小托班下學期的班務總結范文（通用5篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的小托班下學期的班務總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。
小托班下學期的班務總結1
時光飛逝，歲月如梭！轉眼又一個學期過去了，而小小班的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來，寶貝們點點滴滴的進步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。
一、自理能力的提高
相較于上學期，幼兒在自理能力上有了很大的進步：能自己獨立地進餐，又快又干凈，挑食的現象逐步減少；能主動地要求入廁，不因不好意思或玩性大起而尿褲子；基本都能自己穿脫鞋子；會自己洗手等等。
二、學習習慣的養成
有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養，本學期中我們有意識地培養幼兒良好的學習習慣：能自覺的排隊，并學會拉著衣服走，或者跟在老師后面一個跟一個有秩序地走，。在課堂上，舉手發言或回答問題，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應老師，大膽地發言，如：林淇鋒、周梓琳、廖芷琪等。在歌唱時，認真學習，并大膽大方地唱出來，如：龔欣宇、馮錦輝等。在學舞時，能認真的模仿學習，并較好地表演，如：梓熒、瑜珊等。
三、保教方面
吃飯:吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水:會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。
入廁:會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿脫褲子。
睡覺:會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。
著裝:根據天氣變化隨時增減衣服。
安全:杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。
衛生:培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒
教育
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。
小托班下學期的班務總結2
轉眼孩子們在我們托班又渡過了一個愉快又充實的學期。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當然也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的教導和幫助。
在本學期中，我班兩位教師以團結、協作，為幼兒創造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環境為我們的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，工作中我們兩個人不分你、我，大家通力配合，遇事大家共同商量解決的辦法，制定好的方案，使班級的各項工作開展的井然有序。
一、保育工作方面：
我們班共有30名幼兒，其中18名新生，孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告訴他，老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，而老師則做到適時幫助。堅持對幼兒進行全面、細致的護理，在一日生活中還細心觀察孩子的變化，隨時記錄下孩子的異�，F象及時反饋給家長。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。
我班能嚴格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛生清潔工作。細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因孩子們對新環境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿拉屎現象時有發生，我們不怕臟，搶著為孩子清洗、更換。個別幼兒午睡情況也不好，我們兩位老師經常輕輕講一些故事培養幼兒安靜午睡的習慣，有時還哼著催眠曲拍著每個孩子入睡。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣。
在一日活動中，我們時刻關注著孩子的安全，在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。同時重視孩子的安全意識和自我保護教育，利用有效時間，提醒幼兒不做危險游戲，不吃塑料玩具，不把細小的物品放進嘴里等，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。
我們不僅僅注重培養孩子們良好的生活衛生習慣，更注重對孩子行為習慣、語言習慣、思維習慣等方面的培養。言傳重于身教，我們時刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強了常規培養，為孩子今后的學習，生活打下良好基礎。
二、教學方面：
這學期，我們開展了不同內容的主題活動，采用靈活多變的教學方法，將孩子的教學活動貫穿于一日活動之中，在活動中堅持以孩子為主體，讓孩子能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起孩子的主動性、積極性，使孩子在玩中學，在學中玩，逐步培養孩子養成良好的學習習慣。本學期我們根據本班的教材，并結合本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內容，滲透到一日生活中的各個環節，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。
1、為了促進幼兒身心正常協調發展，增強體質。我們每天帶領孩子們堅持戶外活動、做集體操、進行體能鍛煉、戶外游戲。培養了體育興趣，發展了幼兒身體各部位的協調能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。
2、為幼兒營造良好的語言環境，課余時間充分利用圖書角，提供適合他們閱讀的圖書、圖片，培養孩子閱讀的興趣，引發孩子閱讀的愿望；經常指導幼兒翻看圖書，知道書是怎么拿著，辨認書的封面、封底。培養基本的早期閱讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等。
3、通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發了初步的環境意識，促進了認知能力的發展，培養了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。如小樹發芽了出來了，觀察小樹是怎樣發芽的；種植蘭花，觀察蘭花開花的過程等。
