護理教學小組工作總結（精選18篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢？以下是小編幫大家整理的護理教學小組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　護理教學小組工作總結 篇1

　　首先感謝護理部及護士長對我的信任，讓我有機會在護理組長的崗位上鍛煉。負責科室護理教學工作以來，在醫院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體同事及學生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。

　　實習生的臨床教學是醫院的一項重要工作，它的好壞直接影響培養下一代護理人才的質量。我院是清遠職業技術學院，連州衛校等多所護理學院的臨床護理實習基地。在我科實習的護理學生共有50人，其中本科生1人，大專生28人、中專生21人。實習護生人數多、水平參差不齊。針對實際情況，結合我院的教學資源進行合理分配，加強素質教育，提升教學質量，以利教學相長。實習期間未發生任何差錯、事故。現作總結如下：

　　1、 計劃教學。

　　根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、出科理論及護理操作考試并嚴格按計劃進行考核。對新入科的實習生詳細介紹本科特點及病房管理制度。按照教學計劃要求安排好護生的實習，嚴格遵照護理本、專、中專學生實習大綱安排臨床教學。每月組織護理講課1～2次，使其了解本科常見病種護理常規及圍手術期護理，健康宣教；

　　每月組織護生參加護理查房至少一次，教學查房1-2次，并組織疑難護理討論會，讀書報告會等教學活動，實習結束前，對護生基礎護理，基礎技能操作，專科護理以及基礎理論進行考核，根據考核結果，實習表現等，對護生的政治思想、服務態度、工作能力、業務技術水平等作出評價，及時填入實習手冊中，最后由護士長審查簽名。督促各帶教老師定期完成護理帶教記錄本。

　　由于骨二區是一個高風險科室，所以在認真執行已制定的.教學計劃同時還新加入了有關醫療安全的相關內容如加強查對制度，消毒隔離制度，職業暴露及其標準預防原則等內容的學習。11月，還專門邀請ICU主任孟啟勇對全科在職護士及實習護士進行CPR配合及除顫儀使用的培訓 。

　　2、 嚴格學生管理，防范護理差錯。

　　嚴格落實實習護士管理規定，負責學生的考勤，經常了解實習學生在本科室的實習情況，如有違紀、差錯或其他特殊情況發生，及時向護長匯報，對學生進行規范、系統的管理。全年實習生未有醫療問題出現，未出現違反紀律情況。嚴格做好實習生的考核。本年度共對實習護士進行理論考核50人次，合格率100%；操作考核合格率100%。

　　3、 選擇合適帶教老師，因材施教。

　　選擇帶教認真、負責、有豐富臨床理論和實踐經驗、善于表達和與人溝通的帶教老師進行帶教。因臨床護士素質參差不齊，對于帶教老師的培訓，在這一年度做得不夠好。本人認為，在帶教工作開始之前，科室應培訓帶教老師，統一教學標準，加強老師自身的專業和教學水平。所以，對帶教老師的培訓，是來年帶教工作的重點之一。本科室相對固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式，結合醫院特點，帶思想、帶作風、帶技術，使護生能運用所學知識指導實踐，盡快掌握基本工作和基本操作。帶教過程中要求帶教老師做到放手不放眼，鼓勵護生細心、大膽。重視培養護生的自身調節能力，在保證外在表現良好的情況下，重視自身情緒和其他狀況的調節，自我疏導，自我學習，授人以漁。

　　4、及時雙向溝通，提升教學水平。

　　不定期對帶教老師、實習生進行調查，充分聽取各方合理化建議，及時反饋，達到雙向溝通，不斷促進教學質量。合理排班，關心學生生活，指導實習護士找工作。由7月至11月各校實習生順利完成實習計劃，先后安全離院。

　　要做好骨二區的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作出發，根據護生的特點，人性化的實施帶教方法，教導其增強法律意識、職業素養、專業素養、內外兼修等。嚴格的要求、專業的培訓最終使護理事業得以發展和壯大。

　　護理教學小組工作總結 篇2

　　伴隨著年末的到來，我們又平平安安兢兢業業地走過了一年。2013年是收獲的一年，在院領導及護理部的正確領導下，在全科醫護人員的密切配合支持下，針對年初制定的目標規劃，全體醫護人員狠抓落實、認真實施、不懈努力，為了創建三級醫院積累材料。現將2013年各方面工作作如下總結：

　　一、護理安全：

　　科室建立護理鏈接本，建立護理風險評估單并動態評估，各種標識規范應用；加強輸血輸液各環節管理，加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，不斷強化安全意識教育，發現工作中的不安全因素時要及時提醒，并提出整改措施，以院內外護理差錯為實例組織討論學習借鑒，使護理人員充分認識護理差錯因素新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。完善護理緊急風險預案，平時工作中注意培養護士的應急能力。為患者提供優質、安全有序的護理服務。

　　二、護理文書：

　　完善護理文件書寫，減少安全隱患。重視現階段護理文書存在問題，規范護理文件記錄，認真執行護理記錄中“十字原則，即客觀、真實、準確、及時、完整”，避免不規范的書寫，如漏字、涂改不清、前后矛盾，與醫生記錄不統一等，既要體現綜合護理問題記錄，又要體現專科癥狀的特殊性，使護理文件標準化和規范化。

　　三、基礎護理、優質護理：

　　1、以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛。

　　2、真誠接待新入院病病人，把病人送到床前，主動向病人家屬做入院宣教及健康教育。

　　3、要求責任護士每天與家屬及家屬溝通，包括健康教育、了解病人的病情轉歸、生活需求、用藥后的效果及反應等，護患溝通能縮短護患之間的距離，是做好一切護理工作的前提和必要條件。

　　4、認真執行臨床檢查及各項操作的告知程序，尊重患者家屬的知情權，解除患者家屬的顧慮。

　　5、給病人對護理工作滿意度調查，對服務質量好的護士給予表揚鼓勵，對服務質量差的護士給予批評教育。

　　6、加強護患溝通，定期組織召開工休座談會，聽取患者及家屬的建議，以便護理工作的開展和改進，真正做到想病人所想急病人所急；

　　四、搶救藥械：

　　對搶救藥品和器材及無菌物品作了補充，進行規范化管理。首先要求每位護士嚴格掌握搶救車物品及藥品的“五定”，其次要求熟練掌握搶救藥品的用途，劑量，及用法；還要求每位護士熟練掌握搶救器械及監護儀的應用。避免了搶救時的慌亂，提高搶救成效率。

　　五、病房管理：

　　首先應發揚勤儉節約的傳統美德，杜絕浪費；我要求全體醫護人員，從節約每一度電、每一滴水、每一張紙開始，從我做起，嚴格控制科室支出，對一切浪費的現象，及時提出批評，必要時輔以經濟處罰；其次護理人員加強病區環境衛生的管理，勤下病房規范病房物品擺放，督促清潔員及時打掃，保證病區無異味，安靜、整潔。

　　六、消毒隔離：

　　1、嚴格執行了院內管理領導小組制定的消毒隔離制度，并每周對科室進行自查，發現問題及時改正。加強對衛生員的管理。

　　3、科室堅持了每日對治療室、換藥室進行等離子消毒，并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理，并記錄，每半年對紫外線強度進行監測。

　　4、一次性用品使用后能及時毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅持晨間護理一床一巾一濕掃。

