學生期末成績分析總結與反思（精選18篇）
隨著社會一步步向前發展，教學是我們的任務之一，反思意為自我反省。那么你有了解過反思嗎？下面是小編精心整理的學生期末成績分析總結與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生期末成績分析總結與反思 篇1
上周五下午，我們的期末成績出來了。媽媽帶著我一起去參加了家長會，很多同學都來了，我們又高興地聚在一起。家長們在班里開會，我們則高興地在操場上玩。
我的成績總的來說在班上還是不錯的，但是我覺得還是不太理想。我的英語100分，數學99分，語文92分。
這次我們班的語文成績整體考得就比較差，只有11個90分以上的，而且全都是女生。老師總結說原因在于兩個方面，第一是這次卷子本來就有點難，有粗心和不愛動腦筋毛病的同學肯定是考不好的了，第二是作文改的比較嚴格，全班只有三個同學作文得了滿分，我平時作文得分都挺高的，這次也扣了3分，還有一些同學作文寫跑題了，扣了不少分。我平時測驗都在95分以上，這次有4分是錯在了閱讀理解上。有一題是要解釋兩個詞語是什么意思，而我只寫了一個，而忘記了另一個，犯了粗心的毛病，還有3分是問一自然段里作者小時候的三件趣事，我沒有認真讀題，也沒有看清題意，所以錯了兩個空。還有1分是錯在了口語交際上，本來內容寫的很不錯，但是，我卻把“尤其”的“尤”字寫成了“由于”的“由”了，另外3分是扣在了作文上。媽媽看完卷子說，閱讀理解的那3分文章里都有答案，不應該丟分的，讓我認真反思，一定要多動腦筋，多思考。
這次的數學成績總的說還挺好，錯了一個填空題，主要是粗心，順時針寫成了逆時針了，平時做題就有粗心的毛病，老師和媽媽總在這方面批評我，這次考試我還認真地檢查了一遍，結果還是因為粗心丟了1分，唉，今后一定在這方面加強。英語考的是最理想的，但是也不能驕傲，要繼續努力。
我們下學期的書也提前發了，寒假里，我不僅要鞏固上學期的知識，更要預習下一學期的內容，多多加強練習閱讀理解，多讀些課外書，克服掉粗心和不愛動腦筋的壞毛病，爭取在下學期有更好的表現。
學生期末成績分析總結與反思 篇2
光陰似箭，日月如梭。眨眼間、一學期過去了，我已經完成了初中第一學期的學業。在這個學期里，我受益匪淺。收獲了知識的果實，結交了很多的同學伙伴，進一步懂得了尊師重道，團結友愛。有做錯的事也受到了教訓，下次不會再犯的。
在這個學期里，兩次的月考考出了我的水平，雖然說分數都不算很高，但也算是中上了，可由于我有點驕傲，致使在期末考試中失誤，分數不高。
在迎接學期末的期末考試的時候，由于我有點懶散了，導致期末考分數的倒退，在班里、在年級里名次的倒退。并且我期望的分數最高的數學也只考了85分的中等分數。看著各科目的分數，我心里后悔不已，然而我也知道后悔是沒用的，只有找出原因，并一個個克服，爭取在下次開始取得更高成績，這樣才是最正確方法。而對于這次考試，我總結了一以下幾點退步的原因
1：考試前幾天有點懶散，上課有點不認真，老師復習的內容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。
2：考試前沒有認真復習，只復習了后面學的知識，剛開學學的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。
3：考試時有一些題的內容沒看清楚，做完后雖然有復查，但可能復查得不夠全面，導致有題目沒有復查。
4：英語單詞認識的不夠多，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。
總的來說，就是考試前上課沒那么認真、沒仔細復習，考試的時候沒認真注意復查。然而針對這次考試、針對這些問題，我有了以下的幾點學習計劃的：
1：上課認真聽講，下課時復習上節課所學的知識的。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所復習的知識。
2：以后少玩電腦，多抽一點時間學習的。
3：制定一個學習計劃，努力學習的。
4：有什么不懂的問題及時虛心請教老師或同學們的，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現。
有了以上的種種計劃，我相信只要我努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高。
