幼兒園見習總結（精選28篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的幼兒園見習總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園見習總結 篇1
懷著對未來職業的憧憬，我來到了黃岡市實驗幼兒園�。�5）班，開始了為期一周的見習學習。
見習最開始時，他們的思維方式讓我無從理解。他們的天真無邪，活潑好動讓我手足無措�？粗鴰О嗬蠋熭p輕松松的帶著孩子們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我被深深地感染著。通過與帶班老師的不斷交流，我也漸漸的克服了緊張的情緒。
剛進入幼兒園，我就感受到了小朋友們良好的行為習慣。從早上入園到晚上離園，都不用老師多說就能做得很好。通過接觸才知道，那些好的習慣是從小班時老師一遍一遍教的。
比如，做操時要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下；吃加餐前要先上廁所、洗手。吃飯時要左手扶碗，右手拿勺，靜靜地吃；玩玩具前要先給小朋友們講好要求：。要安安靜靜的玩，不可以搶其他小朋友的玩具；不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來，說要收玩具的時候就安靜的，輕輕地把每一個玩具放到筐子里；喝水是要排隊接水，然后站在一個地方喝，不可以跑到教室里喝，不擁擠，不說話，以免被水嗆到；中午睡覺前要盡量自己脫褲子，睡醒了要自己穿鞋；下午放學要排好隊等爸爸媽媽來接，走之前要跟老師說拜拜。
這些都是很基本的，而小班是培養孩子形成良好習慣的地方，所以也是非常重要的。
戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服。睡覺時要替幼兒蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法。每個孩子都有自己的差異，要想真正走進孩子的內心世界，就要充分的尊重他們，重視他們。比如，幼兒很在乎老師記不記得自己的名字，很在乎老師與自己講話時的態度和語氣，這些都要格外注意。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，耐心，細心，愛心，責任心。經過這段時間的學習，讓我真正感悟到，幼兒老師是那么的不容易，同時深切的感受到教師是一個崇高而神圣的職業。作為幼師，我們要用母親般的心去對待每個幼兒。
此次見習，也讓我看到自己不足之處。在見習時做過的事情我會牢牢記住，就算是一些微不足道的事情也會把它當作一種經驗。在今后的學習中，我會結合自己遇到的一些實際問題，認真思考，爭取更上新的臺階。
幼兒園見習總結 篇2
炎炎夏日里，那一絲涼爽的微風送走了一學期的忙碌。停下腳步深深呼吸，有一種如釋負重的感覺。回首著過往的日子“繁瑣、忙碌、疲憊……”流水般漂過腦河。許多感觸在每一天的日子里慢慢升華，伴自己一點一滴的成長。
在園領導的指引帶領下，本教師完成了一項項教學任務與工作，取得了一定的成績�？偨Y如下：
德育教育方面
“作為幼兒人生起步的啟蒙老師，要讓幼兒學會認知，學會做事，學會做人�！弊鋈艘缘聻橄�，德育關系到人一生的發展。為此，在生活與學習中，我們都注重孩子的德育行為。從幼兒入園禮貌的向老師問好；進活動室與小朋友友好相處，關心幫助別人，團結友愛，能謙讓諒解，把快樂的事情與人分享；認真傾聽老師小朋友的講話；進臥室不打擾別人；離園把自己的東西歸還擺放……一天活動都在體現幼兒良好行為的培養。各領域所學的、常識、語言故事、情境活動都滲透著德育教育。
在德育行為培養的基礎上，我們也不斷強化幼兒的常規行為。因為班級的常規管理好了，才能保證零事故，課堂的教學活動才能取得良好的效果。但由于本班幼兒在年齡上有一定差異，幼兒又有愛模仿的特點，加上受個別幼兒不良行為的影響，在常規管理上有一定的難度。經過一學期的努力引導和不斷提醒下，大部分幼兒的常規行為有了很大的進步，他們能分辨是非，也漸漸能控制自己的行為，不受外界環境的干擾。集中精神的時間也延長了，從原來的10多分鐘到現在的20多分鐘甚至可以更長。參加活動也能遵守紀律、規則，這為升入中班的學習打下良好的基礎。
教學活動方面
在數學情境教學活動中，我精心備課，精選有趣的互動游戲，精密準備教具材料。在課堂活動中，首先，教學的開始，我喜歡以談論有關主題的生活經驗為導入，在潛移默化中，讓幼兒明白數學源于生活。進而喜歡從生活中觀察、發現、創造、想象數學的趣味性。其次，本班幼兒生性好動，對新鮮事物及沒聽說的故事感興趣，捉住這一特點，在教學過程中，我經常創編趣味性較濃的故事情境，盡可能讓所有的幼兒集中注意力學習新的知識點。再次，靈活的使用操作學具。請能力強的幼兒當小老師幫助輔導能力弱的幼兒，以達到互幫互助齊進步。
美術活動中，幼兒總體的繪畫水平有了很大的提高。因為孩子們都喜歡畫畫，很大程度上是在繪畫過程中，他們可以畫其所知、畫其所想、畫其所愛，從畫面的布局及線條的勾勒都體現出具有獨特個性的兒童畫的氣息。然而在本班永遠都存在著一個古老的話題“涂色不均勻”。這也許跟我自己設定的目標有一定的關系吧！我個人認為繪畫是一種激發幼兒發揮創想設計的過程。只要畫出富有創意的畫面，并能講述創作意圖，我也不嚴格要求幼兒必須完美工整的涂色。在信息化時代的今天，一種新創想的腦力活動比一種依瓢畫葫蘆的勞力活動要強得多，這只是我個人的觀點。但在新學期的開始會注重幼兒的涂色方面的加強。
在音樂活動，我究竟的是讓幼兒多聽，聽得多了，學起來就容易多了。再一個就是注重通過游戲和創編動作來加深幼兒對歌曲的記憶和理解。在創編過程中，我會選擇讓幼兒自由創編，這樣才能發揮幼兒獨特的想象力，這樣才能表達出屬于幼兒心中的那份情感。
在科學教育活動中，我發現本班的幼兒有強烈的好奇心。對任何物體都充滿了好奇。而且發現問題后會積極的去尋找和探索其答案。愿意把自己知道的事情告訴其他的小朋友。
在教學活動中，每一節課我都會進行教學三思。我的三思是指教學行動前的反思，在教學活動開展之前對整個教學過程的反思；教學行動中的反思，在活動中對自己的教學及幼兒的學習狀況的反思；教學行動后的反思，對整個教學過程進行反思。經常的反思，讓自己在實踐行動中不斷的成長，也不斷進步。多希望自己能努力的進步成長，可以讓自己成為專業型的老師，也希望自己的進步能帶動所有孩子共同進步。
家園互動活動
本學期舉行兩次大型的親子互動活動，雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通。六一節小運動會—家園同樂，展示幼兒的體育技能，讓家長看到孩子出色的發揮，也參與活動，感受節日的快樂氛圍；家長開放日——學期教學匯報—活動中孩子們最大的進步就是集中注意力和控制自我的時間長了，孩子們超常的發揮與自信的表現，讓我心里美滋滋的，也許是自己的真心付出吧，寫在臉上的笑容比誰都更幸福快樂，因為我收獲了。
家長工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來園和離園的時間和家長相互了解孩子的情況，有時也會通過家訪電訪進一步向家長反映了解孩子的最近的發展情況，進行簡單的筆錄。認真填好每月的家園聯系冊中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼出育兒經驗，由于春季幼兒發病率較高我們也經常查找相關疾病的資料進行張貼，讓家長從此窗口更方便省時的了解預防疾病的發生，讓我們的寶貝們更健康快樂的成長。
在這學期里還有許多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會更努力更有計劃的安排工作。把愉快的心情停留在輕松假期的生活里，儲存著那一份愉悅，迎接新學期的到來，以嶄新的面貌接受新的挑戰。
幼兒園見習總結 篇3
一、學員的基本方案
到了實驗幼兒園后，由于趙院長的親切招待和有條不紊的安排，趙院長、院長助理、仁大教師和研修生們一致進行了簡短的介紹和說明。主要涉及幼兒園的日常慣例、衛生安全等要求。之后帶領我們參觀了整個實驗幼兒園。最終，14名學生以2人的身份直接部署在花園的7個班。
在學員中，我經常與學生溝通，指導他們多觀察，勤思考，多動腦筋，向指導教師請教。幼兒園的哪個角落，哪個孩子，每個指導老師，每個班都有自己的特點和特色，每個微妙的地方，每個細節都是我們學習的對象。
4日（星期二至星期五）的研修生中（星期一是安排和動員大會），我和學生們還觀看了實驗幼兒園的特長班課程。具體安排是星期三上午9點30分至10點15分觀看幼兒舞蹈課，中午3：00—3：40美術課。星期四我們的學生互相交換也就是說，在教育幼兒園實習兩天的學生來實驗幼兒園再實習兩天，在實驗幼兒園實習的學生兩天后去教育幼兒園進修。也就是說，所有學生分別去兩個幼兒園進修，每個幼兒園兩天，共四天。星期四上午我們還是走星期二上午的程序。中午15：00—15：40是奧爾夫音樂的觀看，星期五上午9：30—10：15是英語課的觀看。課堂教師針對幼兒的特點，教遺樂，有條不紊地抓住幼兒的思想，從語言、動作、語調、各方面給我們的東西都令人震驚。太棒了。
由于這次收拾時間短，學生們非常珍惜這次收拾機會，都可以根據要求認真思考，仔細觀察，積極向指導教師請教。
二、反映學員工作
為了總結此次見習的經驗和不足，激發學前教育專業學生對本專業的熱愛，我們除了允許學生提交見習記錄、見習總結、見習感言外，還通過現場報告，讓學生相互交流對見習的收獲、變化和經驗，堅定他們的專業思想。現在總結如下。
�。ㄒ唬┙逃^點的變化
在學員中，我們發現幼兒園在嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神、全面推進素質教育、順應幼兒身心發展規律、促進幼兒德、智、體、美等各方面協調健康發展等諸多方面進行了有益的嘗試。這些值得我們學習，也讓學生思考如何將自己學到的理論知識應用于實踐，并將更好的理論與實際聯系起來。
（二）對幼兒園教師職業的理解
學生們意識到“愛”在師生中起著重要的作用，只有對學生真正的愛，才能得到對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的覺悟：只有壞老師，沒有壞孩子。幼兒學校本來就是需要愛情的專業。面對天真的孩子時，我們更應該以母親般的心態保護他們。短暫的收拾使學生們更加堅定了自己的選擇。我很高興學生們有這樣的感想。
�。ㄈ⿲I知識學習的要求提高了
經過進修，學生們意識到自己的不足，更加直觀地意識到成為合格的幼兒教師的差異，并表示將在今后的學習中加強專業知識的學習。
我也上了四天課，在與幼兒教師的交流中學習了很多新的幼兒教育理念，對以后的教育工作有很大的幫助。雖然是幾天的收拾，但我和同學們都有很大的感觸。接下來，我們感謝領導給大家的研修機會，感謝實驗幼兒園的指導和教師的進取協助，使我們這次研修活動取得了圓滿成功。
三、進修效果
1，熟悉幼兒園一日活動的資料，掌握幼兒日常生活的科學管理方法。
2，深化學齡前專業思想認識，為今后的專業學習樹立自信，奠定基礎。
3、明確了教育研修生的重要性和必要性。
4，可以用學到的理論分析幼兒園一天生活的保教工作。
第四，有問題
學生們明顯不熟悉幼兒園保育工作，缺乏經驗。大多數學生在管理幼兒時熱情主動，但方法不多。
五、建議