　　5、病區治療室、換藥室均能堅持消毒液拖地，病房內定期用消毒液拖地，出院病人床單進行了終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)。

　　七、禮貌禮儀：

　　大多數護士做的比較好，嚴格按著醫院要求及時巡視病房，見著領導及本院職工熱情主動打招呼，對待病人能夠耐心細致，合理解釋病人及家屬提出的任何問題，上班時著裝整齊，精神飽滿，接打電話時使用標準用語。

　　八、加強重點時段重點患者重點員工的管理

　　如夜班、中班、節假日等，實行彈性排班制，合理搭配值班人員，同時組織護士認真學習，以強化護士良好的職業認同感，責任心和獨立值班時的慎獨精神。 ，如危重病人，把危重病人做為晨會及交接班時討論的重點，對病人現存的和潛在的風險做出評估，達成共識，引起各班的'重視。如新調入院護士，對她們進行法律意識教育，提高她們的抗風險意識及能力，指定有臨床經驗、責任心強的老護士做新調入院護士的帶教老師，培養與患者之間的溝通技巧、臨床操作技能等。

　　九、護理業務培訓

　　作為一個發展中的科室，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多，護理專科性強的難題，而針對這一現實，我果斷決定:從我做起，全員培訓，采取業務講課和業務查房及晨會提問的方式，對一些骨科疾病的常規護理，術前術后護理，保守治療、護理知識進行學習，護士有了全面的認識和了解，提高了她們的專科理論水平。

　　十、存在的問題

　　1、護理安全方面護理風險評估單不能正確應用，措施不到位。

　　2、基礎護理方面還存在不足，有的病人指甲長入院處置不到位，晨晚間護理做的不到位，一級護理病人未能得到一級護士的服務，僅次于日常工作。

　　3、護理文書方面還存在涂改，內容不夠準確，對于特殊病人體溫繪制不正確。

　　4、消毒隔離方面液體不能做到現配現用，一次性物品存在打開包后過期，手消不能按要求應用。

　　5、禮貌禮儀方面新護士做的不盡人意需要進一步加強。

　　新的一年，新的開始，來年將更努力的工作和學習，不負醫院的培養。特別感謝護理部給我各種成長的機會，使我不斷的鞭策自己努力學習和改進自我。護理工作就是實實在在地工作我將繼續“享受工作，享受生活”！

　　護理教學小組工作總結 篇3

　　培養學生的創新意識

　　創新意識是創新素質培養的前提。因為創新素質表現為善于發現問題，求新求變，積極探索的心理趨向。創新意識包括強烈的創新激情、探索欲、求知欲、好奇心、進取心、自信心等心理品質，也包括具有遠大的理想，不畏艱險的勇氣，鍥而不舍的意志等非智力因素。在臨床實踐教學中，教

　　師要善于激發學生對自己教學的興趣，確立自己教學內容的吸引力。在教學中注意根據所授內容設疑、提問和求新，激發學生向上進取的精神和創造力。

　　注意理論聯系實際，培養學生綜合能力

　　必須從護理的實際工作出發，樹立高的標準，并將該標準加以細化，以便執行。此后，根據樹立的標準落實具體的要求，以求實、嚴謹的態度，貫穿帶教工作的始終。在要求明確，講解清晰，確認學生能勝任的情況下，鼓勵、督促學生大膽操作，放開手腳，給她們獨立鍛煉的機會同時，要注意對其操作進行評價與總結，對操作中出現的問題及時指出，及時加以解決。護理臨床教學最忌脫離臨床實際照本宣科。要結合臨床實踐典型病例，還要更新知識，掌握國內、外新的學術動態，介紹新技術、新療法，繼承和發揚并重，講授每一堂，都應把新概念交代清楚，深入淺出，有重點、有步驟地講解，并著重講解與其他幾個疾病的鑒別。這樣，學生記憶起來比較深刻。

　　注重教學實踐，選擇適當的教學方法

　　采取晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試、簽好實習生鑒定護生將實習生鑒定和每月的'實習情況寫1篇心得體會或總結交護理部，同時按“優、良、中、差”對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的個性化、人性化的師生溝通。在教學實踐中，老師還要善于運用豐富有趣的邏輯性、系統性很強的教學內容和生動的教學方法激發學生的求知欲和興趣，使學生熱愛自己講授的程。如在講授總論部分時，對于病因病機，因為學生已在校對中醫基礎、中醫內外婦兒的常見病、多發病系統學習過，所以對重要內容一帶而過，重點講解中醫的辨證施護、病因病機，治則治法，在強調整體觀念的同時突出專科特點。這樣，使學生加深理解和記憶，以免使學生感到重復內容，產生厭煩情緒。注重學生實際能力的培養，從臨床中，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。

　　注重臨床實踐，帶好臨床實習生

　　學生最后階段的畢業學習，是一個學生到護士成長過程中的一個特殊階段。學生經過3年的基礎理論學習，具有一定的理論積累，但尚未實踐，還未從1名學生走向護士，而這1年的畢業實習，將完成從學生到護士的初步轉變，是關鍵性的1年。進入社會，使學生從理論知識的學習轉向工作能力的鍛煉、堂教學轉向臨床工作，接觸患者家屬及老師，這就要求處理好上述之間的關系，這就要求老師要經常與實習學生溝通，包括溝通思想、心理活動、業務提高、對待病人的態度等諸多方面，并指導學生將堂學到的知識與臨床結合起來。比如觀測血壓，血壓突然上升要注意高血壓腦病、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成、急性腎衰竭等。要綜合分析，不能只看表面，應從整體出發注意鑒別，以患者每一個細微變化，觀察病人集體的整體情況是一個護士的基本功，這要從實習時開始培養。從日常工作的每件事抓起，在指導學生過程中，教師本身也是自我提高的過程。同時，護士的職業道德要求中最重要的就是關愛病人。這方面言傳在前，而身教尤勝言傳。對病人主動熱情的態度，對病人的關心與理解，對病人各種各樣的問題與要求的答復與處理，與病人的交流與溝通，都是職業道德的體現，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學生，讓她們認識理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準則。

　　護理教學小組工作總結 篇4

　　20xx年在醫院領導的關心與支持及全體護理同仁的共同努力下，護理部和各科護士長嚴抓護理質量計劃目標的落實、實施，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的優質護理服務為宗旨，較好地完成了各項工作任務，現總結如下：

　　（一）、建立健全有關規章制度，明確崗位職責

　　1、各科室按照優質護理服務工作計劃，落實目標任務和實施措施。規范臨床護理執業行為，臨床護理人員注冊上崗，科室護士實行定崗定編，落實護士崗位責任制，護士認真履行崗位職責和工作標準。

　　2、根據整體護理要求和《臨床護理實踐指南》修訂了常見疾病臨床護理常規和臨床護理服務規范、標準以及各項常用技術操作規程，制定并落實了護理質量考核制度，護理安全管理制度，護士崗位責任制度，印發了《優質護理服務手冊》全院護士人手一冊。

　　3、根據優質護理服務考核標準，我們建立并落實護士優質護理服務績效考核制度，根據護士完成臨床護理工作的數量、質量以及住院患者滿意度，將考核結果與護士的工資獎金、評優相結合。實行非懲罰性不良事件（缺陷）報告制度，把問責制和非懲罰性制度有機結合，建立病人安全管理流程，鼓勵主動上報不良事件，開展有效的信息交流，落實護理安全制度，將患者的意外傷害降低到最小程度。

