予了充分肯定，并對我市活動及科技館建設提出了寶貴意見。

　　（二）精心策劃、組織有序

　　為了保證活動順利、有序、安全進行，我們對活動進行了詳細、周密的計劃安排。

　　一是制定了《中衛市“流動科技館”活動方案》、《中衛市流動科技館參觀時間安排表》以及《中衛市科協流動科技館展覽活動應急預案》。

　　二是召開各協辦單位協調會，明確職責分工。市教育局還專門召開各學校校長會議，對活動期間安全、組織工作進行了安排，以確保活動的順利開展。

　　三是對活動統一安排，分批組織。要求兩縣科協及沙坡頭區各學校接到通知后，按照活動安排，認真組織學生參觀體驗。在組織學生參觀時，按照《中衛市流動科技館參觀時間安排表》的時間安排，指定專人負責，注意學生安全。小學參觀學生為4-6年級學生。每個批次參觀人數不超過200人（四個班級），時間在一小時左右。

　　四是為了提高中衛市流動科技館展覽期間的安全應急反應能力，避免因參觀期間因人員擁擠等因素造成突發事件，最大限度地減輕不安全因素造成的損失，切實保障參觀人員在參觀期間的人身安全，根據場地實際情況，制定了《中衛市科協流動科技館展覽活動應急預案》。

　　（三）形式多樣，注重實效

　　一是展板同展，增加趣味。為了豐富活動內容，我們同時開展了防震減災、3D科普展板展覽活動，增加了活動的趣味性、知識性。

　　二是豐富載體，廣泛征文。為了使活動取得成效，根據寧夏科技館的安排，在全市青少年中開展了“體驗科學—中國流動科技館到我家”征文活動，廣泛征集青少年參觀體驗科技館后的感想、感受，使青少年觀有所得。

　　三是問卷調查，了解所需。為了了解青少年在活動中所學、所得、所想、所需。我們針對流動科技館展出的展品，專門設計了中國流動科技館調查問卷。一方面讓青少年帶著問題有目的的去觀看、體驗，另一方面征求青少年對流動科技館的意見、建議，為以后更好的開展此項活動奠定基礎。

　　四是兩館結合，提高效果。將科技館同圖書館有機結合，通過科技館的各類展品引導學生去發現問題、尋找問題，通過圖書館尋找答案解決問題，進一步提高了展覽活動的展出效果。

　　五是師生同觀，增加互動。在參觀期間，師生共同參觀、探討，有些學生參觀后又帶家長來參觀，有的學生家長又聯合其他市民群眾前來參觀，增加了互動性，受到了廣大師生和群眾的極大喜愛。

　　（四）強化宣傳，營造氛圍

　　活動期間，我們通過中衛電視臺、中衛日報、中衛市政府網、中衛新聞網、中衛科普網、寧夏青少年科技創新活動服務平臺等新聞媒體，對活動進行了廣泛宣傳，營造了良好的社會氛圍。

　　一是在活動開展前期，我們邀請中衛市電視臺、日報社對活動前期準備及展覽內容進行了專訪，通過電視臺、報社、中衛科普網等媒體對活動進行前期宣傳。

　　二是啟動儀式當天，我們邀請中衛電視臺、日報社和駐中衛的`多家媒體對活動進行全程報道。

　　三是對活動場館進行了精心布置，噴制了主題背景、在科技館四周懸掛宣傳標語，在市區主要街道懸掛橫幅等，進行廣泛宣傳，營造了濃厚的活動氛圍。

　　四是通過各類網站對活動開展情況進行及時報道，吸引更多的社會公眾、青少年參與到活動中來。

　　三、存在不足及建議

　　（一）存在的不足

　　1、展出場地不足。因為展品整體設計需場地700平方米，而我市科技館只有300平方米，展品擺放有些擁擠。

　　2、活動時間短暫。中國流動科技館在一個地方展覽也就一年，在我市只有兩個月。由于時間關系流動科技館很多地方到不了，比如我們中衛市下轄的海原縣，那里地處偏遠，交通不便，由于時間問題，流動科技館到不了海原縣。

