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期末考試班級成績分析總結（精選24篇）
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的期末考試班級成績分析總結，希望對大家有所幫助。
期末考試班級成績分析總結 篇1
光陰似箭，日月如梭。加盟北大附中轉眼一年有余，回想起接手了xx班班任的這段歲月真使我思緒萬千，感慨甚多。XX班是北大附中的第一屆五四制學生，我于06年中途接班，當時正是初二下學期，可以說正是這個班級最困難，最彷徨，學校最無奈的時候，因為這個班級已經換了己任班任和幾十個教師，教師動蕩，學生和家長意見很大，人心思轉已成定式。(到現在為止已換了XX位教師);而且所有違約交罰金的老師全部是這個班的班任和任課教師。本來教師們是來謀求更大的發(fā)展的，結果有的教了幾天或者教了幾個月就寧愿違約交罰金走人以求解脫，就足以說明問題。
其實這些孩子基本素質不錯，聰明可愛，很有人情味。地凍三尺非一日之寒，由于頻繁地換老師，使得一些學生心里有怨氣，情緒低落，不思進取，不求上進，破罐子破摔，消極頹廢，精神不振已成共性，對自己的父母不負責任，對自己不負責任，可以用一句話來概括一點也不過分;“即沒有他們怕的'人，也沒有他們怕的事，一切都無所謂。”。班內是一片混亂，悲觀，消極，懶散，無組織，無紀律的完全自由的狀態(tài)，即沒有集體意識，更沒有團隊觀念，人人以自我為中心，得過且過，甚至當一天和尚連鐘也不撞了，來學校就是消遣，為了聊天找同伴來的，真正是觸目驚心啊!
當時我給教導處，德育部，和高校長曲主任談了情況，寫了報告，并說明了不干班任想走的意思，是領導班子的成員和高校長的真誠感動了我，我們進行了溝通，最后就留了下來，并決心干下去，我對學校領導的承諾是;我會盡心盡力的教好學生，只重視教育和教學過程，踏踏實實地做好每一項工作，至于結果如何我不敢想像啊!
針對這種狀況，我接手以來，首先對他們進行耐心、細致的思想教育，開展談心活動，逐個進行擺事實、講道理、抓兩頭、帶中間定計劃、定班規(guī)，人人寫落實計劃和班規(guī)的方法措施。該批評責備的方法為欣賞表揚的方法，發(fā)現他們的閃光點，不斷進行鼓勵和表揚。利用每周的周會時間開展主題班會讓人人針對班級情況結合個人的情況，談不足、談經驗、談理想，各個參與班級管理班干都帶頭、同學們積極配合，形成了良好的局面，這其實需要巨大的耐心、愛心和悟心。更需要全體任課教師和全體同學以及年級組積極的配合。
XX自進入初四以來，我主要做了六件事：
1. 重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少3次思想工作教育，決不放棄任何一個學生。
2. 重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。
3. 重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。
4. 重視班級建設和板報標語的宣傳作用，每天黑板上顯示中考倒計時的天數和醒目的催人奮進的名言警句。
5. 重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。
6. 嚴格按照校規(guī)校紀辦事，禁帶零食、首飾、手機等違禁品。做到天天穿校服。
下期仍需加強的是：充分調動學習的積極性，明確學習目的。教育同學們?yōu)楦改赣H負責，為前途負責，做有責任心的莘莘學子。為實現自己的遠大理想而努力學習。
期末考試班級成績分析總結 篇2
一晃期末又到了，回想當班主任的一年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任六年級的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由37名學生組成的集體，其中住校生XX名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力。
我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學，和任課教師及時溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。
四、規(guī)范管理，制度嚴明。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的`放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進的地方
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
期末考試班級成績分析總結 篇3
為了及時地將學生升入初二一個學期的情況反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯(lián)系，更好的了解學生，做好學生的學習、思想工作，促進學生的全面發(fā)展，由學校的統(tǒng)一安排和組織，我們20XX年1月15日在本班教室舉行了家長會，并取得了預期效果。
一、向家長匯報班級基本情況。
二、是宣讀期末成績。
三、為家長支招如何幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣，面對青春期的孩子如何度過。
四、需要家校共同督促的幾件事情。
五、與任課老師面對面，大家相互交流。
