函授畢業(yè)個(gè)人總結(jié)（通用5篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的函授畢業(yè)個(gè)人總結(jié)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
函授畢業(yè)個(gè)人總結(jié)1
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。五年的黨校函授學(xué)習(xí)即將結(jié)束。有人說，學(xué)習(xí)是一個(gè)化蝶的過程，須經(jīng)歷破繭時(shí)劇烈的陣痛，只要你堅(jiān)持，終能自由飛舞天空；也有人說，學(xué)習(xí)是一個(gè)冶煉的過程，須經(jīng)歷烈火與鍛造的折騰，你要經(jīng)得住考驗(yàn)。在這短短的五年時(shí)間里，我們對（專業(yè)）的各項(xiàng)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但是回想著五年時(shí)間的學(xué)習(xí)，不由得思緒萬千，在這里，我學(xué)到了不只是知識(shí)，更多的是做人的道理、處事的技巧，聯(lián)想到工作也是受益匪淺，下面我將我學(xué)習(xí)的一些體會(huì)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的基本情況
在學(xué)習(xí)的過程中，主要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，學(xué)校主要在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布點(diǎn)播課件、文字教材、作業(yè)等，我均能夠通過合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用好上班和學(xué)習(xí)的每一份時(shí)間，同時(shí)積極參與到交流區(qū)中，對不懂的問題以及重點(diǎn)問題及時(shí)提出交流問題，并主動(dòng)將得到的重要信息進(jìn)行整合，形成有用的學(xué)習(xí)資料；對于作業(yè)及練習(xí)題，及時(shí)進(jìn)行完成提交，根據(jù)網(wǎng)上發(fā)布的復(fù)習(xí)進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，同時(shí)根據(jù)發(fā)布的考試時(shí)間及時(shí)考場參加考試。
二、通過學(xué)習(xí)取得的收獲
首先，我十分重視和珍惜此次學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在從事的是（職業(yè)）。在工作中，面臨形勢的不斷發(fā)展變化，我充分認(rèn)識(shí)到時(shí)代的腳步在加快，以前學(xué)習(xí)具備的知識(shí)在一定程度上已經(jīng)不能滿足工作的需要，急需補(bǔ)充各方面的新知識(shí)，因此，我把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。
第二，專業(yè)理論水平進(jìn)一步增強(qiáng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時(shí)間，勤學(xué)苦練；特別注重正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，提前把學(xué)習(xí)期間的工作做出合理安排。在業(yè)余時(shí)間，我認(rèn)真閱讀教學(xué)材料，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每門課程的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到學(xué)習(xí)中，向老師請教，并積極加強(qiáng)與同班學(xué)員之間的交流和討論，向其中經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)員學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和交流中，往往有撥云見日和豁然開朗的功效；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固，并認(rèn)真完成作業(yè)內(nèi)容，并及時(shí)提交到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，同時(shí)及時(shí)查看作業(yè)結(jié)果，根據(jù)作業(yè)的成績進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)力度。
三、進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有什么計(jì)劃或思考
我不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。
提高自己的執(zhí)行力必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝。不斷強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率和工作進(jìn)度。要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行命令。敢于突破思維定勢和經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法來完成任務(wù)，使執(zhí)行的力度更大、執(zhí)行的速度更快、執(zhí)行的效果更好。
五年的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)永無止境，我將繼續(xù)以高度的熱情保持這份學(xué)習(xí)激情，踐行自己終身學(xué)習(xí)的承諾。學(xué)習(xí)所掌握的的思想觀念、思維方式、理論知識(shí)與工作方法將使我終身受益，我在增長知識(shí)的同時(shí)，也增強(qiáng)了為（單位）更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。
函授畢業(yè)個(gè)人總結(jié)2
通過漫漫艱辛的函授求學(xué)之路,我終于圓滿地完成了本專業(yè)課程。現(xiàn)在我來鑒定一下函授兩年來,學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。 在思想品德上,我有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予單位的公益宣傳和愛國主義活動(dòng)。
在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和平易近人處事態(tài)度,一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。
在整個(gè)函授學(xué)習(xí)過程中，我感悟很深：起先，我只是為了更好的再就業(yè)而要一張文憑，但是，在隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)我已被書中的知識(shí)所吸引了，學(xué)習(xí)不只是任務(wù)而是興趣。學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我還追求人格的升華，注重自己的品性，提高個(gè)人思想情操。都說函授很難，完全得靠自己，不像中學(xué)時(shí)代有老師授課了，然而我并沒有望而卻步，而是憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念，不變的恒心，更加努力的學(xué)習(xí)書中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。日積月累，我的函授能力得到了很大的提高，也盼來了科科的好成績，盼來了畢業(yè)的這一天。我相信函授過程中的感悟與體會(huì)，對我今后的工作會(huì)有很大的幫助。因?yàn)槲覀儾粌H擁有學(xué)業(yè)上的成績，更有經(jīng)驗(yàn)的積累，人生的磨礪，人格的升華。
在工作中，我責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念，有著新時(shí)代年輕人的積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好。“良禽擇木而棲，士為伯樂而榮”，勤奮好學(xué)的我將以不怕輸，不怕苦的韌勁融入社會(huì)，堅(jiān)信是金子總有發(fā)光的時(shí)候。
函授生活，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化，發(fā)展，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)很多的不足，要適應(yīng)社會(huì)的`發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。在今后的日子里，我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬更多知識(shí)，讓自己成為一名精英。
