實用的初二物理教師工作總結范文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的實用的初二物理教師工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實用的初二物理教師工作總結范文1
本學期我任教八年級8、9、10、11、班的物理教學任務，這一學期過去了，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、織好課堂教學。
對于初二的學生，適合“七分管，三分教”的教法，課前做好課堂組織工作，準備好課堂用品。課堂上關注全體學生，初二的學生特點好奇心強、活波好動，鑒于這個特點，上課首先要控制好課堂紀律。把物理教學的特點和八年級學生好動、好奇心強的特點相結合，多提出一些有關生活應用的例子及科學現象，讓學生發揮自己的想象，鼓勵學生多實踐、多動手，把學到的東西應用到社會生中去。避免學生死讀書、讀死書的現象。提問面向全體學生，注意信息反饋，引發學生學物理的興趣，運用“三環八步”教學模式，多讓學生參與討論，展示，調動學生積極參與課堂、學習物理的積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
課下多與學生談心，
二、課前備好課
學校采取集體備課的模式。課前，我們備課組先進行集體討論，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，統一思路，共同探討研究。然后再充分了解學生狀況，根據各班不同的情況在進行自備，抓住學生的薄弱環節，開展利于各班教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控制能力都有較大的進步。
三、培養興趣，關注全體學生。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，是一門以觀察、實驗為基礎的學科。良好的開端是成功的一半，所以，我在一開始注重培養學生學物理的興趣，因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。從培養學生的興趣出發教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學，我在課堂上多做演示實驗，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。同時也多讓學生進行分組實驗，這樣大大激起學生學物理的興趣，也感到物理難度并不大。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，不斷增強了學生學習物理的信心。
四、積極開發校本課程
為了開發學生的思維、激發學生的熱情、培養創新型人才，我們物理組開發校本課程《物理創新實驗課程》，我們開放實驗室，放手讓學生去想、去做，讓他們鉆進實驗室，走進現實問題，拋棄讀死書的“書呆子”型學生，變成把書本上學到知識的和實踐相結合的新型人才，同時豐富學生的學習生活，思維也會跟著活躍起來，這學期我們舉辦了“理化生創新實驗大賽”，同學們展現出一大批優秀作品，并把學生作品編冊成書《理化生自主創新實驗》，起到了非常好的效果。
五、積極參加教研教改活動。
本學期我積極參加各種教研活動，和教研組的老師一起進行“研課標、說教材”活動，對新課標進行深入的學習、透徹的理解，更深的把握課程方向。同時多聽課、評課，吸取有經驗老師的優點，取長補短，應用到自己的課堂中。是自己的課堂更加優化。
本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
實用的初二物理教師工作總結范文2
春去冬來，進入了初二的學習，我們又重新接受了一門新課程物理。沒學物理之前，就聽說物理很難，于是，就產生了畏懼心理。但是，經過一學期的物理學習，才發現物理并不是他們所說的那麼難，只要自己下了功夫去學，就一定會發現其中的樂趣。從而獲得好成績。
開始學物理時，我就給自己制定了一個學習計劃，每天認真鉆研幾道物理題。這樣一來，日積月累，一個月下來，就比別人多學了許多知識。除此之外，還有我的一些學習方法，我準備介紹給大家。希望大家能從中找到自己的學習方法，來獲得好成績。
1、課前預習
在學習物理的過程中，我發現預習是非常重要的，因為現在所學的物理課程偏難。如果預習到位，就能很好理解老師講的內容;若不預習，上課就很難聽懂，自然就學不好物理。
2、課上聽懂是最重要的環節
跟著老師的思路走，如果有可能的話，還可以用一種超前思維趕在老師之前，這樣也鍛煉了我們獨立思考的能力。我們一定要抓住課堂的寶貴時間，去弄懂每一個知識點。
3、課外題要少而精
要做就用心去做一本書或者一套資料，萬萬不能東做一道題，西做一道題，這樣就會造成思維混亂，因為每一套題都是按照一定的思維順序編寫的。
實用的初二物理教師工作總結范文3
本學期我任教八年級物理教學任務，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，這一學期過去了，總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，把新新的教學模式、新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現對本學期的教育教學工作簡要總結如下：
一、工作態度
平時積極參加學校的各項教育教學活動,認真學習學校下達的上級文件,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加各項教研活動。服從安排，對學校安排的各項工作，盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現因為個人的工作，而影響班級、年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學工作完成情況
積極參與上級主管部門和學校組織的各種業務理論學習、按時參加集體備課，學案導學是教學與多媒體教學有機的整合。自主研究學習每節課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節課都收到最為滿意得效果、這學期我們教研組教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講一節校內公開課，互相取長補短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，并認真做出筆記，做出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習。
三、教學常規的完成情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、練習冊和導學案，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重把導學案和多媒體課件有機整合，制定符合我們學生認知規律的教學方法及教學形式。并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業、練習冊和導學案，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，參加教研組的各項教學活動，努力學習有經驗老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。尤其是參加了教育局主辦的各項教學研究培訓，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。
5、注重教育理論的學習,把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
四、為提高課堂教學的有效性構建高效課堂采取的措施
