籃球學校工作總結

時間：2025-01-14 12:24:52 曉麗總結我要投稿

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籃球學校工作總結（通用10篇）

　　不經意間，工作已經告一段落，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是時候抽出時間寫寫工作總結了。你所見過的工作總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的籃球學校工作總結，歡迎閱讀與收藏。

籃球學校工作總結（通用10篇）

　　籃球學校工作總結 1

　　我校籃球的訓練，已經有了一定提高。隊員在思想作風、身體素質、基本技術方面有了不同程度的提高，現將訓練工作總結如下：

　　一、思想作風訓練。

　　道德品質思想作風訓練是政治思想教育的一個重要組成部分，它關系到能否很好地完成訓練任務和球隊的發展方向以及培養什么樣人的問題。只有嚴格的管理教育和科學、刻苦訓練相結合，才能培養出思想作風優良，訓練作風潑辣，比賽戰斗作風頑強，組織紀律嚴明和技術、戰術、身體素質好的球隊。為了達到訓練的目的和完成訓練任務，訓練工作中貫徹從難、從嚴、從實戰出發，科學地進行大運動負荷訓練。為此要求隊員自覺、積極地投入訓練，發揚“不怕苦、不怕累、不怕難”的精神，培養勇敢、頑強的戰斗作風，為集體爭取榮譽的高尚品質。做到把思想作風教育滲透到訓練場上、比賽之中和球隊學習生活中去，并始終作為一項最重要的任務列入訓練計劃。

　　二、身體素質訓練

　　1、一般身體訓練

　　一般身體訓練的目的是為了增進尋動員的身體健康，提高集體的機能，發展運動素質。在訓練過程中主要以一般速度、力量、耐力等

　　素質為主，因為它們是技術、戰術訓練的基礎，沒有良好的一般身體素質，便不能掌握高難度的動作，承擔大負荷的訓練和緊張激烈的比賽。

　　2、專項身體訓練

　　籃球運動的專項身體素質，在于提高速度、耐力、力量、彈跳、靈敏等身體素質，緊密結合籃球技術的特點和要求。以兩種形式進行訓練：一種是緊密結合單個籃球技術、戰術的特點和要求進行的專門素質訓練；一種是直接結合籃球組合技術與戰術進行的。

　　三、技術戰術訓練

　　全面掌握技術，是提高技術水平和靈活機動地運用戰術的基礎。技術全面是發揮重點技術的保證，重點技術有能帶動和促進技術的全面發展。因此在全面訓練的基礎上，特別注重突出重點，從中發現與培養隊員的特長技術，使隊員逐步形成能充分發揮自身優勢的個人技術特點。所以根據隊員自身的.特點，在訓練中貫徹全面、實用、準確、熟練的要求。

　　四、四個注意事項

　　每個人都有自己的任務，但從全局考慮，每位隊員還應完成以下四個方面的使命：

　　⒈隨時注意接球，完成區域戰術銜接。

　　⒉隨時注意傳球，傳給機會最好的隊友完成進攻或防守進攻。

　　⒊隨時準備進攻，進會稍縱即逝，要抓住機會完成任務。

　　⒋隨時準備為隊友創造良好的機會，充分發揮集體的力量，利用突分、掩護、策應的基礎配合，打開局面或擴大戰果。

　　在本學期的訓練中隊員們的技戰術水平有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，在下一期的籃球訓練中，必須加大力度，主要以提高力量、速度、耐力等身體素質為主，培養學生的積極性，進一步提高技戰術水平，爭取在以后的比賽中取得優異的成績。

　　籃球學校工作總結 2

　　又一次花開花落、云卷云舒，為了加強班級之間的友誼，增進班級的凝聚力，為了促進學生對第一課堂的學習，活躍校園文化生活，根據學校“素質教育”的方針，我們體育教研室本著“以教學帶活動，用活動促教學”的想法，在10月卓有成效的完成了高一年紀班級籃球賽的第二課堂活動計劃。

