- 相關推薦
高中物理月考總結（通用10篇）
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編幫大家整理的高中物理月考總結（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中物理月考總結 1
第二次月考成績出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進步很大，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份，我總是在復讀與大學之間想太多問題，情緒有點不穩定。還有就是高考后，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當時成績出來后，自己還不完全有復讀的心態，所以第一次月考并沒有總結。現在，總結一下第二次月考。
第二次月考，語文120分，數學127分，英語101分（不含口語聽說考試成績），文科綜合253分（政治81分，歷史78分，地理94分），總分601分。年級排名：第30名，班級排名：第8名。
這次語文，選擇題全對（24分），二卷為96分。二卷暴露出來的問題是：
①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。
②詩歌鑒賞的表達技巧、術語不能運用自如。
③默寫必背的`古詩文篇目不能滿分。
④現代文中的閱讀，基本的一些術語掌握還不夠熟練。
⑤作文思想不夠深刻。
其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩文，漫不經心地對待，所以就應了那句“步步驚心”。
這次數學127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學相比，自己真的太差了。但是我不難過。
高中物理月考總結 2
時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底里感到無限的自責。
雖然有的同學說：“有的題目沒有講到。”現在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知！“沒講到”只不過是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預習的錯誤。如果說，自己按老師教導的`那樣，從開始就認真預習的話，即使老師沒有講到又有多大關系呢？所以責任只能在自己身上。預習歷來是學習的一個重要環節，如果我們做不到課前預習和復習，那么一定會使自己的學習大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容灌輸到大腦里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網。”“臨時抱佛腳，”這才是學習趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶！做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，才不會手忙腳亂，出現錯誤。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是要經過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學習任務沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績。因此必須：
一要當天功課當天畢，注意知識積累；
二要專心致志；
三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學習靠積累，學習靠努力，學習靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把！
高中物理月考總結 3
升入高中的第一次月考成績已經出爐，語文92分全班第一，數學98分居次席，英語100，綜合91，這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文，除去作文扣的.四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數字？
數學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢！以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二 “畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。
月考，其實并不是多么難，認真、細心的態度會造就一切。
高中物理月考總結 4
10月份第一次月考,我們高一物理備課組自行命題，范圍是第一章《運動的描述》,第二章《勻變速直線運動的研究》前三節的內容。針對學校分層次教學特點，出兩套試題。第一套試題考試范圍是第一章《運動的描述》，對象是高一年級7—18班；第二套試題考試范圍是第一章《運動的描述》，第二章《勻變速直線運動的研究》前三節的.內容，對象是高一年級1—6班。題型是選擇題10題共40分，非選擇題共60分，其中填空題24分，計算論述題36分，卷面總分100分。考慮到這是升上高中后的第一次大型考試,試題相對較容易,平均分期望值為70分左右。但由于我們復習時間比較緊張,學生基礎薄弱,考試結果年段平均分為68。4,沒有達到了我們的要求，需要我們繼續改進教學方法。下面是學生答卷中暴露出的主要問題及對策。
