小學年度控煙總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學年度控煙總結，歡迎大家分享。

　　小學年度控煙總結1

　　按照年初制定的控煙工作計劃，我們通過健康教育、黑板報、開展各種活動等多種形式，向轄區(qū)居民及駐街單位積極宣傳吸煙有害健康等知識，認真學習健康知識。

　　一、領導重視、制度健全

　　在街道創(chuàng)衛(wèi)控煙領導小組的統(tǒng)一組織下，我社區(qū)根據實際制定計劃，組織實施，進一步完善控煙制度，并由專人負責，不定期的巡視、檢查。出臺控煙措施

　　1、成立控煙小組，控煙小組負責創(chuàng)建無煙單位、無煙環(huán)境工作。

　　2、提倡不吸煙、不相互敬煙。

　　3、辦公室、會議室、樓道等公共場所嚴禁吸煙。

　　4、凡貼有禁煙標志的禁煙區(qū)，撤去煙具，嚴禁吸煙。如發(fā)現(xiàn)有違反者，禁煙小組有權對其進行勸阻、教育。

　　5、工作人員有義務對其他人員宣傳吸煙對健康的危害。

　　二、加大宣傳力度，收效顯著

　　充分利用學習、開展活動、宣傳欄、會議等多種形式，對轄區(qū)居民開展吸煙有害健康的`宣傳教育，提高轄區(qū)居民的控煙知識，培養(yǎng)各住戶不吸煙行為的好習慣，增強自我保健。

　　小學年度控煙總結2

　　一、加強領導，健全組織

　　我校設立控煙工作監(jiān)督管理網絡。以校長、書記為組長，副書記分管實施，指導、管理學校的控煙工作。建立控煙工作志愿者隊伍，班主任、年級組長、少先隊輔導員、衛(wèi)生保健教師、教師代表、學生代表擔任控煙志愿者(控煙衛(wèi)士)，加強對校園吸煙的監(jiān)督。

　　二、大力宣傳，收效顯著

　　1、加強宣傳，創(chuàng)造良好的控煙氛圍。認真做好《條例》海報、禁煙標識及監(jiān)督電話等宣傳品的校園張貼工作。為了提高師生對吸煙有害健康的認識，組織師生學習《公共場所控制吸煙條例》有關內容，通過學習，提高師生對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的控煙氛圍。

　　2、堅持開設健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、利用黑板報、“校園之聲”廣播宣傳禁煙法規(guī)，通報吸煙狀況，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。抓住契機“5?31”世界無煙日活動契機，開展形式多樣的“健康生活與你同行”控煙宣傳和控煙活動。

　　3、加強培訓工作。培訓班主任，提高班主任對控煙工作的.認識，班主任是教育學生最直接的實施者，提高班主任對控煙工作的認識是搞好控煙工作的有力保證，提高班主任對控煙工作的認識，增強責任感，使命感。

　　4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校在凈化學校環(huán)境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會，形成攜手控煙的合力。

　　三、明確職責，落實措施

　　1、分工明確，形成合力。學校控煙領導小組負責制定學校控煙工作計劃，負責落實學校控煙日常工作，經常宣傳和檢查學校的控煙情況。控煙志愿者(控煙衛(wèi)士)負責學校控煙的執(zhí)行情況，經常提醒教職工、來賓自覺禁煙。

　　2、禁煙標志醒目，撤銷煙具。學校內所有地方不得擺放煙具，室內外不準吸煙。不向來賓敬煙，不接受來賓敬煙。

　　3、建立專項檢查制度。定期檢查和隨機抽查相結合，檢查結果與文明組室評比、教職工考核相結合。

　　總之，經過努力，全校師生員工進一步明確了控煙的意義，加強了自我教育與約束，為創(chuàng)造良好的無煙環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的健康習慣，促進師生員工的身心健康作出了一定的成績。我們將繼續(xù)作好控煙工作，努力創(chuàng)建和諧、文明的校園。

　　小學年度控煙總結3

　　創(chuàng)建文明校園、綠色校園、健康校園是我校所追求的目標。一年來，我校十分重視控煙工作，把控煙工作列入學校的議事日程，通過分步實施，取得明顯的進展，現(xiàn)作簡單的匯報。

　　一、明確目標、分步實施

　　我校屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，教師吸煙的情況普遍存在，要創(chuàng)建無煙學校確實有一定的難度，為此，我們組織班子人員學習《XX區(qū)教育局中小學控煙工作實施方案》，統(tǒng)一思想，明確了我校創(chuàng)建控煙學校目標，并決定分三步組織實施：一是解決教師吃“游煙”的問題。要求吸煙的教師只能在辦公室里吸，出辦公室熄滅手中的煙;二是控制吸煙，學校設立吸煙點，校園內除吸煙點外禁止吸煙;三是最終現(xiàn)無煙學校。這樣分步實施，使教師逐步適應，消除了部分教師的對立情緒。