這次家長會召開的情況來看，家長出席率有較大提高，從這一點可以看出家長對孩子的重視程度，父母雙方都在努力，家長很認真聽會，這說明許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。大多家長都能積極配合學校的工作，會后，還有很多家長主動留下來和老師交流孩子的情況。總結如下：
一、收獲。
1、讓教師對孩子在家的表現有了一個更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問題給予及時的處理。通過交流，發(fā)現有些孩子經常上網，放學回家較晚，交友問題等對孩子學習造成了一定的影響。這需要家長與老師經常聯(lián)系，無論哪一方發(fā)現了問題，都應該及時與另一方取得聯(lián)系，及時將事情處理好，讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。
2、讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的`事件。
3、讓家長及早認識目前中考形勢嚴峻，及早抓好孩子的學習，尤其是英語單詞抽寫、聽力訓練，歷史、生物會考在即，家長堅持抽背孩子。家長必須重視孩子的作業(yè)檢查（抽背、認真程度），孩子的學習不會落后。孩子是家長的一面鏡子，家長重視學習，孩子才會重視，所以多抽時間與精力管孩子。
4、關于孩子上網和孩子青春期的話題，通過會上為家長支招和致家長一封信的形式，家長應該注意多觀察，多和孩子溝通交流，及時排除孩子的困惑，保證孩子的心理正常發(fā)展。
二、反思：
孩子的學習與家庭教育也有很大關系，深深知道，父母看緊一些，孩子成績就能提高，但由于父母工作忙，有心卻無力，或者不能堅持，導致大部分孩子的學習習慣很差，不會學習，主動意識也差，尤其周末作業(yè)更差，所以家長對孩子的學習給予正確引導。家長們對新形式下的教育是很關心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋；有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。
我也在不斷反思自己原來的教育理念與行為。深感自己教育學生的方法過于簡單：多采用壓制，缺乏進行正面的引導；多嚴格要求，而很少注意要求的落實情況；多反復教育，而很少注重學生習慣的養(yǎng)成。俗話說：“細節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中，我一定會從小事做起，從細節(jié)做起，轉變教育觀念，改進教育方法，做一名合格的班主任。
期末考試班級成績分析總結 篇4
一、在學習方面：
在學風建設上，同學們很好的擺脫了初入大學的迷惘，都有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。
在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的.困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
本學期大多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上，成立學習興趣小組、課外書目閱讀小組，并取得良好效果。在專業(yè)作業(yè)中，大家都認真對待，出色的完成了預期的目標。
對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便于同學們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強同學們學習的信心，甚至可以解除同學們某些心理障礙。抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。
二、在生活和衛(wèi)生方面：
（1）在衛(wèi)生方面：總體上還算不錯，在開學前幾周，同學們參加勞動的積極性非常高，在隨著時間不斷地變長，積極性不斷地下降。但是，由于我們班委會不斷地想方法改進工作方法，制定班級衛(wèi)生檢查制度，分配每日值日任務，來提高同學們參與勞動的主動性。近段時間里，同學們的積極性比前段時間里有比較高提升。
（2）在寢室方面：總體上還算不錯，這學期里，我們班有六個寢室積極申報十佳宿舍，從未有過拿“差”上報的情況發(fā)生。寢室管理委員每個星期里，不定的時間查寢室里的晚歸和衛(wèi)生情況。
（3）在心理健康方面：總體上良好，班上還沒有出現關于心理方面的問題。
（4）在安全方面：到現在為止，還沒有出現打架和偷竊行為。我們還要加強這方面的力度。讓這些事件在我們班上不要出現。
（5）在思想方面：在平時，我們注意同學們的思想動態(tài)，發(fā)現并解決問題。有些同學的某些錯誤思想如“思政不上沒關系”等對于整個班上班級學風有較壞的影響，我們經常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其認識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響。
（6）在班費方面:班費實行“班長+生活委員管理，班委監(jiān)督”。大筆開銷需要班委會通過，并且每次活動的開銷后或者每隔一段時間會對班費使用情況進行公布，接受全體同學的監(jiān)督，實現了財務制度的公開、透明。
三、在宣傳和文體方面：