　　今年的班級籃球賽在春暖花開的三月初正式拉開帷幕,由高一年級七個班和高二年級六個班的十三支隊伍參賽。本次籃球賽競賽規則按照中國籃協近年制定的競賽規則執行。其中比賽四節制改為上、下半場各20分鐘，中間休息5分鐘。比賽采用淘汰賽制，即由各班體育委員以抽簽的形式決定分組進行比賽，最后決出前4名。經過幾周的比賽最終決出高一年級和高二年級的前三名。高一年紀班級籃球賽比賽結果

　　第一名高一（3）班第二名高一（7）班

　　第三名高一（2）班高二年級班級籃球賽比賽結果

　　第一名高一（6）班第二名高一（1）班第三名高一（5）班

　　通過這次班級籃球賽，班級的.同學彼此有了更加深入的認識和了解，進一步增強了同學之間、班級之間的凝聚力。并且，通過比賽也發現一些身體素質較為突出的同學，準備在體育比賽中為學校爭光。

　　籃球學校工作總結 3

　　20xx年4月23日至4月24日我校舉行了重坊中學籃球比賽，經過兩天天激烈的角逐，比賽成功落下帷幕。

　　本次籃球賽精彩紛呈。全體運動員自覺遵守比賽規程，聽從指揮，服從裁判，發揚友誼第七，比賽第八和更高、更快、更強的體育精神，頑強拼搏，奮力爭先，賽出了風格，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了我校初中男子籃球運動水平，籃球賽中涌現了七批籃球運動技藝較高的學生。

　　其中，還有出現了七點小問題，第七是比賽臨時提前，隊員選撥和集訓時間倉促，隊伍還沒有磨合好，就連隊服都還沒有準備好，以后我們就要改正，提前做好準備。

　　最后，我們要感謝校領導對籃球賽的支持。正是因為有了學校和老師們的'支持，加上我們的共同努力，球場才會有如此多的笑臉和吶喊加油助威聲。希望學校和老師們繼續支持我們，我們七定會盡我們的全力，為學校爭光！

　　本次比賽獎項情況:

　　男子組優勝獎：七年一班八年二班九年一班

　　女子組優勝獎：七年三班八年四班九年四班

　　精神文明獎：七年五班七年六班八年三班八年一班九年二班九年三班

　　籃球學校工作總結 4

　　為了豐富校園文化活動生活，增強班級集體榮譽感，增進同學之間的友誼，提高學校籃球運動技術水平。我校特舉辦“學校學生籃球賽”。本次比賽是以班為單位，參賽隊伍有20支，經抽簽進行年級淘汰賽。同時，在本次比賽的籌辦過程中，學校也給予了我們大力支持，使得賽場上洋溢著更加飽滿的熱情！在本次比賽過程中，參賽隊員都積極配合裁判，服從裁判的判決。參賽場上選手們都積極踴躍，奮力拼搏；場下各班拉拉隊，更是歡呼雀躍，氣氛尤為活躍，展現出我校學生的青春活力與朝氣。他們堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風格，賽出了水平。本次比賽成為了近段時間校園文化的一道靚麗的風景線，成為了同學們談論的又一焦點。通過比賽加強了同學們團結合作意識與奮力拼搏的精神。

　　比賽時間是20xx年5月20日－5月25日。比賽地點在校籃球場。

　　比賽結果：冠軍：高一年級：1.1高二年級：2.2高三年級：3.5

　　亞軍：高一年級：1.6高二年級：2.5高三年級：3.1

　　比賽具體流程：

　　各班先將隊員名單上報到體育組，并開會抽簽。以淘汰賽的方式進行比賽。本次籃球賽歷時五天，最后在公平、激烈的氣氛中完滿結束，贏得了廣大同學的高度好評。本次比賽的成功離不開學校各部門和各班的積極配合以及同學們的大力支持。從開始籌劃到具體實施的每個細節，學校教務、德育兩處和體育組都做了精心、充分的準備；致使比賽展開的'很順利。雖然在比賽的過程中出現了一點小小的爭議，但整體來看還是非常好的。這正體現了本次比賽的特色：“公平，激烈，拼搏，進取”。比賽中所體現的團體意識和拼搏精神尤為突出，加以各代表隊的技術含量之高更博得場外觀眾的陣陣喝彩。在本次比賽中，教務和德育兩處全力支持，體育組積極工作，使參賽球隊的每一場比賽，都在其他部門的協作下順利進行。本次比賽在精心策劃和積極準備下，已經完滿結束了，超過了預期效果，“每一次的積累與經驗會換取另一份的成功與收獲”，相信在這次籃球比賽的基礎上，今后我校的體育工作會將會做得更好！

