英文演講比賽活動總結（精選11篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的英文演講比賽活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　英文演講比賽活動總結 1

　　為了豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習與交流，提高同學們學習英語的積極性;給廣大同學提供一個自我鍛煉、展示自我的舞臺，我院社團聯合會英語協會決定舉辦:"水院之星"英語演講比賽，我們協會在得到老師和同學的支持下，于本月舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對全院的大一的學生。大一學生參加的積極性很高，報名人數也很多，在我院大一學生新生中有一定的影響力，比賽設有預賽和決賽，本次比賽采取"公平，公正，公開"的比賽原則，此次活動是南湖校區與湯遜湖校區首次聯誼比賽。

　　在比賽的前期，兩個校區都在各自在本校做了許多關于對本次活動的宣傳活動，鼓勵各系各班的同學積極參加，預賽是兩校區在各自的本部舉辦，南湖校區報名參賽40名。湯遜湖校區報名參賽60幾名，預賽于10月31號舉行，經過一輪又一輪的角逐，在評委的公正評判下，南湖校區總共有11名參賽選手進入決賽，湯遜湖校區有19名進入決賽。決賽于11月8號下午2：00在南湖校區二樓報告廳拉開的帷幕，

　　決賽榮幸地邀請了英語組組長胡老師、許老師、廖老師、王老師、余老師，胡老師作為本次演講比賽決賽的評委,，決賽時所有參賽者都表現出超常的發揮，比賽也進行的`異常的激烈，在評委老師的嚴格評判下，最后共有十名同學獲獎，一等獎一名邢xx;二等獎二名代xx、田xx;三等獎三名陳xx、梁xx、秦xx;優秀獎四名張xx、聶xx、楊xx。此次活動旨在提高全院同學英語口語，使同學積累更多的演講的經驗。

　　此次活動雖然整體看起來是成功的，但是也有存在許多不足的地方，首先作為本次活動的策劃人及負責人，我有許多問題沒考慮到，例如;決賽的比賽形式難度過大及比賽時給參賽者準備的時間不足，導致許多參賽者上臺比賽產生慌場的現象和導致許多參賽者沒法完全發揮出來，給比賽帶來許多的不便，還有就是決賽前的準備工作做得很傖促，導致比賽延遲了十分鐘的。但是在全體協會的成員共同努力下比賽還是順利進行了，此次活動有不足也有完美之處，通過本次比賽使我們學會了很多，也明白了許多。希望下一次能把第八屆搞得更好。

　　英文演講比賽活動總結 2

　　20xx年4月22號，在湖大知行學院外語系英語教研室的支持下，在外語系輔導老師的極力倡導和外語系學習部的積極準備下，為了促進同學們間的交流，豐富大學生活業余生活，特舉辦"知行杯"外語系演講比賽，并獲得了圓滿成功。

　　本次比賽分為三個環節：即興演講，故事接龍，聽力互動。每個環節都進行的相當順利。

　　在第一輪中，20名選手相繼上場進行演講，他們發音地道，抑揚頓挫，臺下的觀眾全神貫注地聆聽。值得一提的是，本次的演講題目都涉及了最近的熱門話題，比如HD事件，和服事件，鳥巢冠名出售，獸首拍賣，可口可樂收購匯源果汁產權等，選手們對此發表自己的觀點，思路明了，言辭犀利。

　　第二輪的故事接龍也非常有趣。四名選手組成一組，隨即抽題，然后根據惟妙惟肖的PPT提示，開始比賽。這同樣是本次比賽的一個新增板塊，選手們通過動畫視頻續故事，內容新穎直觀。這是對選手們的反應能力和口語能力的極大挑戰，也是對競爭對手間的團隊合作精神的嚴格考驗，要求極高，但他們依舊很出色的完成了。

　　第三輪的'聽力互動環節將全場氣氛推向了高潮。此環節中，有八段聽力對話，每段對話后都有一個問題，觀眾需要從大屏幕中的四個選項中選出一個最佳答案。值得一提的是，聽力題目都來自大英四級的聽力選擇題，而在活動中，臺下觀眾也都踴躍參加，臺上臺下融成一體。

