讀書活動工作總結范文（通用7篇）

　　活動已經圓滿收場了，想必你學習了很多新知識，這時候做好活動總結是十分重要的。寫活動總結可馬虎不得哦，以下是小編為大家收集的讀書活動工作總結范文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。

　　讀書活動工作總結1

　　皮爾果夫說：“一本好書,就是一個好的社會,它能陶冶人的感情與氣質,使人高尚。”在本學期創建書香校園的活動中，書的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個角落，讀書對大家來說成了最自然的事情，我們從書中汲取陽光和水……我們班也積極響應，進行了一系列的班級讀書活動。

　　一、建立班級圖書角 實行有序管理

　　我們主要是倡導學生，把家里的書帶到班級與大家分享。同學們非常踴躍，你捐五本，他拿八本，不到兩天的時間，班級的圖書角就裝滿了各種各樣的圖書。并提出了“廣泛讀書、豐富內涵，伴我成長”的讀書口號。為了使孩子們讀書走向持久性發展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們為孩子們規定了每人一學期的最低閱讀量為20萬字，寫讀書心得20篇以上。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

　　二、確定讀書時間 教會讀書方法

　　我們利用每天午讀的時間組織學生認真閱讀，并且提倡每天回家自由讀書，同時寫讀書筆記，不但保證了學生讀書的時間，而且培養了同學們不動筆墨不讀書的良好習慣。老師還對孩子們閱讀興趣的傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后根據學生的年齡特點和閱讀興趣，指導學生閱讀方法，教會學生掌握各種閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。通過課內閱讀和課外閱讀的有機結合，營造書香班級，讓好書陪伴學生、滋潤學生的童年。

　　三、倡導家庭閱讀 爭取家長配合

　　我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外延續的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間。

　　四、搭建展示平臺 促進學生發展

　　每月要在黑板報上開辟“閱讀之窗”的欄目，及時更新，如閱讀快遞、優秀讀書筆記、優秀作文等，既給學生提供了一個學習交流的機會，也給學生搭建了一個展示才能的舞臺。

　　讀書活動工作總結2

　　書是一座知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標。

　　讀了許多的課外書，每本課外書都使我獲得了不同的感受。檸檬之酸我讀《童年》，夢中有真，真中有夢，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會了他許多。幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離合中沉浮。他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊？應對他，我都有點羞愧不如了，他從小就務必應對人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護下快樂長大。

　　我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著心聲，那是無盡的孤獨與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會的無情，不抱怨人世的不公。不知那時有多少類似的童年在辛酸中沉浮。堅果之堅我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，見證了保爾·柯察金從一個倔犟的普通男孩到一個光榮的共產主義戰士，再到一個頑強與病魔抗爭的作家，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅持下來了，他以忘我、堅強和無私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。

　　我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅強不屈。在保爾的世界里，在一次次應對困難，又堅強不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測，一會兒是漫天云霧，轉眼間又出現燦爛的太陽”。于是，他堅持工作，甘于付出，不求回報。當他應對悲慘命運時，他依然堅持工作，這是多么偉大阿！我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價值！蘋果之甜我讀《三國演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹慎的孔明、心胸狹窄的周瑜……

　　每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細細品味。我讀《三國演義》，明白了每個人都有自己的目標，只要踏踏實實、仔仔細細地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功必須在不遠處。當我們羨慕別人的成功時，往往忽略了他在成功的道路上的艱辛。我讀課外書明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”每本課外書都使我獲得了不同的感受。

　　讀書活動工作總結3

　　書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”借著學校開展“書香校園”的東風，我們班級也開展了豐富多彩的讀書活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力，讓學生們在書香的熏陶下健康成長。現把讀書活動總結如下幾點：

　　1、建設氛圍熏陶

　　把班級的布置作為突破口，讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。班級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵學生，激發學生讀書興趣。

　　2、建立管理機制

　　班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午休時間督促學生開展讀書活動。在午休閱讀時間，值班教師和學生一道讀書，引領全校學生自覺閱讀。