1，深化學生專業理論知識的學習和鞏固。特別是深化美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。
2，重視給學生提供很多實施專業見習實踐的機會。
3，擴大見習類型，增加其他專業學生的見習機會。
幼兒園見習總結 篇4
帶著美好的憧憬，我來到了民族幼兒園進行為期4天的見習生活，雖然時間不長，但我學到了很多也知道了很多，第一次和這么多的小朋友接觸，第一次完整的觀察了解幼兒在園的一日的生活，第一次給小朋友上課，讓我體會到一個老師身上背負的責任和義務。
我被分配在大2班，大班的小朋友還蠻聽話的懂事的和守紀律的，每當去洗手、上廁所、喝水、散步時都會聽從老師的命令，有些小朋友還會主動的幫助老師拿碗筷、晾毛巾、擦桌子等，不過每當有陌生人在場時，就顯得比較調皮了，比如第一天，我和梁格婷站在教室內，他們一直轉向我們，用一種驚訝的的眼神看著我們，而有的會走出座位、搞小動作來引起我們的注意，剛開始，我以為只要和他們走得近些，他們就會聽我的話，沒想到好像走的太近了，以至于完全沒有在某些小朋友的心中建立起威信，之后的幾天中，對于一些不聽話的、犯錯誤的的小朋友，我也沒有對他們很兇，而是用“三心”（愛心、耐心、責任心）來對待他們，后來他們也慢慢開始的聽話了。
我通過了解知道，一天中留給幼兒正式學習文化課的時間大概只有30多分鐘，文化課程主要包括：語言、社會科學、生活與健康、美術、手工、數學等6門課程，他們都是一些即將進入小學讀書的孩子，這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，上課氣氛活躍，這個班大部分的小朋友對美術手工都有很大的愛好和興趣，可以這方面都發展，一定會有很好的效果。
由于是見習老師，對幼兒園在園的日常生活方面不熟悉，只能協助老師進行一些較輕松的工作，比如在散步、午睡、上課時幫忙維持紀律，隨著對該班的了解，我也進行了一次舞蹈課的和游戲活動試教，因為第一次上課，有點緊張，之前備好的內容一下子空白了，也沒有考慮到太多方面的問題，就憑著自己的感覺去教，不過總體上來說還算不錯，但在游戲活動中，因沒好好的管理秩序，導致有小朋友撞傷了手臂，辛虧沒什么事，不過帶班的朱老師并沒有責怪我，而她對我的不足進行了詳細分析講解，老師告訴我：以后每上完一節課后要常反省自己，看對自己是否滿意，試著給自己打分，這樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好。
短暫的幾天，我和小朋友成為了好朋友，有時她們會跑來告訴我她們的小秘密，又是會突然親我，有時還每晚打電話給我聊天，我想這就是快樂，在這次見習中我發現不足之處很多，我要努力學習彌補不足，并不斷充實自己，也很感謝班里的3個老師在這幾天中教會了我很多東西，而這些東西將讓我終生受用。
因此，這一次見習給與自己的啟發也是巨大的，這一點無需質疑，應當給予充分的肯定。
幼兒園見習總結 篇5
實習雖然只有短短的幾天，但這幾天在幼兒園的實習使我獲益良多，時刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也經�；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時候都在干什么。
其實，第一天來的時候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來，我想說的是，我已經喜歡上了這里的孩子。因為他們聰明的讓我吃驚，可愛的讓我心疼。這也許正是幼兒園蒙式教育的成功所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長所期望的自己，也不是老師所希望的自己，而是孩子們自己想要的自己。特別是我能夠有機會帶了一上午的孩子，我的任務是帶他們參加表演比賽，他們在舞臺上下表現出的是同一個樣子，也就是他們自己的樣子，沒有半分緊張，他們純真的笑臉到現在還不時在我眼前浮現，我真正融入到了他們的中間。而這同樣與幼兒園老師的教育是分不開的，(規章制度，不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己能做到的就會盡全力和本班老師一起加班加點，及時完成各項工作任務。要把好的方面堅持住，不懂的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
通過實習，使我增長了很多見識，我也真正的知道，做老師難，做幼兒教師更難；要想當一名真正合格的幼兒教師更難。我也發現，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。所以我要加強學習，不斷的提高知識技能及各項專業水平。同樣的我也發現了自己的不足，我們要不斷的充實知識，彌補缺口。
和孩子們在一起其實挺有意思的，每天都會有喜怒哀樂，不過小孩真的是太淘氣了，有時真的把我氣的都快哭了�，F在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
然而每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中。
短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇，那就是今后我要當一名優秀的幼兒園教師。我真正感受到了這份責任的重大，這份職業是那么的神圣！
幼兒園見習總結 篇6
感謝學校和海華幼兒園給我提供了一個很好的學習機會，到海華幼兒園見習。
這次見習雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
這次幼兒園安排我在小班，當他們親切的喊老師，剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。俗話：萬事開頭難。剛到小班，由于對他們的日常生活學習方面不熟悉，我只是協助老師進行一些較常規的工作，比如在點心，餐點時間給他們分發食物和掃地擦桌子。感覺自己很被動也很笨。雖然干3那些有點累，但真的感到很快樂，尤其是看到孩子的笑容是。同時也鍛煉了自己的能力。讓我更直接的接觸了幼兒日常生活和幼兒。這對于我的學習無論是實踐還是理論都有很大作用。在那兒，我知道了孩子到幼兒園的第一件事是先喝水，老師說早上和杯水有宜健康。于是我也跟著喝。孩子快到齊時就做跳舞操，然后就是早餐時間。吃早餐前，老師會叫孩子先上洗手間和洗手。早餐后就是游戲時間，在這兒我知道了什么叫做游戲是孩子的“天地”。想到了自己以前上幼兒園3都沒怎么游戲，就是老上課的。在這兒，除了正餐之外，還有水果，午點。這叫做營養均衡。還真有點羨慕這些孩子啊。每次水果后就上課，好像小班上課一天就只有兩節。而這些課都基本是教他們日常生活的能力。而他們看的動畫片都是具有教育意義的。他們吃完午餐就是睡覺時間。午覺醒來后，我發現孩子說的第一句話是：老師下午好。這我才發現孩子每天都會很禮貌的和老師問好，這是一個多么好的習慣啊。
在和孩子們相處時，覺得他們很開朗很活潑。他們不會覺得我和他們有距離，總是主動和我說話和我玩。我都受他們影響，變得活躍多了。他們總叫我蔡老師，聽到這覺得很為自己感到喜樂。還有孩子叫我為蝴蝶姐姐，包子姐姐。在這我才知道了對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他她好。要有耐心、愛心、細心、責任心。孩子都是比較淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化他。要把教育好孩子的工作當做我們最大的責任。
小班是孩子在幼兒園里很重要的階段。在這階段，孩子要適應離開爸媽，要學習各種基本生活技能，和養成好的習慣。所以每當我太主動幫孩子，帶班老師就會阻止我。說是讓孩子學會長大。
在見習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界。就像我班的李宗煌，每天幾乎會和別的孩子吵架。這時老師就會嚴厲的批評他。我自己覺得其實他并不是很壞的孩子，只是可能他要引起老師的注意或想和別的孩子玩。
由于是小班小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，老師就會兇他們，要是我就不會，所以覺得自己有點仁慈。因為該兇時就得兇，教學得分情況和場合。
在這段時間我有得聽公開課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，因為只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智覺得要做一名合格的老師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。在傾聽孩子說話時，要有耐心，也要3保持微笑。甚至把孩子當做自己的孩子來教育來關心。
真的感謝班里的三個老師在無形之中教會了我們很多東西，雖然相處時間不多，已足夠了。
幼兒園見習總結 篇7
見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環創布置：每一個班級的環創代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業畫是大班孩子盼望小學的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環創的內容大概包括孩子作品區，家長交流區，工作計劃區。
2、教室區域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創新，新穎，符合教育特色，一般是按照區域設置。有建筑區，早到的孩子可以進建筑區建造自己想象中的房子，培養想象力，創造力，數學空間思維能力；閱讀區，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡......”跟隨“我們大家都喜歡......”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。
幼兒園見習總結 篇8
我是x市x學院初等教育學院，xx學前本二班的一名學生。在20xx年11月15日，在xx市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。
我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯合在一起，更有助于孩子的發展。這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。
現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時候該對他們笑;什么時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她不僅如此，她還給了我們特別的機會;去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。按學校規定，我們是沒有資格去講課的。