　　總之這次比賽是很成功的。比賽的各項工作做的比較充分，項管理工作秩序井然。賽前學習部做了細致周密的準備工作，賽中在教研室老師的監督下按照嚴格的評分標準和各項程序進行，體現了比賽的公平、公正、公開的原則，保證了演講比賽的高水平和高質量。收尾工作也順利完成。

　　通過此次比賽，我們收獲了豐碩的成果，不僅提高了同學們的演講水平，增強了英語口語能力，促進了同學們英語學習的熱情，而且為同學們積累了豐富的經驗，讓同學們從中學到確實有用的東西。同時為我院營造了良好的學習風氣，為同學們提供了一個學習和交流的平臺，促進了同學們之間的友誼，也為我們學習英語美好的明天奠定了堅實的基礎。

　　英文演講比賽活動總結 3

　　晚進行的，是中英文演講比賽。

　　最終我們小組拿到中等的名次，結果不是重要的，重要的是過程，我還記得那天下午大家一起排練討論得很開心，不同的想法合起來我們的演講就包含了不用的元素，這些都是我之前完全沒預想到的。組長安排的更是合理，每個人都得到充分的發揮。

　　演員組成員搞怪的表演徹底點燃了觀眾的熱情，這對我們演講組的成員起到了很大的支持。

　　ppt制作組的成員在幕后的辛勤勞動，沒有他們沒有我們今晚條理工整的ppt。

　　最后還有演講組的兩位搭檔，我們反復商量排練了n次，內容不斷地加加減減，期間大家都付出了很多的精力和時間，縱使最后有一點點的缺憾，但努力過，我們覺得這就足夠了。

　　在這里很想對大家說聲謝謝，雖然你們未必看得到，但真的，過了這次活動我才發現我們小組有這么多可愛的人，今天晚上的presentation真的很成功。謝謝!謝謝!

　　至于我，縱然大二微生物的那次演講慘不忍睹，但這次我還是選擇了上臺演講，很大程度上也多得組員們的推舉，謝謝你們的`信任，讓我今晚有邁出了我人生的新一步。

　　這次上臺是為挑戰一下自己的comfort zone，我想試一下到底我可以到達怎樣的程度。

　　做得好的部分：

　　1.結果相比上次好了一點，上臺的時候我只有小小的一點緊張，原因是做好了較充足的準備，稿子基本上能夠背出來，然后在上臺之前特意放松了一下自己的心情，更重要的，我想是來自身邊組員的支持，有他們，我知道我不用孤軍作戰，只需要把自己的部分做好就可以了。

　　2.在演講的時候我刻意保持自己的站姿，避免歪歪斜斜的。

　　3.聲音還算清晰穩定，據骷髏堅反映說有氣場!這是出于不斷練習所產生的一點點自信。

　　不足之處：

　　1.英文并不能做到脫口而出，個別的詞語還是會卡殼，相比倫姐的英語，只能自行慚愧。

　　2.看觀眾眼神不夠自然，自始至終都忘了看坐第一排的老師。

　　3.臨場應變能力極為欠缺，所幸后來還是把話給說回來了。

　　英文演講比賽活動總結 4

　　活動背景與目的

　　本次英文演講比賽旨在提升學生的英語口語表達能力，增強自信心，并激發學生對英語學習的熱情。活動于本學期末在學校的多功能廳舉行，吸引了來自不同年級和班級的近100名學生參加。通過初賽和復賽的選拔，最終有10名優秀選手脫穎而出，進入了決賽階段。

　　活動流程

　　1. 開幕式：活動開始前，校長發表了熱情洋溢的致辭，鼓勵學生們積極參與，勇于展現自我。

　　2. 比賽環節：每位選手圍繞“我的夢想與未來”這一主題進行5分鐘的'演講。評委們根據演講內容、語言表達、臺風和現場互動等方面進行綜合評分。

　　3. 中場休息：為緩解緊張氣氛，學校藝術團表演了精彩的節目，包括舞蹈和歌曲演唱。

　　4. 頒獎典禮：經過激烈的角逐，最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及優秀獎若干。學校領導為獲獎選手頒發了證書和獎品，并合影留念。

　　活動亮點

　　參賽選手表現出色：許多選手在演講中展現了出色的英語水平和深刻的思考，贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。