學生期末成績分析總結與反思 篇3
這一次的期末成績應該還算不錯。滿分860分，自己估分800或以上，最終得了797分，在班里位居第一。不過，雖然總分很不錯，但需要反省的東西也有不少。
這一次期末考試我對語數英三科比較滿意——語文107分，作文滿分；數學116分，非選題71分，選擇題滿分；英語118分，選擇題和非選擇題各扣了一分，作文滿分。語文還要對閱讀多做一些訓練，這一次期末考試覺得有點“理屈詞窮”。其它兩門科目也在期末總結中提到了，在這里就不多說了。
物理是我這次考試最不滿意的一門科目。我居然只考了84分！！這對于一個一向追求高分的人來說可以說是一種沉重的打擊。自本學期物理開課以來，我總覺得在物理方面有些問題，但我總不能及時發現問題，也就更不用說及時改正和彌補問題了。考完試后簡單地看了一下自己的物理非選題卷子，覺得有些重要的概念還是沒有完全掌握——這是致使我物理低分的重要原因。希望在今后的物理學習中，自己能真正地逐漸完善。
政治100分，我對這個100分較為麻木。不能說是不看重，只是覺得100分也是比較應該的。
地理是我一向喜歡且擅長的學科，但這一次還是大意失荊州了。我的非選題做得很好——只扣了一分。但是最終只得了93分，選擇題扣了6分，不知道錯了什么，這樣也不能很好地發現問題。很有可能是在考試時那幾個躊躇、拿不準的問題上犯了錯誤。
歷史，92分——這成績得益于老師批卷卡得不是非常嚴格。非選題部分挺難的，52分的非選題我得了48分；選擇題也是扣了4分。這一次只是把復習的重點著重放在了老師發的復習題上，對課本的知識疏于扎實復習。這應該是我失分較多的主要原因。
生物一直是我比較頭疼的科目。這一次考了87分，第一次低于90分。對于這一次的失利，我也有一個小小的總結：零碎知識掌握還不完善，缺乏舉一反三的能力，在難題面前不能多方面多角度的思考。生物和地理都要在初二的下學期結業，希望能夠及時鞏固，不要在學考中失誤。
在這次的期末考試中，級部第十的成績是798分，而我也與前十擦肩而過，只獲得了第十二名的成績。這一次考試對我來說有一個很強的促進作用——這是我從美國回來后第一次取得班級第一，第一次距離級部第十如此之近，僅有一分之遙。我的語數英物四科成績在級部排名比較靠前，獲得了第六名的好成績。從這方面可以看出，我在史、地、生方面還要加強，當然也不能忘掉物理。愿我總結過后可以真正地汲取這次考試的不足，在后來的學習生活中逐漸彌補，爭取更好的成績！
學生期末成績分析總結與反思 篇4
經過4個多月緊張的學習生活，這個星期，迎來了我們學校的一次期末考試，我以為自己考得很好，可是考卷發下來我才發現歷史、語文、生物、英語和數學都沒考好。
數學本來可以拿滿分，就是粗心大意所以丟了2分；英語的知識點很多都很簡單，但是我平時沒有花時間復習，歷史全部是在書上，老師也上課講過，聽不懂也沒有及時問老師，語文有一題本來可以做對的，但我粗心大意把兩個答案調換了。期末考試目標：語文：96；數學：110；英語：100；政治：98；地理：98；生物：95。接下來我要更加發奮學習，遇到不懂的問題要及時問老師；經常積累鞏固學到的知識點，經常記和背教科書的重點。
這次考試我考得非常不好，我在下一次期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油!
學生期末成績分析總結與反思 篇5
來時，一句：體院的學生都是“三無產品”（無素質、無文化、無道德），學生期末個人總結。這讓我們怎么過活？在這里，霧茫茫路漫漫。望著別人操著一口流利的標準的普通話滔滔不絕的介紹自己，而我卻一開口就讓別人問了三次“什么”連說話都帶著農村特有的土氣；望著別人那么灑脫自信的競選三會、年級干部，而自己卻連上講臺的勇氣都沒有；望著別人三人一起、兩人結伴的去街上閑逛，而我卻守著自己那點生活費掐著指頭算。
夜，彩色的燈火或明或暗。交織的人影絡繹不絕，來往的車輛叫囂低沉卻不如我心事沉。載的客而多顯得沉重卻不如我步履沉重。鄉音未改，卻開不了口。難道人聲嘈雜的街頭就沒有一個地方可以讓感傷的人也走一走？那一夜，臺風又來襲，沿海的人都還好吧！
那么我又該往哪里走？去找一個冬天吧，這樣讓冷的心可以顯得溫情一些。送走了秋在心里期盼一個春天。聽說嚴寒可以鍛煉一個人，個人總結《學生期末個人總結》。我要在春天重新認識這里幽深的街、巷……
我知道，霧起時路一直腳下。春天的腳步一直都在臨近!
