師德教育活動月總結（通用13篇）
經歷了充滿意義的活動后，我相信大家都是有收獲的，該好好寫一份總結把這些都記錄下來了。你想知道活動總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的師德教育活動月總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德教育活動月總結 1
為進一步加強和改進新學期我校教師職業道德建設工作，提高教師隊伍的整體素質，根據上級精神在我校全面開展師德建設月活動。結合我校實際情況，因地制宜開展師德建設與教育活動，貫徹落實教師職業道德規范，切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題。現將師德建設月活動總結如下：
一、加強對師德建設月活動的組織領導。
我校將師德建設月活動納入師德師風建設工作的重要內容之中，成立了師德建設月活動領導小組，制訂計劃，切實做到組織落實、內容落實、制度落實、措施落實，真正把師德建設月活動抓實抓好。
二、以此次師德建設月活動為契機，廣泛開展師德教育和培訓活動。
我校以此次活動為契機廣泛開展師德教育和培訓活動。在整個師德建設月中共召開三次全體教師會議，通過學習《磁縣教育局關于開展師德師風教育與法制專項行動的通知》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》等有關法律為主要內容。通過學習積極引導教師踐行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”的“四教”承諾和開發區教育系統“八條禁令”等師德自律規定，堅決抵制有償家教，體罰或變相體罰學生等違背師德的行為，大力弘揚以身立教、甘為人梯的崇高師德風尚。另外在新教師培訓活動都將師德建設納入重要內容。
三、扎實開展師德建設主題活動。
為進一步推進教師職業道德建設，向社會展示教育工作者的良好形象，促進教育行風建設，落實教育局《關于開展“師德建設”活動的`通知》的文件精神，在我校教師中深入開展愛生行動，即倡導學校每一位教師結對幫助1名困難學生（困難學生包括學習困難，或家庭經濟困難，或一時難以適應學校生活的身體、心理健康等方面的困難），每學期與所幫教學生開展談心或家訪活動不少于6次，每學期為所幫教的學生義務補課或心理咨詢不少于8次，并深入組織教師學習優秀教師的先進事跡學習階段采用集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、座談會、等多種形式每位教師都撰寫了不少于15000字的心得體會，并由學校組織給學生及學生家長設立師德師風意見箱。
四、抓系列活動。形成濃厚的德育環境。
我校還圍繞師德師風建設的重點工作，查找問題，制定整改措施，我們針對我校教師隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。
1、三愛系列教育活動（愛學校、愛事業、愛學生）為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。
2、建立教師考核激勵機制。一學年兩次對教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助。
3、嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。教師人人自查自擺，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導起模范帶頭作用，公正治校，發現什么問題就處理什么問題，以助人、救人的基礎把工作做實、做嚴、做細。
4、要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。
5、社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。
五、大力開展優秀教師事跡宣傳活動。
利用教師會議，下發有關優秀教師材料，組織教師認真學習優秀教師的先進事跡，以高尚師德感召教師，以榜樣形象引領教師（評選我校師德最美教師活動）并結合學校實際，開展師德征文活動。
通過師德活動月的開展，教師隊伍整體風貌積極向上了，進取精神增強了。教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。
師德教育活動月總結 2
德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本所在。本學期，我校圍繞中心學校工作中心，從基礎德育入手，重視學生文明禮儀教育、民族精神教育、健康安全教育和科技創新教育，突出活動和滲透，加強針對性、主動性、全面性，積極探索，勇于創新，使我校的德育工作呈現生機勃勃的良好局面。
一、以師德建設為核心。
師德建設是師資隊伍建設工作的靈魂。教師從事的是“以人格塑造人格，以心靈鑄造心靈”的工作。教師的工作又十分辛苦，沒有愛崗敬業、無私奉獻的崇高師德是無法勝任的。規范其行為，完善其人格，強化教書育人、管理育人、服務育人的意識。全校教師通過各種活動的參與，不斷更新教師知識結構，緩解工作壓力，加強師德師風建設，提升師德品位。
二、以隊伍建設為突破
（1）充分發揮老教師的示范作用。每個新教師都有一個成長的過程，通過一對一、面對面的交流方式來加強對新教師的幫扶作用；同時，結合中心校有關活動要求，我校建立學校德育工作領導小組，進一步明確各成員任務。教導處結合學校中心工作制定活動計劃及時間安排。確保各項活動落到實處。