　　（二）深化“以病人為中心”理念，豐富優質護理服務工作內涵

　　1、我院開展責任制整體護理病房達100%，護理工作實行“責任護士管床制+床邊工作制+床邊記錄制的工作模式，減少了護士在辦公室書寫記錄的時間，增加了護士與患者相處時間，責任護士實行8小時在班，24小時負責，病人從入院到出院由專人負責。

　　2、把“以病人為中心”的護理理念和人文關懷融入到對患者的護理服務中，在提供基礎護理服務和專業技術服務的同時，加強與患者的溝通交流，重視健康教育，把健康教育貫穿患者住院治療和出院回訪的全過程，為患者提供人性化護理服務。

　　3、責任護士明確基礎護理項目內容及工作規范，嚴格履行基礎護理職責，規范護理行為，大大提高了護理服務質量。病區建立生活護理記錄本，護理部每天巡查病房，了解患者對護理工作的評價，檢查各種護理記錄，檢查督促各病區基礎護理工作。切實轉變“重專業、輕基礎，重技術、輕服務”的觀念。

　　4、病區落實巡視卡，嚴格按分級護理標準巡視、觀察記錄，護理人員做到一級護理患者六知道，危重患者七知道。加強了危重病人的護理，堅持了床頭交接班制度和晨間護理，明確了分級護理服務的內涵、為患實施的病情觀察、治療和護理措施、生活護理、健康指導等，并通過每月的護理質量考核和患者滿意度調查，評價護理服務質量。

　　5、責任護士對所負責的患者提供連續、全程的護理服務，實施責任制整體護理，增強護士的責任感，密切護患關系。得到患者及家屬的.好評。責任護士負責出院患者電話回訪，促進護患關系長久和諧。

　　（三）、落實三基培訓計劃，提高護理人員素質

　　1、護理部重視護士培訓管理，全院護士按層次、專科、崗位需要進行“三基”培訓。科室每月培訓一次，護理部每季度培訓一次，科護士長每周晨會提問兩次，有效提高了專科護士的護理技能，為我院培養專科護理人才隊伍。

　　2、護理部不定期抽查進行護理制度或專科知識等的提問和操作考試。對考試成績優良護士給予表彰和獎勵。

　　3、鼓勵護士參加再繼續教育，積極組織護士長、護士參加市護理學會舉辦的各項培訓。

　　（四）、提高護士長管理水平

　　1、堅持了護士長手冊的記錄與考核：要求護士長手冊每月8日前交護理部進行考核，并根據護士長訂出的適合科室的年計劃、季安排、月計劃重點進行督促實施，并監測實施效果，要求護士長把每月工作做一小結，以利于總結經驗，開展工作。

　　2、堅持了護士長例會制度：按等級醫院要求每二周召開護士長例會一次，內容為：安排本周工作重點，總結上周工作中存在的優缺點，并提出相應的整改措施，向各護士長反饋護理質控檢查情況，并學習護士長管理相關資料。每月對護理質量、護理安全進行檢查，并及時反饋，不斷提高護士長的管理水平。

　　3、通過不斷培訓學習，護士長技術水平和整體素質有很大提高，在專業技術和服務理念上成為科室護士的榜樣。病房全體成員愛崗敬業，優質服務，勤奮工作，在病人中享有較高滿意度。

　　一年來，雖然我院護理工作雖然取得了一些成績，但是仍然存在許多的不足，我們會珍惜榮譽，抓住機會推動我院護理質量提升。我們會牢記“以病人為中心”的服務宗旨，夯實基礎護理，扎實推進優質護理服務工作。在管理意識上還要大膽創新，持之以恒；今后我們將不斷總結經驗、刻苦學習，使服務更情感化和人性化，為醫院的服務水平登上新臺階而不懈努力，朝著“患者滿意、社會滿意、政府滿意”的目標不斷前進，。創造華仁醫院美好的明天！

　　護理教學小組工作總結 篇5

　　在臨床帶教過程中，貫徹理論與實際統一的原則，我科不僅注重培養護生的動手能力、鼓勵發揮護生工作積極主動性，還有的放矢開展帶教培訓計劃、培養護生敏銳的觀察力與創新思維，保證護生們順利安全的進行實習，使護生在我科高質量完成實習，并且在全體帶教老師與其他護士的共同努力下，帶教工作取得了一定的成績與進步。回顧本年度帶教工作，我科還存在一些不足之處需要不斷完善與改進。

　　一、我科在帶教過程中存在的問題

　　1、監督力度不夠，帶教老師責任心不強臨床帶教制度不夠完善，監督措施不得力。

　　例如個別老師帶教意識淡漠，缺乏責任感，片面認為帶教是一種負擔，害怕護生出了問題要老師負責。個別不重視帶教工作，只讓學生跑腿干雜活，不教予知識；而有的帶教老師在護生實習后期，認為護生有了一定的操作能力，就放手讓其獨立操作，不再親自監督指導，從而增加了差錯發生率，為醫療糾紛的發生埋下了隱患。

　　2、帶教老師經驗缺乏：

　　由于實習護生與帶教老師之間存在年齡差距，導致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教育心理學了解不夠，其教學方法、方式死板，很難激發護生的學習興趣。

　　3、帶教老師自身職業素質不足：

　　臨床帶教老師職業素質不足主要體現在：如上班時和同事大聲喧嘩嬉笑玩手機，夜班睡覺，把護生當勞動力，使喚他們做這做那，自己卻坐著不動等等。

　　4、護生操作技術生硬，工作責任心較差：

　　由于護生的護理操作技術生硬、不熟練，讓患者難以接受，即使勉強接受，也會引起患者不滿，易引起醫療糾紛。部分護生責任心、耐心較差，對患者的詢問感到不耐煩。對自身要求不高，

　　5、護生理論知識薄弱：

　　實習是護生過渡為稱職護生的必須階段，在實習過程中不能很好的運用理論知識，思維還處于在學校時期的幼稚期，獨立思考能力及觀察力還有待提高。

　　6、護生的法律意識薄弱：

　　護生進入臨床實習，對醫療護理所面臨的一些法律問題知之甚少，有的護生認為出了差錯有帶教老師頂著與己無關，對自己應負的法律責任不明確。所以在實習中不注重護理與法律的關系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴謹，容易引起醫療糾紛。還有些護生過于自信，尤其是在實習后期，會出現脫離帶教老師的監督，擅自執行醫囑的現象，以致造成護理差錯，引起醫療糾紛。

　　二、我科針對以上問題采取了相應的措施

　　1、增強帶教意識與責任心，加強對帶教工作的組織與管理，實行一對一的帶教。

　　帶教老師必須嚴格示教，堅持一帶一，放手不放眼，在臨床護理教學中能突出重點，講清難點，并能將護理學及相關學科的新進展、新技術傳授給護生，以認真負責的精神、關心體貼的態度愛護教育學生，使護生在獲取知識的同時得到愛護、尊重和理解。采取多種帶教方法，理論與實踐緊密結合 多年來，我們堅持了以實踐為中心的方針，帶教中注重提問式為主，灌輸式為輔；示范性為主，理論為輔，帶教老師盡量多引導、啟發學生在眼看、口問、手做上下功夫，提高學生的認識能力、觀察能力。

