世界讀書日活動小學生總結

時間：2023-04-24 10:20:41 春寧總結我要投稿

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世界讀書日活動小學生總結（精選14篇）

　　不經意間，一個活動就結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，寫一份活動總結，記錄收獲與付出吧。寫活動總結可馬虎不得哦，以下是小編收集整理的世界讀書日活動小學生總結，希望對大家有所幫助。

世界讀書日活動小學生總結（精選14篇）

　　世界讀書日活動小學生總結 1

　　校園本就是讀書的地方，讀書不僅能夠增長知識，開闊視野，還能活躍思維，啟迪智慧。為了推進學校書香校園的建設，培養師生良好的讀書習慣，又配合世界讀書日，經學校領導同意，開展一系列的讀書活動，也取得了一定的成效。

　　讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

　　一、領導高度重視。

　　在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室馬上成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

　　二、組織有條不紊。

　　教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香校園建設研究課題小組共同來承辦活動。就召開了相關人員的.會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真老師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發至各班。x月第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。x月中旬，再一次召開有關負責老師開會，了解各自活動的進程，并且督促完成。x月28日，為展示會作最后的準備。x月29日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。x月18日晚，讀書月的最后一項活動——名家講壇在王淑潔老師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的老師都能認真做好自己的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。特別是陳華珠老師。在所有的活動中，她要負責的內容是最多的。我只是給了一個主題，具體內容由她去安排。陳老師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧老師負責的是手抄報的展示，江棟老師負責的是優秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。

　　三、內容豐富，師生重視。

　　本次讀書月活動本來擬定涉及十多項內容：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。后來因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。

　　雖然，讀書月過去了，但我希望讀書的活動不會停止，希望校園每周都會有沖天的朗朗讀書聲想起，讓周圍的人們知道，這是一個真正讀書的地方，是一個盈滿書香的校園。

　　世界讀書日活動小學生總結 2

　　一、宣傳啟動，讓書本走進孩子的生活

　　從x月23日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用廣播以及校訊通等形式，對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。

　　二、活動參與，讓閱讀充盈校園

　　學校少先隊為此根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動，讓世界讀書日活動亮麗校園。

　　1、在x月23日“世界讀書日”當天，我們在國旗下講話做為世界讀書日活動的主題，掀開讀書活動的`序幕內容，由輔導員老師宣布“世界讀書日”活動正式開始。

　　2、學校利用校訊通，向學生推薦了“世界讀書日”必讀書目的推薦書目，做到家喻戶曉。同時，學校新進的七萬余元的新書，也進一步向全體學生開放，既有指定書目，又有推薦書目，規定了閱讀時間，教師有閱讀檢查，使學生讀有方向，學有內容。

　　3、讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。各班掀起了好書推薦活動，包括：精彩句段、內容簡介、作者介紹、推薦理由、讀后感等。各班讀書角及時更新書籍，同學之間互相交流讀書感悟。

　　4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。

　　5、學校、班級還開展了讀書知識競賽活動，使學生懂得讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。

　　6、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎。

　　我校“讀書日”活動的開展對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養學生良好的愛書、讀學的品質。

　　世界讀書日活動小學生總結 3

　　20xx年4月23日是第x個世界讀書日，XX小學為進一步促進學生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍，讓同學之間分享讀書之樂，4月22日我校開展了世界讀書日主題活動。

　　學校結合主題，在舉行升旗儀式時開展世界讀書日主題演講活動，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。各班舉辦了“世界讀書日”主題班會，班會對學校日常讀書活動進行了總結，對以后的`讀書活動提出了更切合實際的要求，號召全校師生共建書香校園，讓讀書成為一種習慣。

　　世界讀書日的開展，讓每一個學生自覺養成多讀書，讀好書的良好習慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，真正讓學生獲得知識，在讀書中快樂成長。

　　世界讀書日活動小學生總結 4

　　書，是人類偉大的精神產物。鼓勵孩子及家庭多讀書、讀好書，去發現讀書的樂趣，喚起大家對這些為人類和社會文化進步做出不可替代貢獻的偉人的再次敬仰，我們幼兒園組織了關于"世界讀書日"的系列活動。