三、以行規訓練為重點
本活動月，我校繼續認真貫徹實施《小學生守則》《小學生日常行為規范》，組織全體學生學習常規，促進了學生良好行為習慣的形成。文明禮儀，加強對學生整理課桌、課兜的養成教育、路隊教育、升旗儀式的專門訓練，通過各班班主任的認真訓練，學生在這方面確實有了明顯的進步。
四、以安全教育為中心。
安全教育是學校一切教育教學工作的中心工作。學校規定每周四的晨會課定時、定點、定內容對學生加強安全教育，通過廣播的形式，對全校加強了學生的安全教育。除此之外，訂立《安全責任狀》進行了《珍愛生命，安全第一》的國
旗下教育，進行了逃生演練和滅火演練，在學生幼小的心靈中植下了安全第一的人生種子。
五、以學生活動為載體
素質教育要求促進學生的全面發展，新課程標準又提出了“自主、合體、探究”的學習方式。因此，我們大力倡導“在活動中學習，在活動中發展”的理念，開展了各種活動，都取得了一定的成效。
1、“文明禮儀”個個講
文明禮儀教育是本活動月的重點、德育工作的'重中之重。學生文明禮儀教育的展示，全體師生上下一心，眾志成城，我們認真訓練隊列、文明禮儀三字歌、升旗儀式、都凝聚了每一個老師的心血。尤其是一二年級的班主任老師。
2、以家校聯系為保障
光靠校內教育是不行的，我們學校一貫重視家庭教育的力量。我們的老師除了通過電話、手機短信、走訪、家校聯系本、家長會等方式把孩子在校的表現、學習的情況以及家庭作業向家長交代的一清二楚，便于家長及時教育孩子、指導、督促孩子。
六、存在不足：
有部分學生的文明行為與良好的生活習慣、學習習慣需還沒有自覺養成，還需進一步引導和教育，對于一些好的做法要繼續發揚廣大。
這次德育主題教育月活動雖然結束了，但我們的工作還將一如既往干好，爭創一流。
師德教育活動月總結 3
為了進一步推進我校師德建設，提升師德修養，樹立教師的良好形象，根據市教育局和鎮教育辦關于開展師德教育月活動的文件、通知精神，9月1日至9月31日，我校扎實開展了以“內強素質，外樹形象，做學生喜愛的教師”為主題的師德教育活動。我們堅持以“師愛建設與提升專業技能”為中心，不斷豐富師德建設的形式和載體，大力推進和加強師德建設，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務意識。現將我校進行師德教育活動情況總結如下：
一、重視發動宣傳，營造濃厚氛圍
在全校教師中開展“內強素質，外樹形象，做學生喜愛的教師”為主題的師德教育活動，強化教師道德觀念，規范教師執教行為，我校統一部署，突出重點，明確任務，制定目標，營造了濃厚的氛圍。
1、成立組織，健全機構。學校對開展好師德建設教育月活動，予以高度重視。首先成立了師德教育領導小組，黨支部書記、校長任組長，副書記、副校長任副組長，支部委會干部為成員。健全了領導機構，完善了黨支部委會領導，分組實施，辦公室協調督查，工會監督，全體參與的運作機制。
2、制訂計劃，合理安排。師德教育領導小組一成立，就馬上著手制訂《2009年9月師德教育月活動方案》，學校依據方案有計劃有步驟地實施師德教育月活動，并取得了一定的成效。
3、學習動員，統一認識。9月4日，學校圍繞“內強素質，外樹形象，做學生喜愛的教師”活動主題，召開了全體教師參加的師德教育動員會。會上，朱亞駿校長作了大會動員報告。大會要求廣大教職工從自身做起，加強學習，高標準要求，高質量落實，切實做好素質建設和形象建設工作，提高教育教學技能，提高師德修養，做人民滿意的教師。
4、加強宣傳，營造氛圍。學校在顯著位置布置了醒目的標語；在圖書館為廣大教師提供師德教育專刊資料；組織全體教師、員工參加集中學習或科組組討論；利用學校網絡加強宣傳報道，營造了濃厚的師德教育氛圍。
二、注重教育形式，講求教育實效
根據市教育局和鎮教育辦關于師德教育月活動的指導思想，結合我校活動形式內容的要求，我們制訂了學校本次開展師德教育活動方案：
1、召開師德動員會。9月4日，書記、校長**主持召開全體教師會議，統一思想，提高認識，明確活動目標。
2、制定師德考核細則。9月12日，副校長**牽頭，根據新修訂的《中小學教師職業道德規范》，再次修訂了《東莞市塘廈初級中學師德考核細則》。
3、舉辦師德專題講座。9月18日，德育處組織全校教職工參加聽取省班主任講師團謝曉春專家就“新課標下的德育思考與實踐”與“新課程下師生關系”的師德專題講座。
4、撰寫心得體會。以“做學生喜愛的教師”為主題，分散學習《教師的幸福人生與專業成長》。在每位教師撰寫一篇心得體會，由學校師德教育領導小組的評選出20篇優秀心得文章，學校分別予以獎勵。
5、實施“青藍工程”。結合我校的以老帶新制度，骨干教師的傳、幫、帶制度及黨員聯系制度，進一步建立和完善年老教師與年輕教師交流、幫帶機制，使老教師優良的.師德師風和“敬業樂群、忠于職守”等傳統美德得以承襲，通過強化老教師的師德影響和業務指導，促使年輕教師盡快站穩講臺。學校要對幫帶教師建立專項檔案，全面掌握幫帶效果。
6、召開形式樣的座談會。根據我校情況，采用主題班會、學生家長會、社區管校支委座談會、關工組長座談會等靈活多樣的交流方式，組織教師與學生、教師與家長、學校與社區領導、學校與社區關工委之間的懇談交流會，結合干部作風集中整頓活動廣泛征求學生、家長和社區領導對學校和教師的意見及建議，并制定整改措施。通過交流溝通，融洽師生關系，社會理解和包容學校工作，使學生能“親其師，信其道”，進而達到“樂其道”的教育效果。
7、幫扶一名學生。9月下旬，副校長**主抓，發動全體黨員教師教對口幫扶“特困生”（貧困生、學困生、特殊生）活動，實施“一幫一”，把教師的愛心送到學生家里，送到學生心里。
期間我們還做了如下一些工作：以問卷方式在學生及家長中調查收集意見，通過個別談話，會議提醒的方式進一步規范教育教學行為。
