2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)1
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我開(kāi)始帶五年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，因?yàn)樾抡{(diào)入的教師的教師調(diào)走了，五年級(jí)語(yǔ)文沒(méi)人帶，學(xué)校安排我?guī)АＮ迥昙?jí)有學(xué)生22人，其中男生11人，女生9人。在接班前我對(duì)該班有了兩個(gè)初步的了解，即班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，表現(xiàn)懶散等不好的習(xí)慣。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將將結(jié)束了，現(xiàn)將本期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容：
五年級(jí)語(yǔ)文是蘇教版的版本，本冊(cè)共七個(gè)單元26課，每單元都有語(yǔ)文與生活、習(xí)作、誦讀積累以及口語(yǔ)交際。
我按照課標(biāo)的要求并結(jié)合學(xué)生的學(xué)情開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，在學(xué)生的配合下，本期教學(xué)任務(wù)順利完成。
二、教學(xué)方法：
針對(duì)學(xué)生的一些不好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，我采用了一下教學(xué)方法：
1、抓好預(yù)習(xí)和日記。
我?guī)麄冮_(kāi)始已一封信的形式和他們見(jiàn)面并告知他們的學(xué)習(xí)情況和我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。我堅(jiān)持每個(gè)月給他們寫(xiě)一封信，和他們談這個(gè)月的收獲以及下一月的計(jì)劃，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的方面進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生漸漸樹(shù)立信心和學(xué)習(xí)的積極性。日記，我要求他們一天寫(xiě)一篇，前一個(gè)月我堅(jiān)持批閱，后面我讓小組長(zhǎng)代為檢查，目的在培養(yǎng)他們積累和習(xí)作的能力。
預(yù)習(xí)是學(xué)好每一門(mén)課程的關(guān)鍵。我告訴他們預(yù)習(xí)的方法，即每一篇課文在講時(shí)，必須要讀兩遍，把不會(huì)的生字詞畫(huà)出來(lái)查字典加以解決，實(shí)在不會(huì)學(xué)問(wèn)同學(xué)或者上課注意聽(tīng);在讀的過(guò)程中提取相關(guān)信息，并做好記錄。
2、抓好晨讀，做好摘抄積累。
朗讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為此，我每天早讀給學(xué)生布置任務(wù)，采用集體朗讀、自由朗讀、領(lǐng)讀等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀，提高學(xué)生的朗讀興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。
每名學(xué)生都有語(yǔ)文閱讀這本書(shū)，我每周利用一節(jié)課和他們一起讀，并做好好詞好句的積累摘抄;同時(shí)要求學(xué)生下午回家讀十分鐘的書(shū)，進(jìn)而提升學(xué)生閱讀量和閱讀面。
3、做好提優(yōu)促中補(bǔ)差的工作。
學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不是一天兩天就能完成的，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并有好的習(xí)慣。為此，我通過(guò)每次考試，通過(guò)和學(xué)生的交流，我把學(xué)生分為不同層次，而且不同層次的同學(xué)之間相互幫助、相互比較，使他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義。同時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生，我加以鼓勵(lì)指導(dǎo)，并讓他們協(xié)助抓好學(xué)困生;一個(gè)班集體，學(xué)困生的態(tài)度轉(zhuǎn)變，班級(jí)的整體成績(jī)就提升了;對(duì)于中等生，我則采取談話和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的形式使他不斷進(jìn)步，而且中等生我是拿在手中的。學(xué)困生不是學(xué)不會(huì)，而是態(tài)度和、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及心理的問(wèn)題，針對(duì)于此，我了解他們的學(xué)習(xí)生活以及家庭情況，和他們談心，幫他們轉(zhuǎn)變，使他們能愛(ài)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)感想及展望
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，我感慨萬(wàn)千。我知道學(xué)習(xí)不是一兩天的事，但學(xué)習(xí)關(guān)鍵要看家長(zhǎng)的管理和指導(dǎo)，在學(xué)校，老師說(shuō)的，學(xué)生不一定聽(tīng)。語(yǔ)文是一門(mén)大學(xué)科，語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言，也是一門(mén)工具。要想學(xué)好它，必須多讀書(shū)，讀好書(shū);多積累，度摘抄;要成活到老學(xué)到老的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我相信學(xué)生們隨著時(shí)間的流逝，他們會(huì)明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，也相信他們通過(guò)自己的努力能學(xué)好語(yǔ)文的。學(xué)習(xí)是為了更好地生活和生存，我相信他們?cè)趯W(xué)習(xí)這條路上會(huì)走的更好更遠(yuǎn)的。
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時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)一班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研、求實(shí)創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。
二、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。
三、結(jié)合教材的編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的閱讀能力。