（1）在體育方面：俗話說“健康是智慧的條件，是愉快的標志。”而健康來源于鍛煉。在這學期里，我班積極參加早操、體育課、室外活動，無無故缺席、曠課。積極參加社團活動和趣味體育比賽，均取得了較好的名次。
（2）在文藝方面：這學期的這方面的工作非常多，我班同學積極參加由院部舉辦的文藝晚會活動，觀看新西蘭交流演出、傳統(tǒng)戲劇校園演出等。
四、在班級活動方面：
本學期我班積極開展班級活動：從開學初的軍訓起，我班組織了中秋聯(lián)誼活動，泉山公園秋游燒烤活動，迎評晚會活動，班級聚餐活動等。在各次班級活動中，同學們均表現的非常積極，活動均圓滿舉辦。這也使我們看到了一個班級凝聚力。在一個團隊中，我們有極好的領導。
期末考試班級成績分析總結 篇5
班主任工作千絲萬縷、細致繁瑣。一個學期來，本人能時刻牢記“為人師表”和“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在學校領導的關心、支持、指導和幫助下，班級取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括為以下幾點：
一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等進行督促檢查，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。
二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的綜合能力。該班“難得”的班干部從總體上說，“帶頭人”幾乎沒有、比較膽小怕事。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析造成該現象的根源所在，并指出教育其不足，同時采取了相應的管理措施：職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像盧依琳、陳瑞珊、周明慧等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，班級管理有了明顯的改善。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班某幾個紀律或學習雙差的后進生的實際狀況，我實行了緊貼追蹤，發(fā)動其周圍的同學監(jiān)督其學習、活動，發(fā)現問題及時糾正教育，“小犯指出批評、大錯嚴肅處理并約見家長”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導，充分利用班會進行實質性的教育，從情入口、感之以心。同時，有的'放矢地“約法三章”，嚴抓良好學風，盡量杜絕懶散風氣，耐心做好后進生的教育轉化和家長的配合督導；充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合“文明學生”的評比，培育正確的輿論導向，凝聚核心集體，多發(fā)現學生的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的班風、學風和考風。通過堅持不懈的“苦心經營”，密切與科任教師了解學生的成績表現、與家長之間經常的“合力教育”，欠交、拖交作業(yè)的現象得到了有效的遏制，班級紀律至今終于有了根本性的扭轉。
四、主動聯(lián)系各科任教師，共同努力搞好班級教育教學，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大難題”，本人竭盡全力，保持了幽默風趣、耐心的幫教與引導，并得到了家長的配合，促使如黎曉晴、黎皇威、鄒翠雯等一批幫扶生的學習成績穩(wěn)步提升，轉化效果明顯。
五、在做好本職工作的同時，本人能正確對待工作中的成敗利鈍。對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求如實執(zhí)行，積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時部署工作，工作做到心中有數、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。
一個學期以來的班主任工作經驗，我從中體會到：差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。做好班主任最主要、最關鍵之處在于——“勤”，勤下班級、勤巡視、勤“談話”……總之，勤能補拙！作為新教師、班主任新手，無可避免就要花更多的時間去做好班級管理工作。我有信心，在不斷的努力和探索中，會把工作做得更好。
期末考試班級成績分析總結 篇6
一年級班主任除了腿勤、口勤、手勤，還要腦勤，因為學而不思則罔，思而不學則殆，這個真理在工作中也同樣適用，一學年以來，我的班主任工作是在思考與實踐中完成的。
總結這一個學期工作中，我主要采取了以下兩種管理方法：
（一）以點帶面的教育
作為一個資歷并不是很深的教師，很多時候我沒有能力預見孩子們將會出現的問題。平時除了把班規(guī)班紀教育滲透在教學和班會課中，還把這些教育融入到處理班級突發(fā)事務中。教育講究機智，如何做到機智，個人覺得就是要抓好教育的“點”。這些教育點存在于出現的問題中。例如，通過班上一個同學在撞倒人后不懂得道歉這件小事可以在班上開展自己不小心犯錯了傷害了他人該怎么處理的大討論，教育全班孩子做一個勇于承擔責任的人。通過一個同學的行為抓住教育點，起到以點帶面的效果，這樣發(fā)現問題，解決問題，即使是亡羊補牢，但對于全班也是起到很大的教育作用，好的班風也就能不斷鞏固發(fā)展。
（二）獎罰方式的改變