整個師德教育月活動過程，我校教師師德政治學習5場次，765人次參加，總計學習900多小時，教師撰寫心得體會152余篇，評出20篇優秀論文，教師家訪300余人次，黨員教師幫扶特困學生30余名，學校決定表彰校級師德標兵15名。
9月初以來，在甲型H1N1流感疫情的問題上，我校高度重視，接到上級文件，立即成立了由書記、校長掛帥的防控工作領導小組，組織開展工作，制定專項防控工作方案。從教育宣傳、適應消毒、衛生督查、信息報送等多渠道全方位開展工作。9月下旬至國慶長假期間，我校安排要求每一位教師跟蹤10—15個學生，了解學生學習與生活，特別是學生是否有發熱癥狀，并及時上報有關部門。班主任直接跟蹤已經出現甲型H1N1流感樣的學生，每天電訪1—2次，并做好情況紀錄。
學校通過這些活動的開展，從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行調查，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，從課堂管理到宿舍生活指導，從對中下生的輔導到對特困生的幫扶，我們的老師都盡可能做到了一絲不茍，展現出良好的教師形象和精神面貌。
三、反思整改，建立長效機制
在本次師德教育月活動結束時，校領導和教師都進行了總結反思，進一步規范了自己的言行。教師站在素質、形象、愛心的高度來認真對待每一位學生、每一節課和自己的每一項工作，從課堂一線對自己的教學行為、師德規范進行自查自糾、深刻反省。校風、教風有了明顯好轉，無歧視差生、體罰學生的行為出現，師生和諧共處，教師善教愛生，學生尊師明禮已是蔚然成風。
師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，扎實推進。我們將進一步建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關規章制度。只有不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高教師的師德水平，才能不斷提高教師的專業技能。在今后的工作中，我們將繼續揚長避短，繼續抓好師德建設，提升教師專業技能，使之更具時代性，更符合學校的實際，更好地促進學校的可持續發展。
師德教育活動月總結 4
為進一步加強和改進教師職業道德建設，提高廣大教職工職業道德素養，建設一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質教師隊伍，根據《廣東省人民政府關于全面實施“強師工程”建設高素質專業化教師隊伍建設的意見》和省教育廳《關于開展20xx年師德建設主題教育月活動的通知》精神，經院黨委研究，定于9月下旬10月上旬在全院開展以“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設主題教育月活動。先將本次活動做如下總結：
一、加強師德月活動的組織領導.
我院將師德教育月活動納入師德師風建設工作的重要內容之中，成立師德教育月活動領導小組，蔣國平院長為組長，李曉梅書記任副組長，其余教師為成員，明確職責，周密安排，指導開展師德教育月活動，把活動落實到每一個教學點、落實到每一個教師。制定了切實可行的師德教育活動計劃，確保將師德教育活動落到實處。
二、大力開展師德教育活動。
（一）踐行“八不準”的承諾守信活動。即：教師職業道德“八不準”
1、不準參加有損國家和人民利益的活動，或有背離黨的路線、方針、政策的言行；
2、不準體罰、變相體罰學生，或譏諷、歧視、侮辱學生；
3、不準參與迷信、賭博等不健康不文明活動；
4、不準私自辦班或對現任教學班的學生進行有償家教；
5、不準向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物；
6、不準在工作時間內從事與教育教學無關的活動；
7、不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂，擅自調課停課；
8、不準在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。
（二）認真開展“八查八看”活動：
一查教書育人情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為。
二查愛崗敬業情況，看是否有不思進取、得過且過的思想和敷衍塞責、馬虎應付教學工作的現象。
三查關愛學生情況，看是否尊重學生人格，有沒有諷刺、挖苦、歧視和侮辱學生、體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為。
四查為人師表情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點的問題，特別是有沒有上課接打手機、會客、抽煙的現象。
五查遵守社會公德情況，看是否有參與黃、賭、毒、酗酒及在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的行為。
六查廉潔從教情況，結合治庸問責活動，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和亂收費、亂補課、或誘導、強迫學生進行有償補習和有償家教，強制學生在校就餐、強制學生訂購“學生飲用奶”、強制學生統一著裝收費、強制學生投保等以教謀私的現象和行為。
七查終身學習情況，看是否有厭煩學習、知識結構更新緩慢、教育觀念落后、教學方法陳舊、工作效率低下的問題。
