班級建設總結

時間：2021-11-09 17:59:09 總結我要投稿

班級建設總結（通用6篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的班級建設總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

班級建設總結（通用6篇）

　　班級建設總結1

　　通過學風建設工作的開展，我班的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，并能積極主動地投入到學風建設中，我班努力打造的“人人講良好學風，班班創良好學風”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動、演講比賽等活動中，我班也取得了優異的成績。

　　學風問題深刻地影響著學生今后的進步和學校未來的發展。同時學風建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恒的建設原則，學風才能呈現出新的面貌。我班將在接下來學習生活中保持現有狀態，將學風建設進行到底。

　　一、加強考勤制度

　　全班同學在開展學風建設班會之后認真展開了學風檢查活動。學習委員在課間對同學們進行不定時的點到，查出沒到的同學，班委配合老師一起監督學生的上課考勤情況，并且及時的反映給輔導員王老師，并認證記錄我班每位同學的到課狀態

　　二、嚴肅的班級管理

　　過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。

　　在班級事務中，我們充分發揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，群策群力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處

　　三、和諧的班級生活

　　對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過游戲來感悟生活，增進友誼。

　　本學期班級主題班會；

　　學校安全教育

　　主要內容；

　　1、學生外出安全

　　2、宿舍用電，用水安全

　　3、班級學風建設

　　（1）加強考勤制度

　　（2）強調了學風建設的重要性3認真聽取了同學們的建議

　　（3）紅色系列活動宣傳

　　宣傳了本學期院上關于積極響應全國重溫紅色經典的號召。宣傳了關于院上舉辦的一系列紅色系列活動，鼓勵同學們積極參與進來！

　　班級建設總結2

　　學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。

　　對一所大學來說，一個班級的學風影響著院系的學風，同時又進一步影響著學校的學風。對我們學生來說，學風是指我們在一定的人生觀，學習觀和追求目標的支配下，在學習態度，學習目的，學習紀律，學習方法和意志品質等方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多良好地終身受益的習慣。可以說優良的學風是造就人才的前提和基礎。作為學校最基本的單位班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。

　　勤學、自律，創優良學風

　　樹立正確學習動機，端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。

　　促學風建設，從自我做起

　　樹立“創優美環境，樹優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要意義，積極行動起來，以創建優良學風為己任，為學風建設獻計獻策，積極參加學風建設，從嚴要求，做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，發揮自我教育，自我管理，自我服務的主動性和創造性，規范行為舉止，強化日常管理，努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境我班本次學風建設重點建設內容總結如下：

　　1、嚴格考勤制度；

　　2、重點開好幾個會議；

　　3、學習經驗交流會

　　4、主題班會或主題團日活動5、學風建設學生代表座談會

　　6、建立輔導員與任課教師聯系制度；

　　7、開展一日常規管理評比活動；

　　8、認真落實輔導員深入學生公寓制度；

　　9、加大宣傳力度，把學生的精力和注意力引導到學習上來；

　　10、根據本專業特點，要開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動；經過這個月的學風建設，我班形成了一個很好的學習氛圍，綜合情況良好！

　　班級建設總結3

　　加強校風建設，培養學生良好的文明行為習慣，引導和教育學生樹立正確的審美觀念，如今已成為整個社會關注的話題。校風校紀好壞，關系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實。只有良好的校風校紀，才能全面實施素質教育，才能全面提高教育教學質量。

　　大學生是社會主義事業的接班人，國家的棟梁之材。充分認識建設校風校紀的重要性，毫無疑問成為高校建設中至關重要的一環。我們必須認識到只有保持最基本的班風才能營造更好的校風。

　　xx班是積極向上的集體。大部分同學以學習為重，積極投入到豐富多彩的大學學習生活中，頗樂不思蜀。雖然有部分人等無法正確處理好學習與個人愛好的關系，但完全不會影響到班風，所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。

　　在學風建設方面，我們堅持相互幫助的原則，積極開展學習經驗交流會、學習“一幫一”等活動，并營造良好的學風、嚴肅考風考紀。保證全班同學不作弊，不違紀。

　　在幫助貧困同學方面，我們秉性急學生之所急，想學生之所想，熱心幫助生活上有困難的同學。

　　在日常生活方面，我們全體同學可以做到腳踏實地、真抓實干，從日常行為習慣的養成入手，扎扎實實做基礎性工作。把上課和就寢兩個基礎環節作為切入點，從上課出勤率、精神面貌和寢室的就寢及衛生情況抓起，在學生日常行為規范養成上下功夫，從基礎工作開始抓學風，積極配合學校長效機制，顧全大局，自覺奉獻，為學校的快速發展貢獻力量。

　　培養優良的學風，營造有利于大學生社會化的精神環境。校風建設是精神文化建設的關鍵環節，只有搞好校風建設才能創造良好的校園文化。優良的學風建設可以陶冶我們的情操，規范我們的行動，開啟我們的智慧，促進我們形成正確的世界觀。

