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八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文（精選13篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過(guò)去這段時(shí)間的工作了。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編為大家收集的八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 1
一、教育教學(xué)工作：
1、日常教學(xué)工作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，八年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年段始終能協(xié)調(diào)好教務(wù)調(diào)配工作及早晚自習(xí)、課程的安排。做好期中、期末的復(fù)習(xí)工作，考后及時(shí)分析，找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。
2、在管理方面，我沒(méi)上課的時(shí)候，常到各班巡課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課情況并配和班主任加以解決。通過(guò)班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
二、班主任隊(duì)伍建設(shè)：
從七年級(jí)到現(xiàn)在基本形成了堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，4位班主任能自覺(jué)地把班級(jí)的建設(shè)當(dāng)成己任，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、不求回報(bào)。早來(lái)晚走，抓住白天每一分可利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和文化課的輔導(dǎo)已成為老師們的自覺(jué)行動(dòng)。以苦為樂(lè)、苦中作樂(lè)、樂(lè)在其中是對(duì)我們可愛(ài)的教師們的真實(shí)寫照。
三，科任教師工作：
絕大部分的任課教師都具有服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，始終把年段的工作當(dāng)成自己的工作，把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)。特別是語(yǔ)、數(shù)、英、物的老師，還要利用課外時(shí)間組織單科競(jìng)賽，讓人感動(dòng)。
四、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。
教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合。期中考后我們召開(kāi)了感恩勵(lì)志教育演講會(huì)，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)。全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷形式，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的'工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
五、我們的成績(jī)。
一學(xué)期以來(lái)，我們年段取得了許多令人羨慕的成績(jī)。
首先，期中考成績(jī)優(yōu)異。我們所有八個(gè)科目，在鞏固率，優(yōu)秀率，及格率、平均分穩(wěn)步前進(jìn)。
組織的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理單科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異。數(shù)學(xué)班級(jí)平均分都達(dá)到90分以上。
六、存在的問(wèn)題：
管理學(xué)習(xí)不夠，思想不夠解放，墨守陳規(guī)。安于現(xiàn)狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒(méi)有創(chuàng)新。工作中還缺少力度，頭緒不清，在待人處世方面，方法欠缺、缺乏耐心，所有這些有待今后慢慢改觀。
七、今后打算：
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各班都有不同程度存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和科任老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn)，多和學(xué)生交流，多和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要特別關(guān)注。
2、本年段個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年段內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要認(rèn)真研究對(duì)策，克服這些困難。
3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。
4、安全問(wèn)題常抓不懈。
總之，我們要精心謀劃，決不能有一點(diǎn)懈怠，我們要坦然面對(duì)我們的考試成績(jī)，正視自己的不足，通過(guò)比較找出工作中的疏漏，要牢牢樹(shù)立憂患意識(shí)，抓住現(xiàn)在的良好契機(jī)，用耐心，愛(ài)心感染學(xué)生和家長(zhǎng)，用足我們的資源，全年級(jí)一盤棋，同心同德，為培養(yǎng)高質(zhì)量的外國(guó)語(yǔ)中學(xué)學(xué)子而做出積極的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 2
歲末將至，滿載希望的一學(xué)期在歡聲笑語(yǔ)中即將落下帷幕。回眸班級(jí)在這一學(xué)期走過(guò)的一幕一幕，內(nèi)心感慨萬(wàn)千。久久不能平靜的心時(shí)常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無(wú)法言表的動(dòng)力和收獲。有心，才能用心；用心，才能真誠(chéng)的走進(jìn)班級(jí)；用心，才能深入到學(xué)生的心里。思考起這學(xué)期的班級(jí)工作，總覺(jué)著有很多的話題想聊述，但不能在這里一一展露，我僅選幾個(gè)話題談一下個(gè)人感受吧。
一、聞雞起舞，緊緊的把時(shí)間靠上去。
曾經(jīng)一度消沉的我，有段歲月一直比較松懈，對(duì)班級(jí)總是缺乏心情，更不用談什么激情。這學(xué)期以來(lái)，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。
所以，這個(gè)學(xué)期，我首先從時(shí)間上守住學(xué)生的心。主要從五個(gè)時(shí)段去抓：
1、每天早上一定7點(diǎn)前到校，親迎學(xué)生入班，實(shí)為有效的組織學(xué)生把早來(lái)的時(shí)間全身心的用在讀書(shū)上；
2、每天中午一定1點(diǎn)前到校，親迎學(xué)生入班，實(shí)為有效的組織學(xué)生把早來(lái)的時(shí)間全身心的用在復(fù)習(xí)功課上；
3、每個(gè)課間都要到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，旨在讓學(xué)生要文明休息，不能隨心所欲的亂；
4、每節(jié)課都要在室外至少觀察兩遍，旨在監(jiān)督學(xué)生的課堂行為，督促學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講；
5、每天下午放學(xué)后都等到6點(diǎn)10分再走，旨在監(jiān)督好住校的學(xué)生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來(lái)潛心復(fù)習(xí)。
這么默默無(wú)聞的付出，我感覺(jué)值得。不求回報(bào)，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問(wèn)心無(wú)愧，只求對(duì)得住自己的良心。
二、用細(xì)膩的心找尋不同的方式引導(dǎo)不同性格的孩子。
慧眼識(shí)珍珠。我認(rèn)為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因?yàn)椋挥羞@樣，你才能對(duì)癥下藥，才能從根本上解決問(wèn)題。
班中有一名女同學(xué)，性格倔強(qiáng)，好貪玩，交往較廣。我對(duì)她采取了一種細(xì)水長(zhǎng)流的教育方法----寫信。因?yàn)椋矣X(jué)著她的這種性格，面對(duì)面的交談效果不佳，而采取書(shū)信的方式，不但能使她細(xì)細(xì)的品味老師的教誨，而且還能使她大膽的說(shuō)出自己的煩惱和心事。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，證明了我的做法是正確的，是有效的。現(xiàn)在，這名同學(xué)不但把自己的性格和做事的風(fēng)格改變了很多，而且與我成了無(wú)話不談的知心朋友。
改變一個(gè)同學(xué)，說(shuō)難其實(shí)也不難，關(guān)鍵在于要找準(zhǔn)方法、找對(duì)方法。如你找到了一個(gè)合適的方法，那么你改變的不僅僅是一個(gè)同學(xué)的現(xiàn)在，那么更重要的是他的明天和將來(lái)。