　　2、不斷完善自身的教學素養：

　　臨床帶教老師應積極參加各種帶教培訓，學會主動摸索、改進教學方法。要抓住護生的心理特點和心理狀態，因人施教，靈活變通。在帶教中注重理論與操作相結合，使護生不僅知其然，還要知其所以然。同時注意把多種教學方法相結合，多為護生創造合適的臨床操作機會。要及時準確回答他們的問題，采用激勵式教學法，多鼓勵少批評。要設法提高他們的學習興趣，充分調動他們的積極性，以達到不斷提升他們職業素質的目的。

　　3、師生雙方建立互相信任、互相學習的關系。

　　我科改變傳統的“護生是護士的附屬品”的觀念，從護生入科開始，科室便通過護生基本情況和個性特點，針對每個人的優點與長處，鼓勵護生展現個人的優勢與長處，讓其在適當的時機得到充分發揮。并調動護生主觀能動性，鼓勵經常向老師提問，在解答問題的過程中，互相學習，一起進步。且關心護生的生活狀況及心理狀態，分享其實習過程中的喜怒哀樂，讓護生感覺既是老師又是朋友。

　　4、重視護理教學查房、鼓勵護生積極參與。

　　我科能嚴格按護理部的教學要求及認真執行科室教學計劃，按要求定期組織護理教學查房，事先安排護生對查房病種相關知識進行預習，讓其按照新的護理查房模式開展查房，改變過去搬書照念的習慣，有針對性的，制定切實可行的護理措施，老師在整個教學查房過

　　5、提高護生工作條理性及動手能力。

　　首先，讓其在實習前階段制定實習計劃，有目標的去學習，并讓其了解護士的工作流程，明確每班工作任務，脫離一味聽從帶教老師安排的'呆板學習方法，多動腦思考，靈活安排工作任務，提高工作效率及條理性；其次，培養護生動手能力，這是一個長期的過程，也是一個循序漸進的過程。開始時作為帶教老師將一些復雜的操作技術分成簡單容易的操作程序，以促進記憶和操作，并給予鼓勵和肯定，使學生愿意學、有興趣學，逐步熟悉操作規程后，再到實踐中應用，做到了熟練，并指導她們按正規操作流程進行操作，避免從一開始就養成錯誤習慣；再次，培養對工作認真負責的態度，養成良好的習慣，隨時指出工作中的不足之處及惡習。

　　6、加強帶教老師和實習護生法律意識的培養。

　　組織帶教老師認真學習相關的法律知識，及時查找在護理帶教工作中容易引起醫療糾紛和醫療差錯的隱患，一經發現立即予以糾正。帶教過程中始終堅持尊重患者，維護患者的權利，保護患者的隱私。組織實習護生認真學習相關的法律法規知識，嚴格執行各項規章制度，指導護生明確自己在臨床工作中的法定職責范圍，要求嚴格在帶教老師的指導下對病人實施護理，不能獨立進行操作，避免出現糾紛和差錯。

　　護理教學小組工作總結 篇6

　　一、工作情況

　　6月份住院病人相對較少，各班能認真履行各班崗位職責。無差錯事故發生，順利的完成了本月護理工作。入院人數73人，住院輸液481人，門診輸液2人，危重大搶救3人，急診救護5人，夜間急診2次，一級護理27人，氧氣吸入16人，留置導尿2人，皮內注射58人，肌肉注射74人，化驗抽血55人，血糖監測65人，霧化吸入35人。 總結如下：

　　1、急救用物管理工作，經過上個月對氧氣濕花瓶提出的問題進行整改，本月的氧氣吸入裝置管理工作有了明顯改善，現有2套氧氣吸入設備正常使用中，可備于應急情況。

　　2、院感控制工作，按照上級部門要求對醫療廢物管理工作進行大力整改。如統一更改了醫療廢物專用桶，修建了醫療廢物暫存間，購置了一系列醫療廢物管理工作相關要求的'用物。還安排了專人負責、管理、收集、交接等工作。

　　3、其他相關工作

　　（1）開展并完成了制止亂收費及杜絕浪費專項治理工作和醫療行業綜合整治工作。

　　（2）繼續開展了133專項整治一系列工作和上級督導檢查工作。

　　二、存在問題：

　　1、急救藥品管理工作未能堅持開展檢查工作。

　　2、急救藥品一些常用種類欠缺。

　　3、因其他工作緊急情況較多的狀態下忽視了臨床護理工作，輸液過程中病人呼喊聲較多。

　　4、133專項整治工作上級督查情況存在的問題是，工作開展過于表面形式，處理方式單一，處罰力度不夠。

　　三、整改措施：

　　1、繼續堅持開展定期檢查急救藥品管理工作。

　　2、針對缺乏常用的急救藥，盡量補齊。

　　3、緊急工作情況下，上午盡量以臨床護理工作為主，加強病房巡視工作。

　　4、建立133專項整治工作的處理制度，開展多種處罰方式，嚴格問責，嚴肅處理。

　　護理教學小組工作總結 篇7

　　一、上下一條心目標明確團結協作

　　從我科確定為開展優質護理科室起，大家一致的目標是：不斷完善自己，不斷完善我們的服務，不說大話，不喊大口號讓患者檢驗我們的服務，讓我們的服務真正深入人心。作為管理者，把每一個護士都當作是自己的寶貝，努力發揮和挖掘她們的長處，對存在的問題及時予以指出，使大家在這個集體中都能得到長足的進步。

　　二、注重細節，從細節處體現人性化服務

　　以前患者或家屬時常要跑幾次辦公室才能把出院手續辦好，我們總結原因，提出相關整改措施后，達到了手續清楚，費用合理，需要幫助的我們引領辦好。在這一個環節上工作質量得到明顯提高。

　　三、不斷加強培訓與學習，提高護士素質

　　針對科室年輕護士多，臨床經驗不足，基礎知識較薄弱，開展了多種形式的學習。如每周一護士輪換講課，針對典型病例開展集體查房，用提問的方式了解護士知識面情況，如我們常做的'拍背排痰，除了讓大家掌握相關知識點，還對手法進行演示等。

　　四、用心服務，讓患者檢驗我們的服務

　　23床何標輝，因腦動脈瘤術后昏迷不醒從縣醫院轉到我們科，當初家屬有許多顧忌，治療和護理能否落實到位。而在

　　住院78天出院時，家屬含著淚水，連聲說太謝謝你們每一個護士了，你們的護理讓我非常滿意和感動。每天9次定時翻身拍背，2次口腔護理，協助患者通便，床上擦浴等大醫院能做到的我們也做到了。

　　五、領導重視，工作穩步推進

　　醫院投入幾萬，安裝了自來水凈化系統，保正了患者24小時用水方便。護理部每天到病房督查，并發放滿意度調查表，對存在的問題提出整改措施，表現好的予以表揚和獎勵。總之，在大家的共同努力下，科室里面逐漸形成了一個良性氛圍，患者更安全，護患更和諧，我們的工作更加充實和快樂。

　　護理教學小組工作總結 篇8

　　我及我們病區的護士在院長及護理部的直接領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人服務”的宗旨，較好的完成了醫院及護理部布置給我們的任務。現將年度工作總結如下：

