英語(yǔ)教師班主任學(xué)期工作總結(jié)
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)工作總結(jié)了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教師班主任學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家分享。
英語(yǔ)教師班主任學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期中我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。
轉(zhuǎn)眼間，初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。初二的教育教學(xué)工作非常特殊，因?yàn)閷W(xué)生正處于迷茫的時(shí)期，他們對(duì)前途理想的概念很淡薄，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，對(duì)自己的要求過(guò)低，我的首要任務(wù)就是讓學(xué)生找到自信，不要低估自己，要有崇高的精神追求。
首先說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)教學(xué)，這批學(xué)生的底子薄，甚至可以說(shuō)有一部分學(xué)生連26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí)。我的英語(yǔ)課堂有兩個(gè)要求：
1、上課不允許有任何學(xué)生違紀(jì)，我寧愿用更多的時(shí)間維持課堂紀(jì)律，也不能亂班上課，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)大約用了三個(gè)月的時(shí)間，如果偶爾有一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)話，我只要提醒一兩次就可以了。 每節(jié)課都要先保證自己的精神狀態(tài)是積極的，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。英語(yǔ)課堂本身就是乏味的，如果再加上一位文鄒鄒的老師就更沒(méi)有生機(jī)了。多給學(xué)生上課回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，但是他們還是希望老師能多看他們一眼，我還充分利用了獎(jiǎng)勵(lì)卡，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生可能成績(jī)不夠好，我就從作業(yè)寫(xiě)得清楚這方面入手，給予獎(jiǎng)勵(lì)。給不同層次的學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。雖然學(xué)生的成績(jī)還沒(méi)有大幅度的提高，但已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期我的英語(yǔ)教學(xué)工作要逐漸走向“生本”。初步計(jì)劃就是從學(xué)習(xí)單詞入手，分小組競(jìng)爭(zhēng)學(xué)單詞，評(píng)出優(yōu)勝小組，我校英語(yǔ)教學(xué)的“生本”還在探索中，我對(duì)英語(yǔ)課堂實(shí)踐改革充滿信心，并要在下學(xué)期積極的投入教改工作。因?yàn)槲覒?yīng)經(jīng)走到了老路的盡頭，并且沒(méi)有收到好的成效，必須為自己找到其他的出路。
2、班主任工作占據(jù)了我工作的大部分時(shí)間，班內(nèi)學(xué)生的穩(wěn)定情況直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。開(kāi)學(xué)的時(shí)候我并沒(méi)有明確的思路，可以說(shuō)是走一步看一步，非常的被動(dòng)，班內(nèi)陸續(xù)的出現(xiàn)了一些問(wèn)題。我班的情況比較特殊，開(kāi)學(xué)的第一天就有一位女生特別的拔尖，敢說(shuō)敢做，一眼就看出她的行為習(xí)慣特別不好，慶幸的是：就這么一位。因?yàn)槲覍?duì)其他學(xué)生的了解還不夠，只能采取壓制她的同時(shí)，迅速找出班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生樹(shù)立榜樣。這個(gè)方法很有效，我班的正氣壓過(guò)了邪風(fēng)。
老師們起早貪黑的看著學(xué)生，還是不能解決根本問(wèn)題。作為班主任，我不能跟在學(xué)生后面走，而是要領(lǐng)著他們往前沖。
1、恩威并施
俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。已經(jīng)不能完全用在現(xiàn)在的教育教學(xué)中了，對(duì)待學(xué)生要恩威并施。全體學(xué)生在班會(huì)上集體討論通過(guò)了版規(guī)，處理事情嚴(yán)格按照版規(guī)執(zhí)行，無(wú)論學(xué)生成績(jī)好壞，一律平等對(duì)待。當(dāng)然學(xué)生也是有情感的動(dòng)物，有時(shí)候我會(huì)讓他們感覺(jué)我是弱者，我并不能做到事事都行，讓他們明白有許多問(wèn)題需要我們一起解決，一起承擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到他們是班級(jí)的真正主人。所以下學(xué)期我要繼續(xù)放開(kāi)手，繼續(xù)開(kāi)展值周班長(zhǎng)和今日我值日等活動(dòng)，一步步實(shí)現(xiàn)生管生的狀態(tài)。班主任要把班內(nèi)的學(xué)生培養(yǎng)成“小事媽”。讓他們事事關(guān)心，事事用心。
2、學(xué)習(xí)小組制度
初二學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)的壓力也小，開(kāi)學(xué)初我先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把全班學(xué)生分成了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，為了讓他們之間產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，我每次考完試都會(huì)重新分組，重新安排小組內(nèi)的職務(wù)，尤其是小組長(zhǎng)和大組長(zhǎng)，因?yàn)榍笆畮酌膶W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較重視，通過(guò)他們之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，雖然這樣做浪費(fèi)了一部分時(shí)間，但是一個(gè)學(xué)期過(guò)去之后，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍確實(shí)比以前好了很多，優(yōu)秀生的成績(jī)也有了大幅度的提升。