三、提高學(xué)生的.安全和團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命和同窗之情的詮釋。
生命只有一次。擁有團(tuán)結(jié)的氛圍，才能減少許多的安全摩擦，才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)同窗之情的認(rèn)識(shí)和理解。
安全常識(shí)沒(méi)有，法律意識(shí)淡薄，這是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣那樣問(wèn)題的根本所在。所以，這學(xué)期的班會(huì)我每周都要選一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身上的不同類型的案例來(lái)宣傳安全常識(shí)和法律知識(shí)。讓他們不但要警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)識(shí)到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎么做才能防隱患于未然？
歷經(jīng)這么持久的教育，學(xué)生的知識(shí)豐富了，認(rèn)識(shí)到位了，安全和團(tuán)結(jié)的意識(shí)也一天比一天強(qiáng)了。所以，世間所有的教育，一定要有耐心，一定要抓住最佳的教育契機(jī)。否則，機(jī)會(huì)一旦失去就不會(huì)再擁有。我們的職業(yè)真的需要我們擦亮眼睛、用心去思考，真的！
四、真誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通，共同締造多渠道的家校聯(lián)絡(luò)方式。
老師對(duì)學(xué)生的教育，離不了家長(zhǎng)的配合。面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，我們作為班主任要多與家長(zhǎng)溝通。八、九年級(jí)的孩子正是人生最危險(xiǎn)的年齡，這個(gè)時(shí)段的他們，如果我們不悉心的關(guān)注好他，在關(guān)鍵的時(shí)候拉他們一把，那很可能會(huì)一失足皆成千古恨。所以，我們要采取不同的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。比如：小問(wèn)題可以電話交流；再大一點(diǎn)，可以把家長(zhǎng)約到學(xué)校來(lái)面對(duì)面的進(jìn)行交流；再若不然，就要進(jìn)行家訪。有一次，兩名同學(xué)鬧矛盾，雙方家長(zhǎng)在電話里互不相讓，我一看不能解決問(wèn)題，就進(jìn)行了一次家訪，結(jié)果把電話里說(shuō)不清的誤會(huì)當(dāng)面很容易就解釋清楚了，雙方家長(zhǎng)互相道了謙，兩個(gè)孩子也互相道了謙，最后都握手言和。
由此可見(jiàn)，坐在學(xué)生的家里與家長(zhǎng)交流孩子的情況更具人性化，更容易達(dá)成共識(shí)。因此，家訪是班主任必不可少的一種教育方式和渠道，我們一定要把它做好、做實(shí)。
話題很平凡，沒(méi)有波瀾壯闊，可能大家都一直在這樣做，更或許做的比我要強(qiáng)一百倍，甚至一萬(wàn)倍。因此，請(qǐng)不要見(jiàn)笑，對(duì)你沒(méi)有意義，我不難過(guò)，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。我心足矣！
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 3
學(xué)期的工作，有的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、地理教學(xué)目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人，由于學(xué)生信息閉塞，知識(shí)面狹窄，對(duì)外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來(lái)了很大的影響。
從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來(lái)看，平均分僅為54分，及格123人，教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐耄�需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體
他山之石，可以攻玉。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)，開(kāi)展對(duì)教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的'提高，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的，傳授知識(shí)和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績(jī)
針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時(shí)組織，先后模擬測(cè)試3次，估計(jì)平均分在75分左右。
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái)，加之在學(xué)生考試前期，耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間，沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
六、今后的努力目標(biāo)
今后的教學(xué)工作，應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生技能。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上，特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 4
一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)接近尾聲。回首這半年中，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中。看著自己的學(xué)生，幾許欣慰，幾許失落，這是我第一次做班主任，短短的一個(gè)學(xué)期使我深深地體會(huì)到：有責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是做老師的基本條件，還有要講究科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。
一、我所做的主要工作
1、思想教育 八年級(jí)是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。因此，在布置教室班牌的時(shí)候我就做了一些功夫：我將“嚴(yán)謹(jǐn)求是，勵(lì)志求知！”作為班級(jí)的班訓(xùn)貼在了教室最顯眼的地方時(shí)時(shí)提醒他們，無(wú)論做什么事一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；
2、行為教育 現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
3、紀(jì)律教育 要求學(xué)生遵守學(xué)校、班級(jí)的紀(jì)律以及行為規(guī)范，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。 這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向他們提出嚴(yán)格要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
4、細(xì)致工作 平日做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、電話勤。以便及時(shí)解決班上的、學(xué)生中的各種問(wèn)題。工作中以表?yè)P(yáng)為主，盡量少去批評(píng)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄儯С炙麄儯鸩脚囵B(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動(dòng)等。
5、平等教育善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。
（1）對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的劉敏同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是性格有些內(nèi)向，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的'膽量。
（2）對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的楊君律同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的球打得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我把他們放在學(xué)習(xí)好的同學(xué)周圍，動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們。