　　一、加強了病房管理

　　1、根據醫院的計劃認真制定適合本病區的年計劃、季安排、月計劃，并督促護士實施，監測實施效果。

　　2、認真落實各項規章制度

　　嚴格執行規章制度是提高護理質量，確保安全醫療的'根本保證。嚴格執行崗位責任制和護理工作制度，提高了護理質量，杜絕了醫療糾紛的發生。

　　堅持查對制度：要求醫囑班班查對，每周護士長參加總核對1—2次。護理操作時要求三查七對。一年來未發生大的護理差錯。

　　認真執行各項護理技術操作規程及疾病護理常規。每季度組織護士練習技術操作，考試合格率達100%。平時嚴格要求護士按規程和常規執行。

　　3、加強了質量管理

　　定期檢查基礎護理、護理文件書寫、健康教育、技術操作、急救物品等，不定時檢查、指導危重病人的護理。基礎護理合格率、護理表格書寫合格率大于95%，急救物品完好率達100%。

　　二、重視提高護士整體素質，優化護理隊伍

　　繼續落實護士行為規范及文明用語，組織護士學習職業道德教育、規章制度、護士行為規范教育。

　　提高護士的理論與技術操作水平：每月組織護理查房一次，業務學習四次，學習先進技術、先進經驗、臨床知識、疑難病例的護理。

　　組織護理人員加強第四版三基理論學習，參加護理部及科內每季度組織的理論考核，考核合格率達100%。在加強理論學習的同時，注重操作技能的提高，根據護理部計劃安排，操作考核始終貫穿于日常工作中。每月召開工休會一次，對每位出院病人進行一次滿意度調查，征求病人的意見及建議，并及時改正。

　　三、加強業務學習及教學科研

　　鼓勵護士參加夜大、自學考試。組織護士學習書寫論文方面的知識。

　　認真做好實習帶教工作，按要求制定帶教計劃，帶教老師以身作則，嚴格管理，保證帶教質量，實習同學反饋較好。

　　四、積極參與護理服務示范病區的評比，制定一系列服務規范。

　　對護理人員實行全員競聘上崗。

　　五、存在的不足：

　　護士的論文科研工作還需要加強。新護士的急救技術還需要進一步帶教。病房管理需要進一步加強。

　　護理教學小組工作總結 篇9

　　首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自20XX年9月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。

　　現將全年教學情況總結如下如下：本年度共接受了55人的臨床教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數31周。實習期間未發生任何差錯、事故。 根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：

　　1、制定詳細教學計劃，認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃。

　　2、加強與各實習小組長及各教學組長的.聯系，主動與各教學組長動進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經驗。

　　3、對實習同學在工作中提出進行及時反饋的問題，做好入科培訓工作。為新入科的同學詳細做好科室情況，由于，婦產科是一個高風險科室，所以，在認真執行已制定的教學計劃的同時劃的同時，還新加入了有關醫療安全的相關內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業暴露及其標準預防原則等內容的學習。

　　護理教學小組工作總結 篇10

　　一、課程開設概況

　　本學期第1至10周開設《醫學倫理學》必修課程。上課對象為20xx級檢驗、衛檢、五年制各專業除影像專業學生。每周上課共8次，每次3個學時，每學期共10×3=30學時，上課教師4人（其中副教授2人，講師2人），考試成績=試卷成績（80%）+平時成績（20%），及格率100%。

　　二、教學學習過程情況

　　教學以教師講授為主，同時安排學生閱讀課外相關資料，并進行課堂討論，采取多種教學方式，鼓勵學生深入社會現實進行調查研究，提高了理論結合實際的能力。

　　三、考試及成績評定情況

　　《醫學倫理學》課程期末考試成績=試卷成績（80%）+平時成績（20%），考試試題由2位上課教師根據課堂講授內容共同討論決定，并由教研室主任審核通過；試卷分值為80分（兩道簡答題各40分）主觀題由4位老師批改評定。平時成績主要包括出勤、完成作業、課堂討論情況。考試結果及格率為100%。

　　四、存在的問題與改進情況

　　課堂教學以教師講授為主，，安排學生實踐教學較少，一定程度上影響了教學效果。

　　四、存在的`問題與改進情況

　　在教學活動中，對實踐教學重視和組織活動不夠，今后應拓寬“實踐活動的參與，邀請校內外相關領域專家參與實踐教學，擴大實踐教學對學生的影響力，提高理論聯系實際的能力。

　　護理教學小組工作總結 篇11

　　首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自20xx年x月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。現將全年教學情況總結如下如下：本年度共接受了55人的臨床教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數31周。實習期間未發生任何差錯、事故。根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：

　　制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃：

　　（1）認真解讀并執行前教學組長制定的本年度教學計劃。

　　（2）加強與各實習小組長及各教學組長的聯系加強，主動與各教學組長進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經驗。對實習同學在工作中提出對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋。

　　（3）做好入科培訓工作。為新入科的`同學詳細做好科室情況介紹，由于，婦產科是一個高風險科室婦產科，所以在認真執行已制定的教學計劃的同時還新加入了有關醫療安全的相關內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業暴露及其標準預防原則等內容的學習職業暴露及其標準預防原則等內容的學習。

　　護理教學小組工作總結 篇12

　　為切實提高臨床護理教學水平，促進護理教學質量提升，20xx年1月9日下午，以“同心聚力 再創輝煌”為主題的20xx年度護理教學總結大會暨第x屆師生聯誼會，山東省立醫院東院區誠和樓四樓禮堂成功舉辦。會議邀請了山東大學護理學院院長助理李靜進行專題授課，護理部主任楊xx、副主任xx、兩院區大科護士長、臨床帶教老師及實習護生500余人參加了此次會議。

　　李教授進行專題講座

　　本次會議涵蓋兩院區年度教學工作總結、優秀帶教集體經驗分享、實習護士代表感悟分享及師生聯誼會等內容。首先，山東大學護理學院院長助理李靜進行了題為《護理本科教育的改革與思考》的主題講座。她從當前教育改革的背景談起，分享了山東大學強調以學生為中心、突出質量、內涵、特色的本科教育改革思路，重點圍繞在線課程建設、課堂教學改革、教育改革研究及師資隊伍建設采取的各項舉措。她強調，教育者需具有迭代思維，教學過程中引入思政理念，讓學生真正“把頭抬起來、坐到前排來、提出問題來”。也期望通過雙師隊伍建設，院校師資合作教學，打造護理金課。

　　兩院區教學組長對20xx年度護理教學工作分別進行了匯報。實習護士辯論賽、理論及技能大賽、趣味運動會、365招聘經驗交流會等豐富多彩的活動，增進了師生情誼；專業化方向培養、滿意度雙向評價、臨床教學督查等教學管理工作，促進了教學質量的持續提升。

　　兩院區護理教學組組長工作總結匯報

　　會上，山東省立醫院中心院區腎移植科帶教老師苗苗及東院眼科護士長吳云燕，分享了她們在臨床教學工作中采取的舉措。帶教師資同質化培訓、 “體驗式教學”、“直觀教學”、“模型教學”，“一對一帶教”、“分工帶教”等帶教方式多樣化創新，直面學生需求，提高了教學滿意度。