　　在4月22日這天，二樓的平臺上搭建起了"圖書市場"這些圖書都是全園小朋友平日看過了的，或小時候看過的書。它們帶到幼兒園，擺進了圖書市場，進行第二次交易，使沒看過的更多的小朋友受益。受書的是大班的二十一位小朋友，他們都對這個工作兢兢業業，認真的推薦和收費。全園的其他小朋友，每人從自己積攢的零用錢中抽出幾元錢，選購每本僅受一元的舊書，看著他們精挑細選、公平交易的表情，讓我們對孩子的世界肅然起敬！"每一個孩子在他們的世界里他們都是大人"。

　　通過這次活動，我們共募集到241本圖書，售出207本，收到207元錢。孩子們由自己的親身體驗經歷到的購買、閱讀的過程，使他們更愛書、更愛護書！

　　家長們更是對幼兒園的活動進行了支持。辦這樣的活動，不僅大家都非常理解和贊同，而且還有許多家長互相推薦了使自己受益的圖書，寫出了讀后感與大家分享。孩子們也用自己稚嫩的小手和簡潔的語言，用拼音拼出自己看書的感受。讀著這樣一篇篇的文章，不由的內心非常感動：正是由于家園間對教育的一致和相互的配合，才讓孩子在活動中的到良好的鍛煉和愛書、愛學的品質。

　　最后，我們評選出了這次系列活動中表現突出的孩子和家長，用圖書義賣所募集到的207元，購買了新的好的圖書獎勵給他們，鼓勵所有的`家長和孩子更多的讀書、更多的參加我們的活動。這些獲獎的孩子和家長都非常高興，相信他們手捧著這些新書會在人生的路上從書中獲得更大的財富！

　　獲得愛讀書的好家長獎的有：xx、xx。

　　獲得愛讀書的好孩子獎的有：xx、xx。

　　最佳參與獎：xx、xx。

　　最佳組織獎：xx、xx。

　　感謝這些孩子、家長、老師的積極參與和配合，以及對幼兒園一如既往的支持！

　　是書，點亮了我們的童年，我們的人生！愿"書香"充溢著您的家庭！

　　世界讀書日活動小學生總結 5

　　4月23日，本社團在紅梅公園舉辦了世界讀書日活動，在此活動之前我們準備了很多，總的來說這次活動舉辦的還是比較成功的。

　　我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了5張關于讀書節的海報，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動，還有一張10米的橫幅，打出了活動的主題。

　　23日早上結合好社團的成員，于9點到達紅梅公園，把海報展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發書簽，邀請他們來簽名，展示我們活動的主題是讀書日以及讀書的重要性。

　　本次活動買書簽花費50元，制作橫幅花費50元，以及路費15X2=30元。

　　本次活動我充分我認識到：

　　1、做活動的做好充分的準備工作，那些活動的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在紅梅公園做活動的時候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請，要不還不可以在公園舉辦本次活動。所以做活動得做好充分的準備，考慮周全。

　　2、做事得要有責任心，仔細，認真。當我們展示海報的時候有游客向我們提出來說海報上有錯別字，我一看果真有2個錯別字，令我們相當尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動我認識到，做事一定得認真仔細了，不可馬虎讓人家笑話。

　　3、做人一定得做個人樣來，不可讓人把話說。本社團很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動早上時，有些成員卻說臨時有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動我獲得很多，以后做事得認真對待，把事情做好，不可以把話給別人說。

　　4、這次活動的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進行面對面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動，活動的目的是說明，而且我們小組的成員進行的配合，合理分工，讓我們認識到一個集體的重要性，使成員之間的`交流更進一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團隊合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。

　　5、活動中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準備工作并不是很好，實的做的很好，可是有些虛的準備的并不是很充分。

　　舉辦活動的目的，一方面是通過活動本身，讓更多的人知道活動的主題和意義，另一方面，通過活動，鍛煉到社團的成員，對以后的工作，學習，生活，都是一個很好的幫助，以便讓我們以后做的更好。我們走出去代表的是機電經管系，但是也體現了我們每一個人，我希望通過這次活動，讓我們可以在以后做的更好更棒。我們都是最棒的，只要我們去努力做了，雖然有瑕疵，但是通過一次次的鍛煉，我們會漸漸的變得完善。