　　在此，我們機自0901班全體向學校保證：我們會充分認識開學風建設的重要性和必要性，考試不作弊，不違紀。自覺培養良好的文明行為習慣，樹立正確的審美觀念，更好地展現我們朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，創建更加文明和諧的'校園氛圍。

　　班級建設總結4

　　這個學期最令我們欣慰的是我們班的班級博客，這里的內容越來越充實，越來越豐富，記錄了我們班的成長足跡。這里不光吸引了我們班的孩子，還有好多的家長參與進來，這里真正成了我們大家交流的平臺。

　　期間我們在班級博客中開展了豐富多彩的趣味競答，針對孩子們看過的好書，每天會出一道競賽題，這個活動持續了一個月，效果不錯，大家都很積極，甚至家長們都參與進來了。這類活動的開展不僅增強了孩子們的閱讀興趣，同時也讓班級博客的人氣旺了不少，真是一舉兩得啊！

　　21世紀是信息化的時代，孩子們的生活已經跟電腦結下了不解之緣，為了正確的引導孩子們使用電腦，也為了展示孩子們的才華，激發孩子的寫作興趣，我一直辛勤建設著班級博客。孩子們把自己生活中的感悟隨時記錄下來，發到空間里，既能為大家開拓眼界，展示自己，又能提高電腦操作技能，形成良好的競爭氛圍。現在孩子們會把自己作品發到班級的博客里，與大家共享，旦旦的習作、菲菲的小制作、黃易的繪畫作品、洗手歌的創作作品都成為大家喜歡的作品，一份辛苦，一份收獲，孩子們看著自己的作品受人喜愛，自然就會有一份自豪感，從而有更強的積極性，空間的內容也跟著擴展到了與課

　　堂知識相關的資料中，在展示自己的同時，也為孩子們提供了一個學習的平臺。在空間里，孩子們還可以把自己的感悟寫到評論或者留言里，也為我更好地了解孩子，引導孩子，提供了一個良好的空間。

　　班級文化建設是一個班的靈魂所在，而班級博客的建設在其中更是非常重要的催化劑，我會在實踐中努力探索總結行之有效的方法和經驗，使班內同學都得到最大的發展。

　　班級建設總結5

　　素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

　　學校在發展，學生在進步，班主任的工作更應該有所創新！應學校德育辦和大隊部的要求，我們二０（２）班準備創辦“詩歌、美文朗誦”特色班級。

　　小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要，而創建特色班級就難上加難！下面是我對自己創建特色班級的一份總結。

　　一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

　　"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

　　了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

　　在親近與研究學生的過程中，我發現他們平時比較喜歡朗誦一些瑯瑯上口的兒歌，還津津樂道，并會再班級中流誦成風。另外，我們班的孩子活潑好動，特別愛出風頭，一有老師來聽課，就特別一本正經的。他們對新鮮事物很好奇，但是注意力卻不能長時間集中。我想：要是把他們貪玩的天性加以知道，將學與玩結合，定期舉行詩歌朗誦，說不定這正是他們的興趣所在呢！

　　二、創建“詩歌、美文朗誦特色班級”的主旨

　　現代社會，一切都在進步，孩子們和家長們追求學業成績的比例屢增不減，越來越重的學業負擔讓孩子們的休閑娛樂時間越來越少。在每天作業、上課、再作業、再上課的往返重復當中，少數孩子已經產生厭煩的情緒，加之平時參與的活動甚少，孩子們很難找到那種凝聚在一起、共同奮斗的快樂童年的感覺。

　　于此，給孩子們創造一個寓教于樂的環境就顯得刻不容緩。

　　三、詩歌、美文的特點及對孩子的益處

　　詩歌、美文會對人類心靈旅途的正確指引，可以發揮潛移默化的作用。一些優美的兒童文學更是可以對低年級的學生有著莫大的幫助。平時，看孩子們在班級朗讀短小兒歌的那種興趣，不覺讓我羨慕不已。相信一些優美的詩歌、美文也一定可以讓他們產生巨大的興趣！并帶給孩子們前所未有的感覺。

　　四、特色班級的展示

　　為了申辦特色班級，并給孩子們一次形象具體的“詩歌、美文”朗誦的概念，在德育辦和大隊部老師的提醒和安排下，我打算在１１月份，利用學校的晨會，向全校師生進行一次詩歌美文朗誦的展示！目標確定下來了，我就開始著手操辦。

　　（１）尋找展示朗誦的素材

　　通過網絡資源，一篇題為《小雪花》的兒童詩歌被我看中。詩歌中那優美的文字和充滿童真童趣的語言令我感動，相信配上音樂一定瑯瑯上口。而后，我又偶然聽到一首《夢之雪》的音樂，覺得無論從名字上還是從旋律的快慢上都與《小雪花》搭配得天衣無縫！于是，朗誦的題目就確定下來——《小雪花》。