　　籃球學校工作總結 5

　　一、大學籃球建設定義

　　（一）大學籃球文化

　　文化是一個寬泛的多義性概念，《中國文化知識精華》的定義是：“人類在社會發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。”它凝結著人類一切智慧和勞動的結晶，既以有形的物質狀態存在，也以無形的精神方式表現。同樣，關于大學體育文化說法也很多，盧元鎮教授認為：“大學體育文化是指在大學教育環境下，以學生為主體，以教師為主導，在各種體育活動中相互作用創造出的大學文化形態之一，包括體育活動能力、體育觀念、體育精神。”對于籃球文化的概念，孫民治教授認為籃球文化是人類社會大文化的一個下位概念，它是世界各地域人群，通過從事籃球活動過程，圍繞本體特征不斷總結、創新、發展形成的各種有形與無形的、物質與精神的、內容與形式方法的總稱，它是社會的寶貴財富，是反映時代演進水平的社會現象和意識形態。

　　（二）大學籃球文化建設

　　大學籃球文化是大學師生參與籃球運動的人文精神，大學服務于籃球物質和制度建設的思想、行為活動以及籃球物質的總稱。可分為三個相互聯系部分，即籃球物質文化、籃球精神文化和籃球制度文化。大學籃球物質文化是大學籃球精神文化和大學籃球制度文化的基礎，處于最外層；大學籃球制度文化是大學籃球活動過程中人的活動本身及其人際關系構成的文化，并隨著大學的發展而變化，具有極強的時代性與歷史性。大學籃球制度文化處于中間層次，是大學籃球文化發展的重要保障。大學籃球精神文化指的是大學師生受籃球運動的影響而產生的各種思想意識，如價值觀念、思維方式和意識形態等，是大學籃球文化的最核心層次。所以大學籃球文化的內容可從物質、制度、精神三個方面研究。

　　二、大學籃球文化建設層面

　　（一）從物質文化層面研究

　　籃球運動起源于校園，大學是籃球運動開展最為活躍的地方。大學籃球物質文化是指在大學校園這個特定環境中，所有以籃球為載體而存在的各種可見的、有形的物器。如，大學籃球場館、器材設施、書籍、雕塑、宣傳品、獎品等。這些物質基礎共同構成了大學生進行籃球活動的“物質文化場所”。這些“物質文化場所”一般是依據校園的空間和文化傳統進行規劃和建造，反映了大學師生的精神面貌和智慧，它與校園其他各種物質景觀共同構成優美的文化環境。籃球教材、書籍是大學生獲得系統完整的籃球知識和進行籃球知識學習的主要材料，提供了大學生籃球教育活動內容與方法。籃球運動獎品和宣傳物品是該大學籃球文化活動的歷史與成就的反映，是大學體育榮譽的象征，具有象征性和激勵性。它鞭策著每一屆大學生不斷努力拼搏、勇攀高峰，促進大學籃球文化的健康發展。