6、榜樣教育 教師要做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表。要求學(xué)生做到的，自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。孔子說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天午休，早一點(diǎn)落班到課室，午休也沒(méi)有人遲到了；下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開(kāi)學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣，文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被扣分，課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。一學(xué)年下來(lái)，我班也拿了較多流動(dòng)紅旗，學(xué)生高興，我也欣慰。
二、主要收獲和體會(huì)
我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生 一種特殊的教育手段――微笑。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2。把真情送給學(xué)生 真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3、教育培養(yǎng)班干部 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，更重要的是注意工作方法。當(dāng)選出的干部在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，我會(huì)去幫助他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4、堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議。 組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。學(xué)生中還存在一些懶散的問(wèn)題：課間、集會(huì)的組織紀(jì)律性，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。當(dāng)班主任的感受是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。可能我不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去、以后，都將無(wú)怨無(wú)悔！
我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 5
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我擔(dān)任八年級(jí)（13）班的班主任工作，我班有男生35人，女生23人。通過(guò)多年來(lái)的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。工作中我不怕苦累，每天堅(jiān)持帶學(xué)生早讀，付出了很多，但是工作經(jīng)驗(yàn)收獲也很多。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。我認(rèn)真按照學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行管理。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，我每天早讀都要提前到教室，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校籃球比賽，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的.工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。讓優(yōu)秀的學(xué)生去影響身邊的學(xué)生，激發(fā)他們的斗志。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，自習(xí)課喜歡講話、下課追逐打鬧等等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高。
開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生行為習(xí)慣較差，在紀(jì)律、衛(wèi)生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，指導(dǎo)他們打掃衛(wèi)生，教育他們遵守紀(jì)律，在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)7個(gè)班的地理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，具體總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的知識(shí)框架
課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)，既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意想不到的效果
二、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如我國(guó)氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的和信心。
三、教學(xué)中注重方法的傳授
地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律，進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的`學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力
在教學(xué)中通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。如做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問(wèn)題的，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。
六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識(shí)鞏固
大多生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育，加強(qiáng)輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的。
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī)。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 7
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。20多年的班主任生涯，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班里的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好的、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì)：
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任149班班主任時(shí)就為同學(xué)們寫好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是149班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一個(gè)班的精神就聚合起來(lái)了。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的`事情，如各項(xiàng)比賽、各種活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此合作就會(huì)更團(tuán)結(jié)。如在比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，他們都能出色完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
2、學(xué)生基礎(chǔ)的提升
我對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況十分了解，我教的是英語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差、情商差，導(dǎo)致成績(jī)提不起來(lái)，也不穩(wěn)定，鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)、提高學(xué)生的情商，然后才能開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況，包括個(gè)人情況和家庭情況，并及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
通過(guò)一年多來(lái)的努力，終于看到了學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)總體有了提高，年級(jí)前10名我們班有7名，前20名有13名，班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。
3、安全教育落實(shí)到位，安全教育滲透到學(xué)習(xí)生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，基本形成了凡事“安全第一”的習(xí)慣。