1、在平時的上課過程中，重視培養學生的興趣和調動學習積極性，興趣是最好的老師。通過常用儀器簡單、現象鮮明直觀的演示實驗、或能使學生多觀察、多動手的學生實驗，利用設懸念、擺疑點、設置矛盾的方法，可以激發起學生的興趣;而根據教材舉出一些生動、直觀、新奇的現象，也可以激發起學生的興趣。利用猜想調動學生的積極性。根據學生情況，調整上課思路和上課方法，針對不同同學的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護學生的積極性，和創造性，力爭使每個同學都能得到發展的空間。
2、合理的利用教材中的插圖。教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現象、物理規律于有趣的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學生易懂易記。學生很容易回到現實生活中去體驗，回顧生活中的物理現象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松，學得活躍，感覺到身邊的物理現象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。
3、創建物理情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。在課堂教學中合理借助于多媒體技術，可以輕松的引領學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學生猶如身臨其境，學習興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節時，教師利用多媒體技術播放本世紀地球上第一次出現日全食情景來引入新課，學生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產生這種現象?其中包含了什么物理道理?這樣可啟發學生的思維，教師再結合其他生活中的例子，指導學生得出光沿直線傳播的結論，這會給學生產生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的總結，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的.努力和進取，力求精益求精。
實用的初二物理教師工作總結范文4
本學期，我擔任初二51、59、61、67共四個班的物理教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為物理科任，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中物理教學大綱》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，將思想品德教育融于物理教學中，培養學生的愛國主義思想，并結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
為了提高教學成績，我結合物理科教學特點，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料，做好備生關。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，自制適合的課件，因材施教。通過培養學生學習物理的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
在教學中我注重對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
通過一學期努力，在認真組織好新課教學的基礎上，我還認真制定好復習計劃，并能備好上好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高致使本學期教學成績未達所想，但我會在以后的工作中更加努力，力求取得更好的工作成績。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
實用的初二物理教師工作總結范文5
一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的物理實驗教學工作完成的很圓滿，很順利，總結如下：物理學是一門以物理實驗為基礎的學科，物理物理實驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對物理實驗進行了探究性的研究。
確定物理實驗教學指導思想，強化物理實驗教學目標
在初中物理物理實驗教學過程中確定以物理實驗為基礎，用物理實驗來展開激發學生的物理實驗興趣，發揮學生參與教學的主動性和積極性，培養學生操作物理實驗、設計物理實驗的實踐能力和創造能力，加強物理實驗教學的研究，盡量把驗證性物理實驗改為探索性物理實驗，把演示物理實驗改為邊講邊物理實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外。總之，尊重科學，實事求是，面對群體，以物理實驗創新教育為前提，使學生達到掌握物理物理實驗技能和科學方法，養成科學態度，學會運用物理實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化物理實驗教學目標。
探索改革物理實驗教學模式，發揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理物理實驗教學模式，建立起按科學設計物理實驗教學程序、優化物理實驗教學過程、指導物理實驗方法、培養創新能力的“引導-探索-物理實驗-掌握”教學模式。這種教學模式應充分發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與物理實驗。課本讓學生看，物理實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計物理實驗，利用物理物理實驗，發揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點、關鍵點和注意點，發揮好主導調控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察物理實驗現象、動手操作等。在物理實驗中，加強對學生物理實驗方法和創新能力的培養。按教學大綱規定必做的分組物理實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢;第二類是思維敏捷，動作粗糙;第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個物理實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。
全體師生在思想上都很重視。
每次物理實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉物理實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按物理實驗要求進行操作。物理實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過做物理實驗，培養了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數據的處理和對物理實驗的總結，增強了學生們運用數學知識解決問題的能力。
第三，通過做物理實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養了學生的實事求是的科學態度。
本學期的物理實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的物理實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
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