三中見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的三中見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
光陰似箭，一星期的見(jiàn)習(xí)期轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)結(jié)束了。在這一個(gè)星期里，在導(dǎo)師及其他所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助下，我積極認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將從見(jiàn)習(xí)前，見(jiàn)習(xí)中見(jiàn)習(xí)后三個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)：
一、見(jiàn)習(xí)前
見(jiàn)習(xí)前，對(duì)于見(jiàn)習(xí)還處于一知半解狀態(tài)的時(shí)候，咨詢(xún)了師范班的師兄師姐關(guān)于見(jiàn)習(xí)的流程，在去往三中見(jiàn)習(xí)之前，我早早地在“10級(jí)師范生見(jiàn)習(xí)動(dòng)員大會(huì)”上找了個(gè)靠前的位置，希望自己不要錯(cuò)過(guò)見(jiàn)習(xí)安排的每一個(gè)細(xì)節(jié)。動(dòng)員大會(huì)上，主任和老師給了我們很多建議與注意事項(xiàng)，關(guān)于見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課方面，關(guān)于與教師和學(xué)生相處方面，關(guān)于我們自己的疑惑方面等等。通過(guò)這些詳盡的建議，我整理了自己對(duì)于初中英語(yǔ)教學(xué)難以自我解決的問(wèn)題，帶著這些疑惑走向了三中初中教學(xué)部。
二、見(jiàn)習(xí)中
我們被安排的見(jiàn)習(xí)班級(jí)是初一年級(jí)和初二年級(jí)共五個(gè)班的英語(yǔ)見(jiàn)習(xí)工作。面對(duì)這兩個(gè)不同年齡的年級(jí)，我抱著不同的'標(biāo)準(zhǔn)來(lái)觀察教師與學(xué)生的上課行為，根據(jù)他們各自不同的班級(jí)特征進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我體驗(yàn)到了不同老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)態(tài)度和層次，但作為一個(gè)很快也會(huì)走上教師崗位的我而言，以下幾點(diǎn)給了我很大的觸動(dòng)：
1、備課中，小組教師認(rèn)真研究教材，力求簡(jiǎn)約準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、英語(yǔ)課堂應(yīng)采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè)、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)求知，輕松學(xué)習(xí)。
3、課堂中應(yīng)該具備緊急事件靈活處理的能力，對(duì)于沒(méi)收學(xué)生與上課無(wú)關(guān)事物和應(yīng)對(duì)學(xué)生特殊情況等事件時(shí)，應(yīng)該保有處理好緊急事件和兼顧學(xué)生心理的能力，保證不影響課堂教學(xué)的同時(shí)，也需確保不影響學(xué)生的發(fā)展與學(xué)習(xí)。
4、教師是奉獻(xiàn)，公平，正義的一個(gè)群體，教學(xué)過(guò)程中也一定要做好奉獻(xiàn)，公平正義，對(duì)于不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都應(yīng)該無(wú)私的付出自己的愛(ài)，讓每一位學(xué)生都能感受到愛(ài)，都能感受到其特有的價(jià)值，讓每一位學(xué)生都能夠得到發(fā)展，都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，教師也只有做好了公平正義才可以得到學(xué)生的尊重，取得學(xué)生的信任。
5、對(duì)于教學(xué)方法，教師應(yīng)該努力探索，及時(shí)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)使用，例如在鼓勵(lì)或警示學(xué)生方法上應(yīng)有本質(zhì)區(qū)別，鼓勵(lì)時(shí)可以用摸頭拍肩或大聲表?yè)P(yáng)，但警示時(shí)就應(yīng)注意不可用手狠狠地指著學(xué)生以免傷其自尊。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，創(chuàng)立適合自己的教學(xué)模式，做到學(xué)有所用。堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真記錄，積極參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)自己在教學(xué)方面的不足之處，使自己的教學(xué)水平得到提。
三、見(jiàn)習(xí)后
見(jiàn)習(xí)歸來(lái)，我第一時(shí)間做了總結(jié)與反思，以警示自己在以后的教學(xué)工作中注意：
1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，創(chuàng)設(shè)具有學(xué)生特色的個(gè)性班級(jí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，指點(diǎn)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，力求在各方面得到全面的發(fā)展。
2、充分利用課間談話和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育，解決問(wèn)題和進(jìn)行思想道德建設(shè)。
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批，因此應(yīng)該即使鼓勵(lì)這批學(xué)生，是他們建立自信，找到自己的長(zhǎng)處，健康成長(zhǎng)。
4、終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)為自己補(bǔ)充知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，使自己始終站在合格教師的陣營(yíng)中。
現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
總體上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)中學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者，我踏出了變成教育工作者的第一步。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我相信所有的付出都是值得的，因?yàn)榻處煹墓ぷ骶亩址爆崳@是一份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，是一份無(wú)比高尚的事業(yè)。
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