迷霧里，我的大學生活一直在進行。大一，搞清地形。被評為路盲的我一定要在大一想盡一切可以的辦法把周邊的環境搞清楚。這是最起碼的。要摸清環境，就要先熟悉這個地域上的人們。即學會做人。而我給自己的前提是：學會愛。愛可以讓一個人成長。大二，我想把心里學規為最感興趣的課程，想讓正在遭受心靈折磨的人們擺脫。而要讓自己的想法有個舞臺實踐，就必須有一定的學術基礎，所以學業是絕對不可以落下的。大三，應該與大二是并行的，即專業知識的積累。如果連專業知識都一塌糊涂又怎么做其它的呢？轉眼就是結業的大四。也不是不想過考研，只是一直以來都知道自己的自我約束力不行，注意力很容易分散。實習了，我不會是最好的，也不能做最差的……
我的理想很簡單：讓處在心靈苦惱、折磨中的人們有個方式擺脫；給他們一碗心靈雞湯……而健康的人追求身心健康，所以我的這個理想還得有個前提:讓人們有個健康的體質。
學生期末成績分析總結與反思 篇6
上周五我到學校領了申報冊，我得知了分數，語文：95，數學：96.5，英語：97，我來反思一下我認為我一定會錯的處所，首先是數學，數學的填空題我一定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸若干千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而謎底是5除以3等于1.6，6循環。這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最年夜的面積，我不知道這題的謎底，測驗的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個謎底，就隨便寫了一個謎底。確定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。判斷里的一題我一直沒有把握，我確定也會扣一分，至于那個0.5分，應該是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基本扣分了，每一次我基本分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“環球聞名”的意思有四個選項，我認為一定是有名，可環球聞名的意思是：全世界都聽見過有名的處所。這題謎底是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不知道了。
總之這次的語數造詣 有所提高，英語就退步了，但還算不錯吧!連續加油!下次再爭取考得更好吧!
學生期末成績分析總結與反思 篇7
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像母親說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎知識不是很牢固。語文有生字，數學有概念，英語有單詞等基礎知識。常言道“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。基礎知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀?數學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學習一定要認真細致。
二是數學開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。母親說：人的大腦就像一部機器,越運轉越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。
三是讀書不善于思考，作文質量不高。我十分喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養,沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。母親說我作文“假大空”, 總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實情感,體現自己的思想，母親說我的作文就能上一個大臺階。
最后,我還有一個粗心的毛病。這個可怕的“惡魔”已經跟了我好幾年了，害的我總是丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么如此的頑強，趕也趕不走呢?現在我知道了，只有細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。母親說，細心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養成細心、細致的好習慣。
再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”,要努力學習,爭取取得滿意的成績。
同學們,讓我們共同努力吧，到時再一起分享成功的喜悅!
學生期末成績分析總結與反思 篇8
時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初二上學期已停留在十二月——早已結束。初二上學期已經離我們而去。我們將從初二上學期“晉升”到初二下學期，到達一個新的起點。回憶起初二上學期的學習生活，還真是有點舍不得。轉過身，回顧這半年的點點滴滴，回首這半年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。
品味初二，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人深思，能否讓我回味？
在過去的學期內，不斷地學習，使我的成長背包里滿載著收獲。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學習方法，學會了合理安排自己的時間。不過在初二的上學期我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。初二的上學期是初中三年的基礎，是地基。在初二的上學期，就要把地基打扎實，打穩固了，到初二，乃至到了初三學習才會輕輕松松。也等于說初二就是一個轉折點，初二的知識穩固了，才會引導你走上更好的學習之路。努力！想想自己的處境，明白自己應該做什么，應該知道什么，應該領悟什么！