4、自我管理模式正在形成，自律能力不斷加強(qiáng)，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，“班興我榮，班衰我恥”的榮辱感已經(jīng)形成。
5、班級(jí)文化是班歸班紀(jì)、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成的滲透渠道，能夠潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和感化，能放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，能激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。
6、重視插班生的后續(xù)教育，盡快讓他們?nèi)谌胛覀儼嗉?jí)，讓他們與大家共同進(jìn)步。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有多少回報(bào)，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 8
作為一名剛剛來(lái)到新環(huán)境的教師，盡管已經(jīng)從教十余年，我仍然感覺(jué)學(xué)校充滿了新鮮感。懷著好奇而又興奮的心情逐漸融入到這個(gè)新集體中。作為全國(guó)知名的學(xué)校，她有很多方面的特色。
一、指導(dǎo)小組機(jī)制，也就是由兩到三名教師共同管理一個(gè)班級(jí)，都是班主任。這學(xué)期，我和王老師合作，擔(dān)任八年級(jí)三班的指導(dǎo)教師。我們班有38名學(xué)生，我們和學(xué)生朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。在日常管理中，我們對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求，勤督促，使我班形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我們做到了以下幾點(diǎn)：
（1）、狠抓思想工作。
學(xué)生們正處于青春期，思想波動(dòng)大，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，而且我班是住宿班，班里的事情相對(duì)較多，宿舍內(nèi)部經(jīng)常發(fā)生矛盾，。我們及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，，如果還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。為避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。我們發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度，象大哥哥大姐姐那樣去感染他們、感化他們。事實(shí)證明，只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。
（2）、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，我們組織學(xué)生報(bào)名，鼓勵(lì)他們重在參與；帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練，告訴他們關(guān)鍵是發(fā)揮出自己的最高水平。會(huì)上，我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員吶喊助威，讓他們明白我們就是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。盡管我們班取得了第四名的成績(jī)，并不理想，但是同學(xué)們卻因此打成了一片，擰成了一股繩。憑借一種不服輸?shù)木瘢野嘣谥腥A經(jīng)典誦讀比賽，拔河比賽，冬季長(zhǎng)跑比賽等各項(xiàng)活動(dòng)中均成績(jī)優(yōu)異，特別是英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們排練節(jié)目熱情高漲，選送的歌曲《心愿》受到老師們的好評(píng)。
（3）、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通八年級(jí)正是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的時(shí)期這在住宿班更加明顯。個(gè)別同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我們從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。為期末考試取得良好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、說(shuō)書(shū)，讀一本好書(shū)，談?wù)剬?duì)它的理解感悟，談?wù)剰闹袑W(xué)到的知識(shí)。我說(shuō)書(shū)的題目是《思路決定出路，觀念改變命運(yùn)》我說(shuō)了兩方面內(nèi)容：
（一）讓人生長(zhǎng)線發(fā)展的思路，這讓我明白了要把工作當(dāng)成職業(yè)來(lái)做，要給職業(yè)生涯確定一個(gè)準(zhǔn)確無(wú)誤的目標(biāo)，不要過(guò)分看重工資要看重工作中的成長(zhǎng)和自身能力風(fēng)采的彰顯，要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些等等道理。
（二）讓自己更幸福的思路，這讓我對(duì)要學(xué)會(huì)選擇，要居安思危、防微杜漸，要把壞事的影響最小化，要明白金錢與幸福的關(guān)系等等人生箴言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
盡管說(shuō)的很不成功，但是畢竟從書(shū)中有所感悟。并且從說(shuō)書(shū)活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)到自己的不足，一方面，自己的表達(dá)能力很差，講個(gè)故事還總想依賴于書(shū)上的原文，不能變成自己的話繪聲繪色得描述出來(lái)，我想這大概就是因?yàn)槲覐男](méi)有養(yǎng)成把聽(tīng)到的看到的事情講給別人聽(tīng)的習(xí)慣。另一方面，性格內(nèi)向，在眾人面前放不開(kāi)，羞怯，所以把這件事做好對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難。不過(guò)從說(shuō)書(shū)活動(dòng)中我還有一個(gè)小小的收獲，那就是原本很少接觸電腦的我學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的課件，我為此感到一點(diǎn)欣慰。
三、講課的機(jī)會(huì)多，鍛煉的機(jī)會(huì)多。這學(xué)期我講了三節(jié)公開(kāi)課。第一節(jié)《臺(tái)階》這是參加本校教研組活動(dòng)時(shí)講的，第二節(jié)《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》這是遷西撒河教師來(lái)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)時(shí)講的，第三節(jié)《三峽》這是灤南豐南等地教師來(lái)校參觀學(xué)習(xí)時(shí)講的。講課活動(dòng)培養(yǎng)了我的勇氣，鍛煉了我的膽識(shí)。尤其是講的第一節(jié)課，這讓我真正領(lǐng)會(huì)了“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”的觀點(diǎn)，讀書(shū)是語(yǔ)文教師讓教學(xué)活動(dòng)得以進(jìn)行的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，何謂讀書(shū)？我理解必須讀出自己的見(jiàn)解感悟，能與作者作品產(chǎn)生共鳴，先感動(dòng)自己，做到這一點(diǎn)才能去感動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生。否則按照參考書(shū)照本宣科，只會(huì)讓教學(xué)產(chǎn)生倦怠，讓教師不能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。對(duì)自己進(jìn)行研讀作品基本功的訓(xùn)練非常有必要。
四、合作學(xué)習(xí)。十月一日，到豐南錢營(yíng)中學(xué)聽(tīng)了張素蘭，李景龍兩位專家的關(guān)于合作學(xué)習(xí)的講座后，我對(duì)小組合作式學(xué)習(xí)的巨大作用有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，加之學(xué)校倡導(dǎo)采用這種教學(xué)模式，我班也不例外把學(xué)生分成了十二個(gè)學(xué)習(xí)小組。我在語(yǔ)文教學(xué)中也充分調(diào)用了這種合作機(jī)制。課上小組對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行合作探究，課下由小組長(zhǎng)檢查組員們的作業(yè)完成情況，古詩(shī)文背誦情況，甚至各小組自行安排布置有價(jià)值有特色的的作業(yè)，以便及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，做到因材施教。利用小組機(jī)制，我開(kāi)展了一些活動(dòng)，如在講《核舟記》一課時(shí)，學(xué)生以小組為單位對(duì)課文里的人物動(dòng)作進(jìn)行模擬表演，孩子們仔細(xì)研讀課文，模擬蘇東坡，黃魯直，佛印以及兩個(gè)船夫的動(dòng)作神情，模仿的惟妙惟肖。并且我要求學(xué)生體會(huì)雕刻家王淑遠(yuǎn)“罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”的高超技藝，發(fā)給他們廢棄的粉筆頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們有的雕刻了冰激凌，有的雕刻了小船，有的雕刻了棺材，有的雕刻了錐子，千姿百態(tài)，各具特色。在講《記承天寺夜游》時(shí)，我要求各小組用豐富多彩的形式展示對(duì)文本的解讀能力，孩子們積極而又興奮，有的.畫(huà)畫(huà)，有的表演課本劇，特別是任藝平她們小組表演的音樂(lè)劇非常優(yōu)秀，先由李錚在黑板上畫(huà)了一幅月下美景圖，又由任藝平用歌曲《筆記》的曲譜唱《記承天寺夜游》一文，再由另外兩個(gè)人表演文中人物賞月的情景，創(chuàng)意獨(dú)特，得到認(rèn)可。在試卷講評(píng)課上，小組合作完成試卷的修改，記憶深刻。另外，由學(xué)生充當(dāng)小老師講課，也鍛煉了他們的能力。
