2021火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)（精選7篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的2021火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)1
今天下午，我們葛崗一中全體師生又一次成功舉行了防火災(zāi)疏散演練。這次疏散我們共用時(shí)分秒。在今天的演練中，絕大部分同學(xué)都能認(rèn)真對(duì)待，把模擬當(dāng)成真事來做。有個(gè)別同學(xué)對(duì)我們反復(fù)搞這樣的演練還不太理解。把演練當(dāng)成了游戲，態(tài)度上還不夠重視。為什么我們每學(xué)期都要搞兩次這樣的演練。我給同學(xué)們講兩個(gè)故事，大家就清楚了。
同學(xué)們應(yīng)該還記著20XX年的汶川地震，那次災(zāi)難四川遇難人數(shù)21577人，受傷168669人�？捎幸凰鶎W(xué)校叫桑棗中學(xué)，有兩千多名師生，卻無一傷亡。為什么呢？因?yàn)檫@所學(xué)校多年來在校長葉志平的帶領(lǐng)下，每學(xué)期都要搞兩次安全疏散演練，同學(xué)們遇到緊急情況時(shí)，能及時(shí)疏散已經(jīng)成為一種習(xí)慣。所以在地震發(fā)生時(shí)，他們用1分36秒的時(shí)間從教室撤到了操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，葉志平校長并不在家，當(dāng)他在震后急匆匆的趕到學(xué)校時(shí)，全校師生都在操場(chǎng)，學(xué)生在里圈，老師在外圈，當(dāng)時(shí)葉校長就掉下了激動(dòng)的眼淚。他們一次又一次的演練才換來了大災(zāi)面前師生平安。當(dāng)震后通訊信號(hào)恢復(fù)時(shí)，學(xué)生家長打電話詢問學(xué)生的情況時(shí)，所有老師都自豪的說：我們學(xué)校師生平安，一個(gè)傷亡的也沒有。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。我們學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行疏散演練，就是為的將來萬一有災(zāi)難降臨時(shí)，有備無患。因此要求每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真參與。
如果真的有災(zāi)難降臨，恐怕同學(xué)們會(huì)驚慌失措的。那樣會(huì)有不應(yīng)有的事情發(fā)生，比如踩踏等。因此，我還要給同學(xué)們講個(gè)故事：多年以前，一位美國教師做了這樣一個(gè)試驗(yàn)。她在三個(gè)分別為5歲、7歲和10歲的中國孩子之間玩了一個(gè)小游戲。她拿出一個(gè)瓶子，瓶口很小，但瓶身很大，里面裝著不同顏色的三個(gè)球，每個(gè)球上系著三根線。教師對(duì)三個(gè)孩子說，這三個(gè)球代表你們?nèi)齻�(gè)人，而這個(gè)瓶子代表一座井。你們?cè)诰淄妫蝗婚g水從井底冒出來，你們拼命地逃跑。可是，這個(gè)井口只能容納一個(gè)人出來。三個(gè)孩子露出十分惶恐的神情。教師對(duì)著孩子們說：“開始。”只見那位5歲的孩子一下子拉出了球，接著，7歲的孩子也拉出了球。最后，那位10歲的孩子也把球拉出來了。前后用了不到5秒鐘時(shí)間。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，美國教師在許多國家做過，許多孩子都紛紛拉出自己的球，結(jié)果，誰也走不出來。
教師問他們?yōu)楹尾粻?zhēng)先逃命。7歲的小男孩說：“妹妹最小，應(yīng)該讓她先走，這是媽媽說的。”10歲的孩子說：“我最大，應(yīng)該走在最后，這是老師對(duì)我說的。”美國教師激動(dòng)不已。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們當(dāng)災(zāi)難突然來臨時(shí)，我們要懂得先人后己，要講秩序，只有這樣，我們才能安全撤離。如果大家爭(zhēng)先恐后，后果也是可怕的。所以在今后的演練中，大家一定要牢記兩點(diǎn)：一要有序；二要迅速。謝謝大家！
火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)2
當(dāng)前正值秋季氣候轉(zhuǎn)冷、風(fēng)干物燥，用火用電增多，是火災(zāi)事故高發(fā)期，在火災(zāi)中，許多鮮活的生命被大火無情的吞噬了，同時(shí)這些火災(zāi)再次給我們敲響了警鐘。掌握危難時(shí)自救的方法是必須的，學(xué)校人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，提高全校師生的防火減災(zāi)能力，我校于XX月4日上午進(jìn)行了一場(chǎng)緊急疏散演練活動(dòng)。
本次演練前，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次演練進(jìn)行了反復(fù)論證和周密安排，制定了詳細(xì)的演練預(yù)案和疏散示意圖。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下按照疏散的路線，快速、有序地從教室開始撤離。5分鐘后，我班師生便安全撤離到了操場(chǎng)空曠地帶,無一人受傷、缺席。
通過本次演練，不僅使我班師生掌握了火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)急逃生自救的方法和明確了逃生疏散路線，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)和在緊急情況下的`逃生能力，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校防火減災(zāi)工作的進(jìn)程。
通過演練，也暴露出一些問題，具體如下：
1．有的學(xué)生有插隊(duì)現(xiàn)象，等不及站到自己的位置就急于插隊(duì)。
2.學(xué)生在排隊(duì)出教室時(shí)，應(yīng)先把椅子放到桌子下面，以便學(xué)生能夠順利的走出教室。
火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)3