　　現場互動熱烈：評委在點評時不僅指出了選手們的優點和不足，還給予了寶貴的建議，增強了活動的互動性。

　　組織有序：活動從策劃到執行，各個環節都安排得井井有條，確保了比賽的順利進行。

　　活動反思

　　時間安排需優化：部分環節的時間安排稍顯緊湊，導致部分觀眾在互動環節未能充分參與。

　　宣傳力度需加強：雖然活動吸引了大量學生參加，但仍有部分學生表示對活動了解不足，建議加大宣傳力度，提高活動的知名度和影響力。

　　總結

　　本次英文演講比賽不僅為學生們提供了一個展示自我、提升英語能力的平臺，還促進了師生之間的交流與互動。未來，我們將繼續完善活動流程，加強宣傳力度，爭取讓更多的學生參與到這類有益的活動中來。

　　英文演講比賽活動總結 5

　　活動概述

　　為了營造濃厚的英語學習氛圍，提高學生的英語實際應用能力，我校于上周六成功舉辦了主題為“全球視野下的文化交流”英文演講比賽。活動吸引了眾多英語愛好者的積極參與，經過層層選拔，共有12名優秀選手進入了決賽。

　　活動籌備

　　在籌備階段，我們成立了專門的活動小組，負責活動的策劃、宣傳、場地布置和評委邀請等工作。同時，我們還通過校園廣播、海報和社交媒體等多種渠道進行宣傳，確保活動信息能夠覆蓋全校師生。

　　比賽過程

　　初賽與復賽：通過提交演講稿和現場演講的方式，我們篩選出了進入決賽的12名選手。

　　決賽：決賽階段，選手們圍繞“全球視野下的文化交流”這一主題，結合個人經歷和見解，進行了精彩的演講。評委們從內容深度、語言表達、創意和現場表現等方面進行了綜合評分。

　　互動環節：在比賽間隙，我們設置了觀眾提問和評委點評環節，增強了活動的互動性和參與感。

　　活動亮點

　　選手表現精彩：選手們不僅英語發音標準，而且演講內容充實、見解獨到，展現了良好的英語水平和文化素養。

　　評委專業點評：評委們對每位選手的演講都進行了細致入微的.點評，既肯定了優點，又指出了不足，為選手們提供了寶貴的建議。

　　觀眾參與度高：現場觀眾積極參與互動環節，提問和點評都充滿了熱情和智慧，為活動增添了不少亮點。

　　活動反思

　　時間控制需加強：由于部分選手演講超時，導致整體比賽時間有所延長，影響了后續環節的進行。未來我們將加強對時間的控制和管理。

　　評分標準需明確：部分觀眾對評分標準表示不夠清晰，建議我們在活動前對評分標準進行詳細解釋和說明。

　　總結

　　本次英文演講比賽活動取得了圓滿成功，不僅為學生們提供了一個鍛煉英語口語、展示個人才華的舞臺，還促進了文化交流和理解。未來，我們將繼續總結經驗教訓，不斷完善活動流程和內容，讓英文演講比賽成為我校的一項傳統品牌活動。

　　英文演講比賽活動總結 6

　　活動名稱：全球視野英文演講比賽

　　活動時間：20xx年10月15日

　　活動地點：XX大學圖書館報告廳

　　活動背景：

　　為提升學生的國際視野和英語表達能力，我校舉辦了“全球視野英文演講比賽”。本次活動吸引了來自不同院系、不同年級的近百名學生積極參與，旨在通過演講的形式，讓學生分享對全球熱點問題的見解和看法。

　　活動內容：

　　1. 報名與初選：通過線上報名，同學們提交了自己的演講稿和視頻。經過專業評委的初選，最終篩選出20名優秀選手進入決賽。

　　2. 決賽準備：選手們接受了為期一周的專業培訓，包括演講技巧、發音練習、PPT制作等方面的指導。

　　3. 決賽現場：比賽分為自我介紹、主題演講和現場問答三個環節。選手們圍繞“氣候變化”、“人工智能”和“全球化”等主題展開了精彩的演講。

　　4. 頒獎儀式：經過激烈的角逐，最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，以及最佳人氣獎和最佳創意獎。