上個學期，我主要采用獎勵的方式來教育小朋友，遇到犯錯的孩子，主要是以說理教育為主。這個學期我發(fā)現，除了要及時獎勵，樹立正面榜樣，懲罰也要根據小朋友的身心發(fā)展來改變。獎罰方式的改變主要體現在培養(yǎng)學生的責任意識上。
學期剛開始，學生沒有責任感的問題常常困擾著我。經常有小朋友報告說某某做了什么事，讓他自己受了怎樣的損失，每次我找到那個犯錯的小孩，他們會理直氣壯地說“我已經跟他說對不起了”，仿佛受傷害的人是他。一個學生這樣是偶然，一群學生都這樣是嚴重的問題。我把解決這個問題的點放在懲罰的方式上。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不能體罰，講道理沒用的情況下該怎么辦呢？在班上開展了如何做個負責任孩子的.討論后，我們制定了這樣的規(guī)矩：如果犯了嚴重錯誤，比如玩危險游戲，破壞校園公物，傷害他人，或犯錯卻屢教不改（三次），就要為班級做事，用義務勞動來讓他記住犯了錯絕不是被老師批評兩句或說一句對不起就可以解決的。怎樣彌補自己的錯誤，我告訴他們可以從這幾件事情來做：為班級義務勞動；為被你傷害的同學做一件事；為自己的錯誤寫一份說明書。就這樣，犯了錯的孩子心服口服地為班級義務勞動，擺桌子、推凳子等等，做的很認真。通過這些改變，孩子們知道犯了錯要主動承擔起做錯事的代價，犯錯的人也就少了。
一個學期的班主任工作中，除了以上兩點思考，還發(fā)現了自己有許多不足：
1、班級活動舉行得太少，原來的講故事比賽等都因課程緊張而取消；
2、給孩子們的笑臉太少，課間總擔心他們犯錯，不敢放松；
3、有時耐心不足，面對不認真聽我說話，過后又來問的孩子耐心不足，有些急躁；
4、書讀得太少了，有閉門造車的“嫌疑”。
期末考試班級成績分析總結 篇7
一年級就快結束了，孩子們在學習中成長了，我也在工作中成長了許多。今后的班主任工作，依然要在不斷反思中前進，班級管理措施要隨著孩子們身心發(fā)展的特點來改變，班主任工作管理方法，沒有最好的，只有最合適的。
本次培訓共有學員100人，他們教學工作非常繁忙，但是他們孜孜不倦地吸收著名師的經驗，聆聽著專家們的高見，還從優(yōu)質而鮮活的作業(yè)、網絡等資源中汲取營養(yǎng)，同行們的敬業(yè)感動著我。在實踐中，我還有意識地把所學的先進理念用來指導自己的班級管理，收益甚多。
一、創(chuàng)建班委，明確職責
“火車跑得快，全靠車頭帶”。對于一個班集體來說，班委會直接影響到一個班級良好的班風和學風的形成。班委會是班集體的領導核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍，努力調動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用，對于搞好班級工作具有十分積極的意義。為此，我給每位班委同志，明確了工作任務，制定了工作職責，從每天的簽到，到組織跟崗實踐、討論、評比活動等，都落實到位。同時，班里還制定了保障學習的各項制度，如請銷假制度，三次無故曠課視為培訓不合格，有事有病須寫請假條，請假條必須有任職學校校長、教辦室校長、培訓院校班主任、主任、教育局師訓辦主任、承培機構領導的簽字。以此使培訓學習工作順利進行。
二、善于學習、創(chuàng)新開放
現在的學員視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此要想跟上時代的步伐，就必須努力學習。在跟崗實踐中，xx縣教育局領導和xx縣教師進修學校領導組織來到基地幼兒園學習，首先是基地幼兒園老師授課，接著說課，最后由學員討論并對授課老師評課。在“眾說一課”評比中，我們把學員分成三組，由專業(yè)老師指導評比，在100位學員中初選14位學員進行決賽，最后選出一等獎3名、二等獎7名。
三、勤跟勤談、愛心為本
班主任要深入班級，了解每個學員，相信每個學員都有才，善于挖掘學員的潛能，把愛播灑到全體學員身上，應該通過教育和培養(yǎng)，使每個學員都能成功。我們要用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學員“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的'獨一無二和與眾不同。身為班主任，要與學員成為一家。關心學員的衣、食、住、行，晚上在宿舍里與學員探討課程，一起學習，共同進步。
四、創(chuàng)建q群、直接溝通
建立班委伊始，我就創(chuàng)建了班級qq群，創(chuàng)建qq群后，第一時間在班級發(fā)布公告，呼吁有q號的老師們加入qq群，還沒有q號的老師申請q號再加入。有了這個共同的聊天方式，有利于大家在班級群里交流、溝通、討論。國培的很多工作都是在群里和班委、學員們交流完成。比郵箱快捷，比電話、短信節(jié)省。
五、制作簡報、營造氣氛
在培訓中，我班成立了班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報，將班級簡報作為學員學習的優(yōu)點展示平臺，簡報內容盡顯班級風采，包括研修動態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進學員的研修積極性。同時利用班級公告和班級營造學習氣氛，不斷鼓勵學員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進培訓工作。
六、培訓尾聲、作業(yè)小結
我班共有學員100人，完成作業(yè)數為100篇。
