提高數(shù)學(xué)的實(shí)用學(xué)習(xí)方法總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的提高數(shù)學(xué)的實(shí)用學(xué)習(xí)方法總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　1、少題海多精題

　　“偷懶”的第一要任就在于減少?gòu)?fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無(wú)止境的題海。開學(xué)伊始，我便整理出一個(gè)大體的概念框架，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時(shí)，我便早早地跳出了題海。省下時(shí)間只是手段，把精力花在研究“精題”上才是目的。經(jīng)驗(yàn)表明，選做精題為短期內(nèi)成績(jī)攀升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、少抄書多翻譯

　　文科數(shù)學(xué)的一大特色，就在于你可以通過(guò)有效的總結(jié)來(lái)代替無(wú)盡的習(xí)題。總結(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語(yǔ)言和做題經(jīng)驗(yàn)歸納出針對(duì)自身的解題技巧，這也就是我所謂的“翻譯”。事實(shí)上，高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過(guò)之而無(wú)不及。

　　3、少動(dòng)手多動(dòng)腦

　　高三的任務(wù)很重，文科每天的作業(yè)量足以把手寫到抽筋。為了“偷懶”，我在動(dòng)筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會(huì)做的題絕不浪費(fèi)筆墨，遇到相同類型的題也只綜合起來(lái)做個(gè)思路比較即可。這個(gè)習(xí)慣不僅為我省去了大量無(wú)意義的勞動(dòng)，更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機(jī)會(huì)，從而加強(qiáng)了對(duì)許多考點(diǎn)的縱深理解。

　　4、少粗心多自信

　　粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過(guò)的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。心態(tài)的調(diào)整亦無(wú)需花費(fèi)額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個(gè)月時(shí)找來(lái)近三年的高考試題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)細(xì)做一遍，并將答案寫在卷上，達(dá)到降低高考恐懼感，增強(qiáng)自信心的目的。

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法技巧

　　1.求教與自學(xué)相結(jié)合

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

　　2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

　　3.學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程;對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

　　4。博觀約取，由博返約

　　課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源，但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　5.既有模仿，又有創(chuàng)新

　　模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。

　　6.及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶

　　課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作 必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)的有效方法

　　有良好的學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并沒(méi)有那么難，努力多看一些關(guān)于數(shù)學(xué)的動(dòng)畫和書籍，可以培養(yǎng)你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　課前復(fù)習(xí),試著讀原文,不懂的地方畫一個(gè)標(biāo)記,課堂時(shí)間認(rèn)真聽,不懂的地方也可以舉手問(wèn)老師,老師會(huì)為你解釋。

　　正確的面對(duì)事實(shí),如果你在考試中考差了，不要灰心,想想自己考不好,做好考后總結(jié)，把錯(cuò)題寫在錯(cuò)題本上。

　　而寫在上面的方法和錯(cuò)誤答案，將幫助你提高你的下一次考試成績(jī)，用名人的話來(lái)說(shuō):沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功。

　　愛迪生說(shuō):失敗是成功之母。想想這些話，當(dāng)你做得不好的時(shí)候鼓勵(lì)自己。

　　上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　上課跟著老師的思路走,老師說(shuō),你看,不懂要在課堂上積極舉手,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,課間休息時(shí)間去廁所回來(lái),復(fù)習(xí)老師講過(guò)的內(nèi)容,提高效率。

　　多做運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　如果你想學(xué)好數(shù)學(xué)，做更多的題是不可避免的。當(dāng)你解決了一個(gè)問(wèn)題，不要急于做下一個(gè)問(wèn)題。試著用其他方法看看你是否能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　做不出，要主動(dòng)問(wèn)老師，老師會(huì)給你解釋的，你只需要記住方法，記住套路就行了。實(shí)踐證明:到關(guān)鍵時(shí)刻，你解決問(wèn)題的習(xí)慣和平時(shí)的實(shí)踐沒(méi)有什么不同。

　　如果平時(shí)回答問(wèn)題漫不經(jīng)心，粗心大意，問(wèn)題就會(huì)在考試中完全暴露出來(lái)，所以在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣是很重要的。

　　象形學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的小項(xiàng)目，運(yùn)用提問(wèn)、猜題的方法，讓他們猜出這個(gè)項(xiàng)目屬于哪個(gè)數(shù)字，這樣也可以提高他們的想象能力，豐富思維能力，拓展大腦的學(xué)習(xí)能力。

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