　　（２）朗誦小隊的選拔

　　畢竟是二年級的孩子，語感和樂感也才剛剛成熟，更何況班級大部分孩子根本不知道什么是詩歌美文！既然是展示，就要做的有模有樣！將《小雪花》復印了人手一張，先讓他們利用周末進行自我練習，周一過來進行選拔！孩子們興趣很大，但是真正到了選拔的那天，還是有孩子被無情地淘汰掉。“以后還是有機會的。這只是第一次！”面對孩子們渴望的眼神我只能這樣說！

　　于是一支由２８人組成的朗誦隊伍就初步形成了。

　　（３）辛苦的朗誦訓練

　　之后，為期兩周的訓練就開始了。

　　每天下午放學后，我就事前通知這些朗誦隊的孩子的家長，讓他們晚點來接。利用這短暫的一個小時的時間進行訓練。

　　也許你會認為，不就是動動嘴巴嗎？何來辛苦？殊不知，孩子們一站就是１個小時啊！

　　為了能讓聲音很好的流露出來，也為了能適應展示那天姿態，干脆在訓練時就讓他們排好隊型。

　　一天天的訓練，還包括一天天的學習，孩子們真的很辛苦！在這期間，副班主任徐老師也多次參與指導，德育辦和大隊部的老師也參與指導，最后一次訓練時，孫校長也到了班級給孩子們鼓勁！

　　（４）道具的準備

　　因為在選拔成員的時候就已經跟孩子們說了，要準備白色的毛線衣和校服褲子，孩子們展示時的衣著已經準備就緒。由于《小雪花》的篇幅較長，就特意讓孩子們手捧紅色文件夾上臺表演。顧及到要給大家一次視覺的沖擊，又配備了亮閃閃的雪花頭飾。一切準備就緒。

　　（５）成功的展示

　　到了那一天，星期二，孩子們滿懷激動的心情，站到了學校的展示臺上，沒有任何的化妝，甚至連專業的集體演出話筒也沒有，只是憑借著一個小小的手持話筒，在淡淡的背景音樂聲中，孩子們深情朗誦了《小雪花》。

　　為了這次朗誦展示，我們兩個星期所做的努力，是值得的！

　　《小雪花》，只是我們班級在創建特色班級的道路上的一次小小的展示，在今年特色班級的創建過程中，我們二０（２）班的全體同學都付出了很多很多，一些相關的老師、領導也對次關注了很多很多。本學期已經接近尾聲了，孩子們雖然辛苦了許多，亦收獲了很多，正如我創辦特色班級之前所遐想的那樣，孩子們可以在詩歌、美文中得到享受、得到自由、得到無盡的樂趣。這一個學期下來，在一次次的活動中，我們班的孩子真的愛上了詩歌、愛上了美文，更愛上了朗誦。而最主要的，是愛上了一起努力的那種感覺，為了一個共同的目標，為了一個共同的愛好，而努力，而奮斗的感覺。這也許就是“班級的凝聚力”吧！

　　作為班主任，我很慶幸，能通過創辦“詩歌、美文朗誦特色班級”而讓孩子們早早地明白，什么是“凝聚力”！

　　班級建設總結6

　　在未來的一個學期里，薩中一小一年五班將形成良好的文化氛圍，養成良好的學習、生活習慣，構建成熟的班集體，孩子的想象力會得到充分發揮，學生的創新意識，創新思維和創新精神得意培養，將逐步形成自己的創新個性。現在把這學期的主要工作做以下總結：

　　一、班級實行自我管理，發展了學生能力

　　在剛剛過去的上半學期里，我們遵循“讓每個孩子都成為班級管理者”和“教會孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對班級管理實行輪流“執政”的值日班長制度：由學生自愿報名，通過演講競選產生值日班長：每周五名值日班長，每兩周一循環，每天由一名值日班長認真履行值日班長職責，負責記錄班級日志記載表；值日班長完成值日后，結合切身體驗在班會上作總結發言，并書寫做值日班長的收獲與體會，與大家一起來感悟自己的成長快樂。一學期來，在我的引導和各位值日班長的努力下，孩子們能夠實行自我管理，很好地發展了學生參與班級管理的能力，極大的調動了孩子的積極性。孩子們把班級當做自己的第二個家，把自己當做班集體的主人，能積極、主動地參與集體的生活。

　　二、在教師引導下，形成了良好的班風

　　班主任工作中，我感到提示語的作用不可小視。如我班教室黑板上方的提示語是“課前2分鐘進教室，一撿二靜三翻書”。希望同學們在課前課前2分鐘走進教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔；二是坐回自己座位，安靜下來；三是把課本翻到將要學習的地方，提前進入學習狀態。三件事合成一句話，鮮明、上口、好記，天長日久，對學生養成良好習慣，提高課堂效率，起到了良好的作用。

