居家辦公的好處總結（精選6篇）
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的居家辦公的好處總結（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
居家辦公的好處總結1
千算萬算，怎么都沒想到這次的情況影響有這么大，最終，我們也不得不因為限制，必須在家里安安靜靜的待著。最終，這樣壓抑的情況下，開工的日子卻到來了。在家里辦公，過去并不是沒有過，但是這么長的時間，這么多的同事一起在家中辦公，這樣的情況實在是難得一見。
不知不覺，在家中辦公也有些日子了。這些天來，在工作中實在是有不少的問題出現。當然，不僅僅是自己，大家都有不少的問題存在。現在，對于我自己的情況，我總結一些自己在家辦公的心得記錄如下：
一、辦公的感受
最初開始在家辦公，是對自己的影響最大。最開始的時候，怎么都感到不熟悉。盡管是自己熟悉的電腦和鍵盤。但是畢竟平時辦公所用的是公司的電腦，這樣突然的改變，給自己的影響是最大的。
回想自己在最初的時候，怎么都不習慣自己電腦的.辦公，甚至怎么調整，都感到別扭。但是人不能死板，在慢慢的適應后，我也接受了這些改變，慢慢的熟悉了這些不習慣的地方。
其次，是對工作的影響。因為是家中的電腦，很多的資料在都不在手邊，很多的工作展開都感到困難。但好歹在經過各方面的收集后，這些問題在基本上也得到了解決。但時不時仍有不方便的地方。
二、對自己的影響
在家中辦公和在工作崗位辦公，相差實在巨大。因為現在情況的問題，家人都必須待在家里。這就導致了對工作的影響因素的大大增加。尤其是家中的小孩喧鬧，這是在是讓人感到無奈。但是情況如此，我們必須學會忍耐，必須改變自己!
當然，在家的工作也并不是沒有好處，至少可以省去去公司的這段路程，在吃飯的時候，也能更符合自己的胃口。所以這事對我來說，有利也有弊。相信目前工作的大家都是差不多的感受。
居家辦公的好處總結2
全城實行閉環式管理，市民居家不得外出，此次新冠肺炎疫情不僅給我們生活按上了暫停鍵，更打亂了工作的節奏。值得慶幸的是，省政府迅速進戰時狀態，保障了全市市民的正常生活。
從六號至今已居家辦公十八天，從線上產品培訓、大中型對公客戶信貸業務的專題培訓，到客戶營銷、產品推薦、再到金融線上微沙的舉辦，作為新入行的員工我切實有了深刻的體會和感悟。
一、轉變身份和心態
粗略一算，入行已經五個月了。從學生到銀行人的變化很大，但是這次線上辦公確實給我提供了很好的機會幫助我成長。從產品條線來講，老師們系統型的培訓填補了我對產品認知的漏洞，也讓我更清晰的學習到不同產品的營銷方法和客群。從一次次的線上微沙的舉辦讓我深知作為銀行人需要具備扎實全面的金融知識，為客戶提供貼心專業的金融服務才能獲得客戶的認可和青睞。每一次的培訓和活動都促使我逐漸擺脫稚氣，逐步增強服務理念。
二、常態化學習
學習的方面不僅僅是對產品的了解，更是要學習同事身上的長處。新員工在各個方面都需要提升。做到業務精通，服務到位更是我一直追求的目標。用心，細心，貼心是我向各位同事身上學習到的最珍貴的品質。
此次新冠肺炎疫情讓我感受到了線上營銷的重要性。繼續增強業務能力與銷售能力是我要一直要追求的目標。相信在后期的工作中我還會有更大提升空間。
居家辦公的好處總結3
網絡教學，即利用現代通訊設備，采用視頻互動的形式，老師同學在某個APP內進行授課。通過兩天的學習，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家校互動的體驗方式，有利于學生、教師與家長達成共同的認知，促進家長對學生、教師的了解和支持。
網絡課堂，既方便又實用，無論何時何地，只要你拿出手機，登入會議，便能進行學習;老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認真聽講，若發現走神等情況，老師便會進行溫馨提醒;師生面對面學習，便于師生間的交流學習，也便于管理課堂的學習秩序，再現了網上教室。更何況，這還能起到監督同學們的學習，勉勵同學們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒有老師幫助的情況下，一個人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間，也能提高學習的效率。
雖然，網絡教學仍有其不足，如有時候會突然卡住，有時候會出現雜音。不過，老師同學們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問題時，卻也能通過交流探討和詢問技術指導及時解決。網絡教學，是利大于弊，長處多于短處。事在人為，我相信，通過一段時間的.接觸，我們能找出解決各種問題的辦法。
通過網絡教學，使我們能在特殊時期受教。“吹滅讀書聲，一身都是月”，停課不停學，這充分保障了莘莘學子學習狀態，也給我們打了一個定心劑，更感受到了國家對于學生教育的重視。
居家辦公的好處總結4
停課不停學已兩周有余，在這個特殊時期，在網課這個新鮮事物的環境下，學生、家長、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因為需求的剛性太過強烈，同學們很快就適應了這種變化，一起走向更高效的協作。
學習的主體，不是老師，也不是家長，而是自己。經此一“疫”，學生、老師、家長的鐵三角更加趨于平衡了。
學生，需要提高主動性，把學習當成自己的事兒;
老師，需要后撤一步，研究教學的吸引力，而不是強壓和監督;
家長，需要前進一步，了解孩子的學習過程和方法，而不是只看結果。
所以，作為學生要提升效率，首先要認清人物角色是誰，讓學習的主導回歸到自身;其次要把環境準備好，輔助學習。學習的地方一定是安靜、干凈的，不能出現與學習無關的物品。其次，也應該是衣冠整潔的，要在內心暗示自己“到學習時間了”;最后，要對效果有預期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學習方法，制定不同的學習計劃，做到“對癥下藥”。