八查學生安全教育情況，看是否貫徹學生安全第一的思想，是否經常對學生進行安全教育，看有沒有對學生安全漠然置之，不管不顧的現象。
三、積極開展師德培訓活動。
在本次活動中，我院采取集中學習與個人自學相結合的形式，組織廣大教職工認真學習各項法律法規，教師人人有學習筆記、個個有學習體會、處處有學習專欄。本著“全心全意為學生的健康成長服務，為學生的終身發展奠定堅實基礎”的目的.，以高尚的師德教書育人，圍繞新時期師德與人的全面發展,開展了師德征文的活動。
四、查找師德建設存在問題
9月末，為了加強學院師德師風建設，促使學院的師德教育工作取得了很大的成效，讓教師真正成為教書育人的榜樣。我院在學生中開展了師德師風問卷調查活動。
本次調查問卷內容涉及教師政治覺悟、愛崗敬業、為人師表、教書育人四個方面，采用不記名方式評價。廣大學生積極參加了本次活動，并進行了認真、客觀地填寫。發放問卷110份，收到有效問卷102份。下一步學校認真梳理調查情況梳理，及時在學院教師大會上傳達，對出現的問題進行整改。
此次，問卷調查是該校“師德建設月”的重要組成部分，通過這次活動的開展，全體教師將會以典型為楷模，不斷提高自身師德修養和教書育人能力，努力成為優秀的教師。
總之，我校師德教育月活動的開展，引導教師進一步樹立了優秀的師德理念，進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性，營造了濃郁的愛崗敬業，教書育人，為人師表，促進學生健康發展的良好氛圍。相信隨著師德教育的進一步開展，我院的各項工作一定再上新臺階。
師德教育活動月總結 5
按照學校工會關于開展“師德建設教育月活動”通知精神的要求，體育部認真開展了師德建設教育月活動。現將體育部開展師德建設教育月活動工作簡要總結如下：
一、部領導對于開展好師德建設教育月活動，予以高度重視。
召開全體教職工大會，傳達學校《關于“師德建設教育月”活動安排的通知》精神，就活動的目的及意義進行了動員，使老師們充分認識到這次活動的重要性和必要性，統一了思想，統一了認識，成立了領導小組并制定了活動計劃。
二、加強理論學習。
體育教學部利用例會時間和教研室的業務學習時間，采取集中學習和自學相結合的方式，認真組織教職工學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設意見》、《教師法》以及《體育教學部教師職業道德規范》等文件，通過學習，提高了教師參與政治學習、參與師德集中建設活動的積極性，帶動了教學風氣的轉變。
三、抓住重點，積極開展形式多樣的師德建設活動。
組織了教師論壇活動。由體育教學部師德標兵尹建業老師就如何加強師德建設及自己對師德的理解等問題進行了經驗交流。通過教師論壇活動，老師們尤其是年輕教師更深刻地認識到作為一名高校教師，在日常生活和工作中，處處以身作則，為人師表；同時還應加強業務學習，提高教研、科研能力。
四、常規教學檢查。
體育教學部督導組按照《體育教學部督導工作細則》的`要求，對所有任課教師的上課進行了全面的檢查。從檢查的情況看，教師都能按教案的準備情況進行教學。教師上課認真；講解示范清晰、正確；儀表整潔；能充分發揮教師的主導作用并能結合項目特點對學生進行德育教育，展現了良好的精神面貌。學生學習態度認真，積極性較高；整體教學效果良好。
通過此次師德建設教育月活動，所有教師的紀律意識和敬業精神全面得到了加強， 教師的師德師風得到了進一步提高，教學過程進一步規范化，教學效果也有了很大的提高，學生反映良好。
師德教育活動月總結 6
教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻為榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是徐家店初中辦校的根本。九月以來，按照市教育局相關文件精神，我校扎實開展“學為人師、行為世范”師德主題月教育，提升了我校教師職業道德素養，取得了明顯的成效，現從七個方面總結如下。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以李京富校長為組長、劉鑄強副校長任副組長、其他行政人員為成員的領導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎。9月24日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統一了思想，提高了認識，明確了活動內容、安排。
二、抓學習求實效提升了修養
教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣，提升我們的心靈修養。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的.“教育觀”、“師生觀”。
三、抓討論談體會凝練了精神
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校9月25日前，以年級組為單位，組織教師開展了“學為人師、行為世范”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發展、學校發展，從而凝練了精神。
四、廣開言路凝聚了人心
“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎上，10月10日前組織開展了“四比四查”活動，發動廣大教師查找制約學校發展的問題，提出學校發展的切實可行的辦法，積極為學校發展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓反思作剖析明確了方向