在演練前，由政教處向全體同學(xué)進(jìn)行動(dòng)員，說明演練的意義。又請(qǐng)消防指揮中心沈堅(jiān)指導(dǎo)員講具體疏散的要求，注意事項(xiàng)。由學(xué)校消防員趙建國老師向師生演示了用滅火機(jī)滅火的操作過程。
在1月7日演練時(shí)，由校長辦公室主任王老師用手提喇叭（因斷電）發(fā)出警報(bào)，然后由三位老師在二、四、六樓用手提喇叭同時(shí)發(fā)出警報(bào)，班主任及搭班教師迅速到自己班級(jí)組織學(xué)生按指定路線疏散，其余教師均在樓梯、走廊協(xié)助照顧學(xué)生疏散，由東、西、中三樓梯疏散到操場(chǎng)、圍棋廣場(chǎng)（消防通道亦可用）。全校師生僅用了三分鐘時(shí)間全部疏散結(jié)束，沒發(fā)生任何傷害事故，也沒影響周圍鄰居正常的生活，但給全校師生卻留下極其深刻的影響：遇見火災(zāi)及其他自然災(zāi)害或不法分子的侵入，就按指定的路線疏散。
火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)4
生命重于泰山，安全高于一切。為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識(shí)，提高面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受力，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力，今天我們利用自習(xí)的時(shí)間，對(duì)全體師生開展了一次火災(zāi)、地震緊急疏散演練的活動(dòng)。
這次活動(dòng)全校共有133名師生參加。伴隨著兩短一長的“警笛”聲響起，全體人員都能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散，各班學(xué)生在老師的認(rèn)真指揮下按照指定的安全出口，迅速并且有秩序地離開教學(xué)樓，緊急撤離到安全地帶，全部學(xué)生到齊共用了2分20秒。在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應(yīng)的能力。我們還通過滅火演練，掌握了滅火器的使用和撲滅初火的方法，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
本次突發(fā)事件緊急疏散演練有效地增強(qiáng)了我們師生的安全防范意識(shí)，提高了我們?cè)诘卣�、火�?zāi)等緊急情況下及時(shí)疏散逃生、自救互救的能力。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。雖然我們無力對(duì)災(zāi)難說些什么，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾畏阑加谖慈�，�?dāng)自然災(zāi)害來臨時(shí)，給生命留下更大的生存時(shí)空。在512汶川地震發(fā)生的那一刻，四川省安縣桑棗中學(xué)全校23多名師生僅僅用了1分36秒，全部撤離到安全地方。桑棗中學(xué)校長葉志平因此也被網(wǎng)友稱為“史上的最牛校長”。這一奇跡也正是緣于他們從20XX年開始，每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行一次疏散演習(xí)。桑棗中學(xué)教會(huì)學(xué)生逃生避險(xiǎn)自救的能力，為我們樹立了生命教育的榜樣，也讓我們懂得了開學(xué)第一課《如何用知識(shí)來守護(hù)生命》。血的教訓(xùn)提醒我們要有備無患、臨危不懼、堅(jiān)持不懈。天災(zāi)雖不可避免，但歷史卻不該讓它重復(fù)。這場(chǎng)演練給我們學(xué)校的安全教育上了生動(dòng)的一課，這對(duì)我們這樣一所規(guī)模較大的住宿制學(xué)校顯得尤為重要和必要。以后我們學(xué)校每學(xué)期至少要進(jìn)行一到兩次這樣的安全疏散演練，希望全體師生以這次緊急疏散大演練為契機(jī)，進(jìn)一步做好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，防患于未然。讓我們用知識(shí)守護(hù)生命，用愛護(hù)衛(wèi)心靈，牢記安全教育，學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)的常識(shí)和技巧，營造一個(gè)平安、和諧的校園環(huán)境！
火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)5
為加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，提高全校師生的安全意識(shí)，確保全校師生的生命安全，20XX年3月29日上午課間操，我校舉行了緊急疏散演習(xí)。由于疏散預(yù)案制定周詳，組織工作嚴(yán)密，對(duì)學(xué)生的動(dòng)員、訓(xùn)練和布置工作落實(shí)到位，演練取得了成功。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校召開了火災(zāi)緊急疏散演練會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練方案安全可行。
在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、不得重返教室，更不得喧嘩；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。
當(dāng)廣播里響起火災(zāi)警報(bào)的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學(xué)生成兩路縱隊(duì)，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學(xué)樓到指定地點(diǎn)集合。九百四十名師生到達(dá)指定地點(diǎn)只用了兩分四十秒的時(shí)間，無一人發(fā)生跌到摔傷事故。同時(shí)由教職工組成的通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散組、安全防護(hù)組、滅火組及時(shí)到位，疏散演習(xí)井然有序未發(fā)生任何問題。演練結(jié)束后，演練總指揮寇校長對(duì)此次演練活動(dòng)作了總結(jié)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的安全教育。整個(gè)演練過程井然有序，歷時(shí)二分四十秒，達(dá)到了預(yù)期的效果。