根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。”的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊基礎(chǔ)上 通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)教師的指導(dǎo)，展開(kāi)討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開(kāi)始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。
四、立足身邊、有效整理，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
還記得第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì)寫(xiě)作文，怎么辦?對(duì)，首先要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜歡習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。
當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好自己的本職工作。
2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的'。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出單元過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了單元過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
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時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要過(guò)去。回顧本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作，有很多經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)。現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、圍繞專題，組織教材
教學(xué)中，我根據(jù)每單元的導(dǎo)讀，提示學(xué)生整體把握本單元的內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)，做到教學(xué)活動(dòng)的連貫。例如，精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。教學(xué)中，通過(guò)課前導(dǎo)讀這一連接語(yǔ)，提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)要求和方法，利用學(xué)習(xí)方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成整體感。
二、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)自主與指導(dǎo)相結(jié)合
高年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。教學(xué)中，我在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查，對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法記生字，學(xué)生隨時(shí)抄寫(xiě)，及時(shí)檢測(cè)，復(fù)習(xí)鞏固。但是個(gè)別學(xué)困生很難記住一些形近字。例如，應(yīng)接不暇的，總是寫(xiě)成字旁。下學(xué)期需要從第一認(rèn)識(shí)入手，加深第一印象，當(dāng)堂練寫(xiě)。
三、教給學(xué)生閱讀方法
隨著年級(jí)的升高，學(xué)生自學(xué)能力也提高了。對(duì)于精讀課文，做好朗讀的指導(dǎo)，給學(xué)生以充分的讀書(shū)時(shí)間，多讀少講，讓學(xué)生在自主的讀書(shū)中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語(yǔ)感。另外在讀中，交給學(xué)生體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的方法，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對(duì)文本的理解，同時(shí)積累語(yǔ)句，提高運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。教給學(xué)生整體把握課文的方法，注意每一課不同的寫(xiě)作特點(diǎn)，有的是總分總，有的是并列關(guān)系。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，很多學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)中，能解決有關(guān)的閱讀問(wèn)題，習(xí)作能力也有了一定的提高。
對(duì)于略讀課文的教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己讀懂課文，并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。
四、習(xí)作教學(xué)重在指導(dǎo)與練習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：讓學(xué)生樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。習(xí)作中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專題學(xué)習(xí)，把在閱讀中積累的語(yǔ)言材料，學(xué)到的表達(dá)方式，運(yùn)用到習(xí)作中去。教學(xué)中靈活處理
口語(yǔ)交際習(xí)作的先后關(guān)系，關(guān)鍵在于怎么讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)。平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起寫(xiě)的熱情和愿望。寫(xiě)的時(shí)候，沒(méi)有寫(xiě)法上的條條框框，讓學(xué)生放開(kāi)手腳去寫(xiě)，重在提示學(xué)生把心中所想的，所感受的及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，不說(shuō)空話套話，養(yǎng)成勤練筆、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣。讀書(shū)筆記、周記、小練筆堅(jiān)持不斷。在本學(xué)期學(xué)校組織的同題作文競(jìng)賽中，我們班獲得了第一名的好成績(jī)。
付出了不一定有收獲，但不付出一定沒(méi)有收獲。總結(jié)了，反思了，不一定全面，但一定會(huì)讓自己在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
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