　　世界讀書日活動小學生總結 6

　　為期一個月的西安音樂學院“世界讀書日”活動月，在全院千余名附中學生、本科生、研究生和教職員工的熱情關注和積極參與中于近日結束。該院圖書館通過舉辦邀請學生親身體驗館員工作，邀請專家教授轉化角色登上講臺答疑解惑，主動貼近師生創建新媒體服務平臺等系列活動，使廣大師生在快樂中品味經典，在品讀中收獲快樂。

　　精心策劃主題活動引人入勝

　　近年來，該院圖書館堅守陣地拓寬服務視野，形成了以地域性、學科性、專題性文獻信息為主要內容的特色資源體系。先后在引進《庫克》《超星》等大型商業數據庫的同時，立足于本館優勢資源，自主研發并建成了《西安鼓樂數據庫》《陜北民間音樂資源數據庫》《專家教授數據庫》等10多個專業特色數據庫。

　　在本次活動中，該院圖書館緊密圍繞學院中心工作，深入調研廣大師生的興趣愛好和學習所需，充分利用這些數據庫和豐富的館藏資源，先后開展了一系列特色活動。如：“書影隨行”名著改編電影展，激發師生通過電影走進原著，激發閱讀興趣;圖書館隨手拍活動，通過鏡頭展現閱讀之美，體現人、書與圖書館的和諧關系;“圖書志愿者活動”，由來自附中的志愿者同學們深入圖書專業資料室，親身體驗圖書館館員的工作內容，理解了圖書館老師的.辛苦，熟練了圖書資源的使用;新購文獻及“樂海回聲”經典唱片回顧展，通過集中對經典唱片的展覽，使廣大師生了解最新學術資源，掌握館藏文獻，并對廣大師生現場播放老唱片，聆聽珍貴音頻資源。通過圖書館的精心策劃，周密組織，使活動內容豐富，品位高雅，秩序井然，深受廣大師生的喜愛。師生們紛紛表示，通過參加以上活動，對自己的專業學習很受啟發，也認識到圖書館對全面提高自身素質的重要性。

　　教授引領專題講座精彩紛呈

　　為了充分調動廣大師生的讀書熱情，該院圖書館還邀請了劉榮弟教授、仵埂教授、景月親研究館員及葉明春教授等，先后為廣大師生舉行了四場富有專業內涵、人文修養、學術規范、快樂閱讀的精彩講座。

　　在《回溯“唱譜”、感受“讀譜”——意大利視唱練耳讀譜教學啟示》中，劉榮弟從課題研究背景;線譜、唱名的誕生;線譜形態的歷史變遷;意大利視唱練耳政府統考試題;解析意大利視唱教材;意大利讀譜教學現狀;讀譜教學給予的啟示;教學建議等八個方面的內容展開講座。結合自己在意大利的交流訪問學習的經歷，輔以音頻、視頻等，講述了讀譜能力的培養以及意大利式讀譜教學在我國音樂教學中的實際應用。

　　仵埂在《小說藝術為我們打開的視界》講座中，從四個方面為我們闡釋了小說創作的基本框架及創作與現實之間的關系，從而引申出無論創作何種藝術形式，都需要創作者用心去體會，用心去發現。仵埂教授還為同學們推薦了近十部國內外值得閱讀的書籍。

　　景月親在《論文寫作中的學術規范》的講座中，以為什么要講“學術規范”及“學術規范”問題的來龍去脈作為鋪墊，融入大量實例，將枯燥的學術問題用生動的形式為廣大師生呈現出來。并忠告同學們用嚴謹的態度、求實負責的精神，尊重學術成果，“為自己負責，為學術負責。以實際行動，維護學術尊嚴”。

　　葉明春在《我的讀書心得xxxx西音圖書館“世界讀書日”有感》的講座中，從“認知思維與讀書方法”“閱讀方法”“讓讀書成為生活習慣”三個方面，為大家如何在閱讀中調整以往的讀書方法與思維方法，最大限度的獲取知識，分享了自己的讀書心得。