期末考試班級成績分析總結 篇8
放假回家已經十幾天了，但內心一直放心不下剛剛考完的期末考試，雖然嘴上說考完就完了，只要不掛科就行，其實呢內心還是慌得一批，誰不希望自己的期末考試成績能高一些呢？回家家人問起成績自己還能自豪的告訴他們我考得還不錯。
況且成績好到最后還能爭取獲得學校的獎學金，我可是我們宿舍里唯一一個沒有獲得過的獎學金的人，所以每次期末考試我都努力的準備，但結果還是不如人意。但我始終沒有放棄，只要自己還沒有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機會。
成績在一天天的揭曉，我的內心也是承上啟下的，知道自己的成績后也很想自己別人的'成績，好對比一下，可是自己又不好意思說出口。這不，還剩最后一科外國文學的成績還沒出，其他科的都公布了。外國文學還是我們考得最早的一科，不知道為什么成績最后遲遲不揭曉。
說實話，每次復習的時候，總有同學覺得自己可能復習不完，可能過不了的情況出現，可到最后呢，成績比誰都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么辦法呢？我們總得接受現實。我的成績說高不高，說低不低，比起舍友們，還是有一定差距的，每次都是如此，我都要開始自卑了。
大家得到的復習內容都是一樣的，最后成績卻是各不相同，我試著找自己身上存在的原因，希望在下次的考試中能脫穎而出，獲得一個令自己滿意的成績。
期末考試班級成績分析總結 篇9
期中考試在學生緊張忙碌的身影中悄悄消失，但心中卻保留著各種不同的感覺：不是為小成就而驕傲，就是在考試的陰影下深深消沉，或者磨刀發(fā)誓要參加新考試等等。簡而言之，每次考試后，有些人很快樂，有些人痛苦，有些人嘗試。老師警告我們不要被現在的結果搞糊涂了。老人的話：小心那些航行數千年的船只。所以不要對考試的成功抱盲目的樂觀態(tài)度。你不可能是完美的。你可能有不同的地方，也許有馬虎的地方，即使你沒有這些并得到滿分，你也會有不好的方式。如果你走自己的路，在晚上變得傲慢，失敗遲早會到來。因此，每次考試后，我們都要善于分析和總結，不斷反省自己，發(fā)現問題，主動改進。在順利降落到理想的另一邊之前，請不要輕易談論成功。
俗話說：輸贏是士兵的例行公事，更不用說我們從童年到成年都要經歷無數次的考試了。在考試前保持精力，做好準備；在考場勇敢地向前邁進，全力以赴；勝利的結果是可喜的.，但失敗的好處更大。失敗是成功之母。失敗的痛苦是成長的動力，即使下降一百倍，我們也要向上爬101倍。失敗的教訓是成長的營養(yǎng)，我們還需要攀登人類理想的頂峰。
老師還告訴我們如何在不經歷暴風雨的情況下看到彩虹。只有經過無數風暴的洗禮，我們才能取得真正的成功。我們應該感謝考試為我們的人生成功建立了跳板；感謝考試為我們攀登高峰奠定了階梯。從考試中，我們經歷過失敗、痛苦、成功，也有機會鍛煉、反省和升華自己。
期末考試班級成績分析總結 篇10
考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只但是是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自我在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們務必總結失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的'習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為此刻語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數學，是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。個性是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，期望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，但是不要搞“題海戰(zhàn)術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績必須有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
期末考試班級成績分析總結 篇11
星期天晚上，李老師發(fā)了一條期末考試成績的短信，我的語文考了94.8分,數學考了93分。老師表揚我這次考試比上次考試有進步。但是，說心里話，這個成績沒有我想像得好，說明我還有一些不足的地方，需要我認真地改正過來，需要我更加努力。
爸爸媽媽也表揚我，說我比上次期末成績有進步。我對這學期的學習也做了幾下總結：
一：我的寫作水平逐漸提高了，這次語文考試我是滿分作文，李老師表揚了我。回到家后，媽媽和我一起分析作文提高的原因，一方面是李老師平時在寫作上對我們細致的指導，另一方面我讀的'書越來越多，寫起作文來很得心應手，有輕車熟路般的感覺。
二：數學解決問題方面的知識，我學會了思考。我的方法是：在遇到稍微“困難”的問題時，我就開動了思維，認真審題，在理解問題的意思后，再用簡便的方法靈活運用起來。
同樣，我也存在著不足之處：數學方面的選擇題，我沒有用排除法來判斷它的對錯;語文方面的閱讀短文，回答問題回答得不太準確和完整，這是我失分的原因。
媽媽告訴我：只要進步都是好孩子!找到不足，迎頭追趕，更是好孩子!
通過這次考試，我更要努力學習，爭取在以后的學習中取得更大的成績!我相信自己是最棒的!加油!