我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發展。我和同學來合作，講了一節音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。
這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實踐。
幼兒園見習總結 篇9
非常有幸地在湖南師范大學幼兒園開展了為期三天的保育見習工作。在萬湘桂老師的帶領下，我們首先被召集起來開了一個關于保育見習工作的會議，并叮囑我們一些相關的具體事項。
湖南師范大幼兒園是一所環境優美，設施完善，師資雄厚，充滿兒童氣息的，適宜幼兒健康成長的市級性示范性幼兒園。現園內有十個教學班，三個大班，三個小班，三個中班和一個托班。總共409名學生。擁有豐富的教學資源，近60名教育能手。有碩士，本科，�？�，教育資源龐大。幼兒園占地面積廣闊，園內綠樹成蔭，花草成趣。幼兒園設施配套齊全，擁有多功能音體室，美術室，跆拳道室，科學探究室等。餐飲設施一一俱全，遵循科學，均衡，營養等要素，讓每一個小朋友愉快地度過啟蒙教育。
在這三天的見習中，我們學會了很多書本上也學不到的知識，受益匪淺。我們都能掌握相關的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，但這些似乎都是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是事倍功半，無從下手�，F在才發現，教師行業其實更講究的是它的實際教學性和實踐性。離開教學和實踐，其它一切都為零！總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更加不容易。在此次的見習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。
我們見習規定是八點以前到園，但差不多我們都是七點半就到啦！差不多一到幼兒園，就會有事做，所以保育員是很辛苦的！保育員要做的就是實施《長沙市幼兒園一日生活常規實施細則》中的規定細則。因為中2班是全托班，所以就沒有來園這一環節，但做好室內外衛生整理工作，開窗通氣，清掃地面，消毒桌面杯具，保證生活環境的清潔整齊，了解教師半日活動的主要內容，掌握交接班情況，配合教師做好活動的物質準備。
相比較下來，我國的幼兒教育很薄弱。相對于小學、初中、高中和高等教育，早教過去一直處于被忽略的地位。然而，幼兒教育對于幼兒的發展和成長的影響是非常巨大的。幼兒教育會給將來的教育打下基礎，所以良好的早期教育是必不可少的。社會也應該更加重視幼兒教育。對于幼兒教育應從三點進行探討。
一、對幼兒進行獨立生活能力的培養。目前，對大多數的幼兒來說，由于他們從小就受到父母比較多的呵護、寵愛，生活技能基礎較差，這樣面對未來的職業家庭等方面都會出現困難和障礙。推廣幼兒生活技能訓練計劃，包括針對幼兒的生活技能訓練，是幼教環節中必不可少的內容。從這些簡單的事例使我得出一個結論：教幼兒學習一種生活技能的難點不在于他們的原有技能如何，而在于教師如何找出適宜他們接受的學習方法，如果能夠將這些方法滲透到日常生活中，體現在隨機教育中，投入到活動區活動里，真正營造一個自然、周密、輕松的主動學習氛圍，幼兒掌握獨立生活的技能就會容易得多。
二、組織集體教育活動，即如何進行課堂教學。同中小學一樣，幼兒教育最核心的組成部分是集體教育活動，即課堂教學。但我們的教育特點強調的是讓幼兒在游戲中學習，自愿主動地學，要順應他們的認知規律。
三、與幼兒進行感情溝通。幼兒教育特殊的一面也體現在教師與幼兒類似于母子一樣的感情交流上。孩子入園后，與教師交往的時間比同父母交往的時間還長，這樣就造成了幼兒對教師情感依賴，老師的一個眼神，一個動作，一句表揚的話都使孩子的心靈受到很大的觸動，所以我們對待孩子也應該像媽媽那樣耐心、細致、關懷備至。
而我們作為未來的幼兒的啟蒙老師，不僅僅肩負傳授學業知識的重任，還要在日常生活中規范他們的行為習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。并且，幼兒教師要善于發現隱藏日常生活中的教育價值，因為一切生活皆教育。教育本就源于生活，所以作為今后的幼兒教師我們，更要努力地做好這一切，為幼兒教育獻出自己的一份力。
幼兒園見習總結 篇10
實習工作圓滿結束了，回顧這半個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到后面的應付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進步,不斷地成熟……我們學習東西很快,短短的一個多月,我們都已初具準教師風范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點甚至不遜于準教師�？梢哉f實習讓我們學到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認識,為我們以后從事幼教事業打下了堅實的基矗。
第一次踏入依蘭cx幼兒園，是在見習前一天星期六，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第二次踏入便是XX年12月22日，第一周是見習，在見習期中，我們盡量學習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時發生的這種事件時，我們該如何的處理，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易接受的，但是在接下來的一周，便迎來了自己帶班時的這樣做不對那樣做又不對。
第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。
我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。
通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上幼教事業道路打下一定的基礎。
幼兒園見習總結 篇11
該園自1992年建園至今，十年來，先后被命名為省婦聯系統“重點園”、xx市一類幼兒園、xx市一類二級幼兒園。l999年被省教委評估驗收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優秀家長學�！�。該園以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術教育，不僅贏得了家長的擁護,而且在同行中享有很高聲譽。近幾年來該園在硬件設施，軟件建設上加大管理力度，新建成教學樓內有多功能活動室、科學探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設施。成為xx市對外開放的窗口。在內部管理上，該園實行層層把關，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團結科學奮進、奉獻協同創新”的良好園風。在師資培養上，該園以青藍工程為依托，充分發揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學層面、教學研究層面、科學研究層面加以培養。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成xx名教師�，F在，該園的“在泥塑中培養幼兒的創造能力”已被省教育學會審批為省級科研課題作為該園的園本課程不久將呈現在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場經濟規律和教育規律的前提下，以一流的教育、一流的設施、一流的管理、一流的服務，為xx市幼教事業的發展作出新的貢獻。
今天是星期五，是我們見習的最后一天，離開xx婦聯幼兒園，我的心中好像卸下了重擔，回想著一個星期的點點滴滴，大（四）班的小朋友們給我帶來了無比的快樂和優越的幸福感。在這一個星期里，流過了不少汗水，我的心每時每刻都在想著如果這一次是實習，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級里上課的紀律，怎么在將來的工作中做好一名優秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業認認真真，兢兢業業，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學習的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”
回想第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機構，幼兒園也要舉行升旗儀式，從中培養孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了6個小朋友敲打小鼓，4個小朋友在老師的帶領下，每個人手拎著國旗的一角，用正步前進的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。第一天的見習，指導老師的生動的教學過程是我印象特別深刻，說實話，內心有點蠢蠢欲動了，真想和小朋友們上一節課。通過第一天的見習，也學到了很多，回顧二年級第一次見習，對幼兒教學過程有了大致的了解，也希望這次見習為以后的教學實踐提供良好的基礎。
第二天，我們每天都一樣協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業。
接下來的幾天里，我進一步通過和指導老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導老師進行了一番交流，同時也聊了一些關于我國幼兒園逐步實行小學化的問題，覺得現在幼兒園里出現了這種情況，有兩種可能：
1.民辦幼兒園和公辦幼兒園為實現統一管理，導致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學率更高，平時課上大量提前教一些小學的知識；
2.現在的孩子都是獨生子女，孩子是作為父母的唯一希望，每個父母都希望自己的孩子。
幼兒園見習總結 篇12
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在xx第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！保瑧敉饣顒犹嵝延變鹤⒁獍踩�，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次，教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經，果然第二次比第一次進步了很多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過一周的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……
只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧！
幼兒園見習總結 篇13