三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程，本人在思想認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)方面：
本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的(人格心理學(xué))、(教育社會(huì)學(xué))、(咨詢心理學(xué))、(兒童發(fā)展心理學(xué))等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛全體學(xué)生;通過對人格心理學(xué)理論和咨詢心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標(biāo)。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)方面：
三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學(xué)習(xí)了(教育原理)、(普通心理學(xué))和(現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐)之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的。工作之余，本人還會(huì)積極地撰寫教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，個(gè)人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三、專業(yè)技能：
本人是一名班主任。班主任的職責(zé)是管理好班級(jí)，為全體學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢?函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)志是：
①班集體有了一個(gè)較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作;
②班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo);
③學(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學(xué)生越來越信賴我。
四、存在的問題：
三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新 課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢想。也是本人存在的問題。
函授畢業(yè)個(gè)人總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間我參加的歷時(shí)三年的通化師范學(xué)院專科函授學(xué)習(xí)已近尾聲。回顧三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、苦盡甜來，感覺真好。
三年前的成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時(shí)，工作上任務(wù)繁重，休息日都被單位加班擠去了，屬于自己支配的時(shí)間少之甚少。那段時(shí)間，好幾次有放棄這次入學(xué)考的機(jī)會(huì)，但憑著毅力還是堅(jiān)持下來，每晚挑燈夜戰(zhàn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，終于順利過了成人高考關(guān)。
二、精彩教學(xué)，回味無窮。
雖然這種函授學(xué)習(xí)比起全日制學(xué)生上課的時(shí)間要有限得多，但我本著積極的求學(xué)態(tài)度，已在聽課之余真切地感受到，并且贊嘆授課老師的講課之精彩，使我們每位聽課者有幸在愉悅的氛圍中接受高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
三、珍惜機(jī)會(huì)，受益匪淺。
為了提高自已，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。實(shí)踐證明，成功只屬于辛勤耕耘者。
四、制度嚴(yán)格，倍受熏陶。
雖是函授學(xué)習(xí)，努力克服困難，按時(shí)參加學(xué)習(xí)，出勤率高，并能自始自終保持很高的積極性。雖然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充實(shí)，因忙而精彩。
這三年的學(xué)習(xí)，使我有了更為系統(tǒng)的理論知識(shí)，使我的文化底蘊(yùn)也有了更多的積淀。它，讓我又一次滿載而歸；它，給我的知識(shí)儲(chǔ)備又注入了許多“新鮮血液”；也將成為我人生學(xué)涯中的又一段美好回憶。
函授畢業(yè)個(gè)人總結(jié)4
為了提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，我參加了 XX 年的成人高考，考取了 “上海電力學(xué)院”的《供用電技術(shù)》專業(yè)，開始了三年的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，本人各個(gè)方面都有了較大的提高。
一、政治方面
在政治思想上，身為一名 19xx年加入組織的黨員，有堅(jiān)定的政治方 向，熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛自己所從事的電力事 業(yè)。在工作崗位上尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，能更好的`和非黨員同事互幫互助，充 分發(fā)揮黨員先進(jìn)性。
二、學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正
函授三年，真正面授的時(shí)間只有幾個(gè)月。 這使我更珍惜每一次面授的時(shí)間，努力執(zhí)行學(xué)校老師的各項(xiàng)要求。保持學(xué)生時(shí) 代的風(fēng)格，不遲到、不早退，認(rèn)真聽課，做好學(xué)習(xí)筆記。充分把握這次學(xué)習(xí)機(jī) 會(huì)，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。
三、收獲和體會(huì)
似水流年，轉(zhuǎn)眼已過三春。回顧過往，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，依然 清晰。歲月匆匆，如白駒過隙，不知不覺已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的全部課 程。在老師的用心指導(dǎo)下，促使我能從容應(yīng)對每一次考試，并取得理想的成 績。這也使我明白了，只有在學(xué)習(xí)上毫不懈怠，才能夠擁有“一分耕耘，一分 收獲”。
函授畢業(yè)個(gè)人總結(jié)5
由于三年的本科函授學(xué)習(xí)，我在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。
思想認(rèn)識(shí)：我在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗贰ⅰ吨袊糯恼摗贰ⅰ墩Z言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文學(xué)習(xí)的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。
業(yè)務(wù)知識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使我在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在專科階段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)會(huì)，對知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。這些知識(shí)使我高屋建瓴，提升了對學(xué)習(xí)的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì);較之過去有較大的提高。
我已圓滿的完成了規(guī)定的課程。函授僅僅三年，所以我非常珍惜時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認(rèn)真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因?yàn)槲疑钌蠲靼祝哼@是我提高自己水平和能力的機(jī)會(huì)。
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