　　3、建立協進機制

　　為了籌集到更多的書本，滿足學生的課余閱讀。首先，發動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。并且，派專人管理。每天有學生整理好書架的書本。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。并要求每一個家庭都有藏書。這樣做，使每一位學生都有書讀。書豐富了，每一位學生也都能讀到自己喜歡的書。

　　4、建立保障機制

　　雖然現在學生的作業多，空閑的時間不多，但為了學生的未來，我們班級還是硬性規定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時間，晚上布置30分鐘讀書時間，每周安排一節讀書指導課，每周要求學生至少寫一篇讀書筆記。并根據班級實際情況，把學校規定的每周摘錄五個成語、兩句名言、背誦一首古詩，調整為每天摘錄五個成語、兩句名言、第周背誦一首古詩，使學生的課外積累切實豐厚起來。

　　5、建立激勵機制

　　我們舉辦讀書匯報會、讀書故事會、詩文朗誦會、手抄報比賽、古詩文誦讀競賽。通過各種形式促進學生閱讀興趣的產生。經過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。

　　在班級中師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！

　　讀書活動工作總結4

　　為了全面提升校園全體師生素質，充分發揮校園全體師生在促進經濟發展、推動社會進步、構建社會主義和諧社會中的半邊天作用，按照《溫州市工會全體師生委員會關于開展全體師生讀書俱樂部活動和全體師生素質提升工程的實施意見》的要求，結合樂清市工會工作實際，特制定全體師生素質提升建功立業工程實施方案。

　　一、目標任務

　　20xx—20xx年，全市各級工會全體師生委員會組織全體師生參加建功立業實踐活動達到65%以上，組織動員全體師生接受各類教育培訓達到65%以上，逐步提升全體師生技術等級和學歷層次；成立市本級全體師生魅力學堂，選樹3—5個鎮（街道）工會全體師生培訓示范點、20個基層工會全體師生培訓示范學校，形成多層次、多類型、開放式提升全體師生素質的新格局。

　　二、工作項目

　　1、舉辦全體師生魅力大講堂活動。

　　各級工會全體師生委員會要舉辦不同層次的全體師生魅力大講堂活動，向全體師生宣講社會主義核心價值體系，教育、幫助、引導全體師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；宣講社會主義榮辱觀，引導培養全體師生良好的公共道德，以公民道德基本行為準則規范自己的言行，弘揚“四自”、“四有”精神，自覺遵守社會公德、職業道德，弘揚家庭美德；宣講法律法規，增強全體師生遵紀守法、依法維護自身合法權益的意識；宣講文明禮儀知識，提升全體師生的文明修養；開展各種心理撫慰講座，提高全體師生的心理素質，讓全體師生健康愉快地工作生活；開展內容豐富形式多樣的文化體育生活，陶冶全體師生情操，增強全體師生身體素質。

　　2、開展“她愛讀書”活動。

　　在全體師生中廣泛開展“她愛讀書”活動，以推薦書目，定期舉辦各類讀書會、培訓班、交流會、知識競賽、演講、征文等形式，引導全體師生養成“愛讀書、讀好書”的良好習慣，幫助全體師生提高自身素質和工作能力，更好地發揮全體師生在促進經濟發展、推動社會進步、構建社會主義和諧社會中的作用。

　　3、開展全體師生風采建功立業示范崗活動。

　　各級工會要結合行業和全體師生的特點，在全體師生相對集中的行業、工種積極開展富有特色的全體師生崗位練兵、技術比武、發明創造、合理化建議活動等各項勞動競賽。要積極推廣和應用全體師生優秀技術創新成果，引領全體師生及班組立足本職崗位，爭做“崗位創新能手”、爭創示范“五型班組”。選樹全體師生風采建功立業示范崗，引領廣大全體師生愛崗敬業、爭創一流。

　　三、工作要求

　　1、加強組織領導。各鎮（街道）、經濟開發區、產業工會、系統工會工作委要把“全體師生素質提升建功立業工程”作為全面實施職工素質工程和“創爭”活動的重要內容列入議事日程，統籌安排，加強領導；各級工會全體師生委員會要承擔起指導和協調“全體師生素質提升建功立業工程”的實施，精心組織，確保此項工作扎實有效地開展起來。