　　兩院區優秀實習護士代表還分別進行了實習感悟分享。濟寧醫學院實習護生秦丘月結合實習案例展示了我院富有慎獨精神的護理文化，領悟出《醫路有你，真好》；濱州醫學院實習護生吳曉杰以《匆匆那年》為題，描繪了實習期間的諸多感動瞬間，抒發了對生命、責任、理解的感悟，表達了與省醫護理人的相遇相知的.感恩，并升華為對護理職業的認同。實習期間所見所聞的感悟，體現了她們自身的成長與進步，引發了與會師生的強烈共鳴。

　　百舸爭流，顯省醫底蘊；千帆競渡，揚護理學風。大會還對在理論與技能考核中取得優異成績的實習護士進行了表彰。李靜教授、楊麗娟主任、孔冬副主任及科護士長們分別對獲得一等獎、二等獎和三等獎的優秀實習護士頒發了獲獎證書。護生們精神振奮、備受鼓舞。她們表示無論是在接下來的實習，還是在之后的工作中，都滿懷對山東省立醫院的肯定與培養的感恩之情，再接再厲，繼續前行。

　　護理教學小組工作總結 篇13

　　一年轉眼即逝，20xx年就要過去了，xx外科的工作也基本步入正軌。現總結如下。思想上。在這一年中xx外科最少只有八名護士，最多有十二名護士，每位護士都很熱愛這個年輕的集體，不管工作有多忙多累，大家沒有怨言，經常加班加點努力把工作做好。為了維護集體榮譽，關鍵時候，同志們能夠犧牲個人利益顧全大局。同志們還能發揚團結友愛精神，互相關心、互相幫助。

　　一、工作上，按照年初的計劃

　　1、大家認真開展了“百日無缺陷活動”，執行科室防范護理缺陷的方案，增強護理人員參與意識，共同提高護理質量。

　　2、落實科室的護理細節質控措施。

　　3、建立了外科手術備皮的細節質控管理制度，每位護士都能夠按此執行，達到了有效提高備皮質量、控制感染的目的。

　　4、規范了科室的'入院指導、住院指導、圍術期指導，并裝訂成小宣傳冊，方便住院患者查閱與護士的指導，切實提高護理質量。

　　5、全員參與護理部組織的禮儀培訓，并積極參與展示風采的禮儀情景劇的評比，努力為科室爭得榮譽。

　　6、按照護理部的要求，規范執行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”。

　　7、全年基本做到了對化驗單的細節管理，確保每位患者住院期間能夠及時留取所需化驗，真正做到以人為本。

　　管理上，緊密跟隨醫院、護理部的各項改革：

　　1、學習并推廣使用HIS系統。組織全員進行學習，教會每位同志進行查帳核對，使用過程中發現的問題查找原因后及時與大家溝通。

　　2、護理質量管理逐步提高。配合護理部的取消季度檢查、改為隨機的日查，每位護士都各司其職，努力管理好自己的病人，做好本職工作。

　　3、根據工作崗位的變化，及時調整了崗位職責，在普通病房增加了輔班，并重新制定了各個班的每日重點工作，使重點工作內容更加突出、同志們工作更加明確。

　　4、設立了“記事本”，記錄需每位護理人員應知曉及注意的事情，固定放在護士站，并閱者簽字，確保有效傳達。

　　5、設立了出院患者登記本、會診登記本，保證出院證明能夠準確及時送到出院處、會診但能夠及時送到會診醫生手中。

　　二、學習上

　　1、為了提高護理人員的自身素質，在鼓勵大家自學的同時，每日晨交班提問一個專業知識的小問題，共同學習。

　　2、每天學習一個醫學英文單詞、一句英語，記錄在本上，固定放在護士站，并于次日晨交班提問進行檢查，但是沒有堅持到底。

　　3、每位護士能夠利用業余時間自覺的學習科學文化知識，續專、續本，不斷提高自身文化修養。

　　在這過去的一年中，有成功、有失敗、有快樂、有辛酸，xx外科全體護士在科主任科護士長的帶領下共同走過來了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護理人員績效考評表，并據此客觀地評價護理人員的工作質量。培養同志們的科研能力，爭取多發表有意義的論文。堅持每日英語的學習等等。

　　護理教學小組工作總結 篇14

　　職業教育的目標是培養高素質技能型專門人才，應有區別于普通高等教育的教學方法、手段及評價考核體系。目前職業教育課程內容和手段、方法等仍然不能適應經濟和社會發展的需要。只有對其進行改革，才能達成職業教育的目標。根據《江蘇省職業教育課程改革行動計劃》精神和《南通體臣衛生學校課程改革實施意見》，本著“以服務為宗旨、以就業為導向，以能力為本位”的教學理念，對本教研組擔任的《護理學基礎》教學方法、手段和考核進行了一系列改革，現總結如下：

　　一、教學方法、手段改革

　　1、基于工作過程、行為導向的項目教學法。為了創建適合新教學方法運用的教學環境。以行為導向教學法之一的項目教學法為例。項目教學法允許學生自由分組、合作，并只要求在教師的指導下共同實施、完成某個項目教學。這既擺脫了單純書本、課堂環境的制約，又在無形中形成了新型的團隊關系、師生關系。此時，學生是知識學習和技能掌握的主導者和積極的參與者而不是被動的接受者，教師也不再是教學的核心而轉化為教學過程中的指導者、協調者。這實在不失為一種值得推廣的新的教學方法。

　　2、理實一體化教學模式。⑴仿真實訓中心實訓法，護生操作以角色扮演為主，分兩種情形，一種利用多功能模型人輪流反復訓練；另一種有選擇地組織護生相互之間模擬“護士”和“病人”的角色，每兩人一組進行真實操作練習。老師在整個練習過程中巡視、輔導，以確保質量，并隨機抽同學進行課堂表演，先請其他護生來進行評價，后由老師認真總結操作過程中的每一個環節，對其存在的不足或錯誤進行指導、糾錯。⑵院校聯盟工學結合任務驅動式基護集中見習，本組成員制定基護見習計劃，并指導見習實踐過程，通過閱讀見習日記及與護生交流，發覺護生得到比預期少的有限收獲，校課題組成員反思原因何在？如何提高見習質量？通過查閱資料獲知關鍵問題在于觀念陳舊，多年的觀念認為基護集中見習重點讓護生圍繞著操作，注重操作能力的培養，忽視了利用臨床資源深化教學提高綜合能力。職業教育教學工作應使學生獲得護理實踐的勝任力，就必須著眼于學生整體勝任力的提高；本組成員一致決定以上述觀點為框架，結合護生認知的具體情況，重審、修改見習計劃，重點制定明確而細化的見習目標，見習目標包括提高環境適應能力、交流溝通能力、評判性思維能力、觀察能力、專業價值觀等8個緯度。根據見習目標，以建構主義教學理論中“任務驅動”作為理論框架，考慮臨床見習具體情景，讓研究對象護生充分參與，制定確保達到見習目標，又

　　能體現護生主體地位的見習任務，并作為見習內容。在見習實施過程中，課題組成員抱著進一步發現問題，解決問題的開放心態，保持足夠的靈活性，激發護生完成任務積極思考的興趣，從而使任務驅動式見習處于積極的動態過程中。從評估結果來看，護生的多種能力提高了，內心體驗豐富了，成就感增前了。見習質量在反思化、研究化的行動中得以改進提高。