　　（二）從制度文化層面研究

　　合理完善的學校管理體制和規范健全的規章制度是大學籃球文化建立和健康發展的有力保證。大學籃球制度文化是指大學籃球運動的各種組織機構——體育部（系）、學校籃球運動協會、學校體育運動委員會、學校監督部門，以及籃球管理體制和政策法規——籃球規則、條文、條例等。這些組織機構負責管理和制定籃球活動計劃、規程、條文，規范學校籃球教學、籃球競賽、籃球課外活動的形式、內容，使各項大學籃球文化活動處在有計劃、有組織的環境里。如，學校體育運動委員會組織的“地區校際籃球賽”，學校籃球協會組織的“迎新杯”籃球賽以及各院系組織的院際、班際籃球賽等等。它豐富了大學生文化生活，促進了校園文化的多元化發展。籃球管理體制是大學籃球運動的管理制度與運行機制，各大學的管理體制和運行機制都各有特色，但都必須服從上一級組織管理機構。如，CUBA的章程將中國大學生體育協會的團體會員制變成單位會員制，解決了各大學把體育運動競賽作為一個展示大學精神文明建設和辦學實力的重要窗口的需要；嚴禁超齡退役球員參賽，促進了校際間的公平競爭等等。籃球規則、條例是籃球運動得以健康發展的重要保障，它蘊含著大量道德品質的教育內涵。這些規則、條例以校園的各項規章制度為基礎，約束著大學生的行為規范，大學生在參與和觀賞籃球運動中受到啟迪，從而使自己的思想、行為朝著健康和理性化的方向發展。

　　（三）從精神文化層面研究

　　大學籃球精神文化是大學師生在長期的籃球文化實踐活動中，依據籃球運動的本質特征與規律，所化育出的價值觀念和思維方式等。它是構成大學籃球文化的核心部分，特指大學師生的籃球思想、觀念、精神等意識形態方面的`內容。CUBA聯賽的舉辦是一個大學籃球文化促進校園精神文明建設的典范。在CUBA聯賽期間校園里展開籃球文化節、啦啦隊表演賽、籃球藝術攝影、籃球文化沙龍、籃球知識競賽等各種形式多樣的籃球文化活動，極大豐富了大學生校園文化內容和形式活動，為校園文化活動注入了新的活力。CUBA聯賽頗具創意的主題口號：“你可以不打籃球，但你不可以不接受教育”，“上大學是我的夢想，打籃球是我的夢想，CUBA是我圓夢的地方”，“我要打籃球，我更要受教育”，“讓籃球插上知識的翅膀騰飛”等，言明了大學籃球文化的育人宗旨和培養大學生成為“綜合性人才”的新認識，翻開了校園文化育人理念的新篇章。在建立賽風方面，“一定要把CUBA辦成中國最能體現公平競爭原則的聯賽”的口號，在大學和大學生中樹立了弘揚正義的風氣，促進了大學精神文明建設。現在每所大學的領導都十分重視把CUBA與全面教育、校園文化發展、培養學生優良品質、學校的形象宣傳等聯系在一起，把它看成是學校精神文化交流的重要窗口。大學籃球文化在精神層面上，以校園文化精神為底蘊，營造育人環境，全面促進校園文化的發展。

　　三、大學籃球文化素質教育的特征

　　（一）社會性

　　大學籃球文化素質教育的社會性是指“自然人”或“生物人”通過籃球文化的同化作用成為“社會人”的過程。任何社會形式、任何歷史時期的成員都必須經歷社會化的熏染過程。籃球文化中的制度規范和道德準則，一方面反映了籃球運動自身的競技規則，另一方面籃球運動形成的集團有其外部的道德規范要求，這種外部環境對人內部心理狀態產生著積極的影響，當外部環境和人的內部環境達到協調統一時，人的社會行為和信念的規范化就理所當然的產生了，這一過程又助推“自然人”向“社會人”的轉變。

　　（二）綜合性

　　大學籃球文化素質教育具有多學科的綜合性，在考察分析參與籃球活動的師生時，談論和評價的都是身心素質、運動技術、戰術意識、思維方式、知識結構、社交能力和審美情趣等因素，同時也牽扯到人的政治關系、經濟關系、倫理關系、交往關系等。分析競技籃球比賽成績的提高時，又涉及到體能、智能、技能以及社會因素，同時還涉及到遺傳學、生理學、生物力學、生物化學、心理學、教育學、軍事學、社會學、美學等等，其內容不僅涉及到自然科學、還涉及到社會科學。所以說大學籃球文化是一種交叉、兼容的綜合文化。