關于本學期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己融入其中。我覺得老師在教學過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎么想的。不能否認并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢？
很多事情不是環境將我們改變就是我們將環境改變，但是在通常的情況下都是環境將我們改變，而我們所能做到的就是使自己越變越好，而不是越變越壞。
時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，初二的上學期過去了，而我將面對初二下學期。
回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！
學生期末成績分析總結與反思 篇9
時間仿佛過的很快，一眨眼的功夫，卻已學期過半。我仔細的傾聽鐘表的聲音，仿佛感到了時光的流淌，生命的流逝。時間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長，進步。剛上海時，由于不適應海上的生活，很長時間里，沒有找到行舟的訣竅，因此，并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時，才發覺原來劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力，雖然需要慢慢的學習劃船的技巧和精確度。但，我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中，我發現了一種超越自我的快樂。
行舟不也正如學習一樣嗎?需要一個適應的過程，才能取得好成績。
可仔細想想，我真的只是因為不適應的關系么?我想有這個原因，但，完全歸咎于它么?應該不吧!很多時候，本該當天學會的知識，由于自己的意志并不鑒定，也因為沒有明確的奮斗目標，所以一拖再拖。拖到周末再學，導致很多該學的東西沒有時間復習，最終有些東西一知半解學的不扎實，考試自然就會顯露出這些不足之處。
那么，既然知道了自己的問題出在哪里，就要加以改正與完善。從現在開始，只要我們能夠每天學好當天學到的東西，并加以復習、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會有足夠多的時間來復習其他科目，保證萬無一失，考試測驗時，便會成竹在胸，十拿九穩，而且無論如何測驗，都無所畏懼。還要給自己確立一個奮斗的目標，而這個目標，不能太高，也不能太低;太高的話，當沒有超過這個目標時，便會灰心喪氣;太低的話，太過輕易的超過自己的標準，便沒有超越自己的優越感。所以，給自己定目標也是必不可少的。
在這知識的積累中，我感到了時光的流淌，生命的流逝。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學習與反思。
學生期末成績分析總結與反思 篇10
這次測驗 的成果 ，既在意料之外，又在情理之中。或許是期中測驗 考得太好的緣故吧，畢竟 那樣的造詣 ，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運，但期末就沒有那種運氣了，甚至運氣還更糟糕一些。
這次期末測驗 ，由于我已經初三了，所以初三的期末測驗 提前了一個星期。原本就沒有若干 溫習 的時間，現在時間就更少了。我小我 認為，初三的學習就比如 一列火車，一旦開端 行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景 。
我小我 本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?測驗 前，爸爸出差去了，要比及 測驗 后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了欠好 的預感。在我測驗 的那天早上，媽媽做了一個惡夢 ，她夢見我們家的房子全都坍毀 了(事實上這是弗成 能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況 我們又不住在一樓)，但她沒有告訴 我，這是我后來才知道的。而我測驗 那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去測驗 ，而等我測驗 了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客不雅 原因，主不雅 上的原因影響的成分應該更年夜 。我被期中的造詣 所麻木，沒有提早溫習 ，比及 我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過 來，更別提花時間去溫習 了。
我在考場 上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有測驗 考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了汗青 新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我努力 不去想測驗 ，但我最終不得不去面對。
比以往有所改良 的是，我這次并沒有過分 傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種腐化 ，但她卻告訴 我這表示 我有一個優越 的心態，我只能對她苦笑。
測驗 并不是說每次都要取得好造詣 ，當然這也不是說造詣 不重要，而是通過每一次測驗 ，我們都能有所收獲，在測驗 中發明 自己的不足，賡續 提高自己，完善自己。