　　二、注重綜合素質培養，改革評價體系，避免一次考試定終身

　　課程評價應具有廣泛的社會性職業教育課程的評價主體應表現出明顯的社會性特征，需要用人單位、教學管理部門、專家委員會、行業組織、學生及家長等的'共同參與。教師和學生對課程的評價是檢驗課程的有效性；用人單位的評價是檢驗課程培養學生綜合素質和職業能力的情況；社會評價是檢驗學生的社會適應度；行業評價是檢驗學生的職業適應度；同行專家評價是從教育、心理角度檢驗課程的科學性。評價的方式一般有自評、相互、老師，先自我評價與相互評價，再由教師進行抽查性檢查評價。設計評價的量表，有量化的標準，結果作為平時成績記錄在案。

　　護理教學小組工作總結 篇15

　　xxxx年，在護士長指導，各帶教老師努力下，我科能按計劃完成各項教學任務。使實習生均能順利通過實習并學有所成。

　　我科帶教護理實習生共40人，其中綜合表現最佳的有5人，表現相對較差的有3人。我科基本上采用一對一的教學方式，有計劃地實施教學。帶教老師相對固定，選擇操作能力和理論知識都較扎實，醫德醫風好，慎獨能力強，工作認真負責積極有條理，表達能力好，性格開朗活潑合作精神佳的護士為帶教老師。總帶教老師按計劃安排實習生進行操作示范，上專科理論小課，并講述護士應具備的禮儀素質和溝通能力，護理程序的臨床運用。及時解決實習生和老師之間存在的問題。按期通過多種形式對實習生進行理論與操作考核，鞏固護生理論與實踐相結合的綜合能力，采用多種形式進行護理查房，培養護生的觀察表達總結能力，定時開座談會，并邀請護士長參加，促進老師和學生之間的交流以發揚優點，改進不足，提高全科教學質量。縱觀20xx年，臨床帶教方面存在以下問題：

　　一、實習生方面：

　　個別實習生實習期間學習態度不明確，基礎理論知識差，工作不主動認真負責，表現為拈輕怕重，或說得多做得少，不接受老師善意的.批評，主動學習意識不強。

　　二、帶教老師方面：

　　我科現任帶教年資偏輕，專科護士少，專科理論知識方面尚欠缺，個別非專職老師有時欠熱情，與學生溝通少，態度生硬，批評學生不講究技巧。非帶教老師態度差，老師提出問題少。在工作中少給學生鼓勵。

　　三、科室方面：

　　因我科分病區和監護室，實習生半個月相互輪換，所以在我科每位實習生都有兩位帶教老師，有時因老師輪值了夜班或放假等原因，導致實習生跟自己老師上班的實際時間較短。這也是學生與老師溝通少的原因。另外，全年我科病人較多，工作繁忙，危重病人多，搶救多，護理操作多，以致上班時間老師沒有太多時間與學生互動溝通，以上因素使極少部分學生覺得老師不會關心人，不茍言笑，難以溝通。

　　針對以上問題，我科將在20xx年的帶教工作中尋求解決的方法，如加強帶教老師及全科護士的專科知識培訓，人文素質及溝通能力的培養，讓我科護士整體素質得到提高，為護生樹立好的榜樣，在工作中以身作則，以達到師生共同提高的目的。總之，力爭在困難中前進，在各級領導不斷關心和支持下努力做好20xx年臨床帶教工作。

　　護理教學小組工作總結 篇16

　　護理學教研室在醫院人才培養理念的指引下，根據計劃安排，圍繞醫院教育教學的中心問題展開工作。為使工作有序、按時完成達到預期目標，提高教育教學質量，特定此計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“聚焦課改、聚焦特色、聚焦質量”的工作思路，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的工作方向，以臨床為立足點，以教研活動與課題為載體，推進教學模式的變革，推動自主學習全面展開；堅持不懈地貫徹落實教學質量保證體系，突出重點環節，加大檢查力度，保證教學質量，不斷提高教育教學水平。

　　二、工作措施及具體內容

　　(一)教學改革

　　1、教研室組織全體教師統一思想，統一行動，統一步驟，對影響教學改革的各方面因素進行深入研究和設計，包括教學內容、教學方法、教學手段、課堂組織形式、現代教育技術、實訓設備及教學場所等，使教師能夠樹立先進的教育理念和以學生為本的思想，從個別參與轉變為全體教師的共同參與。

　　2、教學方法從以教師為中心的灌輸式、填鴨式教學轉變為師生互動以學生為中心的啟發式、情景模擬及角色扮演的開放式教學，把學習的主動權還給學生。組織學生在自主學習、合作探究的基礎上，結合實際情況進行教學設計，結合教學內容對每個重點環節作創造性地探索，對教學時間進行合理的分配，適時、適當地發揮主導作用，從而建立起適合學科特點和學生自學要求的課堂教學模式。

　　3、教學手段為利用多媒體課件和板書相結合的教學；教學內容從嚴格遵循教學大綱轉變為以培養目標為中心，努力實現教學內容的基礎性、先進性和前沿性。

　　(二)教研活動

　　1、開展培訓，做實教學常規工作。組織教師認真研究教材的基礎上，利用集體備課和業務活動時間進行培訓。

　　2、落實備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”的教學工作“十字”方針。

　　3、加強集體備課指導、研究與實踐，制定集體備課的活動流程。嚴格執行“個人初備——集體研討——個人復備”的.備課程序。把集體備課做為教師自身發展、提高質量的途徑和手段，要求教師每次備課堅持做到：備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源；心中有目標、眼中有學生、手中有方法，突出個性化的教學風格，體現課程改革和素質教育的目標和任務。

　　3、積極鼓勵“教學反思”，以達到在反思中有感悟，在感悟中有改進，在改進中有提高的目的，從而促進教師的不斷成長和自我完善。

　　(三)師資培養

　　1、要充分認識理論學習對教師素質提高、教育發展的重要性，提高學習的積極性和主動性，加強針對性和實效性，結合實際合理選材，學以致用，提高學習質量和學習效率。

　　2、加強現代教育理論、特別是基礎教育新理論的學習，全方位轉變教育教學觀念，用現代教育思想指導教研和教育教學實踐。

　　3、選拔優秀青年教師，舉行教學案例研討等系列活動，為教師的成長提供平臺，探索教師素質提高的有效途徑。

　　4、舉行各種課型的示范課。以聽評課為載體，開展案例評析活動，借評析找缺點，以評析促優化，細化內容，完善過程，以達帶教精細化管理。

　　三、教學管理

　　1、堅持面向全體，建立教學監控機制，著力抓好學科教學效果監測工作。

　　2、堅持教學目標管理和過程管理，加強針對性，增強質量意識，促進教學質量的提高。 3.2017年是我院內涵建設突破年，護理教研室將緊緊圍繞醫院的教學工作要點，以教學工作為核心，力爭從帶教管理等方面有所突破。

　　4.加強日常管理，使教學管理常態化、規范化:認真做好常規教學管理。將嚴格按照相關制度提高教師備課、授課、輔導、作業、教案、授課計劃、試卷批閱等教學過程的規范性。教研室做好教學常規資料的歸檔整理工作。

　　5、定期開展各項教學檢查，檢查工作制度化、常規化，各項檢查記錄做好文字及電子記錄，存留備檔。

　　四、加強師資隊伍建設，全面提升教師素質

　　教研室將通過聽課、集體備課、聘請校外專家講座、外出學習等各種途徑提高教師的自身素質.