　　（三）教育性

　　籃球運動具有強烈的教育性。首先它是一個集體性很強項目，對培養學生的組織性、紀律性、集體主義精神和機智靈活的應變能力具有顯著作用。這符合大學大學生所具有較強的上進心、好奇心和活潑好動的心理特征。在大學開展籃球競賽活動，培養學生的競爭意識和開拓精神，同時通過籃球競賽培養其責任感、義務感和集體榮譽感。

　　大學籃球文化突出文化范疇的創新精神和體育范圍內的個性解放。大學籃球浸透著強烈的創造意識、進取精神和表現欲望，籃球運動通過競爭來求生存，在運動中不斷體現自己的競爭意識和良好的素質是大學籃球文化素質教育的目的。大學籃球文化是動態的，發展的，鮮活的，是人們內心那些活潑的心理和精神。大學籃球文化在社會改革環境中，隨著奧運文化的滲透，體育教育的進一步深化，人們健康意識的提高，在不斷的開拓和進取。大學籃球文化在形成自身的觀念和方式的同時，在不斷地向外界傳播，體現出校園教育的功能。

　　（四）集體性

　　籃球運動一項集體性項目，充分體現在團隊精神和協同觀念，體現在球場上一切個人行為都要基于全隊整體的目標任務之中。參與者要依靠集體力量，倡導團隊精神，它要求每名運動員在比賽中必須做到同心協力、密切配合，只有把個人的能力融于集體，集體才能為個人做最佳保障，為個人能力的發揮創造更多、更好的機會。通過籃球運動，可以培養大學生的社會認同感，團隊意識，遵守規則、平等、公正、競爭等社會觀念和行為模式。

　　在大學籃球課上，為大學生提供各種形式的比賽，可以很好地培養大學生的團隊精神、競爭意識和進取精神。而這種團隊精神、競爭意識與現代社會中所需的競爭合作精神是一致的，還會不斷提高籃球運動文化藝術品位。

　　（五）特殊性

　　大學籃球文化作為校園文化的標志，具有強烈的個性，它來源于大學校園文化的環境，以大學校園文化為背景，但又不同于大學校園文化，是一種特殊文化。其特殊性表現為：在基本性質上是以軟件形態蘊涵于校園文化信息交流中，在作用方式上潛移默化地影響著受眾主體，在傳播形態上具有相對獨立性和極強的感召力。

　　四、大學籃球文化素質教育傳播與推廣的重要意義

　　（一）社會性

　　籃球文化素質教育傳播與推廣是時展的要求科學技術的發展進步和物質財富的高速增長，導致社會對科技極大重視，對物質利益強烈追求，引發科學教育備受青睞而人文教育受到冷落等一系列世界性的社會問題。

　　（二）教育性

　　籃球文化素質教育傳播與推廣是我國高等教育改革的需要。在這特定時期提出并實施加強籃球文化素質教育，不僅符合高等教育改革的要求，而且有助于推動教育思想和教育觀念的轉變與更新，也有助于推動教學改革的不斷深化。

　　（三）素質擴展性

　　加強籃球文化素質教育，有利于使大學生通過籃球文化知識的學習、籃球文化環境的熏陶、籃球文化活動和籃球實踐的鍛煉，以及人文精神的感染，升華人格，提高境界，振奮精神，激發愛國主義情感，成為“四有”人才；有利于大學生開闊視野，活躍思維，激發創新靈感。

　　籃球學校工作總結 6

　　由于老師的關懷、指導，以及同學們的支持，這次籃球賽順利舉行。還應感謝各位裁判，他們對籃球賽的協助，支持和配合，使此次籃球賽有序地進行并取得了比較圓滿的成功。現對本次比賽做簡要總結如下：

　　首先，我們對此次比賽的定位就是旨在健身、娛樂，以到達增進同學之間的友誼，加強班級之間的交流，提高班級凝聚力的目的。在這一次的籃球賽中體現了各班同學對體育的興趣和愛好！同學們在比賽中也表現出比賽第二，友誼第一的精神。在比賽中同學們都能相互諒解。也體現了各班的團結精神，在比賽中每個同學都能夠盡力地發揮自己的才能，展現自我。從中能夠看出同學們高漲的熱情，在頻繁的比賽和緊張的學習當中，各籃球運動員表現了驚人的意志以及團隊精神，能賽出水平，賽出風格，賽出成績。