無論是大班的語言活動《家是什么》，中班的科學活動《消暑解熱》還是小班的體育活動《小司機》，教案的設計，基本上都能夠按照教學目標來進行；教學活動也能夠圍繞幼兒的心理和生理特點，以及幼兒的需要來進行設計；準備材料也很充分，目的在于調動幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。因此，從教案的設計與撰寫上來看，基本上實現了教學活動目標。可是，在教學活動實施的過程中，卻發現，教學過程雖然能夠按照教案進行組織，活動環節也能按照自己的原定計劃實施，但我卻忽略了幾個問題：
一、課堂紀律的維護。
一堂課，無論你的設計再好，你的語言再怎么精彩，如果課堂紀律無法保證，幼兒不能安靜的進入活動的話，你再怎么努力，都無法達到預期的結果。在大班語言活動《家是什么》的實施中，一開始，我就沒有把紀律控制好，所以到了后來，無論我們怎么提高聲音，甚至讓幼兒站到墻角，都不能讓幼兒安靜下來。最后，還是在指導老師的幫助下，幼兒才能安靜下來，我的課也才能順利的進行。通過這次教學經歷，讓我深刻的意識到，只有維護好課堂紀律，才能保證教學的順利進行。
二、教師的情感投入。
教師的情感投入，是吸引幼兒注意力的最好方法。只有教師投入了情感，幼兒也才能融入我們的教學活動，無論是聲音，動作，還是表情上，如果能做到一定的情感投入，將積極的情緒和愉快的心情帶給幼兒，那么我們的教學效果將會遠遠超過我們的預期。在中班科學活動《消暑解熱》的組織中，一開始，在故事導入部分的環節，我就缺乏必要的情感投入，語調很一般，沒有基本的情感，也缺乏相應的表情。而且，我很急于將故事講完。所以，盡管我德故事講完了，但幼兒根本無法融入我所設想的情景中，也沒有興趣參與我的活動，課堂紀律也很糟糕。雖然教學能按照計劃進行，也達到了基本的教學目標，可是，從教學效果上來看，遠遠沒有達到我預期的目標，所以真正意義上來看，我的這堂課，可以算是一個比較失敗的課程。不過，卻讓我明白了，只有投入情感，才能上好一堂課。
三、與指導教師的溝通。
在組織小班體育活動《小司機》中，我只是給指導教師看了教案，沒有說課就開始上課了。雖然，活動過程能按照教學計劃組織進行，活動環節也調動了幼兒的興趣，也達到了預期的教學目的。但是，如果沒有指導教師的幫助與提醒，我是不可能順利的完成這一教學活動的。因為在準備熱身的時候，我為了讓幼兒方便看清我的動作方向，就換了與幼兒相反的方向，結果，有些幼兒就不會做，或是做錯了，還有的甚至換了和我一樣的方向。最后還是在教師的提醒下，我才意識到，小班幼兒是不能分清左右的。盡管只是一個很細小的環節，卻充分的證明了與教師的溝通交流的必要性。在幼兒園的教學活動中，除了要有新穎獨特的設想，還要充分了解幼兒的心理特點與興趣，與教師進行溝通交流，利用一切可以利用的資源，只有這樣，才能保證教學活動的順利進行。另外，在這次活動中，從教案的編寫，活動材料的準備，到活動的實施這一系列過程，讓我明白了作為一名幼兒教師的責任義務，不僅僅是組織教學活動就行，還需要考慮幼兒的心理特點與需要，明確自己的職責，關注幼兒安全。
雖然只是三個月，時間很短，卻讓我們學到了許多有用的東西。通過觀摩教學，使我們能在第一線的位置上感受實際的教學活動，并且能親自設計教學活動，實施教學，這一切，讓我們受益匪淺！
幼兒園見習總結 篇14
××幼兒園是一所以情感教育為特色的幼兒園，他們把育人的目標定位為——培養一個大氣的孩子。第二次來到××，不免有更親近、更熟悉的感受。這次來到xx主要是在家庭教育方面進行觀摩學習。
首先，想談談我對家庭教育的認識。家庭教育對于一個孩子的成長有著相當重要的影響，如今的父母文化水平普遍有了較大的提高，他們對于孩子的教育問題越加關注，加上社會上許多早教、特長班等的火熱宣傳，非學前專業的父母對于如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思考與策略，所以家園結合可以為家庭教育提供更有利有效的方法，更寬領域的交流平臺，更專業化的指導。作為幼兒教師，在開展這方面的家長工作也是必不可少的，這次見習是一次非常寶貴的學習機會。
這次的家教沙龍活動首先以托班的一堂公開課開場，教師用木偶劇的形式生動形象地告知幼兒分享可以帶來快樂的收獲，并在活動中嘗試讓幼兒體驗通過分享草莓所帶來的快樂�？v觀整個集體教育活動，活動的形式非常吸引孩子，教師的表述、引導很到位，孩子的配合也比較積極�？墒鞘冀K令我感到疑惑的是難道通過一節課就能養成孩子的分享意識了嗎?即使孩子在課堂上表現出了分享行為，那這種行為又能持續多久呢?孩子分享行為的表現會不會受到當時周圍環境的影響呢?由此，沒有真正理解這堂公開課所起到的作用。在緊接著的家教沙龍活動中，我逐漸了解之前的一堂公開課或許是為了更好的告訴家長在家庭教育活動中可注意運用多種情境與方法。
第一次接觸家園結合的家庭教育活動，感覺上整個家教沙龍活動的形式、氛圍還不錯，活動主要以一位老師有層次地引導，家長在活動中自由地表述各自家庭中孩子對某一行為發展程度、自己的教育策略、教育理念、對幼兒園活動開展的意見等等。首先，很多家長會講述自己孩子在分享行為的發展情況，家長間的交流，可以讓家長對同年齡段的孩子就某一行為的發展水平有了一個大致的了解，可以衡量自己孩子的程度，把握家庭教育中的階段性重點。其次，在介紹各自對孩子在家庭中培養分享行為的不同方法是父母之間的經驗交流是一個取長補短的好機會，掌握的好方法多了，途徑多了，孩子的家庭教育也就更有效了。相反，一些不好的方法，父母也可以及時地避免。第三，父母交流中的集中困惑往往是幼兒園活動中所需要彌補的重點，家長與老師通過交流可以更好的明確孩子需要發展的方向，互相得到更好的配合。第四，每次討論末都會有幼兒園專業教師闡述對問題的看法，教師與家長的溝通可以為家長提供更科學、更有效的教育方法，使家庭教育避免盲目性，一些心理、保育方面的知識是家長更了解孩子的發展規律，在家庭教育中更具有針對性、科學化�？梢哉f，家長與家長間、家長與老師間的討論都是促進家庭教育方面非常有效的途徑。
作為幼兒教師，一般承擔整個活動的組織、引導環節，就像那位老師她在活動前預設了一系列提問，而且各個相關，從孩子在家庭中的分享行為表現，到分享行為對于孩子社會性發展的重要性，再到評述觀摩分享行為集體活動的方法，引向家長在家庭中對于孩子在分享行為培養時的方法，接著提供一些專業的、常用的分享行為教育方法，展開對家庭教育更多的環節中的遷移�？梢�，幼兒教師對整個活動各個環節的把握、相關教育方法經驗的總結，都必須事先統籌妥當，在討論中對于家長的不同的教育理念與方法需要作出判斷，能夠充分地體現出自身的專業性。因而，這是需要我們掌握扎實的專業知識、積累一定的經驗后才能達到的。
幼兒園見習總結 篇15
時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：
一、 在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所�？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展！
二、 在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手！”……
一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？
三、 在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分。經過我的反省，發現原來這節課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！
四、現在的成績
經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師（顧老師），從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了！在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊！
幼兒園見習總結 篇16
在吉地堡幼兒園見習了一個星期，我學到了很多的知識。和小朋友一起玩，和老師一起交談，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。在見習期間，我們看到了很多的文化課，根據幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規律的，由于這個幼兒園注重的是學習。我又是在大班見習，所以留給兒童正式學習知識的時間很多。老師的上課模式趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養。
在學習知識的過程中，我發現同一年齡階段兒童的發展水平是很不同的。如生字的學習，有的兒童學一遍就會寫了，但記憶的再現差，過不了一兩天就忘記了；有的兒童學習起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學的過程中，根據兒童的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重復幾遍，學得快的就注意不斷的復習舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構造、畫面的整體感、顏色的協調等方面已經表現出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導的時間？實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據本堂課兒童的反應情況，重點解決一兩個兒童的學習難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據下堂課的反應情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學，使每個兒童都能學到東西。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前解決。每次學習，老師都會在最后通過練習來反饋小朋友的學習情況，我認為這樣不僅能訓練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭，促進學習。
我們大班的孩子都是老師從小帶到大的，所以很聽老師的話，在紀律這一方面不是很操心的。在做事方面小孩子特別的注重榮譽，他們有著強烈的渴望受人注意，渴望得到贊揚，渴望成功的內心需要。
游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經歷社會經驗、學得知識，它在學齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發展有著重要的影響。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功。在游戲中，我們要以兒童為主體，設計適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導，比如游戲規則、分組等，最重要的是讓我學到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材（繩子、毽子、報紙）是不是太單調了，可實踐之后才發現原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的.時間，激發兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發展。