期末考試班級成績分析總結 篇12
20xx年下半年，我進入了初三年級的學習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再看看書，復習復習當天學習的課程。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期末考試時，我的成績卻不很理想。
期末考試后，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習
歷史算作喜悅的'了。我對歷史很感興趣，學得也很認真。可惜，前2次歷史發(fā)揮都不好。這次得了一個89分。我當然會認真學下去。
政治也算遺憾。雖然與前兩次相比有些進步，但是這一次練了那么多也比較有把握，卻偏偏差14分滿分。這14分有一部分是因為粗心大意造成的，有了這一部分就可以進二十五名了，真是有點遺憾
外語也應該算還行的，與數學不同的是，我對這個分數十分吃驚。它比我想象的還要高。不過翻翻卷子，又感覺這成績還算可以，基本算是發(fā)揮了正常水平。
數學很遺憾的，這次的分數可以算是很不理想的。數學的大型證明題還是不行還要繼續(xù)認真、努力地練習。
語文還算理想。這次的分數可以算對我的鼓勵了。下面我要作的，就是再接再厲，繼續(xù)認真、努力地練習這門學科。
在下一個學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。
期末考試班級成績分析總結 篇13
一晃初中生活的三分之一過去了，但我這次的期末考試沒有考出理想的成績，所以寫這篇反思。
首先總結一下考試不理想的原因：考試不理想的原因有很多，是上課沒有認真聽講，是寫作業(yè)不認真，寫字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重點不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來的漏洞。我決定從以下內容做起：
1.把七年級的英語單詞全部不漏一個的.背一遍，并每天朗讀單詞與課文。
2.把七年級所遺留的題都做完。
3.再買一些題去做。
不光要補全原來的漏洞，還要學習新的東西。所以，我還要學習八年級的內容，這樣，到八年級學習就容易多了，不至于輸在起點上，所以我也要每天學習一點八年級的東西，我要每天按下面內容去做：
1.每天20個八年級的單詞，爭取這個暑假背完。從而在開學后騰出更多的時間做題。
2.每天背一篇八年級的古詩文。開學后也能騰出時間做題。
3.還要預習八年級新添的科目《物理》。開學后也會容易多了。
4.買八年級的《數學》，《英語》，《物理》的練習題做一做。
我相信在我預習復習的時候，我的同學也是對手也在預習復習，所以我一定要抓緊時間，也要不放過每一個問題，不放過每一個單詞，不放過每一個步驟。認認真真學習！在這短短的兩個月中，追平我的對手，超過我的對手！在新一輪的較量中勝過他們！
我相信我自己一定能圓滿完成任務，我相信我能化失敗為動力！
期末考試班級成績分析總結 篇14
期末考試已經介紹了，成績的好壞早已不重要，重要的是我從考試中學到了什么，認識到自己的身上有哪些不足以及今后的努力方向。作為文科生，腦子的好壞并不重要，只要肯努力，肯下功夫去背各科知識點，在考試中就能取得自己的理想成績 。但這恰恰是我的弱點所在，在日常生活中我是比較懶的，每次都是到考試前才瘋狂地背各科知識點，但效果往往不盡如人意。在之前的學習中，我每天只是局限于寫完作業(yè)，更不要用說什么認真復習、預習了，總是邊翻著書邊做作業(yè)，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值。課上總是聽一會兒，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課，課下也沒有做課外題的習慣，對知識并沒有深入地掌握。每一次的考試都能使我很清醒地認識到與別人之間的.差距，使我放松的神經能再一次緊張起來，不斷完善，提升自己。
通過這次的考試，我已經找出了自己學習中存在的不足，并調整了一下的學習方法。我覺得，學習并不一定是天天死看書本，重點是要努力提高自己學習效率，提高自己的課上吸收率，每天爭取把當天的所學知識鞏固一遍，在做作業(yè)之前，要先把書本看一遍，這樣才能達到寫作業(yè)的真正目的所在。
高中學習才剛剛開始不久，未來的路還很長，我相信自己可以不怕困難，昂首挺進，向自己的目標前進。
期末考試班級成績分析總結 篇15
在結束期末后，我深深的反思了一下我發(fā)現我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向數學不錯可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經過我仔細的反思，我想可能是與閱讀題目不認真都有著重大的.關系，它使我在很多計算和語法上有差錯，有時題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細，丟一個字母;少一個標點;差一位小數點，這都是我常犯的毛病。
我知道各科老師對我有著很大的期望的，可是我辜負了老師們對我的期望，沒進入年組前50名，對于這點我有著無盡的歉意。但是犯了錯就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然后再把答題不認真的毛病改正，這個毛病會影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最后我還要加強語、數、外、政治、歷史等7科的習題強化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠遠落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓、經驗，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎，這次考試幸好不是中考，我還手有機會的，爭取不讓對我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對我失去信心。
我暗暗鼓勵自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油!你可以！