借一句詩來總結全文：“垂下頭顱，只是為了讓思想揚起，你若有一個不羈的靈魂，腳下就會有一片堅實的土地。”
學生期末成績分析總結與反思 篇11
時間過得真的好快，匆匆忙忙不知不覺間，又是一年。隨著今年的中考的落幕，我也終于意識到，我即將升入畢業班，或許，是已經吧。畢業班這個詞，曾經是我兩年前的一個標簽，猶記當年與之不匹配的輕松。現在重新審視這個詞，卻不復當年的瀟灑。
對于未知的未來，恐怕總是有著那樣一份茫然。而對于之前的一年，我現在就寫下這份總結。其實這一年還算是很神奇的一年，縱使有著太多的裂痕和遺憾。學習上來說，從這個學期，給我以很大打擊的恐怕非物理莫屬了。一次次不完美的回憶。劉暢老師也指出，這個學期我真的很不穩定。其實用我自己的話說，就是太穩定了，一直處于班中中位數，將將上平均分。縱觀全局，覺得可能還是劉老師總說的“沒有突破”吧，本人思維水平就是這么狹隘。可是我一直在不停地努力著，我相信我的刻苦不是一般人能夠比擬的。有人說那沒用。
我承認那對一些人真的沒用，因為他們不需要，他們已經足夠好。當然，這學期物理出現的問題我認為還是和數學有關。我數學本來就不算是特拔尖的那種，多多少少地影響了物理。那面下面就來說數學。還是那句話：我的刻苦不是一般人能夠比擬的。“生活是不公平的，你要去適應它。”這是蓋茨的一句忠告。所以，現在我也算是坦然了許多。即使有時再多的努力也不能取得和別人一樣的成果，我還是一樣的會努力，至少，我努力了。語文。同物理一樣，這學期的語文也是進入了一個低谷吧。一次次統練成績，一次次將我推入更深的低谷。扣得分比的得分要多，去找不出這樣那樣的原因。就是錯。錯的真是挺絕望的。而期中考試終于可以稍稍安撫我的心。期末，不想說了，付出和收獲是不成正比的，作文，選擇，還有尚不知道的閱讀……英語。
除了期中考試勉強擦著95分的邊，看看我一次次的單元卷，就只接從后面數分吧。身為英語實驗班的人，這樣的成績……反思反思！英語從上中學就沒有進步，我的老本快被吃光了……在體育上，恐怕我要說，付出是和收獲成反比的。為什么我練得這么刻苦，800竟然能退上近20秒？？？希望老天能看到我的努力。還有就是，籃球一定要學會用左手，要不然過障礙時太浪費時間。再有這學期發生的一些不好的事，我不想再說了。老師說的真的很有道理，我也想明白了很多，我會去嘗試的，以前的我真的是過于……不想再說很多了，希望未來的我更好！
學生期末成績分析總結與反思 篇12
來時，一句：體院的學生都是“三無產品”（無素質、無文化、無道德），學生期末個人總結。這讓我們怎么過活？在這里，霧茫茫路漫漫。望著別人操著一口流利的標準的普通話滔滔不絕的介紹自己，而我卻一開口就讓別人問了三次“什么”.連說話都帶著農村特有的土氣；望著別人那么灑脫自信的競選三會、年級干部，而自己卻連上講臺的勇氣都沒有；望著別人三人一起、兩人結伴的去街上閑逛，而我卻守著自己那點生活費掐著指頭算。
夜，彩色的燈火或明或暗。交織的人影絡繹不絕，來往的車輛叫囂低沉卻不如我心事沉。載的客而多顯得沉重卻不如我步履沉重。鄉音未改，卻開不了口。難道人聲嘈雜的街頭就沒有一個地方可以讓感傷的人也走一走？那一夜，臺風又來襲，沿海的人都還好吧！
那么我又該往哪里走？去找一個冬天吧，這樣讓冷的心可以顯得溫情一些。送走了秋在心里期盼一個春天。聽說嚴寒可以鍛煉一個人，個人總結《學生期末個人總結》。我要在春天重新認識這里幽深的街、巷……
我知道，霧起時路一直腳下。春天的腳步一直都在臨近!
迷霧里，我的大學生活一直在進行。大一，搞清地形。被評為路盲的我一定要在大一想盡一切可以的辦法把周邊的.環境搞清楚。這是最起碼的。要摸清環境，就要先熟悉這個地域上的人們。即學會做人。而我給自己的前提是：學會愛。愛可以讓一個人成長。大二，我想把心里學規為最感興趣的課程，想讓正在遭受心靈折磨的人們擺脫。而要讓自己的想法有個舞臺實踐，就必須有一定的學術基礎，所以學業是絕對不可以落下的。大三，應該與大二是并行的，即專業知識的積累。如果連專業知識都一塌糊涂又怎么做其它的呢？轉眼就是結業的大四。也不是不想過考研，只是一直以來都知道自己的自我約束力不行，注意力很容易分散。實習了，我不會是最好的，也不能做最差的……
我的理想很簡單：讓處在心靈苦惱、折磨中的人們有個方式擺脫；給他們一碗心靈雞湯……而健康的人追求身心健康，所以我的這個理想還得有個前提:讓人們有個健康的體質。
學生期末成績分析總結與反思 篇13
時間過得真快，轉眼間又快到這個學期的最后階段了。回顧一下過去，剛來到佛山大學報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。
一、在學習上，比起第一學期有了很大的進步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上個學期由于是剛來到嶄新的大學校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時間，每節課是五十分鐘，挺不習慣，經常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費了不少時間。經過上個學期的適應，這個學期基本上都可以習慣了這個學習時間制度，保證每堂課都認真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。在做作業上，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間，我還充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課，這個學期我選修了房地產管理這門課程，這門課程屬于經濟管理系的內容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報了來讀。通過這個選修課，我大概了解到我國目前房地產的形勢和基本的房地產知識，有一個比較概括的認識。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現代這個社會，掌握一定的經濟知識是很必要的，房地產所介紹推銷技巧，對于各個行業都是有用的。即使我以后不從事這個行業，我相信我都可以從這里得到一定的啟發，起碼在如何與人打交道上能夠有個了解。在學習上，我認為還有一樣東西是非常重要的，那就是學習態度！我以前對學習的態度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現在好多了，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說過“三人行，必有我師”，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自豪的是，進大學以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。