3、細(xì)節(jié)決定成敗
開(kāi)學(xué)初我像許多老師一樣，學(xué)習(xí)借鑒了岔河中學(xué)的細(xì)節(jié)教育，當(dāng)然我并沒(méi)有照搬他們的做法，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)校的實(shí)際情況不一樣。班主任工作的根本就是要細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗，以下幾件小事讓我對(duì)細(xì)節(jié)教育充滿了信心。
開(kāi)學(xué)初，班內(nèi)桌凳的擺放問(wèn)題是我每天都要強(qiáng)調(diào)的，說(shuō)實(shí)話，我?guī)缀跏敲刻於颊f(shuō)，學(xué)生被說(shuō)煩了，我也覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，就不說(shuō)了。意外的結(jié)果是：不知道桌凳什么時(shí)候就整齊了，不用再說(shuō)了。
遲到的問(wèn)題是每個(gè)班的老大難問(wèn)題，我班也不例外，有幾位學(xué)生是沒(méi)有時(shí)間觀念的，班級(jí)日志執(zhí)行了兩周就解決了這個(gè)問(wèn)題。
嗑瓜子的問(wèn)題是每位學(xué)生都有的，無(wú)論是教室內(nèi)還是室外都是瓜子皮，這件事我只提醒了幾次，說(shuō)了嗑瓜子對(duì)健康的不良影響，問(wèn)題也不知不覺(jué)中沒(méi)有了。
這幾件小事讓我對(duì)學(xué)生的管理充滿了信心，尤其是聽(tīng)完錢(qián)營(yíng)一中吳金偉老師的一堂課之后，從老師角度來(lái)說(shuō)我真的很嫉妒她，一堂課下來(lái)她始終面帶笑容，那是發(fā)自內(nèi)心的微笑，絕不是做作。一次又一次的感動(dòng)之后，我相信我在不久的將來(lái)一定會(huì)成為一名幸福的教師，甚至是更快樂(lè)的老師。
4、開(kāi)學(xué)初我推出了“今日我最棒” 活動(dòng)和“今日我值日活動(dòng)”全班同學(xué)集體參與班級(jí)管理。
在今日我最棒這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了一下題目：讀書(shū)最早的，讀書(shū)最響亮的，午自習(xí)最認(rèn)真的，回答問(wèn)題最多的等，這個(gè)活動(dòng)只為把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，也起到了很好的效果。
5、小組課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)分為A B C 三等，任課教師在B C 等的后面標(biāo)記違紀(jì)學(xué)生的名字，這樣班主任就可以及時(shí)反饋學(xué)生的課上表現(xiàn)，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
6、前途理想教育
我的理想教育重點(diǎn)放在了學(xué)生的中考目標(biāo)上，讓學(xué)生寫(xiě)了理想以及要實(shí)現(xiàn)理想的行動(dòng)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)了自己對(duì)孩子的期望。出了一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生，老師，家長(zhǎng)之間的溝通。
7、期末考試的收獲
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期從同事身上學(xué)來(lái)很多，同時(shí)讀書(shū)使我受益匪淺，三人行必有我?guī)煟约焊杏X(jué)進(jìn)步了，班級(jí)管理的理念逐漸改變了，相信不久的將來(lái)我會(huì)有本質(zhì)的蛻變。我一直在努力。
英語(yǔ)教師班主任學(xué)期工作總結(jié)2
這學(xué)期是我初中英語(yǔ)任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，比如盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持提前進(jìn)入教室了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取同桌抓、小組長(zhǎng)檢查的強(qiáng)硬背誦方式，提高他們的識(shí)記單詞能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出這個(gè)班有十個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，不喜歡學(xué)英語(yǔ)；還有十二名同學(xué)尤其是女生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常好，而且喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種情況導(dǎo)致了這個(gè)班的英語(yǔ)水平兩端的人非常明顯，下學(xué)期應(yīng)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度和督促力度，為他們建立信心，慢慢地趕上來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教師班主任學(xué)期工作總結(jié)3
一、抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育，為了抓到課率，建立學(xué)生個(gè)人紀(jì)律考勤檔案，找個(gè)別學(xué)生談話，嚴(yán)重者與家長(zhǎng)聯(lián)系。為了抓學(xué)風(fēng)，入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變教育，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo)，時(shí)時(shí)提醒他們走出校門(mén)的嚴(yán)峻環(huán)境，使同學(xué)們時(shí)時(shí)有一種壓力，有一種危機(jī)感，并實(shí)實(shí)在在地感到不學(xué)不行。
二、抓班級(jí)衛(wèi)生、文化。
采取“責(zé)任到人”的形式，保持教室及衛(wèi)生區(qū)始終干凈，班級(jí)文化特色化，如“英語(yǔ)角”等。
三、狠抓住校生管理。
