2022年小學英語期末教學總結（精選6篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，一起好好總結過去這段努力的時間吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學總結是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的2022年小學英語期末教學總結（精選6篇），希望對大家有所幫助。

　　2022年小學英語期末教學總結1

　　這學期，我繼續擔任小學六年級英語教學工作，這是我第7年帶畢業班，可以說從對英語教學毫無經驗的年輕教師，經過這幾年的努力，也取得一些教學經驗，以下是我在本學期的教學情況。

　　一、教學個性：

　　1、在教學方面，制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。

　　教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　2、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業、練習，并且對試卷、作業等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。

　　3、課后，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。

　　4、培養學生的語感，提高發音的正確性，介紹一定的西方文化，在語境中掌握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

　　5、總結上學期期末考試情況，找出薄弱環節，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好“單元目標評價實驗”，切實加強課堂達標管理、單元及學期達標管理，深入開展優化課堂教學活動，向四十分鐘要質量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質量。

　　6、提高教育信息化水平，積極推進信息技術英語教學，英語還要抓好“如何培養學生學習興趣”，“如何培養學生運用語言能力”的研究，結合實際要求抓好小學英語“視、聽、說”的研究

　　二、目標達成

　　1、激發學生學習興趣，培養學生能力。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此我盡量創設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“GOOD”YOUARECLEVER”、“EXCELLENT”來表揚學生；本學期我還利用標有GOOD，GREAT，EXCELLENT等不同的小卡片作為課堂獎勵表現優秀的學生

　　2、抓牢英語的聽、說、讀、寫四項基本功，打牢英語基礎。

　　2022年小學英語期末教學總結2

　　我擔任二一，二二，三四，三五，四一，五個班的英語，現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、課堂教學方面：

　　“興趣是最好的老師。”如何調動學生學習英語的興趣是課堂教學至關重要的一點。二，三年級的孩子年齡較小，好奇心，求知欲較強，針對這一特點，我在課堂上采用多媒體教學，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，游戲等多種方式，讓學生在輕松愉悅的環境中學習，主動地運用所學英語與他人交流。當我聽到他們那有點生硬的英語，那走調的英語歌曲時；當我看到他們那書寫整齊干凈的英語作業時；內心是甜的。他們從不認識字母到會說會寫會簡單交流，這點滴的進步，我看在眼里，暖在心里。四年級學生已有少許的英語基礎，但課堂教學的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學生在英語學習上感到較吃力。如何做好培優補差呢？。與班主任經常交流，微信群里和家長多了解，去做學困生的思想工作，實行“一幫一，多幫一”的學習制度，小組內拜師學藝等。經過一學期的努力，優差之間的距離有了明顯的縮小。教學過程中我用最簡明的，最通俗的語言講解語法知識，教給學生學習方法和做題的技巧。隨時隨地了解他們的思想動態，爭取使每一個學生不掉隊，從而提高英語成績。

　　二、專業素質方面：

　　“一日不唱口生，一日不練手生”。在對學生嚴格要求的同時，我也這樣做。作為一名教師，我深知活到老，學到老的道理。課下，我認真鉆研教材，精心制作課件，積極學習英語課程標準，了解學生原有知識技能的質量，了解他們的興趣，習慣等。同時，我積極參與組內，校內和中心校的聽評課，虛心向其他教師學習教學方法，認真探討，總結適合我的學生的教法，合理安排每節課的教學活動，提前處理好課堂中出現的各種預設問題。

　　三、不足之處和今后努力的方向：

　　“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但不足之處仍然存在，例如：有時板書過于簡單；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分學生不會讀單詞時用寫漢字標明讀音；因為三年級班級人數較多，對于個別學習態度不端正的學生沒有引導好。少許學生在書寫中依然有印刷體出現。今后的努力方向：

　　1、美化板書，提高個人專業素養，吸引學生的眼球。

　　2、把教學中的自然拼讀做到極致，避免出現標音現象。

　　3、加強與班主任和家長交流，做好問題生轉化工作。

　　4、培養學生良好的書寫習慣，減少印刷體書寫現象。

　　2022年小學英語期末教學總結3

　　時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

　　本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任一年級和二年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