　　最終，我們決出了本屆比賽的三強，冠軍為1班。亞軍3班，季軍為2班。3月29號進行了如火如荼激烈的比賽后，此次籃球比賽圓滿落下帷幕。

　　通過這次籃球賽，我們取得了很重要的經驗。比如拉拉隊的作用十分大，賽場下拉拉隊的`加油聲是場上隊員巨大的精神支柱，并且班級的群眾榮譽感在那里得到了充分的體現，同學們的關系也迅速升溫。因此，我們不定時地舉行一下類似的活動是很有好處的。

　　我們通過精心策劃、用心準備、合理安排，使本次籃球賽在有條不紊中體現了“公正、公平、友誼”。超過了預期效果，且各隊在比賽中表現都很出色。

　　盡管如此，本屆比賽仍存在一些不足之處：由于比賽期間有好多我部成員有課，并且正值計算機考試和排球賽同時進行，工作人員常常難以調出時間，給比賽的順利進行造成必須不便。以后會向有關領導反映，確保以后工作的順利進行。

　　有同學提出以后的比賽能夠設置啦啦隊獎，并給裁判購買禮物。他們還期望體育部能夠承辦一些除了體育賽事以外的特色活動。

　　此次籃球聯賽大大拉動了各班籃球愛好者的興趣，并使他們有充分的舞臺去揮灑他們的實力與激情，并給所有的觀眾獻上一道道體育大餐。炎熱的夏日伴隨著籃球賽的結束逐漸到來，在這次比賽中，我們班很榮幸的獲得了冠軍，值得一提的是，在我們收獲喜悅和成就的同時，我們還收獲了很多很多。

　　籃球學校工作總結 7

　　在領導的關懷下本人有幸參加20xx年在泰安舉辦的全省籃球傳統學校教練員培訓班，本次培訓自己收獲頗豐，有種久旱逢甘露的感覺。

　　現總結如下：

　　一、結識了許多高水平專家：

　　本次培訓是國家級培訓有幸結識了許多高水平的教練，擔任本次理論課是山東體育大學專門從事籃球理論研究同又有實踐經驗的姚衛國和王威教授,知名的籃球教練曲阜師大的老教授張崇民老師.

　　二、本人的綜合水平進一步提高：

　　本次學習班的目的及任務主要是兩個：一是全省青少年籃球訓練工作；還有就是觀摩籃球戰術。

　　1、姚衛國和王威教授詳細介紹了籃球的發展現狀和趨勢,及其世界各國的特點,并講解了各個位置的`技戰術打法和進攻防守的技戰術方法.青少年兒童如何系統的訓練，每個年齡段的訓練任務目標更加明確，怎樣制定籃球教學訓練計劃,明白了各個年齡段各種素質要求及測試內容，使自己的訓練有的放矢。

　　2、當今籃球教練員應具備的能力素質、何抓好少年兒童的訓練、青少年籃球運動員的選材等四個面深入淺出的系統的闡述了當今青少年兒童生理特點心特點，如何把孩子們培養成才提供了理論基礎，同時又把新籃球學校針對少年兒童開發的一些新穎的訓練方法及視讓大家分享,給我們上了生動的一課。

　　3、學習觀摩訓練，體現了理論聯系實踐的學習方法。這次培訓班目的是使大家能夠理論聯系實際全方位的理解籃球，這次培訓正值籃球亞錦賽期間,看過中國各個國家的比賽以及亞洲各國的比賽自己感受特別多。首先中國是這四個國家平均身高最高的隊伍,通過比賽中國無論在細節上還是在意識上戰術養上比伊朗韓國以及臺北都有不少的差距。這個差距具體表在一些習慣動過、場上的意識、攻方轉換的速度、防守以場上的應變能力等方面都是有差距的。

　　三、自己的感受以及未來工作思路.