在這個幼兒園我真的學到了很多的東西，讓我感到我以后做為一名幼兒教師的重要性。
幼兒園見習總結 篇17
本次見習歷時兩個周，第一個周主要以“看”為主，第二個周主要以實踐為主，在此做一總結，主要還是從幼兒園一日工作來分析。
一、晨檢工作
圓通幼兒園每天都進行晨檢，且每天晨檢都是嚴格按照“三把關”來進行，第一關由幼兒園領導來，第二關由老師來進行，第三關由校醫進入各個班級來進行，這樣一來，既可以嚴格預防孩子手足口病的蔓延，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校風形成的重要保障。其次，每天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒可以懷著愉悅的心情進入教室，開始一天的學習。校醫親自進入各班進行再次檢查，更體現了人性化的特點，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也可以讓家長放心讓幼兒在幼兒園學習，這一點是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學習的保障。
兩個周觀察下來，我也學會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應該學會的東西，只有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責任。孩子的健康就是我們的責任，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。
二、保育工作
保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環，同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習，保育老師與授課教師都無區分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開，這樣一來，教師的任務就更重了。
第一個周，我們主要是跟著本班老師一起進行，協助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我們進行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛生健康，不僅在洗餐具時加入強力洗潔劑，同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很容易被忽視的環節，但是老師并沒有馬虎，而是嚴格按照這些程序來進行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養成了良好的衛生生活習慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。
其次，在午餐時間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進餐，不掉飯，養成良好的進餐衛生習慣，日積月累，孩子也漸漸養成了好習慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營養的吸收。
午睡的時候，班級都安排好了主班和配班老師，而這一次，我們非常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況，看是否有發燒等出現。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數小組小朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手能力和自理能力。午睡過后，教師也會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹的保育工作，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環境。
兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養成良好的生活習慣，不與同學互相推擠，愛護弱小同學。這些都需要教師親力親為，悉心教導，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實我們完全可以馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個良好的學習成長環境。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情，也許每天都還是會很累，但是我會堅持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日�，嵤轮袣v練自己的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。
三、蒙氏教學工作
這次我們見習都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學習都為蒙氏教學，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，教師只是在一旁進行適時的指導。一直觀察下來，每天在晨間分享閱讀之后，教師都會為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時對幼兒尊重他人，自覺維護上課秩序的習慣培養。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結出，大班孩子一般以做數學為主，這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數學主要是因為下半年他們就要進入小學，多做數學有助于為今后的小學學習打下基礎，這是一種很好的學習方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。
中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學會了如何沏茶，也學會了一些生活中常規性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉，同時也可以讓幼兒學會很多日常生活中的小東西，從小養成獨立自主的生活習慣，對今后的發展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進行的是主體工作，例如有一個孩子是根據本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應該算是個案周主題活動。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學習到了地理位置。為以后學習地理打下了一定的基礎。
總結下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發，為幼兒營造一種自主學習的良好氛圍。通過自己動手操作一些工作，以及蒙氏數學獨特的教育方法來培養幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學習到更多的知識，為今后的小學學習打下了良好的基礎，有助于幼兒的長遠發展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子，否則連我們自己都會被難倒，也就談上教子們怎么去做了。我想這些都是我們應該注意到的問題。
四、幼兒園日常教學活動
圓通幼兒園蒙班的教學活動主要還是以分組活動為主，每個教師帶一個組。在早餐后，教師會組織所有寶寶圍坐在一起進行分享閱讀，此間教師會適當的給予幼兒一些日常秩序或是行為規范的教育。十點半左右則由教師帶領著幼兒進行早操教師會適當的加入一些自己的新教學內容，如讓幼兒學習小動物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動能力和身體健康。
第一周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂教育活動，數學教育活動，語言教育活動，美術教育活動，體育教育活動，還觀看了社會教育活動�？偨Y下來，一個完整的教育教學活動，首先需要教師下去完成活動計劃，不僅要明確活動內容，活動目標，活動過程，還要明確活動準備以及活動細節，這樣在上課的時候才能很好的按照環節走，也很少會走題。據觀察下來，教師們上課的時候都會要求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會按照活動計劃緊緊扣住目標來進行授課，且很多時候教師都是從幼兒的興趣出發加以一些教具學具的輔助，很多時候還是需要自己動手做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西非常感興趣，從而對課程教學也就有很高的興趣繼續了解，并積極配合老師的教學，以求達到師生互動的效果。第一個周，我們也在班級老師的指導下進行了活動設計和半日活動設計，且在老師的反復修改下完成了我們的定稿。在活動設計過程中，我就發現我們的經驗尚且不足很多，在進行活動設計時存在很多問題，如：活動目標還不能準備把握，活動的重點和難點還不能清晰的確定。其次就是在活動過程設計中還有很多細節沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓中應該很好的改善的。
4月x日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動，并且聽了四個幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動，一個數學教育活動，還有兩個社會教育活動�？赐昊顒雍蟾杏|頗深。一個好的完整的教學活動不僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場發揮技能，還需要可以有一種東西引導孩子，讓孩子跟著老師動起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走，跟教師一起互動是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質，不但可以很好的組織活動，還要能緊扣主題，完成活動目標。也許這也是我們今后需要經歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習實習的過程中虛心向有經驗的老師學習。
五、實踐教學