　　1、青年教師的培養繼續執行以老帶新的“傳”“幫”“帶”的培養方案，要求青年教師每學期要聽課不少于12學時。對新進青年教師制定聽課對象，盡快提高青年教師的授課水平。

　　2、堅持每月一次的集體備課制度，同時開展教師之間互相聽課評課，并利用教研活動進行對聽課進行及時的評議、探討和總結。發現和解決教學中存在的問題，互相取長補短，提高全體教師的教學水平。

　　3、每周定期開展教研活動，有計劃、有主題、有目的的進行業務學習和研討，有計劃的安排教師進行主題講座，進一步提高業務質量和教學水平。

　　4、進一步提高教師科研水平，鼓勵教師開展學術交流、積極撰寫論文，營造學術氛圍。

　　五、加強帶教監管，改革教學內容，更新教學方法，提高教學質量

　　1、完善帶教體系，突出專業特色

　　根據學生發展的需要，調整課程結構。形成注重知識、能力、素質協調發展的課程體系，逐漸淡化理論教學和實踐教學的界限。將課程理論與實踐教學融為一體。以“突出護理、注重整體、強化技能、加強人文”充分體現職業教育特色，理論與實踐教學一體化。

　　2、改革實踐教學內容與方法

　　對臨床帶教內容進行整體優化與篩選整合，增加綜合性設計性實訓。注重培養學生學會思考，學會分析問題和解決問題的能力。并通過操作比賽突出學生能力和素質的提高。

　　3、每月定期開展教研室活動。有計劃、有目的、有主題的進行業務學習和研討，有針對性的安排教師進行主題講座，進一步提高業務學習質量和科研水平。

　　4、樹立科研興院意識。進一步提高教師科研水平，鼓勵教師開展學術研究，積極撰寫專業論文；加強學術交流，營造學術氛圍

　　5、做好臨床護理帶教教師的培訓。召開經驗交流會，學生代表反饋，優秀教師獎勵等，加強臨床帶教老師工作責任感和工作榮譽感。

　　護理教學小組工作總結 篇17

　　本年度我院共接收xxx護理專業實習生護生，各地方院校、職業學校的護理實習生共65人。現對20xx年度在我院護理實習的教學情況進行檢查與評估，具體情況如下：

　　1.能注重學生理論與實踐技能的培養，關注學生的學習效果。各科室能較好落實實習大綱、護理部及科內的帶教計劃。帶教老師能進行科內常見操作的示范，并根據本科室常見病、多發病的護理知識每周進行一次小講課，每月進行一次教學查房等。科室的總帶教對每名學生的學習情況、學習效果及帶教老師的教學情況能定期進行檢查，以不斷提高學生的臨床護理技能，督促帶教老師按本科室的教學計劃完成好學生的臨床帶教工作。對學生要求嚴格，學生出科前必須完成科內的必考理論、操作考核，本年度的.學生均能完成科室進行的理論考核及操作考核，合格率達100%。

　　2.對帶教老師要求嚴格，各臨床科室能挑選年資高、責任心強的護士擔任帶教老師，護理部還能定期對帶教老師進行培訓、考核，選派優秀的帶教老師外出學習等，不斷提高帶教老師的教學水平。

　　3.護理部不定期對老師及學生進行護理帶教的雙向質量檢查，每季度由護理教育委員會的小組成員到各臨床科室對實習學生的實習計劃完成情況和老師的帶教情況進行檢查，并讓實習生對帶教老師進行評價，帶教老師對學生進行評價等，并對檢查的情況進行分析、提出整改意見。能及時了解及解決臨床老師教學及學生實習中實際存在的問題，使護理教學質量有了持續提高。

　　4.關心學生的學習生活，了解學生的心理狀態，能定期召開實習生組長會議，經常與組長溝通，了解學生的學習、生活情況，幫助學生解決學習、生活上的問題，得到學生們的對護理教學工作的認可，本年度收到東莞衛校的表揚錦旗一面。

　　5.本年度學生能遵守醫院的勞動紀律，無無故請假，曠工現象；無經常遲到、早退現象。大部分同學能愛崗敬業，做到勤動手、勤跑腿、勤動口，有較強的工作責任心強，能按計劃完成實習任務。本年度的實習生無任何護理差錯事故發生。

　　6.存在問題：大部分學生的專業知理論識比薄弱，對病人病情的觀察能力及文書的書寫水平能力均比較差，且大部分學生普遍缺乏安全意識，個別學生缺乏吃苦與奉獻精神，工作主動性差，本年度因學生無故曠工自動放棄實習的護生有4名。

　　護理教學小組工作總結 篇18

　　日月如梭、時光飛逝，轉眼間又到了新的一年，我在院領導的正確領導下，在護理部主任的幫助與提點下，全體同事的鼎力支持和配合下，按照全院護理的工作思路、目標、任務，立足本職，積極展開工作，圓滿完成了自己所負責各項工作任務。現將自2018年4月任護理部教學護士長以來的工作情況匯報如下：

　　一、本職工作完成情況：

　　1、2018年按照年初計劃，我與護理部同事共同組織完成理論培訓及考試共10場；技能操作培訓6次；技能考核6場；專科培訓5次；及邀請外院專家培訓2次；新入職護士崗前培訓13次。

　　2、2018年培訓以基礎護理學為框架，涉及到內、外、婦兒等各專業相關知識，注重基礎，對全院各層級護士有針對性的進行了培訓及考試考核。

　　3、培訓內容從護理管理、業務學習、院感、臨床專科等幾個方面進行，以常見問題為基礎安排的各類培訓。

　　4、對全院護士進行層級對應的培訓，N0、N1級護士注重基礎，N2、N3級護士注重實踐及急危重癥的培訓學習。

　　5、成立教學小組，各科室安排帶教老師，參加培訓，并指導各科室護士操作流程及規范。

　　6、成立專科小組，安排了靜療、壓瘡、急危重癥、糖尿病等的專科培訓。

　　全院的護理教學工作，按照年初計劃全部完成，提高了護理基礎知識，培養了一部分護理專科骨干，在全院形成了良好的學習氛圍。為臨床護理工作奠定了基礎，并為護理工作創造了嚴謹、認真的工作作風。

　　二、經過一年的.教學工作，還存在以下不足之處：

　　1、注重理論，運用到臨床實際工作中，還不能很好地相結合。在以后的工作中，還需要多貼近臨床，給實際工作以指導。

　　2、教學工作中缺乏創新，還是按部就班以老的模式進行培訓，希望多走出去，學習先進的教學管理模式。

　　3、培訓內容不夠多樣化，比較單一單調。對新知識新技能接觸的面比較窄。

　　三、下一步的工作計劃：

　　盡職盡責的完成自己的本職工作，及時完成領導分配的任務，不拖沓，做到當日的工作當日完成。不斷向護理前輩多多學習，接觸不曾接觸過的工作，解決之前搞不清楚的地方，徹底把問題弄明白，不能得過且過，這不僅是對自己負責、對大家負責也是對醫院負責。

　　在以后的工作過程中有諸多不足還請大家多多指正，本人一定悉心聽取大家的意見和建議，不斷更正，在大家的幫助下共同前進和進步，作為現代的年輕人更應該將眼光放長遠些，對于我而言，以后的路還很長，增加自身閱歷和知識，養成一個良好的品行和素養，樹立正確的價值觀尤為重要。

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