　　本次培訓自己更新了觀念、見識新的訓練理念以及新的訓練方法、同時堅定了原來自的一些執教思路，那就是從小培養孩子要有過硬的基本功養成好的籃球習慣、培養孩子的個性發展、使他們有良好團隊意識、高尚的民主豪感、努力拼搏永不放棄的精神、以及良好的場上籃球意識。訓練要從細節抓起、從點滴做起同時也顛覆另一個概念籃球場是高人的運動，并不是是所身高高人都適合聯系籃球，也不是身高矮的人與籃球緣。只有具備很高的籃球素質的人才能成功，否則，再高的高也不一定取得勝利。只要有特點就能留在場上。同時也告誡自己要加強學習，熱愛本職工作，為今后的體育事業貢獻力量。

　　籃球學校工作總結 8

　　我們四所知識學校的籃球興趣小組今年剛剛成立。通過一個學期的訓練和對球員的觀察和理解，共有16名學生成為共有16名學生成為籃球隊的正式成員，并開始了這學期的活動，籃球興趣小組活動給學生帶來歡樂，增強體質，豐富校園文化生活。與其他體育活動相比，籃球訓練是一項長期的工作，對學生來說是一項值得參籃球是一項緊張、激烈、直接的身體接觸項目，集身體素質、技能和智力于一體。能增強身體素質，培養積極、勇敢、果斷、頑強的意志品質，激發競爭意識和進取精神。本學期主要從籃球基本功開始訓練，表演性強，觀賞性高，深受學生喜愛。本學期活動總結如下：

　　一、活動時間及招生：

　　籃球興趣小組每周三下午最后兩節課開展活動。主要由16名對籃球感興趣的學生組成，尤其是八年級的學生。

　　二、學生情況分析：

　　他們天真、活潑、喜歡籃球，但害怕困難、疲勞，但個人技術粗糙、動作不規范、籃球意識不強

　　三、任務完成情況：

　　本學期體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照制定的計劃，積極規劃，固定體育課外興趣小組活動的時間、地點和人員，確保活動的穩定性。姚先生和高先生負責活動的內容。經過一個學期的訓練，所有16名球員都有不同程度的提高，尤其是籃球意識。每個球員在籃球場上因地因時靈活合理地運用，都需要良好的意識。在本學期的活動中，所有隊員都可以按質量和數量完成訓練內容。沒有遲到或曠課。每次都有明顯的`效果，籃球隊的風報告表演中展現了籃球隊的風采。

　　四、存在的問題及改進措施：

　　活動紀律性差，尤其是低年級學生。對于自己的管理方法還有待提高，今后一定要嚴格要求學生，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學到東西。密切關注訓練中的作風，讓學生養成良好的訓練習慣。

　　五、主要經驗和經驗

　　1.內容多樣化。籃球基本功多樣化，以游戲教學和激勵教學為主，激發學生上課熱情。

　　2.有針對性的教育。根據每個學生的特點分配不同的學習任務。充分發揮自己的長處，彌補自己的短處。

　　3.采用靈活多變的訓練方法和手段，增強隊員的訓練熱情。

　　簡而言之，在本學期的訓練中，每個團隊成員在原有的基礎上都有了顯著的改進，通過訓練也發現了一些問題，如團隊成員的身體素質練習較少，影響了技術和戰術的發揮，如訓練次數較少等。簡而言之，在下學期的練習中，解決這些問題，以幫助所有球員快速提高。

　　籃球學校工作總結 9

　　20xx年是我校籃球隊豐收的一年，在10月份的全縣籃球比賽中奮勇拼搏取得了縣小學組男子冠軍，女子亞軍的好成績，成績的取得來自于很多方面的努力，同時通過比賽也發現了隊員的不足，一、有的學生思想不端正，覺得自己馬上要畢業了，要離開籃球隊，比賽的輸贏已經不在乎，出現了不想上場比賽和即使上了場也不好好參與的情況；二、學生不能很好的貫徹教練的指導思想，一丟了球就亂了陣腳；三、學生體力跟不上，幾個回合下來就有點體力不支，這樣技術動作就變形了，學校籃球隊訓練總結。四、投籃命中率偏低，浪費了多次的進攻機會。比賽結束后，在接下來的三個多月時間里對以上問題進行了針對性的訓練和調整，取得了一定的效果。訓練總結如下：