10月25日，我校開展了“學為人師、行為世范”師德反思活動，反思內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向四個方面內容，反思材料由政教處統一存檔。教師通過反思，查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
六、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中表現突出的教師都在教師會上及學校教育簡報上進行公布。
七、抓管理重人本健全了制度
在師德教育月活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設長效機制，健全我校師德建設各項規章制度。如我們修訂完善了《徐家店初中教師職業道德考核細則》、等制度。
師德教育活動月總結 7
為加強和改進師德建設工作，提高教師隊伍的師德水平和整體素質，根據縣教育局的部署,我校開展了以“以德立教為人師表”為主題的師德教育月活動，本次活動組織嚴密，注重實效，鞏固發展了20xx年以來師德教育月活動的成果，進一步提升了教師的師德水平、業務能力，提高了教育教學質量，打造一支“敬業愛生、為人師表、嚴謹求實、博學善導”的高素質教師隊伍，為學校可持續發展增添了后勁，現將活動情況總結如下：
一、高度重視，統一部署，營造良好氛圍。
按照局文件精神，學校迅速成立了師德教育月活動領導小組，組成工作專班，4月9日下午召開專題黨委會和行政會，學習遠教字〔2007〕18號文件精神及局長在動員會上的講話，明確任務，討論并指導學校師德教育月活動辦公室擬定活動方案。4月12日下午例會時間，學校召開了師德教育月活動專題動員大會，組織全體教師學習教育局文件精神及我校活動方案，讓全校教師明確師德教育月活動的目的、意義、內容以及所要達到的目標。辦公室負責印制宣傳標語“以德立教，為人師表”懸掛實驗樓前，初三年級組印制“奮戰兩個月，走好人生第一步”橫幅掛在教學樓前，同時，學校還在遠安網、校園網及市級報刊上進行宣傳，營造了良好的師德建設氛圍。
二、精心策劃，加強學習，增強“五種意識”。
1、以學修德----開展勵志修身學習活動。組織教師學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《中小學教師職業道德規范》《宜昌市中小學教師師德考核細則（試行）》等文件精神。
2、組織召開學習會、座談會、演講會，集中組織廣大教職工深入學習反思。為營造一種團結和諧的工作環境，在廣大教師中大興學習之風和教研之風，使廣大教師不斷創新教育教學的方式方法及手段，形成團結協作、嚴謹治學的教風。6月1日下午，我校全體教師在五樓多功能廳開展了以“愛與智慧”為主題的師德論壇活動，要求所有班主任及年級組長將教育敘事或教育論文制成幻燈片，與全體教師交流探討進一步加強師德建設的有效途徑和方法，經過評比，徐金星等四位教師獲一等獎，覃桂全等六位教師獲二等獎，陳冬云等十位教師獲三等獲。
3、以講揚德——開展宣講模范典型事跡活動。進一步組織教師學習師德楷模鄭琦的典型事跡，大力樹立師德模范典型，4月17日，學校組織教師到實驗中學聽取了宜昌市幾位優秀教師的師德報告會，5月10日，湖北名師袁家亮為全體教職工做了題為《用心做學生喜歡的教師》的師德報告，學校校長肖昌圣做了點評，進一步引導廣大教職工對照先進找差距，自覺加強學識修養和師德修養，做人民滿意的教師，通過以上活動，增強了廣大教職工的憂患意識、質量意識、品牌意識、效益意識和服務意識。
三、主題鮮明，注重實效，搞好三個結合。
學校的各項活動必須以教育教學為中心，并為教育教學活動服務。因此必須把師德教育月活動與學校的各項工作結合起來，活動期間，我們以求真務實的態度，扎實加強教師隊伍建設，促進了教師隊伍整體素質的提高，確保了學校各項工作的質量。
1、把師德教育月活動與推進學校名師工程建設結合起來。學校現有專任教師62人，縣級以上骨干教師48人，學校充分發揮資源優勢，組織省市級骨干教師、學科帶頭人在全體教師中開展學術講座，發揮這些教師的學術魅力和人格魅力，弘揚學為人師、行為世范的職業道德，努力提升了教師的職業道德水平。在師德建設上，提出“兩個強調”。一是強調學校干部隊伍要加強政治學習，用理論凝聚教師；改進工作作風，用人格凝聚教師；加強交流合作，用情感凝聚教師。二是強調教職工要愛學生、愛崗位、愛學校，讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。呵護學生成長，尊重學生人格，不準體罰和變相體罰學生。
2、把師德教育月活動與學校教育教學工作結合起來，培養教師愛生樂教的精神。4月份學校教導室扎實組織開展了“三課”活動，三課活動分三輪進行，先是由省市級骨干教師上示范課，第二輪為縣級學科帶頭人、骨干教師上研究課，第三輪是新教師上匯報課，各教研組分別進行聽課評課活動，5月底，教導室對“三課”活動進行了總結，在全體教師會上通報了“三課”開展的`情況，通過以上活動的開展，促進了教師之間的交流，營造了良好的課堂研究氛圍，提高了中青年教師的課堂教學水平。