　　本次主題活動展示了該院豐富的特色館藏資源，加強了圖書館與院內師生讀者之間的聯系，搭建了良好的學習溝通平臺，彰顯了“倡導讀書風尚，構建和諧校園”的主旨，也為我院文化建設營造了良好的氛圍，產生了積極影響。

　　世界讀書日活動小學生總結 7

　　每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年梁村塬小學開展“世界讀書日”系列活動，提高師生的讀書意識。

　　一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活。

　　學校利用國旗下演講對世界讀書日進行宣傳，利用校傳欄對活動進行了大力的宣傳。

　　二、大家參與，活動豐富多彩。

　　為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了幾項學生喜愛的活動。

　　1、學校組織每個班級召開世界讀書日主題班會，讓學生再次了解世界讀書日，各班組織學生置換圖書，多讀書，讀好書，讓每一位同學手中的書發揮最大的作用，活動受到了很好的.反響，同學們看到換到自己喜歡的好書，都歡呼雀躍。

　　2、各班掀起了讀書高潮，同學們制作手抄報，把自己讀到的好文章進行分享，把自己的讀書體會寫出來，同學們互相交換手抄報進行瀏覽，大大地提高了同學們閱讀的興趣。

　　“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們所有人天天養成讀書的好習慣，愿每個老師，每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

　　世界讀書日活動小學生總結 8

　　收到讀書會宋老師消息的時候，便有種下筆艱難之感，自從畢業后就幾無堆文砌字。抓耳撓腮還是決定嘗試一番，已準備好見笑于大方之家。

　　我們這里所談論的“閱讀”，就是讀書而已，當然有人說覽山水、感風情也是一種閱讀，我們這里擱之不論。至于讀的什么書，也并非課業、輔導、工具之書，而是它們之外的可讀之書。可讀之書無非也就幾類，不按科學的圖書分類法來說，有所謂經典，有所謂過眼云煙，也有書榜之所謂暢銷，暢銷是否成為經典或者一現曇花，則由讀書人和時間來決定了。

　　經典，就是經與典，經可傳百世，典能存千秋。它們就如滄海一粟、萬木一葉，十分珍稀。它們是任何一個偉大的時代變革中最可貴的產物，好比雅思貝爾斯“軸心時代”里的蘇格拉底的《言行回憶錄》和孔子的《論語》，好比文藝復興時期的《神曲》，又好比現實主義的巨作--列夫托爾斯泰的《安娜·卡列寧娜》等。也正應了那句經典廣告語“鉆石恒久遠，一顆永流傳”，這些存世經典就是人類文明史上的璀璨鉆石。

　　回首自己十余年來的閱讀之路，似乎并非一貫如常，應是時斷時續、有所浮沉。說來也奇怪，小學時無意間翻到雨果的作品縮略版，便被里面《巴黎圣母院》和《悲慘世界》兩部所吸引，然后借來了它們的中文版原著，憑著有限的識字量，硬是磕磕絆絆地讀完了，鮮明的人物和動人的情節都仿佛立于眼前。我愛著代表真善美的冉阿讓和卡西莫多，我憎恨代表著虛偽和邪惡的副主教克羅德，對于充滿著人性矛盾的警察沙威我竟一時無法表達。就連雨果大師對巴黎下水道和圣母院的細致描寫也讓我驚嘆不已。后來又愛上了詩歌，這真是最令如今的我哭笑不得的時光。彼時簡直是囫圇吞棗而無一消化，從郭沫若的《女神》到冰心的《繁星·春水》，從《普希金詩集》到《泰戈爾詩選》，再到唐詩與宋詞，盡是看后也全然不理解，只入了眼而未進了心。還模仿過一陣寫些不倫不類的東西，今日再看，不禁莞爾。