1、基本概念和規律的理解不透徹
不少學生還沒有順利地實現從初中到高中的過渡,學習方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規律的理解還停留在表面上,似懂非懂。從選擇題的答題情況，以及第17題不能理解第2秒末、前3秒內，第4秒內的概念的不同,可看出部分學生對基本概念和基本規律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計算題的答題情況看出學生對基本公式理解不清,運用不熟練,解題時亂套公式。今后要加強學習方法的指導,一些初中的過時的學習方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學習的正確的學習方法。
2、分析物理過程的能力較差
這次考試發現學生對運動過程的分析比較混亂。例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動后做勻減速直線運動; 第15題不理解停下來末速度就為零。今后解運動學問題時,要求學生認真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運用所學過的運動學公式解題。
3、解題不夠規范
計算題解答時沒有寫出必要的文字說明,有的學生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學中解題規范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分。
4、班級之間、學生之間不夠平衡
班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分。各班最高分和最低分之間相差較大，今后科任老師對后進生要加強師生之間的情感交流,幫助學生增強學習信心,激發學習熱情,要做好分層教學,偏愛后進生,針對性輔導和布置作業。
通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強集體備課,深入研究高中物理課程標準;開好物理教研活動，編寫出較高質量的適用于我校學生的自編練習，注重落實,加強對學生作業的監督。
高中物理月考總結 5
1、基本概念和規律的理解不透徹
不少學生還沒有順利地實現從初中到高中的過渡,學習方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規律的理解還停留在表面上,似懂非懂。從選擇題的答題情況分析,可看出部分學生對基本概念和基本規律的理解不透徹,胡亂猜選答案;解題時亂套公式;在以后的教學中，我會加強著重強調概念的理解。
2、填空和實驗題做得不理想
實驗題中一道是根據紙帶分析運動性質并求速度,本題得分率較低。今后我們的實驗課教學要講效率,培養學生良好的`實驗習慣,講清實驗原理,步驟,數據處理和誤差分析等,爭取把每個實驗課堂過關,提高實驗能力。
3、解題不夠規范
計算題，解答時沒有寫出必要公式和文字說明,有的學生甚至連"解"字都沒寫。我們今后教學中解題規范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分。另外要著重強調解題過程的分析。
通過這次考試，我要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強備課,深入研究高中物理課程標準;開好物理研究活動課",課后認真評課;編寫出較高質量的適用于各校學生的自編練習;注重落實,特別是學生的作業這一塊。
以上是我在這次月考總結出來的一點點微不足道的東西。以后我會向有經驗的老教師多學習、多交流，多研究教材。提高自身教學水平，讓自己快速成長為一名優秀的高中教師。并積極尋找優秀的教育資源為我們的教學服務。使我們的教學取得更好的成績
高中物理月考總結 6
從成績的分布上，可以看出本次月考有以下特點：
1．難度屬中度偏難：由于考查到了上學期的內容，分值占26分，有的學生知識就忘了，所以導致部分學生成績偏低。全卷18道題里，單一知識點的考查所占比重低，大多數題為多知識點、大思維量的.題，且與課本知識緊密相關。
2．區分度較好：年段考生中，雖然沒有出現滿分卷與零分卷，但是分數基本上成正態分布。高分段與低分段學生數基本相當。70分以上的同學對物理學習有興趣，且學習主動，學法得當；而40-70分的同學，對課本中與課標直接相關的知識點掌握較好，作業基本能按時完成。20-40分的同學，學習物理吃力，基本概念、基本方法掌握有困難；少數考20分以下的同學，學習基礎差，學習習慣不好，學習被動。
高中物理月考總結 7
在這次期中考試中，我考的不是很好，中等偏下。相信老師一定看過我的試卷，下面是我從試卷中所能夠發現的我所存在的問題。
1，我發現自己對物理概念以及各種定義的理解上存在不足，有些地方甚至出現了錯誤。
2，自己對物理公式的應用，《有些公事沒有記牢》存在著不足。
3，有些問題老師您都講過，但由于自己過于自大，上課的時候沒有認真聽講，有些題目雖然已經聽降了，但客商沒有做好筆記，課下也沒有認真思索。
4，再好好寫一下自己的不足，就是一點點的缺點也寫出來。
基于以上幾點，我決定在今后的日子里做到以下幾點來提高自己的'成績：