　　3、缺少專業講解。在參觀中，青少年可以從展品介紹中對展品進行了解，但有些術語很專業，很多人不是很明白，一定程度上影響了展出效果。

　　（二）建議

　　1、建議研制開發一些對場地要求較低的展品，易于搬運、擺放、展覽，讓更多的地區能夠開展此項活動，讓更多的孩子能夠體驗流動科技館帶來的知識和快樂。

　　2、建議拍攝一些介紹流動科技館展品的宣傳片，在展覽期間進行反復播放，一方面有助于對展品進行宣傳，別一方面也可彌補沒有講解或講解不到位的不足。

　　3、建議應進一步豐富展品形式和內容。比如一些有關天文地理、航空航天科技知識，也可以通過配發一些與科普大篷車相匹配的流動展品，并不斷更新，借助各地區的科普大篷車開展流動科技館巡展。同時增加一些學生動手組裝、操作的項目，以提高青少年互動興趣。

　　科技館個人工作總結 8

　　20xx年，金寨縣科技館深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中及五中全會精神，牢牢把握服務創新驅動發展戰略主線，堅持普及科學知識、弘揚科學精神、傳播科學思想和科學方法的工作宗旨，充分發揮科普主陣地作用，服務社會公眾，各項工作有序開展，現總結如下：

　　一、健全機制，強化管理

　　1、加強組織領導，充實一線工作力量

　　為使科技館各項工作正常開展，縣科協將科技館工作納入科協全盤工作之中，做到工作有規劃，經費有保障，科協領導對科技館運行實行全程監管，親自參與值班管理。今年元月份，經公開選調，補充兩名工作人員到科技館，一線工作力量得到充實。

　　2、完善規章制度，依章辦館

　　今年年初，經過反復討論，科技館制定了《金寨縣科技館免費開放實施方案》、《金寨縣科技館值班制度》、《金寨縣科技館免費開放工作辦法》、《金寨縣科技館免費開放工作制度》、《金寨縣科技館免費參觀注意事項》等規章制度，科技館嚴格按照相關制度進行運行管理，館內工作人員明確分工，相互協作，確保工作正常開展。

　　二、加強培訓，提升工作人員業務能力

　　科技館兩名工作人員到崗后，縣科協多次安排業務培訓，先后到六安、滁州來安、湖北武漢、襄樊等地參觀學習，汲取先進的辦館經驗，11月份又參加了省科技館舉辦的“全省科技館及科普志愿者教育活動創新與組織”培訓班，科技館工作管理能力得到顯著提升。

　　三、突出主體功能，做實科技館常規工作

　　1、全員參與，確保每周開館5天

　　科學傳播是科技館的主體功能，為充分發揮科技館的科普作用，方便社會公眾參觀，保證公眾有充足的參觀時間，科技館每周開放5天，周三至周日開放，周一周二維護保養。科技館開放期間，縣科協全體工作人員輪流值班，值班人員嚴格按照工作流程開關機，針對不同的參觀群體，采取適合他們的講解方式，盡量讓參觀的每個人滿意；值班人員不間斷巡查，及時糾正觀眾的不正確行為，積極解決參觀過程中遇到的困難；及時排除設備運行過程中出現的小故障、小問題，在不能及時修復的設備上懸掛安全提示牌，并聯系專業技術人員進行維修。

　　2、熱情接待，樹立良好的窗口形象

　　金寨科技館的建成運行，在省內及周邊地區產生了良好的社會效應，今年元月以來，先后有省科協縣處級以上干部、省司法廳、省知識產權局、霍山縣科技局及科協、五河縣科協、樅陽縣科協、懷遠縣宣傳部、合肥賽訊公司、六安市科協、市地震局、河南固始縣科協的主要領導及本縣各部門領導來我館參觀指導，六安十里橋小學師生也于4月份到我館開展科普活動，本縣中小學師生及社會公眾來館參觀已成為常態。今年開館期間，共接待觀眾83157人次，其中來自省內外的省市縣領導達200余人，參觀團體94個。在接待工作中，我們秉著高效的工作作風，認真制定方案，精心安排各個環節，熱情接待來自各地的'觀眾和客人。科技館的工作得到了各級領導的充分肯定，也得到了社會公眾的一致好評。

　　3、及時維護保養展品展項設備，確保展品正常運行

　　由于參觀人多，展品展項運行頻率高，設備故障也隨之增多，為確保展品正常運行，工作人員加大巡查力度，及時處理發現的問題。今年以來，科技館共維修展品展項150項次，更換電路開關2個，對“運動交響球”、“虛擬水流墻”、“越轉越快”3個展項進行改進優化，補充“音樂坡道”小球10多個，更換氣球5個、拉繩全部更新一次，展品展項的展出效果明顯改善。