　　2、制定實施方案。各鎮（街道）、經濟開發區、產業工會、系統工會工作委要根據本地區、本行業、本系統特點和全體師生的實際，制定實施“全體師生素質提升建功立業工程”的實施方案，活動內容、目標、要求、步驟等要切實可行。

　　3、選樹培育典型。各級工會組織要重視先進典型的培育和選樹、宣傳工作，要用榜樣的力量凝聚人心，用典型的輻射作用推動工作。要根據活動開展的情況，定期總結交流不同行業、不同崗位、不同全體師生群體積極參與建功立業活動的典型經驗，推進全體師生提升素質建功立業工程的不斷深化。

　　4、健全工作機制。市總工會將定期對“全體師生素質提升建功立業工程”進展情況進行考核，表彰一批在建功立業活動中涌現出來的先進全體師生集體和個人。各級工會要因地制宜，把“全體師生素質提升建功立業工程”與基層單位的工作、生產有機結合起來，逐步建立科學合理的考核、評估機制和人才培養、使用機制以及表彰、激勵機制，進一步擴大工會全體師生組織的社會影響，推動“全體師生提升素質提升建功立業工程”的進一步發展。

　　讀書活動工作總結5

　　我校將近兩個月的“悅讀和諧”讀書節活動時間，讓全體師生感受最深的，還是引用普希金說過的“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠”概括最恰當。

　　我校xxxx年讀書節活動，為了更好地為營造了濃厚的校園書香氛圍，我們倡導樹立“終身閱讀”觀念，努力增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，養成良好的讀書習慣，打造學生的.人生底色，全面提高學生的整體素質。我們積極開展師生共讀、親子共讀、活動促讀書等一系列豐富多彩而卓有成效讀書活動，通過促進個人的閱讀習慣的養成。可以肯定的是，活動對上述方面的素質提高產生了深遠的影響。讓學生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光里；通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動在原有的基礎上又上了一個新臺階。

　　活動至x月7日閉幕式止，我們共組織師生參加校級大型活動3次，年級組、班級活動33次，市級活動6次，區級活動1次。師生參與率為100%，共有358人次在校、區、市三級的活動中獲獎（年級、班級活動獎項不算在內）。現將我校xxxx年主題為“悅讀和諧”讀書節活動情況作如下總結。

　　1、領導重視，組織部署有力。

　　為了確保讀書活動的順利開展，唐從彥校長親自掛帥，成立了讀書活動領導小組，委托語文科組設計讀書節計劃，全體教師共同參與。對于讀書活動的開展，學校制訂了關于讀書活動的相關制度、方案、倡議書等措施。由語文科組牽頭，教務處、德育處、年級組主抓落實，班主任負責具體督導工作。由于各部門分工協作，各司其職，使得校級、年級、班級三個層面的活動能按計劃有條不紊地開展落實，全校形成了齊抓共管，人人參與，共創書香校園的良好氛圍。

　　2、精心策劃，展示讀書成果。

　　讀書節活動x月13日通過計劃并啟動前期準備工作，x月19日啟動儀式后分校級、年級、班級三個層面開展活動。活動重在讓師生享受全員參與的讀書和展示讀書成果的樂趣，讓讀書成為一種時尚。

　　讀書活動工作總結6

　　伴隨著“蓓蕾讀書”活動的開展，書香開始在每個校園里慢慢散溢來了。在過去的一年里，現將我校讀書活動總結如下：

　　一、確立讀書立人的理念

　　“書籍是人類進步的階梯”，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。可見，讀書對于人的成長是何等的重要。學校教育不只是師生口口相傳的單純知識的傳遞，它更為重要的是培養學生閱讀的習慣，從閱讀中獲取知識，獲取做人的經驗――這將使學生終生受用。因此確立讀書立人的理念應當是學校教育首要的教育理念。