五、論語(yǔ)教學(xué)，規(guī)范字體。論語(yǔ)誦讀貫穿于教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生如沐春風(fēng)，經(jīng)典對(duì)他們起著潛移默化的作用。國(guó)家基礎(chǔ)教育司為我們學(xué)校掛牌為“寫規(guī)范字示范校”，聽(tīng)了唐山師院張學(xué)鵬教授的書(shū)法講座，重新感受到中華民族書(shū)法藝術(shù)的博大精深，書(shū)法可以修身養(yǎng)性，延年益壽，于是我們堅(jiān)持每天練習(xí)硬筆書(shū)法，在學(xué)校按組織的粉筆字比賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。
六、細(xì)節(jié)教育。“視覺(jué)中沒(méi)有學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無(wú)人的教育；頭腦中不存儲(chǔ)學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛(ài)的教育；不敢于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育。總之，沒(méi)有細(xì)節(jié)的教育是不完整的教育。”這是學(xué)校的教學(xué)理念之一。多關(guān)心學(xué)生，多與他們交流，讓他們感受到愛(ài)和關(guān)注。這學(xué)期我也觀察到了許多學(xué)生細(xì)節(jié)并形成了文字。舉幾個(gè)例子：
（1）、批評(píng)中充滿了善意，如那次我批評(píng)你，你哭了，俗話說(shuō)：男兒有淚不輕彈，我知道那是委屈的淚水，那是后悔的淚水，可是如果你在打架前冷靜一下頭腦，如果你在抬腳之前想想老師的叮嚀，如果你在滿腔怒火之時(shí)想起父母關(guān)切的目光，又怎么會(huì)這樣呢？好在沒(méi)有造成嚴(yán)重后果，希望你“知錯(cuò)能改”，那就“善莫大焉”了。
（2）、責(zé)怪中充滿了愛(ài)意，如因?yàn)槟愕膽卸瑁瑳](méi)少挨老師批評(píng)，但在我的印象中，你并不是一個(gè)“壞孩子”。記得那個(gè)早上，還沒(méi)上第一節(jié)課，有通知說(shuō)學(xué)校要來(lái)記者采訪，咱們班的樓梯由于同學(xué)們的走動(dòng)又臟了，我隨口叫到你打掃一下，你毫不猶豫的行動(dòng)起來(lái)，仔細(xì)地把兩段樓梯拖得干干凈凈，一塵不染。而你自己卻累得滿頭大汗。多坦誠(chéng)的孩子！如果你能在學(xué)習(xí)上多些坦誠(chéng)，少些倦怠，生活將是什么樣子？為什么不試試呢？
（3）、刻畫(huà)中充滿了激勵(lì)，如你總是怯生生的，走路步子邁得很小，而且沒(méi)什么聲音，說(shuō)話總是用手背捂著下巴和嘴，很少見(jiàn)你笑，即便笑，表情也不明顯，看著你瘦弱的身影走進(jìn)教室，老師真的有種憐香惜玉的感覺(jué)，孩子，突破束縛，放開(kāi)手腳，大膽展現(xiàn)自己吧！這是一個(gè)崇尚自我的時(shí)代。
（4）、回憶中充滿了感恩，如運(yùn)動(dòng)會(huì)上，跳繩比賽開(kāi)始了，柴建強(qiáng)頭疼得厲害沒(méi)法參加比賽了。這時(shí)同學(xué)們向我推薦你，你同意了。同學(xué)老師的希望都寄托在你身上，這也著實(shí)給了你很大的壓力。比賽中，你跳得很仔細(xì)，很流暢，盡管額頭上沁滿汗珠，盡管喘著粗氣，你堅(jiān)持跳到最后。很精彩！孩子，我們因?yàn)槟愣湴痢?/p>
用寫細(xì)節(jié)的方式與學(xué)生心靈相約，師生間的距離更近了。
品學(xué)校特色，憶個(gè)人成長(zhǎng)。就讓我們用這兩句詩(shī)共勉——路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任八年級(jí)（2）班班主任工作，在這一學(xué)期里，八年級(jí)（2）班取得了一些成績(jī)，也存在一些不足，現(xiàn)將自己的成績(jī)和不足總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)和開(kāi)展的活動(dòng)
本學(xué)期，班主任工作始終圍繞教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)，注重與任課教師的交流，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)科差異，特別注重?cái)?shù)學(xué)與英語(yǔ)兩門課程的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)直接關(guān)系到一個(gè)班級(jí)學(xué)生的整體水平，衡量一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)水平的指標(biāo)是四科合格率，而數(shù)學(xué)和英語(yǔ)就是影響四科合格率的關(guān)鍵所在，同樣對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)好了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，就相當(dāng)于突破了學(xué)習(xí)的瓶頸，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可以提升。經(jīng)過(guò)所有任課教師的共同努力、相互合作，期中、期末考試我班均取得了良好的效果。
在這一學(xué)期里，我在班中主要開(kāi)展了以下一些活動(dòng)：
1、班干部的確立。作為一個(gè)班集體，首先應(yīng)該有一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍。良好的班干部隊(duì)伍對(duì)于整個(gè)班集體的運(yùn)轉(zhuǎn)有著至關(guān)重要的作用。在我們班，我首先通過(guò)自己毛遂自薦來(lái)初步確立了班干部成員和各科科代表。這些人的試用期為一個(gè)月，月滿后通過(guò)全班學(xué)生的投票評(píng)議，對(duì)班干部進(jìn)行了進(jìn)一步的改選。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，確立的一支做事能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，這對(duì)從事班級(jí)的其他活動(dòng)起到的積極地作用。也為班級(jí)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、組織好每一次班會(huì)課。從選班會(huì)主題，到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會(huì)備課，再到上好每一節(jié)班會(huì)課。都下了很大的功夫。我班一學(xué)期以來(lái)，召開(kāi)了不少的.主題班會(huì)，內(nèi)容涉及各個(gè)方面：如“感謝師恩”、“杜絕擅自離校”、“安全伴我行”、“讓文明之花開(kāi)遍校園、讓禮儀之果永駐心間”。當(dāng)然還有一些特色鮮明的主題班會(huì)，如：“感恩的心——理解父母”、“我的八年級(jí)”等。
3、組織參加各類競(jìng)賽，激發(fā)班內(nèi)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。除了參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽外，班內(nèi)也開(kāi)展了豐富多彩的生活知識(shí)等競(jìng)賽，極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，樹(shù)立班內(nèi)同學(xué)的合作意識(shí)。利用“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”活動(dòng)，通過(guò)分析每個(gè)學(xué)生的整體發(fā)展水平，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的結(jié)對(duì)，原則是“好帶差、中對(duì)中”，
二、存在的問(wèn)題
1、班內(nèi)女生作風(fēng)妖媚，表現(xiàn)為愛(ài)化妝、愛(ài)吃零食、不按時(shí)上灶、不參加體育鍛煉等，在校園里得到很多老師的批評(píng)，結(jié)合我校“文明禮貌月”活動(dòng)，進(jìn)行了整治，有所轉(zhuǎn)化，但是效果不太明顯，今后仍需努力。
2、班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生男多女少、學(xué)困生女生較多，絕大多數(shù)女生成績(jī)?cè)谥械绕拢鄡?yōu)轉(zhuǎn)差的工作（特別是女生）沒(méi)有收到良好的效果。
