初中社團工作總結

時間：2021-10-25 12:11:10 總結我要投稿

初中社團工作總結范文

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！那么寫工作總結真的很難嗎？下面是小編收集整理的初中社團工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中社團工作總結范文

　　初中社團工作總結1

　　經過半年的工作，哈三中學生會社團部開展了豐富多彩的社團活動。在部長佟子涵、李晨暉，干事周宇乾、劉知林、楊一鶴、韓強的共同努力下，哈三中社團活動井然有序地進行著。目前就本年度社團部工作進行以下總結。

　　社團組織

　　現哈三中群力校區高一共有 7 個社團（足球社除外）

　　1 、 mfc 社（ make fashin club ）

　　主要活動為街舞、現代舞、魔術的教授與交流，以及潮汛的討論。承擔學校的藝術節、大地彩繪、科學節 pmt 等活動的輔助工作。

　　2 、 nm 社（又名主持人社）

　　哈三中主持人社團，又名 nm 社團，由 08 級（群力） 2 班劉婭逸同學創辦。自創辦以來，社團積極開展活動課程，調動同學們主持熱情，為校園廣播站培養后續力量。社團曾參與哈三中運動會的采訪工作、哈三中學生模擬聯合國大會 XX 教師會議的采訪以及其他大型活動的宣傳工作，在活動中，同學們增進了友誼，敢于表達，并增強配合。可以說，這是一個團結協作、積極向上的社團。

　　社團經常自發組織學生活動，如即將開始的校園生活劇的展演，則由該社團首先發起，并招募演員、播音等進行排練，并即將于 8 月末在哈市各大初中展演，受到廣泛的好評。

　　社團每周一晚開展主持人課程，授課者不一，均為具有一定主持大型活動經驗、曾經在大型的主持人比賽中摘得桂冠的同學們擔任，有時會榮幸地邀請省內知名專家進行講座，從而提高同學們對傳媒的認識，促進對新聞的熱愛。

　　主持人社團有著完備的采訪設備，如錄音筆、攝像機等樣樣俱全，為同學們參與各大活動的采訪和主持提供了方便。社團正與學生會宣傳部積極協商，參與校報的報道和編輯工作。

　　3 、熙月公館 —— 異服聯盟

　　吸納原高二學年動慢社的精髓，推廣漢服文化宣傳。影響力較大。

　　4 、國際象棋社

　　國際象棋社的創辦意在給予熱愛國際象棋的同學們提供一個交流和切磋的平臺。在活動期間，能夠尋求到擁有共同愛好和興趣的同校同學，既擴大了同學們的交際圈又可以在切磋中使自身棋藝得到提高。

　　該社活動有：

　　（ 1 ）為沒有基礎或基礎較差的同學提供初級入門課程，基礎較好的同學可以在當堂競技。活動時間為每周四 6 ： 10~6 ： 50 。

　　（ 2 ）舉行國際象棋比賽，屆時讓隱藏于學校內的高手們一展拳腳，充分調動敏銳的思維，創造一場智者的盛宴。

　　國際象棋社有著強大的“師資力量”，授課人為 08 級 21 班陳以頔（社長），國家一級運動員，國家棋協大師，自幼學習國際象棋，就開始多次獲得該項目的全國冠軍，為近年來歷屆省市運動會的冠軍。已于 XX 年入選國家少年隊。國際象棋基礎十分扎實，棋法穩重求變，靈活大氣。

　　初中社團工作總結2

　　轉眼一個學期即將過去，隨著九年級中考和七八年級期末考試的臨近，我校的學生社團活動也步入尾聲，現將我校本學期的學生社團活動總結如下：

　　一、基本情況

　　本學期，我校學生社團只有兩個年級繼續開展，周二為八年級，周四為七年級。九年級臨近中考，不再參加。2月27日就開展了第一次社團活動，至本周共開展了13次活動。

　　社團數量和類別因種種原因也進行了微調。

　　七年級共20個社團，具體為：雅韻文學社、墨韻書法社、靈韻詩社、紙藤藝術社、面塑藝術社、車模航模社、英語角、攝影社、科技博覽社、合唱團、舞蹈團、乒乓球俱樂部、排球俱樂部、圍棋社、象棋社、跆拳道、影視欣賞、歷史文化尋訪社、快樂成長吧、網絡時空。

　　禮儀社因為開展難度較大而暫停，教科、教務和政教人員為此在一起協商，大家感覺僅僅培訓國旗班和禮儀隊難以開展社團活動，對學生的吸引力小，培訓內容枯燥，且難以找到合適的指導教師。

　　八年級在七年級社團的基礎上，還有金石韻社（篆刻社）、籃球俱樂部和小家電俱樂部，共計23個社團。

　　二、成功之處

　　1、社團活動上正軌。

　　2月27日，是七年級學生參加本學期第一次社團活動的日子，大家均興奮異常，早早趕往自己的社團集中點。秩序井然，一切已經形成習慣，能夠按部就班地進行，幾乎不需要督促。

　　社團指導教師均能認真制定學期社團活動計劃，并及時上傳到校園網社團建設網頁。在日常巡視過程中，指導教師們均認真負責，及時到位、點名并與班主任溝通、認真指導、及時記錄。

　　2、師生基本認可活動的意義

　　跟社團剛開始時不同，大家的觀念已經發生了可喜的轉變，越來越認可社團活動對學生素質發展的意義。在工作中，不斷總結，廣泛學習，拓展自己的業務水平，增加社團的吸引力。

　　象棋社、圍棋社在對弈的基礎上，利用功能室剛配置的投影系統，組織學生觀摩名家的棋路和招數，實現理論和實踐的有機結合。

　　歷史尋訪社原本學生數在不斷減少，在指導教師的努力下，轉變了活動內容，用小組合作的形式模擬“百家講壇”講述學生自己感興趣的歷史，大大調動了學生的積極性，留住了孩子們的心。