這次演練活動(dòng)是對(duì)我�！缎@安全應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，提高了同學(xué)們?cè)诰o急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線。不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防火、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，為今后的應(yīng)急處理演練積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)6
為提高師生的安全意識(shí)和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，熟悉各緊急疏散通道，有效組織幼兒避險(xiǎn)，確保營造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，幼兒園全體師生舉行防火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案演練。
20XX年12月22日下午3:30，刺耳的防火哨聲劃破了幼兒園的寧靜�！胺阑鹁瘓�(bào)！”隨著演習(xí)指揮老師的刺耳的防火哨聲響起，老師們下令“失火了，孩子們抓緊時(shí)間拿好濕毛巾掩住口鼻，跟老師靠墻角彎著腰走，注意安全別掉隊(duì)”。剛才還在全神貫注地聽老師講課或者游戲的幼兒在短短的幾秒鐘內(nèi)就在教師指揮下迅速做出了反應(yīng)。老師們一邊帶領(lǐng)幼兒逃離火場(chǎng)一邊高喊：“不要怕，不要怕，保護(hù)好自己的安全，迅速分成兩組從前、后門按順序逃離！”孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，雙手緊抱頭部、弓著身子，按著平時(shí)老師教的方法分小組迅速跑出教室，一隊(duì)接著一隊(duì)，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。孩子們?cè)谟畜@無險(xiǎn)的訓(xùn)練下，熟悉了逃生路線，在危急的信號(hào)中有序并快速地逃離現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)撤離用時(shí)3分08秒。現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，孩子們情緒穩(wěn)定。
此次演練全員參加，達(dá)到了預(yù)期效果。通過疏散演練活動(dòng)，全園師生進(jìn)一步掌握了在發(fā)生火災(zāi)時(shí)的緊急情況下如何積極應(yīng)對(duì)有效自救的安全知識(shí)，增強(qiáng)了全體教師和幼兒的安全防范意識(shí)，提高了幼兒面對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的防護(hù)和自救能力。同時(shí)還有一些不足，小班的幼兒動(dòng)作不夠迅速，達(dá)到安全地點(diǎn)后教師沒有及時(shí)的上報(bào)應(yīng)到人數(shù)等問題有待改善。
火災(zāi)應(yīng)急疏散演練總結(jié)7
為加強(qiáng)應(yīng)急疏散安全管理，提高疏散安全意識(shí)，確保人民群眾生命安全，我鎮(zhèn)于20xx年4月27日上午在逸夫小學(xué)舉行了緊急疏散演習(xí)。由于疏散預(yù)案制定周詳，組織工作嚴(yán)密，對(duì)師生的動(dòng)員、訓(xùn)練和布置工作落實(shí)到位，演練取得了圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我鎮(zhèn)在學(xué)校召開了火災(zāi)緊急疏散演練會(huì)議，部署演練工作。要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。對(duì)于這樣的大規(guī)模演練活動(dòng)，著重強(qiáng)調(diào)一定要注意安全，保障措施務(wù)必到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)安全進(jìn)行。
二、籌劃縝密，確保了演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
要求班主任告知學(xué)生，在聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、不得重返教室，更不得喧嘩;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，思想?yún)R報(bào)專題幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成好各自的任務(wù)。
三、全體師生參與，演練達(dá)到預(yù)期效果。
當(dāng)廣播里響起火災(zāi)警報(bào)的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學(xué)生成兩路縱隊(duì)，按規(guī)劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學(xué)樓到指定地點(diǎn)集合。全體師生到達(dá)指定地點(diǎn)只用了2分40秒時(shí)間，同時(shí)由教職工組成的通訊聯(lián)絡(luò)組、疏散組、安全防護(hù)組、滅火組及時(shí)到位，疏散演習(xí)井然有序，未發(fā)生任何意外事故，達(dá)到了預(yù)期的效果。
這次演練活動(dòng)是對(duì)我鎮(zhèn)《安全應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，提高了師生在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線，正確掌握了迅速逃生、自救、互救的基本方法，落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，也提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，為今后的應(yīng)急演練積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
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