期末考試班級成績分析總結 篇16
緊張的期末考試結束了，成績也要公布了，雖然在考試的時候我已經料到了這個考試的結果，但是在等待成績的日子里，還是希望能夠有意思希望的。成績下來的那一刻，我看到我考得實在太差了，都不敢回家見爸媽了。
也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒？于是，我拿起試卷，開始研究錯的原因，這才發(fā)現，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多么不應該呀！還有一些題是由于對知識沒有靈活的運用，只是死板教條的做，根本不對。
原來試卷是由于這么多的小錯誤積累而成的，今后一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心……
忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢？我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦？誰來幫助我？我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應該由我自己來承擔。
我懷著惴惴不安的心情來到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望著他那疲勞的身影，心里更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關于考試的一切。奇怪的'是，爸爸竟沒有責罵我，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心情，你現在一定害怕極了，我不會責罵你的，因為你已經認識到了自己的錯誤，下次注意就行了，馬還有失蹄的時候呢？”
我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定要考好。
期末考試班級成績分析總結 篇17
考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只不過就是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而就是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如所說，不打無準備之戰(zhàn)。言外之意就是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的'習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數學，就是我最好的一科也就是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，就是我最薄弱的一科。特別就是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，就是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但就是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
期末考試班級成績分析總結 篇18
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其就是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的`各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
期末考試班級成績分析總結 篇19
自背上書包，成為一名學生后，我經歷了無數次的考試，他們猶如過眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了自己的優(yōu)點和缺點。
雖然這次語文試卷我得了95.5分，但是我并不滿足。有好多題都是因為馬虎而做錯的。其中有一道題，是因為我不復習錯的`。還有就是因為我不經常看新聞聯(lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關心國家大事！
這次的數學卷子我真不應該得85分，我應該得滿分。有一道判斷題老師已經講過無數次了，但我還是做錯了，一個判斷題，就這樣被減了一分！另一分是因為我檢查時的疏忽，被扣掉的。所以，以后老師講課時，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。
這次英語我得了80分。有的是因為我不好好背課文，填空錯了。有的是因為我不按老師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽老師話，多背課文。
科學，品社試卷體現出我犯了一個天大的錯誤！那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導致科學只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取取得一個更好的成績！
通過這次考試，我發(fā)現自己的優(yōu)點是能及時的發(fā)現自己的不足，總結經驗，為以后的考試提供借鑒。缺點是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴”我的“小馬虎”！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎”做朋友了。我要總結經驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績！
期末考試班級成績分析總結 篇20
四年級上學期期末考試，像劃船比賽一樣過去了。可我的小船卻不是想象中的那樣滿載而歸……
這次期末數學，我的小船得分只有79分，全班載重量最少！語文小船也不好——88.5分，載重量不強，令人心寒！英語小船得了96分，還行。科學航船還不知道是多少載重量……
四年級第一學期，首次出航，我就被落下了。自己太貪玩，駕駛著一條“學習成績糟糕，破損的超級差烏龍船”，真是一文不值。比起同學們奮力向前的`新船，不知差了多少倍。