3、班內(nèi)學(xué)生亂花錢、向同學(xué)或老師借錢的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，經(jīng)過(guò)教育有明顯轉(zhuǎn)變，但不可掉以輕心，仍有部分同學(xué)花錢習(xí)慣極差，在今后仍需大力關(guān)注。
4、班內(nèi)一部分女生出現(xiàn)了早戀傾向，經(jīng)過(guò)教育，早戀的不良風(fēng)氣得到了遏制，但是一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)因早戀明顯下降，在今后需防微杜漸。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育事業(yè)中應(yīng)不斷進(jìn)取，努力鉆研，探索教書(shū)育人的新方法。為此我將再接再勵(lì)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取教育工作水平更上一層樓。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 10
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任工作。通過(guò)一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)所做的班務(wù)工作情況在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班主任工作是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初，我通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前到位，我首先起到了帶頭作用。
通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的'形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。
之后我還專門召開(kāi)班干部會(huì)儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。
但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我將期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 11
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的班級(jí)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)年，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。為了今后更好的管理班級(jí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生的思想教育
俗話說(shuō)：“態(tài)度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”等。在開(kāi)學(xué)初期，我反復(fù)提醒學(xué)生一定要嚴(yán)格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。重新組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《董堡中心學(xué)校管理規(guī)定》。讓他們清楚地知道：什么能做，什么不能做？希望他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
二、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
八年級(jí)105班，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，沒(méi)有尖子生，學(xué)習(xí)帶動(dòng)力不強(qiáng)，有少數(shù)同學(xué)各科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至就不學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干會(huì)，組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部和優(yōu)等生先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。成立學(xué)習(xí)互助小組，配合各任課教師在上課、寫作業(yè)等諸方面的工作。
三、狠抓班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育貫穿始終
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生反映情況，調(diào)整了班委會(huì)成員，挑選有責(zé)任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。嚴(yán)格控制遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級(jí)，清潔區(qū)從不留死角，要求學(xué)生從小事做起。
四、落實(shí)安全、衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，實(shí)行日日講，周周講，要求學(xué)生不要上山玩火，不要下河玩水，不要做一些危險(xiǎn)活動(dòng)等，注意交通安全，取得了較好的.效果。狠抓衛(wèi)生，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的開(kāi)展
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，學(xué)困生多的現(xiàn)狀：如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng)，共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，差生的轉(zhuǎn)化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行。
六、班級(jí)管里中存在的不足
這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多方面的教育，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題：
1、有少數(shù)學(xué)生始終不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺(jué)地去看書(shū)和復(fù)習(xí)，有的甚至厭學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上。另有極個(gè)別比較差的學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)幾乎沒(méi)門，每天只是混日子。
2、家訪的機(jī)會(huì)少，家長(zhǎng)很少來(lái)學(xué)校面對(duì)面直接溝通，有的一學(xué)期說(shuō)不上一句話。
3、對(duì)個(gè)別沉默寡言、不善言談，甚至厭學(xué)的學(xué)生了解較少，沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開(kāi)導(dǎo)他們。
4、對(duì)學(xué)生管得不夠嚴(yán)格，學(xué)習(xí)成績(jī)處于劣勢(shì)。
七、今后班級(jí)管理中應(yīng)該改進(jìn)的措施
1、繼續(xù)加大學(xué)生的思想品德教育，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。
2、常與學(xué)習(xí)差和思想差的學(xué)生談心溝通，鼓勵(lì)他們看到自己的長(zhǎng)處，從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、力爭(zhēng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通、交流，共同監(jiān)督、培養(yǎng)學(xué)生。
4、自己應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，該罰則罰，對(duì)所犯的一些錯(cuò)誤絕不留情和手軟，獎(jiǎng)罰分明。
總之，班主任工作頭緒多，事務(wù)雜，我們要從思想教育入手，以提高學(xué)
習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。本學(xué)期還有許多不足，在今后的工作中我將繼續(xù)努力工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不求最好，但求更好。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 12
現(xiàn)本人將八年級(jí)六班的管理工作總結(jié)如下：
一、注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理班級(jí)的能力。
繼續(xù)學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，以指導(dǎo)自己工作；積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí)，提高自己政治理論水平；借閱《班主任之友》書(shū)籍；虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)新工作，不斷加強(qiáng)班級(jí)的管理與建設(shè)