　　初中時倒喜歡上了國學，抱著一本薄薄的《論語》日日啃，還特別愛在里面找成語，后來看別的古籍都留下了這個“臭毛病”，倒也是個學成語的偏法。《論語》還未精耕，卻天天背起了《大學》里的“三綱八目”，又天天說著“中庸”里的“致中和，天地位焉，萬物育焉”。高中三年，課外忙于文學社和小作協的活動和工作，連淺讀經典的時間都很少了，反而喜歡一些具有時效的各種刊物，最多的時候一個月里能買三四十本雜志，大抵本班同學那時候基本都是借我的來看，我便成了流動報刊亭。唯一還能沉下心來細細品味過的只有《陶淵明詩集》和清代張潮的《幽夢影》了。大學本該是閱讀經典最佳且最充裕之時，也是被嚴重浪費了，和室友在學校租了個店面做了點小生意，有點錢就縱情山水吃喝了。可能讀過的經典就只有跟專業相關的諸如《國富論》、《資本論》，也是蜻蜓點水，一掠而過。工作后就更加惰怠，更傾向于碎片化的`文章，從中獲取難以獨撐的思想觀點，偶爾看點雜書權當消遣。唯一保持的好習慣就是定期買書，尤其在亞馬遜等打折之時，家中書架早已落灰，租處也有些未開包裝的。

　　直至去年偶然參加了金陵讀書會，結識了一些書友同好，頓覺以往閱讀之消極與孤獨亦有關聯，同事與親友中鮮有讀書好論之人，難有更進一步交流。在讀書會中折服于宋老師、丁老師、許老師等，也重新找回一些閱讀的感覺，加上今年自己也組織了自己的活動，也算是給自己又增加了些許的動力。在這里要感謝金陵讀書會對我的啟發。

　　在讀書之前，最重要的就是要捫心自問一句自己為什么要讀書，抑或是讀書對自己來說到底是什么。有人回答“書中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟”，有人回答讀書可以致知修身，我自己的答案是讀書應該是自我的一種生活方式罷了。有些“書癡”把書籍比作空氣，把閱讀當作呼吸，好像不讀書就會形消神亡，我自覺也不必到如此地步，把閱讀當做一種可以保持的好習慣即可，它應該是平凡生活中的一抹淡彩而非濃墨，是清新而非重味，是閑趣而非忙事。閱讀也不是什么神圣的事情，也無須在不讀書人面前顯擺，一人時獨坐而讀，眾人時圍坐而讀，各有其樂，也各得其樂。

　　在閱讀的過程中，有人會“亂花漸欲迷人眼”，有人會“山重水復疑無路”，也有人會“云深不知處，只知在山中”，自然也有人“復行數十步，豁然開朗”。年齡不同、閱歷不同、方法不同、維度不同等都會影響一個人的閱讀，好比張潮在《幽夢影》中所說“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳”。讀什么書、怎么讀書也是讀書中至關重要的問題。愧于讀書甚少難以總結，只說說自己的拙見。經典所占之分量一定不要太輕，但是閱讀經典考驗學識、閱歷、智慧，非一般人所能輕松進入，只能從更簡單的讀起或者循序漸進，有前人或他人指點也可，有專門之法也好。經典雖少也難遍讀，一般的好書也是很好的選擇，暢銷書也可選讀一二。讀書時最重要三點，其一是要堅持筆記，其二要堅持思考，其三要與人討論。做筆記可把書讀薄，勤思考可發現問題，多討論可另有啟發。讀不同類型的書也有不同的方法，要因書而異，因書制宜。

　　孔子說“飲食男女，人之大欲存焉”，孟子也說“食色性也”，讀書這件事也早已經滲透到全人類的基因當中了，讀書也應該是人的基本需求，也是人的本性使然，只是有的人偏隱性，有的人偏顯性。讀書的終極目的就是快樂，我們都應該從閱讀中獲得快樂。

　　世界讀書日活動小學生總結 9

　　少年兒童是未來事業的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡，為孩子們提供健康的成長空間，成了大家非常關注的問題。我校圖書室通過積極有效的探索實踐，充分利用自己的環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校園”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。

　　一、全校宣傳，讓書本走進孩子的生活

　　從4月18日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參與活動的積極性。過程中各班的班主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。

　　二、大家參與，活動豐富多彩

　　為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據不同年齡學生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動。

　　1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。

　　2、除此之外，我們還利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。向全校學生發布了“向大家征集好書名”的活動，同學們積極響應推薦了大量好書名。根據推薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說·愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣傳欄中，我們張貼了新購圖書的宣傳畫，以及新購圖書的推薦目錄。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校園”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且安排每個年級輪流來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己推薦到好書，都歡呼雀躍。