第二個周我們終于每個人都第一次給幼兒上課了。按照設計好的活動計劃，我主要進行了語言教育活動教學和音樂教育活動教學。第一次上音樂教育活動的時候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動計劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學中的問題。如：在教學計劃中涉及到輪奏時，我并沒有正確的進行教學，本該是一組進行打拍子，一組進行打節拍進行打擊樂器伴奏的時候，我完全只是讓要他們打節拍，弄錯了輪奏這個概念。之后在老師的點評中才注意到這個問題。這對于我是一次寶貴的經驗總結。第二次上語言活動課的時候我避免了很多第一次課中的不足，但是仍需要注意很多細節，要適時并努力的達到教學目的。
我自己覺得這次實踐教學中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且達到目標中的學習任務。例如，在語言教育活動時，我做了一個大公雞的頭飾，這很好的調動了小組小朋友的學習興趣，并且這個教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動，很好的完成了整節課。
在這里我對自己教學實踐的總結是：要注意每個年齡組孩子的上課時間，爭取在有限的時間里教授完學習內容，達到教學目的。其次便是注意一些細節，很好的把握活動內容的重點和難點，以后再今后的活動中改善。
六、小結
兩個周的見習時間過得很快，可是在這短短的兩個周里卻讓我學到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會了我們一些教學中的東西，從小朋友身上我也學到了很多不能從成人身上學到的東西，如簡單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學習生活中一筆寶貴的財富。
很多的空話也不再在這里說了，這需要我以后再學習中一點點的去發現、去完善。我想這兩個周的見習是十分寶貴的。每一次的見習，每一次的實踐都會讓我收獲很多的新東西。
我會記得第一次為孩子飯的感覺，第一次給孩子上課的感覺。
幼兒園見習總結 篇18
在這三周的的見習生活中，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的安排；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。見習的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這三個星期里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過曲老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
我把在見習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。
在短短的15天見習生活中，我深刻感受到為人師表肩上的重責。不管將來多么困難，我都要把教師這一神圣的職業堅持到底，因為我愛小朋友，喜歡他們的天真爛漫，而能讓他們得到進步和快樂，讓他們的父母為他們的進步而高興，將是我今后所不斷追求的目標。這個世界是個競爭的時代，正確認識自己，正確看待自己，不驕不餒才是成功之關鍵。我現在還有1年多的學習時間，我要好好把握住，爭取在這期間在掌握理論知識的同時能多學會幾項藝術特長，為我將來踏作崗位奠定良好的基礎和籌碼。
幼兒園見習總結 篇19
見習的日子是快樂的，匆忙之中一學期的見習生活很快就畫上了圓滿的句號。最后一次見習，竟有些依依不舍，畢竟是和孩子們相處了那么久，他們給我們帶來了那么多快樂和感動�？匆姾⒆觽兲煺鏍�漫的笑臉，就感到很幸福。
在幼兒園，我時常會想自己到底適不適合做一個幼兒園老師。石化辦幼兒園的老師們，用愛呵護著每一個孩子的健康成長，我能做的到嗎？小二班曾有一個孩子，不停的跟在老師身后哭鬧，要家里來接他回家。鼻涕眼淚弄得滿臉都是，而老師卻不厭其煩的哄著他，抱著他，給他擦鼻涕眼淚。如果換作是我，我會有這么大的耐心去和這樣一個孩子交流嗎？讀亞米契斯的《愛的教育》，時常會為那些來自學校和老師的愛所感動。幼兒園的老師應該是幸福的，她們在日復一日的瑣碎中感受孩子們成長的喜悅。也感受著孩子們對他們的喜愛。
每次老師給孩子們盛完飯，老師會說：“小朋友，請吃飯。”小朋友會說：“謝謝老師”聽著這群孩子們奶聲奶氣的回答，總感覺心里被什么觸動。在幼兒園，帶領著一群孩子，用愛去呵護孩子，感受孩子們的天真爛漫，這真是一份讓人溫暖的工作。走進幼兒園，才看到了幼師工作的辛苦和擔憂，每天忙碌于孩子們的日常生活，時刻要為孩子們的安全負責。有一個幼兒老師給我們講了她們的壓力，每一個孩子都是他們家庭的寶貝，對孩子的安全負責是一個老師義不容辭的責任。原來，做一個幼兒園老師并不像我想的那樣簡單。但我愿意去嘗試，因為我愿意為喜歡的工作忙碌，并感受來自它的快樂。
學齡前的兒童，最重要的莫過于確保他們的身體健康成長。以前在我的印象中，幼兒園是個學東西的地方，孩子們的健康成長應該由家長來負責的，如今才發現自己是大錯特錯了，幼兒園更要為孩子們得健康成長保駕護航。清晨入園晨檢孩子們要做早操鍛煉身體。每天的活動甚至都有嚴格的規定，既要讓孩子們活動，又不至于讓孩子們太過疲乏。營養而又吸引孩子的飲食，為孩子提供了能量。午睡保證了孩子們充足的睡眠。剛去時看孩子們的游戲都是老師規定的，孩子們的自主空間好小啊，后來和老師交流才明白，很多不同的游戲是為了發展孩子不同的能力的，有的鍛煉上肢，有的鍛煉跑跳能力，有的鍛煉協調能力，不同的游戲其實符合了孩子們身體發展的多種要求的。
在幼兒園里，有一對雙胞胎小姐妹，長的漂亮，人又聰明。無論哪組的同學去見習，都是特別關注她倆。老師也特別喜歡她們。有一次，一個小姑娘問我：“老師，你最喜歡我們班的誰？是不是最喜歡XX和XX（雙胞胎姐妹的名字）？”我忽然感覺我們是不是給那些特別出眾的孩子的關注太多了？每一個孩子都是家長心中的寶，在幼兒園里，無論孩子是活潑可愛還是沉默寡言，老師都應該給予他們同樣的愛與關愛。每一個孩子內心深處都渴望老師的愛與關注。所以要學會愛每一個孩子。
在幼兒園呆的時間久了，漸漸發現，并不是愛孩子就能把孩子帶好的。幼兒園的孩子，年齡不同，性格也迥異，有時候，你甚至都不知道到底該如何去和他們交流。有的孩子生性愛鬧，不停的和你打鬧并樂此不疲，因為愛打鬧還時常會制造一些小麻煩讓你頭疼。有的孩子沉默寡言，任老師怎么啟發也不肯輕易開口說話。有的愛告狀，有的愛哭，這些孩子不僅僅是用愛就可以教育好的，還需要技巧。
每一次在幼兒園，我都會感受到孩子們的快樂與天真，看著他們，我希望自己能擁有更多的東西去給予他們，幼兒園的見習就這樣結束了，學到了很多課本上學不到的東西，期待下學期的見習！
幼兒園見習總結 篇20
在帶領學生在省外貿廳幼兒園見習的過程中，我們一起觀摩了新教師劉老師的一堂課。讓同學們和我受益匪淺。
課堂的導入環節：設嘗試情境，激發幼兒嘗試欲望邊聽"在鐘表店"里的音樂，邊把幼兒帶進"鐘表展覽館"，引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發幼兒學習的興趣。
首先，劉老師請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表？接著，觀察活動通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認識12個數字以及數字的排列位置。劉老師開始提問：每只鐘面上都有什么？比比看，兩根針什么地方不一樣？然后告訴孩子們它們的名稱叫時針、分針。帶著孩子們認識典型的幾個數字位置12、9、3、6。認識完濕疹、分針，劉老師又讓孩子們人手一只時鐘，請小朋友把時針從12撥到1上，看一看分針有什么變化？然后把孩子們的發現告訴大家。最后得出結論：當時針走一個數字（一格），分針就要走12個數字（一圈），這就是一小時。接著孩子們開始第二次嘗試練習：讓其按老師的要求撥整點、半點；結合日常生活圖片撥出整點、半點，小組中的孩子互相檢查準確與否，并說一說時針、分針指向的數字。最后，劉老師總結時鐘的有關知識內容并幫助幼兒理解時鐘的功能，重點說明時鐘與人類生活的關系。
劉老師通過觀察及孩子們自身的嘗試活動來認識時鐘，初步了解時針、分針之間的關系，掌握了整點、半點并知道其規律，并且結合日常生活理解時鐘的用途。這樣做可以極大的培養孩子們的觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，并且結合實際教育孩子們每天準時來園，養成良好的生活習慣。
這堂課帶給我許多的新的思考。劉老師是一名本科畢業生，有較強學習素質。在上課之前劉老師曾經繁復觀摩錄像，無論語氣、表情都能顯得輕松自然，很難分辨她是一名新教師。作為新老師的我，需要向其學習不怕苦、不怕累的精神，課前做好充分的課上準備，想到多種突發狀況以及相應的對策，但是也有個別地方稍顯不足，劉老師并沒有給孩子們足夠的機會來說一說、指一指、認一認三根針，這個認知的環節還不夠深入，部分孩子還不能夠完全辨認三根針，導致在接下來學習認識時間的環節中，有些孩子搞不清楚每根針的位置。另外在讓孩子學習認識整點的時候，最好是從1點整、2點整、3點整……這樣以此類推，讓幼兒充分體會到"分針走了一圈，時針才走了一格"這個概念，活動中應盡可能給孩子更多的機會說一說、做一做，這樣才能發現問題、解決問題，孩子進步得才更快。另外，針對孩子能力的差異。，還可以請我們的家長在家中對幼兒進行個別輔導，幫助幼兒盡快掌握學習內容。
幼兒園見習總結 篇21
我園是xx職中的附屬幼兒園，每期都將承擔xx幼師學生來我園見習的指導工作。自20xx年3月起至4月底，本期的幼師學生指導工作圓滿結束。現將見習學生指導情況及效果總結如下：學生見習取得的成績學生見習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用學習成果，檢驗學習效果。
為了完成理論與實際的結合，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應現代幼兒園需要的高素質人才。通過在幼兒園觀摩老師和幼兒的接觸，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合實際，在專業領域內進行深入的學習。在教學活動過程中，讓學生積極參與活動，在游戲活動與延伸活動中，也讓見習學生積極參與其中，通過與幼兒的接觸交流，了解幼兒的需要。也將所學理論知識實際運用，找出存在的差距。
1.保育方面在學生見習期間我告訴他們,不可以幫小朋友處理他們生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。教師應當堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
2.教學工作中在學生見習期間，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;認真的上好每一節課，還經常讓見習的學生參與其中，感受整節課的過程。課后還耐心的為他們講解，讓他們多與孩子接觸，多與孩子們交談，教他們怎樣輔導孩子們進行課后的練習。讓他們在與孩子們的接觸當中去了解孩子。學生見習促進了學生自身的發展培養了學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是學前教育這門實踐性很強的學科，必須從課堂走向幼兒園。