5，加強自己對于定義以及概念的理解，充分發散自己的思維，加深理解與記憶，絕不容許有任何的偏差，為了進一步鞏固自己對概念的記憶，每天對于學到的定義熟記，并且與同學討論定義的應用以及內涵。
6，對于公式，我認為，公示的記憶在于積累，以及應用的熟練程度，要提高公示的應用水平，我想多做題，上課認真聽講是達成公式應用水平提高的第一步。
7，上課認真聽講，多記筆記，對于老師講的任何問題，都要弄清弄明白，不存在任何的遺漏。
8，對應著自己列出的缺點隨便寫點。
有了這次的教訓，我在以后一定認真學習，克服自己的缺點，努力學習，提高自己的物理水平，在下次的考試中取得好的成績。
高中物理月考總結 8
本章知識是高中物理的基礎，也是進一步學習熱學、電磁學、原子物理學等其他知識所必須掌握的內容。
本章的中心知識是牛頓第二定律，研究的中心問題是運動和力的關系。利用牛頓定律解決問題，這是學習力學的重點也是難點。在解題過程中，首先要做好對物體的受力分析，其次在分析題意和列方程時，要緊緊抓住加速度這一個關鍵物理量。因為它是運動學公式和動力學公式的橋梁，它既能表現物體運動狀況又能反映物體受力情況。
牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同，既F=ma (其中的F和m、a必須相對應)，特別要注意表述的第三句話。因為力和加速度都是矢量，它們的關系除了數量大小外，還有方向之間的關系。明確力和加速度方向，也是正確列出方程的重要環節。
要注意只有F的單位用牛頓，m的單位用千克，a的'單位用米／秒2時，三者間的數量關系為F=ma，即力等于質量和加速度的乘積。但千萬不可把ma視為物體受的力，ma只能視為力F的瞬時效果。
牛頓運動定律的應用：運用牛頓第二定律和運動學知識，不但能根據物體受力情況和運動的初始條件確定物體的運動情況，而且也能根據物體的運動情況來確定物體所受的力。其中連接動力學規律和運動學規律的橋梁就是物體的加速度。即：
牛頓第二定律=運動學公式
高中物理月考總結 9
一、試題特點及模式
1、試題的難易程度：
屬于中等偏易。單項選擇題以近期復習的各模塊主要語法和語言知識為主。其它各客觀題型以近幾年各省新課標卷的模擬題為主，寫作是一道模擬訓練題，所以總體題型常規題型居多，注重考察學生通過具體語境綜合運用語言的能力。
2、試題比例分配：
7（基礎題）：2（綜合題）：1（能力題）
3、題型：
選擇題（115分）、短文改錯（10分）、書面表達（25分）題型符合目前新課標卷的考題形式。
1. 基礎知識掌握不清楚。表現為時態概念混淆，詞匯詞義不清晰，作文中基本寫作句式不會運用。
2. 基本解題能力欠缺。表現為不會審題、不會從語境出發，利用語境來推斷題目的針對性而后對題目做出深度的思考和把握。做題粗心、不注意細節、不會應用已知知識解決具體的問題，閱讀理解思維能力差，不會區別對待重要信息和次要信息。
3. 做題的切入點找不準，做題思路混亂、甚至思路錯誤，例如完形填空題從第三空開始的文意轉折，大多數學生不能正確判斷文章思路，因而出現連鎖性的錯誤，導致失分嚴重。
4. 做題方法不規范，主要問題存在于改錯題中，多數學生改錯方法不規范。
5. 寫作功底相當匱乏，漢語是思維的句子太多。對英語基本的句式句法未能形成語感，表達時不顧句子是否正確，只是一味地進行單詞意義上的累積。
四、教學得失
1. 復習過程中在容量和進度以及學生的獲取方面還沒能做到時間的權衡劃分，以至于學生很難做到溫故而知新。
2. 對學生的平時督促、檢查力度不夠。這樣使得一部分學習習慣差、學習主動性不夠的學生，形成懶惰的思想，刻苦鉆研的精神不夠，從而開始出現厭學、棄學的情緒。
3. 由于學科特點，對一部分基礎差但現在努力想要學好英語的學生的輔導效果不明顯。
1
五、今后的應對措施
1. 加強學生基礎句式句法的累積和夯實。加強檢查督促的力度，力爭基本詞匯短語識記過關。
2. 關注學生平時解題的規范性、平時練習中注重滲透做題基本技巧、基本方法和相關典型題目的解題思路。
3. 提高課堂教學效率，確定復習重點、高考的熱點、精講精練，同時加強課后的'輔導、督促力度。
4. 注重聽說讀寫綜合技能的交融性，加強對學生基本語言語感及素養的培養。
5. 確定前瞻性的輔導對象，努力從多方面，多角度幫扶有信心，有行動的近線生、弱科生，加大對有能力，有潛力，不努力的近線生的督促力度，給他們下達具體的復習任務、明確檢查時間等。
高中物理月考總結 10
（1）在平時的教學過程中，加強對學生的教育，讓學生明白本學科
的重要性，端正學習態度。
（2） 進一步鞏固基礎知識
（3）進一步落實“先學后教，精講多練”教學模式，多給學生讀背時間
（4）抓好讀背上墻工作，明確每周讀背任務給學生，加強檢查與督促，爭取周周清。
（5）充分發揮集體備課的`作用，落實每一周的集體備課，出好學習任務。
（6）在教學過程中，教會學生記憶以及答題的技巧與方法，加大材料題，分析題的訓練比重與難度。培養學生的把握線索能力、歸納能力、自主分析能力，自主探究能力，引導學生學會運用所學知識解決問題。
（7）在平時的教學過程中，容易考到的人名、地名一定要學生動手寫，在考試時盡量不要出現錯別字。關于馬虎大意現象，要特別強調，注意提醒學生不要犯類似錯誤。
（8）加強師生交流，讓學生給老師提教學建議，不斷調整與改進教學方法。
【高中物理月考總結】相關文章：
高中物理月考的總結06-07
月考的總結08-08
月考的總結05-13
高中物理規律總結05-16
高中物理實驗總結05-01
高中物理實驗的總結05-31
高中物理教學總結05-08
高中物理期末總結01-03
初中優秀月考作文：我的月考總結01-28