3、把師德教育月活動與學校特色活動結合起來，張揚學生個性。組織全校師生扎實開展了學校第二屆科技藝術節，本次科技藝術節3月正式啟動，全校近三千人次參加了綜合實踐、健身運動、興趣特長、英語特色、才藝展示等五大類33個單項的比賽，取得了豐碩的成果。5月19日，學校第二屆科藝節閉幕式暨第五屆綜合才藝展示活動在遠安世紀廣場舉行，縣委常委、宣傳部長張駿，縣人大副主任向龍，縣政協副主席敬順庚等領導和上千名群眾一道觀看了精彩的才藝展示。活動采用雙語主持，孩子們用自編自演的節目，抒發對知識的渴求，對生活的熱愛，整個才藝展示活動形式多樣，組織嚴謹，精彩紛呈，氣氛熱烈，博得在場人群一陣陣掌聲。活動通過群眾喜聞樂見的形式，向全社會展示了我校全面實施素質教育、貫徹新課程理念的最新成果，彰顯出我校“課堂教育有活力，藝術教育有魅力”的辦學特色，體現了我校師生良好的精神風貌和高雅的校園文化。
四、總結評比，樹立典型，建立長效機制
1、以師德檢查為切入點，增強教師師德規范意識。在全校范圍內認真清理教師校外兼職兼課情況及亂收費、亂辦班、亂發資料、體罰學生、以教謀私、賭博等違背師德規范的行為，經查，全校沒有1人校外兼職兼課，沒有嚴重違背師德規范的事情發生。
2、開展“爭做學生喜愛的教師”及學生最滿意的教師活動。學校利用教學開放周下發了八百多份師德問卷調查，開展了家長聽課評課、學生評教議教活動。政治課題組下發了九百多份“學生最喜愛的教師”問卷，通過問卷、測評等方式，評選出了學生喜愛的教師及縣師德模范，激勵廣大教師在思想上與時俱進，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現代先進，言行上為人師表。
3、進一步規范和完善了教師師德檔案和師德制度，建立了長效機制。
師德教育是一個長期的過程，為此，學校將以此次師德教育活動為契機，對師德教育長抓不懈，強化師德建設工作，打造一支師德高尚、品德優良、業務精湛的教師隊伍，為創市級名校不懈努力。
師德教育活動月總結 8
自20xx年9月1日起，XX幼兒園積極開展師德教育月活動，并以此為契機，對我園的師德師風建設工作實習了真抓實管的工作措施，現針對本次活動的各項情況作以下總結：
一、把握思想，從心抓起
根據本次活動的指導思想，我園利用活動動員大會、政治學習、教師活動等時機，做好對全體教職工的宣傳工作，并把學習《教師職業道德》作為學習的主題與內容，大力推進我園教師職業道德建設工作，前面提升了教職工的道德素養。
二、明確目標，真抓實管
通過活動實施方案，我們明確了師德師風建設活動以“愛崗敬業、爭先創優、潛心育人”為主題，督促我園每一名教師對比職業精神進行自查，并將此與教職工日常考核相結合，真正達到培養政治素質過硬、職業道德崇高的`教職員工的目標。
三、活動落實、方法得當
（一）、以讀書活動促進教師素養的提高
1、為了加強加強自身素養，提高師德水平，我們積極號召教師參加讀書活動。我們向教師推薦了《童年的秘密》、《教師的體態語言》、《那些讓孩子感到幸福的事》等書籍，要求教師認真學習，并寫一份學習體會。
2、組織開展“讀書、修身、育人”征文活動，強化教師教書育人理念；
3、組織教師學習教師學習資料之——“心有多大，舞臺就有多大”學習師德楷模活動；
4、組織開展“好熟潤心靈”讀書漂流活動
5、組織開展批評與自我批評活動，不斷提升教師思想修養，切實保證幼兒園各項工作順利開展。
每一次活動，都要求教師開展讀書心得撰寫，提煉自己的內心素養。
（二）、完善制度建設
我園根據活動要求，積極主動的強化措施，制定了《師德考核制度》，《師德一票否決制》，將教師師德考核作為教師年度考核、職稱評定、評優等重要依據。
（三）、查找不足，及時整改
1、在開展讀書活動時，教師對自己在讀書活動中存在的問題發現還不夠深入。
2、建立教師師德檔案，總結、歸納教師師德表現，為師德考核提供依據。
（四）、抓好評議、促進法制
我們在以往開展家長評議活動的基礎上，繼續做好家長評議工作，并對評議結果進行匯總、反饋，促進了教師師德水平的提高。
師德教育活動月總結 9
一、活動背景
為深入貫徹落實教育部門的師德師風建設要求，提升我校教師的職業道德素養，我校于本月開展了師德教育活動月。本次活動旨在通過一系列的教育培訓、主題討論和實踐活動，進一步加強教師職業道德修養，塑造良好的教師形象，提升教育教學的質量。
二、活動開展情況
啟動儀式：活動伊始，學校舉行了隆重的師德教育活動月啟動儀式，明確了活動的目的、意義和具體安排，激發了全體教師參與活動的熱情。
教育培訓：組織教師參加師德師風專題培訓，邀請教育專家、優秀教師分享他們的教育經驗和職業道德修養心得，使教師們在理論層面有了更深刻的認識。
主題討論：開展師德師風主題討論會，教師們圍繞“如何踐行師德”、“如何關愛學生”等話題展開熱烈討論，分享自己的教育實踐和感悟，形成了濃厚的師德師風學習氛圍。
實踐活動：通過舉辦師德演講比賽、征文比賽等實踐活動，讓教師們將所學的理論知識轉化為實際行動，展現了他們良好的師德師風形象。
榜樣引領：表彰一批在師德師風方面表現突出的優秀教師，發揮他們的榜樣作用，引領全校教師向先進看齊，共同營造良好的師德師風氛圍。
三、活動成效
教師職業道德水平提升：通過本次師德教育活動月，教師們的職業道德水平得到了顯著提升，他們更加關注學生的成長和發展，積極履行職責，以身作則，為學生樹立了良好的榜樣。
教育教學質量提高：教師們將師德師風建設的`成果轉化為教育教學實踐，不斷優化教學方法和手段，提高了教育教學質量，贏得了學生和家長的廣泛贊譽。
師生關系更加和諧：教師們注重與學生溝通交流，關注學生的情感需求，營造了和諧的師生關系，為學生的學習和成長提供了良好的環境。
四、存在問題與不足
部分教師參與積極性不高：由于工作繁忙等原因，部分教師參與活動的積極性不高，影響了活動的整體效果。
活動形式和內容有待創新：本次活動的形式和內容相對單一，缺乏創新性和吸引力，需要進一步完善和改進。
五、未來工作展望
加強宣傳引導：加大師德師風建設的宣傳力度，提高全體教師對師德師風建設重要性的認識，激發他們的參與熱情。
創新活動形式和內容：積極探索新的活動形式和內容，使師德教育活動更加豐富多彩、具有吸引力。