　　4、認真做好工作記錄，加強檔案管理

　　每次開館，值班人員都認真填寫工作日志，將科技館每天開展的主要工作記錄下來；建立接待臺賬，統計當日參觀人數，每月初統計上月參觀總人數；認真填寫維修記錄表，對損壞的展品及維修結果逐條登記。科技館檔案，既是對以往工作的真實記錄，也是為今后的工作積累經驗。我們將科技館檔案分為建館資料、工作日志、接待臺賬、維修記錄、采購協議、固定資產登記、信息發布等類別，并分類整理歸檔。

　　5、及時報送接待信息，公布科技館工作動態

　　一年來，縣科技館及時報送各級各部門及重要團體來館參觀指導的信息，在政府、科協等相關網站累計發布信息30余篇，讓更多公眾了解金寨科技館，到科技館接受科普教育。

　　四、創新思路，拓展宣教平臺

　　今年以來，科技館以創建全省科普示范縣工作為契機，嚴格按照全國科普示范縣創建標準，強化內部管理，查找存在的問題，積極改善展教條件，收集整理科技館檔案資料。同時，作為我縣科普創新的特色工作上報。為拓展宣教平臺，今年科技館增設戶外電子顯示屏一塊，開通“科普金寨”微信公眾平臺，適時發布生活百科、防災減災、食品安全、雙擁、“六五”普法等宣傳內容。

　　在今年的5.12防災減災活動中，利用科技館防災減災展廳，向公眾宣傳氣象災害與防范、地震災害與防御、火災防范、人為環境災害與防范知識；利用科普大篷車電視欄目播放“地震來了怎么辦？”專題片；參與消防演練，掌握消防基本技術；利用電子屏播放防災減災標語，增強公眾防災意識。8月底，科技館防震減災科普展廳被命名為“市級防震減災科普教育基地”，“省級防震減災科普教育基地”已申報待批。

　　在今年食品安全周啟動儀式上，我們共設展板10塊，發放食品安全圖書600多冊，以圖文并茂的方式宣傳食品安全知識。

　　7月份，與縣婦聯聯合在科技館內設立兒童友好家園圖書角，讓青少年在參觀活動之余，放松身心，多讀精讀科普、科技和世界名著，增長知識。

　　今年科普活動日活動中，作為科普宣傳主戰場，在縣科技館外廣場設置展臺，發放科普宣傳圖書、畫冊1000余份，組織青少年參觀科技館，起到了良好的宣傳效果。

　　11月初，“科普金寨”微信公眾平臺正式上線運行，科普渠道進一步拓展，宣傳容量進一步擴大。

　　五、積極參與完成其他工作

　　1、積極參加慶祝建黨94周年系列活動

　　科技館全體人員分別參加了“雙擁”杯健身走、拔河、羽毛球、乒乓球比賽、法治金寨演講比賽、重溫入黨誓詞、基層共建系列活動，通過系列活動，科協黨組織的凝聚力、戰斗力得到進一步加強。

　　2、協助開展“六五”普法工作

　　今年6月，縣科協與司法局聯合，利用科技館場地和設備優勢，打造金寨縣青少年法治教育基地，在館內增設青少

　　年法治教育宣傳多媒體一套，展板八塊，在科普宣傳大屏增設青少年法治教育版塊。在日常開館過程中，將法治教育多媒體及展板與其他展品展項一同進行管理，讓觀眾在接受科普教育的同時還能接受法治教育，此項工作得到省、市、縣各級司法部門和關工委的高度評價。

　　3、與教育局聯合舉辦活動

　　今年5月，科技館與教育局聯合，向來自全縣的優秀少先隊員，舉辦了一場航空航天科普知識講座，講座上介紹了航空航天基本知識以及神舟一號至神舟十號飛船的宇航員、航天任務等情況，講座激發了少先隊員們濃厚的探索興趣。

　　11月份，與教育局聯合組織的第二屆金寨縣青少年科技創新大賽圓滿結束。

　　4、協助學校開創教學新模式

　　科技館積極協助我縣中小學校，組織學生到科技館上課，利用科技展品的直觀性、形象性、趣味性開創教學新模式，彌補課堂教學的不足。今年一年，來科技館上課的班級已達10余個，因此受益的學生有600余人。