　　二、廣泛宣傳、形成共識

　　吸煙對健康的危害，人人皆知，但落實到具體的行動上，效果甚微。為此，我們對不同的對象，采取不同的措施，進行宣傳教育。具體方法是：

　　教職工：三年前，我們就進行控煙教育。對學生在校園內打掃時收集到的煙蒂，利用教師政治學習的機會進行展示，規(guī)范教職工的吸煙行為，杜絕“游煙”的產生。接著，進一步開展控煙、禁煙教育，宣傳吸煙對健康的影響和危害、戒煙的好處，進一步提高教職工的控煙能力，從而讓他們逐步養(yǎng)成不吸煙的習慣。

　　學生：充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、黑板報、廣播等多種形式，對學生進行吸煙有害健康教育，提高學生的控煙知識，培養(yǎng)學生不吸煙的.行為習慣，增強學生自我保健意識和能力。

　　社會家庭：學校主動和家長配合，利用家長會、家長學校積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作的有關法規(guī)，倡導學生規(guī)勸家長戒煙、禁煙。同時學校發(fā)“給家長一封信”，宣傳吸煙的危害、學校禁煙措施等，建議家長禁煙、戒煙。以身作則，為教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣作表率。

　　三、領導重視、健全制度

　　學校成立了以薄興策校長為組長的控煙領導小組，并指定副校長孟維廣具體分管實施，各組(室)負責人作為控煙領導小組人員，負責各組(室)宣傳、監(jiān)督、檢查工作。同時，建立嚴格的禁煙規(guī)章制度，確保控煙工作行之有效的開展。

　　控煙工作是一個系統(tǒng)工程，是一項長期艱巨的任務，不吸煙者可能會加入吸煙者行列，已戒煙者仍有再度吸煙的可能。今后我校的禁煙控煙工作將向“防復吸，防反彈，防新增”的目標轉換，爭取早日把我校建設成為“無煙學校”。為我校全體師生的文明健康意識的培養(yǎng)貢獻力量。

　　小學年度控煙總結4

　　我校一貫重視學校的控煙工作，實施控煙工作是一個系統(tǒng)的工程。我校秉承為師生創(chuàng)造健康的學習環(huán)境，文明的行為舉止這一原則與目標，采取責任到人、多管齊下、講求實效等措施把控煙工作落到實處，做到校內無流煙，師生齊戒煙，家校共管煙。現(xiàn)將學校控煙工作推到新的高度，先將本校的控煙工作作一小結：

　　一、領導重視、健全組織，制定有效控煙政策

　　學校領導對控煙工作高度重視，專門建立了由校長任組長，教導主任任副組長，大隊部、衛(wèi)生室共同參與的學校控煙工作小組，并制定了相關規(guī)章制度。對每一個部門的工作都作了要求和細化，從而保障了工作的明確清晰、責任到人，有效保障了控煙工作的順利開展。

　　同時學校還定期召開控煙工作小組會議，對出現(xiàn)的問題和今后的工作做到及時反饋、及時處理、及時規(guī)劃，是控煙工作做到長效穩(wěn)定，面向全體師生。

　　二、師生參與、加強宣傳，組織主題控煙活動

　　控煙不但涉及教職工，也關系的祖國的下一代的生活質量和健康成長，因此控煙工作覆蓋到了每一位教職工和學生，全體師生共同參與，同時“小手拉大手”，將控煙工作延伸到家庭、社區(qū)，更提高了控煙工作的實效性和廣泛性。

　　學校在全教會上向全體教師宣讀了學校的控煙規(guī)章制度，并強調了學校控煙工作的`重要性，取得了全體教職工的共識，教師對控煙十分歡迎。學校還責任到人，加強檢查和巡視，校園內杜絕了流煙現(xiàn)象，校內看不到煙蒂，不少男教師還因此解除了煙癮。學校公共區(qū)域辦公室中張貼了醒目的禁煙標志

　　對學生的教育主要以大隊部為組織者，班主任為主要實施人，具有針對性的主題教育活動作為教育的載體，通過活動提高教育的實效性。學校通過專題廣播宣傳吸煙的危害，利用健康教育可講授戒煙知識和方法。學校還結合“5.31無煙日”開展系列主題活動：向家長發(fā)放《致家長的一封信》，號召家長共同投入控煙活動；利用升旗儀式，向全體師生發(fā)出倡議；召開主題班隊會，在孩子心中扎下“吸煙有害健康”的種子；在黑板報中填入有關戒煙的內容；召開家長會時，也勸阻家長不要吸煙¨¨¨

　　同時，我們在學生中間還開展了“小手拉大手”的活動，讓孩子講控煙的理念帶入家庭和社區(qū)，讓大人們也了解吸煙的危害。有些孩子在作文中也提到了勸阻爸爸戒煙的內容，更多家長向孩子保證：“在公共場所不吸煙，以文明的舉止迎接奧運和世博會，為孩子的健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。”

　　三、持之以恒，常抓不懈，形成長效機制

　　控煙工作在學校領導的重視下，在全體師生的努力下，去得了階段性的成果，促進了我校健康工作、精神文明工作建設；提高了小學生對煙草危害健康知識的認識；預防與控制了中學生嘗試吸煙及吸煙行為；提高了學生拒絕香煙的技巧，同時，也提高了學生設計和組織控煙活動的能力。今后，我們將持之以恒，常抓不懈，逐步提高師生的健康意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，是我校的控煙工作成為師生生活的一部分。

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