　　在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語：“我學習，我快樂；我勤奮，我成功”——可以讓學生明確學習是自己的事情，快樂的事情；“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了學習需要全身心的投入；“我自豪，五班因我而精彩”——提醒大家要提高文明素質，引領儒雅學風范，從我做起……

　　這些提醒和勵志的提示語是無言的教育，可以有效的防止學生走神、懈怠，從而精神飽滿的投入到學習中去。而且，我們在具體操作時，會根據班級實際情況，組織學生有針對性的即時擬定、更換新的提示語，這樣做，進一步提升了提示語的教育作用。

　　在溫馨提示語的引導下，在設計班級名片、值日班長競選、我為班級添光彩、體操表演、元旦匯演等活動中，孩子們漸漸養成了良好的學習習慣，形成了較強的競爭意識和班級凝聚力，大家能夠團結互助、互相勉勵、互相督促，共同為班級的成績而努力。

　　三、創設了整潔優美的學習環境

　　我們班在教室文化環境的的布置上，具體內容如下：

　　一年級五班班級名片：

　　班級名稱：智慧班

　　班級口號：直面挑戰超越自我

　　班訓：我愛智慧勝于智慧愛我

　　班主任寄語：相信智慧，那您就會永遠立于不敗之地

　　班級目標：創最好的班級，做最好的自己

　　班級簡介：61張笑臉，61朵花，組成了可愛的一年級五班。朝氣蓬勃的花兒如同一個個跳動的音符，團結在一起，奏響了一支美妙的童年樂曲。讓我們一起踏著童年的旋律，享受著陽光，吸收著雨露，齊頭并進，一起成長。

　　室外：

　　1、班級之星：學習、科技、進步、衛生、體育、文娛、孝敬、禮儀、紀律、自強。

　　2、書香若蘭：硬筆、毛筆、繪畫作品。

　　3、古韻飄香：詩文誦讀手抄報

　　4、專題教育：

　　室內：

　　智慧書庫（小書蟲之家，我是小書蟲。）；生物角（咱們一起成長吧）；學習工具方便角；衛生角；班級公告；智慧樹（照片）；智慧文苑等。

　　班徽：由紅日（上半圓）、大海（下半圓）和中間的“V”字形構成的圖案。上半部的紅日，象征著可愛的祖國如日出升，充滿生機；下半部的大海，既象征著知識的海洋，又隱喻我們寬廣的胸懷。

　　中間的“V”形圖案，既像凌空的海燕，象征著我們沐浴著祖國的陽光，在知識海洋上，在人生的風浪中展翅翱翔、英勇搏擊；又像打開的書本，象征著我們對科學不懈的追求；也像初綻的幼芽，象征著我們朝氣蓬勃的生命力；還像英語Victory（勝利）的第一個字母V，象征著未來的勝利一定屬于我們！班徽圖案由朱紅色（紅日）、蔚藍色（大海）和金黃色（V）組成。紅、黃、藍是三原色，可以調和成無數其他色彩，這象征著我們現在學的知識雖然有限，但只要掌握了扎實的基礎知識，培養了多種能力，那么，今后我們所獲得的知識、創造的財富是無限的。整個班徽呈圓形，象征著全班同學的真誠團結。班徽下半部為Z、H、B三個字母，是“智慧班”的漢語拼音縮寫。

　　四、創建網絡環境下家校聯系的新途徑——班級博客

　　班級博客作為班級數字化管理的新平臺，由家長、老師、學生合作共同管理，記錄班級發展過程中的點點滴滴，定格班級成長的精彩瞬間，在師生間、家校間架設一座心靈溝通的金橋。

　　20XX年9月26日，我們班建立了自己的班級博客，其中共創設班級管理、趣味數學、家校心橋、知心小屋、班級活動、教學客廳、喜報快遞等10個欄目。這里記錄著我們班級每個同學的成長的足跡；這里有孩子們精彩的作品展示；這里有孩子們成長的喜怒哀樂；這里記錄了班級中一件件平凡的事，凡是與班級有關的大事小情在“班級博客”上都可以讀到。我們的交流，因為班級博客而突破了時間和空間的限制，我們的溝通無時不在。總之，班級博客有利于創設和諧的班級氛圍，有利于心靈的溝通，有利于班級文化的建設，必將促使各項班級工作順利開展。

　　隨著班級文化建設開展，我們越來越清醒的認識到：班級文化建設，給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長！

【班級建設總結（通用6篇）】相關文章：

師德師風建設活動總結（通用8篇）12-27

班級總結06-06

新年小學班級活動總結（通用6篇）12-27

建設班級文化口號-運動會口號12-31