　　5、協助我縣公民科學素質知識競賽隊員集訓、參賽，我縣隊員積極應戰，9月份，在全市競賽中獲三等獎。

　　六、存在的問題及建議

　　1、設備運行存在的問題

　　機械類設備磨損嚴重，“運動交響球”掉球、卡球時常發生，“越轉越快”也維修多次；多媒體類展品性能不穩定，“虛擬足球”、“地面互動投影”、“歡樂塢”、“體感游戲”等反應遲鈍且沒有很好的解決辦法。

　　2、觀眾參觀時存在的問題

　　入館不愿登記，亂扔垃圾，故意破壞等現象時有發生。“音樂坡道”小球被拿走多個；籃筐被學生扳斷2次，沙盤上的標簽被學生拔出甚至扔掉；有的老年人不聽勸阻，將小孩放到展臺上，或者把小孩放在展廳不管不問，這些現象不僅有損我縣公眾形象，而且存在重大安全隱患。

　　3、工作人員管理中存在的問題

　　看管力量不足，顧此失彼，參觀人多時，工作人員在這邊，小孩就在那邊搞破壞、追逐打鬧；有時忙于其他工作，導致展廳無人看管，少數小孩為所欲為。

　　4、建議

　　（1）、逐步淘汰故障率高或公眾參觀少的展品，例如“運動交響球”幾乎每周都會出故障，“越轉越快”也經常損壞且存安全隱患，機械狗很少有人參觀。

　　（2）、優化部分展品，例如“魅力金寨”內容可以進一步充實更新，“自己拉自己”是否可以加固以防傾倒。

　　（3）、在財力許可的情況下，添臵一批性能好、觀眾喜歡看的展品，例如生命科學類、環保類、空間科學類的展品。

　　（4）、進一步充實科技館開館值班力量，爭取開館時展廳工作人員不少于4人，確保開館時觀眾及設備安全。

　　科技館個人工作總結 9

　　上海立信會計學院的科技館志愿者的暑期服務時間為20xx年7月27日至8月29日，除周一外，共有30天，每天35人次，總共1050人次，服務8000小時左右，切入點深 ，覆蓋面廣。

　　招募志愿者的工作，是從學期末開始進行的，分別從各個二級學院招募志愿者，以會長通知班長或者團支書，再由班長或者團支書通知各班同學，再把報名同學的名單交以分會長統計的方式。招募時要求告知必要的信息，包括基本信息，聯系方式和參與志愿者服務的天數，而暫不需要具體的服務日期。招募工作很順利，招募到了1050人次，和少量人次的候補。

　　之后排班次的工作，由于眾多同學的暑期安排發生了變化，需要不斷地征詢和調整，因而也變得繁瑣起來，期間，也有同學因為各種各樣的原因變卦放棄或者調整服務天數，這更給我們的工作帶來了前所未有的.難度。雖然如此，但由于事先準備較為充分，安排了候補人員，且又有新志愿者的加入，確保了30天的排班表完整到位。7月27日，上海科技館志愿者服務工作由此展開。

　　科技館志愿者的工作十分簡單，但正是這份簡單，才確保游客更好地理解展館內容和互動時的安全;科技館志愿者的工作十分勞累，但正是這份勞累，才有了游客們了解科學知識后會心地一笑和暢快極至的互動游戲;科技館志愿者的工作十分枯燥，但正是這份枯燥，才才有了科技館井然有序的運作和游客們完美的游館記憶。簡單，勞累和枯燥都是很多同學參加志愿者工作之前始料未及的。但是大部分的同學還是勤勤懇懇地工作著，我們勞累并微笑著，當然也看到了游客們在科技館里洋溢著的笑容。

　　服務期間，有部分同學生病了，也有部分同學連續服務幾天再也難以堅持，這使我們的出勤率受到了一定程度的影響，也使得我們的志愿者服務管理變得困難了。推此及彼，出于更為翔實的考慮，我們應該在給游客帶來快樂的同時，也更多地要在未來的科技館志愿者工作中考慮到志愿者身體狀況，做好后勤工作，并且更合理地排班次，因此，我們特意將每個志愿者的服務班次調整得較為分散，希望合理的休息可以為其帶來更高質量的服務。當然在這次的志愿者服務中，我們也不乏盡職盡責的“鐵人”，他們連續服務了很多天，每天早晨都能提前到達科技館，準時下崗，從不抱怨，這樣的精神值得大家學習。而有部分同學，在服務期間，也由于個人私事在一定程度上耽誤到了科技館的服務工作，這應當引起重視，也提醒著我們今后的招募工作需要更為審慎的選擇。