　　1、宣傳倡導。

　　閱讀教學搞好了，學生的知識基礎穩固了，視野開闊了，理解能力提高了，人生態度端正了，生活意志堅定了，綜合素質提升了，何愁成績不提高呢？不僅要學生讀好書，教師自己更要讀好書，教師要以自己的閱讀引領學生的閱讀，以自己的素質提升學生的素質。老師們必須對此有充分的認識，閱讀才能順利穩步進行。今年年初在全校召開了“蓓蕾讀書”工程活動推進會，由全體語文教師參加，在會上，通過了“蓓蕾讀書”工程活動方案及計劃，并研討了“蓓蕾讀書”工程活動開展的一些方法，解決了一部分圖書不足的問題。通過大會，老師們基本形成了共識：塑造學生人格、培養學習興趣、開啟學生智慧，最有效的辦法是廣泛閱讀；閱讀勢在必行！

　　2、活動引導。

　　我們在本校開展了讀書研討會，所有語文教師參加也研討，研討如何上讀書課。同時，學校要求教師閱讀一定量的書籍，并作好筆記，觀念確立好以后，下一步就是如何落實讀書活動。

　　二、制定閱讀制度

　　把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。為此，制定出相應的班級讀書目標和讀書活動計劃、制度。制度規定，教師每天至少半小時用來讀書報，每月讀一期專業雜志，每學期至少讀一本教育教學專著，并撰寫5000字的讀書札記；學生每天閱讀的時間不少于30分鐘，讀書摘記不少于2篇；同時學校的圖書、閱覽室對學生開放，囿于空間的限制，分別安排不同的班級輪流閱讀，或由教師借到班級內閱讀，對閱讀的情況閱覽室作好考核記錄。每半學期學校對教師和各班學生閱讀的情況作總結通報，表揚先進，激勵后進。在此制度的約束下，各校師生基本上有了閱讀的意識，但要形成習慣還需要做很多的工作。

　　三、開設閱讀課程

　　蘇霍姆林斯基對閱讀于學習困難的學生的作用曾有過這樣的闡述：“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的暴光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。”蘇霍姆林斯基告訴我們，開啟“學困生”智慧的鑰匙就是“閱讀、閱讀、再閱讀”。

　　為了讓每一名學生都合格，為了打造學習和諧的班集體，學校在原有課程的基礎上，每周拿出兩節課用于學生閱讀，并且規定閱讀課任何人不得占用，語文老師不得將其用于自己的教學。做到不備課不上課，精心備課，讓學生切切實實讀好書，讀懂書，從書中受益。閱讀課要在語文教師指導下進行，形式靈活，適合不同年齡段的學生。課外閱讀的形式有推薦讀物課、閱讀方法指導課、自由閱讀課和閱讀匯報課、閱讀欣賞課等五個課型。對閱讀課開設情況，我們隨機查堂。有了閱讀課，所有的學生都能進入書的海洋，自由地獲取知識，開闊視野，即使學習困難的學生也有了汲取知識的愿望和歷練思維的機會，慢慢地就會逐步形成學習的能力。

　　四、開展豐富的閱讀活動

　　閱讀開啟學生的心智，閱讀精彩學生的人生。為了讓閱讀之花爛漫于校園，我們開展了一系列豐富多彩的閱讀展示活動。

　　（1）堅持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩，每月推薦一本書活動，及時向全校推薦學生優秀習作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。

　　（2）加強“書香”校園文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、板報、墻報、手抄報等形式多樣的活動陣地，教室內、校園內張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍中，在學校內形成“書香校園、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。

　　（3）開展形式多樣的讀書實踐活動。為了有效地開展好“蓓蕾讀書工程”，積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動。做到了“三個一”，一次閱讀考級，一次閱讀知識競賽，一次讀書筆記或閱讀卡展評。