　　二、在教學工作方面

　　教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

　　積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。

　　三、在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。

　　2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常教授學生唱英語歌曲。

　　3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后

　　四、自身的學習

　　本學期我校校本計劃繼續開展，教育工作扎扎實實，有實效。共寫讀書筆記5篇，鋼筆字12篇，論壇36篇，心得體會3篇，在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思并且每一節課結束都會進行自我反思使之成文。

　　雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我會用我的心去教誨學生，用我的情去培育學生。無愧于我心，無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　2022年小學英語期末教學總結4

　　作為六年級的英語教師我必須做好充分的準備，既要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，又要注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習。從半學期的學習及考試來看，許多方面還做得不夠。下面簡單地回顧一下上半學期六年級英語教學工作，好好分析一下期中

　　一、基本情況：

　　這次考試總的來說，成績比較正常，六年級是個兩極分化比較嚴重的年級，但這種情況似乎在這屆六年級身上還不是很明顯，每次考試的成績比較平穩，只是平均分還不是很好，處于中間的那部分學生還是挺多的，努力一下，還是很有發展的空間的。，還要爭取每個同學都能及格。

　　二、試卷分析：

　　這次考試的試卷共分為兩部分：聽力部分和筆試部分，題型比較全面，題量適中，比較綜合的考查了學生的聽說讀寫能力。

　　三、主要成績：

　　1、筆試部分三四題。學生答得比較理想，失分較少。我想其根本原因就是，學生的學習態度，學習狀態還是比較好的，能不失分的絕不失分。

　　2、聽力部分做的比較好，扣分現象比較少，可見這與平時非常重視學生聽和想的能力，學生發展也比較均衡。

　　四、存在的問題

　　1、部分學生缺乏解題技巧，需要培養和進步；

　　2、少數學生沒有全面把握所學知識，丟分較多，成績不理想；

　　3、句型的訓練不足。小學英語較注重句型的應用，但從卷面上學生沒有注重應用句式。

　　4、單詞的認讀、識記個別學生不過關。有的學生單詞的認讀、識記能力不是很準，盡管是學過的單詞，但學生用的時候不是很多，時隔一久，學生自然也容易遺忘。

　　五、采取的措施

　　1、加強英語的專題的專項的訓練，提高學生的答題能力和應用能力，切記訓練要抓反復，反復抓，防止夾生飯。

　　2、六年級最難對付的就是時態，因此要多做與時態相關的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態的記憶與理解。

　　3、加大對學生閱讀理解能力的培養，既要能閱讀，還要能理解，能分析，能答題，我想我們最近發放的那本聽說與理解正好可以派上用場。

　　4、加強對中等生的輔導力度，多培優，當然也少不了要補差。以提高全體學生的平均分。

　　5、繼續用鼓勵和贊美維持學生學習的飽滿熱情和興趣。增設更多的游戲和趣味教學。

　　6、繼續狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓學生誦讀，有些要求學生背誦，人人過關。

　　7、書寫要求規范，注意大小寫。

　　英語教學工作任重道遠，但我相信，只要我們努力就一定會有進步。

　　2022年小學英語期末教學總結5

　　本學期，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本學期我擔任三年級前四個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自信，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學年教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的'學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、在培優轉差方面

　　在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

　　四、努力提高自己的業務水平

　　多聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。

　　五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

　　當然，在以后的實際教學過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

　　2022年小學英語期末教學總結6

　　外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中最重要的語種。英語作為重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中運用最廣泛的語言。掌握英語已成為現代化改革的必然產物，成為一個人學習能力的標志和現代人的一項素質。

　　近年來，我國小學英語教學發展速度很快。隨著新的國家英語課程標準的頒布，全國小學英語教學更是實現了跨越式發展，小學英語教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。如何提高小學英語教學質量，優化小學英語課堂教學質量，非常值得研究和探討。在很少的課時中實施有效教學顯得非常重要。現根據近幾年小學英語課堂教學調研的情況，談一些個人的看法。

　　一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

　　如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應該明確以下幾點：

　　1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。

　　2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發現每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。

　　⒈靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。

　　⒉采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要。

　　⒊把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

　　三、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。

　　在實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。

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