　　8月29日，科技館志愿者服務工作落下帷幕，成事不說，雖有小狀況，但成果尚算完滿。這讓我們聯想到一個集體，一個團隊，需要攜手合作，共同進步。這便如同是許多條涓涓小溪，沒有融合，無法共同匯入大海，也就沒有了海的澎湃，恰如“海納百川”之意。密切配合，溝通交流，互相諒解，緊密協作是一個團隊必不可少的精神。“我是來自上海立信會計學院的志愿者”這句話，讓我備感自豪。我們的志愿者是一個團隊，不是一個單獨的人，我們應該一同為這個集體共盡心力，履行責任。

　　科技館個人工作總結 10

　　廣播、電視傳播者，主要是引導、啟迪觀眾參與和動手實驗。一是借鑒學校老師的講課模式，把陳列展覽的內容解說清楚。但講解員更多注重解說詞的生動完整、流利動聽，卻不注意于對觀眾“察言觀色”，因此常出現講解員越講觀眾越少的尷尬場面。二是觀前輔導與臨場解說的結合。現在博物館、科技館的講解模式多是等客上門，觀眾進入展館是隨機接受展覽信息的，而講解員面對展品也只好按照一種固定模式來講解，觀眾事先沒有帶著一種問題或好奇心來參觀，所以注意力容易分散，而講解員對觀眾實施交流和有的放矢講解也很難進行，“填鴨”式講解在所難免。

　　隨著社會的發展，對講解員的職業標準和要求也在不斷提高，觀眾需要的不再是簡單的說教式講解，而希望講解員在講解過程中與觀眾多交流，作生動、科學的講解。一名優秀的講解員必須具備良好的綜合素質，通過良好的語言表達能力，與觀眾交流。

　　講解員每天要面對的是不同知識程度、不同年齡層段的游客，因此，既要具有較完備的知識結構，又要分析觀眾的心理，提供滿足不同游客需要的服務。要善于觀察不同年齡、興趣、專業、素質和接受能力的觀眾，創造性地提煉內容，創立豐富的講解方式。

　　科技館的參觀者以青少年居多。講解員要掌握青少年心理，引導小觀眾愛科學、學科學，用講故事的方法來進入展品的介紹，比直接介紹效果更好。講解時，語速盡量放慢，有助于他們對內容的吸收。中學生來參觀是尋求書本上相關知識的實際應用，講解員就要理論知識與實際應用結合，使他們對書本知識有進一步的認識，引導他們發現身邊的科學。

　　講解既是“給予”，也是“索取”的`過程，從觀眾的表情神態語言行為中，講解員可以審視自己講解的成敗得失。如果觀眾的神態是漠然的，說明你的語言張力不夠，沒能吸引住他的注意力；觀眾的神情是疑惑的，說明是你的講解不夠明了，也許人家沒聽懂；觀眾神態釋然，說明你的講解及格了，觀眾也許聽懂了；如果觀眾的神態是贊許的，還有會意的表情，說明你的講解已經被觀眾接受。根據不同層次觀眾的當場反映，講解員可以據此把握不同的定位，進行內容、速度、語氣、語言、語音的調整。有時莊重、嚴謹；有時幽默、通俗。要注意語言和風格的規范，把握好度，控制和調節好現場的氣氛，放得開收得攏。

　　在實踐的基礎上，對講解的內容和表達的形式進行不斷潤色，形成自己獨特的講解風格，給觀眾以文化的美感，使科技館的歷史負荷、科技蘊藏、歲月記憶通過講解，在空間上、原理上和現實中銜接，讓觀眾能觸摸到歲月中科技發展的流動。大多數觀眾會很自然地接受講解。從這個角度上講，科技館講解員有很大的導向性。當人們走出科技館的時候，腦海中留下的是科技館精妙的陳列物品，但也抹不去你一路的陪同講解和廣性光彩。

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