學生期末成績分析總結與反思 篇14
這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應好好反思。
第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1——2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。
第二處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復復習所致。所以，在今后的學習中，我應多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。
第三處是完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應在平時的學習中注重積累，歸納，總結，讓我不再在單詞上失敗。
下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。
下一處錯誤是閱讀，這里是極不應該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的學習中，我應多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。
最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應用，才能使我的作文更上一層樓。
希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。
學生期末成績分析總結與反思 篇15
這次測試，無論是對突出新課程三維目標的落實，還是教學質量的檢測，都有著十分重要的積極意義。經過反思，我認為，在今后的教學中，該做好以下幾方面的工作:
1 、深化課改，學得扎實。
“教學質量是教育的生命 ” ，語文課堂教學效率的高低直接關系到語文教學質量的高低，因此，在每一堂的課堂教學中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎，只有強化語文基礎知識教學，學生能力的形成、素養的提升才有依托。
(1 )教師是課堂的引導者
教師必須做到，“ 任它千瓢水，我只取一瓢飲。 ” 課堂上要緊緊圍繞目標進行教學，內容要講到點子上，力求精講點撥。只要緊抓住課文的重點，緊扣這一重點進行教學設計，就可以 “ 牽一發而動全身 ” ，收到事半功倍之效。
(2)學生是課堂的主體
一節課只有短短的40 分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學生將失去自主學習的一分鐘。因此，我們要牢記 “ 惜時如金 ” 四個字。我們在課堂上必須千方百計地提高 40 分鐘的利用率。要節省教學時間，把節省出來的時間還給學生，讓學生在課堂上有更多的時間讀、背、思考、記憶，讓他們在課堂上聽、說、讀、寫，從聽讀中感悟、積累，在說寫中運用、提高。留出更多的時間讓學生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力得到提高。
(3)有效的訓練是學生成長的途徑
在“ 精講精練 ” 的過程中，我們把重點放在對學生能力的訓練上。語文教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓練過程中培養的，因此，要堅持以訓練為主線，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字、詞、句、段、篇等知識。為了使訓練更有成效，教師必須善于設計，精講巧問，不搞題海戰術，要練得精，練得巧，練得有實效。
2 、關注生活，重視體驗。
從這次試卷來看，對學生來說閱讀理解題和寫作依然是最難的部分，是學生語文能力中的薄弱環節。應明確的是，知識目標是否實現，不單是看學生掌握了多少知識，重要的是看學生能否運用所掌握的知識。因此，教學前的設計和實際的課堂教學都應特別重視培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。新課程特別強調學習方式的變革，我們的教學就是要在學生學習母語的同時，培養學生掌握最基本的語文學習方法，發展學生的思維，激活學生的想象力和創造力，使他們受到情感熏陶，養成良好的學習習慣。
生活不等同于知識，但知識是從生活中產生的。讓學生懂得知識與生活緊密相連是活化學生知識的關鍵。因此，要引導學生在生活中去發現，在生活中去理解，在生活中去體驗，讓他們在力所能及的范圍內，運用已掌握的知識，自主尋求解決問題的方法。
3 、倡導緊貼“地面”的習作。
四年級的習作，著眼于培養學生作文的基本功--觀察思考、準確表達，以簡便易行的操作方式，具體直觀的內容材料，透出濃濃的語言意識。其特點是角度小，指向明，落點準，使學生能比較快地掌握一些表達技巧，從而喜歡上寫作。《語文課程標準》明確指出:要“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生習作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”這一理念撥開了作文教學上空的云霧，讓人感到眼前一亮實踐表明，這樣的作文教學確實也培養了學生的良好個性和創新精神。