經(jīng)常了解住校生情況，經(jīng)常提醒住校生該注意的問(wèn)題。配合宿舍管理工作。我班因此有四個(gè)入選“文明宿舍”。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“言行修為”教育。
作為一名大學(xué)生，該管理好自己的“口”和“手”。培養(yǎng)他們良好的言行舉止。使他們尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)互助。
五、積極配合校搞好評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生工作。
我班此次評(píng)選中，獲市級(jí)“三好”學(xué)生一名，校優(yōu)秀學(xué)生10人次。本著學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為重的宗旨，對(duì)平時(shí)踏踏實(shí)實(shí)，處處起帶頭作用的學(xué)生優(yōu)先進(jìn)行考慮，對(duì)基礎(chǔ)差，但取得較大進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，以此進(jìn)一步助學(xué)風(fēng)。
六、配合團(tuán)委搞好申請(qǐng)工作。
我班有5人積極向黨靠攏。
七、積極配合學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我班有兩名同學(xué)打破兩項(xiàng)校紀(jì)錄，取得良好成績(jī)。
八、抓同學(xué)的課外活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)多開(kāi)展豐富，健康的業(yè)余活動(dòng)。
重要有以下幾點(diǎn)：“英語(yǔ)角”，“英語(yǔ)朗誦”等活動(dòng)。由我班同學(xué)牽頭組織。其中英語(yǔ)朗誦獲包括一等在內(nèi)4名。我班還為廣播站做了大量工作。年度投搞件數(shù)名全校第一，獲“優(yōu)秀投稿人”一名，“優(yōu)秀記者”一名，“優(yōu)秀主持人”一名，“優(yōu)秀播間員”一名，“優(yōu)秀報(bào)道獎(jiǎng)”一名。在“讀書(shū)與創(chuàng)新”投稿征文中，我班獲一等獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)將一名，在《讀書(shū)與創(chuàng)新》演講比賽中包括二等獎(jiǎng)在內(nèi)共有4名同學(xué)獲獎(jiǎng)。在辯論賽中我班獲“優(yōu)秀辯手”一名，在市教委“迎澳門(mén)回歸”知識(shí)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)一名，在積極鼓勵(lì)同學(xué)投稿《電大報(bào)》，其中兩篇上報(bào)，在校文藝匯演中，我班獲一等獎(jiǎng)。通過(guò)鼓勵(lì)同學(xué)多參加這些活動(dòng)，既豐富了他們的業(yè)余生活也極大地鍛煉了他們動(dòng)手動(dòng)口的能力。
九、積極配合校做好期末復(fù)習(xí)考試工作。
通過(guò)板報(bào)，班會(huì)，宣傳嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，樹(shù)立“作弊可恥”的觀念，以助端正學(xué)風(fēng)，考風(fēng)。
英語(yǔ)教師班主任學(xué)期工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（4）班和九年級(jí)（3）的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻從嚴(yán)要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。
二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)工作
1、嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
2、制定計(jì)劃，教學(xué)有序地進(jìn)行。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
（1）備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。精心備課，打造魅力新課堂。作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
（2）上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。即精心組織教學(xué)，優(yōu)化課堂提質(zhì)量。一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
（3）作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。批改作業(yè)，精選巧練補(bǔ)缺漏。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生做值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每天檢查一次。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
（4）反思教學(xué)，探索教育新途徑。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
（5）考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
三、貫徹教學(xué)大綱，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早、晚讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
四、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級(jí)各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
2、級(jí)內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。
3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
五、存在問(wèn)題
所教的班級(jí)中，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，書(shū)寫(xiě)也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)欠理想。今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
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