1、深入了解學(xué)生，是做好班級(jí)工作的前提。
新學(xué)年伊始，我與學(xué)生座談，電話家訪等形式對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的了解，方便于今后工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采用合理方法管理班級(jí)
在認(rèn)真了解學(xué)生情況后，對(duì)班級(jí)進(jìn)行了一些管理方法的嘗試。上個(gè)學(xué)期，我試用了“值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。我針對(duì)實(shí)際，召開(kāi)班會(huì)，組織學(xué)生自己制定獎(jiǎng)分班規(guī)和扣分班規(guī)，并結(jié)合值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把班級(jí)工作分解到個(gè)人，從而達(dá)到一個(gè)有條不紊的管理體系，但也存在一些不足之處。這學(xué)期，我在總結(jié)上學(xué)期做法的基礎(chǔ)上，取其優(yōu)點(diǎn)，再融進(jìn)新的做法，從而不斷提高學(xué)生的自我管理能力。
3、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)教育學(xué)生。
針對(duì)大多數(shù)學(xué)生比較好玩，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣等實(shí)際，我經(jīng)常利用班會(huì)，談心等形式。首先取得學(xué)生的信任，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心，盡心盡力學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)生活中，我尊重學(xué)生的個(gè)性，一方面培養(yǎng)一小部分“優(yōu)秀生”帶動(dòng)其他同學(xué)，讓其他同學(xué)看到通過(guò)努力是有希望進(jìn)步的，從而使他們堅(jiān)定信念，做出實(shí)際努力，另一方面，我注意加強(qiáng)引導(dǎo)教育學(xué)習(xí)非常落后，表現(xiàn)非常落后的學(xué)生，注重引導(dǎo)說(shuō)服教育，通過(guò)教育，通過(guò)加強(qiáng)接觸，感化學(xué)生改正壞習(xí)慣，而努力學(xué)習(xí)。
4、熱愛(ài)學(xué)生，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生做班主任最難的要數(shù)后進(jìn)生的思想工作。它需要教師有堅(jiān)定的信心，充分的思想準(zhǔn)備，以及耐心細(xì)致的工作方法。王剛同學(xué)經(jīng)常缺課，而且上課老開(kāi)小差，作業(yè)經(jīng)常沒(méi)交，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很不理想。但我發(fā)現(xiàn)他的腦子并不笨，到底什么原因使他這樣呢？我找他談了幾次，他閉口不說(shuō)。有一天下午放學(xué)后，我便向他的家長(zhǎng)了解情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)回家。我就告訴王剛在學(xué)校的情況。王剛的家長(zhǎng)聽(tīng)后感到很吃驚。他們告訴我剛每天都去上學(xué)，而且很早去，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到王剛竟會(huì)經(jīng)常早退，遲到，缺課，沒(méi)交作業(yè)，我等到了六點(diǎn)半，志剛才回來(lái)，他看到我時(shí)驚呆了。在家長(zhǎng)的配合下，王剛終于把真像說(shuō)出來(lái)。原來(lái)他喜歡玩電子游戲機(jī)，并且結(jié)交了一幫電子“哥們”，這些“哥們”經(jīng)常攔住王剛，拉他去，那天晚上王剛遲回家，以及平時(shí)下午逃課，遲到，都是玩電子游戲機(jī)。
5、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做好鞏生工作。
我一直本著“教書(shū)育人，為人師表”的原則要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)去理解和幫助學(xué)生，從而感化學(xué)生，達(dá)到鞏生的目的。我認(rèn)為如果能及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，與家長(zhǎng)配合，是一定能有效地防止“溜生”的。因此，我在工作中，注意言傳身教，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，講究教育方法，深入學(xué)生，幫助他們。
三、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
八年級(jí)學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，兩成學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、晨會(huì)等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合教導(dǎo)處執(zhí)行《一日常規(guī)》《十五不準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
四、嚴(yán)格的要求和最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”我們班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在學(xué)校很有名，比如：等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的.教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散。面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。這些孩子有了變化，我想在今后的班級(jí)管理中，我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。
五、“三位一體”的互促法
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持。
總之，一方面我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在提高自己思想政治素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)鉆研，提高自身的業(yè)務(wù)能力水平；另一方面，我緊密配合學(xué)校，嚴(yán)格要求自己，積極認(rèn)真做好本職工作，教書(shū)育人，努力提高班級(jí)管理的水平，提高學(xué)生素質(zhì)，提高本班的教育教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 13
歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任八（2）班的班主任。這個(gè)班是C層次班級(jí)，有學(xué)生43名，男生33人，女生10人，班上都集中了一些后進(jìn)生，問(wèn)題生。
雖然國(guó)家教育部及新課程改革中明確提出學(xué)校不能采取分層次設(shè)置班級(jí)，但我認(rèn)為從因材施教的角度考慮，這樣做對(duì)學(xué)生（尤其是后進(jìn)生）的作用是很明顯的。通過(guò)我與其他科任教師的共同努力，大部分的同學(xué)由原來(lái)上課說(shuō)話、打瞌睡、與老師頂嘴、不做作業(yè)、曠課、同學(xué)之間打架等違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有了；學(xué)生的走姿、坐姿、站姿都很端正；在學(xué)生的臉上經(jīng)常也可以看見(jiàn)自信的笑容了。在學(xué)校的校運(yùn)會(huì)中我班的團(tuán)體總分獲得了第七名，在慶元旦文藝匯演中獲得了二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，在文明寢室的評(píng)比中我班幾乎每周都是文明寢室，并成為了學(xué)校的寢室內(nèi)務(wù)擺放的模范寢室。無(wú)任你何時(shí)走進(jìn)教室，都看不到地面上有一張紙屑，課桌凳擺放整齊，同學(xué)們的書(shū)也疊放的整整齊齊的。現(xiàn)在就這個(gè)學(xué)期取得的這小小成績(jī)總結(jié)以下幾個(gè)方面：
一、狠抓學(xué)生的思想教育。
學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)有兩個(gè)，一是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，二是學(xué)會(huì)做人的道理。但對(duì)于在人生路的起點(diǎn)處就迷失方向的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)怎樣做人比學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)顯得更重要。
1、開(kāi)學(xué)初，我給學(xué)生解釋學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度為什么要制定，制度本身的價(jià)值是什么，對(duì)學(xué)生能起到什么重要作用。
2、要告訴學(xué)生在學(xué)校哪些是可以做的，哪些是不可以做，為什么不可以做。在特定的時(shí)間地點(diǎn)他們?cè)撛趺醋觥?/p>