4、通過教學活動，豐富了幼兒社會經驗，發展了社會認知能力，發展了幼兒的交往能力，培養了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。
5、通過音樂美術活動，萌發了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭等操作。
三、家園合作：
做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此，我們每周都及時在家園聯系欄向家長公布每周的學習內容，定期向家長介紹一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持。本學期我班的家園聯系工作做的也很到位，我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通，而且還利用家校通與家長保持聯系，并給家長提出好的指導建議，與家長形成有效的互動，形成一種教育合力，使家長對我們的工作非常滿意。
在本學期中，各項工作能順利開展，離不開領導對我們班的關心和支持。在下個學期中，我們將一如既往、腳踏實地地努力工作，給幼兒提供一個更加適合他們成長的學習、生活環境。
小托班下學期的班務總結3
時間過的真快。忙忙碌碌的過了一個學期，。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。記錄著我們忙碌的身影；承載著我們熱愛幼教事業人們的一片愛心。在這里同時要感謝家長們的支持、配合。更感謝開園領導的教導和幫助。為了今后更好的開展工作，我對本學期工作認真做了回顧，總結經驗、找出不足。
一、班級情況分析
這學期我們班共有30名幼兒，其中男孩17名，女孩13名。本班老師分工為班長王學敏負責全班管理工作。配班教師谷文芳協助班長管理班級工作。保育老師李京蘭負責本班衛生工作。孩子年齡小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都很關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行動告訴他，老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。通過這一學期的學習和生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且還懂得愛護、幫助比自己年齡小的小朋友。
因為是新開園，幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師還要幫助幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發幼兒積極來園學本領的愿望。來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如李曌芠小朋友，我們利用他注意力易轉移的特點，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第三天情緒已能基本穩定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態度，喚起幼兒的安全感，信任感。趙佳琪小朋友是一個非常內向的幼兒，在家里奶奶十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現在琪琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。奶奶對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊�，F在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。
二、教學工作
從本班幼兒的實際情況出發，合理的安排幼兒一日生活。認真的組織每一項活動，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習。托班的幼兒喜歡游戲，所以本班重視區域活動，兩位教師不怕苦投放了很多自制材料。例如：包子，餃子，穿線毛毛蟲、喂小動物、螃蟹夾腳等好多操作的小東西。孩子們十分感興趣，而且在玩的過程中他們逐漸學會了分享，學會了合作。教師環境的布置環境是為教育教學活動服務的。根據本班的幼兒年齡特點和教學活動需要，老師們選擇了《我愛我的幼兒園》為主題，也進行了了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。為幼兒創設一個輕松、溫馨、愉快的學習環境。鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，讓幼兒可以在生活中、游戲中去尋找問題并去嘗試解決問題。
三、常規培養
規范幼兒的行為習慣，教育引導幼兒愛護公物、玩具在每次玩好玩具后將玩具送回家養成了一定的規則意識；平時教師也常督促幼兒正確搬椅子和正確坐椅子的姿勢；
引導幼兒上廁所、洗手、接水都要排隊，不推不擠不碰撞；監督提醒幼兒飯前便后勤洗手，并且要求他們用嚴格按照六步洗手法進行清洗雙手，貼圖做示范，還有正確使用毛巾擦手的方法；引導幼兒做到飯后擦嘴的良好衛生習慣；基本的禮儀、禮貌用語早上入園主動向老師鞠躬問好，能運用“謝謝”“對不起”“請”等禮貌用語；穿脫衣服，用記口訣、兒歌的方法引導幼兒。
四、衛生保健
1.做好了消毒衛生工作，關注幼兒身心健康。本學期由于跨越春、夏季，正是流行病多發的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化，進一步搞好班級衛生、個人衛生工作。對睡眠室、活動室、各種玩具、書籍等物品定期消毒、紫外線消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒電費健康，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。通過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質的同時還有健康的心理。
2.保證幼兒充足的睡眠，（12:30-2:30）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，及時更換汗濕的衣物。
3.加強了幼兒自我保護意識及安全教育，盡量避免幼兒安全事故的發生。在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個挑食、進餐慢的幼兒（如：陳祐嘉、楊一諾、趙欣怡）改變飲食習慣。
4.積極帶領幼兒鍛煉身體，組織幼兒參加體育鍛煉和戶外游戲活動。部分幼兒學會了踩高蹺和玩風火輪。
5.每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。保證幼兒的進食量，教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間，對于吃的快的孩子，老師不斷提醒，要求幼兒慢點吃。
6.提醒幼兒多喝水、每天喝水不少于六次，照顧體弱兒童。
