高中師德師風個人年度總結

時間：2022-06-10 14:59:55 總結我要投稿

高中師德師風個人年度總結（通用5篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的高中師德師風個人年度總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

高中師德師風個人年度總結（通用5篇）

　　高中師德師風個人年度總結1

　　光陰荏苒，時間轉瞬即逝。近三年來，我擔任一個班語文教學工作，兼做班主任工作和年級組管理工作。勤墾育桃李，坦蕩為師表。在學校領導的熱心關懷下，在各位同仁的精心呵護下、在一屆屆學生的鼎力相助下，感覺自己在與學生一同成長，各方面日趨成熟。同時，在教育教學、年級管理等方面取得了一定的成績。回顧近幾年的工作，下面從德、能、勤、績、廉等方面對自己加以總結，以便自己更好地進步。

　　一、加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質。

　　作為一名在大學期間就入黨的老黨員，始終沒有放松對自己的要求，時刻以一名優秀黨員的標準要求自己。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質。本人一直擔任年級黨支部的組織委員，工作認真負責，圓滿完成了高二黨支部的黨員發展、材料整理等黨務工作。在不斷加強自己的黨性修煉的同時，還努力從本職工作做起，不斷加強業務學習，有較強的事業心和責任感，盡職盡責地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業的關系，在工作和事業面前顧全大局，不爭名奪利，不計較個人得失。特別是大家工作中以二中為家的精神一直感動著我，激勵著我。自己的工作也得到了組織和學校的認可，本人曾于20xx年、20xx年、20xx年獲得縣教育局機關黨委表彰的優秀黨員、優秀黨務工作者、縣級師德標兵、縣級優秀班主任等榮譽。

　　二、求真務實，腳踏實地，不斷提高自身的工作能力。

　　自己在目前的工作崗位上已工作了9年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的教育教學經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高。工作中，勤勤懇懇，任勞任怨、求真務實。參加工作以來，我曾四年擔任高三班主任，前后于20xx年、20xx年擔任復讀班班主任。多年的班主任經歷中，我注重方式方法，注重求真務實，班級管理成效顯著，年年每學期被評為“優秀班主任”，同時也多次獲得“十佳班主任”稱號。在語文教學過程中，從最開始的摸索探尋階段，不斷向老教師學習，最后到現在的成熟階段。教學水平逐年提高，業務能力有很大的提升，學生的語文成績在每次考試中均名列年級前茅。教學風格輕松活潑，深受學生一直好評，在每年的學生評教中，排名都位于年級前列。在除了完成的自身的教學任務外，還積極加強教研，平時積極撰寫論文，先后有多篇在省市縣三級發表。

　　三、勤于思考，創新工作，不斷取得新成效。

　　無論在語文教學工作中，還是在班主任工作中，還是在年級組管理工作中，我都本著對事業高度負責的態度，堅持勤于思考，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。

　　在語文教學中，根據學校的“三讓”教學理念和“三字六步法”，結合自身特點，創造性地改變課堂學習方式，大膽采取了一系列有助于學生自主學習的舉措，如充分挖掘小組潛力，研究小組合作學習的新模式，使所有學生參與到學習中來，學習熱情大幅度提高。同時還開展“學生授課”“讓學生當評委”“每周知識盤點”等活動，最大限度地調動了學生的語文學習積極性，教學效果明顯。教學成績ec值一直穩居前三。

　　在班主任工作中，大力踐行“以生為本”的理念，真正樹立了為學生服務的思想。在工作中，除了完成學校布置的日常性事務之外，還創造性地開展了一系列活動，大大提高了學生干部的管理能力和班級學生的素質。如開展“學生講壇”，“學生講壇”形式多樣，內容豐富，內容涵蓋了學生的學習、生活、為人處事等多方面，為大家提供了一個張揚個性、展示能力的平臺，鍛煉了學生的思維能力、口頭表達能力、人際交往及溝通能力，同時也有利于營造更加濃郁的班級文化氛圍。策劃和組織“感動你我溫暖205”大型頒獎晚會，在校內產生極大的正面效應，并刻成光碟，組織全校師生學習。另外，每周堅持值周干部負責制，堅持每周一次值周總結。通過一些創新活動的開展，學生干部的素質提升很快，學生自我管理能力日趨增強。班級連續兩年被評為“五星級班集體”。

　　在年級組的學生德育管理工作中，堅持工作創新、大膽改革。本人所策劃、組織、安排的值周班工作已經成為學校的一張名片。學生值周已經成為校園一道亮麗的風景。在學生管理方面，既注重日常管理，又積極出謀劃策，開展富有特色的德育活動，如先后組織了“走進泗溪鍛煉體質”“走進車溪感受文明”兩次大型外出社會實踐活動，活動安排周密，部署到位，取得了圓滿的成功。還在年級組內開展“周二讀報站軍姿”“班級學生干部交流制”等活動，年級組德育工作紅紅火火，保持良好的發展態勢。

　　四、敬業愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展

　　勤勉敬業是對一名黨員教師的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。我品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。