3、這學(xué)期中，我在班集體里采取了不同形式的“感恩立志”教育活動(dòng)。教會(huì)了他們什么叫感恩，怎樣做就是尊重老師、親人、同學(xué)。
4、我班的班干部是由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，班上的規(guī)章制度由全班同學(xué)提出，班委會(huì)審核通過(guò)，并有全班同學(xué)監(jiān)督執(zhí)行。這樣做可以充分體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位，激發(fā)學(xué)生的主人翁意思。
5、周記是學(xué)生向老師闡述心聲的渠道，也是老師撲捉學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的橋梁。在這個(gè)學(xué)期中我布置學(xué)生寫周記，形式，內(nèi)容不限制。無(wú)任我再忙，我都會(huì)堅(jiān)持認(rèn)真的批改每一個(gè)學(xué)生的周記，夸獎(jiǎng)他們的進(jìn)步，委婉的指出他們的錯(cuò)誤思想及做法。通過(guò)學(xué)生寫周記，使我獲得了很多學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為我做他們的思想教育工作提供了很有價(jià)值的信息。
6、“后進(jìn)生”、“問(wèn)題生”從懂事以來(lái)都是生活在批評(píng)、指責(zé)及白眼中，他們是爸媽嘴中的壞孩子，是老師眼中的不可教育的孩子，是同學(xué)們心目中討厭的孩子，他們?nèi)鄙贉睾偷年?yáng)光。在這個(gè)學(xué)期中，我盡量抽出時(shí)間與他們?cè)谝黄穑c他們說(shuō)話、玩游戲，并時(shí)常對(duì)他們微笑。當(dāng)有學(xué)生的衣領(lǐng)沒(méi)有穿好時(shí)，我會(huì)用溫柔的手幫他整理好，當(dāng)有學(xué)生的課本部小心掉到地上驚動(dòng)了課堂時(shí)，我會(huì)用和藹的眼神示意他把課本拾起。在這個(gè)學(xué)期中，孩子們都能感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，因而在學(xué)校生活也很開(kāi)心快樂(lè)。
7、我很信奉“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)給你一個(gè)奇跡”這句話。八年級(jí)的學(xué)生自我約束能力不是很強(qiáng)，偶爾犯點(diǎn)錯(cuò)誤是很正常。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)想辦法讓他們知道自己的錯(cuò)誤所在，再給機(jī)會(huì)他們改正，并對(duì)他們提出今后該怎么做，要達(dá)到什么目標(biāo)。
8、為了讓我的學(xué)生們知道，每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不是一帆風(fēng)順的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。在個(gè)學(xué)期中，我經(jīng)常性的給他們講名人的成長(zhǎng)故事，并告訴他們只要你們會(huì)從跌倒的地方重新爬起來(lái)，你也可以成功的。
9、八年級(jí)的孩子的思維還是比較單純，做什么事情都欠缺考慮。有的孩子為了顯示自己是比較狹義的人，當(dāng)他們的同學(xué)、朋友或親戚受到委屈的時(shí)候，他們會(huì)去幫其出氣，在這個(gè)時(shí)候我會(huì)耐心的給他們分析他們的行為產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。假如有受害方的家長(zhǎng)來(lái)了，我會(huì)讓他們先自己去面對(duì)對(duì)方的家長(zhǎng)，這樣就更能讓他們體會(huì)到他們的行為的莽撞，同時(shí)可以使他們更深刻的記住“凡事要三思而后行”的哲理，并且要他們?cè)诎嗌峡偨Y(jié)自己獲得的教訓(xùn)及知識(shí)。
10、班會(huì)課是班主任做學(xué)生思想教育工作的`平臺(tái)，但我不主張班主任把班會(huì)課“占為己有”。所以我在這個(gè)學(xué)期，每周五的午休時(shí)間由學(xué)生自己召開(kāi)班干部會(huì)議，由我審核之后，就直接由“值周班主任”召開(kāi)班會(huì)課。這樣可以給班干部提供一個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，大部分班干部的表達(dá)力有了很大的提高，膽量也變的更大了，思考問(wèn)題也更嚴(yán)謹(jǐn)了。
二、狠抓學(xué)生的紀(jì)律、行為習(xí)慣教育。
1、培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍。原本學(xué)生養(yǎng)成的一些懶散的壞習(xí)慣一定要制定相應(yīng)的制度，并且要執(zhí)行到位，所以就得用好班干部隊(duì)伍。班干部的任用原則是由個(gè)人提出申請(qǐng)，確定候選人，通過(guò)就職演說(shuō)，由全班同學(xué)投票產(chǎn)生。這樣就能選出有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔(dān)任班干部，明確分工，責(zé)任到人。還專門選了兩名治保委員，主要負(fù)責(zé)在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象，要及時(shí)制止并報(bào)告老師。每周輪流一個(gè)班干部為“值周班主任”，填寫班務(wù)日志，將班上一天發(fā)生的事，表現(xiàn)好與表現(xiàn)不好的同學(xué)及事件記下來(lái)，在每周的星期五午休時(shí)間進(jìn)行討論得出處理意見(jiàn)及提出今后努力的方向，之后在班會(huì)課之前交給班主任班主任審查。對(duì)違紀(jì)的班干部應(yīng)該處罰要比其他同學(xué)要重，但私下班主任要多關(guān)心班干部尤其是自我約束能力較差的班干部，這樣就可以讓學(xué)生明確“在班規(guī)面前人人平等”。
2、對(duì)學(xué)生實(shí)施精細(xì)化管理。精細(xì)化管理的原則就是“人人有事做，事事有人管”。一個(gè)班主任管理好四五十個(gè)學(xué)生（尤其是后進(jìn)生）難度相當(dāng)大。而幾個(gè)班干部要把全班的學(xué)生管理好的難度不亞于我們班主任，因此我把整個(gè)班分成了是一個(gè)小組，每四個(gè)人為一小組，一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天對(duì)本組的其他三個(gè)同學(xué)進(jìn)行考評(píng)。而小組長(zhǎng)就有本組的其他三位同學(xué)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督考評(píng)，這樣就可以把原本在班主任一個(gè)人身上的擔(dān)子分解了。
3、鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。班主任要善于去發(fā)現(xiàn)班上進(jìn)步比較大的學(xué)生，要采取多種形式的表?yè)P(yáng)。而對(duì)于思想覺(jué)悟更差點(diǎn)的學(xué)生，不但要鞭策其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還得鼓勵(lì)其樹(shù)立信心。
4、要有正確的輿論導(dǎo)向。在班級(jí)里要灌輸這樣的思想，讓他們的頭腦里時(shí)刻都這樣認(rèn)為“我是最棒的，我的前途是光明的”。我經(jīng)常告訴他們“我們是八②的學(xué)生，要為八②爭(zhēng)光。”
5、制定了小組競(jìng)賽制度。制度是借鑒QQ的升級(jí)的原理而制定的，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的集體主義觀念的培養(yǎng)及提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)法指導(dǎo)。
從智商的角度來(lái)說(shuō)，我班的學(xué)生分為兩類，一是智商特別高，即頭腦特別靈活，邏輯思維嚴(yán)密的。這部分人不愛(ài)學(xué)習(xí)，但精力充沛，所以平時(shí)就比較會(huì)觸犯班規(guī)校紀(jì)，且老師很多時(shí)候很難抓到他們的把柄。然而這樣的學(xué)生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的比例為75%左右。二是智商比較弱的，即比較聽(tīng)話，從不犯事，但學(xué)習(xí)成績(jī)是無(wú)法提高的。對(duì)于智商高的同學(xué)，要正確引導(dǎo)，并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)及布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要可以激發(fā)他去思考有趣味性，讓他們稍努力就能達(dá)到目的，這樣可以讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而使他們逐漸對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，也可以讓他們的精力不會(huì)放在如何去犯事上。而對(duì)智商更弱的就要多關(guān)心，布置的學(xué)習(xí)任務(wù)要比較簡(jiǎn)單且量不能多。
在這個(gè)學(xué)期中雖然取得了一點(diǎn)小小成績(jī)，但有待提高的地方也很多。相信新的學(xué)期會(huì)做的更好。
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