　　3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅認真撰寫讀后感，還精心設計頁面，插入了許多優美的圖片，用心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀《藏在書中的遺囑》感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這難道不是巨大的'財富嗎？從現在開始認真的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。

　　4、家庭是學校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和配合。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了《愛的教育》，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”，發出了我們愛自己、愛身邊所有的人吧！她的父母說：愛是人間永遠的話題，應該學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐心地說和教育孩子，讓世界充滿愛。我們在學校林蔭藝術長廊開展了讀后感展覽，讓孩子們欣賞同學們的讀書感受。

　　5讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。

　　世界讀書日活動小學生總結 10

　　書籍是人類進步的階梯。讀書是世界上最美好的事情!XX小學十分注重學生日常讀書活動的開展，學校每天開設晨誦和午讀課，各班成立讀書團隊，班級有圖書漂流書櫥，并要求老師定時給學生上閱讀課。

　　xxxx年4月23日是第24個世界讀書日，XX小學為進一步促進學生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍，讓同學之間分享讀書之樂，4月22日我校開展了世界讀書日主題活動。

　　學校結合主題:一是在舉行升旗儀式時開展世界讀書日主題演講活動，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會，班會對學校日常讀書活動進行了總結，對以后的讀書活動提出了更切合實際的要求，號召全校師生共建書香校園，讓讀書成為一種習慣。

　　世界讀書日的開展，讓每一個學生自覺養成多讀書，讀好書的良好習慣，真正感受到讀書的`樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，真正讓學生獲得知識，在讀書中快樂成長。

　　世界讀書日活動小學生總結 11

　　“快來看，快來換，我們的書攤最實在！”“走過路過，不要錯過，大蘿卜書屋開業啦！”近日，xx小學開展了第x屆讀書節“讓書飛起來”主題實踐活動，各班學生通過以書換書的方式踴躍參與其中。

　　“這位同學，我用《青銅葵花》換你的《狼王夢》，好不好？《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學獎的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了！”

　　在活動現場，這樣的吆喝聲不絕于耳。活動開始后，在班主任的`指導下，各班學生分小組制定活動計劃，收集、整理需要交換的書籍，擬定具體的交換規則。活動過程中，學生堅持“以書換書、以物易物”的`原則，公平交易，大家都各自換到心儀的圖書。

　　學校負責人介紹，自建校以來，學校每年都會堅持開展“讀書節”、“藝術節”、“體育節”、“科技節”、“社會實踐節”五大傳統活動。其中，“讀書節”作為大江小學打造“書香校園”特色活動之一。

　　據悉，從20xx年起，為使讀書活動向縱深推進，xx小學將讀書節活動的時間從x月延長至次年x月。期間，學校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會、課外閱讀指導教學競賽，學生班級讀書會、知識競猜、美文誦讀、演講征文、手抄報、書簽制作、課本劇編演、跳蚤書市等系列活動，并評選書香兒童、書香家庭、書香教師、書香班級、閱讀之星等。

　　世界讀書日活動小學生總結 12

　　4月23日是世界讀書日，為積極響應縣委、縣政府提出的深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和踐行社會主義核心價值觀等活動的號召，提高全社會的學習力，激勵群眾的讀書熱情，培養讀者的.人文精神，提升全民的思想境界，經領導同意，組織開展了以“倡導全民閱讀·構建文明縣”為主題的一系列內容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動。現將活動情況匯報如下：

　　一、領導重視，精心組織

　　縣文體廣新局對本次“世界讀書日”活動高度重視，縣圖書館對本次活動進行了精心策劃、全面安排、認真落實，制定了《縣圖書館關于開展“世界讀書日”系列宣傳活動的實施方案》。

　　二、統一部署，準備充分

　　縣圖書館將本次“世界讀書日”活動作為當前工作的重中之重，做了周密的安排部署。各圖書閱覽室對這次活動十分重視，把這項工作列入重要議事日程。為加強對本次活動的組織領導，縣文體廣電新聞出版局成立了相應的領導小組，按照活動安排統一部署、相互協作、積極實施。同時，廣泛發動社會力量共同參與“世界讀書日”活動，從人力、物力、財力上進行了充分準備，為活動順利開展奠定了思想基礎和物質準備，此次活動受到了實際效果。