　　墨韻書法社利用教師自己的人脈資源，積極組織社員參加書畫展、書法比賽，既調動了學生，又鍛煉了學生。學生們看見自己的作品掛在江鎮市書畫院，感到無比的自豪！

　　面塑社和紙藤花藝社更是以江鎮市優秀社團的身份參加了“江鎮市社團秀”活動，得到市領導和教育局領導們的高度評價。

　　乒乓球俱樂部、跆拳道、籃球俱樂部等等運動類社團本身就極具吸引力，師生們更是活動興趣高漲。

　　三、不足之處

　　1、社團發展良莠不齊

　　雖然比之起始階段，目前我校的學生社團活動有了很大的發展，但是，因為種種主觀和客觀的原因，我校的學生社團發展不是很均衡，個別學生社團缺少吸引力，難以發展。需要在下階段結合市教育局提出的社團建設相關文件和學校實際情況進行指導、優化和調整。

　　積極創造條件帶社團指導教師到兄弟學校去取經、借鑒和學習，提供資金給指導教師配備裝備、購買圖書、下載資源等等，合理制定指導教師獎勵方案。聘請校外指導員，培養后備指導員，避免指導員一有事就得停社團的狀況。

　　2、管理還需精細

　　一方面是學校對社團活動的開展需要進一步精細化管理。管理不能僅僅停留在工作量的檢查層面，需要在考核各指導員的工作質量上下功夫，真正發揮學生社團活動的作用，合理進行獎懲，讓學生社團活動走向成熟。

　　另一方面是各指導員對學生的管理還需要精細化。諸如：缺席社員的進一步教育問題；私自調社的問題；不認真參加社團活動的教育問題等等。

　　希望下學期，我校的學生社團活動能夠更上層樓！

　　初中社團工作總結3

　　秋去冬來，秋高氣爽的已經時節離我們而去，嚴寒的冬季來臨，不知不覺，本學期的社團工作進入尾聲。在即將離去的一學期之中，按照學校的安排，本人負責“創新與發明”社團工作，社團由初一、初二年級學生組成，共85名學生，它們對創新與發明有著濃厚的興趣，對未來有著遠大的理想。為了進一步做好工作，展望未來，現總結如下：

　　一、指導思想以及目標

　　為了提高學生的科學素養，發展學生的創新能力、動手操作能力等，充分開發和實施“創新與發明”校本課程，進一步完善學校科技特色項目，組建此社團。學生在“創新與發明”社團之中收獲到不僅僅是知識水平的提高，更重要的是學習方式的改變，創造能力和人生境界的升華。通過社團活動的開展，學生親歷體驗了創新設計和動手操作的樂趣，激發了主題學習活動的熱情。提升核心素養。

　　二、社團活動的程序

　　（一）社團的組建

　　本人是這一學期調動的到xx縣實驗初中的，進入實驗初級中學之后，第一步做好宣傳鼓動工作，動員有興趣的學生參加“創新與發明”社團，接著組織好正規的學生社團。

　　“科技與發明”社團由初一、初二兩個年級組成，初一年級一個班級，初二年級一個班級。但是，學習的內容是一致的。

　　（二）社團活動的開展

　　本社團的活動分兩大塊內容，一塊內容是課內交流學習和討論，另外一塊內容是課外的主題實踐活動。

　　1. 課堂內的交流學習活動；

　　在課內，教師組織學生學習相關的理論知識，首先是讓學生知道“創新與發明”特色校本課程是一門什么課程，將要學習一些什么知識，以后計劃開展一些怎么樣的活動，在開展具體的活動之前，需要學習哪些相關的知識。例如，在開展“‘生態球’制作和池塘生態模擬設計和研究”活動之前，首先指導學生學習“生態球”的`理念，知道什么是生產者、消費者和分解者，并且認識環境之中具體的實物，了解生產者、分解者和消費者在環境之中所起的作用；學生學習水體生態系統的概念，了解周圍環境之中溪流、池塘、山塘、河流、水溝的生態系統組成的具體的動植物。

　　2. 課堂外的主題實踐活動。

　　主題活動是“創新與發明”特色校本課程的靈魂與主線，為了校本課程順利而有效地實施，組織學生赴剪溪塢、校園周圍的溪流、水庫等處考察野生魚類、野生蔬菜等。同時觀察植被、生態情況。

　　三、本人的研究工作

　　本人盡管組織、指導過學生社團工作，但是對于這一新的課程——“創新與發明”特色校本課程以社團的形式開發和實施，還是比較陌生的。為了社團活動工作能夠順利有效的開展，并且創建出一定的特色，本人從以下方面進行研究。

　　（一）對學生進行研究

　　校本課程的開發和實施，最總目的還是為了培養學生的創新能力、提升學生的核心素養，也就是針對學生而開展工作得到，因此，這是對學生實行教學指導的課程，實現得研究自己的工作實施對象——學生。

　　1. 對學生的知識水平、接受能力進行研究；

　　初中學生所學的知識有限，而它們的水平和特性參差不齊，根據不同的水平整理好好不同的學習內容，使得學生可以選擇性的進行學習和活動。

　　2. 對學生的興趣愛好、個性特征進行研究；

　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，有了興趣就會有學習的動力，在學習的時候也不會感到勞累，因此，研究興趣就可以培養興趣。

　　3. 對學生的動手操作潛力進行研究。

　　美國著名教育家提出“在做中學”的理念，也就是說要培養學生的動手能力。