暑假做家務總結

時間：2022-07-06 16:51:42 總結我要投稿

暑假做家務總結（通用5篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的暑假做家務總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

暑假做家務總結（通用5篇）

　　暑假做家務總結1

　　好久沒有做家務了，我幫助我媽在家中做家務，開始的時候是應為我媽說家里比較臟打掃一下，做著也安心，看到她在那里忙碌，而自己在哪里無事可做，也就順手幫助。

　　我接過了掃地擦地板等活，為了能夠及時的做好這分工作我可是費了不是力氣。要打掃就必須要把桌椅等家具都挪開，畢竟在家里放了那么長時間，下面都落了厚厚一層灰，這些都該清理了，為了避免灰塵弄臟沙發桌椅，母親及時把家中的一些破舊衣服和被單照在上面。這一打掃就是一天的時間，讓原本沒有怎么做家務的我累了夠嗆。

　　以前在家中覺得人來及很方便，也就沒怎么注意，沒想到距離上次打掃才過去多久，一個月的是那都不不到，灰塵都起了厚厚一層，把地面都覆蓋住了這樣嚴重的問題已經讓我明白了想要改變這樣的狀況我不得不注意一個問題，那就是要保證衛生，平時的時候都需要多注意，在我們生活中也是一樣的，不要認為很多事情并不需要，但是日積月累下來也會很多，比如學習學習就是一個不斷堆積的過程，需要的是慢慢學。

　　從家務中我發現自己的身體狀況并不好，沒有做多么累的活，就已經氣喘噓噓，非常疲憊，非常乏力了我不得不為自己的狀況考慮以前因為懶惰，沒想到自己的耐力這么差，比我自己想象中的要差很多，也不符合自己的要求，想要適應需要的還是自己的改變之的發展就要在艱苦的工作中不斷的提升和鍛煉，不夠強就更加需要加大的自身的鍛煉。

　　而且家務也需要經常打掃，不能一直耽擱，時間長了也不知道會留下多少污穢，自己看不到不代表沒有，任何時候都應該重視衛生問題，原本還算干凈的家中，經過打掃發現很多地方都有著各種各樣的問題，有很多的地方都需要注意，其中在這次家務中感受到最多的就是細節問題，如果不注意細節，會留下很多的問題，這次不解決下次會積累更多，一旦積累的多了就會造成嚴重的障礙問題，影響到我們的健康。

　　這和做事也是一樣的，如果我們不在意同樣也會影響到基本的安全，無論是學習中還是生活中細節都需要重視，很多時候如果沒有抓住細節容易犯的錯誤就是讓自己的努力白費，不要因為不起眼就不注意，也不要因為不想麻煩就放棄，一旦積累的多了，就像這灰塵一樣把原本潔白的地面都蓋上一層厚厚的灰，使得我們都不得不重視，所以今后在學習中認真細心，在生活中會注意細節，不會犯同樣的問題犯相同的錯誤。

　　暑假做家務總結2

　　一天，我坐在沙發上沒事做，而媽媽卻在忙里忙外地坐著家務。看著媽媽忙碌的身影，我的心中閃出一個想法――幫媽媽做家務。

　　開始，媽媽硬是不讓我做，說：“你平時在家里懶的動都不動下，今天怎么來幫我做家務來了呢？”我撒嬌地對媽媽說：“就是平時太懶了才要鍛煉嘛，今天您就讓我做，您去歇著吧！”媽媽被我纏得無可奈何，最后還是答應了。

　　首先要做的是擦地，媽媽叫我不要用拖把拖，要用抹布擦，這對我來說可是高難度的呀。我先從后陽臺打了一桶水提到屋里里，又從桌上拿來抹布。我把抹布丟在水桶里浸濕，在擰干，然后學著媽媽的樣子，挽起袖子，把抹布折成一個長方形放在地上，接著半蹲在地，使勁的擦著，地上的灰塵全都被我擦掉了，一會兒，腿酸了，我干脆跪在地上擦。我從角落里往外擦，從房間擦到門口。等我把地擦好后，我已是汗流浹背，兩邊膝蓋也跪得紅紅的，但看到一塵不染的地面，我的心里甜滋滋的。