　　三、強化宣傳，營造氛圍

　　縣圖書館圍繞“倡導全民閱讀·構建文明縣”的主題，舉辦了新書、好書推薦活動，吸引讀者前來借閱;縣圖書館安排了30余名工作人員分別在縣岳秀文化廣場和牡丹景區舉辦了“世界讀書日”宣傳活動，據統計，在本次活動中共懸掛宣傳標語、宣傳條幅、宣傳畫5副，制作了圖書推薦版面4塊，接待咨詢、服務群眾1000余人，為廣大群眾送去了豐盛的文化大餐。

　　世界讀書日活動小學生總結 13

　　指尖輕觸書頁，那些字里行間的魅力總能叩擊人的心靈。它給予人“看山是山”的了然，將大千世界的紛呈收攏在寸尺之間。那又是“看山不是山”的悠遠，將世間那些未曾謀面的美好凝為具象的答案。為了能讓學生進一步了解書中的智慧，感受文字背后的啟迪，X月XX日，作為xx小學讀書節系列活動之一，學校邀請家長志愿者參與到“朗讀者”的行列當中，向孩子推薦好書，并朗誦其中喜歡的片段。

　　下午的隊活課還未開始，每個班級門口就都迎來了一位位“特別的老師”，原來孩子們日常生活中熟悉的“爸爸”“媽媽”們今天走進了學校的課堂，將為他們帶來一場場饕餮的閱讀盛宴啦！不待老師們一一介紹他們是誰，班級中就已經紛紛響起熱烈的掌聲，孩子們對于家長們的朗讀個個充滿了好奇和期待。

　　家長志愿者們經過精心的準備，或獨自朗誦，或和自己的孩子相互配合，從不同的角度帶領著學生領略著書中的無窮魅力：有趣生動的繪本是孩子們最喜愛的，看著一幅幅圖片被賦予文字，他們仿佛也張開夢的翅膀，探索起書中的世界；貼近學生日常生活的`兒童文學是“接地氣”的典范，一個個鮮活的人物借由家長志愿者的朗讀而來，聆聽這些故事間，他們似乎早已與書中的主人公成了無話不談的朋友；朗誦的書目中自然是少不了中華經典的，古文中的哲理雖然深邃，卻在“老師們”的口中變成了如同伊索寓言般生動的故事，那些傳承千年的處世之理不再是書上看起來晦澀的文字，深入淺出的解讀讓孩子們頻頻點頭稱是。

　　親子閱讀進校園作為讀書節系列活動中的傳統，一直以來都受到家長和學生的一致認可和推崇，也因此，在xx小的校園里，這樣家長引領孩子閱讀的方式其實已在潛移默化中蔚然成風，相信在這樣的書香浸潤下，xx小的學子一定能在閱讀中，看見世界各個角落不同的風景，與那些巨人的思想、智慧對話。

　　世界讀書日活動小學生總結 14

　　為進一步推進“傳承國學經典，構建儒雅徐小”中華經典誦讀成效，推動“書香校園”、“書香班級”建設工作深入開展，倡導多讀書、讀好書的禮貌風尚，4月23日，xx小學教育集團開展了“喜迎世界讀書日”系列活動。

　　恰逢周一，升旗儀式上大隊部組織全校師生聆聽了《喜迎世界讀書日》國旗下主題演講。在莊嚴的國旗下，大家了解了“世界讀書日”的.由來和意義，并宣誓“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚。”升旗儀式后，各班開展了“喜迎世界讀書日”主題班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好。各年級組老師開展了討論會，師生們紛紛表示今后每天少看一小時電視，多看一小時書，從自身做起，多讀書、讀好書，帶動家人在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂。

　　通過此次讀書日活動，營造了全民讀書、終身學習的良好校園閱讀氛圍，促進了學校精神文明建設，讓“閱讀，讓我們的世界更豐富”這一主題深入人心。

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