習作的情感和動機當然很重要，但是，學生有了作文的材料就一定能有創意的表達嗎?回答是:不一定，尤其是在小學作文起步階段。有效指導能使學生在習作方面少走彎路，為學生的后續習作奠定厚實的基礎。
滿漢全席、盛宴大餐，固然能夠大飽口福，但稀飯、面包等才更貼近我們的日常生活。作文教學要有云際遨游的曼妙，也需緊貼地面行走的塌實，方能做到牢根固本、枝繁葉茂。在漸進的過程中整體推進，使教學形成一個有序、有效的整體。在貫徹落實新課程理念的同時，提高課堂教學的效率，是我們的追求。
本次測驗讓我班學生體會到了語文學習并非一朝一夕之事，學習語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要要讓學生們做好充分的復習工作以鞏固基礎知識。特別是在書寫的時候一定嚴格把關，試卷上才會出現清晰正確的字跡。考試時一定要認真審題，看清并理解題意后再動筆，這樣可以避免會做卻做錯的不該有的損失。
學生期末成績分析總結與反思 篇16
本學期，我擔任了高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）五個班的生物教學工作，時間過得真快，回想這半個多學期來的工作，感觸頗深，盡管在工作中努力工作，但效果還是不夠理想。想一想原因，可能存在以下幾個方面的問題：（說明：以下的看法并不是想推脫責任，而是提出來與老師們一起探討）第一，班級分班不平衡，在6～10班，差生相對比較集中，增加了管理難度，導致班級總體學習氛圍難以形成。
第二，部分學生學習態度不好，厭學現象嚴重，上課有不拿出書的，有做與本堂課無關的事的，也有講話的、打瞌睡的，沒有把思想集中在課堂上不聽講的，經批評教育后，仍不改正。導致部分學生學習效果差。
第三，這五個班的學生在平行班里基礎相對薄弱，學習能力低，大多數學生沒有謙虛好學的精神，導致學習成績難以提高。
第四，這五個班的科代表，除了7班李佳曼同學比較負責外，其余班的科代表責任心不強，布置的作業和任務不能及時完成，作業不能按時摧交，作業老是拖欠，影響了作業的批改以及對試題的分析講解，也影響了對知識的復習。對以上問題，是什么原因導致的呢？我想，除了學生本身的問題外，也可能與我們的指導思想和工作方法也有關系。
第一，從領導角度來說，不能準確定位班級的標準。把好的和差的同等對待，標準一致，不能區別對待。好班與差班相比，當然差班要趕上甚至超過好班的工作難度要大得多，不能對教差班的老師求全責備，應該采取鼓勵和體諒的態度對老師辛勤的工作給予肯定。
第二，學生課業負擔太重，對高一學生來說，要完成9門學科的學習，而每門學科都有海量的作業，有報紙，名師，還有正本作業，作業量是正常的3～4倍，一到周末和節假日，作業、試卷鋪天蓋地而來，壓得喘不過氣來。作業并不是越多越好，首先學生完成有難度，特別是學習能力差的學生，作業太多，做不了，老師又壓得緊，只好抄答案，有的甚至抄都抄不過來，最后也懶得抄了，導致作業拖欠現象越來越嚴重，即使抄了，也沒有時間去消化，對學生而言，不利于培養獨立思考的能力和分析能力。同時，原來具有的學習熱情也會在無休止的繁重作業中消磨殆盡，厭學現象會越來越嚴重。對老師而言，繁重的作業，巨大的批改量，還有各種表格和分析材料，搞得像一個資深的專家，加上總是為學生不能及時上交作業整天焦慮，弄得疲憊不堪。不利于通過作業收集反饋信息，對學生答題進行細講精練。
對于以上問題，應該積極應對，要采取相應措施，才能有效地提高學生的學習熱情，才有利于教學質量的穩步提高。因此提出以下建議：
首先，作為領導和管理者，要深入實際，調查研究，多聽聽學生和老師的心聲，看看他們有什么想法，不能閉門造車，脫離群眾。一切要從實際出發，其次，要減輕學生負擔，建議以名師的課時作業為正式作業，其他形式的作業給有能力的學生做，不作強行要求。同時也要要求老師在晚自習時間不要上課，擠占學生做作業和自學提高時間。以利于各科平衡發展。
再次，要求管級領導不僅要關注學生學習成績的提高，更要關注學生良好行為習慣的養成。對學生進行學習成績和行為素質綜合評價，這樣才有利于班風的轉變和學習風氣的形成。
雖然在第二次月考中我的綜合排名并沒有排在最后，但還是看得出，五個班中9班和10班離要求較大，拖了整體的后腿，所以在后一段時間里，要把時間和精力多放在這兩個班的管理上，要一如繼往地支持配合領導及班主任工作，把工作盡量做得有成效。
總之，對于教學本職工作，本人從來不敢放松，吃苦在前，從不計較個人得失，與同組的同事同舟共濟，發揮著一個老教師的作用。
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從選擇了這個職業，我一直奉行憑良心做事，愛崗敬業。不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
學生期末成績分析總結與反思 篇17
期末考試很重要，有時還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難小學生期末考試總結與反思小學生期末考試總結與反思。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數學考試
考完，我便四處問訊數學答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶!”的歡呼，因為那時我已經感覺到我是100分了。現在就看語文了我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。就在這時，同學熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續說：“你語文九十五點五分。”啊!怎么會這樣!頓時，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時電腦游戲。現在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個小時得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數學能給我一個滿意得結果吧!