　　一、要培養較高運動技術水平的人才，必須明確目的和任務

　　籃球隊的訓練是學校運動訓練的一個組成部分，是貫穿普及和提高相結合的體育方針，促進學校普及，提高籃球運動技術水平的主要基地。首先要增強運動員的體質，不斷提高機體的能力，發展一般的和專項的運動素質。有了過硬的身體，才能更好的進行專項訓練。其次要掌握籃球運動的知識、技術和戰術，只有嫻熟的過硬的技能才能在比賽中充分發揮，才能獲勝。再次是要對運動員進行思想教育，培養運動員高尚的道德，優良的作風，堅強的意志和品質。只有作到技能與思想并進才能培養出心身健康的學生。

　　二、根據學生的年齡特征，充分利用學校現有的條件器材，做好主導作用

　　在教學中，學生是主體，教師起著主導作用。要想訓練出一支好球隊，教師要調控好方方面面的問題。如長時間的訓練，教師和學生一定要有良好的身體素質，要有堅持不懈的`意志力，而且教師要把學生的訓練熱情充分發揮出來，使師生的思想統一，目標、行動要一致，只有這樣的教學訓練才會有所成就。所以教師在訓練時一定要做好主導的作用。首先，要培養學生對籃球運動的愛好。因為愛好是最好的老師，小學生正處在好動的年齡階段，老師平時在體育訓練中開展一些籃球游戲、拍球比賽等活動。這樣學生會自然而然的喜愛上籃球運動的。在此教師必須要熱愛籃球運動，要有奉獻精神。其次要培養學生吃苦耐勞的精神和堅持不懈的鍛煉精神。雖然說山里的孩子能吃苦，但這畢竟孩子，所以在訓練中還要讓學生繼續進行體能訓練。只有堅實的機體才適應各種訓練。因此，在訓練中教師要注意對他們講述從中的理由，讓他們知道機體訓練的重要性。那么要學生做到，教師必須要先做到，所以教師要有堅實的身體，過硬的專業技術，這更能樹立在學生心目中的形象，在學生中也要樹立標兵，使大家有榜樣，這樣使他們的意志品德、精神風貌得發升華，從而訓練便能更自覺更積極了。再次要對學生進行思想教育，思想教育對體育訓練來說很重要，小學生正處于好動、好強的年齡階段，而且對愛好體育的人來說更是如此。教師要根據學生這特征在訓練中對學生進行行之有效的方法進行思想教育。如在訓練中對學生講述集體的力量，要讓他們懂得互相團結協作、互相體諒、互相幫助、的團體戰斗精神；只有這樣才能良好的戰斗作風，才有凝聚力。

　　三、堅持改革創新，進行科學訓練

　　根據我們訓練時間短、條件差、基礎差、起點低的具體情況，摸索出一些有效方法。

　　1、關于選才。

　　選才工作是運動成功的起點，它直接影響到訓練的成敗，通過幾年的實踐，我總結出切合實際的選才原則標準：

　　隊員的思想條件：政治思想好，有吃苦耐勞的精神，有勇敢頑強的意志，聽從指揮。

　　身體條件：身高體重，靈巧性，速度、彈跳、力量等。通過測試和測驗得出結論。

　　技術方面：傳接球、運球、投籃和個人防守方面，通過觀察發現學生的基本技能。

　　2、身體訓練。

　　沒有良好的身體素質，便不可能掌握高難度動作和完善的技術和戰術、及強大的訓練和比賽。

　　籃球運動專項身體素質，就是與籃球運動特點相適應的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質，因此在訓練工作中應強調身體訓練。

　　3、技術、戰術和心理素質訓練。

　　技術訓練一定要切合實際，適應比賽，使隊員緊張、激烈并能在復雜的比賽條件下，正常地發揮技戰術。戰術運用是根據比賽雙方情況，正確地分配力量，充分發揮身體和技術特長，團結協助精神等。一個隊員的心理訓練與比賽有密切相關，要重視心理訓練。