五、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是得到家長們的支持和配合。特別是托班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長們都比較緊張、擔心，自然對老師們的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配合老師們的工作本學期除通過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流外，還新增了以下措施：
1.主動親切的與家長溝通，充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解孩子在園的情況。還有一周一次的《家園聯系冊》反饋幼兒在幼兒園的狀況，讓家長充分的了解幼兒的幼兒園生活，家長反應良好。
2.加強了家園共育的力度，讓每個家長都關心、參與、重視家園共育。我們開展了《我和爸爸有個約會》、《安奈兒親子作品展》等活動，收到了許多家長的大力支持，并且還在活動中取得了優異的成績。
3.建立了良好的交流空間，如微信群。拉近了老師與家長、家長與家長之間的距離，相互溝通，相互理解，相互配合。
4.讓家長參與到我們的工作中，在家長的配合下舉行了第一屆“筑華年六一兒童節”活動。媽媽們也積極的參與其中并組織了節目《快樂崇拜》和《小袋鼠》。這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解老師們工作的辛苦。
六、存在的不足
1.孩子的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還比較多，在午餐方面，還有一些孩子舊比較挑食。教師應通過不同的教育形式加強幼兒的課堂常規和良好的進餐習慣的培養。
2.應加強對咬人行為的幼兒的管理，在日常生活中多引導隨機教育。
3.在工作中還需要嚴格的要求自己和本班老師認真的對待每一件事情，不隨意。
七、努力的方向
1，積極地認真開展每一次教育教學活動。
2.保持高度的工作熱情，繼續加強自身專業素質與技能的學習。
3.謙虛謹慎，做到取長補短。
以上是我對本班本學期的班務工作總結。在以后的工作中我將會以積極飽滿的熱情帶領本班教師共同進步，使我們在新的學期工作會更上一層樓。
小托班下學期的班務總結4
孩子們在托班度過了一年愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、教育教學
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的'就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調
整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察春天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“六一”等活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們健康、自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
我們每天按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、家長工作
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
�。�1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
�。�2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
（3）每月一次的家園互動，家長們了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。
小托班下學期的班務總結5
時光飛逝，我們托班的孩子在歡聲笑語中度過了幼兒園的第一個學期，從開學初愛哭、愛鬧的小不點們已經慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶，也適應了幼兒園的集體生活，看到他們點點滴滴的變化，我們老師心中感到無比的欣慰。本學期的工作簡單做一小結：
一、根據我們托班的幼兒實際情況，我們把培養幼兒良好的生活常規，提高幼兒的生活自立能力作為本學期的工作重點。
新學期剛開始時，為了使幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，我們老師用可親的形象來穩定幼兒的情緒，手把手的教幼兒學習基本的本領。一學期下來，孩子們從開始的哭鬧不太會吃飯到現在全部會自己動手愉快的用餐，雖然進餐的速度較慢，但養成了一定衛生的意識，能保持桌面、地面、衣服的干凈，在此基礎上，我們也教育孩子不挑食，不浪費糧食，不玩水，懂得節約用水。每位幼兒能在老師的提醒下，排隊有序的喝水，用完物品之后，知道要放回原處。午睡前，我們要求人人排隊有序的入廁，然后排隊回教室，找到自己的床鋪，脫下鞋子放在床邊，大部分的孩子已學會穿脫簡單的外套，令我們高興的是孩子們之間會互幫互助的解扣子、往下拉衣服，學會自己穿鞋子，能簡單的整理自己的衣物，養成安靜入睡的習慣。我們還教育幼兒入廁不會脫、提褲子的幼兒要找老師幫忙。別看我們托班孩子年齡小，可活動量非常大，而且是非辨別能力差，因此，我們非常注重安全教育工作，如：要求幼兒離開自己座位時要輕放椅子，不在教室奔跑追逐，戶外活動聽老師指揮等，及時制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患，同時，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學講“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，現在大部分幼兒入園后都能與老師問好。
二、教學領域方面
對于我們托班的孩子來講，孩子的情緒波動大，注意力不夠集中，我們遵守循序漸進的原則，用和藹可親的教態，準備充分的教具，在幼兒易接受學習的時段開展教學。一學期下來，幼兒已學會很多的兒歌，幼兒能有表情帶動作的表演，在家長會的展示上也得到家長朋友們的認可和稱贊。孩子們在老師的帶領下會做早操，也從不會講普通話發展到跟老師用普通話對話。
三、在工作中，我們四位老師統一思想，密切配合，互幫互助，以班級、幼兒利益大于個人利益為工作的出發點，用愛心、耐心、細心、虛心，齊心協力做好班級的各項工作。
四、家園聯系工作，促進家園教育一體化
幼兒剛入園時，有很多的家長感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園里沒吃好、沒睡好、受人欺負，我們用踏實的工作作風、謙虛的工作態度贏得家長們的信任，主動接近家長，對家長提出的意見認真分析，對照實際工作情況進行查漏補缺。
在取得成績的同時，我們也發現工作中存在的不足之處，希望在新的學期中，通過我們的共同努力，我們托班各方面的表現會更上一層樓。
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