我希望自己以平和的心態對待考試，但做起來真難啊!
學生期末成績分析總結與反思 篇18
一、語文：在三周的學習中我的主要問題是：
1. 對課文的理解不全面
2 . 古文的語法不明白。語文是一個需要積累的學科。因為我平時缺乏積累，所以學起來比較困難。卷子上的基礎知識的分是不應該扣的，扣掉3分。原因是一些語文知識需要背誦，在平時的學習過程中我沒背，臨考前也會忘。在平時學習的時候我沒有整理的習慣，總是上課在聽，下課就忘，復習的時候知識是散亂的，非常麻煩而且效果不好。
然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的，有以下3個原因：
1. 古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書，這個習慣需要持續下去。
2. 現代文扣分不多。這是吃初三的老本。
3. 作文分不太低。現在我寫作文主要還是在套固定的模式，沒有真情實感，需要改進。從初中到高中語文需要一個較大的轉型。
二、數學：在三周的學習中我的主要問題是
1. 作業完成不好
2. 懶。數學作業，說實話我并不是很認真，計算也經常出錯。因為馬虎大意總是出現題看錯的毛病，需要在寫作業時認真對待，不能敷衍了事。上課的時候有愣神、睡覺的現象。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解。筆記也記的不全。
這次考得還不錯的原因有：
1. 認真對待。由此證明我只要認真答題還是有實力的。選擇一個沒錯，需好好保持。
2. 暑假時練了大量有難度的題，所以我覺得數學還是應該多做題，從題中歸納方法總結知識。
3. 多寫步驟。這個屬于技巧性的了，在做不出題的時候就多寫，會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題，要盡快調整自己。
三、英語：在三周的學習中我的主要問題是作文和語法。作文需要積累一些好詞好句，需要平時多留心，對于很懶的我做到這點有難度。語法我在初中時沒好好學，這回很慘，語法所有的知識我都分不清，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優勢，還有就是完型扣分少，閱讀在其次，這與我幾乎每天都練閱讀完型有關。練多了就會有感覺，熟能生巧。我認為英語是一門主要在于理解和練習的科目，容易提分也容易掉分，今后一定要多補習語法，不能掉以輕心。
四、物理：在三周的學習中我的最大問題還沒有找出來。我這次物理可以說是考得最慘，但就是找不出來原因，所有的錯題都可以避免，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對了，導致不求甚解，可能是一個重要原因。
五、化學：在三周的學習中我的最大問題還是細致。化學是一門需要細致的學科，問題是我不夠細致，語言表達又不夠準確，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認為我不是不夠聰明而是不夠踏實，需要背、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題，結果就那一道錯了。改正這種毛病確實很不容易。目前我還沒有找到學習高中化學的好方法，我擔心會被慢慢落下。
六、政史：在三周的學習中我的最大問題不是背而是用。“背”是基礎，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好，兩門學科都在“用”的方面出現了重大問題，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結。希望自己以后能做到有條理有層次地總結，不能局限于書本，要學會自己分析。
七、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很多，活學活用為主。在這一科上我應該是占便宜的，結果考得不算好。有可能是缺乏練習，因為我平時練得太少。但我覺得更主要的是平時的基礎知識掌握不牢固，理解不透徹，結果好多東西都明白就是不會用。
八、總結：高中的學習生活很緊張，我必須安排好時間，提高效率，充分利用時間，同時也要保證充足的睡眠，不能在上課的時候睡覺。
【學生期末成績分析總結與反思】相關文章：
期末成績教師分析總結與反思（精選5篇）05-11
期末成績不好分析總結與反思（精選14篇）06-25
英語期末成績分析總結與反思（精選5篇）05-11
學生期末成績個人分析總結（精選7篇）06-13
成績分析的總結與反思12-02
歷史期末成績分析總結與反思（通用6篇）05-10
期末語文成績分析總結與反思（精選16篇）05-10