加強監督考核：建立健全師德師風監督機制，加強對教師師德師風表現的考核和評價，確保師德師風建設取得實效。
發揮優秀教師的示范引領作用：積極發掘和培養優秀教師，發揮他們的示范引領作用，帶動全校教師共同提升師德師風水平。
六、結語
本次師德教育活動月取得了顯著成效，教師們的職業道德水平得到了提升，教育教學質量得到了提高，師生關系更加和諧。我們將繼續加強師德師風建設工作，努力打造一支高素質、專業化的教師隊伍，為學校的可持續發展提供有力保障。
師德教育活動月總結 10
一、引言
在過去的一個月里，我校積極開展了師德教育活動月系列活動，旨在進一步加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，促進教師隊伍的健康發展。現將本次師德教育活動月進行總結如下：
二、活動開展情況
宣傳動員階段：活動伊始，學校通過召開全體教師大會、發布活動通知和倡議書等方式，廣泛宣傳師德教育活動月的重要性和意義，動員全體教師積極參與。同時，學校還利用校園網站、微信公眾號等新媒體平臺，及時發布活動進展和典型案例，營造了濃厚的活動氛圍。
學習培訓階段：學校組織了多次師德師風教育培訓活動，邀請專家學者和校內優秀教師進行講座和交流。培訓內容涵蓋了師德師風的基本理論、教育法律法規、教師職業道德規范等方面，旨在提高教師的師德意識和專業素養。同時，學校還鼓勵教師自主學習，通過閱讀相關書籍、觀看教育影片等方式，深化對師德師風的認識和理解。
實踐探索階段：學校開展了多種形式的師德實踐活動，如“師德承諾簽名活動”、“師德標兵評選活動”、“師德主題征文比賽”等。這些活動不僅激發了教師的參與熱情，也讓他們在實踐中深化了對師德師風的理解。同時，學校還鼓勵教師將師德理念融入到日常教學中去，通過言傳身教、榜樣示范等方式，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
總結反思階段：活動結束后，學校對本次師德教育活動月進行了全面總結。通過收集教師的反饋意見和建議，發現了一些問題和不足，并提出了相應的改進措施。同時，學校還對表現突出的教師進行了表彰和獎勵，以激勵更多的教師積極參與到師德建設中來。
三、活動成效
教師師德意識明顯增強：通過本次師德教育活動月，廣大教師的'師德意識得到了明顯提高。他們更加注重自身形象和言行舉止，更加注重與學生、家長和同事的溝通交流，更加關注學生的成長和發展。
教育教學質量穩步提升：師德的提升帶動了教育教學質量的穩步提升。教師們在教育教學過程中更加注重學生的主體地位和創新精神的培養，更加注重教學方法和手段的創新和改革，使得教學質量得到了顯著提升。
師生關系更加和諧：師德的提升也促進了師生關系的和諧發展。教師們更加關注學生的情感需求和心理變化，更加關注學生的個體差異和多元發展，使得師生關系更加融洽和諧。
四、存在問題與改進措施
雖然本次師德教育活動月取得了顯著成效，但也存在一些問題和不足：
部分教師參與度不高：部分教師由于種種原因未能積極參與到本次活動中來，導致活動效果有所折扣。針對這一問題，學校將進一步完善活動方案和組織形式，提高教師的參與度和積極性。
師德評價標準需進一步完善：現有的師德評價標準還需進一步完善，以更加客觀、全面地評價教師的師德表現。學校將積極探索建立科學、合理的師德評價體系，激發教師提升師德素養的積極性。
五、結語
本次師德教育活動月是我校加強教師職業道德建設的重要舉措之一。通過活動的開展，廣大教師的師德意識得到了明顯提高，教育教學質量穩步提升，師生關系更加和諧。在今后的工作中，我們將繼續加強師德建設，推動教師隊伍的健康發展，為學生的成長和未來貢獻更多的力量。
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一、活動背景
為深入貫徹落實教育部門的師德師風建設要求，進一步提升我校教師的師德素養，我校于本月開展了師德教育活動月。通過一系列的活動安排，旨在引導教師樹立正確的教育觀、職業觀，增強教師的責任感和使命感，為培養德智體美勞全面發展的學生奠定堅實基礎。
二、活動開展情況
師德主題講座：邀請了知名教育專家和學者，就師德師風的重要性、內涵及實踐等方面進行了深入講解，使教師們對師德有了更深刻的認識。
師德經驗分享會：組織校內優秀教師分享自己的'教育經驗和心得，通過實際案例，讓教師們感受到師德的力量和魅力，激發他們向優秀看齊的動力。
師德征文比賽：鼓勵教師撰寫關于師德的文章，通過文字表達自己對師德的理解和感悟，增強教師的師德意識。
師德師風宣傳欄：在校園內設置師德師風宣傳欄，展示優秀教師的風采和事跡，營造濃厚的師德氛圍。
師德師風自我評價與反思：引導教師對照師德標準進行自我評價和反思，查找自身存在的不足和問題，并制定改進措施。
三、活動成效
教師師德意識明顯提升：通過師德教育活動月的開展，教師們對師德的重要性有了更深刻的認識，紛紛表示要以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念投身教育事業。
教育教學質量穩步提高：師德的提升帶動了教育教學質量的穩步提高，教師們更加注重學生的全面發展，關注學生的身心健康，教育教學效果得到了家長和社會的廣泛認可。
師生關系更加和諧：師德教育活動月讓教師們更加關注學生的內心世界，用愛心和耐心去對待每一個學生，學生也更加尊重和信任老師，師生關系更加和諧融洽。
教師團隊凝聚力增強：通過師德教育活動月的開展，教師們之間的交流與合作更加密切，教師團隊的凝聚力明顯增強，為學校的發展提供了有力保障。
四、存在的問題與改進措施