　　干完了第一件家務后，我來到房間里，看見床上有幾件臟衣服，我便把這些衣服拿到洗衣機里，準備開始洗衣服。我先往洗衣機里放水，在把臟衣服全部放到洗衣機里，再往里面加入適量的洗衣粉，攪拌均勻，我就開開了開關。一不小心白沫濺到了我的臉上，我看到鏡子里面的我，不禁哈哈大笑起來。

　　第一遍洗完了，我又把一件件臟衣服拿了出來，放到一個盆子里，又把洗衣機里的臟水全放了，又重放了清水。我把衣服全部倒進洗衣機里，開了開關。洗干凈后，我就把洗衣機里的水放掉，把衣服放進了甩桶里，甩干，甩的差不多了，我才準備把衣服拿去晾干。我又把我的幾件小衣服放到盆里洗了洗，洗完了，我剛要直起身，“哎喲！”我的腰疼得不得了，我都站不起來了。

　　晾完衣服后，我又幫媽媽做了許多家務事。一天下來，我已經筋疲力盡了。通過這次，我體會到了媽媽平時做家務的辛苦了。

　　暑假做家務總結3

　　今天我們很辛苦，因為家中舉行了一次勞動，參加勞動的有我、爸爸、妹妹。

　　勞動開始了，我負責打掃：主臥室、書房和副臥室；爸爸負責打掃廚房、冰箱再加上洗衣服；而妹妹只負責擦家具和當我們的小助手。我拿了一塊和地板大小的瓷磚，將濕布裹在瓷磚上，然后一塊一塊的把的地板擦干凈。一開始我的動作不靈活，總是這兒擦干凈了，一不小心又弄臟了，使我非常惱怒。后來，在爸爸的指導下，我的手腳漸漸開始聽使喚了。我用了幾十分鐘將書房和副臥室打掃干凈了。這時我早已滿頭大漢、四肢無力了，這時我有點兒想偷懶了。但是成功就在不遠之處，我一定要堅持到最后。

　　又過了一個半小時，我才把我負責的區域打掃干凈。這時妹妹也剛把家具擦干凈，現在正在和爸爸打掃廚房。這時見客廳還沒人打掃，于是準備揮舞擦布向客廳”進軍“。正在這時，爸爸的呼喚聲傳進了我的耳朵里。我當時還認為是什么好事，結果是叫我和妹妹一起去移冰箱，然后把冰箱坐落的地方打掃干凈。

　　我和爸爸兩個人要將冰箱從高達三十厘米的臺階上移下來，但在移動時冰箱只能傾斜45度，不然冰箱就會壞掉；若是將冰箱硬拖下來，冰箱會摔壞，甚至還會造成嚴重后果。冒者這樣苛刻的條件，我和爸爸硬是把冰箱移下來了。這活可是要好費不少力氣的喲！這一折騰，我可是筋疲力盡了。可是還有客廳沒打掃完。等衛生徹底打掃完了以后，我和爸爸要去曬香腸。要曬的香腸有很多，必須要有一根很牢有很長的竹竿才行，可是上哪里去找呢？只好用陽臺上的鐵棒代替竹竿。過了一會兒，香腸已掛在鐵棒上了。

　　看著自己的勞動成果心中自然很欣慰，天我們雖然用了長達五個小時的時間，但是做了許多事情。也讓我明白了堅持就是勝利，學習也一樣要持之以恒。

　　暑假做家務總結4

　　經過一個暑假的家務實習后，本人張小雷，本科大二物流專業學生，特將實習過程、成果、心情等整理如下。

　　暑假伊始，老爸說：“做家務也是物流，研究的.是米面肉菜如何從市場流到家、再流進人肚子的過程，和你專業正好對口。此說法雖難令我服氣，但也無法反駁，只得被迫同意接受這一實習任務。

　　鐵的事實證明：在網絡上叱咤風云的大學生，對世界的認識其實是非常狹溢的。我很快就發現了自己在家務領域的笨拙。

　　第一天到市場買菜，分不清菜老菜嫩，買回來的絲瓜和老爸一樣老，第二天賣魚，雖然老媽教過我要賣魚鰓鮮紅的，但買回來的卻是不新鮮的羅非魚。等到我終于分得清嫩菜和老菜，好魚和壞魚，買豬肉時卻上了當——花1斤的錢買回8兩肉。由此我體會到買菜不是件容易的事，在缺乏誠信的市場上需要練就一雙火眼金睛。

