高二歷史必考知識點難點總結分享

時間：2021-10-28 16:39:51 總結我要投稿

高二歷史必考知識點難點總結分享

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的高二歷史必考知識點難點總結分享，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二歷史必考知識點難點總結分享

高二歷史必考知識點難點總結分享1

　　顯著特點：

　　第一，第一次工業革命時期，科學和技術尚未真正結合。第二次工業革命時期，由于自然科學的新發展，并開始同工業生產緊密結合起來，使科學成為推動生產力發展的一個重要因素。科學和技術的結合，使第二次工業革命取得了巨大的成果。

　　第二，第二次工業革命則幾乎同時發生在幾個先進的資本主義國家。新的技術和發明已超出一國的范圍，其中有不少出現于德國、美國，其規模更加廣泛，發展也比較迅速。

　　第三，第二次工業革命開始時，除一些先進的資本主義國家已經完成或將要完成第一次工業革命外，有些后進的資本主義國家如德國、日本則尚未完成或剛剛起步，因此，對它們來說，兩次工業革命是交叉進行的。這些國家既可以吸收第一次工業革命的技術成果，又可以直接利用第二次工業革命的新技術，其發展速度比較迅速。

　　影響：

　　①第二次工業革命使生產和資本走向集中，迅速產生壟斷和壟斷組織。

　　②第二次工業革命使人類獲得了前所未有的生產力。

　　③第二次工業革命加劇了西方資本主義國家向全球的侵略和擴張。

高二歷史必考知識點難點總結分享2

　　莊子的主要思想是清靜無為，或者說是“無為而治”。主張順其自然，不求名、不求利，淡視生死。

　　1、主要思想

　　自由觀——逍遙游。就是絕對自由，這種絕對自由是莊周幻想出來的，是不依賴外界任何事物的絕對自由。

　　政治觀——順應自然，無為而治。提出“絕圣棄知”的主張，認為“圣人不死，大盜不起”，“絕圣棄知，大盜乃止。”又說，“主上喜好施智巧，用機謀而不求至道，那么天下就要大亂了。”一針見血地指出了社會的弊端，提出了“彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯”的名言。

　　認識論一一將人的知識分為有為的小知與無為的大知，提倡無為的大知，擯棄有為的小知。認為以有限的智慧去探究無窮大的領域，必然會述亂而無所收獲。

　　2、莊子簡介

　　莊子（約前369—前286），戰國中期哲學家，莊氏，名周，字子休（一作子沐），漢族，蒙（今安徽蒙城，又說河南商丘、山東東明）人。是我國先秦（戰國）時期偉大的思想家、哲學家、文學家。

　　莊子原系楚國公族，楚莊王后裔，后因亂遷至宋國，是道家學說的主要創始人。與道家始祖老子并稱為“老莊”，他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為“老莊哲學”，然文采更勝老子。代表作《莊子》被尊崇者演繹出多種版本，名篇有《逍遙游》、《齊物論》等，莊子主張“天人合一”和“清靜無為”。

　　莊子的想象力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學”。據傳，又嘗隱居南華山，故唐玄宗天寶初，詔封莊周為南華真人，稱其著書《莊子》為《南華真經》。