部分教師參與度不高：在師德教育活動月中，部分教師的參與度不高，缺乏主動性和積極性。針對這一問題，我們將加強宣傳引導，提高教師的參與意識，確保每位教師都能充分參與到師德教育活動中來。
活動形式和內容需進一步豐富：雖然本次師德教育活動月取得了一定成效，但活動形式和內容仍有待進一步豐富。我們將根據教師的反饋和建議，不斷優化活動設計，使活動更加貼近教師實際需求，提高活動的針對性和實效性。
五、結語
本次師德教育活動月的開展，對于提升我校教師的師德素養、推動學校發展具有重要意義。我們將繼續加強師德師風建設，不斷提高教師的師德水平，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
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一、引言
本月，我校成功開展了師德教育活動月，通過一系列精心策劃的活動，旨在深化教師對師德師風的理解，提高教師的職業道德素養，進一步營造和諧、積極向上的教育環境。現將活動月的具體情況進行如下總結。
二、活動概述
本次師德教育活動月以“立師德、樹師風、鑄師魂”為主題，通過專題講座、師德論壇、師德征文、師德標兵評選等多種形式，引導教師深入學習和領會師德師風的內涵，激發教師愛崗敬業、為人師表的熱情。
三、活動成效
深化了師德師風理解：通過活動，教師們對師德師風有了更深入的理解和認識，普遍認識到師德師風對于教育教學工作的重要性。
提高了職業道德素養：活動過程中，教師們積極參與、認真學習，自身的'職業道德素養得到了顯著提升。
營造了良好教育環境：師德教育活動月的開展，有效促進了校園文化的建設，營造了積極向上、和諧融洽的教育環境。
激發了教師工作熱情：活動月期間，教師們積極參與各項活動，展現了良好的精神風貌，激發了教師的工作熱情和創造力。
四、活動亮點
專題講座精彩紛呈：邀請了多位教育專家和優秀教師，圍繞師德師風主題進行了專題講座，內容豐富、深入淺出，深受教師們的歡迎。
師德論壇氛圍熱烈：教師們積極參與師德論壇，圍繞師德師風建設中的熱點問題進行深入討論和交流，形成了濃厚的學術氛圍。
師德征文佳作頻出：開展了師德征文活動，教師們踴躍投稿，涌現出了一批優秀作品，展現了教師們對師德師風的深刻理解和獨特見解。
師德標兵評選激勵人心：通過評選師德標兵活動，表彰了一批在師德師風建設中表現突出的優秀教師，樹立了良好的師德師風典范，激勵了全校教師向先進看齊。
五、存在的問題與不足
部分教師參與度不夠高：盡管大部分教師積極參與了活動，但仍有部分教師參與度不夠高，需要進一步加強引導和激勵。
活動形式需進一步創新：雖然本次活動形式多樣、內容豐富，但仍需進一步創新活動形式和內容，以更好地滿足教師的需求和期望。
活動效果需持續跟進：師德教育活動月的開展只是師德師風建設的一個起點，需要持續跟進活動效果，確保師德師風建設取得實效。
六、未來展望
繼續加強師德師風教育：將師德師風教育納入教師培訓體系，定期開展師德師風教育培訓活動，不斷提高教師的職業道德素養。
創新活動形式和內容：結合學校實際情況和教師需求，創新活動形式和內容，使師德教育活動更加貼近實際、更加豐富多彩。
建立長效機制：建立健全師德師風建設長效機制，確保師德師風建設取得實效并持續發揮作用。
加強宣傳引導：通過多種形式加強師德師風建設的宣傳引導工作，提高全校師生對師德師風建設的認識和重視程度。
通過本次師德教育活動月的開展，我校師德師風建設取得了顯著成效。我們將繼續努力，不斷加強師德師風建設，為學校的可持續發展提供有力保障。
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一、活動背景與目的
在過去的一個月里，我校深入開展了師德教育活動。此次活動的目的是加強教師的師德師風建設，提升教師的職業道德水平，進一步樹立教師良好的社會形象，為培養德智體美勞全面發展的學生奠定堅實基礎。
二、活動內容與實施
師德講座：邀請了知名教育專家和學者，就師德師風的重要性、內涵與建設等方面進行了深入解讀和闡述。講座內容豐富多彩，既有理論探討，也有案例分析，使教師們深受啟發。
師德論壇：組織教師圍繞師德師風建設展開交流討論。教師們積極發言，分享了自己的教育經驗和心得，也提出了許多寶貴的建議。
師德承諾簽名活動：全校教師莊嚴地在師德承諾書上簽名，承諾將嚴格遵守教師職業道德規范，為學生樹立榜樣。
師德標兵評選：通過民主評選的方式，評選出了一批師德標兵。這些教師在教育教學工作中表現出色，深受學生和家長的`喜愛。
師德實踐活動：組織教師參與各種形式的師德實踐活動，如義務輔導、家訪等，使教師們在實踐中感受師德的力量。
三、活動成效與反思
活動成效：
教師們的師德意識得到了顯著提升，對師德師風建設有了更深刻的認識。
教師們的教育教學行為更加規范，師生關系更加和諧。
學校的師德師風建設取得了顯著成效，得到了社會各界的廣泛贊譽。
活動反思：
仍需加強師德教育的長期性和持續性，確保教師始終保持高尚的職業道德。
應進一步豐富師德教育的內容和形式，提高教師的參與度和積極性。
應加強對師德標兵的宣傳和推廣，發揮他們的示范引領作用。
四、未來展望
展望未來，我校將繼續加強師德師風建設，推動師德教育活動的深入開展。我們將進一步完善師德教育機制，加強師德教育的針對性和實效性；同時，我們也將積極探索新的師德教育模式和方法，提高教師的專業素養和教育教學能力。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的師德師風建設必將取得更加輝煌的成就。
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