　　在我的帶領下，班級語文教學成績優勢明顯、班級管理風生水起，年級組德育有聲有色。在近三年的年度考核中，兩年獲得“優秀”等次。我始終認為，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，促進班級和整個年級的騰飛。

　　五、無私奉獻，廉潔自律，不斷改進作風。

　　學校工作需要年年歲歲的延續，延續一種不變的情結。兩袖清風，堅守三尺講臺。忙碌、單調、繁瑣、勞累充斥了整個的身心。不管怎樣，牽引的動力就是一種奉獻。我時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，真正走進學生和同事的心靈。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成為人師表的作風，做到拒腐蝕永不沾。

　　真水無香，大愛無言。我將繼續捧著對事業的忠心，懷著對孩子的愛心，憑著對工作的盡心，本著對同事的熱心，帶著對未來的信心，滿懷激情，一路向前，和大家一同成長。

　　高中師德師風個人年度總結2

　　秋去冬來，一學年的時光轉瞬即逝。在過去的一個學年中，有過辛酸，也有歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在校領導的關心幫助下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　第一、在思想方面

　　我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，不斷的提高自身的政治素質。

　　第二、嚴格執行學校的作息時間

　　不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做好的示范。

　　第三，在教育教學工作中

　　我積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。

　　同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式，進行教學改革，充分發揮學生的'主體作用，讓學生更多地參與到教學中來，不再是被動的聽、被動的學與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　在過去的一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續努力，力爭佳績，為我校的發展壯大貢獻自己微薄之力。

　　高中師德師風個人年度總結3

　　一個學期以來，我能按照自我制定的德育工作計劃進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情景總結如下：

　　1、認真學習師德規范，結合學習教師職業道德規范，并以教師職業道德規范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

　　2、根據學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。

　　3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自我的教學水平，使自我能更加適應日益發展的教育勢。

　　4、繼續學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自我對人生觀的進一步理解。

　　5、學習報刊上有關國內外形勢教育的文章。經過學習，及時了解和關注當前國內外形勢及我國各項改革的進展情景。為災區群眾進取捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

　　6、繼續認真學習有關的教育法律法規，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規，經過學習統一思想，進一步明確自我的義務和法律職責，不斷提高對自我肩負特殊使命的認識。

　　7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內每個學生在個性心理和道德品質方面得到較大發展和提高。

　　另外，我能遵守學校的各項規章制度，積極參加政治學習，團結同事，作為班組長，努力協調好班級的各項工作。在工作中敬業愛崗，熱愛學生，為人師表，職責心強，在教育教學中為學生創設一個良好平和的環境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發展。在家校聯系方面，我除了經過家長會和家校聯系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、資料和實施方法外，還經過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情景，幫忙家長構成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。

　　總之，經過一個學期的教育和培養，學生在品德和行為習慣的構成方面已取得較大提高。在新的學期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

　　高中師德師風個人年度總結4

　　教師的天職是教書育人，因此，我作為一個教師，必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

　　記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，就要學會關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，因材施教。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，幫助差生找到正確的學習方法，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

　　熱愛教師工作“為教育事業奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

　　當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教育學習培訓，參加計算機應用學習，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上時代的步伐。

　　在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習！才能提高、提高、再提高！

　　高中師德師風個人年度總結5

　　本學期我校德育工作在“發展教育”辦學理念的引領下，發揚“自立自強、團結合作”的實中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發展”的“三自”育人模式，全面實踐“發展教育”的嘗試發展、自主發展和超越發展“三個階段”的發展論，以促進學生的終身發展、教師的持續發展和學校的品牌發展為目標，結合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點，狠抓落實，取得了滿意的成績。

　　一、促進教師專業發展，打造精良德育師資隊伍

　　在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教師進行職業生涯規劃，搭建成長階梯，促進教師成長。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務培訓、優質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。

　　1、加強師德師風建設、提高德育師資水平

　　首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學校精神，共同營造“愛國、修身、敬業、多能”的良好校風、“愛生、垂范、善教、創新”的優良教風和“尊師、律己、會學、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創建活動，提高教師職業水平和敬業精神。學校成立師德建設領導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網絡，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實效性和針對性。

　　其次，加強理論知識的學習，提高政治覺悟和道德素養。利用教師例會，結合教育教學實際，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。

　　再次，對照學習《教師職業道德規范》，表彰“優秀班主任”、“師德先進個人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進典型和優秀教師群體的感人事跡(如在校園網設立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領教師嚴于律己，以身作則，無私奉獻，愛崗敬業，教書育人，建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當德育工作的骨干，兢兢業業、克盡職守、創優爭先、為學校的發展做出積極貢獻。

　　2、繼續實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

　　我校按照教師成長的規律，本學期繼續實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經師、能師、人師)制度。

　　經師，強調提高教師的職業境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規律，成為合格的教師。

　　能師，強調提高教師的專業境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時具有深厚的專業功底，形成獨特的教學藝術和風格。人師，強調提高教師的事業境界，是深厚的文化修養、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。

　　隨著社會的發展，德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結經驗，開拓創新，爭取更大的進步。

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