　　活動亮點：

　　1. 國際化視野：選手們從不同角度探討了全球熱點問題，展現了他們對國際事務的關注和思考。

　　2. 互動性強：現場問答環節增加了觀眾與選手的.互動，提升了活動的參與度和趣味性。

　　3. 專業指導：專業評委的點評和指導，讓選手們受益匪淺，也為觀眾提供了學習機會。

　　活動反思：

　　1. 時間管理：決賽當天，由于部分選手超時，導致整體進度有所延誤。未來需加強時間管理，確保比賽順利進行。

　　2. 宣傳效果：雖然活動前期進行了廣泛宣傳，但仍有部分學生對比賽了解不足。未來需加大宣傳力度，提高活動的知名度和影響力。

　　3. 技術支持：現場音響設備出現小故障，影響了部分選手的發揮。未來需加強技術支持，確保設備正常運行。

　　總結：

　　本次“全球視野英文演講比賽”活動取得了圓滿成功，不僅提升了學生的英語表達能力，也增強了他們對國際事務的關注和思考。未來，我們將繼續總結經驗，完善活動流程，為學生提供更多展示自我、提升能力的平臺。

　　英文演講比賽活動總結 7

　　活動名稱：青春之聲英文演講比賽

　　活動時間：20xx年11月10日

　　活動地點：XX市文化中心

　　活動背景：

　　為激發青少年學生的英語學習熱情，提高他們的口語表達能力，我市教育局聯合多家教育機構共同舉辦了“青春之聲英文演講比賽”。本次活動旨在通過演講的形式，讓學生分享自己的成長故事和青春感悟。

　　活動內容：

　　1. 報名與選拔：全市各中學的學生通過學校推薦和個人報名的`方式參與選拔。經過層層篩選，最終有30名選手脫穎而出，進入決賽。

　　2. 培訓與指導：決賽前，選手們接受了為期兩周的集中培訓，內容涵蓋演講技巧、情感表達、PPT制作等方面。

　　3. 決賽現場：比賽分為自我介紹、主題演講和即興演講三個環節。選手們圍繞“我的青春夢想”、“我的成長之路”等主題展開了生動的演講。

　　4. 頒獎與分享：比賽結束后，舉行了隆重的頒獎儀式，并邀請了優秀選手分享他們的演講心得和成長經歷。

　　活動亮點：

　　1. 青春活力：選手們用真摯的情感和生動的語言，展現了青少年的青春活力和成長歷程。

　　2. 即興演講：即興演講環節考驗了選手們的應變能力和思維速度，為比賽增添了更多懸念和看點。

　　3. 社會影響：活動吸引了多家媒體的關注和報道，提高了社會對青少年英語教育的關注度。

　　活動反思：

　　1. 評分標準：部分評委在評分時存在主觀性較強的問題，未來需進一步完善評分標準，確保比賽的公平性和公正性。

　　2. 觀眾互動：雖然設置了觀眾投票環節，但互動效果不夠理想。未來需加強觀眾與選手的互動，提高活動的參與度和趣味性。

　　3. 后續跟蹤：部分優秀選手在比賽后缺乏后續的支持和展示機會，未來需加強與教育機構和企業的合作，為選手提供更多發展平臺。

　　總結：

　　本次“青春之聲英文演講比賽”活動取得了良好的社會反響和教育效果，不僅提高了學生的英語表達能力，也激發了他們對青春和夢想的熱愛與追求。未來，我們將繼續總結經驗，完善活動流程，為青少年學生提供更多展示自我、提升能力的機會。

　　英文演講比賽活動總結 8

　　活動背景與目的

　　本次英文演講比賽旨在提升學生的英語表達能力、公眾演講技巧及跨文化交流能力，為學生提供一個展示自我、挑戰自我的平臺。活動由學校英語社團主辦，吸引了來自不同年級和班級的眾多學生參與，經過初賽、復賽的激烈角逐，最終有十位選手脫穎而出，進入了決賽階段。