看到自己的成績，我這個“水手”一點都不高興。心里想開心點可就是開心不起來。因為，我難以向我的“船長”——爸爸交待。
我的心情很沉重，像一只斗敗了的小公雞一樣垂著頭，準備接受“船長”老爸的嚴厲懲罰。心里早準備好了，“船長”的一通打罵，會像啄木鳥一樣地啄個不停，讓我發(fā)抖。所以，難過的眼淚早已在眼眶里打轉……
“船長”久久地看著我，眼神中充滿了難以形容的傷心、悲哀。雖然“船長”看上去十分堅強，但是，我清楚地看到了他眼中有一絲淚光劃過……
出乎意料，“船長”沒有罵我打我，只是平靜地說：考試完了，爸爸答應你的，去看電影，咱們走吧！
買了電影票，時間還早，“船長”叫我到樓下書店看書，自己謊稱要買點東西。可是，他走到一處沒人的地方，終于忍不住擦了擦眼角……
看完電影，回到家。晚上睡在床上，我想了很多。夢中的我好像駕駛著快速“賽爾號”
期末考試班級成績分析總結 篇21
花開花落，云卷云舒，時間從指縫間溜走，一晃七年級的上半學期已經結束，其中我總結了一些經驗和教訓。
對于這次考試，我的語文發(fā)揮的還可以，在考試中按分答點，有一定的踩分意識，但是仍然有許多不足，有“提筆忘字”這一現象的出現，同時有遺漏的知識點沒有掌握，在寫作的過程中有卡殼的時候，也有涂改，這都是非常棘手的問題。
數學在考試之前有找到一些漏洞并改正，在檢查的過程中也有發(fā)現錯誤并改正，但還有許多不足。在提高類題目大量失分，有幾大類型題盡管做了很多次但還是做錯，這反應出我上課沒有高度集中，認真體會老師講的習題，在做一些題目時也會出現卡殼的狀況，這反應出我刷題不多、練習次數太少的現狀。
英語在考試前有認真地看《情思英語》和錯題，從而發(fā)現了自己一錯再錯的題目，以及不熟練的句式。在考試過程中，聽力部分有沒聽出來的，在選擇題和詞匯部分也花費了大量時間，在看閱讀理解的時候沒有先看問題再看文本，以至于浪費了寶貴的.時間。
政史地生這四門副科成了我的“拉（là）分”項，每一門比別人少幾分，就成了少許多分，反應出我平時背誦不合格，沒有真正的掌握好知識點，也沒有高效率、集中注意力聽課，有些問題還沒有真正理解。最后，在考試前一定要保護好自己的身體，不要發(fā)燒也不要感冒咳嗽，不能讓生病影響到考試的發(fā)揮。
新的學期把慵懶沉迷和止步不前歸還給過去，向著更好的方向前進。
期末考試班級成績分析總結 篇22
從9月炎炎夏日到今天的1月寒冬，近四個月的時間，初一上學期過去了。在此，我對于這個學期進行總結。
語文是116，數學是129，英語是130。這三門主科成績每一門的總分都是150，而我的任何一門都沒打到140以上，且政史地生四門加起來近扣了13分，我總結了主要的原因：
1、語文的整體素質較差，對于探究類題目，閱讀理解，材料題，說話題等題目老師都有做過詳細的講解，給過我們答題公式，但是我沒有好好的運用這些答題公式，反而是心不在焉。
2、語文的作文首先字跡不工整，有些許的`涂改，且立意不深刻，語言不生動，且都沒有將平時的積累運用到作文當中。
3、在數學上，在一些填空題、選擇題上拖延的時間較多，最后一題老師講過，卻因為時間分配不合理，導致沒有細心的思考，且在答題卡上多有涂改，且沒有檢查。
4、在英語上，播放聽力的時候沒有認真仔細的聽，且做選擇題的時候也是囫圇吞棗，對于平時屢次犯的錯誤，依舊是沒有改掉。
5、政史地生沒有好好檢查，考前沒有認真復習，老師說過，政史地生不應該是拉分項，而是為三門主科補缺陷。
以上是我的期末考試總結，老師在給我的評語中說過：加強數學學習，自習課不隨意講話，靜心學習，不斷進步。
期末考試班級成績分析總結 篇23
自從我背上書包，成為一名學生，我經歷了無數次的考試，它們在我的腦海中被抹去，就像是路過一樣。然而上學期五年級的期末考試讓我久久難忘。從這次期末考試中，我看到了自己的優(yōu)勢和劣勢。
雖然我這張語文試卷考了95。五分，但是我不滿意。有很多問題是因為粗心而錯的。其中一個問題是因為我不復習錯誤。還有就是因為不經常看新聞聯(lián)播答錯。所以我以后會多看新聞聯(lián)播，多關注國家大事！
我真的不應該在這篇數學論文上得85分。我應該得滿分。有一個真假問題，老師說了很多遍，我還是錯了。一個真假問題減少了一分！又因為我在檢查時的疏忽被扣了一分。所以以后老師講課的時候，我要多注意記筆記，千萬不要三心二意。
這次英語考了80分。有些是因為我背不好課文，填空不正確。有一些是因為我沒有按照老師的要求，翻譯出來的短語是錯誤的。以后我會聽老師講課，多背課文。
理科，產品社論文說明我犯了大錯！那是——。我沒有意識到這個科目的重要性。答完就沒查！結果理科成績只有91，產品社成績只有84。以后我會爭取更好的'結果！
通過這次考試，我發(fā)現我的優(yōu)勢是能及時發(fā)現自己的不足，總結經驗，為以后的考試提供參考。缺點是考完卷后，考試不到位。還有一個總是“陪伴”我的“小馬虎”！我決定從現在開始，再也不和“邋遢”做朋友了。想總結一下經驗，爭取在以后的考試中取得更好的成績！
期末考試班級成績分析總結 篇24
初一就這樣過去了，一年的時間，在學生作文能力的訓練上我也是傾注了心血的，但是結果很讓人失望。
并不是學生沒有理解我為他們灌輸的作文的理念，而是我發(fā)現平時訓練時提出的具體要求，在應試時卻并沒有被學生在作文中采用。而且面很廣。
此次作文題為“一剎那，我發(fā)現了自我”。學生普遍會思考這樣的問題：發(fā)現的.自我究竟是什么?答案仿佛并不難產生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實性格等等都是學生樂于選用的。但事實上，題目上有一個非常致命的限制性要求“一剎那”，卻被大多數學生忽略了。
一剎那，就表示文章必須在敘事環(huán)節(jié)中，選擇一個相對較短的時間段，進行相當充分的橫向的鋪展，如定格的人物描寫、環(huán)境描寫、聯(lián)想想象、插敘、言辭細膩的生動修辭、適當的議論抒情等等都是可以選擇的手法，而這些作文技巧在初一第二學期時候曾經進行過專門的訓練，不少同學對這樣的操作都是頗有心得的樣子，但從此次考試情況看，這些心得在應試的時候都不知道飛哪里去了，只有在出了考場，老師問及的時候，他才恍然發(fā)現自己原來還有這些認知。
看來作文應試能力和平時練筆能力并不是可以畫等號的，而如何讓學生突破兩者間的屏障看來也應該是以后的作文教學中應該更多思考的問題。
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