高二歷史必考知識點難點總結分享3

　　一、時間：17、18世紀。

　　二、背景：①封建專制制度成為西歐國家資產階級力量發展的嚴重障礙。②自然科學的發展。

　　三、性質：資產階級反封建的思想文化運動。

　　四、內容：一用、二批、三消滅、三追求。

　　五、主要人物：

　　（一）英國（發源地、早期代表）

　　霍布斯（代表資產階級上層利益）

　　觀點：（1）社會契約創造君權國家；（2）人民授予君權；（3）人民絕對服從民選君權；（4）支持專制王權，可以干涉私有財產；（5）宗教有助于維護社會秩序。

　　評論：提出最基本的啟蒙思想，又帶有明顯封建落后意識。

　　2、洛克

　　修正霍布斯觀點：

　　（1）國家政權不應干涉私有財產。

　　（2）主張君主立憲制，權力分屬議會、君主。

　　（二）法國

　　地位：啟蒙運動中心。

　　原因：資本主義發展到較高程度，封建專制制度嚴重。

　　代表：

　　1、伏爾泰：（1）評價天主教會，但主張信仰上帝。（2）反對君主專制，主張君主立憲制。

　　2、孟德斯鳩——《論法的精神》（1）提出三權分立原則；（2）權力制約與平衡。

　　3、盧梭：（1）“社會契約”論；（2）“人民主權”說。

　　4、狄德羅百科全書派。

　　六、影響：

　　（一）對資產階級革命時代的影響；

　　（二）對法國大革命的影響；

　　（三）世界其他地區的影響；

高二歷史必考知識點難點總結分享4

　　一、“人是萬物的尺度”

　　1、智者學派產生的背景：

　　雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治發展到頂峰。雅典成為希臘政治和文化中心。人在社會中的地位日益突出，有些學者的研究越來越關注“人”本身。

　　2、智者學派的思想主張：

　　（1）以人和人類社會為探索的主題，研究人類，反思人類自己。關注人與人之間的關系、社會組織、風俗習慣和倫理規范等。

　　（2）強調人的價值。

　　（3）代表人物及主張：

　　普羅泰格拉提出“人是萬物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴和。他的思想概括了智者學派的主要思想，體現了希臘文化人文主義的本質。

　　二、美德即知識

　　1、蘇格拉底的思想主張：

　　（1）倡導“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。

　　（2）提出“美德即知識”的.思想。

　　（3）提出善是人的內在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡是出于無知。

　　（4）教育對美德同樣重要，教育可以使人認識自己靈魂之內已有的美德。

　　2、影響：蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現，他使哲學真正成為一門研究“人”的學問。

　　三、柏拉圖和亞里士多德

　　1、蘇格拉底的學生柏拉圖關注的焦點也是人類社會，著有《理想國》一書，他根據智慧品德而不是按照出身，把每個人明確分工，各司其職，主張有正義感和理性的“賢人”統治國家。

　　2、柏拉圖的這種想法盡管有很多錯誤，但他鼓勵人們獨立理性思考。為理性主義的發展奠定了基礎。

　　3、柏拉圖的學生亞里士多德在很多學術領域取得了卓越的成就，成為古希臘最博學的人。他關注自然界和人類生活，特別強調在整個自然界中，人類是級的。

高二歷史必考知識點難點總結分享5

　　秦漢——多民族大一統的封建社會的形成、鞏固、問題和演變成分裂。

　　1、秦統一天下的必然性和條件。

　　2、秦始皇建立和鞏固統一和中央集權的措施。

　　3、從正反面分析秦亡漢興的原因。

　　5、秦皇、漢武多方面的活動。

　　6、理解和評價焚書坑儒、獨尊儒術。董仲舒的思想背景，內容，作用。

　　7、自春秋、戰國經秦到西漢治國思想的變動和影響。

　　8、秦漢與匈奴，西域，越族的關系。

　　9、張騫和班超的貢獻：絲綢之路。

　　10、造紙術，地動儀，張衡，華佗，王充，司馬遷和《史記》，數學和封建教育。

　　11、秦漢出現的封建社會的社會問題及表現。（土地兼并、暴政、思想專制）

　　12、秦漢是對后世具有開創性的朝代，秦漢奠定了我國后來20xx年封建社會的基本格局，基本特點。如何理解？有那些史實？（統一的國家格局；君主專制中央集權的政治格局；多種土地制度基礎上的的封建小農經濟格局；以漢族為主體的民族融合的多民族格局；對外交流的開放格局；以儒家為主體重倫理的思想格局；以應用技術為主的世界的傳統科技與文化格局。）

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