　　活動流程

　　1. 籌備階段：提前一個月開始籌備，包括確定比賽主題、制定評分標準、邀請評委老師、設計海報宣傳等。

　　2. 報名與初賽：通過線上報名，共收到超過100份參賽作品。初賽采用視頻提交形式，由專業老師進行評審，選出前30名進入復賽。

　　3. 復賽：復賽為現場演講，選手圍繞指定主題進行5分鐘演講，并接受評委提問。此輪比賽進一步篩選出10名決賽選手。

　　4. 決賽：決賽分為兩個環節，首先是7分鐘的主題演講，其次是即興問答。邀請了外籍教師和校內外英語教育專家擔任評委，確保評價的公正性和專業性。

　　5. 頒獎典禮：比賽結束后，舉行了隆重的頒獎典禮，表彰了獲獎選手，并邀請獲獎者發表獲獎感言。

　　活動亮點

　　高質量的演講內容：選手們圍繞“未來教育”、“環境保護”等熱點話題展開論述，觀點新穎，見解深刻。

　　精彩的即興問答：決賽中的.即興問答環節考驗了選手的應變能力和英語思維的敏捷性，增添了比賽的趣味性和挑戰性。

　　廣泛的參與度：不僅參賽選手積極準備，觀眾也熱情高漲，現場氣氛熱烈，有效促進了英語學習氛圍的營造。

　　反思與改進

　　加強前期培訓：未來可以增設賽前培訓環節，如公眾演講技巧、英語辯論等，幫助選手更好地準備比賽。

　　優化評分機制：考慮引入更細致的評分細則，確保每位評委的評分標準統一，提高比賽的公平性和透明度。

　　增加互動環節：增設觀眾投票或在線直播互動，增加活動的互動性和影響力。

　　英文演講比賽活動總結 9

　　活動概述

　　本次英文演講比賽作為校園文化節的重要組成部分，旨在激發學生對英語學習的熱情，培養他們的國際視野和跨文化交流能力。活動從策劃到實施歷時兩個月，吸引了全校師生的廣泛關注，最終成功舉辦了一場精彩紛呈的比賽。

　　活動籌備與實施

　　主題設定：經過多次討論，最終確定“科技改變生活”作為比賽主題，鼓勵學生從個人經歷、社會現象等角度探討科技的影響。

　　宣傳動員：通過校園廣播、海報、社交媒體等多種渠道進行宣傳，有效提升了活動的知名度和參與度。

　　培訓與指導：組織了多場賽前培訓，包括英語發音、演講技巧、PPT制作等方面的指導，為選手提供了全方位的支持。

　　比賽流程：比賽分為預賽、半決賽和決賽三個階段，每階段均設有明確的評分標準和反饋機制，確保比賽的公正性和選手的'成長。

　　活動成果

　　選手表現：參賽選手的演講內容豐富多樣，語言流暢，展現出了較高的英語水平和良好的演講技巧。

　　觀眾反響：比賽吸引了大量師生觀看，現場氣氛熱烈，觀眾對選手的表現給予了高度評價。

　　媒體關注：活動得到了當地媒體的報道，進一步擴大了學校的影響力和知名度。

　　存在問題與改進措施

　　時間安排：部分環節的時間安排略顯緊湊，影響了選手和觀眾的體驗。未來應更加合理規劃時間，確保每個環節都能充分展開。

　　技術支持：比賽現場的技術設備偶爾出現小故障，影響了比賽的流暢性。需加強技術保障，提前進行設備測試。

　　反饋機制：雖然設有評分標準和反饋環節，但選手對于具體改進方向的指導需求未得到充分滿足。未來可以增設一對一指導或小組討論環節，幫助選手更具體地了解自身不足并制定提升計劃。

　　通過本次活動的成功舉辦，不僅提升了學生的英語水平和演講能力，也增強了校園文化的多樣性和包容性，為學校的國際化發展貢獻了力量。

　　英文演講比賽活動總結 10

　　活動名稱：20xx年度校園英文演講比賽

　　活動時間：20xx年5月15日

　　活動地點：學校禮堂

　　活動背景：

　　為了提高學生的英語口語表達能力和自信心，增進對英語文化的理解，我校于20xx年5月15日舉辦了年度校園英文演講比賽。此次比賽旨在提供一個展示自我、交流思想的平臺，鼓勵學生積極參與，勇于表達。