目的就在于讓學生通過觀察和分析，了解實際的幼兒園教學過程，熟悉幼兒園管理的基本環節，實際體會一個幼兒園教師的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。在幼兒園的一日活動當中，除了正常的教學活動外，游戲活動在幼兒園的一日生活中是非常重要的，也是不可缺少的，如何讓幼兒在游戲中學習。幼兒園游戲活動形式是多種多樣的，有的分為活動性與寧靜性游戲，智力游戲與體育游戲，集體游戲與個人游戲，有的游戲還需要準備豐富的游戲道具，有的游戲則需要老師用豐富且帶有童趣的語言吸引幼兒組織幼兒。
在游戲活動中，我也讓學生和幼兒一起游戲，感受游戲的樂趣，了解幼兒的需要。我們在教學過程中應加強對學生的專業技能培養，增加對學生實踐技能的培養環節，讓學生多練，多反思;多帶領學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒教師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，了解幼兒發展的水平和需要。。我相信經過不斷的實踐和學習會使我們取得新的成績，更大的進步。
幼兒園見習總結 篇22
20**級學前教育專業為期一周的教育教學見習工作，在實驗幼兒園的大力支持下，圓滿結束。本次見習，各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師，嚴格按照見習實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園教師的認識，使學生對幼兒園一日常規有了直觀的感受，對幼兒教師的職業有了新的理解�，F將見習情況具體匯報：
一、見習工作基本情況
到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一起開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規，衛生安全等方面的要求，接著帶領我們參觀了整個實驗幼兒園，最后14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開始了正式的見習。
在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自己的特點和特色的，每個細微的地方每個細節都是我們學習的對象。
在四天（周二到周五）的見習中（周一是安排和動員大會），我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30—10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3。00—3：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園見習兩天的學生來實驗幼兒園再見習兩天，在實驗幼兒園見習的學生兩天后去教育幼兒園見習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。下午15：00—15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30—10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見習時間短，同學們也非常珍惜這次見習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。
二、見習工作反思
為了總結本次見習的經驗和不足，激勵學前教育專業的學生對本專業的熱愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還通過現場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，變化和經驗相互交流，穩固他們的專業思想�，F總結如下：
（一）教育觀點的改變
在見習中，我們發現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，全面推進素質教育，順應幼兒身心發展規律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學習，也使學生思考，如何使自己學到的理論知識運用到實踐中去，更好地理論聯系實際。
（二）對幼兒教師職業的理解
同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家認識到只有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅定了自己的選擇。我為學生有這樣的感想而感到高興。
�。ㄈ⿲I知識的學習有了更高的要求
通過見習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業知識的學習。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習，我和同學們都感觸頗多。在次，我們感謝領導給大家的見習機會，也感謝實驗幼兒園的領導、老師的積極配合，使我們這次見習活動獲得圓滿的成功。
三、見習效果
1、熟悉幼兒園一日生活動的內容，掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。
2、深化學前專業思想的認識，為今后的專業學習樹立信心和打下基礎。
3、明確了教育見習的重要性和必要性。
4、可以用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題
同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉，經驗缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。
五、建議
1、深化學生專業理論知識的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。
2、重視多給學生開展專業的見習實踐的機會。
3、拓展見習類型，增加其它專業學生見習的機會。
幼兒園見習總結 篇23
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這1個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實習中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在港務局第一幼兒園的教師的幫忙下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際本事。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，并且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感�！坝變簣@教師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的資料和過程
在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保育工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫忙每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次，教育工作。應對上課，作為實習教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。
第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎樣辦呢突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。
從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一向是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
三、實習的收獲及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當進取向有經驗的教師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自我，彌補自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自我的脾氣性格，都與眾不一樣有自我的內心世界。應對不一樣的幼兒用不一樣的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫忙他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員教師的工作，認真聽從主班教師的工作安排，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就必須認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，禮貌安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經，果然第二次比第一次提高了很多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作必須大有幫忙。
在幼兒園的聽課是提高自我的最好途徑，在實習那一個月，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，應對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得教師為什么都不會。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們必須要慮心聽取家長的合理化提議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過一個月的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一齊的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆。
僅有不好的教師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自我的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自我，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧!