　　五、不足與思考

　　通過一年來活動的開展，我們深深感覺到“讀書”活動開展得還很不夠，要想讓學生真正多讀書、讀好書，其實我們做的還很不夠，很膚淺、單調。目前面臨的問題主要有以下幾個：

　　1、學校圖書質量還比較差，種類及數量還需充實。

　　2、教師雖已參加多次培訓，但對課外閱讀課的備課和上課理解得還不夠到位，開展讀書工程形式不靈活，缺少階段性總結與反思，讀書工程積累效果不是很明顯。

　　讀書活動工作總結7

　　“春風化雨萬木榮”，省關工委實施的“朝陽工程”讀書活動猶如春風化雨點綠了校園，也給學校送來了新的精神糧食，學校以此為契機，積極開展形式多樣的讀書活動，從而端正了學生的學習態度，豐富了學生的精神生活。在讀書過程中逐步使學生樹立了正確的世界觀，人生觀和價值觀。

　　一、去年12月份

　　省關工委召開了“朝陽工程”讀書活動第一階段經驗交流大會，回來后，我們通過行政會議、學校會議、師生集會認真學習省關委林若、方苞等老領導在大會上的講話精神，并把兄弟學校的先進經驗傳達給全校師生，大力宣傳“朝陽工程”的重大意義，使廣大師生進一步提高了對開展讀書活動重要性的認識，明確學校應履行的義務。從而提高了對師生管理好圖書，使用好圖書的自覺性，在校內迅速掀起了讀好書，用好書的讀書熱潮。為使讀書活動能深入持久地開展，學校要求指導組的教師（主要是語文科教師）每人每月帶頭寫一篇心得，指導組每月舉辦一次讀書講座；大力發展讀書興趣小組成員，根據各興趣小組情況，以小組為單位，輪流讀書，交換學習心得。學校百卉園文學社定期出版讀書專刊，進一步激發全體學生的讀書欲望。隨著當前高中新課程的標準的深入實施，學校更為重視此次讀書活動，要求各教師應通過讀書活動不斷更新知識，充實自己的知識含量，并引導學生通過自主獲取信息，搜集有關資料來提高學習能力與學習效益，進一步豐富了讀書活動的內涵。

　　二、注重具體指導，提倡科學讀書。

　　如何才能讀好書，這是讀書活動過程中必須解決的問題，否則讀書活動就會流于形式。在讀書中，有的學生只注重數量，不求質量；有的學生不做讀書筆記；有的學生只重情節，不抓中心等現象，都會影響學生的讀書質量。因此，學校要求指導老師在正常的教學活動中對學生進行必要的讀書方法傳授，幫助學生掌握正確的讀書方法，讓學生懂得對不同的書籍應采取不同的方法，或熟讀成誦，精思深慮，取之精妙；或快速閱讀，泛度瀏覽，攝其要點；或讀寫結合，腦手并用，摘抄優美詞句，記錄個人心得。另要求老師將讀書活動與學科教學結合，引導學生有計劃地閱讀與教材、讀本相關的篇目，并能就同一題材不同作家的作品或同一作家不同時期的作品作縱向、橫向的比較分析從而加深對文學作品的理解和領悟，這樣，既提高了學生閱讀的興趣，又鞏固了書本知識，完成了學習任務。

　　三、建立激勵機制，讀書效果顯著。

　　去年經驗交流大會后，省關工委又給我們學校送來讀書活動第二億第階段的活動經費，為使這一經費用到點子上，學校對此次的活動定下了具體的激勵措施：一是舉辦”朝陽工程“讀書活動班際手抄報比賽；二是每位學生在讀書活動期間，寫一篇以上讀書體會或讀后感；三是舉辦演講比賽；四是評選讀書積極分子、優秀輔導員，對各種比賽的獲勝者或積極分子均給予適當的獎勵。

　　“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。由于措施得力，昔日較為形式的讀書活動真正落到了實處。學生的整體文化素養也明顯提高了，近年來，我校教師在省級、市級刊物發表及教育學會上交流的教訓論文有三十多篇，學生參加征文比賽，獲獎率80%以上；百卉園文學社出版的刊物發行量也明顯增大。

　　深入持久的讀書活動，不僅使同學們的知識視野得到了應有的拓展，綜合素質得到了有效的提高，而且也使我校的校風、學風得到了進一步的優化，為使我校在譜教育新篇打下了堅實的基礎。

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