當疫情到來，它打破了原有的學習規律，攪亂了原定的學習計劃。但是，它也強制我們在接受一些新的學習方法，幫我們重新反思傳統方式的利弊;當疫情過去，春暖花開，我們能夠回歸之前熟悉的環境;同時，又多了一條學習通路，可以使我們更自主的學習，不斷加深和磨練學習的方法。
居家辦公的好處總結5
新年的爆竹聲還未響起，一場沒有硝煙的疫情戰役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動著數億中國人的心。
作為教師，在抗議的關鍵時刻，應堅定信念，明確自己的使命與責任。疫情當前，離校不離教，停課不停學，積極開展線上教學，通過QQ、釘釘等多種形式，通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學習方式幫助孩子學習；對孩子上交的作業留下精彩的評語，表揚做得好的地方，提出一些期望；對一些孩子和家長反映的問題，提供一些小方法，幫助孩子在家更好的學習。時刻關注孩子的學習情況，確保孩子的學習不因疫情停滯，
疫情當前，停課不停學，我們一年級數學組在線上討論之后決定，組織本年級學生從2月10號開始，每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播，并根據當天直播內容布置作業。由于手中教材有限，我們關注各種與教學有關的公眾號，尋找合適的學習資料、視頻，我們組的每一個人發現好的資源，都及時分享，資源共享，為孩子們的學習群策群力。
下午是批改作業的時間，兩三點的時候大概能交一半的作業，對這些作業批改之后，發現問題及時反饋給孩子和家長，讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑，對一些家長反應的問題，提供一些小方法；給每一個孩子的作業留下精彩的評語，表揚做的好的地方，提出一些期望；對錯誤較多的共性問題，統一講解，發在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改，由于孩子看了講解，做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通，有針對的再講解。當天的作業錯誤較多的地方，在我們組里討論，第二天再次布置，加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學進度不符，我們在后期進行直播教學和錄播教學。首先是我們組每一個老師認真備課，精心準備兩節復習課，對前面所學知識進行復習，幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業進行講解，并進行口算練習，然后再開始復習。根據當天復習內容布置作業，鞏固練習。第二，網上尋找好的教學資源，提前進行錄制，每天定時給學生播放，并根據當天知識講解內容布置作業。
居家辦公的好處總結6
自從學校開展“停課不停學”以來，已經八周了，老師和學生進行的網上教學學習，由剛開始的不適應到現在的適應，剛開始的上課時的忐忑心情，到現在大大方方給學生直播，已經走好了線上教學的第一步。 在“停課不停學”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學習任務和作業要求，還關心孩子們在家里怎么樣？有沒有什么困難？孩子們回應地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學啊。”
我是一位50多歲的一年級數學老師，數學教學還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學，而是用網絡教學， 這是一個全新的領域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰的工作，是新鮮也是困難的，因為我沒有經驗，比年輕人更是困難。
剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。
居然開啟一個人的舞臺，學生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。
在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學生有沒有什么異常，及時聯系我，同時也會總結自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開始慢慢的走到了網絡授課的正途上，認真的指導學生，好好的糾正了他們的學習，不用擔心他們不努力學習，只要我有時間就一定會認真教導好的。
在上網課中我也發現了網課的優點，在這個過程中我會把一些優秀老師教授的課程放給學生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學生們好好的學習，不用在擔心自己學的不好，努力學習的目的就是要讓他們學的好，做的好。上課是為了讓學生吸取知識，但是上網課有個非常大的問題互動的學生明顯比在教室的時候少，為了保證學生上課積極性，我通常會隨機點名提問，讓學們及時回答問題，把已經飄走的思維及時拉回來。
同時我還盡量和學生父母在微信上聯系，因為以前就建立的家長群，現在方便了我們溝通，我會把布置的作業發一份給學生父母，然后讓家長把學生做好的作業發給我們，同時提醒家長監督學生學習，讓學生更好的學習，通過雙向的引導讓我的教學工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。
我也開始喜歡這樣的教學方式。當然同時我會多去學習，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學習他們的優點進步和改進自己的教學。在后面的網工作中，更好的指點學生。
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