幼兒園見習總結 篇24
在踏出學校，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒教師，每一天同孩子們生活在一齊，從剛開始工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長以及同事很好的溝通，到此刻的熟練，能夠自我獨當一面，這是需要過程的，在這個過程中我慢慢成長，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。
小朋友都十分天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優秀的教師共同度過兩周的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂。
在實習中，也使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣此刻發覺學校給我們的學期計劃安排的很好，實習完了還要會學校待一段時間，如果自我意識到的不足或者問題，還能夠向教師請教來補足，不像以前，實習完了就畢業，即使有欠缺的地方也沒有辦法再問教師。在這六個星期里，我上過語言，數學，音樂，美術，社會，科學，各個領域的基本上都嘗試過了。
俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，能夠說毫無工作經驗。應對新接手的工作，應對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，簡便的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自我獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。
經過這次的實習生活，讓我對幼兒園有了好多新的認識，明白了教時也要寫好多的教案，聽課筆記，家園聯系，個性培養，明白了一名幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時就要端正自我，注意平時的習慣。每個孩子都有自我的內心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。
跟孩子們在一齊挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣!
僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自我的選擇。
實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此，經過王教師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自我的事情要自我做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應當有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發點和終點都應當是發展和提高幼兒的本事的。
在實習中首先我覺得我們應當在平時注意積累知識，因為很多孩子會問一些比較奇怪的問題，并且上課異常是語言的，就能用到你積累的，比如我上的一節語言課。有節詩歌創編課，在和孩子不熟悉的情景下，我不會引導孩子跟著我的思路去想詩句，當時的情景下孩子說他們不會而我自我也想不出什么詩句，還是主班教師葉教師來幫了我一下。孩子說一個關鍵詞，葉教師就把這個詞變成一句詩。我就異常有感觸，覺得作為未來園丁，還是要盡量讓自我注滿知識，肚子里有必須的東西，才不會讓孩子的“刁難”問題難倒。從此刻起必須要讓自我“博學”一些�？墒俏蚁嘈胚@個也是靠積累的，也許我們有了工作經驗之后，這方面的不足也是能夠補上的。
我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。異常是美術課，有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節東西。只要是到了戶外，很多孩子都會要我和他們一齊看螞蟻，或者看花。我們要對孩子平等，所以要站在孩子的角度看問題，從他們的想法去思考。有時候他們犯的一些錯誤，會是“好心辦壞事”的結果，小朋友的心腸都是很善良的，有時候我們要學會從一個感性的角度去確定。
我們剛開專業課的時候教師就說過，你帶班，必須要從小班開始就抓常規，這點太重要了。和我同在鼓樓幼兒園的同學，有時候我們一齊吃飯，就會聊到自我班上的事。有幾個就說，他們班上的常規不是太好，上課或者活動時就很費勁兒，要花很多力氣和口舌在紀律方面。我所在的班級常規就很不錯，一般班上的口令是“一二三，我安靜”還有請你跟我這樣做的游戲，只要一拍手，就全部安靜;上音樂課的打擊樂時，也有幾小結的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂器、放樂器、回座位;體育活動時，孩子過于吵鬧或者自由活動時，只要晃動鈴鼓再使勁兒拍一下，每個孩子不管在干什么，都會立刻全體稍息并安靜下來等待教師發話。教師說過，訓練常規是一個過程，以后我們工作時，必須要從帶班開始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩子、給自我的班級養成良好的習慣。
經過這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。包括五大領域的活動和感統活動，上得最多的是美術活動和音樂活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術活動、數學活動、英語活動、體育活動、科學活動中，我自我覺得社會活動和英語活動比較難，音樂活動和體育活動比較難組織，數學活動和美術活動我自我比較順手些。在組織這些活動時，我看到了自我的一些不足，如：
1、我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自我放不開，沒有做到適度的夸張。
2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。
以上4點是我自我反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一齊交流的時候，他們說自我也有這些不足，我也問過教師，得出結論是大部分都是因為我們是新手教師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。
實習期間最大的不足就是實際經驗的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不一樣的。我都有把實習期間遇到的一些問題記下來，這次回學校，能夠好好問問我們的教師，看看怎樣養能做到最好。
在這實習期里，我的關念，我的心態，我的本事在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自我的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自我的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么就必須能夠取得提高，得到提升和發展。我相信我必須能成功!這次教育實習的收獲還是很大的，學會了很多知識，經驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是應當多向教師請教，爭取畢業做一名合格的幼兒教師。
幼兒園見習總結 篇25
根據綜合實踐環節教學大綱的要求，同時更重要是為自我將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業后的工作能更順利地開展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮大凹幼兒園進行了為期四周的教學實習。一個月的實習下來，感覺獲益良多。以下是我對這一個月實習的深刻總結。
一、教育實習基本情景
(一)實習任務的見習
我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的理解本事有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不一樣學齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的教師如何開展工作。可是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就理解了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
(二)一個星期的保育工作實習
實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育教師的工作很多也很細，甚至能夠說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育教師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細心與耐心。我每一天認真的配合保育教師一齊進取的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中十分重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發熱出汗，臨放學時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情景保育教師都要認真細心把握，及時為孩子增減衣服;同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發現有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康歡樂的成長，又不應當影響教師的集中教育工作，所以對保育教師的細心和耐心都有比較高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
(三)教育及班級管理工作
一周的保育實習后，周園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教教師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自我詳細而完整的教案;跟指導教師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我進取的向指導教師請教，虛心聽取指導教師的意見，認真的修改自我在設計課程出現的錯誤，并進取尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認知規律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們如何做得更好。其實孩子比成人更容易理解你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真完美的世界。
教學工作的同時我學習擔任班主任的工作。在這期間，班主任應當保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方異常多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情景、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發生意外、餐前餐后活動要適當等都要好好注意、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情景、離園教師也要接園。要注意每一個細節，重要的是注重幼兒良好行為習慣的培養和構成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯系方式等基礎資料上補充每個孩子的學習生活特點的資料。
(四)家長與社區工作建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自我的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發展都能起到重要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個家長都打過電話，并對十二個幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現，向家長反映孩子在幼兒園的情景。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中能夠更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流能夠獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點十分重要。聽取家長對教育的意見和提議，向家長闡述你的設想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫忙在我做過之后感受尤深。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每一天只要沒布置作業就會有意見。我為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現階段的身心發展規律，對如何讓孩子健康歡樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自我合理的意圖，家長都是樂意配合的。周園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不一樣見解，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要。
二、教育實習中取得的成績與收獲
1.看我們的保育教師做事的精神，我發現，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心，再苦也是樂。
2在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導教師楊教師李教師的一如既往的關心和幫忙，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的提高和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
3我更大一點的收獲是學會如何經過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實習中的不足與教訓
1.在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動;在教學工作方面，教學方法、技能、班級管理等方面也都存在不一樣程度不足;有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應變本事較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態還應當加強改善和注意。
2.對每個孩子的關注還夠，應當隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒教師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施
1.提高自我的語言表達，豐富自我的詞語，異常是要讓自我的語言兒童化，讓自我的語言有必須的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學習和實踐中，適當改變自我的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自我的教學活動的開展。
2.提高專業技能技巧，拓寬自我的知識面。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中，我發現自我有很多的專業技能技巧都存在較大的不足，自我的知識面較窄，在以后的過程中，我應當多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自我的專業本事。
3.對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應當在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自我教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。
幼兒園見習總結 篇26
兩個星期的見習快要結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，已經是最后一天了。當這一天真來時，突然對幼兒園產生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這將為我以后的工作打下堅實的基礎。
見習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：“聽不如看，看不如做”。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次見習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質、義務與責任。
我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這一次在幼兒園見習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。蔡老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，蔡老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的好機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。另外，由于是第一次上課，我有些緊張和不自然，導致活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：對于教學活動態度認真，備課和準備充分。虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時說到，我開玩笑的說我是提前體驗做爸爸的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。
短短的幾周見習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。
幼兒園見習總結 篇27
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在xx第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有�！�，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。
洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次，教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。
第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們。
經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。
在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。
在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經，果然第二次比第一次進步了很多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。
在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。
幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過一周的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……
只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧！
幼兒園見習總結 篇28
來到這里x月了。學到了我以前沒學到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領導，對我工作的信任與支持。
剛來的時候我什么也不董，每天就像一個傻子，那時我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的更好。
晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。
我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學到了很多。
例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復習了一遍。
現在不但聽見了還學會了不少。所以說我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。
對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。
班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們去小便，有一個小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。我的政策是當她小便后我教她，經過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣------
普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。
在態度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細;
班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。
在以后的工作中我會把不足之處盡量改進的更多更好，我的優點會繼續保持。希望在以后我會變得更出色，也希望能成為一名優秀的幼兒園老師。
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