　　活動籌備：

　　1. 宣傳階段：通過校園廣播、海報、社交媒體等多種渠道進行廣泛宣傳，確保每位學生都能了解到比賽信息。

　　2. 報名與選拔：共有來自不同年級的100多名學生報名參賽，經過初步篩選，最終確定了20名選手進入決賽。

　　3. 評委邀請：邀請了五位具有豐富英語教學經驗和評判經驗的教師作為評委，確保比賽的公正性和專業性。

　　4. 場地布置：學校禮堂進行了精心布置，設置了專業的音響設備和觀眾席，為比賽營造了良好的氛圍。

　　活動流程：

　　1. 開場致辭：由校長致開幕詞，強調英語學習的重要性，并鼓勵選手們勇敢展現自己。

　　2. 選手演講：每位選手圍繞指定主題進行5分鐘的演講，內容涵蓋環保、科技、夢想等多個方面。

　　3. 評委點評：每輪演講結束后，評委進行點評，指出選手的優點和不足，并提出改進建議。

　　4. 觀眾互動：設置了觀眾投票環節，增加了活動的互動性和趣味性。

　　5. 頒獎儀式：根據評委打分和觀眾投票結果，評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名以及最佳人氣獎1名，并頒發證書和獎品。

　　活動亮點：

　　1. 選手風采：選手們準備充分，演講內容豐富、觀點新穎，展現了良好的英語水平和思維能力。

　　2. 觀眾參與：觀眾熱情高漲，積極參與投票和互動環節，營造了濃厚的比賽氛圍。

　　3. 評委專業：評委點評中肯、專業，為選手提供了寶貴的建議和指導。

　　活動總結：

　　本次英文演講比賽活動取得了圓滿成功，不僅提高了學生的'英語口語表達能力，還激發了他們對英語學習的熱情。通過比賽，學生們學會了如何準備演講、如何表達觀點，同時也鍛煉了他們的心理素質和團隊協作能力。未來，我們將繼續舉辦類似活動，為學生提供更多展示自我的機會。

　　英文演講比賽活動總結 11

　　活動時間：20xx年6月10日

　　活動地點：市文化中心

　　活動背景：

　　為了促進國際青年之間的交流與合作，提升青年人的英語溝通能力和跨文化交際能力，我市于20xx年6月10日舉辦了國際青年英文演講比賽地區分賽。此次比賽吸引了來自不同國家和地區的青年選手參與，旨在為他們提供一個展示自我、增進友誼的平臺。

　　活動籌備：

　　1. 組織委員會：成立了由教育專家、外籍教師和志愿者組成的組織委員會，負責活動的策劃、組織和執行。

　　2. 選手招募：通過線上報名和邀請的方式，吸引了來自10個國家和地區的50名青年選手參賽。

　　3. 評委選拔：邀請了具有國際背景和豐富英語教學經驗的7位評委，確保比賽的國際化和專業性。

　　4. 場地與設備：市文化中心提供了專業的演講舞臺和先進的音響設備，為比賽提供了良好的硬件支持。

　　活動流程：

　　1. 開幕式：由市政府領導致開幕詞，介紹比賽的意義和規則，并歡迎各國選手的到來。

　　2. 選手演講：選手們圍繞“青年與未來”的主題進行7分鐘的演講，展示各自的觀點和見解。

　　3. 評委提問：每輪演講結束后，評委針對選手的演講內容進行提問，考察選手的應變能力和深度思考。

　　4. 觀眾互動：設置了觀眾提問環節，增強了比賽的互動性和開放性。

　　5. 閉幕式與頒獎：根據評委打分和觀眾投票結果，評選出冠軍、亞軍、季軍以及最佳風采獎等獎項，并頒發獎杯、證書和獎金。

　　活動亮點：

　　1. 國際化氛圍：選手們來自不同國家和地區，帶來了多元化的文化和觀點，展現了國際青年的風采。

　　2. 專業評委：評委們具有豐富的'國際背景和英語教學經驗，為選手提供了專業且深入的點評。

　　3. 觀眾參與：觀眾來自各行各業，對比賽充滿熱情，積極參與提問和互動環節。

　　活動總結：

　　本次國際青年英文演講比賽地區分賽取得了圓滿成功，不僅促進了國際青年之間的交流與合作，還提升了青年人的英語溝通能力和跨文化交際能力。通過比賽，選手們學會了如何準備演講、如何應對評委提問，同時也增進了對各國文化的了解和尊重。未來，我們將繼續舉辦類似活動，為更多青年提供展示自我的機會，推動國際青年交流與合作的發展。

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