　　做飯炒菜也不容易，火候。咸淡，時間，哪一項都大意不得。連炒蛋這么簡單的事我也要靠碰運氣：運氣好時味道正好，運氣不好，要么咸的入不了口要么淡的要蘸醬油。

　　家務實習期間我還燉過一鍋海參老鴨湯，作為送給父母結婚25周年慶的獻禮。出于保密原因我沒有請教任何人關于此湯的操作要領，因此熬出來的湯雖咸淡適宜，但湯里有刺激口鼻的氣味，且海參硬的如橡皮，后來才知道這腌海參的是石灰味，剛從市場買回來的干海參要浸泡很長時間才能燉。這條海參花了我60多塊錢，其中的30元錢來自我的零花錢。

　　家務事很瑣碎，需要合理計劃安排。我手腳亂了好幾天。期間曾有小倩幫忙——我的第六感告訴我，該高中女同學對我存有好感。但沒想到外援也不行，只添亂。好在我迅速回憶其物流專業的若干課程，第四天就有條不紊了；每頓飯都在爸媽回家前10分鐘做好。但有時過于刻板，大熱天里也遵循此安排熬粥，吃的時候差點把嘴唇燙起泡。

　　此次學習，最大感受是：20xx年來我過著衣來伸手飯來張口的日子，一心只讀圣賢書‘兩手不做家務事。所以一上陣就遭遇滑鐵盧。但必須強調的是，這不能全掛怪我，我們的教育體制也有很大的責任。

　　暑假做家務總結5

　　本學月我班結合學校開展了“熱愛家務勞動”的專題教育活動。在活動中，本班結合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學生的勞動觀念養成教育。通過勞動教育，使學生懂得勞動創造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結果，培養學生動手能力和熱愛勞動的習慣，讓學生體會到勞動的艱辛、勞動的樂趣和勞動的光榮，樹立自己的事自己做的勞動觀念，懂得珍惜勞動果實，激發勞動熱情，立志做個勤勞的人。下面是本班開展熱愛勞動教育活動的幾點體會：

　　一、加強勞動教育宣傳，樹立勞動觀念

　　1、充分利用黑板報進行宣傳，組織學生出刊以“勞動教育”為主題的黑板報。

　　2、組織學生收集有關勞動教育書籍進行學習，交流心得。

　　二、結合實際，落實到具體行動中，增強勞動觀念

　　根據本班實際情況，我把本班的清潔區劃分到小組，再由小組劃分到個人，每組組長負責督促檢查，根據情況打分評比，由于加強管理，組與組之間相互競爭，同組學生之間相互督促都不甘心落后于別的小組，所以大調動了學生的積極性，在熱愛勞動教育活動前，那些懶惰的學生，那些厭惡勞動的學生，看不起勞動的學生在全班集體的勞動氣氛中，他們的自尊心榮譽感也會促使他們鼓足勇氣加入集體勞動中去，他們的內心也會萌發出勞動的光榮感。

　　三、開展“家務勞動我能行”活動。

　　家務勞動是生活的小百科全書，讓學生適當地從事一些家務勞動，不僅是學生家長應當引導孩子去做的事，也是我們教師應提倡的一種培養學生的動手操作能力。加強學生在生活中的自理能力，因為學生不可能永遠生活在父母的身邊，孩子要有較強的生活自理能力，才能適應社會。在活動中對學生提出一些具體要求，要求學生應盡自己能力完成一些家務勞動，每周六要學會煮飯，學會烹制一道菜肴等，在家長的協助指導下，讓學生實踐，哪怕是沒有做好，也沒有關系。在學生與家長共同進行家務勞動時，告誡學生要愛惜糧食，買東西過馬路時要注意交通安全，使電器時，要注意哪些事項等等，這樣不僅加強了學生的勞動觀念還增強了學生的安全意識，逐步使學生養成一種愛勞動的好思想，好習慣，讓學生通過日常的勞動正確地認識到人生的重要意義。

　　通過這次活動的促進，我班的學生更加熱愛勞動了，同時，活動也培養了他們生活自理的能力，明白了父母勞動的艱辛，懂得了對父母進行感恩，知道了勞動成果是來之不易的，懂得了珍惜。我班將會把這項活動長期扎實地開展下去。

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